第一篇：焦作市交通技工學校“三風”建設情況總結報告

焦作市交通技工學校 “三風”建設情況總結報告

根據《焦作市交通運輸系統政風行風作風建設實施方案》的相關要求，我校“三風”工作以科學發展觀為統領，以“關注民生、改進作風”為主線，以社會各界廣泛參與為基礎，以公正“三風”建設促進有效整改為手段，以預防科室和行業不正之風為目標，切實把行風政風作風建設作為一項聯系黨群、干群關系的重要政治工作。現將我校“三風”建設情況作如下總結：

一、領導高度重視，建立組織

按照市局對“三風”建設工作的要求，我校領導班子高度重視，把“三風”建設工作放到重要位置，納入議事日程，作為當前的一項主要工作來抓。一是校黨支部專題研究和討論了如何搞好“三風”建設工作，制定下發了“三風”建設的實施方案，將“三風”建設內容細化分解，責任到科室。二是成立了“三風”建設領導小組,由主持學校全面工作的吳慶祥副校長任組長，其他副校長任副組長，各科長任小組成員。

二、開展動員部署、營造氛圍

3月15日，我校召開了“三風”建設工作動員大會，對“三風”建設工作進行了動員和部署，要求把“三風”工作納入實踐“十八大”精神的重要內容，作為系統工程抓；納入廉政建設的整體安排，作為長期工作抓；納入領導責任制，作為目標任務抓。把“三風”建設工作與保持共產黨員

—1— 先進性教育結合起來，制定了“三風”建設實施方案。并根據動員部署情況制定了一期簡報下發到各科室、制作了兩塊宣傳欄等形式進行宣傳發動，營造良好輿論氛圍。此外，還發放征求意見表70多份，廣泛征集群眾意見。

三、結合工作實際，改進作風建設

1、嚴格落實工作紀律和考勤制度。嚴格上下班時間，不定期查崗，杜絕上班遲到、早退、擅離職守、工作時間上網聊天、炒股、打游戲等現象。學校工作人員在上班期間一律佩帶工作名牌。

2、規范駕校管理，提升服務質量和培訓質量。一是對教練員安全例會制度、教練員學習制度、模擬考試制度等進行修訂并嚴格執行。二是科目2考試由9項改為5項后，根據新大綱的要求，對訓練場地進行了調整。三是針對學員反映的少數管理人員和教練員吃、拿、卡、要的問題，積極回應學員訴求，學校設立了舉報電話，向學員公布校長的聯系電話，鼓勵學員進行監督舉報。四是加大管理力度，對駕校的管理人員和教練員進行了調整，嚴格預約考試模擬測試、推薦程序。五是給學員設置了休息活動室，盡力為他們搞好服務。通過一系列工作，目前駕校招生情況明顯好轉，學員滿意度有所提高。

3、組建汽車興趣小組，提升學生的操作技能，由學生個人提出申請，經考試合格后，確定為興趣小組成員。學校專門挑選責任心強、教學經驗豐富的教師對學生進行培訓，培訓內容為理論輔導、拆裝拆量、二級維護、故障診斷等。幫助學生提高操作技能，加快上崗適應能力。日前在河南省 —2— 教育廳舉辦的全省汽車技能大賽上，我校參賽學生獲得二等獎、三等獎各1名。

在認真宣傳的基礎上，我校于4月初轉入自查自糾階段，分析安排了相關的工作。本階段我們將按市交通局的安排，認真進行“三風”的自查自糾工作，認真查找在“三風”上存在的問題和薄弱環節，提出加強行風建設的整改措施，落實“三風”建設工作的任務和責任。

二〇一三年四月十六日

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第二篇：中學“三風”建設情況總結報告

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學 “三風”建設情況總結報告

根據《XXXXX省教育廳辦公室關于征集校風教風學風建設 典型經驗材料的通知》的相關要求，我校“三風”工作以科學發展觀為統領，以“關注師生、改進作風”為主線，以全校師生及社會各界廣泛參與為基礎，以“三風”建設促進有效教學為手段，以預防各科室、各教師、各學生不正之風為目標，切實把“校風、教風、學風”建設作為我校發展建設的重要工作。現將我校“三風”建設情況作如下總結：

一、高度重視，精心組織

按照各級對“三風”建設工作的要求，我校領導班子高度重視，把“三風”建設工作放到重要位置，納入議事日程，作為當前的一項主要工作來抓。一是校黨支部專題研究和討論了如何搞好“三風”建設工作，制定下發了“三風”建設的實施方案，將“三風”建設內容細化分解，責任到科室。

