第一篇：九年級28

九年級期末考試模擬卷

姓名------------------------

一．語言積累與運用。（34分）1.古詩詞默寫。（10分，一題一分。）

（1）最愛湖東行不足，----。（2）----，聞道龍標過五溪。（3）----，夜泊秦淮近酒家。（4）無可奈何花落去，----。（5）角聲滿天秋色里，----。（6）-，小橋流水人家。

（7）《次北固山下》中表達作者思鄉之情的句子是-------------------。（8）《觀滄海》中表現作者博大胸懷的句子是-------------，-------------；------------，-------------。（9）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對朋友真情的句子是-----------。（10）《夜雨寄北》中表達作者對妻子的思念的句子是------------------.------。

2.請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項（）（3分）A.殷紅（yān）扶掖(yè)潮汛（xǜn）冥思遐想（mín）B．憧憬（chōng）妖嬈(ráo)襁褓（qiǎng）奄奄一息(yān)C．饋贈(zèng)點綴(zhùi)剽悍(piāo)恪盡職守（kè）D．干涸（hé）滑稽（jī）作揖（zuō）一抔黃土（póu）3.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（）。（3分）

A.2012年中央春節聯歡晚會上，流光溢彩的視頻背景和演員曼妙的舞蹈，大大吸引了觀眾的眼球。

B.上個世紀，日本在中國南京制造的大屠殺是慘絕人寰、舉世無雙的。C.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識使自己學識淵博。

D.這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。4.下列句子沒有語病的一項是（3分）（）

A.我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉去。

B.當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。

C.如何管理、認識、把握網絡輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。

D.然而在大多數情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。5.名著導讀。（4分）《格列弗游記》中主人公格列弗依次游歷了小人國，------------，-------------，馬國。（2分）主人公格列弗在大人國遭遇的危險有哪些？試舉兩例。(2分)------------6.綜合性學習。（11分）亳州，一個充滿著古韻的藥材之鄉，歷史名人代代輩出、千古名著代代相傳。（1）請你列舉出亳州的一些名人及相關事跡（或著作或成就）（4分）-（2）亳州是藥材之都，請你列舉出亳州盛產的中藥材。（至少3個）（3分）

--（3）假如一些旅客來亳州旅游，請你做導游，你會帶領他們去哪些地方，并作相關介紹呢？（至少兩例）（4分）--------------------------------------------二．現代文閱讀。

（一）尊重知識，尊重人才（鄧小平）（20分）

我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去。發展科學技術，不抓教育不行。靠空講不能實現現代化，必須有知識，有人才。沒有知識，沒有人才，怎么上得去?科學技術這么落后怎么行?要承認落后，承認落后就有希望了。現在看來，同發達國家相比，我們的科學技術和教育整整落后了二十年。科技人員美國有120萬，蘇聯90萬，我們只有20多萬，還包括老弱病殘，真正頂用的不很多。日本人從明治維新就開始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治維新是新興資產階級干的現代化。我們是無產階級，應該也可能干得比他們好。

抓科技必須同時抓教育。從小學抓起，一直到中學、大學。我希望從現在開始做起，五年小見成效，十年中見成效，十五年二十年大見成效。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。要辦重點小學、重點中學、重點大學。要經過嚴格考試，把最優秀的人集中在重點中學和大學。

要從科技系統中挑選出幾千名尖子人才。這些人挑選出來之后，就為他們創造條件，讓他們專心致志地做研究工作。生活有困難的，可以給津貼補助。現在有的人家里有老人孩子，一個月工資幾十元，很多時間用于料理生活，晚上找個安靜地方讀書都辦不到，這怎么行呢?對這些人的政治要求要適當。他們在政治上要愛國，愛社會主義，接受黨的領導。他們做好研究工作，出了成果，就對政治有利，對中華人民共和國有好處。

一定要在黨內造成一種空氣：尊重知識，尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。不論腦力勞動，體力勞動，都是勞動。從事腦力勞動的人也是勞動者。將來，腦力勞動和體力勞動更分不開來。發達的資本主義國家有許多工人的工作就是按電鈕，一站好幾小時，這既是緊張的、聚精會神的腦力勞動，也是辛苦的體力勞動。要重視知識，重視從事腦力勞動的人，要承認這些人是勞動者。

在軍隊中，科研和教育也要一起抓，進行現代戰爭沒有現代戰爭知識怎么行?要使軍隊領導干部自己有知識而且尊重知識，要辦各級學校，經過訓練，使軍隊領導干部掌握現代科學文化知識和現代戰爭知識；同時使我們的部隊干部年輕化。六十歲的人當軍長是不行的。

科技和教育，各行各業都要抓。大的企業都要有科學技術研究機構，有科學技術研究人員。每個部門都要進行科學研究。

7結合原文，解釋下列詞語。(2分)

(1)專心致志：----

（2）空氣：-------

8．同發達國家相比，我們的科學技術現狀怎樣?(用自己的話來說)(4分)

