第一篇：安全書面報告

施工現(xiàn)場安全、消防自查報告

項目部于2017年5月9日召開了項目部安全會議，項目經(jīng)理在會議上布置及組織人員對現(xiàn)場進行一次全面的安全、消防自查，自查內(nèi)容如下：

一．現(xiàn)場設備使用情況：

對現(xiàn)場大型機械設備施工升降機進行檢查，要求手續(xù)齊全，安裝人員持證上崗，目前處于待安裝狀態(tài)，對安裝人員進行安全交底，要求安全員進行現(xiàn)場旁站巡查，確保無安全隱患。

二.施工現(xiàn)場安全：

1.安全管理：對施工人員、施工升降機安裝人員進行三級教育及安全交底，特種作業(yè)人員持證上崗、證件有效。

2.施工用電：接地接零保護系統(tǒng)，配電箱、開關箱符合安全要求。

三.現(xiàn)場防火布置：

1.危險品倉庫已做了安全、防火警示牌。

2.檢查過程中發(fā)現(xiàn)物料集中堆放區(qū)滅火器數(shù)量不足，已通知隊伍，對堆放區(qū)滅火器數(shù)量進行增加。

四．生活區(qū)和辦公區(qū)域：

檢查每間宿舍內(nèi)未有私拉亂接電源線現(xiàn)象，未有不合格的插線板。五．現(xiàn)場揚塵治理：

施工現(xiàn)場進出口有沖車設備，每日有專職人員對現(xiàn)場裸露部位進行苫蓋，對現(xiàn)場環(huán)路進行清理、灑水。

第二篇：安全檢查情況書面報告

安全檢查情況書面報告

為了進一步加強學校管理,嚴防學校安全事故的發(fā)生,確保學校安全越冬,明確責任,提高認識。充分認識當前抓好學校安全工作的緊迫性和重要性，把學校安全工作擺在首位，切實抓緊抓好。我校針對學校取火、煤氣中毒、交通安全等方面做了切實有效的措施，建全制度，責任明確。強化了事故的防范工作，為教育教學工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

一、落實責任，健全制度。

為進一步靠實責任，完善“誰主管，誰負責”、“誰在崗，誰負責”的“一崗雙責”安全責任體系，我校建立了如下的領導小織：

組長：王進忠

副組長：王自強楊耀孫國國

成員：薛具生雷鵬飛馬志杰王永峰王軍正樊小剛楊成名李乾賜劉菊琴樊育才王雙笑梁宇飛

二、、加強安全教育，落實防范措施

我校接到緊急通知后，于12月25日召開了安全教育大會，政教主任王自強，就交通安 全、住校生的用電安全及人身安全和財產(chǎn)安全，以及課堂教學安全、防火防電安全等方面 做了鄭重的說明和強調(diào)。突出強調(diào)了交通安全。通校生往返途中的安全：嚴格遵守交通規(guī)則，注意來往車輛。嚴禁學生騎摩托車上學，不許家長騎車接送學生。并健全了路政巡察小組，組織學生盡快離校。充分利用學校專欄、黑板報、校園廣播、刷貼宣傳單和標語等形式進行了廣泛宣傳。借開家長會和發(fā)放宣傳單將安全知識普及到了廣大群眾和家長心中。為消除安全隱患，確保學校安全打下了堅實的基礎。

三、抓學校交通安全管理，健全路政巡察小組

在我校接到有關安全的內(nèi)部明電和（靜教發(fā)[2008]112號）交通安全的緊急通知后，向?qū)W生一再申明，不許家長騎車接送學生，嚴禁學生騎車上學，嚴禁學生隨意乘坐機動三輪車，貨運汽車，無牌、無證非法運營車輛，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)通知家長，給本人一次記過處分，記入學生黨案。健全路政巡察小組，進行監(jiān)督，做好記錄。路政小組如下：

（一）、具體的落實措施1、2、3、在校內(nèi)外刷貼有關安全警示的標語。在校門口設立警示牌，警示學生、過往車輛，出入下車減速慢行。嚴格規(guī)范師生的車輛停放。（放在兩個車棚里，通知班主任，追究責任，并寫

