第一篇：“雙擁”之花綻放灑金谷[范文]

“雙擁”之花綻放灑金谷

秉承“紅旗永不倒、感情永不淡、步子永不停”的“雙擁”精神，福泉市“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍政軍民關系得到不斷鞏固和發展。

多年來，在座落于灑金谷旁的福泉市，軍民在攜手生產、維護社會穩定中魚水情深，奏響了一曲長達半個多世紀的軍愛民、民擁軍交響樂。

時間上溯到59年前――1956年，福泉就因極其出色的擁軍工作，被國務院表彰為全國“擁軍優屬模范縣”。此后，自1993年首次被命名為“全國雙擁模范城”，福泉至今已連續七次榮獲“全國雙擁模范城”榮譽稱號，成為目前全國獲此殊榮僅有的三縣（市）之一。

“愛我人民愛我軍。”總書記指出，擁軍優屬、擁政愛民是我黨我軍特有的政治優勢，堅如磐石的軍政軍民關系是我們戰勝一切艱難險阻、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。

秉承“紅旗永不倒、感情永不淡、步子永不停”的“雙擁”精神，圍繞中心、服務大局，創新載體、拓寬路徑，福泉“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍政軍民關系得到不斷鞏固和發展。

黔南州委常委、福泉市委書記黃偉說：“擁軍優屬不是一時之需，而是戰略之要。在福泉，‘雙擁’是一種品牌、一種榮譽，也是全市人民的情懷。福泉始終堅持把雙擁納入經濟社會發展及部隊現代化建設的重要內容來謀劃。”

領導給力“雙擁”工作

軍民融合夯實根基

談到福泉的“雙擁”，熟知此項工作的領導干部總是會說：盡管福泉的領導換了一任又一任，但他們關心部隊的情結沒有變，重視“雙擁”工作的作風沒有變。每一任市委、市政府主要領導上任，走訪的第一站都是軍營，第一個看望的總是部隊官兵。

“思想上高看一眼，工作上厚愛三分。”這句話詮釋了福泉領導干部對“雙擁”工作的重視。

多年來，福泉市委、市政府始終牢固樹立黨政軍民共抓“雙擁”工作的大局意識、政治意識、戰略意識，在全市上下形成了“黨政帶動、部隊推動、社會拉動、軍民聯動”的“大雙擁”工作新格局，為福泉創建“全國雙擁模范城”“八連冠”工作打下堅實基礎。

“‘雙擁’工作不是虛的。”福泉市民政局副局長、市“雙擁”辦副主任羅飛介紹，從2013年接觸雙擁工作以來，參與了10多個“雙擁”文件的起草，市委、市政府也經常以一號文件出臺“雙擁”文件，形成了地方政府強力支持部隊建設，部隊為地方發展積極保駕護航的良好局面。

于是，福泉市以下的做法就變得水到渠成了。

建立健全“雙擁”工作領導機制，由市委書記擔任“雙擁”領導小組組長，市長擔任常務副組長，市委副書記、市委宣傳部長、市人武部政委3名市委常委及市四家班子分管和聯系領導擔任副組長，并設置專門的“雙擁”機構，調配3名業務骨干，專職從事“雙擁”工作。

與此同時，各單位（部門）、各鄉鎮街道辦事處也健全“雙擁”工作領導小組和擁軍優屬領導小組，各單位（部門）一把手、鄉鎮黨政主要領導親自抓、負總責，在全市范圍內形成市縣鄉、黨政軍齊抓共管的“雙擁”工作領導體系。

此外，市委、市政府每年召開軍政座談會、議軍會、“雙擁”領導小組成員會議，市四家班子主要領導每年慰問駐軍和優撫對象，每年的“雙擁”、優撫、安置經費全部列入財政預算。

近四年來，福泉市共匹配國防后備力量建設經費830萬元，投入6000多萬元用于駐福泉部隊營房、愛國主義教育基地和退伍軍人培訓基地建設，累計發放優撫資金4260余萬元，投入2000余萬元用于解決優撫對象生活、住房、醫療、就業問題。

