第一篇：蔡村初中學校章程

稷山縣蔡村初中

校

章

稷山縣蔡村初中章程

第一章 總則

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第二章 行政管理 第三章 教育教學管理 第四章 后勤財務管理 第五章 民主管理與監督 第六章 教職工管理 第七章 學生管理 第八章 附則

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第一章 總 則

第一條 為適應社會主義現代化建設的需要，全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學效益，積極實施依法治校，促進學校持續、穩定、健康發展，建設現代化新型學校，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律和上級教育主管部門的各項政策，制定本章程。

第二條 學校性質：學校是稷山縣蔡村鄉人民政府領導管理的全民所有制農村初級中學，學制三年。

第三條 校風：求真求實，成長成功

教風：敬業樂教，愛生創新

學風：自主善學，尊師守紀

校訓：至善至美，成人成才

校魂：真、善、美、健 第四條 學校辦學宗旨：全面貫徹國家教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養和培養團結，拼搏精神的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，使之成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人。

第五條 學校近期目標是：堅持依法治教，科研興教的方針，強化學校管理，大力推進教育教學改革，積極實施新課程方案，積極探索學生思想道德建設的新路子，優化課堂教學結構，改善辦學條件，促進學生全面素質和個性特長的充分、和諧發展，把學校建成有特色、高質量的農村初級中學。

第二章 行政管理

第六條 學校實行校長負責制。校長是學校行政負責人，全面負責學校行政工作。

第七條 校長的職責：

l、堅持正確的辦學方向，依法治校，保護師生的合法權益。

2、制訂學校工作計劃，全面規劃，統一安排學校工作。定期檢查、總結工作。接受上級黨政及教育主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。

3、嚴格執行教育教學法規文件，保證教學計劃和教學大綱的執行。

4、規范學校管理，堅持民主集中制，充分發揮行政一班人的智慧和力量，定期向全體教職工匯報學校工作，自覺接受教職工的監督。

5、加強師資隊伍建設和管理，切實提高教師教育教學水平。

6、積極創造條件，改善學校辦學條件，推進學校建設，促進學校發展。

7、關心教職工工作、學習、生活，提高教職工福利待遇。

8、勤政廉潔，以身作則，為人師表，求實、創新。

第八條 校長的權力：

1、決策權：在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務最后決定權。

2、人事權：從學校工作的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排、調整干部和教職工工作。

3、獎懲權：對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，決定 學校內部布局、基建。在法律法規允許范圍內，籌集、管理和使用學校行政經費。學校財務在校長領導下實行一支筆審批制。

第九條 學校設副校長。副校長對校長負責，協助校長分管具體方面的工作。

第十條 學校設教導處、總務處、辦公室、政教處等職能部門。

教導處具體負責學校教學工作和教育、教學方面的科學研究和教學研究工作；總務處具體負責學校后勤財務工作。辦公室具體負責教職工管理、文件傳達處理等工作。政教處具體負責學生管理等工作。

第十一條 學校每周周二召開一次校委會會議，商討部署學校工作意見。每月的第一周周一定期召開全體教師會議，部署貫徹執行學校工作。

第三章 教育教學管理

第十二條 貫徹落實《公民道德建設實施綱要》；認真學習中學德育大綱，不斷加強和改進德育工作。通過學科教學、班團活動、主題教育和社會實踐等形式向學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育；進行理想、道德、紀律及民主法制教育；進行中華民族優良傳統教育，提高學生政治思想覺悟。

第十三條 學校建立以辦公室、教導處、政教處負責人及班主任代表組成的德育工作領導小組。政教處是學校德育工作職能部門。

第十四條 密切聯系社會與家庭，努力辦好家長學校。構建學校、家庭、社會為一體的德育工作網絡，發揮社區教育作用，增強教育合力。

第十五條 切實加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任業務水平和工作責任感。

第十六條 以培養“四有”新人為宗旨，認真貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，不斷加強常規習慣的養成教育，努力將規范內化為學生的自覺行為。

第十七條 嚴格執行課程標準，開足、上齊、上好各門課程。學校堅持以教學為中心，積極實施素質教育。組織教師認真學習教育理論及先進的教改經驗，更新教育觀念，改進教學方法，增強課堂效益，提高教學質量。

第十八條 學校教學必須面向全體，因材施教。使所有學生的思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、生理心理等方面均有所提高，達到較高水準。

第十九條 學校加強對教學工作的管理和領導。建立由教導處、教研組、班主任組成的垂直管理體制。

按學科建立教研組。設教研組長１名，領導、組織教師進行集體教 學研究。教研組應定期開展教學研究活動，貫徹落實教學和教研計劃，完成學校各項教學和教研任務。

班主任是班級教育教學工作的組織者、教育者和指揮者，擔負著協調本班各學科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。

第二十條 學校要加強教學科研工作，增強“科研興教”意識。教科研工作由學校指定專人負責。學校鼓勵教師積極參與教學研究，并對有杰出貢獻的老師予以獎勵。

第二十一條 嚴格執行課程標準和教學計劃，維護校歷表、作息時間表、課程表、周工作安排表的嚴肅性，任何班級和個人不得擅自停課和調課。確需調課，需報教導處統一辦理。

第二十二條 學校要嚴格執行《教師教學常規》。建立期中、期末定期檢查和平時抽查制度，建立學校行政人員隨堂聽課制度，加強對教學常規檢查力度，并將檢查情況作為教師考核和評優的重要依據。

第二十三條 按上級行政部門的規定，認真組織期中和期末教學質量檢測和考試以及相應學科的畢業、結業考試和考查，并按要求做好成績統計和質量分析工作。

第二十四條 嚴格執行上級主管部門制定的課程標準，并根據形勢要求和素質教育發展需要進行課程改革，教材、教輔以及學習資料的征訂由縣教育局統一管理，任何個人不得自行其是，不得擅自向學生推銷任何學習資料。