（1）-------------------（2）-------------------

9．怎樣才能改變我國科學技術落后的現狀?(4分)-------------------------------------------

10．用一句話來概括改變我國科學技術現狀的主要措施是（3分）-------

11．本文的中心論點是：(3分)-------------

12．就以第一段為例，找出兩種論證方法，并列舉出運用的語句。(4分)

(1)第一種： 論證方法------------------，例句是-----------------------------(2)第二種： 論證方法------------------，例句是

（二）吃一口自己田里的米（楊漢光）（20分）

1我把母親接到城里住，她的一畝三分責任田就租給同村的張六叔耕種，田租是每年300斤 大米。2開始，張六叔把上好的大米送進城里來，煮出的飯又軟又香。母親說，張六叔心眼兒好，做什么事都不會虧待人。可是兩年后，張六叔送來的米就不好了，煮出來的飯粗糙無味，難以下咽，我不想吃這種飯，叫母親也不吃，但母親照吃不誤，她說吃老六送來的米，就想起鄉下的田。張六叔又一次送米來時，母親抓起一把米，看了看問：“老六，我租給你的田專出這種糙米？”張六叔不好意思地說：“這種米是在城里便宜買的。現在種田不容易。” 母親說：“我知道種田難，這樣吧，那田租減一半，你以后每年送150斤米給我就行了，但一定要我那塊田里種出的米。”張六叔非常感激，立即把糙米拉走，改送好米來。3大約又過了兩三年，有一天，張六叔空手來我家，對母親說：“老嫂子，這田是越來越難種了。你是不是再減點田租？”母親笑一笑說：“老六，我不跟你說田租了，我的田你照種，送多少米來隨你的意，十斤八斤也行，吃一點鄉下的米，我心里舒坦。”4此后，張六叔真的每年只送幾斤米來。我說：“這個老六叔，也太吝嗇了。”母親說：“不要多講，隨他。種田苦，你看他頭發都快白完了，老得多快。”5誰知，老六叔還不知足，這年冬天，他進城來對母親說：“老嫂子，種田實在難啊！要貼百把塊錢給我，我才敢種你的地。”一向寬容的母親也捺不住性子了，她沒好氣地說：“老六，你不要得寸進尺。天下哪有倒貼錢租田的道理？這田你不種就算了，我另租給人種。”張六叔說：“那你就租給別人種吧。”6我陪母親回鄉下的老家，處理那一畝三分地。我許多年沒有回老家了。看見村里新建了一些小洋樓，原來最窮的劉二叔也住上了洋樓。母親說：“劉二叔心眼兒好，我們就把田租給他種吧。”7我和母親走進劉二叔的家里，說想把田租給他種，可我們還沒說完，劉二叔就搖頭拒絕了。母親說：“老二，你聽我說完。我是送田給你種，并不收田租，一年只要兩斤米，吃一口家鄉飯就行。”劉二叔說：“老嫂子，要米你就拿，你的田我不敢種，一年苦到頭，連小孩的學費都交不起。我兩年前就改跑生意不種田了。你看河對面，野草長得最高的那一塊就是我的田。”我向門外望去，小河兩邊茫茫的田野上，確實東一塊西一塊地長著高高的野草。8我和母親再也不敢提租田的事。母親老了，已經沒有能力回鄉種田。我們也不得不像劉二叔一樣，讓那一畝三分地長野草。另外再拿錢交公糧、水費和這種費那種費。9第二年夏天，母親一個人悄悄地又回老家去，我不放心，追到老家。那時正是收割稻谷的時節，田野上打谷機響個不停。母親頂著烈日，在她的一畝三分田上割野草。我站在田邊問：“媽，你干什么？”母親說：“這么肥的田，丟荒可惜啊！”母親連頭都不抬一下，雙手顫巍巍地割著野草。我理解母親對土地的深情。我不忍心勸阻母親，但又不愿意讓她受苦，于是只好走下田去，遞給母親一瓶礦泉水，接過她手里的鐮刀。10從此，我每年都請人耕種母親的一畝三分田。雖然田里的收獲遠不夠我支付工錢，但我依然堅持下去，只為讓母親能吃上自己田里的米。（1-10分段）13.這篇小說圍繞一畝三分責任田展開故事情節。請簡述情節結構。

答：______________________________________________________________

______________________________________________________________ 14.母親對土地的一片深情是在怎樣的矛盾沖突中體現的? 答：______________________________________________________________

____________________________________________________________________ 15.張六叔“心眼好，做什么事都不會虧待人”，在文中有哪些具體表現?

答：______________________________________________________________

______________________________________________________________ 16.母親進了城，還想方設法去耕種鄉下的責任田；劉二叔住在鄉下，居然讓自己的責任田長滿高高的野草”，你認為劉二叔這樣做對嗎？為什么？ 答：______________________________________________________________

______________________________________________________________ 17.母親既隨兒子進了城，對一畝三分責任田還念念不忘，真是為了“吃一口自己田里的米” 嗎? 答：______________________________________________________________

____________________________________________________________________ 18.我“倒”貼錢請人耕種母親的一畝三分責任田，真的“只為讓母親能吃上自己田里的米”嗎？

答：______________________________________________________________

三．文言文閱讀。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之關為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識貧乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。