全民廣泛參與

軍民就是一家人

“可以這么說，全民的廣泛參與，一定程度上來說就是福泉‘雙擁’工作的最大特色。”談到福泉的“雙擁”工作特點，市委宣傳部副部長付長懷如是說。

福泉有條“雙擁街”，是市內主要交通要道，在街道兩側，有260多塊小型雙擁宣傳牌和永久性雙擁宣傳櫥窗，宣傳關于軍事法規、國防知識、雙擁政策等。

為使“雙擁街”成為富有時代特色的軍民共建新平臺，福泉市廣泛動員社會各界力量積極參與，“雙擁街”上的所有經營商戶堅持誠信經營，并主動為駐軍部隊辦好事、實事，積極參與擁軍優屬慰問活動。

沿街社區的腰鼓隊、秧歌隊在休閑廣場開展“雙擁街”創建宣傳，廣泛調動和提高了“雙擁街”商鋪業主、居民群眾對創建工作參與的積極性和主動性，推動軍民融合在新時期下創新前行。

“我們福泉的軍隊慰問活動都跑到省軍區去了。”當地群眾一聽到“慰問軍隊”這四個字，嘴角一笑，眼睛里閃著光，自豪的說出了這句話。

原來，今年5月底，得知省軍區在黔南進行拉練，問清地點后，福泉雙擁慰問團就直奔龍里縣，慰問開展野外拉練的貴州省軍區官兵，為部隊官兵送去蘋果、礦泉水、粽子、雞蛋、香腸等慰問物資。

在福泉，民擁軍的動人事例還很多，被當地廣大子弟兵稱作“軍媽媽”的謝建菊就是其中之一。

曾多次被省武警總隊記一等功，并被評為“貴州省十佳青年”的陳振明說：“是‘軍媽媽’鼓勵了我！”

1998年，謝建菊得知武警戰士陳振明的父親病重無錢醫治，拿出身上僅有的300元錢寄過去，隨后又主動聯系當地民政部門，讓老人得到及時治療。這讓陳振明感動不已，工作也更加出色，這才有了上面的成績和發自肺腑的感激。

此外，還有30年來一直為官兵洗衣做飯，擁軍情始終不渝的“福泉好人”李應群；退伍創業本色不變，積極救助和安置退伍軍人的企業家楊穎等先進擁軍典型。

群眾全心全意服務

官兵安心保家衛國

回眸福泉歷次受災期間：哪里有險情，哪里就有人民子弟兵。在“11?1”爆炸事故、“1?23”森林火災、“8?27”山體滑坡事件中，子弟兵總是第一時間趕赴現場開展救援，總是堅守在搶險救災第一線，最大限度地保護了人民群眾的生命財產安全。

近四年來，駐泉部隊參加搶險救災出動300余次、3934人次，搶救被困人員400余人，疏散被困人員3254人，保護財產價值逾億元，讓福泉的持續健康發展成為了可能。

飲水當思源，吃水不忘挖井人。

福泉市把解決部隊存在的困難問題作為雙擁工作的重點，對駐軍的事總是堅持特事特辦、優待優先的原則，想方設法為部隊提供便利，千方百計為部隊解難題、辦實事。

福泉市市長楊華祥說，福泉市歷來都高度重視擁軍工作，在今后的工作中，將繼續發揚軍愛民、民擁軍、軍民魚水情的光榮傳統，為駐泉官兵創造良好的環境。

福泉建立了優撫對象撫恤補助自然增長機制，逐年提高補助標準。2014年，在鄉老復員軍人定期補助提高到13619元/每人，義務兵家屬優待金達6399元/每人，位居全省前列。

針對退伍軍人安置難的問題，福泉市積極探索安置工作改革的新路子，采取指令性安置和鼓勵自謀職業相結合的方式多渠道、多形式解決退伍士兵就業問題。

近四年共安置23名退役士兵到行政事業單位工作，推薦300余名退役士兵到公安、學校等從事協勤和保安，通過公開選（聘），38名復退軍人進入村（居）領導班子、3人進入專武干部行列。