第二十五條 嚴格控制學校在校活動時間，切實減輕學生過重課業負擔。結合學校實際，開展形式多樣的課外興趣小組活動，激發學生興趣，提高學生素質。

第二十六條 加強學籍管理，健全學籍檔案。對轉學、休學、復學、借讀等嚴格手續程序，嚴肅各項紀律制度。

第二十七條 教導處要對各室（微機室、實驗室、圖書閱覽室）加強管理，充分發揮教學設施、儀器設備、文體器材、圖書音像資料尤其是現代化教學設施的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第二十八條 加強檔案資料建設和管理，學校指派專人負責。各部門要認真做好各類教育教學資料的收集與歸檔。

第四章

后勤財務管理

第二十九條 總務后勤工作必須堅持為教育教學服務，為教育科研服務，為師生服務的原則，堅持教育性原則和講求實效的原則，積極推 行學校后勤社會化管理，強化服務意識，主動、熱情、優質、高效、超前做好服務工作。

第三十條 堅守崗位，履行職責，規范工作流程，嚴肅工作紀律，公開服務內容，接受師生評議。

第三十一條 遵守上級有關部門制定的各項財務制度，加強財務管理，嚴守財經紀律，堅持勤儉節約，杜絕鋪張浪費。

第三十二條 嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門行文規定的項目和標準收費規范票據。實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經費。

第三十三條 加強校舍、校產、物業管理，嚴防公物流失。

第三十四條 搞好勤工儉學，增強學校自身“造血”功能，以改善辦學條件和教職工福利待遇。

第三十五條 積極創造條件，更新教學設備，搞好學校整體規劃，加強學校發展步伐，有計劃、有步驟地、合理地進行基本建設及其維護管理，為創先進學校奠定物質基礎。

第五章 民主管理與監督

第三十六條 學校領導小組對學校工作實施政治領導，發揮政治核心作用，保證監督作用和戰斗堡壘作用。對學校發展規劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要問題進行研究，參與決策。

第三十七條 教職工大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本制度和基本形式。

第三十八條 教職工大會每屆任期三年，每年召開一次全體教職工大會。

第三十九條 學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和座談會，廣泛征求教職工的意見。

學校根據需要召開教工團員和女職工等各類代表座談會，聽取對學校教育、教學、行政事務工作的意見。

第四十條 學校教職工對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第四十一條 學校接受上級黨政部門和教育行政主管部門的督促、評估、檢查、審計和監督。根據上級有關部門要求，學校積極推行校務公開，接受社會、家長和全體教職工的輿論監督，聽取各方面的意見，自覺規范管理行為。

第六章

教職工管理

第四十二條 學校教職工必須遵守憲法、法律、職業道德法規和各項規章制度，自覺維護學校榮譽和利益。學校必須依法維護、保障教職工的合法權益。

第四十三條 教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。

教職工必須確立主人翁意識，在工作中必須牢固樹立創精品意識，內強素質，外塑形象，自覺維護學校形象。

第四十四條 教師在享有《教師法》規定的權利的同時，必須履行《教師法》規定的義務。任何組織和個人不得侵犯教師的合法權益。

第四十五條 教師應愛崗敬業，勇于改革，刻苦鉆研，精通業務，崇尚科學，師德高尚。教書育人，為人師表。教師應積極參加各類繼續教育，并達到規定學時。

第四十六條 學校實行全員聘用合同制，教職工必須履行聘約，服從學校分工，執行學校教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

教職工不履行聘約的，須提前三個月向校長提出申請，經批準后，方可解除聘約。對不服從學校分工或不能完成教育教學和各項工作任務的，學校將予以辭聘。

第四十七條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。

第四十八條 鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。

保證教職工享有國家和法律法規規定的待遇，逐步改善教職工的工作條件和生活條件。

第四十九條 學校采取各種形式，建立教師業務檔案。對教職工的政治、思想、道德、業務水平、工作態度和工作實績進行客觀、公正、準確的考核。

第五十條 教職工在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教職工，按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。

對違反學校《章程》和規章制度，在工作中造成失誤和嚴重影響的教職工予以教育、批評和處罰。第七章 學生管理

第五十一條 凡按有關規定正常手續被本校錄取或轉入我校學習的學生可取得本校學籍。

第五十二條 學生享有下列權利：

（一）接受平等教育的權利。學生享有德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。

（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師教育教學工作。

（三）參與學校組織的各種教育教學活動，使用和維護教學儀器和設備。

（四）在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

（五）對教師獎懲不公平，有權提出意見；對學校給予的處分不服可向有關部門提出申訴；對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提出起訴訟。

（六）法律、法規規定的其他權利。

第五十三條 學生必須履行下列義務：

（一）自覺遵守國家法令、法規、學校各項規章制度和公共秩序。

（二）自覺維護國家榮譽、學校榮譽、關心班級，并見之于行動。

（三）養成良好的思想品德，道德情操，尊敬師長，團結同學，誠實正直，惜時守信，自信自強，立志成人。

（四）養成良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，培養能力，勇于創新，立志成才。

（五）養成良好的衛生習慣，行為文明。

（六）養成良好的勞動習慣，積極參加校內外社會實踐活動。

（七）自覺抵制不良思想與行為，正確辯別是非、美丑、善惡，敢于主持正義。

（八）增強自我保護意識，提高自理、自救、自護、生存能力。

第五十四條 學校共青團組織受學校黨組織領導，是學校教育中對學生教育，引導和服務的重要力量，要配合黨政組織全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設，在推進素質教育的進程中發揮積極作用。

第五十五條 學校對品行優秀、成績優秀的學生予以表彰和獎勵，對為學校贏得榮譽，有杰出成績的學生予以重獎。

學校對違反《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度的學生予以教育批評和處罰。

第五十六條 學校對在校學生的安全負責。對于超出學校有關規章制度允許范圍造成責任事故由學生自己承擔。第八章

附則

第五十七條 本章程經學校教職工大會討論通過后，報稷山縣教育局批準。

第五十八條 學校依據本章程制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第五十九條 本章程如與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