檢查）

4、（1）由校長總負責，領導小組分三部分強化管理，負責上下學的交通巡查。三個年級組長負責校內(nèi)車輛停放，讓車輛停放規(guī)范，并監(jiān)督在校園內(nèi)騎車的現(xiàn)象，防范車輛輛遺失事件的發(fā)生。

（2）三個副組長分三路負責上下學的交通巡查，尤其是在下暴雨時，要護送并通知家長來接送：

王自強負責程馬這一路，組員：梁宇飛、李乾賜、楊成名。

楊耀負責走李店這一路，組員：王雙笑、王軍正、王永鋒。

孫國國負責峽口徐岔一路，組員：樊小剛、劉菊琴、樊育才。

（二）、工作要求

各負責人員要認真巡查，靠實各分管交通安全責任，這一責任不容忽視，如果因管理松懈而造成安全事故，學校要嚴肅追究當事人的責任。總之，我們要做到杜絕安全事故，建設和諧新校園。

總之，我校抓安全管理，狠抓落實，嚴格管理，毫不懈怠。取得了顯著成效。安全工作長抓不懈。做到認真細致，全面徹底消除隱患，確保學校安全。

白草屲中學2012.2.30

第三篇：建設單位安全驗收書面報告

XXXXX養(yǎng)老資源服務中心

安全驗收

書

面

報

告

XXXXXXXXXXXXXXX

2017年 05 月 18 日

第一章 工程概況

我單位建設的XXXXXXXXXX養(yǎng)老資源服務中心位于XXXX,共兩棟。日間照料公寓為公共建筑,框架結(jié)構(gòu)。共11層，建筑面積：10375㎡，建筑高度：23.7m。養(yǎng)老院為公共建筑,框架結(jié)構(gòu)。共4層，建筑面積：10375㎡，建筑高度：23.7m。基礎為樁基礎，混凝土強度為C30，墻體為外部和內(nèi)部填充墻均采用頁巖空心磚，均設置構(gòu)造柱及圈梁，屋面采用《屋面工程技術(shù)規(guī)范》 GB500345——2004，施工，建筑使用年限為50年，抗震設防烈度: 6度。本工程由XXXX建筑設計院有限公司設計；XXXXX建筑安裝工程公司承建；XXXXXX建設項目管理有限公司監(jiān)理；XXXXX質(zhì)量監(jiān)督站監(jiān)督。工程于2011年11月11日開工，于2013年10月30日完工。現(xiàn)就該工程在整個施工過程中段的安全生產(chǎn)、文明施工管理情況簡要匯報如下：

1、加強管理、落實責任建立健全安全生產(chǎn)考核制度，項目部還對各分項班組簽定了安全目標責任狀及安全生產(chǎn)經(jīng)濟承包合同，建立各項管理班組長及職工的安全生產(chǎn)的網(wǎng)絡體系。

2、加大安全生產(chǎn)的宣傳教育力度，提高管理人員的安全管理素質(zhì)： 辦事處及項目部安全員定期組織各班組學習安全生產(chǎn)方面的安全知識，建立安全生產(chǎn)獎懲制度，對違章作業(yè)的班組進

行處罰并通報，對安全工作做得好的班組實行獎勵。對每個班組進行安全技術(shù)交底，通過宣傳、教育達到好很好的效果，使全體施工管理人員對安全生產(chǎn)管理的認識和作用有了很大的提高。

3、加大安全生產(chǎn)檢查力度：

對每個單項工程編制了安全技術(shù)操作方案和措施，并經(jīng)監(jiān)理單位和辦事處嚴格審查合格后并按此方案嚴格執(zhí)行。定期檢查各工種施工人員對“三件寶”的使用配備情況和“四口五臨邊”的防范及機械設備的運行情況等，并將檢查結(jié)果記錄在冊以備查。本工程在基礎施工階段未出現(xiàn)過各種大小安全事故。

