第一篇：加強黨校行政學院學員管理的點滴思考

加強黨校行政學院學員管理的點滴思考

學員管理工作是黨校（行政學院）教育工作的重要組成部分。根據黨校（行政學院)教育工作的指導思想、培訓任務、培訓目標、教學計劃的要求，做好學員管理工作,不斷提高學員管理工作的水平，是值得認真研究的重要課題。學員管理工作在整個教學過程中起著重要作用，每一個環節都牽動著全局，往往某一個環節的疏忽和失誤就可能影響整個教學工作秩序，進而影響到教學效果。筆者認為，學員管理工作的成敗,在于能否正確運用科學的管理方法。做好學員管理工作，要在“五個結合”上下功夫。

一、把常規制度管理與思想教育相結合近年來，達州市委黨校學員管理工作的制度逐步建立健全，其針對性和可操作性亦不斷增強，較為突出的制度是《主體班學員培訓管理和考核制度》與《學員須知》等一系列制度，對學員學習、研究、討論、組織生活、集體活動、考試、考勤等方面都作了嚴格的規定，并通過實踐取得了顯著成效。但是，學員管理工作僅靠規章制度是不夠的，還必須輔之以經常性的、耐心細致的思想政治工作。通過入學教育、班會活動等形式，讓學員明白學習的重要性、學習方法和技巧，懂得遵守各項管理制度與良好校風、學風的必要性，使學員認真學習，遵守黨校各項規章制度，并使之轉化為自覺行動。

二、把班級管理與學員自我管理相結合主體班臨時黨支部和班委會是學員管理的班級管理機構，是校（院）黨委聯系學員的橋梁和紐帶，代表著校（院)的形象。臨時黨支部書記、班主任的政治素質、思想作風、文化修www.tmdps.cn養、業務水平以及組織、領導能力如何，對于搞好班級管理工作至關重要。臨時黨支部書記、班主任的管理要與學員的自我管理相結合。學員一入校，就要及時組建臨時黨支部（班委會)和劃分學習小組（黨小組），臨時黨支部書記在其中要起到組織、指導、協調、管理和服務的作用，帶領黨支部（班委會）一班人積極開展工作。學員班（支）兩委成員、小組長既要有明確分工，又要相互協調配合，大家齊心協力，形成一個團結奮進的集體領導核心，在班級管理中發揮其戰斗堡壘作用。班干部（含組長)對學員的思想、學習、生活等情況要隨時熟悉了解，協同支部書記開展工作，達到班級管理更有針對性。同時，參訓學員都有較高的政治思想覺悟和豐富的管理工作實踐經驗，要充分發揮他們的自我教育、自我管理、自我約束能力，這是做好學員管理工作的重要一環。

三、把班級管理與全校性管理相結合學員管理工作涉及到教學管理、生活管理和后勤服務等方方面面，是一個綜合性很強的工作，必須是多渠道全方位的管理。這方面的管理很具體，能否做到耐心細致，直接關系到良好校風、學風、班風的建立。支部書記（班主任)要及時向校黨委和有關部門反映學員的意見和要求，積極與校（院)各個職能部門加強溝通、密切聯系，做到相互協調，團結協作，齊抓共管,不斷創新管理服務工作，提高班級管理工作質量，為參訓學員創造一個安靜、舒適、加強黨校（行政學院)學員管理的點滴思考

第二篇：關于黨校學員管理的幾點思考

關于黨校學員管理的幾點思考

黨校要完成好培訓輪訓黨員領導干部的使命，學員管理工作十分重要?！吨袊伯a黨黨校工作條例》明確指出：“學員管理是實現黨校培養目標的重要環節”。為此，根據我市黨校實際，回頭看近幾年的我市黨校學員管理工作，我主要有六點體會。

一、強調重點，提升學員黨性修養。要以增強黨性為核心，把黨性鍛煉作為主題，把黨性教育作為主課，把黨性修養作為主線，這就牢牢把握了黨校辦學的方向，抓住了學員管理的靈魂。黨校姓黨，黨員干部培訓輪訓過程中，錘煉黨性是題中之義。一段時間以來，黨校學員中存在的不良風氣引起了社會的廣泛關注，甚至有黨校成了歪風的凈化器還是放大器、是治療站還是傳染室之爭論。出現非議絕不是空穴來風，而是因為問題比較嚴重。部分學員參訓表現糟糕，根子就在于黨性觀念淡薄，組織紀律性差。因此，只有抓增強黨性才是抓住了核心，抓住了根本。我們在辦學過程中，高度重視把黨校鑄造成“黨性鍛煉的熔爐”。為此，在課程安排上，我們堅持把黨性教育作為必修課，作為最重要的主課來對待。整個學員管理過程，都是圍繞著黨性修養這條主線展開，站在黨性的高度看待每一次活動，看待培訓過程中每一個規定動作。

二、挖掘特色，調動學員積極性。應以全體學員為主體，堅持組織管理與學員自我管理相結合，嚴格管理與尊重個性相統一，這樣才能夠最大限度地調動學員積極性，把握學員管理的著力點。在學員管理中，我們注意以尊重學員主體地位為前提去發揮管理者的主導性。開班一個月前，就著手調研該批學員的需求及特征，把組織要求和個人需求結合起來，增強開設課程和管理的針對性，以學員黨性增強、政策水平提高和本領提升為出發點和歸宿。我們提出要把黨校辦成黨內民主建設的試驗田。組長都是由全組學員民主推選產生，臨時支委會和班委會按照各占一半比例通過任命與選舉相結合產生。充分發揮“兩委”和組長的作用，強力推行學員自我管理。班主任只需要參加策劃把關的活動就絕不走向前臺。讀書筆記、研討提綱、心得體會等都采取自查、互查、抽查結合，然后講評。到培訓結束時，許多學員還真成為了“能說會寫思路敏捷的真把式”。

