第一篇：大冊營中學教育技術示范學校評估自查報告

大冊營鎮中學教育技術示范學校自評報告

我校是一所鎮辦初級中學，現有12個教學班，在校生426名。教師57人，全部具有大專及以上學歷。我校對現代教育技術工作非常重視，全體師生努力提高自身的教育技術素養與應用能力。2009年，學校被命名為“保定市現代教育技術實驗學?！币院?，我們提出了建設“信息化校園”的奮斗目標，從設備配置、資源建設、師資培訓、課題研究等方面加大工作力度，進一步提高了我校教育教學信息化水平，使我校的現代教育技術工作取得了長足發展，有力地促進了素質教育的全面實施。

現對照我市現代教育技術示范學校的評估標準，自查如下：

一、信息化教育環境建設

1、我校建有完善的寬帶校園網，網絡出口帶寬達10 M以上。學校有自己的網絡中心，配備服務器2臺，交換機12臺，網絡設備齊全，服務器容量充足。目前，我校的校園網網點覆蓋每間教室，每一臺電腦都可以與互聯網連通。學校在互聯網上有獨立網站，網站內容豐富，設有教學、科研、管理、語言文字、現代教育技術等專欄，并與省、市教育網站建立了鏈接。

2、學?，F有計算機教室2個，語音教室1間，共有計算機112臺，能滿足學校開展信息技術教育的需要。

3、學校建有多媒體教室13個，配有計算機、投影儀、音響等，并接入互聯網，實現了“班班通”。

4、學校有電子備課室1間，同時還配備有刻錄機和打印機等設備，有多媒體軟件工具平臺和電子備課系統；為學校的教育教學工作提供了有力的條件。

二、資源建設與使用

1、我校能按照《河北省中小學教育信息資源配備標準》要求購置電教教材，并能不斷更新和擴充，滿足了教學和教研的需要。

2、學校重視教學資源的積累，建立了資源庫。資源庫內容豐富，存儲科學、規范，能滿足各學科教師進行現代教育技術教學的需要。學校支持各學科骨干教師參與資源庫的建設，并通過自主開發、網上接收與下載、校際交流、學校購置等多種途徑，不斷充實學校資源庫。

3、學校鼓勵教師自制教學軟件和資料。近三年來，我校共有多件作品在市、縣級教

學軟件評比中獲獎，學校100%的教師都能比較恰當地使用信息資源，音像、電子教材使用率高，對課堂教學起到了很好的促進作用。

4、能充分利用學校網站，校園局域網等多種資源為教學服務；開展家?；樱膭罱處熼_設網絡課程和進行網絡課程輔導，受到了學生和家長的好評。

三、師生信息技術能力

1、我校的信息技術專職教師，以及網管和信息安全人員，均參加過相應的現代教育技術培訓，并獲得專業認證，能滿足開展信息技術教育和網絡教學的需要。

2、我校90%以上的教師能有效進行多媒體教學和學科整合；90%以上的教師能制作課件，并能利用Word等常用軟件進行電子備課，學校正在努力實現教師備課向電子化方向發展。學校有深厚的教育科研氛圍，部分教師承擔著教育技術相關的教研教改課題。學校全部行政管理人員能使用信息技術進行日常的管理工作，學校領導能借助信息技術決策、管理學校。

3、我校按國家課程標準開設信息技術課，學生的信息技術應用能力能夠達到課程標準的要求；我校每學期都要舉行信息技術競賽活動，并積極組織優秀學生參加上級教育部門組織的信息技術應用和創作活動。

四、師資培訓

1、近年來，我校多次組織教學管理人員和一線教師，參加省、市、縣各級信息技術相關培訓，現代教育技術教研組成員也經常參加專業性較強的學科整合、網絡管理、軟件開發、網頁制作、科技輔導等培訓，都獲得了相應的合格證書。

2、我校每年都要組織全體教師進行現代教育技術專題培訓，內容包括： Office系列辦公軟件、圖片、視頻播放軟件、局域網應用、Photoshop、Fronpage等軟件的使用知識等等。本學期，我校安裝了電子白板以后，我們及時組織全體教師，進行了有關電子白板應用技術的專題培訓，使硬件設施馬上轉化為我們的教育能力。