同時，制定了《福泉市復員退伍軍人創業基金扶持實施方案》、《福泉市復退軍人幫扶方案》，設立退伍軍人創業基金，每年財政注入資金20萬元，吸納社會資金200萬元，實施退伍軍人創業優先享受無息小額貸款、辦理注冊、免稅等政策。

近四年共為109名復退軍人創業貸款貼息235萬元，對28名復退軍人“創業之星”進行表彰，全市700余名退伍軍人帶領10000余名群眾實現創業致富。

此外，探索出一條“隨軍家屬自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”的安撫新路子，市財政每年安排資金50萬元隨軍家屬就業經費，免費培訓隨軍家屬。

千言萬語道不盡，心心相印兵與民。

福泉半個多世紀的擁軍情懷還在灑金谷上不斷播種、發芽、開花、結果，一代代軍民也在不斷地攜手奮進，福泉也將帶著爭創全國雙擁模范城“八連冠”的信心和決心，譜寫出軍民融合共贏的時代新篇章。（責任編輯/哈文麗）

第二篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

曾看過這樣一個故事：

瑪麗打開門時，發現一個持刀的男人正惡狠狠地看著自己，瑪麗靈機一動，微笑著說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀吧？我要一把??”邊說邊請男人進屋，接著說：“你很像我過去一位好心的鄰居，看到你很高興，你要咖啡還是可樂??”

本來臉帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點結巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”

最后，瑪麗真的“買”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

看完這個故事，我聞到了生命之花的芳香，不禁說愛是一首歌，它驅走了邪惡的東西，引來了善良的天使。而女主角瑪麗用愛挽救了兩條生命，而她的生命也因此而美麗起來。

前陣子，四川發生了8.0級大地震，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰。

還記得那一幕：搶救到最關鍵的時刻，教學樓發生了強烈震動，隨時可能再次倒塌，再進去救人無疑是等于去送死。而這時，廢墟中再次傳來人們求救的聲音，有幾位拯救人員聽見了就什么也不顧，轉身往廢墟走去。這時，倒塌發生了，那幾位想往廢墟里鉆的拯救人員也被其他人死死地拉住了。于是，他們跪了下來，哀求著：“你們讓我們再去救一個！求求你們再讓我們去救一個！我們還能救一個！”他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”，為了救人，他們什么都不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。

過去，我常想，這個世界似乎與我沒多大關系，或者說，我不可能給這個大地添上什么光彩，小人物一個，還幻想什么花樣？可是，現在我明白了，世界之所以充滿生命之花的芳香，是因為愛，愛之所以無處不在，是因為每個人都可以獻出一份愛，每個人都對這個世界的現在和未來負有責任。人人都需要愛，人人又都可以獻出愛，這是生命平凡之處，也是生命美麗之所在。

后記：做不了星星，那么先做盞明燈，做不了偉人，那么先做個有愛心的人，讓生命之花綻放，讓生命之花的芳香滿人間。

第三篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

如果說智慧是根，善良是枝，勤奮是葉，那么誠信就是花，它散發著馥郁的花香，點綴五彩的生命，為生命而綻放。

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐，那么人又是靠什么來支撐起無比睿智的人生？不錯，是誠信，堅守誠信，就是堅守氣節的操守，堅守誠信，就是做人的根本。

誠實守信是“為人之德”的基礎核心，是世人的道德規范之一，是為人處事的應有權。中華民族的誠信動人故事舉不勝舉：如直評漢武帝，不怕殺頭的司馬遷；如實指責唐太宗，犯顏直諫魏征；東漢時期，歐陽參想陷害郡守成，讓戴就作偽證，但元比威迫利誘，戴就守死不從。他鐵骨錚錚，我只知為人應有誠信，不應有虛假言語去害人。誠信看來要求比較低，但要作到并一輩子堅持實屬不易，它幾乎滲透到人的日常生活的一切方面。小到不說謊，大到對祖國事業的忠誠堅守。我們謳歌誠信，禮贊誠信，因為它使我們人格發光，使我們的品質在人生的旋律中閃爍。