三、創新思路，提高學員學習效率。必須加快教學創新，不斷更新教學內容、創新教學模式、提升教學水平，以求增強干部教育的吸引力，為學員管理創造良好的內部環境。學員管理與教學密不可分，相得益彰。一堂精彩的課用得著維持課堂紀律嗎？用得著把學員“請”到前面就坐防止后排中途溜號嗎？那顯然是多余的。根據教學內容和教師自身條件的不同，我們倡導采用適宜的教學模式，鼓勵創新。所有教師都必須會用課件，“一支粉筆一張嘴，一本教案一杯水”的方式已經徹底淘汰。講授式、案例式、情景模擬式、現場體驗式等模式各顯神通，有的便于理論灌輸，有的長于能力訓練，有的適合分析論辯，有的則宜于體驗和感悟真諦。

四、緊盯目標，完善學員培訓體系。只有瞄準管理正規化目標，不斷完善學員管理規程，優化學員管理隊伍，創新學員管理方法，建設學員社會實踐基地，才能推動學員管理工作不斷跨上新臺階。近年來，我校學員管理逐步步入正規化軌道，學員管理規程不斷完善。每一個主體班，班主任工作日志都必須詳細記載，畢（結）業后存檔。報到、注冊、考勤、聽課筆記、讀書筆記、心得體會、調研報告、黨性分析、社會考察實踐、異地教學、考試、考查、考核、畢（結）業鑒定等都形成一整套規程，納入百分制管理辦法。對違反紀律嚴重者絕不姑息遷就，如對曠課兩天以上的學員一律叫停學習，作退學處理。對不能完成學習任務的學員則要延緩畢（結）業，限期補缺。在隊伍配備上，學員管理隊伍力求能干并肯干，對能力不足、熱情不夠、精力不旺三類人員都及時調整出去，不斷使隊伍優化

五、整合力量，完善學員管理機制。做好學員管理工作，需要組織部門、紀檢機關、學員單位、市委黨校密切配合，形成齊抓共管的工作格局。黨校學員身份的特殊性決定了由黨校一家是不可能做好學員管理工作的。我們對學員管理采取“組織部門主管，市委黨校主抓，紀檢監察護航，學員單位協助，科室齊抓共管，班主任具體實施”的工作格局。每一期主體班，組織部領導和黨校領導都要在開學典禮上總體部署和具體強調學員管理工作，負責干部培訓管理的干部二組都堅持派員跟班，黨校學員管理部門及班主任更是責無旁貸，深入班級，跟班管理。主體班辦完1/3時段，我們都要召開送訓單位領導座談會，通報送訓學員的學習和表現情況，交換看法，聽取意見，實行管理無縫對接，不留真空地帶。對嚴重違紀學員，我們都要根據需要聯合相關部門，及時依法依規進行黨紀政紀處分。在黨校內部，教研、總務等科室也在教學、生活管理和服務上下足功夫，密切配合教務科對學員進行管理，形成了齊抓共管的工作格局。良好的工作格局形成后，學員管理這項比較難做的工作做起來也不再犯難，而且做出了令各方滿意的成績。

第三篇：內蒙古黨校內蒙古行政學院

內蒙古黨校 內蒙古行政學院 關于落實從嚴治黨“1+3”制度體系實施意見

為深入貫徹落實《內蒙古自治區黨委關于深入貫徹落實總書記從嚴治黨八項要求的意見》（內黨發[2014]27號）和《關于建立健全“五個一”工作機制落實從嚴治黨責任的意見》（內黨辦發[2015]5號）、《關于深入開展五級示范抓引領推進聯系服務群眾常態化工作的意見》（內黨辦發[2015]6號）、《關于實行黨委（黨組）領導班子和領導干部落實從嚴治黨責任考責問責的暫行規定》（內黨辦發[2015]27號）等四個文件（即：自治區黨委從嚴治黨“1+3”制度體系）精神，做到認識到位、措施到位、保障到位、落實到位，進一步提高校院黨建工作水平，結合校院工作實際，制定如下實施意見。

一、深刻領會從嚴治黨的重大意義

1.黨的十八大以來，黨中央高瞻遠矚，以強烈的歷史使命感和責任感，提出了“四個全面”的戰略布局，把從嚴治黨提高到新的戰略高度，為新形勢下加強和改進黨的建設、開創黨的建設新局面指明了根本方向和著力重點。

2.為了更好地貫徹落實總書記從嚴治黨八項要求，進一步推進“四個全面”戰略布局的順利實施，自治區黨委出臺了從嚴治黨“1+3”制度體系，為全區上下推進管黨治黨建設黨提供了根本遵循。3.校委會認真貫徹落實中央和自治區黨委關于黨要管黨、從嚴治黨的各項部署要求，堅持黨校姓黨、從嚴治校，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，著力解決黨建工作中“失之于寬、失之于軟、失之于松”的問題，切實推動校院黨建工作不斷發展。新形勢下，各黨支部和廣大黨員干部要更加充分認識從嚴治黨的極端重要性和現實緊迫性，更加切實增強管黨治黨建黨的政治自覺、思想自覺、行動自覺，把從嚴治黨各項要求落到實處，進一步推進校院黨建工作邁出新步伐、開創新局面，為推動全區干部教育培訓事業科學發展提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證。

二、嚴格履行從嚴治黨主體責任

4.校委會要牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”的思想觀念，切實把校院黨建工作擺上重要議事日程，堅持黨建工作和業務工作一同謀劃、一同部署、一同考核。常務副校（院）長要切實履行抓黨建工作第一責任人責任，做到黨建工作親自安排部署、親自調查研究、親自協調推進、親自督辦落實。分管黨建工作的副校長要切實把黨建工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，做到工作到位、精力到位、時間到位，推動黨建工作取得新成效。

5.校院領導班子成員要根據黨建工作責任分工情況，切實履行好“一崗雙責”，認真抓好分管處室的黨建工作，并將抓黨建工作在考核中進行報告。各黨支部書記要認真落實校委會及機關黨委的黨建工作安排，堅持向校委會報告工作、向本支部全體黨員述職的制度。機關黨委具體負責檢查考核校委會和各黨支部關于校院黨建工作的各項工作任務的落實情況，向自治區直屬機關工委述職。