五、教學研究與應用

1、以課題研究帶動、促進教師專業化發展。為了保障科研課題的研究與開展，學校制定了教科研管理制度，安排了課題研究時間，以保證課題研究工作嚴格按照研究方案的要求進行。學校還規范了科研課題研究過程，收集并整理過程性資料。我們承擔的“十一五”規劃的市級課題《信息技術與各學科的有效整合》經過研究有階段性總結和研究成果，已于2011年1月順利結題，市級課題《利用網絡資源優化初中教學過程的研究》也在2011年順利結題，參加課題研究的多名老師的多篇研究論文在各類評比中獲獎。

2、學校各課題組定期開展專題研究活動，定期舉辦公開課、教學軟件、論文評比活動，并取得了多項階段性成果。課題成果在學校教育教學中得到推廣和應用，取得了良好的效果，促進了我校教育教學水平的提高。

3、學校建立了課題研究經費保障制度和課題研究激勵制度，為課題研究的順利進行提供有力保障。

六、組織管理

1、學校成立了由校長為組長的現代教育技術領導小組及現代教育技術教研組等，學校有具體可行的現代教育技術長遠規劃及學年學期工作計劃、總結，現代教育技術教研組成員分工明確，有具體可行的學期、學年工作計劃和總結。

2、學校現代教育技術管理制度健全，軟硬件有專人管理，保管科學規范。

3、學校有用于現代教育技術環境建設、應用研究和人員培訓的經費保障，訂有《電化教育》、《電腦報》、《網絡管理》等現代教育技術刊物。

七、工作成效

1、按照省教育廳的要求開設信息技術教育課，開全課時，能夠保證學生上機時間。學校成立了信息技術興趣小組，定期開展活動。

2、近三年來，學校有多名教師在各級信息技術與學科整合優質課、優秀課件、論文評比中獲獎。由張巖主持的“十一五”市級教學課題《信息技術與各學科的有效整合》已于2011年1月結題，并獲得一等獎；僅在2012一年中，就有多名教師在多項不同級別的各類教育評比活動中獲得獎勵：在全國中小學信息技術教育征文活動中，劉秀敏老師的教學論文《初中化學教學中應用多媒體網絡技術的幾點優勢》獲全國優秀獎，在省社科聯第四屆“全面實施素質教育”課件評選活動中，曹艷敏老師創作的課件《凸透鏡成像》榮獲二等獎，在2012年，保定市中小學優秀閱讀指導課評選中，曹曉偉老師運用多媒體教學的《〈西游記〉閱讀指導課》榮獲一等獎，劉秀敏老師的《淺談化學教學中應用多媒體網絡技術的優勢》獲保定市二等獎。

我校的現代教育技術工作在取得了不少令人欣喜的成績同時，也存在著許多不足和問題。一方面，教育發展的形勢要求我們進一步改進辦學條件，起到更好的示范作用；另一方面，對現代教育技術的理論研究還有待于進一步深入。目前我校全體教師雖掌握了一定的現代教育技術，但少數教師有關這方面的理論修養還不夠，研究還不夠深入。在教育改革過程中，現代教育技術如何與學科教學有機整合，如何最大限度地優化教學過程等問題還有待我們繼續深入研究。今后，我校將在教育信息化大環境下，根據學校實際情況，實

事求是進行數字化校園的建設，充分發揮現有設備的效率，并在此基礎上不斷更新、發展，更加全面地應用現代化教育技術進行教育教學，把我校建設成為具有較高水平的現代教育技術實驗先進學校。

滿城縣大冊營鎮中學 2012年10月31日

保 定 市

現 代 教 育 技 術 示 范 學

自 評 報 告

單位：滿城縣大冊營鎮中學 時間： 2012.10.30

校

第二篇：現代教育技術示范學校評估自查報告（六頁）

現代教育技術示范學校評估自查報告

XX市XX二校，這所清雅大氣的小學，坐落在XX區XX大道東端，是一所有著70年辦學史的老校。校園是典型的四合院式結構，擁有85位教師，xx個教學班和xxx名學生。學校校園環境優美，教學設施齊全，師資力量雄厚，教學嚴謹規范。

