第一篇：兜余中心小學2011年師德師風建設工作計劃

兜余中心小學2011年師德師風建設工作計劃

近年來，我校高度重視師德師風建設，積極開展師德建設各項活動，營造了良好的師德建設工作氛圍，增強了廣大教師師德修養的緊迫性和自覺性，教師的職業道德水平得到普遍提高，師德師風建設工作取得了較好的成效，贏得了廣大群眾的一致好評。但是我們也必須清醒地看到，我校的師德師風建設依然還存在一些不可忽視的問題，有些教師不能高標準地要求自己，職業道德、師德風范與人民、與學校要求有較大差距，損害了人民教師形象，給學校的教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。為切實貫徹落實教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》進一步提高我校教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平，牢固樹立以德立教、為人師表的思想，造就一支“社會信任、家長滿意、學生崇敬、師德高尚、業務精湛、充滿活力”的高素質的教師隊伍，確保師德師風建設活動取得實際成效，結合我校具體實際，特制定本計劃。

一、指導思想

今年的師德建設提高年活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以辦好人民滿意的教育為目標，以提高師德素質為核心，以解決師德問題為突破口，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想為重點，堅持標本兼治，評糾結合，糾建并舉，綜合治理的原則，建立健全規章制度，以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，努力建設一支忠誠于人民教育事業、師德高尚、業務精湛、素質全面、愛崗敬業、開拓創新”的充滿生機與活力、與現代教育相適應的教師隊伍，把教師群體建設成公民道德的楷模，打造誠信教育、和諧教育、人民滿意的教育，推動我校教育事業健康、快速發展。

二、參加本次活動對象。全體在職教師。

三、具體工作安排及措施

1、宣傳發動階段（2010年3月25——4月2日）

（1）采取召開校務會、教師代表會議、座談交流等方式，利用學校網站、校園廣播、校黑板報等宣傳媒體，在學校大造輿論，形成濃厚氛圍。4月2日召開全鎮教師師德師風建設動員大會，使每一位教師提高對當前開展師德師風建設的必要性和緊迫性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

（2）少先隊、教導處組織“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的教師”、“我最喜歡（最不喜歡）什么樣的班主任”問卷調查，進行優秀教師形象設計，促進教師牢固樹立“為學生的一生幸福奠基，為學生的健康發展服務”的教育理念。（3）3月下旬根據學校實際制定出“翔實、具體、操作性強”的實施方案。

2、學習、自我反思教育階段（2010年4月3日--5月25日）

（1）組織全體教職工認真學習上級有關文件和《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和縣教育局《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》等文件及學校有關規章制度，通過學習，深刻認識師德師風建設的重要意義，提高理論修養和水平。

（2）組織全校教職工進行討論，交流思想，寫出讀書筆記和心得體會，要求：總體要求學習培訓“落到實處”，心得體會“認識深刻”，其中集中學習不得少于10學時，個人自學時間不得少于20個學時；每位教師至少做好10篇（每篇不少于300字）學習筆記，撰寫一篇不少于3000字的高質量心得體會并在專欄上進行展示。對學習敷衍塞責者或未按規定完成者，將予以通報批評，并責令重學，如還未完成者，則按相關規定進行處理。每位教師的學習筆記及學習心得于5月26日前交校長室。

（3）在學習期間，全體教師對照所學習材料結合自身實際進行反思，并寫一篇實事求是的反思和改進措施報告于4月15日前交校長室。

3、自查自糾階段（2010年4月16日—5月31日）結合學習成果進行自查自糾，著重開展以下活動：（1）征求意見

學校采取多種形式廣范征求學生、家長、社會對學校和教師的意見，把征求到的意見及時如實向教師反饋。并進行梳理，對需要整改的問題逐個予以落實和解決。

（2）開展大討論、大評議

以“我為什么要當教師”“我當不當一名好教師”“我能不能當一名好教師”“我怎樣當好一名人民滿意的教師”為主題認真開展師德師風大討論，采取多維評價方式。通過學習、討論、評議，讓所有教師明確一名合格教師應當具備的基本條件和基本素質，不斷增強教書育人的緊迫感和責任感。要求中心小學以學科組、教學點以片為單位進行組織，并于5月20日以書面形式將討論結果交校長室，學校匯總后以適當形式向全體教師公開。

（3）廣泛談心

通過在教師之間、領導之間、領導與教師、教師與家長、教師與學生之間廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，找出自身和學校師德建設等方面存在的問題。對師德師風存在問題的教師，學校領導要對其進行幫助教育；屢教不改的及時向教育局報告和處理。（4）八查八看。