6.建立健全黨建工作考責問責制度，將履行黨建工作職責作為考核的重要內容，與業務工作結合起來進行考核。要強化黨支部書記抓黨建工作考核結果的運用，將考核結果作為本人及所在黨支部評優、調整、任用聘用的重要依據，對黨建工作任務推進落實不力的處室進行追責問責。

三、深入扎實抓好思想建設工作

7.發揮黨校、行政學院的獨特優勢，強化黨的理論學習的主陣地和主渠道作用，著眼于加強理論武裝、統一思想行動，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，認真學習總書記系列講話、考察內蒙古重要講話精神、在全國黨校工作會議上的講話和對黨校工作的重要指導精神。加深對總書記講話中重大思想和重大理論觀點的理解認識，深入領會講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。引導校院黨員干部，堅定理想信念，堅持“黨校姓黨”，運用理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動新形勢下的黨校工作。

8.經常性開展黨性教育和黨性鍛煉，堅持把黨章作為加強校院廣大黨員黨性修養的根本遵循和必修課，要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，更加嚴格要求黨校（行政學院）的每一名黨員。

作為黨校（行政學院）的一名黨員，必須在一切教學、科研和辦學活動中始終嚴格堅持“黨校姓黨”，必須做到遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和規矩，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。必須做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。必須做到堅定正確的政治方向，涵養高尚的道德情操，保持奮發有為的精神狀態，樹立高度自覺的責任擔當，恪守清正廉潔的本色。

開展優秀典型教育和警示教育，引導黨員筑牢敬法畏紀、遵規守矩的思想防線。堅持定期開展黨性分析活動，進一步強化黨員干部黨性意識，時刻牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，任何時候都與黨同心同德。

9.貫徹落實中央關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見精神，將推動培育和踐行社會主義核心價值觀同各項工作融為一體，融入教職工和學員的工作、學習與生活之中，體現到校院各項規章制度和行為規范之中。廣泛開展學習老一輩無產階級革命家、當代先進人物和道德模范的活動，弘揚傳統美德和時代新風，形成積極學習踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。

10.嚴格落實各項學習制度，切實提高理論學習實效。堅持中心組理論學習制度，精心安排并組織實施學習計劃，充分發揮中心組學習的帶頭作用。堅持各級領導干部講黨課制度，充分發揮專家教授的優勢。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮，不斷增強黨員的學用結合、學以致用的能力。

四、著力加強從嚴治黨制度建設

11.建立在校委會統一領導下，機關黨委負責組織協調、各黨支部負責直接開展工作的從嚴治黨兩級抓體制。校委會緊緊抓住各黨支部，各黨支部嚴抓落實，機關黨委日常督促協調，將壓力迅速傳導到各黨支部，保證各項工作都能迅速落實。

嚴格執行機關黨委對各黨支部進行“定期研究分析、定期安排部署、定期檢查評議”的黨建工作推進機制。細化各黨支部書記和機關黨委委員責任，明確抓黨建工作責任清單，做到責任細化到人、細化到崗，形成獨具校院特點的黨建工作格局。

12.認真貫徹落實自治區黨委《關于實行黨委（黨組）領導班子和領導干部落實從嚴治黨責任考責問責的暫行規定》，實行考責問責制，以責任追究倒逼責任落實。堅持執行制度沒有例外，切實做到用制度管權管事管人，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。加強對黨內制度執行的宣傳教育和督促檢查，堅持誰牽頭誰組織實施誰負責宣傳普及和監督檢查的原則，落實工作責任，完善追責機制，促進制度落實。

五、進一步嚴肅黨內政治生活

13.認真執行黨員領導干部民主生活會有關規定，落實校院黨員領導干部民主生活會組織實施辦法。堅持會前集中學習，廣泛征求意見，深入談心談話，找準存在問題，認真撰寫對照檢查材料；會中體現整風精神，開展積極、健康、深刻的批評與自我批評，不斷提高發現和解決自身問題的能力；會后針對問題制定整改方案，狠抓整改落實，及時通報有關情況。嚴格執行領導干部參加雙重組織生活會制度，自覺以普通黨員身份參加支部活動。切實提高組織生活會質量，堅持和完善“三會一課”制度。

14.不斷推進黨內民主建設，完善黨內選舉、黨務公開等制度，進一步落實黨員知情權、參與權、選舉權、監督權，進一步擴大黨內民主，增強各級黨組織活力。拓寬黨員意見表達的途徑和渠道，黨內重要決策事項要充分征求黨支部及黨員意見，黨員領導干部經常開展談心談話活動，營造民主平等的同志關系、民主討論的政治氛圍、民主監督的制度環境。

六、切實從嚴要求管理干部

15.堅持以嚴的標準要求干部、以嚴的措施管理干部、以嚴的紀律約束干部。把紀律和規矩挺在前面，制定和執行嚴格的教師、行政后勤人員和學員管理規定，進一步增強黨員干部依規依距辦事用權的意識，自覺遵守黨章，嚴格執行和維護黨的紀律，自覺接受黨的紀律約束，模范遵守國家法律法規。加大對違規違紀現象的問責力度，堅持剛性執紀，讓黨員干部做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

16.完善干部教育管理考核機制，嚴格執行請銷假、日常管理等工作紀律，規范辦公秩序和工作行為，提高工作效能。強化干部的管理，堅持干部日常考核、試用期考核、考核的考核評價制度，注重發揮考核的綜合效能，為干部選拔任用、培養教育、管理監督、激勵約束提供重要依據。

17.認真執行領導干部重大事項報告制度，按要求如實報告個人收入、房產、投資、婚姻變化及配偶子女從業、移居國（境）外等情況。對存在苗頭性、傾向性問題的干部，做到早發現、早提醒、早處理。嚴格落實專項工作要求，進一步做好干部檔案審核、社會兼職規范、出國（境）審批與證照管理等工作，不斷加強日常監管。