4、工程安全檔案資料方面： 工程安全檔案資料根據(jù)JGJ59-99及有關安全法律、法規(guī)的規(guī)定建立安全臺帳，對安全資料的收集、整理與施工進度同步，并做到答案完善、準確、完整、真實。

第二章安全評價

一、工程開工前：

辦事處組織相關人員對施工圖紙進行認真熟悉和理解，施工前針對本工程編制了施工組織設計和詳細的專項施工方案，建立了各種安全質(zhì)量保證體系并報批，編制了各工種可操作性的安全操作規(guī)程。按照中華人民共和國行業(yè)標準《建筑施

工安全檢查標準》（JGJ59-2011）編制了切實可行的安全技術(shù)方案。

⒈《施工組織設計》

⒉《安全文明施工措施方案》

⒊《安全生產(chǎn)事故應急救援預案》

⒋《安全隱患排查方案》 ⒌《腳手架專項施工方案》 ⒍《模板安全專項施工方案》 ⒎《臨時用電施工方案》 ⒏《施工揚塵專項措施方案》 9《冬季施工組織設計方案》 10．《高溫防暑降溫方案》 11．《防汛方案》 12．《塔吊拆裝方案》 二：施工過程中

施工期間，以上方案對安全生產(chǎn)、文明施工過程進行有效控制及指導，按照要求建立了《項目安全管理體系》、《工程質(zhì)量管理體系》、《工程項目施工質(zhì)量控制工作流程圖》、《安全目標責任分解表》、《質(zhì)量目標分解表》、成立了以項目經(jīng)理高應俠為組長的質(zhì)量管理領導小組、安全文明施工管理領導小組。健全了《施工現(xiàn)場質(zhì)量管理制度》、《安全生產(chǎn)制度》、《施工現(xiàn)場環(huán)境保護工作制度》、《施工現(xiàn)場管理制度》、《崗

前工作培訓制度》、《安全文明生產(chǎn)獎罰制度》、《項目經(jīng)理（工長）安全職責》等制度，建立了各項目管理人員崗位職責。⒈目標管理。建立安全生產(chǎn)目標管理。安全責任目標分解表，責任目標考核規(guī)定。

⒉安全檢查。建立健全安全檢查制度，定期不定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，填寫隱患整改通知書，限定時間內(nèi)整改完畢，復檢整改部位。如實填寫《建筑施工安全檢查評分表》。⒊安全技術(shù)交底。在施工期間嚴格執(zhí)行分部分項安全生產(chǎn)技術(shù)交底制度。管理人員在向班分配任務時，同時向班組進行了安全技術(shù)書面交底。

⒋班前安全活動。建立班前安全活動制度，如實填寫班前安全活動記錄。

⒌特種作業(yè)人員持證上崗，均進行登記。所有特種工均有特種作業(yè)人員操作證。

⒍工傷事故處理。向主管單位定期上報安全生產(chǎn)基本情況。⒎安全生產(chǎn)責任制。建立各部門安全生產(chǎn)責任制，與施工班組簽訂了安全生產(chǎn)合同。建立各工種安全操作規(guī)程。⒏臨時用電。

臨時用電方案進行安全技術(shù)交底，如實填寫臨時用電檢查驗收表；定期檢查表；電工巡視記錄和維修記錄。⒐建立健全《安全生產(chǎn)事故應急救援預案》。

⒑安全教育。建立職工三級教育登記表；職工三級教育人員花名冊；管理人員、專（兼）職安全人員培訓登記表。⒒設備管理。如實填寫機械安裝驗收記錄，定期進行機械維修保養(yǎng)，填寫機械維修保養(yǎng)記錄。

⒓安全標志標牌。建立健全現(xiàn)場安全標志，并繪制施工現(xiàn)場安全標志平面布置圖。

⒔編寫施工組織設計，各種施工方案均編制，并報監(jiān)審批。在安全監(jiān)督部門、辦事處及監(jiān)理的幫助下建立了現(xiàn)場安全生產(chǎn)、文明施工管理制度。