19．對加點的詞解釋不準確的一項是（3分）

（）A．故患有所不辟（躲避）也 B．所欲有甚（超過）于生者

C．乞人不屑（因輕視而不肯接受）也 D．此之謂失其本心（自己的修養）

20．選出加點詞用法相同的一項（3分）

（）A．得之則生 頹然就醉，不知日之入 B．舍身而取義 千里馬常有而伯樂不常有

C．凡可以辟患者何不為也 今為宮室之美為之 D．二者不可得兼 宋，所謂無雉兔鮒魚者也 21．用現代漢語翻譯下列名句。（4分）

①魚，我所欲也。------------------------------②非獨賢者有是心，人皆有之，賢者能勿喪耳。---------------------

-------------------------22．作者闡明自己的觀點，用了哪些論證方法？（2分）----------------23．本文旨在說明什么道理？（2分）-------------------------------24．課文中哪句話可以概括全篇的大意？（2分）-------------------------四．作文。

作文一粒種子萌發一個生命，一個生命創造一種思想，一種思想劃出一道生命曲線，各有各的歷程，各有各的堅守。因此不要改變自己生命的堅守，沿著自己特有的生命曲線劃下去，你的人生將無限美麗。請以“堅守”為話題，寫一篇不少于600字的文章題目自擬，文體不限（詩歌除外）。要求有自己的感悟和體驗，不得抄襲，文中也不要出現真實的人名和校名。

第二篇：九年級

九年級 第二學期思品教學工作總結

今年我任教的九年級順利畢業。首先這是學校先進管理的結晶。學校的各級領導是高水平的管理者，他們擁有先進的管理理念和豐富的管理經驗，使得學校沒有一個亂班，良好的校風為每位教師提高教育教學質量提供了良好的環境，同時他們又是業務精英，為我們每位教師的成長指點迷津！其次是學校畢業班團隊的收獲！我們的班主任盡職盡責，使得班級有良好的班風、學風，任課教師精誠 合作，所有教師齊抓共管，我們通過競爭共同成長，我們通過合作追求共贏！

如果說在這其中我做了些什么，只不過鑒于我們學校的實際情況，盡可能付出地更多一些，工作做得更細一些。

下面，我把一學期來的教學的一些做法和體會作了。在畢業班教學與備考工作中，我的主要做法有以下五個方面：

一、虛心學習

為了在勢單力薄的情況下備好課，認真學習素質教育理論，課程標準，考試說明，研讀教材，分析學業水平考試試題，查閱網上優質教案，逐個和班主任老師交流學情，從七年級就開始掌握學生的一手情況，做到了把握教學重點、難點，結合學生實際生成自己的教案、學案；克服一切困難，不錯過市、區組織的每次教研活動，及時把握學業水平考試信息。同時學習兄弟學校的教學經驗。我曾經參加六中的教研活動；曾經向教研員韓老師多次請教問題。向身邊的老師學習，沒有教同級的老師，我就把學校領導和其他學科的老師都做為良師，主動請領導聽課、評課，及時發現自己的不足，平時積極聽其他學科老師的課，學人之長，補己之短。正是在不斷地學習中，提升著自身素質。

二、夯實基礎

我始終認為熟練掌握基礎知識是培養能力的前提，雖然考試難度不大，但必要的基礎知識必須夯實。我從學生掌握基礎知識抓起，尤其督導到位，落實到學生記住、理解、運用。在新授課階段，依據課程標準，每個知識點傳授到位，讓學生首先明確知識點，達到課堂記憶，當堂檢測，并完成學生對知識點的第一遍掌握；系統復習階段，根據考試標準，復習重要知識點，由點到線，幫助學生構建知識體系，完成第一次學生鞏固知識點；專題復習階段，指導學生突破章節，由線到面再到體，整體把握知識點，并將知識點和熱點問題聯系起來掌握，再次鞏固知識點；綜合復習階段以練帶知識點，及時幫助學生找到自己基礎知識的薄弱環節，并發現問題解決問題，完成基礎知識的第三次鞏固。自由復習階段，指導學生回歸教材，查漏補缺，并做好基礎知識的最后階段整理與鞏固。經過幾番重復、研磨，在老師的幫助下，學生對基礎知識的掌握程度，從量到質，自然不斷提高。

三、提升能力

為了提升學生記憶、理解能力，我從指導學生做筆記、問題分層、抓關鍵詞、掌握知識之間的聯系做起，交給學生方法，避免學生死記硬背，利于長時掌握，又為學生運用知識分析、解決問題打下基礎；為培養學生分析問題的能力，調整課堂教學，給學生更多參與課堂的機會、時間，充分發揮學生的主體作用；為提升學生的答題能力，精選練習，認真指導好學生的答題思路、答題格式、語言表述、答題技巧等。通過這些教學過程，在潛移默化中，讓學生越來越覺得學習思品不難，我能行，我是最棒的！