現實生活中，我們常常都在受到誠信的考驗：如果你手中有一張假幣，你會不會用它買東西？如果考試時有一道題目做不出來，你會不會偷看同桌的答案？如果你拾到十元錢，你會不會交給老師？等等。相信大家都能交出一份令人滿意的答卷/因為我們都知道美好的人格對每個人來說都是重要的。

誠信像三月的春天，把金秋的期望罐入復蘇的泥土，它是一串珍珠串聯起來的人格，有效地維護著我們的尊嚴。

誠信是金子，能創造無窮的財富，誠信又是基石，奠定成功的基礎，誠信更是靈魂，創造偉大的生命。

愿大家擁有誠信，因為誠信能使我們立于不敗之地，今天我們是祖國的花朵，明天是祖國的未來。我們要想成為強國、興國的棟梁之材，就要從小打好道德的基石，能堅持真理，明辨是非，堅守誠信，做一個真正的誠信之人。讓我們這朵生命之花永綻放，讓生命因你而更精彩。

第四篇：讓生命之花綻放

讓生命之花綻放

教學目標：

1.[知識目標] 懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。

2.[能力目標] 學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

3.[情感、態度、價值觀目標] 能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神；

一.教材分析

教學重點：肯定生命、尊重生命

教學難點：怎樣的生命才更具有價值？怎樣才能讓自己的生命更有價值的二、學生分析

受享樂主義思想的影響，在學生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責任感。這種虛度年華的現象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進行價值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了

三、綜合設計思路：

本課在前兩個框題激發學生熱愛生命之情的基礎上，第三個框題接著延伸，探討如何珍愛生命。

教材分三個層面來與學生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時都不輕言放棄自己(或他人)的生命，強調能承受挫折、勇敢堅強；二是對任何生命都應抱著肯定其意義、尊重其存在的態度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛生命的最高表現：不斷延伸生命的價值，激發學生努力突破自我，不斷實現自我價值。

四．教學過程：

導入新課

教師：世界因生命而精彩，但是生命對每個人只有一次，如何讓這僅有的一次生命更有價值呢？帶著這個問題一起走進今天的課堂——讓生命之花綻放。

一、永不放棄生的希望（板書）

教師：現在請同學們看幾個故事，比較一下，你更喜歡誰？為什么？

無腸少年朱艟——“活著真好”

中學生自殺事件

學生感悟：

教師總結：世界因生命而精彩，生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何

地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

但是，在下列情況下，你會怎么辦呢？

學生活動：請同學們搶答以下問題？

●你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎?

●你知道本地區的急救電話、報警電話、消防電話嗎?

●遇到溺水者,你知道如何救助他嗎?