18.嚴格貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持黨管干部原則，把加強黨的領導同充分發揚民主結合起來，緊緊圍繞動議、民主推薦、考察、討論決定、任職等重點環節，不斷提升選人用人公信度。以培養鍛煉為基礎，以選準用好為根本，以強化管理為保障，研究制定培養優秀年輕干部的措施辦法。強化干部選任工作監督，嚴格執行干部編制與職數管理制度、報備審批制度、責任追究制度等，營造風清氣正的選人用人環境。

七、持之以恒推進校風校紀建設

19.嚴格執行中央八項規定和自治區28項具體配套規定，校委會成員和各黨支部書記要嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權，以身作則，帶頭執行好作風建設的各項制度，營造校院作風建設的良好環境。校委會和各黨支部要將群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育中形成的好經驗好做法和具體措施常態化，樹立持續整改、長期整改的思想，持續推進重點問題和深層次問題的解決，防止“四風”問題反彈回潮。

20.完善和落實好各項校風校紀建設的規章制度，把目前作風轉變的好勢頭保持下去，使作風建設要求真正落地生根。堅持黨務公開與校務公開制度，提高黨務公開和校務公開的透明度，暢通教職工意見溝通渠道。嚴格執行財務管理、基建維修、后勤管理、組織人事、學員管理等各項制度。

21.堅持校委會統一領導、機關紀委組織協調、各處室各司其職、全體教職工共同支持參與的校風校紀建設領導體制和工作機制，形成上下貫通、層層負責的工作格局。各處室負責人要按照“誰主管、誰負責”的原則，認真抓好職責范圍內的校風校紀建設工作。機關紀委要認真履行監督執紀問責職責，嚴格按照有關規定依紀嚴肅查處違紀行為。

八、積極推進基層黨組織建設

22.加強各處室黨支部工作，黨員人數10人以上的設立書記、副書記、支委，黨員人數10人以下的設立書記、副書記。依照《黨章》規定，按期進行機關黨委和黨支部的換屆工作，對因其它原因班子不健全的要及時進行補選。校委領導班子成員要編入校院的一個黨支部，并以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會等活動，并加強對基層黨建工作的指導。

23.加強黨務工作者隊伍建設，不斷提高黨務工作者的能力素質和工作熱情，建設學習型黨支部。重視離退休人員黨支部建設，保障離退休黨員的權益，加強離退休黨員的教育管理，更好發揮離退休黨員的作用。認真貫徹中央和自治區關于群眾工作會議精神，加強對群團工作的領導，充分發揮工會、青年組織和婦女組織聯系群眾的紐帶作用，積極開展校院文體和社會公益活動。

24.根據《中國共產黨發展黨員工作細則》，各黨支部要制定發展黨員計劃，完善發展黨員工作程序，嚴格發展黨員工作紀律，加強黨員審批情況的監督檢查。加強對入黨積極分子的教育、培養和考察，積極吸收教學科研骨干加入黨組織，堅持標準，提高質量，增強黨組織的活力。探索黨員能進能出和處置不合格黨員的措施辦法，純潔黨員隊伍。

第四篇：[黨校學員管理系統]

[黨校學員管理系統]

用戶操作手冊

擬 制 人_____xxxx_______ 審 核 人____xxx______

1．引言

1.1編寫目的

為用戶操作提供一份正確的操作的流程和使用方法

預期讀者：黨校的老師和學員，使用該系統的所有用戶

1.2項目背景

1.2.1 系統名稱：黨校學員管理系統 1.2.2 提出單位：xxx

1.2.3 預期用戶：黨校的老師和學員 1.2.4 開發單位：xxxx 1.3定義 1.4參考資料

《用戶操作手冊模板》

2．軟件概述

2.1目標

黨校學員管理系統將解決黨校學員管理人工化，工作繁余的問題，實現黨校學員管理電子化。

2.2功能

2.2.1管理功能

使黨校的老師能夠對黨校的學員進行管理和信息發布。2.2.2信息采集功能

實現把黨校學員把信息輸入到系統中，存儲、傳遞、統計、分析、綜合、查詢，為各類人員提供全面、準確、及時的數據。學員通過系統來查看自身的一些信息和了解黨校最新動態。2.3性能

a.數據精確度【包括輸入、輸出及處理數據的精度。】 b.時間特性【如響應時間、處理時間、數據傳輸時間等?！?/p>

c.靈活性【在操作方式、運行環境需做某些變更時軟件的適應能力。】

3．運行環境

3.1設備

硬件服務器可以是學校目前自有的設備，也可是采購的設備，推薦新的采購設備是戴爾 PowerEdge 830(N420311)，因其價格適宜，性價比高，而且售后服務有保障，可以保證以后出現問題時能夠得到及時的解決。

基本資料

產品型號 PowerEdge 830(N420311)產品類型 塔式

上市時間 2006年

處理器

采用處理器 Intel Pentium4 2.8G

處理器主頻(MHz)2800MHz

處理器二級緩存(KB)1024KB

標配CPU數目 標配1個

最大CPU數目 最大1個

主板

前端總線(MHz)800MHz FSB 內存

內存類型 2×256M ECC DDR2 533

標配內存 512M

內存插槽數 4個ECC DDR-2 533/667 SDRAM DIMM插槽提供高達8GB內存

存儲

磁盤控制器 集成SATA(4通道)控制卡

標配硬盤 SATA 80G

光驅 48X CD光驅

網絡與插槽

網卡 集成單千兆以太網卡

機箱與電源

電源 中式電源,帶GB-C13插座

其它

售后服務 3年第二個工作日(8X5)上門服務(配件+人力)

其它性能 集成VGA 控制卡/集成USB 2.0(2口)控制卡

3.2支持軟件 由于程序用到C/S和B/S模式，所以首先需要一臺服務器，操作系統是win2003+sp1，安裝有SQL SERVER企業版，由于WIN2003自帶NET環境，所以無須安裝NET環境，但需安裝IIS，以提供WEB服務。同時，在這臺機器上部署C/S中的SERVER端，因為是共享數據庫的，保證數據的同步。