我單位建設的XXXXXXXXX養(yǎng)老資源服務中心在整個單位工程施工期間，無安全事故發(fā)生，符合《建筑施工安全檢查標準》JGJ59-2011安全檢查標準，本工程已按安全生產(chǎn)、文明施工的相關法律、法規(guī)及相關規(guī)定完成了合同中的安全生產(chǎn)的內(nèi)容，達到安全驗收條件，自評合格。

XXXXXXXXXXXXXXXX

2017年 05月 18日

第四篇：書面報告

常州市建設工程招標投標情況書面報告

市建設工程招標投標辦公室：

我單位 的招標投標評標工作已經(jīng)完成，于 年 月 日確定 為中標人，現(xiàn)提交本工程的招標投標情況書面報告。

報告由下列兩部分組成：

一、招標投標的基本情況，共 頁；

二、相關的文件資料，共 項，頁。請予查收。

招標人（公章）法定代表人（簽名）年 月 日

招標投標基本情況

一、招標工程概況

1、工程名稱

2、工程地點

3、報建時間及編號

4、項目審批情況及文號

5、招標方式

6、招標范圍

二、資格審查情況（詳見資格預審報告）

1、資格審查方式

2、資格審查時間

3、潛在投標人報名（或者邀請的投標人）情況（1）報名時間和地點

（2）報名及獲取資格預審文件（或者招標文件）的潛在投標人（或者邀請的投標人）名單

4、資格審查結(jié)果

（1）通過資格審查的申請人（或者邀請的投標人）名單

（2）未通過資格審查的申請人（或者邀請的投標人）名單及未通過審查的原因

三、開標、評標情況（詳見評標報告）

1、開標時間和地點

2、按時送達投標文件的投標人名單

3、評標時間和地點

4、評標委員會確定過程

5、推薦的中標候選人（1）第一名（2）第二名（3）第三名

四、定標情況

1、確定中標人的方式（□招標人確定中標人 □委托評標委員會直接確定中標人）

2、確定的中標人名稱及理由

第五篇：2018最新 書面報告格式及

什么是調(diào)查報告

調(diào)查報告是通過對典型的問題、情況、事件的深入調(diào)查，經(jīng)過分析、綜合，從而揭示出其本質(zhì)或客觀規(guī)律的書面報告。是調(diào)查與分析、實踐與理論、客觀與主觀相結(jié)合的實用性文體，從調(diào)查目的通向社會效益和經(jīng)濟效益的橋梁和工具，它在社會生活、經(jīng)濟活動和人類的其他實踐活動中具有十分重要的作用。

調(diào)查報告的作用

調(diào)查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質(zhì)及其發(fā)展趨向，對于解決問題具有積極的作用。

調(diào)查報告的分類

調(diào)查報告可分為：基本情況調(diào)查報告、典型經(jīng)濟調(diào)查報告、新生事物調(diào)查報告、揭露問題調(diào)查報告。

調(diào)查報告有的特點

社會性.調(diào)查報告作為時代的鏡子,從各個不同的側(cè)面客觀地反映社會情況和問題,具有明顯的社會功能調(diào)查報告所總結(jié)的典型經(jīng)驗,對社會各方面具有指導意義;調(diào)查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用;調(diào)查報告作為一種社會輿論,社會事實的發(fā)言人,能夠比較客觀地反映人民的愿望,能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難,信心百倍的爭取勝利.針對性.調(diào)查報告總是針對某一種思想傾向,具體實踐或?qū)嶋H問題而寫作的,通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么,贊成什么在調(diào)查報告中涇渭分明,而不是棱模兩可.真實性.任何社會調(diào)查的目的都是為了了解客觀實際,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,掌握規(guī)律.調(diào)查報告的生命在于用事實說話,材料的真實和準確是首要的.調(diào)查報告采用的材料應是經(jīng)過科學處理和認真核實鑒別的,而不是道聽途說的,是具體的,既有點又有面的,而不是抽象的.典型性.調(diào)查報告具有典型性,典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律,是為了解決某個問題,總結(jié)某項經(jīng)驗,研究事物的發(fā)展趨勢而寫作的,因此需要恰當?shù)倪x擇典型,解剖麻雀,探索事物的發(fā)展規(guī)律,尋求解決矛盾的辦法.調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（1）標題。調(diào)查報告的標題形式比較靈活，通常有兩種構(gòu)成形式：一種是雙行標題，又叫主副式標題；一種是單行標題。雙行標題由主標題和副標題構(gòu)成，與新聞專訪的標題相似。