一查學習意識，看有無安于現狀，不愿學習，政治思想冷漠，不求上進的問題；二查公平意識，看有無偏愛優等生排斥后進生，譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的行為；三查敬業意識，看有無對教育教學工作敷衍塞責、無心教學或不務正業、在校外從事與教學無關的商業活動而影響教學工作的行為，隨意調課、混課、停課或擅自請人代課，以及辦補習班、有償家教，直接影響教學秩序和教學質量的問題，教學工作中有無違背教學規范與道德、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果的不端行為；四查法律意識，看有無違紀違法違規行為，發表違背國家法律法規和對學生有不良影響的言論，參與或組織誘迫學生參與任何形式的違法違紀活動，以及在招生、考試、職務聘任、成果評審等工作中的不正之風和違紀違法行為；五查服務意識，看有無不尊重學生家長，以及向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；六查責任意識，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因導致的學生厭學、出走傷害等責任事故，參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課，以及上課遲到、早退、無故缺課或不服從學校安排，消極怠工，無所事事，在工作時間和工作場所上網打牌、聊天、玩游戲，自甘落后等行為；七查大局意識，看有無同事之間鬧不團結、不尊重客觀事實亂告狀，非法表達訴求或背地里說不利于同事之間及同事與領導之間關系的閑話，做有損同事間及同事與領導之間團結的事，以及其它嚴重損害敗壞教師形象、聲譽和教育形象的失德行為；八查文明意識，看有無衣冠不整進入校園、說不文明語言及上課時抽煙、使用通訊工具，及其它品德不端，行為失范的行為。

（5）簽訂責任書，作出承諾

4月2日學校與全體教職工簽訂安全、衛生及《師德師風建設責任書》、《師德承諾書》，并在“教師節”開展師德宣誓活動。

全校教職工通過以上活動寫出翔實的自查整改心得，于5月15日前交校長辦公室。學校匯總后，形成學校的整改報告并下發至每位教師，按要求進行整改。

（6）完善學校各項工作制度。

對于與當前形勢或師德建設不相適應的工作制度，學校將廣泛征求意見和建議，積極進行改進、完善，使學校和諧、科學發展。

4、整體推進階段（2010年6—9月）

主要內容：通過自查自糾等一系列活動，進一步規范教師的行為，樹立良好形象，把師德師風活動推向深入。

（1）配合縣教育局的要求開展師德先進的評選活動。（2）強化師德考核 學校建立健全師德考核檔案。學校每年對教師師德進行等次認定，作為教師年度考核、績效考核、評優評先、評職晉級等的重要依據；在縣級及以上先進集體、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號評選表彰工作中，教師當年師德考核必須達到優秀等次，校級及以上的各項表彰當年師德考核優秀等次者予以優先考慮。評聘中級職稱和初級職稱或晉職，任期內師德考核必須達到良好及以上等次，優秀者予以優先考慮；在教師績效考核工作中，師德不合格的教師績效考核不合格；對師德表現不佳的教師加強勸誡教育；對有嚴重失德行為、影響惡劣的教師，將按照有關規定嚴肅處理。

（4）開展“大走訪”活動

要求教師特別是班主任、教師要進萬家門，使教育服務社會、學校服務學生、教師服務學生的工作落在實處，達到融洽家校關系，形成家校共育的局面，同時也讓教師在家訪過程中領悟師德，傳承師德，重樹師德風采。

5、總結經驗、鞏固成果（2010年10—12月）

（1）積極開展“回頭看”活動。要求全體教師對照師德建設工作要求，進行一次整體回顧、反思，認真總結好的做法和經驗以及存在的問題，對于不足要主動進行改進。

（2）學校認真總結開展師德師風教育活動的經驗，大力宣傳在主題活動中的典型；并對照主題教育實施方案總結成果，分析存在的問題，建立整改方向和措施，建立長效機制。

四、組織領導

1、成立師德師風建設活動領導小組，加強對該活動的組織領導。組 長：衛德春（校 長）副組長：李言君（副校長）

成 員：孫承嶺 趙度文 孫景蓮 張曉燕 衣豐陽 領導組下設辦公室，由牟忠國兼任主任

2011-03-01

第二篇：2011-2012中心小學師德師風建設工作計劃

2011—2012學橫荷街中心小學師德師風建設計劃

一、指導思想：

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使她們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合；與深入學習貫徹科學發展觀、“十七大”報告和胡錦濤總書記“8.13”重要講話精神相結合；與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合；與市教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）服務全體學生，樹立全新教師形象。

認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”（即聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生）活動；在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。（即關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛；杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教）；開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。（即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

6、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

（四）樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、繼續鞏固“師德建設示范校”活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康發展。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

四、工作安排: 4

（一）9—11月，認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規。寫學習筆記和心得體會。

（二）4-5月，認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

（三）1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

（四）6—7月，對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。

清遠市清城區橫荷街中心小學

二○一一年九月二日

第三篇：2009-2010中心小學師德師風建設工作計劃

2009—2010學橫荷街中心小學師德師風建設計劃

一、指導思想：

以黨的會議精神為指導，貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動。在活動中創新，提高教師隊伍的職業道德水平，促進教育又好又快發展。