多項選擇題：

1、如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是

A不開門

B打電話給父母

C有禮貌地請他進門

D告訴他父母馬上就回家

2、如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（）

A、開窗通風

B、開燈檢查

C、點燃煤氣灶

D、關閉煤氣開關

教師總結：同學們，生命是寶貴的，所以我們要想方設法保護生命！那我們怎樣看待自己和他人的生命呢？

二．肯定生命、尊重生命（板書）

學生活動：說一說：我們能為他們做什么？

父母很辛苦，我能———

朋友有煩惱，我能———

同學有困難，我能———

學生回答：

教師：從大家的回答中我們可以看出，其實

1、每個人的生命都是有價值的（板書）。

我們的價值體現在哪里？

學生：當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。

教師：怎樣才能實現生命的價值呢？

學生：要想實現人生的意義、追求生命的價值，我們就應該腳踏實地，從現在做起、從點滴小事做起。

教師：你還能舉例嗎？

學生舉例：

教師：生命的價值還可以體現在點滴小事上。參加學生會、校運會、藝術節，板報組的同學也都體現了他們的價值。

教師：每個人的生命都是有價值的。那么殘缺的生命呢？他們有沒有價值呢？做了哪些貢獻呢？你能舉例嗎？

學生舉例：

教師總結：同學們，你能用一個成語或者一句話來贊美他們嗎？

學生回答：

教師總結：殘疾人照樣可以用殘缺的生命演繹完美的人生。所以說，不管是健康的還是殘疾的，2、每個人對國家、社會和他人都是有價值的（板書）。

教師：每個人的生命都是有價值的，并且每個人對國家、社會、他人都有價

值，那我們應該怎樣對待自己跟周圍的生命呢？

學生：在肯定自己的價值、珍愛自己的生命的同時，我們應該肯定他人的價值、尊重他人的生命。

教師：對待殘缺的生命，我們的態度是？

學生回答：

教師：意識到，世界上沒有十全十美的生命，3、幸福快樂的生活從悅納生命開始，那么如何悅納生命呢？如何讓自己的生命幸福快樂呢

學生：在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。

教師：就是說，生命需要互相關愛。

教師：當生命遇到危險時怎么做呢？

學生：當自己的生命受到威脅時，不輕言放棄、不喪失希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

教師總結：如果大家都這樣做，相信我們一定能充分發揮生命的價值！那什么樣的生命最有價值呢？如何提升延伸自己生命的價值呢？

三．延伸生命的價值（板書）

教師：請同學們欣賞一首詩，找同學朗讀！回答兩個問題！

《有的人》------臧克家

（1）、什么樣的人活著，但他已經死了?什么樣的人死了，但他還活著?

（2）、我們應該向哪種人學習?

學生回答：

教師：從這首詩里你學到了什么：

學生：

教師：同學們，生命是珍貴的，所以我們不放棄生的希望，肯定、尊重生命，但是人生短暫，在珍愛生命的同時我們還要努力，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，使生命的價值不斷延伸！

教師：請同學們再看一個跟生命有關的故事

阿福的故事

教師：阿福的行為是輕生嗎？為什么？

學生：

教師：生命的意義不在于長短而在于貢獻，阿福的生命雖然短暫，但是精神永存，他的生命價值反而得以延伸。

教師寄語：相信大家若能做到：永不放棄生的希望，肯定尊重生命，延伸生命的價值，那你的生命之花定會絢麗的綻放!

最后布置作業并欣賞歌曲《怒放的生命》。

五、教學中存在的疑問：

這一框主要是對學生進行價值觀與生命觀教育，所以最主要問題要避免老師說教，最好要通過一系列活動，讓學生在體驗中感受生命的價值所在。但就這一框來說如何設計有效的活動組織教學本身就是一個十分值得探討與研究的課題。

附件：

1、無腸少年朱艟——“活著真好”

10多年前，15歲的朱艟因患急性腸扭轉做了小腸切除手術，剩下28厘米的小腸，被專家宣判了“死刑”——只能再活半年。但是，一個偶然的機會燃起了他對生命的渴望。他接受了全腸外營養，靠靜脈注射存活的手術，術后每天24小時輸液，還要從鼻子插管到胃里，向胃輸送營養。每天如此，難受極了。那期間，同室的兩個病友相繼去世，他也仿佛看到死神的腳步聲，但他已不再害怕，他堅信自己能活下去。他終于活下來了，他說“生命是屬于我自己的，我要幫助自己戰勝病魔與死神”。這個每天靠大量藥物和特制營養品維持生命，每年要住4、5個月醫院的他，不但活下來了，今天他竟然還擁有一家廣告公司和一家商務公司。

他說“活著真好”！

2、中學生自殺事件

海口一15歲少年因打游戲，被其父母批評，竟吊死在衛生間里。據了解造成他自殺的主要原因是他平時受游戲中生生死死的影響，對生命的極不負責任的態度，或是受父母的批評而輕生。

廣州一中專學生在畢業前夕吊死在教室的門框上，據分析可能是與找工作受挫有關。這名學生曾有兩門功課不及格，而接收單位要求出示成績單，這可能使他產生很大的心理壓力而最終輕生。

