第一篇：馬恩強(qiáng)三問、五查、四測試范文

三問、五查、四測試

三問：

一詢問應(yīng)急廣播和背景音樂切換功能、消防設(shè)施檢測保養(yǎng)等情況； 二詢問單位員工特別是廚房等重點(diǎn)部位員工“四個能力”培訓(xùn)情況； 三詢問演練時利用水泵接合器對消火栓和自動噴淋系統(tǒng)供水加壓測試情況。

五查：

一查消防控制室，檢查消防控制室值班人員在崗在位、業(yè)務(wù)熟悉以及消防控制設(shè)備運(yùn)行情況；

二查消防水泵房，檢查消火栓泵、噴淋泵閥門是否處于常開狀態(tài)、配電柜開關(guān)是否處于自動狀態(tài)，查看泵房消防供電和應(yīng)急照明情況； 三查廚房重點(diǎn)部位，檢查廚房用火用油用氣安全管理以及滅火器材配備情況；

四查頂層消防設(shè)施，檢查頂層自動噴淋末端試水裝置安裝及運(yùn)行情況； 五查消防演練情況，檢查轄區(qū)消防中隊前期對住地開展“六熟悉”以及實(shí)地消防演練情況。

四測試：

一現(xiàn)場測試員工是否能夠熟練使用滅火毯、滅火器； 二通過消防控制室遠(yuǎn)程啟動測試了一組消火栓泵； 三隨機(jī)檢測一處室內(nèi)消火栓出水壓力；

四隨機(jī)測試一處感煙探測器，檢查火警后樓層服務(wù)員和安保人員的快速響應(yīng)、快速處置能力。

第二篇：五查五問

“五查五問”自查報告

為落實(shí)好上級開展的“強(qiáng)化廉潔從業(yè)意識，保持黨的純潔性主題教育”精神，在深入學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行了深度思考，深刻認(rèn)識到“廉潔從業(yè)意識與保持黨的純潔性”的重要性和必要性學(xué)習(xí)的過程就是規(guī)范個人思想、言行，提高個人素養(yǎng)明確價值取向，拒絕腐敗的過程。對照“強(qiáng)化廉潔從業(yè)意識，保持黨的純潔性主題教育”對自已進(jìn)行“五查五問”認(rèn)真地反思和剖析，只有查看仔細(xì)、認(rèn)真、全面，才能找出問題、發(fā)現(xiàn)問題、弄清問題。

1、查工作態(tài)度：敬業(yè)樂教，辛勤耕耘,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教書育人，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇、任勞任怨；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

2、查對自己職業(yè)的理解：尊重教師職業(yè)，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也” 教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子

3、查作風(fēng)形象：本人作風(fēng)正派，不做小人，不虛以委蛇，誠實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)，做好工作，同時跟同事之間進(jìn)行良好的溝通，做到相互幫助，相互理解，共同克服工作遇到的難題。

4、查學(xué)習(xí)態(tài)度：本人學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個腳印的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗，失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失而一蹶不振。

5、查人生觀、世界觀、價值觀：本人不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想理論水平，加強(qiáng)實(shí)踐，積極投身教育事業(yè)中，為學(xué)生的健康成長努力工作。

工作成績雖說談不上多突出，但也做到本本份份做好本職工作，工作上大的錯誤沒有，一些工作上存在著粗心大意，在今后工作中更加細(xì)心的做好每件事，多聯(lián)系多思考工作上的方方面面，使自己做得更好。

第三篇：四問四查

四問四查內(nèi)容詮釋

一問“在思想上解放嗎”，查思想認(rèn)識問題。對照自治區(qū)黨委常委、銀川市委書記徐廣國指出的“有的地方、單位這幾年變化很大，有的卻還是‘江山依舊’，沒有什么起色，甚至出現(xiàn)歷史性倒退”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn)，著力查擺思想解放不夠、開拓創(chuàng)新意識不強(qiáng)，迷信經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義，抓改革抓發(fā)展的意識和力度不夠等問題。

二問“在態(tài)度上端正嗎”，查作風(fēng)建設(shè)問題。對照徐廣國指出的“有說功、沒做功，熱衷表態(tài)、承諾、作指示，說起來頭頭是道，做起來有名無實(shí)”“干工作虎頭蛇尾、半途而廢，缺乏一抓到底、善做善成、一任接著一任干的勁頭和境界”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn)，著力查擺不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、精神懈怠、“慵政、懶政、怠政”、為官不為、“抓而不嚴(yán)、抓而不實(shí)”等問題。

三問“在方法上有效嗎”，查工作方法問題。對照徐廣國指出的“有認(rèn)識沒想法、有想法沒辦法、有辦法沒效率、有效率沒效益”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn)，著力查擺在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、維護(hù)社會穩(wěn)定、解決民生突出問題等方面思路和方法少，打不開局面，依法行政意識和能力不高等問題。

四問“在自律上嚴(yán)格嗎”，查廉潔自律問題。對照“自律不嚴(yán)，在工作中總考慮個人利益”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn)，著力查擺思想信念動搖、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、服務(wù)群眾能力不強(qiáng)，黨的意識缺失、不講黨的原則，濫用權(quán)力、辦事不公，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問題。

第四篇：五查五問心得體會

五查五問心得體會

近期，我校開展“五查五問”活動，對照自己，查找不足。作為一名參加工作6年的青年教師，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中漸漸的磨圓的菱角。記得職業(yè)規(guī)劃師曾經(jīng)說過：“任何職業(yè)都會進(jìn)入疲勞期，但出現(xiàn)了也并不可怕，關(guān)鍵是否能看清自己。” 針對“五查五問”的具體內(nèi)容，我從以下幾個方面進(jìn)行：

1，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，多次備課，貝不同類型的課。多聽別人的課，不同學(xué)科的課，不同地域的課。

2，做一名光榮而清貧的人民教師，讀了師范，做了教師。熱愛教師這一職業(yè)。做精做強(qiáng)自己的本職工作，讓人生無憾。

3，注重自己的言行舉止，時時處處牢記自己的身份。

4，認(rèn)真對待每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，不要因?yàn)榉N種原因，而疲于應(yīng)付。不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，因材施教。

5，樹立良好的人生觀，價值觀。既然選擇了這一光榮的職業(yè)，就要為學(xué)生的健康成長奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的精神。

第五篇：五查五問五改進(jìn)

五查五問五改進(jìn)

一查思想認(rèn)識，問安全意識是否到位，改進(jìn)安全思想作風(fēng)；

二查現(xiàn)場管理，問安全責(zé)任是否落實(shí)，改進(jìn)現(xiàn)場安全管理；

三查行為規(guī)范，問遵章守紀(jì)是否是做到，改進(jìn)安全行為規(guī)范；

四查事故防控，問風(fēng)險預(yù)控是否開展，改進(jìn)風(fēng)險預(yù)控管理；

五查基礎(chǔ)管理，問設(shè)備設(shè)施是否完好，改進(jìn)設(shè)備設(shè)施缺陷。