同時，需要在教師端安裝CLIENT端，以便教師通過CLIENT連接服務器，以提供更快的訪問速度和更安全的訪問機制。

3.3控制

C/S端，教師輸入用戶名和密碼即可進入，在B/S端，學生和教師都可以通過用戶名，密碼進入。當然，前提是SERVER端必須開啟。

4.使用說明

4.1安裝

前提：服務器端須安裝有SQL SERVER2000服務器，支持網絡連接

第一步：安裝數據庫，進入這個文件夾，確保數據庫文件在文件夾內，然后運行：

數據庫成功導入到SQL 2000后。開始第二步

第二步：運行服務器端 首先運行

這是borland支持三層的前提程序 然后運行

進入到界面

第三步，設置數據庫連接

在主界面下點擊“設置數據庫”，彈出如下對話框：

在“服務器名稱“中輸入SQL 2000的服務器名稱，如為本地，可以直接輸入 “.”（點號），然后點擊連接，若成功，則服務器端基本設置完成。

最后，把midas.dll放到system32里面，就完成了。

客戶端只需把midas.dll放到system32里面，就可以啟動客戶端程序了。

用戶操作舉例

一、登陸系統

初始可用用戶名Admin與密碼Admin登陸系統，Admin擁有所有權限。

二、添加用戶

驗證登錄之后就會出現進入黨校學員管理系統了，將會出現如下界面：

添加用戶可以點擊系統管理菜單 ——>權限管理

在這里我們可以添加用戶組和用戶，并設定用戶組和用戶的權限。

1、組權限管理頁面則可添加用戶組，并對用戶組進行權限設置，以后加入該用戶組的成員就可以擁有該用戶組對應的權限。添加用戶組或用戶可點擊最左邊的新增按鈕，將會彈出對應的對話框進行添加工作。只需填寫相應的信息，然后按確定就可以了。選擇對應的組名，按刪除就可以刪除該用戶組。按右邊的添加會彈出添加權限對話框，選擇一個權限，按添加就可以將該權限添加到對應的用戶組中。同理在權限頁面中選擇一個權限，按刪除按鈕，就可以將該權限從用戶組中刪除。

2、用戶權限管理頁面可以添加和刪除用戶，并管理用戶的權限，可以給對應的用戶添加權限或刪除用戶的一些相關權限。按新增按鈕會彈出以下對話框，填寫用戶名，密碼，以及選擇對應的組，然后按確定就可以添加用戶了。添加和刪除用戶權限與添加刪除組權限類似，這里就不重復了。刪除用戶也與刪除用戶組類似。

二、學員信息管理

1、學員信息總覽：點擊學員信息管理——〉學員信息總覽就可看到如下界面

（1）按插入按鈕，可進行學員的插入，填寫完學員的相關信息，按提交就可完成學員的插入。如下圖所示：

（2）選擇一名學員的，按修改按鈕，就進入學員信息修改界面，修改完該學員信息之后，按修改按鈕就可以修改學員的相關信息。按取消關閉該對話框，返回學員信息總覽窗口。

（3）選擇一名學員，按刪除按鈕，會彈出下面對話框：

選擇Yes將刪除該學員信息，選擇No返回。

三、學員獎勵管理

1、點擊學員獎勵情況菜單，會出現學員獎勵情況的窗口，如下圖所示：

左邊黨校成員列表將會將黨校所有學員的學號，姓名，以及所在的黨校期數顯示出來。列表下面可以根據相應條件查詢相應的學員，如可查詢對應黨校期數的黨校學員，也可以根據學員的學號或名稱來進行查詢。重新獲取數據則是重新獲取所有黨校成員的信息列表。

2、點擊黨校學員列表中的任一記錄，右邊部分將會將所選擇的學員的所有獎勵信息顯示到右邊下方的學員獎勵情況列表中，并將列表中的第一項獎勵的詳細信息顯示到中間部分相應的各個編輯框中。用戶可根據情況添加、修改或刪除該學員的獎勵信息。

四、學員處罰管理

操作也學員獎勵管理類似，界面如下圖所示：

五、學員家庭情況管理

1、點擊學員家庭情況進入學員家庭情況管理，可進行家庭成員的添加、修改、刪除工作。左邊黨校成員列表將會將黨校所有學員的學號，姓名，以及所在的黨校期數顯示出來。列表下面可以根據相應條件查詢相應的學員，如可查詢對應黨校期數的黨校學員，也可以根據學員的學號或名稱來進行查詢。重新獲取數據則是重新獲取所有黨校成員的信息列表。點擊黨校學員列表中的任一記錄，右邊部分將會將所選擇的學員的所有家庭成員信息顯示到右邊下方的學員家庭成員列表中，并將列表中的第一位家庭成員的詳細信息顯示到中間部分相應的各個編輯框中。用戶可根據情況添加、修改或刪除該學員的家庭情況。

六、學員思想匯報管理

1、點擊學員思想匯報菜單，可進入以下界面，對學員思想匯報進行編輯，提交，修改，查看等工作。

2、左下方查看學員思想匯報那里，可以選擇按學員學號或者學員姓名來查詢學員的思想匯報，若查詢的學員存在思想匯報，則會將其第一份思想匯報顯示到上方對應的編輯框中，若該學員有多份思想匯報，則下一篇按鈕變為可用狀態，點擊可查看該成員的下一篇思想匯報。查看之后可對該思想匯報進行修改，修改完畢，按提交就可。

3、若要添加新的思想匯報，可按新增按鈕，接著輸入思想匯報的標題、內容、匯報人學號、匯報人名稱、匯報日期，按提交便可新增一篇學員思想匯報。

七、學員畢業論文管理

1、點擊學員畢業論文菜單，可進入以下界面，對學員畢業論文進行編輯，提交，修改，查看等工作。

2、左下方查看學員畢業論文那里，可以選擇按學員學號或者學員姓名來查詢學員的思想匯報，若查詢的學員存在畢業論文，則會將其畢業論文顯示到上方對應的編輯框中，查看之后可對該畢業論文進行修改，修改完畢，按提交就可。