第六十條 本章程自批準之日起實施。

2015年9月

第二篇：初中學校章程

孝義市第十二中學章程

序 言

孝義市第十二中學始建于1973年，原名為下堡初級中學校,是一所公辦農村初中。2013年暑期，在市委、市政府“均衡學校發展，優化教師結構”的理念下，將原“下堡初中，南陽初中，杜村村中”三所初中合并成立了孝義市第十二中學，在原下堡初中原址上投資1000余萬元對學校進行了整體改建，擴建，使學校在硬件建設和教師分布上都得到了很大改善,現教育服務對象為下堡鎮、南陽鄉、杜村鄉三個鄉鎮范圍內的適齡少年。學校現有12個教學班，在校學生530人，教職工79人，其中教師76人，專任教師68人，中學高級教師5人，中學一級教師29人。學校占地面積19722平方米，建筑面積14000平方米。擁有藏書2.7萬余冊、微機室一個，實驗室三個，實驗儀器和藝體器材全部達國家一類標準，各類功能室齊全。教師隊伍愛崗敬業、素質良好，平均年齡36歲，達本科學歷的占89.8%。

近年來，在傳承優良辦學傳統的過程中，以“孝心”、“求真”為校園文化建設的靈魂，強調教育教學：要以“德”為首，倡導師生求真務實，追求真理，掌握規律；要嚴謹扎實，時時處處重實際、說實話、務實事、求實效；大力發揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風。通過廣大師生的努力，學校教育教學成績有了顯著進步：2010年通過“雙百示范校”驗收、2012年在校園特色文化建設中被北京師范大學確立為“實驗基地校”，2013年獲孝義市首批“課堂教學改革實驗示范校”稱號，2014年3月成為“十二五語文教師專業發展實驗基地校”。近幾年學校的教育教學水平和辦學水平在市局評估中逐年提升

第一章 總 則

第一條

適應義務教育學校標準化管理要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育質量，依法治校，規范辦學。依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》等其他有關教育法律、法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條

校的名稱、性質、校址和網址。

學校名稱：孝義市第十二中學，簡稱：孝義十二中。學校性質：全日制公辦農村初級中學。學校校址：孝義市下堡鎮下堡村。

第三條 學校由孝義市人民政府舉辦，直屬孝義市教育局，具有獨立法人地位。

第二章 辦學宗旨和學校文化

第四條

辦學指導思想: 面對現實,正確定位；抓住機遇，謀求發展；尚孝立德，育人為本。

第五條

培養目標：樂觀

自信

健康

有特長

樂學

會學

溝通

能表達

自理

合作

誠信

懂責任

第七條

校訓: 崇德尚美，求真務實。

第八條 辦學理念: 校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志,教以明理為先,學以做人為要。

第九條

教育特色：以孝文化為載體的求真教育。

第十條

校風: 行孝立德, 篤學奮進。

第十一條

教風: 敬業團結，樂教愛生。

第十二條

學風: 立志守紀，勤奮文明。

第十三條

課堂教學特色:先學后教，以學定教,實施“1333”教學模式，規范“學展點練”課堂教學環節。

第三章 學校的權利與義務

第十四條

學校享有下列權利：

1、按照學校章程自主管理；

2、依照《中華人民共和國義務教育法》和教育行政部門的規定招收學生；組織實施教育教學活動；對學生進行學籍管理，實施獎勵或處分；給學生頒發相應的學業證書、證明。

3、依法聘任教師及職工，實施獎勵或處分；

4、妥善管理、使用本校的設施和經費；

5、依法維護學校的合法權益不受侵犯，拒絕任何組織或個人對教育教學活動的非法干涉；

6、法律法規規定的其他權利。第十五條 學校應當履行下列義務：

1、學校根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，實施初中階段三年的基礎教育。

2、學校遵守中華人民共和國的法律、法規、法令、規章和政策，認真貫徹國家的教育方針，按照社會發展人才培養的要求，尊重教育規律，保證教育質量，創設和諧的校園環境，堅持學校的公益性，不損害國家和社會公共利益。

3、積極支持工會、共青團、學生會開展工作，維護學生、教職工的合法權益；關心教師和學生的身心健康，努力構建教職工的多重保障體系。

4、以適當的方式為學生及其監護人了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利。

5、依法接受學生家長、社會、政府綜合部門及教育主管部門監督。

6、建立安全管理制度，加強安全管理職責。

第十六條

為保障教職工完成學校工作，學校應當履行下列職責：

1、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備，不斷改善教職工的辦公條件。

2、提供必需的圖書、音像資料及其它用品。

3、對教師在教育教學、科研及各項工作中的創造性成績給予鼓勵、幫助和獎勵。

4、支持教職工制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

5、學校制定《教職工績效管理制度》，規范對教職工的獎勵和處分。

第四章 組織機構和職責

第十七條

學校按編制設置校長、副校長、主任、教師和其他人員。設置辦公室、教導處、政教處、總務處等職能工作機構。

第十八條 校長

學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，對學校教育教學和行政工作全面負責。校長需具備國家規定的任職資格，由市教育局任命。

【校長主要職責】：

1、貫徹執行國家的教育方針，執行教育法律、法規和教育行政部門的指示、規定，遵循教育規律，全面提高教育質量。

2、依據有關方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校的重大問題行使最后的決定權。

3、按照有關規定權限和程序，決定對副校長及中層干部的任免。依據《教職工崗位聘任方案》和學校實際，對教職工進行最終聘任。

4、依據國家的財經制度和結合學校的實際，決定辦學經費的使用方案，合理安排和使用校舍和設備，并充分合理配置教育資源，不斷改善辦學條件。、遵循國家有關法律政策，注重教職工隊伍建設，依靠教職工辦學，并維護其合法權益。

6、發揮教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

【 校長的主要權力】

1、決策權：在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校教育教學和行政管理等方面重大事項有決策權。

2、人事權：按上級有關規定，從學校工作的需要和實際出發，聘任學校中層干部及教職員工，安排、調整教職工工作。學校各處（室）中層干部依據《孝義市學校領導干部選拔聘用工作實施意見》聘任。

3、獎懲權：校長對在教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教師進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的教師進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，在法律法規允許范圍內，嚴格執行財務制度，管好用好學校資金財產。