二是成立了“三風”建設領導小組,由校長陸華恒任組長，負責“三風”建設全面統籌規劃工作，副校長韋功開任副組長，負責具體任務細化分解工作，各主任任小組成員，負責具體實施。

二、動員部署，營造氛圍

每學期開學初，組織全體教師召開了“三風”建設工作會，對“三風”建設工作進行了動員和部署，要求把“三風”工作納入實踐“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”精神的重要內容，作為

—1— 系統工作、長期工作及學校目標任務抓。把“三風”建設工作與保持共產黨員先進性教育結合起來，制定了“三風”建設實施方案。通過制作宣傳欄等形式進行宣傳發動，為“三風”建設營造良好氛圍。

三、結合實際，改進作風

1、嚴格落實工作紀律和考勤制度。嚴格上下班時間，不定期查崗，杜絕上班遲到、早退、擅離職守、工作時間上網聊天、聽音樂、玩游戲、搞手機等現象。

2、規范常規管理，提升教學質量。一是對教師安全例會制度、教師學習制度、考試分析研究制度等進行修訂并嚴格執行。二是根據新課標及學業水平考試的新要求，優化調整教學任務安排。三是針對學生反映的少數教師遲到、早退等教風問題，積極回應學生訴求，學校設立了舉報箱，向學生家長公布校長的聯系電話，鼓勵學生監督舉報。四是加大管理力度，針對我校學生宿舍男女生同樓不同層的特殊情況，將學生宿舍與教師配對進行管理。五是為學生增加課外興趣活動時間，盡力為學生搞好服務。六是加強食堂管理，為學生提供安全可靠營養的飯菜。通過一系列工作，目前學生對學校滿意度穩中有升。

3、組建音體美及計算機興趣小組，拓展學生的興趣愛好，由學生個人提出申請，經初試合格后，確定為興趣小組成員。學校專門挑選責任心強、教學經驗豐富的教師對學生進行培訓。師生在藝術展演及各類比賽中獲獎。

4、充分利用有效空間，有效借助校舍內外墻及板報，著力開展校園文化建設。一是充分利用教學樓等校舍外墻，將校訓“感恩法賢 敦品勤業”、校風“誠信友愛 勤奮進取”、教風“因材施 —2— 教 務實創新”、學風“學有所長 和諧發展”等內容懸掛展示；二是在各處室、集體備課室、會議室、各功能室張貼“三風”有關內容；三是在教室內墻上制作班級展示欄、團委展示欄，懸掛《中學生日常行為規范》、《電子白板使用制度》、讀書寫字正確姿勢及眼保健操掛圖等內容；四是通過校園和班級板報展示師生風采；五是借助校園綠化，利用紅繼木栽種出“正行 明志”字樣，激勵師生以正言行，以立志向；六是在各辦公室懸掛我縣書法藝術卓有成就的書法作品。利用好每一塊可供使用的宣傳陣地，搞好校園文化建設，以促進“校風、教風、學風”建設。

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四、自糾自查，著力整頓

由黨支部牽頭，認真開展“三風”建設自查自糾，認真查找在“三風”上存在的問題和薄弱環節，提出加強行風建設的整改措施，落實“三風”建設工作的任務和責任；通過年級組、班主任及學生會通力協作，配合學校團委開展衛生及文明班級、文明宿舍評比，通過“學雷鋒做好事”、“誠信友善標兵”、“爭做品學兼優的好學生”等活動促進我校“三風”建設。

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中學 二〇一五年十月二十六日

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第三篇：交通技工學校團委崗位職責

交通技工學校團委崗位職責

團委書記、副書記崗位職責

一、全面負責委員會工作。

二、傳達黨和上級團委的決議和指示，經常向黨支部和上級團委匯報工作反映情況，并且和各有關方面取得聯系。

三、定期召開團委會和支部大會，根據上級團委和黨支部的指示，從團支部實際出發，研究和計劃團支部的工作，督促檢查支部大會決議的執行。在支部大會上匯報支部工作，并且組織團員討論。