3、若要添加新的畢業論文，可按新增按鈕，接著輸入畢業論文的標題、內容、學員學號、學員名稱、提交日期，按提交便可添加學員的畢業論文。操作界面如下圖所示：

八、學員基本信息查詢

1、在窗體上方選擇查詢條件，輸入查詢所需的數據，就可以對應查詢相應的黨校學員了。

九、學員其他信息查詢

1、可查詢受過獎勵的學員以及受過處分的學員。只需選擇查詢條件，按查詢就可獲得相應信息

十、機構設置

點擊菜單黨校機構管理——〉機構設置，進入下面界面。

1、選擇某一黨支部，按修改可對該黨支部進行修改，修改完畢之后，點擊保存，保存新信息；按刪除可刪除該黨支部；按添加，輸入另一黨支部名稱，按保存就可添加一黨支部。同樣亦可添加黨支部屬下的各個團總支。

十一、黨校老師管理

點擊黨校信息管理——〉黨校老師管理，可進入黨校老師管理界面

1、左邊有黨校老師姓名的列表，下邊可按老師的姓名查詢

2、選擇一名老師后，右方會顯示該老師的詳細信息，按修改可對該老師的信息進行修改，修改完畢之后，按保存即可。

3、按添加，可添加黨校老師，填入所需數據后，按保存就可以添加該老師的信息了

4、選擇某一老師，按刪除，在彈出的對話框中選擇是就可刪除該名老師了。

十二、黨校課程管理

點擊黨校信息管理——〉黨校課程管理，可進入黨校課程管理界面

1、左邊列表中，顯示了所有黨校課程的期數，可選擇某一期進入該期的黨校課程管理

2、右邊對應著左邊選擇的黨校期數的課程信息，中間列表顯示該期所有的課程詳細信息

3、上方可對該期的課程進行查詢，可分別按授課老師名字查詢或按課程名字查詢。

4、下方的按鈕可添加、修改、刪除該期黨校的課程。全部黨課按鈕則顯示所有的黨課信息。

5、按添加按鈕，可添加課程，如圖12-2所示，輸入相應數據可添加課程

6、選擇某一課程，按修改，則圖12-3所示，修改相應數據之后按修改即可。

7、選擇某一課程，按刪除，在彈出的對話框選擇是，就可刪除該課程了。

圖12-2

圖12-3

十三、黨?；顒庸芾?/p>

點擊菜單黨?；顒庸芾怼迭h?；顒釉O置，進入下面界面，可管理黨校的各種活動，添加、修改和刪除黨校的活動。

十四、基本信息設置

1、職務設置，點擊菜單基本信息設置——〉職務設置，進行職務的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（1）在新增區域填入職務名稱，按添加即可添加職務。

（2）選擇左邊某一職務，在修改區域，可修改該職務名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該職務的修改。

（3）選擇左邊某一職務，按刪除則可刪除該職務

2、學歷設置，點擊菜單基本信息設置——〉學歷設置，進行學歷的添加、修改和刪除工作。如下圖所示（1）在新增區域填入學歷名稱，按添加即可添加學歷。（2）選擇左邊某一學歷，在修改區域，可修改該學歷名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該學歷的修改。

（3）選擇左邊某一學歷，按刪除則可刪除該學歷。

３、學位設置，點擊菜單基本信息設置——〉學位設置，進行學位的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入學位名稱，按添加即可添加學位。

（２）選擇左邊某一學位，在修改區域，可修改該學位名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該學位的修改。

（３）選擇左邊某一學位，按刪除則可刪除該學位。

４、民族設置，點擊菜單基本信息設置——〉民族設置，進行民族的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入民族名稱，按添加即可添加該民族。

（２）選擇左邊某一民族，在修改區域，可修改該民族名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該民族信息的修改。

（３）選擇左邊某一民族，按刪除則可刪除該民族。

５、專業設置，點擊菜單基本信息設置——〉專業設置，進行專業的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入專業名稱，按添加即可添加該專業。

（２）選擇左邊某一專業，在修改區域，可修改該專業名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該專業信息的修改。

（３）選擇左邊某一專業，按刪除則可刪除該專業。

６、黨校期數設置，點擊菜單基本信息設置——〉期數設置，進行黨校期數的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入專業名稱，按添加即可添加該黨校期數。

（２）選擇左邊某一黨校期數，在修改區域，可修改該黨校期數名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該黨校期數信息的修改。

（３）選擇左邊某一黨校期數，按刪除則可刪除該黨校期數。

７、職稱設置，點擊菜單基本信息設置——〉職稱設置，進行職稱的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入職稱名稱，按添加即可添加該職稱。

（２）選擇左邊某一職稱，在修改區域，可修改該職稱名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該職稱信息的修改。

（３）選擇左邊某一職稱，按刪除則可刪除該職稱。

８、黨內職務設置，點擊菜單基本信息設置——〉黨內職務設置，進行黨內職務的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入黨內職務名稱，按添加即可添加該黨內職務。

（２）選擇左邊某一黨內職務，在修改區域，可修改該黨內職務名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該黨內職務信息的修改。

（３）選擇左邊某一黨內職務，按刪除則可刪除該黨內職務。

９、政治面貌設置，點擊菜單基本信息設置——〉政治面貌設置，進行政治面貌的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入政治面貌名稱，按添加即可添加該政治面貌。

（２）選擇左邊某一政治面貌，在修改區域，可修改該政治面貌名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該政治面貌信息的修改。