單行標題又分兩種構(gòu)成形式：一種是公文式標題，由事由和文種構(gòu)成；另一種是內(nèi)容概括式標題，這種形式相當靈活。

（2）正文。由前言、主體和結(jié)語三部分組成。

前言，著重介紹基本情況并提出問題。主體，是調(diào)查報告的核心內(nèi)容，也是對調(diào)查研究結(jié)果的具體引證、論說部分。其結(jié)構(gòu)形式分為縱式結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)兩種。結(jié)語，是調(diào)查報告的結(jié)束語，要求簡明扼要，言盡即止。

調(diào)查報告的一般寫法：

標題。直截了當?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標題里，如《關于╳╳╳問題的調(diào)查報告》。

概況。交代所調(diào)查問題的基本情況，點明調(diào)查的結(jié)論。

調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果。可以按時間順序?qū)懀部梢园磫栴}性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。

結(jié)論。對事實進行分析，得出結(jié)論性意見。

最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報告的時間。

調(diào)查報告的寫作要求

寫調(diào)查報告應注意。要深人群眾，深人實際從各方面了解有關情況，包括直接的、間接的、正面的、反面的。要盡可能掌握大量的事實材料。要對掌握的材料作認真的分析研究，經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”，得出正確的判斷和結(jié)論。要如實反映調(diào)查情況，要具體，不要空洞。要簡明，不要繁瑣。要有點有面，要有觀點，還要有說明觀點的典型材料，不要籠統(tǒng)浮泛，不要以偏概全。要有敘有議，不要羅列現(xiàn)象，也不要空泛議論。要注意觀點和材料的統(tǒng)一。要善于運用一些統(tǒng)計數(shù)字，還要善于運用群眾生動活潑的語言。【您正瀏覽的文章由www.tmdps.cn(第一·范·文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。】

調(diào)查報告是完成調(diào)查工作后，把調(diào)查得來的情況用書面形式向有關部門匯報的一種公文，是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出的反映客觀事實的書面報告。也可稱為考察報告、調(diào)研報告及××調(diào)查。

調(diào)查報告格式

一、概念與特點

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎。

（二）針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結(jié)論。

二、分類

調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。

（三）問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。【您正瀏覽的文章由www.tmdps.cn(第一·范·文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。】

三、寫法

調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結(jié)合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

具體寫法可參考本站提供的大量范文，結(jié)合實際情況，做適當?shù)男薷摹?/p>

范文1：

大學生自救互救調(diào)查報告

摘要】本文通過摘錄網(wǎng)絡數(shù)據(jù)，以及分析某部屬高校的情況，得出大學生自救互救能力不足的結(jié)論，并且呼吁學校和家庭共同努力改變這一現(xiàn)象，提升大學生安全狀況。

在汶川大地震中，四川綿陽市安縣桑棗中學XX多師生在1分36秒全部安全撤離，引起媒體廣泛關注。而從XX年起，校長葉志平每學期都在全校組織一次緊急疏散演習，最快的一次，1000名學生全部撤離只用了46秒。

而在中國的大學校園內(nèi)，類似的自救互救教育，又有多少呢，大學生安全到底有多少保障？

一、大學生自救互救的內(nèi)容

大學生遭遇傷害之后，及時的自救與互救顯得非常重要，而無能力自救互救，或者不及時，甚至會給傷者帶來生命危險。

在受傷之后如何自救互救，包括觸電、煤氣中毒、中暑、灼燙傷、創(chuàng)傷止血、骨折、手外傷、急性扭傷、暴力傷、高空墜落傷、游泳時腿部抽筋、游泳時嗆水等方面。