多年來，學校憑借自身在教育教學改革中及時轉變觀念，不斷推陳出新，以科學、創新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先后被評為全國XX大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示范學校，省德育示范學校、省中小學“社會實踐“基地等等。

尤其在學校被授予“江西省現代教育技術示范學?！斑@一稱號后，我校把現代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱情，朝著創建“環境一流、設施一流、管理一流和質量一流“的全市乃至全省名副其實的示范學校的目標奮進。

硬件建設上臺階

隨著我校新教學樓的落成和使用，我校現代教育技術裝備得到了飛速的發展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網、校園廣播網、校園網和自己的網站;建起了一間具有60座、布局特別的學生專用計算機的網絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能直接收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節目和自辦的節目，為學生的健康成長奠定了良好的基礎。

在學校校園網的建設中，現己實現了光纖專線上Internet的校園網絡。校園網的開通為全校師生健康上網，為他們在信息的海洋中遨游、網絡的天空中自由翱翔創造了極為便利的條件。校園局域網，也為教師間的溝通架設了一座便捷的橋梁，為學校實現無紙化辦公打下了堅實的基礎。

現在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作，創建自己的公開網站，讓網絡在我校日常教學和管理中發揮著積極的作用，為XX二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。

軟件建設顯實力

近年來，我校在軟件工程建設方面也非常重視。為了豐富學?，F代教育技術的教學資源，使教師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的意見，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，方便教師選擇、運用素材。學校購入了xxxxxx等教學軟件，為學校的教學和德育提供了更廣闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學提供了較有力的保障。

為了鼓勵教師恰當運用，在全校舉行了“巧用課件輔助教學“競賽，并結合這節課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結論，否則，教師與學生都得跟著課件走。

培訓工作促學習

為使老師們熟悉掌握現代教育技術、并積極使用好資源庫，學校，多次組織全校教師參加信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有計劃的全員培訓：對老師進行了校園網絡應用、信息的存貯與調用、網絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，并多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參加了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年教師優質課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。全校教師學習現代教育技術尉然成風。培訓內容部分如下：

Word操作考核等

Powerpoint上機操作等

Flash軟件制作動畫等

Photoshop圖片處理等

進一步學習Internet知識等

Authorware課件制作等

培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，為教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇“活動，就是一次教師電教水平的充分展示，一次學校電教設備的充分利用，一次現代教育技術手段的有效檢測。我校教師備課、交流、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區教研專家的高度評價，并在本學期在全區進行教研模式的推廣!

制度建設有保證

為加強對校園網及現代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有專門分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理;分別制定了《XX市XX二校辦公電腦使用制度》、《XX市XX二校計算機校園網絡管理條例》、《XX市XX二校多媒體教室管理辦法》、《XX市XX二校電教中心負責人職責》、《XX市XX二校微機教師及管理員職責》和《XX市XX二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現代教育技術設備的管理和使用。

課題研究出成果

我校堅持以教育教學科研為先導，深入研究，不斷探索教育教學規律，促進教學質量大幅度提高。我校按照省示范學校的要求，由語文組、數學組、綜合組、信息技術中心共同參與的國家級“信息技術與活動課程的整合的研究“課題，也正在有計劃有步驟地實施。

學校為了充分落實江西省現代教育技術示范學校要求，教師們圍繞課堂教學，在教學內容、教學方法，現代化教學手段的使用，以及如何充分發揮學生的主體作用和多媒體教學的輔助作用等方面做了深入研究，教師積極探索課程改革，緊密聯系教學實際，廣泛應用現代教育技術開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。

xx教師的論文《xx》登于的《xx教育》，文中重要觀念在于教師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規律，把現代多媒體的恰當運用教學中;xx老師的《xx》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了美麗的洞庭夜月之中，真切地體會到文中幾個擬人句與比喻句的含義。這節課獲區教學競賽一等獎;課件《xx》有兩大創新：一是拉近了教材與現實的距離，獲得真情實感，培養良好的研究品質;二是借助課件培養學生把書本中的文形式再現為形象的思維，養成良好的讀書習慣。此課件說課為區一等獎;xx校長設計的課件《xx》獲省三等獎;xx教師的課例《xxx》收入《中華教育文庫》;在歷年省、市、區的“三優評比“中，我校教師獲得了斐然的成績;十多位教師的多媒體輔助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校xx教師參加國家級現場自制課件競賽，獲二等獎的好成績。