5、法律、法規規定的其他權利。

【校長的義務】

1、堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益，依法受理教師和學生的校內申訴。

2、堅持民主集中制原則，接受教職工代表大會監督，發揮領導班子的整體功能，為共同建設好學校而努力。

3、加強師生的思想政治工作，加強師資隊伍管理和建設。

4、鞏固“教育均衡發展”成果，保證教育教學質量穩步提高。

5、不斷加強校園、校舍建設，提高現代化教育技術裝備和應用水平，改善教育和教學設備設施。

6、關心教師生活，努力改善教師工作及生活條件。

7、采取有力措施，有效防止發生重大安全事故，切實保障師生的人身和財產的安全。

8、清正廉潔、處處帶頭，為人師表，遵守法律法規，貫徹有關政策，接受上級政府、教育行政部門及有關部門依法進行的督導、評估、檢查。離任時接受上級主管部門審計。

第十九條 副校長

副校長由校長提名，教職工代表大會表決通過后，報市教育局備案。副校長對校長負責，協助校長分管某一方面的具體工作。

第二十條 學校的決策機構。

學校在校長的領導下，實行民主管理，設立校長辦公會、校務委員會、教職工代表大會等決策機構，依據本章程決策學校的重大事務。

校長辦公會。校長辦公會是落實上級精神，研究、安排全局性工作，決策重大事務的機構。校長辦公會議由校長或其委托的校級領導召集并主持，由校長、副校長、校務辦公室主任等組成。根據會議內容，相關職能處室負責人列席會議。校務委員會。校務委員會既是學校的決策和審議機構，又是民主管理和監督機構。校務委員會由校長、副校長、工會主席、中層領導、家長委員會主任和社區領導代表等組成。校務委員會行使下列職權：

（一）審議學校章程和發展規劃等涉及學校發展的重大規章制度。

（二）審議學校工作計劃、總結和近期重要工作安排。

（三）審議學校關于教學、德育和后勤工作的匯報，并討論改進意見。

（四）審議教師考核方案、考核結果、優秀教師和優秀班主任人選。

（五）研究制訂學校各項規章制度草案。

（六）審查學校財務預算和決算，提出學校建設的建議。

（七）校長和副校長負責校務委員會議各項決議的實施和督導。

學校工會。學校工會是教職工代表大會的常設機構，工會對教職工代表大會決議和提案的情況負責檢查和監督實施。

教職工代表大會。由工會組織負責，建立教職工代表大會（教職工總人數在80人以下時為全體教職工大會）制度。教職工代表大會每2一3年舉行一屆，其中教師代表應達到60%，教代會每學年至少舉行一次會議。其主要職能是:

1、聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案和措施，并對提出意見和建議。

2、審議通過教職工制度和績效工資方案及學校各項規章制度、獎懲辦法。

3、審議通過學校章程，報請市教育局核準。

4、監督和評議學校領導干部工作，并提出表揚、批評和獎懲建議。

5、討論、審查并向校長送交代表提出的各種提案，及時反映群眾意見、要求、提出合理化建議。

第二十一條 政教處負責學校德育、體育、衛生保健、藝術、家長學校等方面工作的組織實施。政教處設主任一人，全面負責本處工作，政教處的主要職能是:

1、負責學校德育工作的管理。按照有關德育工作文件，制定實施學校德育工作計劃和德育工作制度。

2、負責班主任、共青團的工作管理。做好班主任、生活老師及有關教師的指導、提高和評價工作。

3、負責學校內外的教育基地和德育陣地的工作管理，加強思想品德課、安全課、心理健康教育、班隊會、的管理。開展參觀、軍訓、社區服務、綜合實踐等活動;辦好校刊、校園廣播、學生會;做好開學、畢業、升國旗、德育專題等師生集會的安排組織。

4、負責學校體育、衛生健康、藝術和學生自護教育等工作管理，安排組織學生開展有關的課外活動和競賽，抓好衛生保潔，“兩操”、“陽光體育”、“興趣活動”、“六病”防止等工作，保證學生身心健康。

5、負責學生一日生活的管理。堅持學生日常行為規范的教育，開展檢查評此，嚴禁違法犯罪現象，防止各類意外事故發生。

6、負責學校創新德育改革實驗工作的管理。開展學生心理咨詢教育;指導師生做好“綜合評價”;研究學生評價改革。

7、負責“三結合”教育工作的管理。指導家長委員會工作，辦好家長學校，開好家長會，做好家訪等有關工作，處理師生之間、教師和家長的偶發糾紛。

8、負責德育等有關工作獎懲的管理。做好三好學生、優秀班主任、優秀班集體的評選工作。

第二十二條 教導處負責學校教學、教研、教科研、學籍管理等方面工作的組織實施，設主任一人，全面負責本處工作，教導處的主要職能是：

1、負責學校教學工作的管理。依據學校計劃、上級教學文件精神，制定實施學校教學工作計劃和教學工作制度；掌握課程標準等有關教學法規文件的執行情況，注重教學工作信息反饋，指導教師改進教學；檢查和總結學校教學工作，負責學校教學質量的監控和質量的提高。

2、負責學校教學研究的管理。審查教研組工作計劃，有目的、有計劃的組織教師開展好教研活動，指導教研組工作，提高教研實效。

3、負責學校教育科研的管理。做好小課題研究課題申報、資料整理及結題工作，組織小課題研究成果的評選和推廣。

4、負責學生學習的管理。分層次管理學生學習，使每個學生都有提高；組織學生參加各種課外閱讀和學科興趣活動，發展學生個性;調控學生課業負擔，監控教學衛生，保證學生身心健康。

5、負責教師繼續教育的管理。制定并實施教師培訓計劃，把學歷提高進修與教學基本功提高和業務培訓緊密結合，建立健全教師專業成長檔案，搞好教師業務考核。

6、負責圖書、儀器、信息技術、電教、多媒體等教學資源的管理。

7、負責教務和考務的管理。合理安排教師代課，合理編排課表和時間表;訂購發放課本;負責教師五環節考核、學生考勤考績，安排專用教室排課，保證教學秩序;搞好質量監控，審查集體備課、練習題、測試卷、月考題并安排打印；組織命題、監考、閱卷、試卷分析等工作;做好全校的教學質量分析。