（３）選擇左邊某一政治面貌，按刪除則可刪除該政治面貌。

１０、發展類型設置，點擊菜單基本信息設置——〉發展類型設置，進行發展類型的添加、修改和刪除工作。如下圖所示

（１）在新增區域填入發展類型名稱，按添加即可添加該發展類型。

（２）選擇左邊某一發展類型，在修改區域，可修改該發展類型名稱，修改完畢后按修改按鈕就完成對該發展類型信息的修改。

（３）選擇左邊某一發展類型，按刪除則可刪除該發展類型。

十五、窗口管理

１、點擊菜單窗口——〉層疊窗口，則窗口如下所示：

２、點擊菜單窗口——〉橫向平鋪窗口，則窗口如下所示：

３、點擊菜單窗口——〉縱向平鋪窗口，則窗口如下所示：

４、點擊菜單窗口——〉縱向平鋪窗口，則窗口如下所示：

十六、修改用戶密碼

點擊菜單系統管理——〉修改密碼，可進行密碼的修改，如下圖所示：

十七、注銷用戶

點擊菜單系統管理——〉注銷，或者在快速工具欄中，點擊注銷按鈕，可重新登錄系統，如下圖所示： 按取消則退出系統。

十八、退出系統

點擊菜單系統管理——〉退出，或者在快速工具欄中，點擊退出按鈕，可退出黨校學員管理系統，

第五篇：黨校學員管理工作總結

黨校學員管理工作總結

導語：貫徹落實科學發展觀與經濟發展；省情形式調研與課題研究；領導素質與能力建設提升；以下小編為大家介紹黨校學員管理工作總結文章，僅供參考!

黨校學員管理工作總結篇一

時光荏苒，緊張、充實而又愉快的黨校學習生活就要結束了，這兩個月以來，在省委組織部的親切關懷下，在黨校領導的精心組織下，在各位老師的悉心傳授下，我系統地學習了馬克思主義基本理論、中共黨史、省情形式考察、領導干部素質與能力提升等多個專題，并到井岡山革命根據地進行了實地參觀與考察培訓，最終圓滿順利地完成了黨校學業。這是一次內容豐富、全面系統的學習，使我在政治理論、黨性修養和綜合能力上得到了全面培訓，更加堅定了馬克思主義信仰、社會主義信念和建設中國特色社會主義的信心。感覺收獲頗豐，感觸很深，提高很大，使我受益匪淺?，F將黨校學習培訓情況總結如下：

一、集中學習、提高素養、夯實基礎

（一）學習態度端正。在這兩個月的時間里，我從沒請過一天假，專心聽好每一次講座，認真做好學習筆記，圍繞講座內容，結合實際，積極參加小組討論，認真研討。通過這次的專題學習，使我對馬克思主義基本原理、中共黨史以及當前省情形勢考察研究的重大意義有了更系統的認識，對其主要內涵、基本原則和精神實質有了進一步的理解。這讓我深深體會到，我們黨的理論體系博大精深，并且是與時俱進、開拓創新的。為報答組織上的關心，我今后更加要學以致用，把自己在省委黨校學習的理論知識，全部轉化到實際的工作中去。

（二）學習成效明顯。我通過系統學習馬克思主義基本原理與中國特色社會主義理論體系；貫徹落實科學發展觀與經濟發展；省情形式調研與課題研究；領導素質與能力建設提升；中共黨史與政黨建設等內容，進一步夯實了理論基礎，進一步理解了馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，進一步提高了自身的辯證思維能力。更加深刻地認識到中國特色社會主義理論體系是馬克思主義的繼承和發展，是與時俱進的開放型理論體系；更加深刻領會到科學發展觀的科學內涵和精神實質?？茖W發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，是中國特色社會主義理論體系的再一次飛躍和升華?？梢哉f，豐富多彩的系統性學習，使我在政治理論、黨性修養和綜合能力上得到了全面提高，更加堅定了馬克思主義信仰、社會主義信念和建設中國特色社會主義的信心。使我的思想再一次受到洗禮，理論基礎有了跨越式提高，事業心與責任感尤為增強。因此，我深刻地感受到省委黨校的培訓學習，對黨的領導干部是必不可少的。

二、貫通理論，思考工作，提高自身能力

“學而不思則罔，思而不學則殆?！彼伎际俏易畲蟮臉啡?。我在學習的過程中，注重理論聯系實際，結合本職思考，著力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解決矛盾的能力。

俗話說：“理論來自于實踐”，科學的理論總是嚴格地以事實為依據，并在實踐中不斷接受檢驗，在實踐中不斷修正、豐富和發展。深入貫徹落實科學發展觀，則要在實踐中堅持解放思想、實事求是、與時俱進。在今后的工作中努力的把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結合起來，同自己的工作實踐統一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數，學而思，思而信，信而行。在大勢、大局和大事面前，一切不利于發展、不利于民生、不利于未來長遠的錯誤觀念、落后意識和不適宜做法，都應該自覺摒棄。為此，我們必須具備審時度勢識大勢、聚精會神想大局、盡心竭力謀事業的磊落胸懷和恢宏氣度。

三、積極研討，互相交流，獲益匪淺

黨校的學員來自不同的地方和領域，有著不同的成長背景和知識結構，有著各自的專長和特點。此次的集中學習為大家提供了一個高端交流的平臺，實現了多元文化的交融互滲，產生了聚合效應，有效豐富了學員們的綜合素質。在這里，既有師生之間的深度交流，也有黨支部、小組的主題交流，更有學員們的課堂交流和私下交流。通過這樣多元化的方式，有效激發了我們的學習力和創造力，產生了不同思想相互碰撞和交換的1+1>2的疊加效應，拓寬了知識面，提升了能力素養，使我們受益終生。

四、求真務實，錘煉思想，提高自身黨性

一個人要自立，一個民族要振興，一個國家要富強，都離不開堅定的信念。在黨校的學習提高了我的黨性修養，增強了我的黨性觀念。我時時刻刻提醒自己，作為一名共產黨員，不能把自己混同于普通老百姓，要牢記黨的宗旨，堅定馬列主義信念。