四、做好輔導

首先是學生的心理疏導，初三學生時間緊，任務重，心理壓力大，離不開老師的肯定、鼓勵。我不打擊任何一個學生、不放棄任何一個學生，我總是告訴學生，只要你付出了，人人都有獲得理想的結果，學習有困難有老師幫助你，讓學生愿意學、能夠學、敢于學；其次因材施教，分層輔導，按他們的不同程度分配、留置不同等級的作業與任務，因為班級多，來不及作業全批全改，練習就課堂上處理。學生合作處理一部分，師生再合作處理剩余部分，節省時間，提高效率，提高能力；再次結合平時教學和每次考試，尤其是初三下學期的區教研室的兩次模擬考試，針對不同層次學生的情況，有重點地進行個別輔導，通過試卷分析幫助學生找出問題，提出階段性目標，制定具體努力措施。學生心理放松、目標明確、方法恰當，成績也會不斷進步。

五、團結協作平時及時與班主任、其他老師溝通、研討學生情況，尤其是與歷史老師精誠合作。我們思想統一、步調一致、互相幫助、配合默契。幾年來我們政、史兩個學科所定資料一致，教學進度一致，復習計劃一致。平時教學中，學生成績不理想，我們從來不互相抱怨，從來不互相推諉，總是主動反思自我，從自己的學科入手找原因、想辦法。教學中如果發現對方教學中的問題，也會提醒對方重視、彌補。同時我們共同找出兩個學科的學優生、潛力生、學科薄弱生，分析原因、制定措施、并肩做戰。個人的力量總是渺小的，我贏得了團隊的支持與幫助，才有了今天的進步。

當然，作為一為畢業班的教師，在許多方面，諸如個人業務素質、先進教學方法的使用、課堂教學實踐中對學生主體作用的挖掘、教研教改的層次和深度方面，同其他教師相比，我還有很大的差距和不足，還有許多東西等待我去學習。我會再接再厲，爭取有更大的突破。

第三篇：九年級

《朝花夕拾》中出現的四個主要人物是：作者的保姆長媽媽、恩師藤野先生、朋友范愛民、父親。

? 【人物形象】

? 長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。

從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。

? 藤野先生——一位異國醫學教授，因為表現出平等待人的態度，因為關心弱國子民的學業，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設身處地地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。

? 范愛農——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

? 父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他

背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。抒發了對往日親友和師長的懷念之情。

? 《藤野先生》——記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫專受日本學

生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。

? 《范愛農》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述

了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。難于忘懷的人和事

? 《阿長與〈山海經〉》——阿長是魯迅小時侯的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

? 《朝花夕拾》的題材是回憶性散文集。是魯迅先生1926年所作，本書原名舊事重提。

于1927 年出版。共收入10篇作品。目前，我們學過其中的《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經〉》和《藤野先生》。

? 《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。

請假條

王老師：

昨天晚上我突然感冒發燒，今天不能到校上課，請準假一天。

此致

敬禮

學生：林小杰

2012年4月14日

應用文要素：

標題（居中）稱呼（頂格點冒號）正文（開頭空兩格，講清楚何時、何地、何事，請假幾天，敬語，講禮貌，邀請時用客氣、商量語氣）署名日期1

根據下面內容代寫的一份通知，有五處錯誤，請改在后面。

1.會議內容：籌備為希望工程獻愛心活動。

2.出席對象：學生會干部，各班班長。

3.會議地點：政教處辦公室。

4.開會時間：5月14日下午5時

通知：

今天下午，在政教處辦公室召開學生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，希準時參加。

此致

敬禮！

政教處

5月14日下午5時 各班”應改為“學生會干部和各班”；“此致敬禮”應該去掉；落款處的“下午5時”應該去掉。

重要句子

【茅屋為秋風所破歌】

1.杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。

2.表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

3.突出體現詩人胸襟廣闊、心懷天下蒼生的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

4.表現作者無私的獻身精神的語句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足

5.表現詩人推己及人，憂國憂民，博大濟世情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士 俱歡顏

6.成都杜甫草堂有對聯“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；己住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心”其下聯蘊含的杜甫的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