8、負責學生學習質量綜合評價工作的管理。指導教師進行學生學科學習的評價;決定學生學習成績表彰，建議對學生的處分。

9、負責學生學籍檔案的管理，做好編班等工作。第二十三條

總務處負責學校校產、校舍，經費、財產、設備的管理，組織實施教育教學服務保障工作。總務處設主任一人，全面主持本處工作，總務處的主要職能是:

1、校舍管理。負責制定實施校園建設規劃，搞好學校基本建設，負責校舍的調配、使用、維修;負責學校校園的的綠化、美化、凈化，創建優美的育人環境。

2、財產管理。負責圖書、儀器、文體器材、電教器材、辦公用品、生活設施、通訊、課桌椅等設備的購置、登記、保管、維修;管好用好電、水、暖，做到既保證使用，又能節水節電;建立財產管理制度，力求節約和堅持按章辦事，配合教導處做好學生愛護公物教育，每天巡視校園，及時發現處理問題，保證師生工作學習安全。

3、財務管理。嚴格執行財經制度，保證和監督經費的合理使用，按照節約辦事的原則，督查各處室的辦公用品使用。

4、門衛管理。搞好門前三包，看好學校門戶，保證校園安全，做好來客來訪人員登記和審查工作，同時做好本校車輛安排和教師遵守交通法規的教育與管理。

5、負責飲水房、廚房、餐廳、綜合樓、廁所的管理。每天耍巡視檢查，保證整潔和正確使用。

6、協助學校辦公室做好較大的接待工作，協助教導處做好購運課本等工作，協助政教處做好學生大型集體活動的后勤保障等工作。

7、負責學校防火、防汛工作的管理。

第二十四條

辦公室負責學校信息宣傳、群眾來信來訪、師德教育、人事檔案、文書綜合檔案、學校統計及校長文秘、校園文化建設等工作的組織實施。辦公室設主任一人，辦公室的主要職能是:

1、負責學校信息宣傳和校園文化建設工作的管理。組織撰寫學校教育教學活動等內容的信息，撰寫學校總體工作計劃和總結，做好對外宣傳，樹立學校形象。

2、負責教師職業道德教育的管理。制定實施師德教育計劃和工作制度。

3、負責學校人事檔案的管理。做好調動、轉正定級、技術職務評定等工作的材料審查整理工作。按照工作程序做好干部、教師的考勤、考核工作，審查整理有關材料。依據有關法規和上級要求制定工作制度。

4、負責學校文書檔案和綜合檔案的管理，處理各種來往信函、收發文登記，并及時處理和催辦公文；負責學校的統計工作，填好上報有關表冊;保管和按審批程序使用學校印章;按規定依法做好檔案工作。

5、負責學校來信來訪工作的管理。妥善處理教師，家長，學生對學校的意見；協助政教處解決家長與教師的偶發糾紛，保證學校正常工作秩序。

6、負責學校的會務管理。協調安排會議，組織全體教職工大會，做好會議記錄。組織安排教職工的政治學習。

7、負責辦公室的內務管理。結合學校實際制定文明辦公制度，定期檢查評此各辦公室的內務，創設文明辦公的文化氛圍。

8、負責學校外事工作管理，做好對外聯系，外事接待，來訪來客登記等工作。

9、負責校長文秘工作的管理，寫好學校工作總結。

10、根據學校教育教學主題，創設校園文化氛圍，營造良好育人環境。

第二十五條

學校接受教育行政部門、上級主管部門的檢查，監督和指導，接受各級教育督導部門的督導評價。

第五章 教職工的權利和義務

第二十六條

教職工應服從校長領導，遵守職業道德，完成本職工作。教職工需具備國家規定的政治、業務素質。

第二十七條

學校實行教職工崗位聘任制，教職工按聘任程序聘任上崗，學校每學年對教師的政治思想，業務水平，工作態度和工作成績進行考核，評定分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級，考核結果為崗位聘任、職務評定、晉級工資和獎懲的主要依據。

第二十八條

教書育人、服務育人、管理育人業績突出；教研、教改成果顯著；輔導學生成績優異；見義勇為同違法行為作斗爭；提出合理化建議并成效顯著；為學校贏得重大榮譽或維護學校利益的教職工，學校給予表彰獎勵。

第二十九條

教職工享有下列權利

1、開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；

2、參加教育教學科研、學術交流，加入專業的學術團體，在教研和學術活動中充分發表意見；

3、指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績 ；

4、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

5、通過教代會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事情有知情權，對不公正待遇或對處分有申訴權；

6、使用學校設施、圖書資料及其他教育教學用品；

7、參加進修或者其他方式的培訓。第三十條

教職工當履行下列義務

1、遵守法律、法規和職業道德，為人師表；

2、貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的工作計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。

5、履行人人都是德育工作者和安全責任者的職責，經常與學生家長取得聯系，共同做好學生的教育工作；堅守工作崗位，牢記一崗雙責，維護保障師生安全。

6、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

7、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。第三十一條 學校教師要具備大學專科學校畢業及其以上學歷，并取得中學教師任職資格。其主要職責：

1、全面貫徹國家教育方針，教書育人，努力提高教育

2、熱愛學生，開展學生政治思想教育，培養學生正確

3、認真學習課程標準，鉆研教材，結合學生實際，做

4、認真完成本職工作，重視研究教學方法和學生學法，不斷改進教學方法，加強能力培養，注重課堂教學改革，提

5、努力協調好學校與社會、家庭的關系，充分發揮學校教育的主導作用，促進學生生動活潑，主動健康地發展6、7、結合教育教學實踐進行教育科學研究。主動參加各種培訓和進修，學習新理論，接受新信息，不斷提高自己的教育教學能力和工作水平。