在與“手拉手“學校開展的“送課下鄉“、專題講座等活動中，我校教師的理論水平也受到了與會教師的極高評價。

學生的信息素質也得到積極培養。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢，能在畫圖板中繪畫;高年級的學生掌握了上網知識，能進行遠程交流，在各網站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結合網上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作比賽中，我校學生分別獲得省、市、區一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎;計算機奧賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。

放眼未來謀發展

立足現在，放眼未來，我?，F代教育技術的發展要穩步推進，要從設備、軟件、人員各方面齊頭并進，向更高的目標奮進：初定今年11月份開通學校網站，讓學校在新征程中插上一雙騰飛的翅膀!不久的將來，我校將逐步實現以下規劃：開通網上“家校通“,暢通學校與家庭間的信息渠道;推進學校無紙化辦公進程，全面實現教育教學現代化!創辦校園電視臺，給學生自主發展的廣闊空間!更新舊微機房、語音室，讓硬件設施再上臺階!利用校本資源，開發校本教材，為創建現代化、數化校園而努力!

第三篇：江西省現代教育技術示范學校評估自查報告

江西省現代教育技術示范學校評估自查報告

贛州市紅旗二校

贛州市紅旗二校，這所清雅大氣的小學，坐落在章貢區紅旗大道東端，是一所有著70年辦學史的老校。校園是典型的四合院式結構，擁有85位教師，34個教學班和2326名學生。學校校園環境優美，教學設施齊全，師資力量雄厚，教學嚴謹規范。多年來，學校憑借自身在教育教學改革中及時轉變觀念，不斷推陳出新，以科學、創新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先后被評為全國紅旗大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示范學校，省德育示范學校、省中小學“社會實踐”基地等等。尤其在學校被授予“江西省現代教育技術示范學?！边@一稱號后，我校把現代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱情，朝著創建“環境一流、設施一流、管理一流和質量一流”的全市乃至全省名副其實的示范學校的目標奮進。

硬件建設上臺階

隨著我校新教學樓的落成和使用，我校現代教育技術裝備得到了飛速的發展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網、校園廣播網、校園網和自己的網站；建起了一間具有60座、布局特別的學生專用計算機的網絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能直接收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節目和自辦的節目，為學生的健康成長奠定了良好的基礎。在學校校園網的建設中，現己實現了光纖專線上Internet的校園網絡。校園網的開通為全校師生健康上網，為他們在信息的海洋中遨游、網絡的天空中自由翱翔創造了極為便利的條件。校園局域網，也為教師間的溝通架設了一座便捷的橋梁，為學校實現無紙化辦公打下了堅實的基礎。

現在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作,創建自己的公開網站，讓網絡在我校日常教學和管理中發揮著積極的作用，為紅旗二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。

軟件建設顯實力

近年來，我校在軟件工程建設方面也非常重視。為了豐富學?，F代教育技術的教學資源，使教師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的意見，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，方便教師選擇、運用素材。學校購入了“鵬博士”、“翰林匯”、“三辰影庫”、“東方小故事”等教學軟件，為學校的教學和德育提供了更廣闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學提供了較有力的保障。

為了鼓勵教師恰當運用，在全校舉行了“巧用課件輔助教學”競賽，并結合這節課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結論，否則，教師與學生都得跟著課件走。

培訓工作促學習

為使老師們熟悉掌握現代教育技術、并積極使用好資源庫，學校，多次組織全校教師參加信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有計劃的全員培訓：對老師進行了校園網絡應用、信息的存貯與調用、網絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，并多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參加了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年教師優質課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。全校教師學習現代教育技術尉然成風。培訓內容部分如下： Word操作考核等