【行路難（其一）】

最能表現詩人李白抱負遠大、執著自信、勇往直前的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

比喻人生道路中的艱難險阻的詩句是：

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

運用典故的語句是：

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

陸游《游山西村》名句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【山坡羊潼關懷古】

1.以動寫靜的句子是：峰巒如聚

2.概括封建社會本質，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統治者強烈譴責的名句是：

興，百姓苦；亡，百姓苦

3.揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土

《出師表》

? 總結兩漢歷史經驗教訓的語句是：

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

? 敘述諸葛亮高潔志趣的句子

? 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

? 高度概括了先帝創業過程中的艱難險阻，也表達作者愿意與先帝患難與共深情的千

古名句：

受任于敗軍之際，奉命于危難之間

? 《魚我所欲也 》中心論點：

生,亦我所欲也;義,亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

? 《生于憂患，死于安樂》中心論點：

然后知生于憂患，而死于安樂也

? 文中闡明人才經受磨練的益處的句子是：所以動心忍性，曾益其所不能

? 文中從正面論證，人處困境能激發斗志的句子是：

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。

? 從反面論證，治國需要經受內外兩方面的艱苦磨練的句子是：

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

? 《曹劌論戰》曹劌認為可以一戰的原因：

小大之獄，雖不能察，必以情。

? 曹劌對三鼓作了精辟的分析是：

夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭

《岳陽樓記》

表現古仁人闊大胸襟的句子

不以物喜，不以己悲。

表達作者偉大的政治抱負的句子：

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：心曠神怡，寵辱偕忘

表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是：去國懷鄉，憂讒畏譏

? 從時間角度描寫洞庭湖勝狀的句子：

朝暉夕陰，氣象萬千

? 從空間角度描寫洞庭湖勝狀的句子：

銜遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng)，橫無際涯。

“進亦憂，退亦憂”進指“居廟堂之高”，退指“處江湖之遠” 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

《與朱元思書》

總寫全文的句子：

奇山異水，天下獨絕

用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜對比，含蓄否定世俗社會，表達對大自然向往的句子：

鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反

與《三峽》中“雖乘奔御風不以疾也”有相似意境的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

? 寫出桃花林自然景色的語句：

芳草鮮美，落英繽紛

? 描寫桃花源自然環境美好的句子：

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；

社會環境安寧的句子是：

阡陌交通，雞犬相聞。

? 寫出桃花源中人和平勞動，幸福生活的句子：

其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。

? 交代桃源中人身世的句子：

自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。

? 《得道多助，失道寡助》中心論點：

天時不如地利，地利不如人和

? 作者由“人和”推出治國安邦的道理，得到什么結論：

得道者多助，失道者寡助

? 陳勝、吳廣起義的根本原因：

天下苦秦久矣

? 陳勝、吳廣起義的策略：

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

? 文中寫陳勝發動起義“召令徒屬”時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的句子是；且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？

? 表明陳涉從小有遠大理想的一句是：

燕雀安知鴻鵠之志哉？

? 那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；

那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。

? 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

默寫出含哲理的詩文名句:

例：長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

會當凌絕頂，一覽眾山小

默寫下列易錯詞語：滄桑 專心致志 勇敢無畏 刻苦鉆研 攻克難關 懸崖 滿 輝煌 鞭辟入里 一籌莫展 遐想 瑕不掩瑜聞名遐邇空暇 辨別 辯論 雄辯 辯證 融會貫通 細膩 膩煩焦躁 急躁噪聲口干舌燥 無精打采 精彩紛呈 寂寞競爭 竟然 祭祀 功名利祿 王侯 物候 窈窕 蒹葭凄凄芳草萋萋鸚鵡河豚瀚海風掣紅旗冷凍蕭瑟繁衍 新陳代謝迥然不同 循聲

第四篇：九年級作文(精選)

不經風雨，怎見彩虹？

九年級五班

李玉芳

孟洪濤，自幼患了軟骨病，身長腿短，頭特別大，腳小而纖細，走起路來很艱難。但他下定決心苦學，三年，終于成為獨樹一幟的名丑。是挫折是挫折與艱辛使他功垂名就。

電燈的發明發明大王愛迪生經歷了上千次的失敗才發明成功的。上千次的失敗轉化為動力，從而將光明帶給人來。

袁隆平，當他還是一名鄉村教師的時候，便對權威發起了挑戰，他不迷信權威，他要為廣大的農民兄弟培育出高產的水稻。憑著自己的一腔熱血，他成為了“東方水稻之父”,成為了救饑救餓的人間天使。

我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動力，沒有經歷風雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。

江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江郎才盡”，方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。

多彩的彩虹，成功的果實，絕不會青睞那些整日碌碌無為的人。

經歷了風雨，也許我們才會拋棄高不可攀的幻想，才會忘記那不堪回首的滄桑，才會走出落花有意，落水無情的迷茫。經歷了風雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨醒”的超然；經歷風雨，我們才能擁有“風景這邊獨好”的自信。

黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對所有的挫折，你會發現——風雨之后的彩虹最美。

感恩逆境

九年級五班

文月瑞

在閑暇的時間，我們不妨想一下：在遇到困難時，你所取的態度是什么嗎？有些人總抱僥幸心理，但有的同學是迎難而上。

“叮鈴鈴??”！上課了。哎呀，糟了，語文老師昨天布置的任務還沒有完成呢:該怎么辦呢？心想：算了吧，現在背也來不及了，我的成績還不錯，老師肯定不會提問我的。“起立！”“老師好!”“同學們好，請坐！”

老師那雙炯炯有神的眼睛盯著我們，他的眼神好像能看透我們。“同學們，昨天布置的任務你們背了嗎？”我的心砰砰地跳著。頭也不敢抬。“背了！”“好了，我現在來檢查一下。”“劉麗，你來回答一下這個問題！”她流利的回答下來了，一連叫了幾個同學，他們都回答下來了。老師高興的看著我們，說：“好了，同學們都已經掌握的差不多了。現在，我們上新課，”聽到這兒，我終于舒了一口氣，我發現今天幸運來臨了。但我知道，幸運之所以被稱為幸運，只因為它只會偶然來臨。