第三十二條 教師有下列情形之一的，學校給予行政處分或解聘，情節嚴重構成違法犯罪的，由司法機關處理。

1、責任心不強，造成重大工作失誤，形成影響者。

2、違反教育規律，教育原則和有關法規，不遵守學校規章制度，經教育不改者。

3、不履行崗位職責，給學校工作造成損失者。

4、品行不端，侮辱學生，體罰學生等影響惡劣者。

5、嚴重損害教師形象，學校聲譽和榮譽的行為者。

第六章 學生的權利和義務

第三十三條

學生享有和履行《中華人民共和國義務

教育法》所規定的受教育的權利和義務，當學生受教育的權利或《中華人民共相國未成年人保護法》所規定的權益受到損害時，學生有申訴當事人的權利。

第三十四條

學生享有下列權利

1、學生享有法律、法規規定的受教育的權利。

2、參加教育教學計劃安排的各種活動，按教師的要求使用教育教學設施、設備、圖書、音像資料。

3、按照國家及地方教育主管部門有關規定獲得住宿生貧困補助。

4、在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后，獲得相應的學業證書。

5、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟。

6、法律、法規規定的其他權利。第三十五條

學生應當履行下列義務

1、履行法律法規規定的受教育者的義務。

2、遵守法律、法規，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，遵守學校章程、學校的管理制度和行為規范要求。

3、尊敬師長，養成良好的行為習慣和思想道德品質，自覺維護學校榮譽。

4、努力學習，完成規定的學習任務。

第三十六條

對全面發展的學生，學科競賽成績優異者；思想品德高尚、熱愛集體、愛護公物的典型人物；為學校爭得榮譽者，學校將給予表彰和獎勵。

第三十七條

對違反校規的學生，學校進行批評教育，情節嚴重者，分別給予警告、嚴重警告和記過處分。

第七章 學校的課程與教學

第三十八條 國家課程及其教學 學校按照《國家基礎教育課程改革綱要》和省、地要求開齊開足國家課程，確保達到國家課程規定的基本質量要求。課程設置和教學要求是：

開設思想品德、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、書法以及綜合實踐活動（含研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育）等國家課程。在語文、美術課中要加強寫字教學。

嚴格按照《課程標準》實施教學，采用自主、合作、探究等多種方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。創新課程實施方式，加強實踐教學，重視培養學生良好的思維品質和持續學習的能力，根據學科特點有機滲透思想教育，促進學生個性心理品質的健康發展，全面完成學科教學任務。

第三十九條 地方課程及其教學 學校按照國家規定、山西省管理開發的“通用課程”和“山西省自主開發的課程”內容，開齊開足地方課程。課程設置和教學要求是：

開設安全教育、心理健康教育、法制教育和衛生教育等地方課程。

地方課程由專人任教，開展教育教學活動，確保實現地方課程規定的目標和質量要求。

第四十 校本課程及其教學 學校圍繞“行孝、求真”的辦學特色，制定系統的校本課程目標和框架。課程設置和教學要求是：

根據校本課程目標和學校、社區的資源條件，開設滿足學生個性需求、符合特色教育主題的德育類必修校本課程。

第八章 學校的管理

第四十一條 學校管理運行機制 學校設校長一人，依據崗位設置標準，設副校長、處室主任若干人，在校長的領導下履行處室職能和崗位職責。學校根據本《章程》，以三年為周期制訂《學校發展規劃》，建立健全各項規章制度，嚴格按制度實施管理，全面落實《學校發展規劃》。學校堅持依法治校，實行民主管理，學校干部的任免、規章制度的立、改、廢等工作都要在民主程序內進行。第四十二條 教職工管理 學校依據國家的相關法律法規、上級教育行政部門的相關規定和學校規章制度，對教職工實施管理。

教職工管理的基本內容：

（一）學校職能處室按照本章程和相關制度實施教職工管理。

（二）學校對教職工實行全員聘任制，被聘教職工必須遵守國家法律法規和職業道德。對違反法律法規、職業道德和學校章程的教師，依據有關規定，予以教育、批評，直至解聘。

（三）學校保障被聘教職工享有國家法律法規所規定的合法權益和待遇，努力改善教師的工作條件和生活條件。學校嚴格實行教職工請銷假制度。

（四）學校教職工必須遵守學校的章程和一切規章制度，承擔規定的工作量，執行學校相應的工作計劃，完成相應的教育教學任務。

（五）學校教職工要自覺以“教師職業道德”規范自己的行為，積極踐行辦學理念、校訓、校風和教風。

（六）學校依據相關考核細則，每學期都要對教職工的出勤、師德、專業水平、工作過程和工作成績進行公平、公正、公開的考核。

（七）學校對教職員工實行績效工資制。

（八）模范教師的評選，由校務委員會依據考核結果和相關制度提名候選人，由教職工代表大會民主選舉，報校長審批后公示。

班主任是學校教育教學工作中的重要崗位，班主任管理除執行教職工管理的以上項目外，還要按照《中小學班主任工作規定》（以下簡稱《規定》），由政教處實施管理：

（一）學校按《規定》配備和選聘班主任，制定班主任管理制度和培訓計劃。由政教實施管理、培訓和指導。

（二）受聘班主任要嚴格履行《規定》中的“職責和任務”，聘任期內無正當理由，不得終止聘任關系。

（三）學校保障班主任《規定》中的“待遇和權利”，定期組織班主任崗位培訓和經驗交流。

（四）學校依據《規定》中的“考核與獎懲”辦法，結合學校的有關制度，由政教處實施班主任考核，由校務委員會和教職工代表大會決定班主任獎懲。

（五）優秀班主任的評選，由校務委員會依據考核結果和相關制度提名候選人，由教職工代表大會民主選舉，報校長審批后公示。

第四十三條 學生管理 學校依據國家法律法規、教育行政部門的相關規定和學校規章制度，由教導處、政教處等職能處室和班級對學生實施管理。

（一）學校執行上級教育行政部門的招生入學方案，保障適齡少年平等接受義務教育的權利，堅持免費就近入學原則，實行均衡編班。

（二）學校執行國家學籍管理的相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理，規范新生學籍調檔、轉學、休學、復學等程序。

（三）學校建立“控輟保學”工作機制，執行學生考勤制度，實行缺勤跟蹤，主動聯系輟學學生家長，積極幫助學生返校。

（四）學校滿足需要關注學生的需求。保障教育公平，不讓任何一位學生受到歧視；滿足殘疾少年隨班就讀需求；為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備教師；為需要幫助的學生提供情感關懷。