四、經常注意掌握團員、青年的工作、思想、和學習方面的情況，且及時研究處理。

五、同各個委員保持密切聯系，督促和幫助他們做好分管工作。團委組織委員崗位職責

一、負責團的組織建設工作。

二、了解培養青年積極分子的情況，研究發展新團員的工作。

三、掌握團員的模范事跡和遵守團的紀律的情況，建議支部委員會進行表揚批評和處分。

四、對團員進行組織性、紀律性的教育，督促和指導團小組過好組織生活。

五、負責團員管理，團員統計，新團員編組，收繳團費，接轉

團員組織關系，超齡團員離團和分發團徽等工作。

團委宣傳委員崗位職責

一、負責團的學習和宣傳工作。

二、組織和領導團內外青年學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的方針、政策和國內外時事。

三、根據黨的指使，在各項工作中開展宣傳鼓動工作，向團委反映團內外青年的思想情況和要求，并且研究解決的方法。

四、組織各種形式的教育活動如上團課、報告會、主題會、座談會、參觀、訪問、野外、文藝閱讀、電影、戲劇座談和學習經驗交流等。

五、負責辦好墻報，黑板報等宣傳閱讀陣地、組織閱讀團內刊物，積極向團的刊物投稿。

團支部生產、文體和少年委員崗位職責

生產委員負責掌握青年學習科學技術情況，反映青年學習科學技術的要求和意見，組織青年掌握生產本領，學習現代化科學技術知識，開展生產突擊，義務勞動和各種勞動競賽。

文體委員負責組織青年參加業余和課余的文化娛樂活動，協助

有關方面搞好俱樂部的工作，發現和培養文娛活動積極分子。同時，配合民兵部門對青年進 行熱愛祖國和保衛祖國的教育、組織青年學習軍事知識、開展軍事體育活動。

少年委員會領導少先隊工作。

共青團無錫市交通技工學校委員會

第四篇：三風建設

三風建設

高等職業教育擔負著為生產、管理和服務一線培養高等技術應用性人才的重任，我們要在激烈的市場競爭中創出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續發展之路。目前，我院的校風、教風、學風建設還有待提高，教風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發展，我們要從學校持續發展的高度充分認識加強校風、教風和學 風建設的重要性。根據學院的實際，抓好校風、教風和學風建設，提高教育教學質量，辦出高等職業和交通行業特色，服務社會主義市場經濟，才能真正樹立和落實科學發展觀，為學院的發展提供不竭的動力。教風建設：

教風是校風的一部分，主要是指教師嚴謹治學，從嚴治教的作風。擁有一批具有一流師德師風的高水平師資隊伍是提高教學質量的根本保證，教師的思想、語言行為會直接影響和感染學生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業道德形象，做到敬業愛崗，為人師表，轉變教育教學觀念，樹立全面素質教育和以學生為主體的教育理念，做到教書育人。教師要依據教學大綱要求和課程授課計劃編好教案，嚴格遵守教學規范，抓好每一個教學環節，保證保證質量。深入學習課程標準，積極推進課改，通過實踐—反思同伴互助、課例研究、課程開放、信息技術與學校整合等校本研修形式，積極形成踏實、創新的教風。

具體措施：

1、在仔細調查摸底、搞清學校教師教育教學現狀的基礎上，認真制定教師培養計劃，采取務實有效的方法途徑，對不同層次教師進行分層培訓、分類指導，為形成良好的教風奠定基礎。

2、關注市場經濟和多元文化背景下功利化價值趨向對教師隊伍建設所帶來的負面影響，以新課改的精神實質和本質要求，通過宣傳、培訓重新建構教師的職業道德和行為規范框架。

3、發揮骨干教師優良教風的示范引領作用，凝結和提煉校本優勢教學資源，放大其示范輻射功能。

4、認真落實教育工作會議精神，規范學校辦學行為，開展“輕負擔，高質量”要求的策略研討行動研究，努力向“低耗高效”的目標前進。

5、以發展性評價為基點，改革教師評價體制，營造一種以評價促發展的人文環境，針對不同的學科特點，設計不同類別具有共性與個性相統一的評價標準，促進學校教風的優化。學風建設：

注重學生的學法指導，關注學生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓，促進學生個性充分而和諧地主動發展，為學生的多元智能開發，多種學力的提升，豐富學生的學習經歷和精神世界，提升生命質量，從而創建規范、活潑的學風。

具體措施：

1、研究學生的學習規律，有效開展學法指導，幫助學生掌握科學的學習方法，提高他們的學習主動性和學習有效性。

2、減輕學生過重課業負擔，做到精講、精練，讓學生有更多的空余時間自主發展。

3、堅持一月一重點的行為規范訓練，按要求評選行為規范示范員、行為規范示范班，以通過檢查評比提高學校良好學風的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學生生命質量。