上周五，數學老師說學校里要辦手抄報，想參加的同學到他那里報名，然后準備參賽作品。我認為這是一個鍛煉的好機會，所以就報了名。但我沒有經驗，所以就亂畫了一通。數學老師在課上看了我們的作品，他給了我們一個評論。“這是誰畫的啊！數學手抄報當美術了，還畫了兩只羊。”我站了起來，他瞟了我一眼，讓我坐下。同學們哄堂大笑。同學們一下課，就圍著我對我說：“哇塞，你畫的羊也太好看了吧，能教教我嗎？”我很傷心，從此我在這方面下了功夫，總結經驗，吸取教訓，現在我在這方面也不錯。

如果你對任何事都抱有僥幸心理，無論做生么事，都不會出類拔萃。其實，很多時候，我們都應該感恩坎坷、挫折、逆境，因為在這里，我們成長了。總之，一句話：不經歷風雨，怎么見彩虹呢？

我是幸運的

九年級五班

楊振斌

我是一只幼小的“蝌蚪。”

經歷了從一個卵子到一只蝌蚪的過程，這其中不知有多少險阻；擔心人類的傷害，害怕蛇的吞食??終于，我如愿以償地來到了這個世界。

我的心是火熱的，是興奮的。水——我快樂、幸福的家園。我自由自在的在水里游來游去，石縫間，水草下甚至石螺洞里都是我的樂園。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸福快樂地生活著。每天，我和其他伙伴們成群地游在岸邊，望著蔚藍的天空，魚鱗般的白云，幻想這自己走出水這個家園去目睹大地的風采。

可是好景不長，我們的家——水源，正在一天天減少，水草似乎也將我們的領地占領，我們的家園被侵占了。

終于，可怕的一天來了。炙熱的陽光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想回到水里去。我努力地向那渾濁不堪的淺水里游去。可是泥濘的稀泥讓我舉步維艱。

我告訴我自己，不能放棄。我還沒有真正目睹大地的風采呢！

就在這時，我用盡全身精力一躍，我成功了。盡管水只有一點兒，我歡呼著我是多么幸運啊！

好景又出現了，傍晚時分下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來的舒服，享受著那份屬于自己的快樂，我真的好幸運啊！

人生路上的逆境

九年級五班

王文春

人在前進的路上，是不可能一帆風順，萬事如意的。因為生活與夢想之間總有沖突，所以我們大可不必擔心也不必懊惱。人生路上的逆境何嘗不是我們人生的一筆財富。

要對自己樹立一盞理想的明燈，但它似乎飄忽不定，讓人難以捉摸。也許想把事情努力辦好，但卻又把事情搞得一團糟，我們的心靈也被搞得烏煙瘴氣；也許自己卻又纏身于世俗中的煩瑣事，豈不是“人在江湖，身不由己”了嗎？也許內心要想超越自我，超越極限，可卻又被生活的冷酷無情給否定，要過的樂觀、美滿、幸福，就應該首先學會承擔壓力和困難，去戰勝人生路上的逆境。

我們擁有金色年華，壯麗的青春。我們是何等的富有。命運之所以不斷給予我們人生路上的逆境，是希望我們不斷提升自己、完美自己、改變自己，努力去應對各種逆境。是花，就要在經歷寒冬的洗禮后燦爛的綻放；是樹，就要在驕陽的炙烤下長出稠密的濃蔭；是雄鷹，就要翱翔于湛藍的天幕；是水手，就要在大江大海中勇敢地搏擊風浪！

如果能夠在同樣的地方跌倒后再爬起來，那么就應有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯志豪情。無論我們身在何時何地，請讓我們用堅毅的意志，恢宏的氣度和寬闊的胸襟去擊敗生活的大風大浪，承受生活賜予我們的磨難與挫折。

逆境與成才

九年級五班

李洋洋

沒有風吹霜打，哪會有秋實的成熟，沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味的怨天尤人，要多多考慮怎樣克服困難。逆境給人寶貴的磨練機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。

古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰的貝多芬，艱難的跋涉與荊棘叢生的黑白鍵上，用手指敲響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強地與厄運抗爭的輝煌的樂章。司馬遷忍受痛苦完成了《史記》，周文王收拘禁而演《周易》??

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向自我毀滅萬丈深淵。無需贊美逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干精神，既要眼看山窮水盡，又要想到會峰回路轉，柳暗花明。

自古以來，所有能成為一番大事業的人無一不是腳踏實地，努力奮斗的。“臨淵羨魚，不如退而結網”唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬更不是辦法。只有信心十足的去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十年，經過五萬次的實驗，發明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還要野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科學記錄。他們戰勝了多少艱難困苦，才造就了今天的成果。

不經一番霜苦，那得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，走出逆境，這將會成為我們最大的財富。

逆境——通向成功之路

九年級五班

王淑惠

俗話說：“不見風雨，怎見彩虹”。是啊，在每次成功的身邊都伴隨著一次逆境，這次逆境，可能會使某些人不得不低頭，轉過身去，回到起點，然而，有的人他們卻戰勝了逆境，走到了終點。