（五）學校制訂“孝心學生標準”，并按標準規范學生行為。

（六）學校制訂并落實分層優化制度，教師承包培養和優化各層、各類學生，促進全體學生健康成長和持續進步。

（七）學校教育和督導學生貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。教育和監督學生依法、文明、健康上網。對違反《中小學生守則》和學校規章制度的學生予以適當的批評和教育。

（八）學校建立促進學生全面發展的“求真教育評價體系”。實施“孝心學生”評比，每學期進行一次表彰和獎勵；實施綜合素質評價，建立學生綜合素質檔案，不以學科考試分數作為評價學生的唯一標準。

第四十四條 德育管理 學校依據《中小學德育工作規程》等上級教育行政部門有關德育工作的規定和學校的規章制度，由政教處牽頭，其它處室密切配合，實施德育工作管理。

（一）學校要重視教師職業道德建設，政教處定期組織教師開展社會主義核心價值觀教育、師德教育、法制教育、愛崗敬業教育和責任教育。

（二）學校以“立德樹人，提升學生道德品質”為根本任務，構建德育目標體系和制度體系，健全德育管理機制，有效開展德育工作。

（三）學校要抓好德育隊伍建設，增強全校教師的德育意識，實施全員、全時段德育，體現綜合育人，全方位培養學生的良好品德。

（四）學校加強養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。開展法制教育，培養學生法制意識和規則意識。

（五）學校統籌課程資源，堅持學科德育滲透和活動德育。通過課堂教學、班團活動等進行社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、感恩教育等。

（六）學校要創新德育形式，組織學生參加多種形式的勞動，培養勞動技能和生活本領，開展社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。

（七）學校落實《中小學心理健康指導綱要》，把心理健康教育貫穿于教育教學全過程。聘請專職心理健康教師，根據學生身心發展特點，開展心理健康輔導，培養學生良好的心理素質。

第四十五條 教學與研訓管理 學校依據上級教育行政部門有關教學工作的規定和學校規章制度，實施教學常規、校本研訓和課堂教學改革的管理。

教導處牽頭，政教處、藝體室和教研室密切配合，以提升教育教學質量為管理職責，實施以學生發展為本的教學管理：

（一）學校依據國家《基礎教育課程改革綱要》實施教學管理，按標準配齊配足各類專職教師，開齊開足國家、地方和校本課程。

（二）學校為教學提供便利適用的資源。按標準配置圖書室、實驗室、功能室、活動場地、實驗器材、藝體器材和圖書資料等設施設備和教學資源，并建立相應的使用和管理制度，由專人負責，定期維護保養，確保能面向學生充分開放，提高使用效益。

（三）學校以班級為教育教學工作的基本單位，班容量控制在上級規定的范圍內，均衡、平等搭配班級代課教師。

（四）學校嚴格執行上級規定的作息時間，嚴格控制學生在校時間，嚴格落實雙休制，嚴禁利用節假日補課。維護課程表的嚴肅性，任何班級和教師不得擅自停課。

（五）學校合理控制家庭作業量，創新作業形式，分層布置作業。

（六）學校制訂“求真課堂基本理念和評價標準”，教師依據理念和標準組織課堂教學，采取靈活多樣的教學方法，幫助學生學會學習、培養學生持續的學習能。

（七）學校建立基于過程的教學質量保障機制。制訂“教學五環節”管理制度和評價細則，定期督導和評價教師在教案編寫、作業批改、課堂教學、自習輔導和單元檢測等方面的工作質量。

（八）學校要執行國家教育考試制度，教導處組織教學質量監測和考試，并進行教學質量分析和評價，采取針對性措施提高教學質量。

（九）學校加強藝術教育，組織各類藝術活動，提高學生的藝術素養。

（十）學校制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。確保學生每天鍛煉一小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育技能，養成體育鍛煉習慣。

（十一）學校落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質健康狀況等納入學生綜合素質評價。

（十二）學校定期采用學生問卷、家長問卷等形式，收集學生和家長的反饋意見，并進行匯總、通報、約談和跟蹤督導，及時改進教育教學方法。

教研室在教導處的領導下，以引領教師專業發展為管理職責，從提高教師的教育教學能力、建立教師專業發展支持體系兩大方面，實施校本研訓和課堂教學改革的指導和管理：

（一）以年級分學科設立教研組，開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，貫徹落實學校的研訓工作計劃。

（二）組織教師開展形式多樣的校本研訓。支持教師利用網絡學習的平臺自主研修，支持教師外出研修，利用校內骨干教師或聘請校外專家進行專業培訓，提升教師專業素質。

（三）督導教師制定并落實專業發展計劃，建立教師專業發展檔案，促進教師專業發展。

（四）督導教師改進教學方法、深化課堂教學改革、開展“求真課堂”研究，提高課堂教學效率。

（五）鼓勵和支持教師積極參加市級、省級和全國性的教科研成果評比、課堂教學大賽、外出講學和出版專著。

（六）建立并落實教師專業發展評價制度體系，促進教師專業發展。

第四十六條 后勤與安全管理 學校依據上級教育行政部門有關后勤與安全工作的規定，由政教處、后勤處和安全辦協同建立切實可行的后勤與安全管理制度和工作機制，實施后勤與安全管理。