應對危機時如何逃亡，包括火災、洪水、地震、臺風等情況。

二、論文數(shù)據(jù)庫上下載的數(shù)據(jù)

呂旺盛等在杭州市的一所綜合性大學進行了調(diào)查，采用分層整群抽樣的方法向839名大學生發(fā)放了匿名調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)果寫成《大學生意外傷害自救與互救能力的評估》，發(fā)表在XX年年8月第15期《中國全科醫(yī)學》雜志上。

以下是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表：

由上表可以看出，大學生的自救與互救技能普遍欠缺，在受到傷害時不知道正確的處理辦法。

三、某部屬高校的情況

由于筆者能力有限，無法發(fā)放大量問卷，也不能從學校相關部門獲得關于自救互救教育的資料，只能從該校同學的感受方面做一些探討。

該校自救互救教育普遍欠缺。對與觸電，煤氣中毒等方面的急救知識，大多數(shù)同學沒有看見過這些方面的宣傳手冊，也沒有聽說過這些方面的講座，僅僅在全校選修課中有一門課講授這些方面的知識，但該選修班級招收人數(shù)不足50人。

為了應對火災等突發(fā)情況，該校硬件設施準備充足。每一幢樓都配備了滅火器，部分樓在醒目位置懸掛疏散路線圖。但校方?jīng)]有進行過疏散演習，曾今有過消防演習，但有學生組織青年志愿者協(xié)會舉辦，采用志愿形式，同學參與熱情不高。

學生自救互救技能的鍛煉還很大程度上與家庭有關。該校同學普遍反映，在家庭中，因為父母本身就不了解等原因，自己所學的急救技能非常有限。

可見，大學生自救互救能力尚需鍛煉，需要學校與家庭共同承擔責任。范文2：

學困生”形成主要原因的調(diào)查報告 調(diào)查時間：2009年12月20日

調(diào)查方式：學生（家長協(xié)助）無記名填寫

被調(diào)查的學生：一（1）班 10名學困生

一、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：

1、學生年齡：6-7歲

2、性別：男生7人 女生3人

3、戶籍類別：城市8人 農(nóng)村2人

4、家庭所在地環(huán)境：城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)10人

5、獨生子女：7人是,3人不是

6、孩子學習負責人:父2人 母6人 其他2人

7、父母期待孩子的學習成績：優(yōu)秀7人 良好3人

8、家庭其他成員過分溺愛： 一般9人 小1人

9、父母教育方式簡單粗暴： 一般9人 小1人

10、家庭經(jīng)濟條件：一般10人

11、父母職業(yè)：只有個別是有固定工作，大部分下崗職工，少數(shù)是打工、經(jīng)商

12、孩子有自己固定的安靜的學習場所：有7人 無3人

13、孩子的家庭勞動： 一般5人 少5人

14、語文老師講課是否聽懂：聽得懂6人 大部分聽得懂4人

15、認為語文老師嚴格與否：很嚴格6人 一般3人 不嚴格1人

16、老師是否提問自己：經(jīng)常2人 有時7人 很少1人

17、覺得知識是否難：很難1人 一般5人 不難4人

18、覺得班級同學是否愛學習：9個覺得大部分愛學習1個覺得有時愛學習

19、是否喜歡上語文課：喜歡7人 一般3人

20、語文課愛發(fā)言：喜歡3人 一般5人 不愛2人

21、上課時喜歡干什么：聽老師講課8人 和同學講話1人 想其他事情2人

22、學習是否進步：有點進步10人

23、當學習進步時，你會：放松一下1人 更加努力9人

24、當學習退步時，你會：很擔心，努力學習趕上去10人

25、你平時是否看課外書：看4人 有時看5人 不看1人

26、你的學習成績是否想超過同學：很想10人

27、你放學后先做什么：寫作業(yè)10人

28、你是否想做作業(yè)：作業(yè)多，不想做1人 作業(yè)難，不會做3人想做6人

29、學習有困難時想找誰幫助：找老師4人 找父母6人

30、為什么要學習: 為自己10人

二、調(diào)查問卷分析：

1、基本情況方面：本班學困生中男生占大多數(shù)，大部分是城市戶口，居住在城鎮(zhèn)。作為一年級新生剛?cè)雽W，男孩子好動、愛玩，學習上存在困難較多。