其實，有很多成功的人，問他們在成功后，是否感激過逆境？他們可能會這樣說：“是逆境鍛煉了我們，我非常感激它。”

我曾看到過這樣一個故事，在一所公園僻靜的一個角落，生活著一根草，名為“乞丐草”，還有一朵花，名為“公主花”.就在某一時刻，一雙大手把它們兩個都拔除了，這人用獲到珍寶似的目光打量著“公主花”，接著把它載到花盆里，并澆洗它。而乞丐草則被扔在一旁，自生自滅。

“喂，乞丐兄，怎么樣，是金子總會發光吧。”公主花用嘲笑的目光說。

乞丐草沒有吱聲，它只是垂死掙扎，在地上扎根。他只想著，活著才是最幸福的。日子就這樣過著，終于有一天，乞丐草長到了它理想的自己，變得壯壯的。它忽然想起了公主花，他拼命叫喊，卻沒有聽見回答聲。他抬頭一看，公主花死了，原來，主人外出，由于沒水，花干死了。

早上，太陽出來了，映著乞丐草身上的露珠，閃閃發光的美麗。

看吧，乞丐草在逆境里不氣餒，最終走上了成功之路。其實，當你與逆境搏斗時，成功也就在你的眼前。只要你努力，定會走出逆境。

國慶遐想

九年級五班

文月瑞

國慶節，是中華民族的節日，是我們的節日，更是每個中國人民的節日。讓我們在這樣一個特殊的日子里去緬懷過去，也讓我們對未來充滿希望，不要虛度了這樣美好的人生。

國慶節，寄托了多少 人對祖國的敬愛之情。回顧歷史，每一個中華兒女都會為偉大的中華民族而自豪。在五千多年的歷史中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。屈原、岳飛、文天祥、鄭成功等，留下了可歌可泣的愛國主義英雄事跡。民族精神薪火相傳，植根于中華五千年的歷史之中，鼓舞一代又一代中華兒女為了國家的繁榮昌盛拼搏不息，奮斗不止。

然而，歷史不容忘卻，我們又為中華民族近代100多年間的所經受的屈辱歷程而痛惜。中國歷史遭受了“鴉片戰爭”、“甲午中日戰爭”、“八國聯軍侵華戰爭””等重大災難。但是中華民族不會將自己的命運任人擺布，而是實行了“太平天國運動”、“洋務運動”，“辛亥革命”等救民族于危難的努力。

2008年，四川汶川發生特大地震災害。黨中央、國務院迅速、堅毅的抗災行動，以及在抗震救災中所體現的“人民高于一切”的價值標準，讓世界為之感嘆，中國特色社會主義道路巨大的凝聚力和號召力得到充分的展現。

中國特色社會主義道路，使我國戰勝了經濟社會領域和自然界的各種困難和挑戰。在全球性的金融危機之中，西方體制的“神化”遭到破產，我國以其較強的抵御危機的能力令世界刮目相看，中國特色社會主義道路的優越性再次凸顯。

1949年的10月1日下午3時許，毛澤東主席在天安門廣場莊嚴宣告“中華人民共和國中央人民政府今天成立了。”中華人民共和國的成立，是中國有史以來最偉大的事件，因此每年的10月1日被定為國慶日。這是多么具有意義的一天啊。因為這美好的前景展現在人們面前，中國的歷史，即將翻開全新的一頁。

我認為國慶節的正真意圖在于是要我們進一步煥發勞動熱情、釋放創造潛能、弘揚實干精神，才能夠聚沙成塔、集膠成裘，創造更加美好的生活。

回想現在，讓我們全民動員，團結奮斗，夙夜在公，勤勉學習，一步一個腳印地奮斗。以實干續寫中國輝煌，以實干托起中國夢想。

我渴望保護環境

九年級五班 何寧寧

今天，“宇宙醫院”來了一位奇怪的病人。他的臉坑坑洼洼，似乎蒙著一層霧氣，身上流著紫色、黃色、藍色的膿水，瘦弱不堪，拄著一個拐杖，顫顫地坐在門診口，身上散發著一股令人作嘔的味道，出入門診的人都避得遠遠的。

“29號。”門診內響起了一陣吆喝。那位病人看了看手中的“29號”牌子，拄著拐杖站起來走了進去，醫生驚奇地望著這位病人，因為他手里拿著登記卡上記載著：29號，地球。地球，不是那顆美麗的藍色行星嗎？不是那顆有著智慧生命——人類的美麗星球嗎？怎么可能是眼前這個丑陋骯臟的病人呢？

地球一坐下，就向醫生哭泣開了，希望醫生能恢復昔日的美麗。“我原來是一個美麗的星球，我以藍色的海、綠色的森林、智慧的人類而自豪。你看我現在像什么樣子？這都是被我最引以為豪的人類害的。他們瘋狂的采掘我內部的資源，使我的身體開始塌陷。他們還亂砍伐，使我的體表嚴重沙漠化，大量動物滅絕。由于原油的大量泄漏，廢水的無節制排放，使我美麗的外衣變得奇丑無比，我已被折磨的遍體鱗傷了。”