二、師德建設目標：

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、師德建設具體措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于八次主要學習。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的 1

教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。學習十七屆五中全會文件。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

4、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，是全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選2010年教師區先進，評選校區優秀黨員。召開師德總結表彰大會。

5、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出學生的反饋意見。

6、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教

師進行評價。寫好反饋意見。

（三）學習紀律。

1、實行校長負責制。

2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。

3、教導處認真做好師德檔案建設工作。

4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動，做好學習筆記。

5、認真學習我校師德師風建設制度，自覺遵守并主動接受社會監督。

四、時間安排：

9—10月

認真組織學習中小學教師職業道德規范，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規。寫學習筆記和心得體會。

11-12月

1、認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

2010年1月-2月

對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。

3月-4月

1、召開師德總結表彰大會。

2、學習人大報告。

5月-7月

1、學習法規科規定的法律條文。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、評選區優秀教師及優秀黨員。

清遠市清城區橫荷街中心小學

二○○九年九月二日

第四篇：2010-2011中心小學師德師風建設工作計劃

2010—2011學橫荷街中心小學師德師風建設計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論為指導，以十六屆五中全會和“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。

二、師德師風建設目標:

學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

三、師德師風建設措施：

1、學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態中，凡被幫扶人出現違反師德師風現象的幫扶人將負連帶責任。

2、學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。

3、學校建立了師大師風建設網絡，由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。

4、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

5、繼續嚴格執行學校干部、教職工發現教師違法犯罪報告制度。學校中凡發現有教師違法犯罪現象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

6、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要黨紀政紀予以追究。

7、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

8、學校嚴格執行師德師風考核方案，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

9、發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向上級聯系學校負責人據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

10、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。

學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

11、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

12、加強教師管理，嚴格規范教師行為。學校必須嚴格執行以下規定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。違者，一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。

13、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

14、加強監督、及時報告，認真處理，學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督、社會監督、輿論監督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監督教育。學校教職工發現教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

四、工作安排:

9—10月

認真組織學習中小學教師職業道德規范，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規。寫學習筆記和心得體會。

11-12月

1、認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。

2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

2011年1月

對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。

3月-4月

1、召開師德總結表彰大會。

2、學習人大報告

3、學習《國家中長期教育規劃綱要》

5月-7月

1、學習法規科規定的法律條文。

2、召開建黨90周年演講會。

3、評選區優秀教師及優秀黨員。

清遠市清城區橫荷街中心小學

二○一○年九月三日

第五篇：車頭中心小學2014年師德師風建設工作計劃

車頭中心小學2014-2015學度年師德師風建設

工 作 計 劃

為全面貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性，特制定我校加強師德師風建設實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以認真貫徹落實《江西省中小學教師職業道德八不準》和《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德七項嚴禁及違規處理辦法》，以規范教師從教行為為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范、爭當楷模”為準則，強化和落實中小學校、幼兒園師德師風建設考核工作制度，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

進一步規范教師從教行為，樹立正確的教師職業理想，提高教師的職業道德水平。進一步規范學校師德師風建設，建立師德師風建設考評長效機制。

三、主要工作措施

(一)加強領導，成立機構

我校成立師德師風建設領導小組，負責師德師風建設工作。組 長：

副組長： 成員：

（二）加強師德教育，提高職業道德水平

認真組織教師學習貫徹《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》，《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、貫徹落實《江西省中小學教師職業道德“八不準”》和《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德七項嚴禁及違規處理辦法》，學習優秀教師的典型事跡。明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

學校組織集中學習與分散學習相結合，集中學習每學期安排2次以上，要有學習記錄、讀書筆記，學習心得1篇。

（三）大力宣傳師德師風建設，建立師德師風宣傳教育制度。將師德師風教育納入教師繼續教育內容，把師德師風培訓作為新教師和班主任崗前培訓的必備內容。

（四）開展主題活動，落實師德教育載體

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（五）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（六）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽訂師德師風建設目標責任書，嚴格執行江西省中小學教師職業道德“八不準” 和《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德七項嚴禁及違規處理辦法》，對有違反教師職業道德不良行為的，實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、具體工作安排

10月份：成立師德師風建設領導小組，制定學校師德師風建設工作計劃。與教師簽訂責任狀。11月份： 集中學習《江西省中小學教師職業道德“八不準”》 和

12月份： 集中學習《贛州市中小學、幼兒園教師職業道德七項嚴禁及違規處理辦法》

1月份：分散學習龔全珍先進事跡，教師撰寫上交學習心得文章、2月份：集中學習《中小學教師職業道德規范》

3月份：集中學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，4月份：分散學習教師法、教育法、未成年人保護法

5月份：教師上交師德師風學習心得文章、師德師風工作總結，學校組織對教師進行師德師風考核。撰寫學校工作總結。師德師風舉報監督電話：

*** *** *** ***

車 頭 中 心 小 學 2014年10月20日