堅定黨的信念，則是要堅定黨的建設有中國特色社會主義事業的信念。為此，自己要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，保持良好的政治心態。要立志有所作為，努力做“有境界、有智慧、有勇氣、有分寸”的四有型干部。要淡泊名利，懂得作為一名領導干部，取得成績，是一件很不容易的事，這里面有個人努力的結果，但更多的是凝結了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務的機會和崗位，一定要對組織、對群眾，也對自己負責，好自為之，走好每一步，做到”常在河邊走，就是不濕鞋”。要在復雜多變、充滿誘惑的特殊社會環境中，既成就事業，又健康成長。作為基層干部，尤其要嚴格自律，與群眾同甘共苦，共克時艱，做到認認真真學習，老老實實做人，干干凈凈做事，接受組織和群眾監督，始終保持高尚的品行和追求，真正做到為人民服務。

五、同窗共學，師生情深，記憶綿延

在省委黨校學習的兩個月里，大家大事講原則、小事講風格，相互幫助，相互學習，積極配合。在完成學習培訓任務的同時，建立了深厚的感情，結下了深厚的友誼。我忘不了不辭辛勞、悉心教導的老師，忘不了共同學習、共謀進步的同窗，忘不了實事求是、追求真理的校風，忘不了這里的坦蕩真誠、厚重博大。這一切都會成為我生命的記憶，不斷地滲透在我以后的工作學習生活中。這種美好的情誼會在我的人生長河中綿延蕩漾，成為我一生的財富！

六、存在的不足與今后努力的方向

通過這兩個月的學習，也發現自己還存在一些不足，有待進一步改進。一是理論學習的系統性和經常性有待進一步加強，進一步增強理論知識學習的主動性和自覺性。二是雖然自己在工作中有思路、有點子，但有時在工作的過程中碰到困難，會有畏難情緒。在今后的學習和工作中，我將進一步加強學習，做一個“愛讀書、讀好書、善讀書”的人，扎實提高自己的理論水平。進一步加強黨性修養，按照“德才兼備，以德為先”的要求，以學養德，以行踐德，以律明德。真正做一個“政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔”的共產黨人。

兩個月的黨校學習生活，使我收獲頗豐。從老師和各位學員身上我學到了更多的社會知識、工作方法、為人態度和處事原則，他們不愧為我的良師益友，使我在理論上得到了充實和提高，知識上得到了補充，思想上更加成熟。黨校的學習生活雖然短暫，但是影響深刻，我要以這次黨校進修學習作為契機，繼續深化學習，把黨校學習的成果運用到實際工作中去，不斷提高思想政治素質，加強黨性鍛煉，爭做一名德才兼備、勤廉兼優、人民滿意的好干部。

黨校學員管理工作總結篇二

一個月的黨校學習即將結束了，在此期間，我有幸聆聽了幾次經典的講座，他們那生動的描述，使我對黨、黨的事業又有了更多、更深的認識，讓我看清了今后努力的方向，定下了終身為祖國科技事業奮斗的目標，可謂受益匪淺!

在學習新黨章的講座中，高等教育研究所所長王德榮從學習黨章的重大意義，十七大新黨章的修改情況和學習黨章應把握的幾個問題這三個方面展開，給我們上了一次黨課，使我更加深刻地認識到新黨章的涵義以及對每個共產黨員的職責要求，懂得了要做一個解放思想、實事求是、與時俱進的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀思想，樹立共產主義的遠大理想。同時，通過學習，我深感中國共產黨保持先進性的重要性。我們每一個黨員都應該緊密聯系實際情況，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，在本職工作崗位上保持自身的先進性，這是保持黨的先進性的重要基礎。

在浙江大學鄭強教授的黨課視頻中，鄭教授圍繞“信仰、追求、忠誠”六字展開了一場幽默有感染力的演講，以大量的事實與史實為依據，從國家利益和民族的高度分析了當前國際局勢，介紹了中國共產黨面對目前復雜嚴峻形式所采取的政策和思路。聽后我感觸頗深：國家建設不容易，黨的領導更不容易，我們不僅要居安思危，更要增強全局意識，全面了解國際形式，從國家民族的角度看待問題，深刻領會黨的政策意圖，堅定執行黨的方針政策。同時，我們還要從自身做起，時時不忘當的光榮傳統，努力為黨的事業做出更多優秀的成績。

此外，我們對大學生如何深入科學發展觀開展了理論學習，我們小組成員對此說了各自的看法?？茖W發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。從大處講，我們要實現科學發展觀的價值追求，必須將科學發展觀轉化為治國安邦的具體政策舉措和制度規范，注意處理好一些重大關系，解決好一些關系到人民群眾最關心、最直接、最現實利益的問題，最大程度地滿足人民群眾的新期待、新需要。但從小處講，科學發展也可以我們生活中點滴的、人性的、溫暖的細微末節，甚至可以細小到節約用水用電，堅持垃圾分裝，支持使用環保材料、杜絕一些陋習、自覺維護公共衛生等這種每個人力所能及的事情。因此，我們要把科學發展的種子播撒到每個人心中，讓它生根發芽，用我們的雙手共建美好的、科學發展的生活環境。

我最大的成就感就是我還讀了一本書--《共產黨員的本色--林強同志先進事跡實錄》。該書是優秀軍轉干部、教育工作者林強同志的先進事跡實錄。記述了林強同志多年來奔走于大涼山貧困山區，真切關懷失學兒童、病患群眾，幫助他們修山路、建學校、用電燈、聽廣播，為他們送醫送藥的感人事跡。該書還收錄了林強同志十進“麻風村”拍攝的珍貴照片和大量通訊、特寫、報告文學，以及林強接受訪談時的感人話語，圖文并茂地展現了一個親民、愛民、助民的優秀共產黨員的本色。這本書讓我感受到了一個軍轉干部的愛民情結，看到了一個教育工作者的良知所閃爍的光輝，心靈受到強烈的震撼，使我對“本色”、“責任”有了更深刻的理解和感悟。從林強身上，我學到了很多東西。

通過這次黨校，讓我的思想、學習、生活等各方面都獲得較大進步，但也有不足的地方，我將不斷改進。在今后，我一定會牢牢記住入黨誓詞，嚴格地用共產黨員的標準來要求自己，努力向優秀的黨員同志看齊，為社會主義的發展做出自己的貢獻。

[黨校學員管理工作總結]