聽完了地球聲淚俱下的訴說，醫生了解了地球的病根，并安慰地球。隨后拿過處方箋寫道：“禁止將廢物排放江河湖海當中，禁止排放廢氣，以凈化空氣；禁止亂砍亂伐，開展植樹造林活動；有計劃開采地下資源嗎，合理利用。”

地球拿著這張處方，顫巍巍的拄著拐杖，離開了醫院。智智慧的人類，地球的病能好嗎？

有你陪伴的日子

九年級五班

蒲玉霞

書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。它時時陪伴著我們，讓我們從不感到寂寞，有書陪伴的日子真好。

書，就像一位快樂的天使，每天都和我同伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我眼前，在學習中，遇到不懂的問題可以在書中找答案。

幼年時期的我，床頭邊總是卻不了漫畫書和故事書，故事中的三毛，真是太可憐了，好幾次我都替他傷心、難過。也三毛讓我懂得了，我們現在的生活來之不易，和他相比，我們生活在幸福的天堂，而他生活在可怕的地獄，我們是高貴的王子和公主，而他是一顆沒人要的小草。所以，我們要好好珍惜現在的生活。

在很長時間的思索中，我明白了，原來是和諧奏響了全社會的交響樂，社會變得更加美麗了，我們新一代更應該用最大的力量，讓和諧的奏響樂奏的更亮！也讓們的生活更加精彩！

因為書，我學會了堅持；因為書，我讀懂了人生；因為書，我讀懂了真情；因為書，我找到了希望；因為書，我放飛了理想；因為書，是天空更溫暖，讓人們的生活更加充實，讓我的人生更加精彩。

書，謝謝你，是你讓我知道了一切的一切，是你陪著我一起飛翔。

第五篇：九年級英語試題

九年級英語試題 一．任務型閱讀(5分)

Everybody likes to have a good time, but do you know that laughing is very good for your health? Scientists believe that laughing can help your body fight illness.Because of this, an Indian doctor opened the first laughter club in 1995.Now there are more than 1,000 laughter clubs around the world.A laughter club is a place where you can go to laugh in your way for happiness and good health.Steve Wilson, the man who took laughter clubs to America, said, “We laugh with each other, but never at each other.At first, the laughter exercise feels a bit false.But soon the laughter becomes real.”

Laughter is very important when we communicate with other people.It helps us make friends and understand each other better.We can laugh with people all over the world.It is the same in any language.So never be afraid to laugh.It’s good for your health.根據以上內容，填入所缺單詞：(每空一詞)

Laughing can make us happy and(1).The first laughter club(2)_____ opened in 1995.Now there are(3)1,000 laughter clubs all over the world.We can go to a laughter club to laugh for our health, but remember(4)to laugh at each other.Laughter is an international language.It is(5)to each other’s understanding.Let’s laugh with people around us.二、根據句意和提示，寫出單詞的正確形式：(8分)

1.A year is d___________ into four seasons.2.A fair person treats everyone e____________.3.People can’t a___________(reach by effort)success without hard work.4.Simon is c________(love sth very much)about football.5.They are the best films.Do you know the ___________ names?(導演)

6.Li Lei has made great __________ in English.(進步)

7.Tigers are __________ faster than pandas.(消失)

8.________ with others isn’t good.We should get on well with each other.(爭吵)

三、用所給詞的適當形式填空：(7分)

1.You’d better give up ____________(smoke).2.He’d rather ___________(not watch)TV since it’s not interesting..Jack is a boy full of _________(wise).4.She worries a lot and often gets _________(stress).5.The book is very __________(value)to us.6.I wonder if his advice is worth _____________(take).7.Millie’s dream is ______________(walk)in space.四、句子翻譯：(10分)

1.將對這件事作現場報道。The event will ________________________________.2.我希望能夠得到父母的支持。I wish I ___________________________________________.3.下雨了。除了呆在家里，我別無選擇。It’s raining.I have ______________ at home.4.橙色能給你帶來成功并讓你振作起來。Orange can ____________and _______________.5.開車時不允許使用你的手機。You are ________your mobile phones ___________.五。短文填空:(10分)

Yesterday I saw a report in the n 1.It is said that many students in poor areas don’t have enough stationary and some e 2 can’t go to school.I was very sad after r___3_____ it.I’m going to tell you something about people in poor areas.The people in poor areas don’t have h___4___ lives because they don’t have enough money.They wear old and b____5___ clothes and most of them even don’t have their o____6___ clothes.They also have many brothers and s_____7___, but their parents don’t have enough money to let all of them go to school.Some of them have no way to learn k_____8____ in school.They have to teach t_____9__.So most of them can not go to university.The people in other cities often raise money for them to i___10__ their lives.I think if every one of us can give the children in poor areas a hand, the world will be more beautiful.六．改錯題（10 分）

1.This old man had two millions dollars, and he gave it to charities._____________ I would give it to medicine research, if I got a lot of money.____________

He doesn’t know if should

he bring a present when invited._____________

If you don’t know anyone, you can talk about Tom.______________

I don’t have a gift, what if everyone else bring a gift.______________