Powerpoint上機操作等

Flash軟件制作動畫等

Photoshop圖片處理等

進一步學習Internet知識等

Authorware課件制作等

培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，為教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇”活動，就是一次教師電教水平的充分展示，一次學校電教設備的充分利用，一次現代教育技術手段的有效檢測。我校教師備課、交流、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區教研專家的高度評價，并在本學期在全區進行教研模式的推廣！

制度建設有保證

為加強對校園網及現代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有專門分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理；分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦使用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校園網絡管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理辦法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機教師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現代教育技術設備的管理和使用。

課題研究出成果

我校堅持以教育教學科研為先導，深入研究，不斷探索教育教學規律，促進教學質量大幅度提高。我校按照省示范學校的要求，由語文組、數學組、綜合組、信息技術中心共同參與的國家級“信息技術與活動課程的整合的研究”課題，也正在有計劃有步驟地實施。

學校為了充分落實江西省現代教育技術示范學校要求，教師們圍繞課堂教學，在教學內容、教學方法，現代化教學手段的使用，以及如何充分發揮學生的主體作用和多媒體教學的輔助作用等方面做了深入研究，教師積極探索課程改革，緊密聯系教學實際，廣泛應用現代教育技術開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。

劉濤教師的論文《巧用多媒體導入新課》登于2004年的《江西教育》，文中重要觀念在于教師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規律，把現代多媒體的恰當運用教學中；丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了美麗的洞庭夜月之中，真切地體會到文中幾個擬人句與比喻句的含義。這節課獲區教學競賽一等獎；課件《小公雞與小鴨子》有兩大創新：一是拉近了教材與現實的距離，獲得真情實感，培養良好的研究品質；二是借助課件培養學生把書本中的文字形式再現為形象的思維，養成良好的讀書習慣。此課件說課為區一等獎；蘇麗華校長設計的課件《植物媽媽有辦法》獲省三等獎；羅紅妹教師的課例《植物媽媽有辦法》收入《中華教育文庫》；在歷年省、市、區的“三優評比”中，我校教師獲得了斐然的成績；十多位教師的多媒體輔助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鐘桂玉教師參加國家級現場自制課件競賽，獲二等獎的好成績。

在與“手拉手”學校開展的“送課下鄉”、專題講座等活動中，我校教師的理論水平也受到了與會教師的極高評價。

學生的信息素質也得到積極培養。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢字，能在畫圖板中繪畫；高年級的學生掌握了上網知識，能進行遠程交流，在各網站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結合網上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作比賽中，我校學生分別獲得省、市、區一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎；計算機奧賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。

第四篇：江西省現代教育技術示范學校評估自查報告

江西省現代教育技術示范學校評估自查報告

贛州市紅旗二校

贛州市紅旗二校，這所清雅大氣的小學，坐落在章貢區紅旗大道東端，是一所有著70年辦學史的老校。校園是典型的四合院式結構，擁有85位教師，34個教學班和2326名學生。學校校園環境優美，教學設施齊全，師資力量雄厚，教學嚴謹規范。多年來，學校憑借自身在教育教學改革中及時轉變觀念，不斷推陳出新，以科學、創新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先后被評為全國紅旗大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示范學校，省德育示范學校、省中小學“社會實踐”基地等等。尤其在學校被授予“江西省現代教育技術示范學?！边@一稱號后，我校把現代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱情，朝著創建“環境一流、設施一流、管理一流和質量一流”的全市乃至全省名副其實的示范學校的目標奮進。

硬件建設上臺階

隨著我校新教學樓的落成和使用，我校現代教育技術裝備得到了飛速的發展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網、校園廣播網、校園網和自己的網站；建起了一間具有60座、布局特別的學生專用計算機的網絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能直接收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節目和自辦的節目，為學生的健康成長奠定了良好的基礎。

在學校校園網的建設中，現己實現了光纖專線上Internet的校園網絡。校園網的開通為全校師生健康上網，為他們在信息的海洋中遨游、網絡的天空中自由翱翔創造了極為便利的條件。校園局域網，也為教師間的溝通架設了一座便捷的橋梁，為學校實現無紙化辦公打下了堅實的基礎。