2009年網上流行的大學校園經典對聯之一

上聯：金沙江，嘉陵江，黑龍江，江江可投！

下聯：飛躍樓，教學樓，宿舍樓，樓樓可跳！

橫批：空前絕后

3、《有的人》------臧克家

有的人活著／他已經死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我多偉大！／有的人／俯下身子給人民當牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數人更好地活。／

4、阿福的故事

黃福榮（阿福）46歲，曾是香港的貨車司機，一直熱心公益事業。2010年4月8日，他輾轉來到青海玉樹的慈行喜愿會孤兒院進行義工服務。

14日早晨7時49分，地震發生的時候，已安全脫身的阿福得知教學樓里還困著三個學生和一個老師時，他又義無反顧地沖進教學樓。

他先后兩次進入瓦礫中成功救出了6名被困者。在強烈的余震中，他將兩位老師和一名學生推出了瓦礫，自己卻被壓埋，當大家把他救出來之后不到半小時，阿福就停止了呼吸。他留在世上最后的一句話，就是“兩位老師和學生還好嗎”？

黃福榮曾經說過一句話：“如果我們志愿者為公益死在路上，是上天給我們的幸福。”

第五篇：讓感恩之花綻放

讓感恩之花綻放

風中的風鈴響起，似乎在奏響一首感恩之歌：‘‘感謝母親的嘮叨，因為她是為了讓你少走彎路。感謝母親的鞭策，因為她是為消除你前行的障礙。感母親的斥責，因為她是為了助長你的智慧。感謝母親賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。’’我們應該感恩母親，學會感恩

親愛的媽媽:

您好!

時間如詩，歲月如歌，人生的溪流在一點點流淌。當我懂得您的愛時，您卻老了。撫摸您粗糙的手，我才認識到我有多傻。媽媽，這十多年來，您含辛茹苦，照顧我，體貼我，原諒我。而我一次又一次傷害您，誤解您，這又是那番？于是借這封信我要對您說: :‘‘我愛你！”此情此意為真，表達我最誠摯的祝福！

那天看雜志，有一篇文章說: ‘‘香九齡，能溫席。’’不禁潸然淚下，我又何曾為您做了什么，十四歲的我竟不如一個天真爛漫的小孩子。而您，在我無助時，作我強有力的后盾；在我開心時，給我鼓勵，提醒我不要驕傲。風雨來臨，您總是那最溫暖的巢穴，為我遮風擋雨；受到別人的夸贊，您總像一劑良藥，讓我清醒。我的人生感謝有你的陪伴，才如此精彩。

總忘不了每天點燈夜戰，身旁濃郁的咖啡，啜一口，充滿了母愛的甜蜜；經常回想起，每天早餐時那一杯熱牛奶，溫暖了我早晨疲憊的心……母愛是如此細膩！

感謝您，給了我生命，讓我能看大自然的蝶影翩翩，花落花開。

感謝您，哺育我成長，讓我感受到母愛的溫暖。

感謝您，教會我穩重，讓我能在人生的大風大浪中掌好舵。

每天辛勞的你，總會等我，再吃飯，我問你餓不餓，你總是傻傻的一笑了之: ‘‘你不餓我就不餓。’’；每次做好吃的，你總會往我的碗里夾，我問你吃不吃，你總是微笑著說，沒胃口。但我發現，你瘦削的臉旁更加瘦弱，每次吃過飯，你總會將我吃剩的骨頭細細地啃……為了我，你烏黑的秀發摻雜了銀絲，細膩的雙手布滿了老繭，澄澈的雙眸布滿了血絲……

翻開發黃的老照片，上面是您俊俏的臉旁，而如今卻這般滄桑。我的眼眶濕潤了。世界上有一朵花，在群芳冊里，沒有她的芳名，在百花園中，沒有她的身姿與馨香；而她是冬天的梅花，暗香襲人。她能讓西天五彩的云黯然失色，讓鐵一般的石頭落淚，她就是您—我的母親。

我愛你!此致 敬禮

愛你的兒子 小琦