2、家庭環(huán)境對學困生的影響方面：這些學困生中絕大部分是獨生子女，家庭條件一半；因孩子剛?cè)雽W，家長對他們期望值較高，一般不存在溺愛現(xiàn)象，大部分有固定安靜的學習場所。10名學困生主要是母親對孩子學習加以管理，少數(shù)因家長文化水平較低，且沒有固定的工作，生活壓力較大，忙于生計，有時根本顧不上管孩子。還有一名是家長不識字，無法輔導。

3、學校因素對學困生形成的影響方面：班級學習風氣較好，老師也會提問他們，為他們學習創(chuàng)造了較為愉快的氛圍，同時能嚴格要求，對于老師的講課基本上聽得懂，他們認為學習知識不難。

4、學生自身因素對學困生形成的影響方面：大多數(shù)學困生對語文課堂充滿興趣，但上課發(fā)言一般，他們上課時最喜歡做的還是聽課。大部分覺得自己學習有點進步，表示會更加努力；當學習退步時，都會很擔心，爭取努力學習趕上去。部分學困生對課外書不太感興趣。他們很想學習成績趕上去，對待作業(yè)態(tài)度較為端正，知道放學就寫作業(yè)，也很想完成老師作業(yè)。他們學習上遇到困難會尋求老師、父母的幫助，都認為學習是為自己。

三、采取措施：

1、教師上課時，更多地關注學困生，多提問、多觀察，給他們更多地參與課堂的機會，以便及時了解他們的學習狀態(tài)，有的放矢的進行引導。

2、教師在布置作業(yè)時，要注意難易程度，對學困生放低要求，以達到循序漸進。同時加強督促，以保證他們課前認真預習，課后及時鞏固，更好地掌握所學知識。

3、學困生的轉(zhuǎn)化，離不開家長的協(xié)助。要多與學困生家長溝通，及時交流孩子的學習情況，掌握動態(tài)，以便形成教育合力。

4、大部分學困生語文學習被動，依賴性強。遇到困難往往不愿動腦筋分析，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時，也要注意啟發(fā)引導，逐步讓他們養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣。也要與家長溝通，不要給他們現(xiàn)成答案，隨時糾正他們在分析解答中出現(xiàn)的錯誤，逐步培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習慣。

5、進行“結(jié)對子”活動，充分利用小助手，有效幫助學困生完成學習任務。

6、給學困生更多的關愛。一年級學生年齡小，他們遇到困難，更需要來自老師的鼓勵，所以要注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，大張旗鼓地表揚，以增強他們的自尊心和自信心，以更大的勇氣去克服困難，獲得學習的成功。

7、及時復習、鞏固所學知識。一年級知識簡單，內(nèi)容較少。跟家長解釋說明，強調(diào)現(xiàn)在拾遺補缺還來得及。請家長協(xié)助，共同督促學困生及時完成作業(yè)，在家里回顧一天所學，做到一課一復習，一單元一復習，一步一步地把知識學扎實，以避免新知舊知摞在一起，不會的越來越多，難以挽回。

一年級學困生的存在一是學前教育基礎較差，造成孩子開始跟不上，步步跟不上；二是學習習慣較差，課前不能認真預習，上課不能專心聽講，課后不能及時鞏固。只要我們做教師的加以重視，時刻關注，對他們付出更多的耐心，注意糾正孩子的行為習慣，一定能減少差距，正確進步，為今后的語文學習打下良好的基礎。