現在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作,創建自己的公開網站，讓網絡在我校日常教學和管理中發揮著積極的作用，為紅旗二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。

軟件建設顯實力

近年來，我校在軟件工程建設方面也非常重視。為了豐富學校現代教育技術的教學資源，使教師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的意見，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，方便教師選擇、運用素材。學校購入了“鵬博士”、“翰林匯”、“三辰影庫”、“東方小故事”等教學軟件，為學校的教學和德育提供了更廣闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學提供了較有力的保障。

為了鼓勵教師恰當運用，在全校舉行了“巧用課件輔助教學”競賽，并結合這節課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結論，否則，教師與學生都得跟著課件走。

培訓工作促學習

為使老師們熟悉掌握現代教育技術、并積極使用好資源庫，學校，多次組織全校教師參加信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有計劃的全員培訓：對老師進行了校園網絡應用、信息的存貯與調用、網絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，并多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參加了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年教師優質課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。全校教師學習現代教育技術尉然成風。培訓內容部分如下：

Word操作考核等

powerpoint上機操作等

Flash軟件制作動畫等

photoshop圖片處理等

進一步學習Internet知識等

Authorware課件制作等

培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，為教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇”活動，就是一次教師電教水平的充分展示，一次學校電教設備的充分利用，一次現代教育技術手段的有效檢測。我校教師備課、交流、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區教研專家的高度評價，并在本學期在全區進行教研模式的推廣！

制度建設有保證

為加強對校園網及現代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有專門分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理；分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦使用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校園網絡管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理辦法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機教師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現代教育技術設備的管理和使用。

課題研究出成果

我校堅持以教育教學科研為先導，深入研究，不斷探索教育教學規律，促進教學質量大幅度提高。我校按照省示范學校的要求，由語文組、數學組、綜合組、信息技術中心共同參與的國家級“信息技術與活動課程的整合的研究”課題，也正在有計劃有步驟地實施。

學校為了充分落實江西省現代教育技術示范學校要求，教師們圍繞課堂教學，在教學內容、教學方法，現代化教學手段的使用，以及如何充分發揮學生的主體作用和多媒體教學的輔助作用等方面做了深入研究，教師積極探索課程改革，緊密聯系教學實際，廣泛應用現代教育技術開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。

劉濤教師的論文《巧用多媒體導入新課》登于2004年的《江西教育》，文中重要觀念在于教師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規律，把現代多媒體的恰當運用教學中；丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了美麗的洞庭夜月之中，真切地體會到文中幾個擬人句與比喻句的含義。這節課獲區教學競賽一等獎；課件《小公雞與小鴨子》有兩大創新：一是拉近了教材與現實的距離，獲得真情實感，培養良好的研究品質；二是借助課件培養學生把書本中的文字形式再現為形象的思維，養成良好的讀書習慣。此課件說課為區一等獎；蘇麗華校長設計的課件《植物媽媽有辦法》獲省三等獎；羅紅妹教師的課例《植物媽媽有辦法》收入《中華教育文庫》；在歷年省、市、區的“三優評比”中，我校教師獲得了斐然的成績；十多位教師的多媒體輔助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鐘桂玉教師參加國家級現場自制課件競賽，獲二等獎的好成績。

在與“手拉手”學校開展的“送課下鄉”、專題講座等活動中，我校教師的理論水平也受到了與會教師的極高評價。

學生的信息素質也得到積極培養。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢字，能在畫圖板中繪畫；高年級的學生掌握了上網知識，能進行遠程交流，在各網站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結合網上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作比賽中，我校學生分別獲得省、市、區一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎；計算機奧賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。

放眼未來謀發展

立足現在，放眼未來，我?，F代教育技術的發展要穩步推進，要從設備、軟件、人員各方面齊頭并進，向更高的目標奮進：初定今年11月份開通學校網站，讓學校在新征程中插上一雙騰飛的翅膀！不久的將來，我校將逐步實現以下規劃：開通網上“家校通”，暢通學校與家庭間的信息渠道；推進學校無紙化辦公進程，全面實現教育教學現代化！創辦校園電視臺，給學生自主發展的廣闊空間!更新舊微機房、語音室，讓硬件設施再上臺階！利用校本資源，開發校本教材，為創建現代化、數字化校園而努力！