5、健全家長學校制度，定期開展家校聯系，通過家庭教育的力量促進學生學風的提高。

趙農

第五篇：三風建設

厚德：以德立身 厚德，出自《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物。”意思是說，大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。“厚德”二字，意在期望師生員工以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任。

博學：學識廣博 博學：出自《論語》，“君子博學于文，約之以禮。”“博學”的基本含義便是指廣博地獲取知識。它指的是人的綜合素質，即現代教育所要求的德、智、體、美等全面發展。“博學”二字就是倡導梅小師生員工努力學習，博采眾長，追求廣博的學識和淵博的學問。這是我校始終不渝的育人宗旨。

勵志：磨煉心志 勵志，就是要時常磨煉自己的心志，包蘊著志存高遠、吃苦耐勞的精神實質。“勵志”二字就是鼓勵梅小的學生早立志，立大志，磨煉自己，培養高遠的志趣，博大的胸襟，做有高尚理想的人。

尚美：崇尚美好 尚美，就是指對藝術之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚、執著追求。“尚美”二字意在培養師生員工高雅的審美意識和價值取向。以美益德、以美啟智、以美怡情，用美提升師生的修養，開啟師生的智慧，陶冶師生的情操。

“厚德 博學 勵志 尚美”——我校的校訓以其獨特的表達方式、深刻的文化內涵成為校園文化之魂，它將以無形的控制力、感染力、凝聚力，把握著我校的辦學方向，弘揚著我校的學校精神，鍛鑄著我校全體師生的心靈，傳承著我們梅小的學校文化，走過歷史，走向未來！

“三風”解讀

校風：務實

奮發

和諧

創新

詮釋：全校師生要以高度一致的集體感、責任感，堅持以人為本的科學發展觀，倡導和諧奮進的良好氛圍，形成班子和諧、干群和諧、師生和諧、同學和諧的良好局面；堅持解放思想，刻苦學習、勤奮工作，實事求是、與時俱進，勇于創新、知難而進，一往無前、艱苦奮斗，務求實效、無私奉獻，努力辦人民滿意的學校。

務實：解放思想、實事求是、與時俱進、勤勉踏實； 奮發：熱愛科學、勤學好問、知難而上、力爭上游； 和諧：主動活潑、靈活機智、敬業樂教、愛校樂學； 創新：勇于創新、孜孜以求、棄舊圖新、好中求精。

教風：敬業

愛生

嚴謹

開拓

詮釋：只有善于學習、勤于工作，才能養成的敬業愛生、嚴謹開拓教風。教師的事業之路很長，因為她的工作承載著每一位學生的漫漫人生路；教師的事業之路也很短，因為她的工作總是縈繞在三尺講臺。教師唯有廣知而博學，才能與三尺講臺渾然天成。在漫漫的教學生涯中，只有心中充滿愛，才能欣然奉獻，這里的愛除了愛本職工作之外，更多的是對學生的愛。有了這份愛，我們就有了敬業的基礎，而敬業恰恰是我們能愉快工作、勞而有獲的基礎。作為汪群小學的教師要有自強的信念，刻苦勤奮的毅力和求實拼搏的決心，這一切將共同鑄就汪群小學永不褪色的教師形象。

敬業：熱愛本職、兢兢業業、樂于奉獻、勇于吃苦； 愛生：服務學生、愛生如子、嚴慈有度、一視同仁； 嚴謹：治學嚴謹、一絲不茍、以身立教、為人師表； 開拓：奮發努力、合作共進、不斷學習、充實自我。

學風：樂學

善思

明理

求真

詮釋：只有勤于學習、樂于學習，才能養成樂學善思、明理求真的學風。同樣，只有實事求是、追求真理的態度，才能造就厚德尚能的合格人才。奮勇前進、矢志進取，敢于爭先、自強不息，發奮努力、不畏艱難，鍥而不舍、永不懈怠。人類在發展，社會在進步，學校也要不斷發展，求進步。“逆水行舟，不進則退”。它要求師生都具有勇于吃苦、樂于奉獻的思想境界，愛崗敬業、爭創一流的工作態度，艱苦創業、奮發圖強的實干精神。

樂學：主動學習、認真作業、博覽眾書、知識全面； 善思：善于用腦、勤學思考、刻苦鉆研、不斷進步； 明理：主動探究、大膽討論、不懂就問、明辨道理； 求真：追求真理、自強不息、鍥而不舍、永不懈怠。