2005年9月

第五篇：侯營中學督導評估自查報告

侯營中學

綜合督導評估自評報告

為認真貫徹執行《山東省普通中小學校素質教育督導評估實施方案》，切實加強學校管理，提高師生素質，推動教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校一年來的教育、教學、管理等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1、成立自評領導小組： 組 長：呂保忠 副組長：朱厚春、張建峰

組 員：任家會 石旭光 王建強 高新剛 張建龍 于緒剛 夏玉龍 丁 磊 馬繼高 白洪巖 耿清佐

2、自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一全體師生思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工。

第二階段：對照指標體系查資料，歸類整理檔案。第三階段：對照指標體系自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：向全體教職工公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、學?；厩闆r

我校是一所鄉鎮中學，學校占地面積34088平方米，建筑面積 9189平方米，現有24個教學班，在校學生900余人，教職工117人，其中本科學歷77人，大專學歷40人，教師學歷達標率100％，是一所富有朝氣、蓬勃發展的農村初級中學。多年來，學校始終堅持以黨的教育方導、政策和“三個代表”重要思想為指針，積極落實科學發展觀，在各級政府和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以創辦讓

人民群眾滿意的教育為目標，遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則，不斷完善“德育為首，科研先行，強化師資，科學評價，全面育人”的綜合管理措施。不斷增加教育投入，完善學校的基礎建設，注重了各功能室的配套，音樂教室、舞蹈室、語音室、美術書法室、圖書閱覽室、微機室、多媒體教室、物、化、生實驗室及儀器準備室等功能教室齊全。各種儀器、設備均按市級規范化學校的標準配備。教育質量和辦學效益逐年提高，受到了上級領導和當地群眾的一致好評。

三、確立辦學思想，全面實施素質教育

素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發展的教育，是促進全體學生可持續發展的教育。我校在傳承優良傳統的基礎上，明確提出了“讓每個學生得到全面發展，擁有一個智慧人生開始”的辦學理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發展創造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，培養學生的創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。

四、完善管理制度，健全評價機制

學校領導班子配備齊全，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，是學校教育教學中的真正骨干。在學校管理中，各部門實行處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。

為全面提高素質教育水平，學校制定了教師教學常規要求、教師崗位責任制度、學生思想評價制度、學生綜合素質評價制度、教師考評制度、各項安全管理制度、學校衛生管理制度、學生心理健康教育制度、餐廳管理等各規章制度，規范教師的日常教育教學行為，改變傳統的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發展的眼光評價老師和學生?；旧蠈崿F了“有制度、有督導、有獎懲”的管理局面，增強了教師的責任意識，激發了教師的工作熱情。

在安全防范和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發現安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

五、落實政策，規范辦學行為

我校不斷推進素質教育，切實規范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市、區有關文件精神，有規范的作息時間表。我們注重學生全面發展，積極創造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行“四五”教學模式，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。

1、依法治校，實行校務公開，堅持定期召開教職工代表大會

2、落實國家課程方案和山東省的實施意見，開足開齊課程，規范考試管理及作業量控制

3、實行劃片招生，合理配置教育教學資源，不設重點班，規范學籍管理，家校聯合控制學生輟學率

4、規范作息時間及寒暑假期安排

5、加強教師職業道德規范教育，將教師職業道德建設納入教師成長檔案

6、嚴格各項收費管理

六、堅持德育為先、加強學生行為習慣養成教育

1、學校形成了德育“三結合”工作制度，成立了家長委員會，團委會、學生會、班委會等多項德育管理機構，聘請了法制副校長，完善了“校長——分管副校長——政教處——班主任——任課教師、職工隊伍——學生會等學生組織”的立體交叉德育管理網絡，并形成了學校、社會、家長“三結合”的校內外整體推動的德育網絡。開展了關懷老人的敬老行動等一系列關懷感恩行動。同時，學校還設立了校園廣播室、規范化的團隊室，開展綠色上網學習倡議活

動，成效明顯。

2、學校制定了較為完善的德育工作制度與各項德育管理考核獎勵措施，開展慶“五四”、元旦、國慶等系列德育實踐活動，開展學生手抄報比賽，開展“我的環保體驗”征文、“我的家鄉”征文、書信比賽等德育活動。

3、學校堅持配足品德與社會課、班團隊課的教師，上好每一堂品德課、團隊活動課，并開展教育教學評價活動。班團隊工作做到有計劃、有措施、有布置、有檢查、有評比、有考核、有獎懲。積極開展了法制、環保教育和心理健康教育，開展了有計劃的序列化行為規范訓練活動和學生操行評定工作，堅持每學期對學生開展思想品德的綜合評價工作。

七、推進課堂教學改革，深化素質教育

學校制定了《侯營中學教學管理常規》，并認真對照落實。我校對常規管理工作進行了規范，做到了“六統一”：統一制定教學計劃，統一備課作業評價指標，統一組織學科競賽及期中、末考試，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師工作量化考核辦法，各項工作開展得井井有條。我校嚴格執行國家《課程方案》，開齊、開全課程，開足課時，上好音、體、美、勞、活動等課，依據《侯營中學教師教學常規》要求對教師備課、作業、檢測、教研教改各個環節進行量化評估。教師備課必須有四備：學期備課、集體備課、單元備課和課時備課，鼓勵教師大膽創新，探索新模式，深研教材，備教法，備學法，備學生活動，重教學過程的反思與教學經驗的積累。認真搞好課堂教學，依照《侯營中學課堂教學評價量表》，指導評價教師課堂教學，確立學生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學生學的理念。作業內容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養。對學生的輔導分學科輔導和興趣小組輔導，輔導有記錄，教務處定期檢查輔導情況，以通報、座談、抽測等形式鞏固輔導效果，對輔導實效大，有突出成績的老師給予獎勵。改革評價模式，不單以學生考試成績評價學生，完善落實學生綜合素質評價體系，變對師生的結果性評價為過程性評價，形成了制度建立相應的管理機制。

健全教科研制度，有學校教科研三年發展規劃，有課題組學習制度、研討

制度、課題組科研總結制度，加強計劃管理、過程管理和質量管理。抓科研骨干隊伍建設，實施骨干帶動發展的戰略，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動，形成了全員參與教研教改。到目前為止，已取得了階段性成果。

學校認真貫徹執行兩個《條例》，將體育、衛生工作納入學校發展規劃和學校整體工作計劃。體育教師熟知《條例》，教學有計劃、有總結，教學活動材料齊全，有傳統體育項目，籃球隊和乒乓球隊，學校定期召開競賽活動和秋季運動會，并按照“陽光體育運動”和《國家體育鍛煉標準》給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1個小時以上，學生的體質明顯增強。重視教學設施的合理利用，提高使用率，微機室、圖書室、實驗室、藝體活動室定期向學生開放。

九、創新發展、成效顯著

我校積極開展各類德育實活踐動，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，切實做到活動育人、榜樣育人、環境育人，我校學生堅持嚴格遵守《中小學生守則》《中（?。W生日常行為規范》，努力做到了熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、愛護環境、尊重他人，具有較強的自我管理、自我服務、服務他人的能力，每學期學生思想品德綜合考核合格率均為100%，優良率達到96%以上。學校教育教學質量明顯提高，穩步發展，得益于我校全體教師的精誠團結，務實勤奮，創新求進，也得益于上級主管部門的關心、支持和幫助。

學?，F已是山東省教學示范校、聊城市教學示范化學校，學校先后取得“山東省交通安全示范學?！?、“聊城市德育工作先進集體”、“聊城市學校安全工作先進集體”、“綜合評估先進單位”、“五四紅旗團委”、東昌府區“規范化學?！?、“教育教學先進單位”、“電化教學先進單位”、“教科研先進單位”等一系列榮譽。

2013.11 5