（一）全面落實后勤保障和后勤服務工作，建設安全衛生的學校基礎實施，管理和維護好學校的設施設備，確保學校各項工作安全順利開展。

（二）落實《中小學校崗位安全工作指南》，構建學校安全風險管理體系，面向教職工開展安全工作法律法規教育。

（三）建立健全安全衛生管理制度和工作機制，確保學校設施安全、師生人身安全、飲食安全和活動安全。

（四）制定突發事件應急預案，有效預防和應對涉及師生人身安全的各類突發事件。

（五）配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關要求。

（六）定期對校舍、食堂、廁所、體育場地、體育器材、消防設施、飲用水設施、電路電器等進行檢查，及時消除安全隱患。

（七）設立醫務室，按要求配備專職醫務人員，落實日常衛生保健制度。

（八）落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發事件和自救自護能力。

（九）會同政教處開展以培養學生生存本領為目的的安全衛生教育。

第四十七條 學校文化與環境衛生管理 學校依據上級教育行政部門有關學校文化與環境衛生工作的規定和學校的有關制度，實施管理。

學校文化建設與管理由政教處和辦公室協同實施：

（一）學校在醒目位置懸掛或粘貼辦學理念、一訓三風等學校核心文化的標牌標語，教室板報和校園櫥窗要定期出刊、定期更換，營造文化育人氛圍。

（二）學校既要重視環境文化建設，又要重視精神文化建設；既要做好文化的頂層設計，又要做好文化的群眾認同和內化。

（三）學校尊重文化差異，營造多元包容、和睦相處和體現法治精神的文化氛圍。

學校環境衛生管理由政教處實施：

（一）做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，建設生態校園，發揮環境育人功能。

（二）建立健全衛生包干和督查評比制度，配備必要的設施，創建衛生、整潔的工作和學習環境。第四十八條 校舍、設備儀器管理

學校按照有關規定管理使用宿舍、場地、設備、教學儀器、圖書資料，未經主管部門批準，不能改變其用途。

每學年對校舍的檢修和維護至少保證2一3次，發現危房立即停止使用，并報上級主管部門，對侵占校舍、場地的行為，學校依法向侵權行為者的上級部門反映，直至向人民法院提出起訴。

學校制定實施校園建設規劃，凈化、綠化、美化校園，搞好校園文化建設，形成良好的育人環境。

加強對教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器材和衛生設施的管理，建立統一帳目，實行專人保管與使用者負責的制度，建立健全有關制度，提高使用效率。

第九章 學校與家庭

第四十九條

學校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動的家長，在征得對方同意的基礎上，建立學校的家長委員會。年級、班級相應建立家長委員會或者核心小組。

第五十條

積極主動地開展家庭教育工作

1、成立家長委員會，定期召開會議，使家長了解學校的發展及工作情況，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映學生家長意見。

2、成立家長學校，以班級為單位，學生入學家長入學，學生升級家長升級，學生畢業家長畢業。每學期至少開一次課，幫助家長了解孩子，掌握教子方法，創造良好的家庭教育環境。

3、舉辦家教征文活動，每學年開展一次家教經驗交流會，評選一次“好家長”。

4、教師做好家訪工作，開好家長座談會。

5、班主任教師，任課教師及有關工作人員按照學校要求開展家訪工作。學校還可以其他形式開展與家庭和社會的聯系。

第十章 學校與社區

第五十一條

學校與所屬鄉政府、服務區村委、駐鎮站所、企事業單位建立社區教育委員會，動員社會各界支持學校工作，優化育人環境。

第五十二條

學校作為社區的組成成員，通過加強內部建設，以良好的校風、教風、學風樹立良好的公共形象，在教育小區內發揮積極作用。第五十三條 學校依托社區，努力開發社區教育資源，依靠社區開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。同時，建立社會教育陣地，充分發揮教育基地作用，使學生在接受各方面教育的同時，了解、認識社會。

第五十四條 依靠鄉鎮府、派出所開展校園內及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，確保學校創建安全文明校園的成果。

第十一章 學校投資與校產

第五十五條

學校辦學條件和經費由市財政全額撥款。有關財務預結算、會計事務等事項，由市教育局財務核算中心辦理。學校按照校務公開制度的規定公開財務情況。

第五十六條

嚴格按照孝義市人民政府制定的收費項目和標準，收取學生費用，嚴格實行校長簽發收費通知和即時結算制度。

第五十七條

學校按照國家有關規定接受社會捐助，所受資金全額上繳市財政。

第五十八條

學校應科學管理，合理使用學校經費，提高使用效益，嚴格履行經費開支審批制度，嚴格掌握開支范圍和標準。建立健全、執行經費管理制度，經費預決算、重大事項等應提交教職工代表大會審議，并接受上級財政和審計部門的監督。

第五十九條 學校的房屋、土地資源、財產受法律保護，任何單位和個人不得侵占、破壞或移作他用。學校聘用專人負責校舍、財產的管理和保養。

第六十條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷校、并校或停辦時，學校應該及時制訂保護學校財產安全的方案，接受市教育局的審計。

第十二章 學校辦學監督

第六十一條

學校設置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、社會公眾對學校重大事務和重要制度的知情權。

第六十二條

學校教職工代表大會對辦學實行民主監督，對學校主要領導成員的學習、廉政、實績等狀況實行一年一次的民主評議和考核。

第六十三條 學校落實校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生及家長的意見和建議。歡迎家長、家長委員會、鄉政府和社會各界對學校辦學進行監督。

第六十四條 學校主動接受政府和教育行政部門的督導、檢查、審計和評估；接受財政、審計、物價等行政部門的檢查監督；接受新聞媒體的監督。

第十三章 附則

第六十五條

學校依據本章程修訂和完善干部、教職工崗位職責及各項規章制度。

第六十六

學校原制定的各類規章制度如與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。第六十七條

本章程制定和修改需經教職工代表大會審議通過，報市教育局核準后執行。

第三篇：初中學校章程2015

溫州市第十二中學章程

（征求意見稿）

第一章 總 則

第一條：為全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育和現代化教育，進一步強化依法治校、依法治教的意識；根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中學管理規程》及其他有關法律法規和上級教育主管部門的相關政策，制定本章程。

第二條：溫州市第十二中學是溫州市直屬公立初級中學，為溫州市示范初中，是事業法人，依法享有民事權利，獨立承擔民事責任。學校登記名為溫州市第十二中學，簡稱“溫十二中”，英文名為“Wenzhou No.12 Middle school”。學校辦學規模為初中三個年級，各12個班。

第三條：辦學宗旨是全面貫徹黨和國家的教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，堅持科學發展觀，以人的終身發展為本，全面推進素質教育，培養具有人文情懷、體魄強健、人格健全、學力厚實、素養全面的陽光少年和未來的家國棟梁。辦學目標是把學校建設具有品牌價值的特色優質學校。讓學生有快樂的體驗，讓教師有尊嚴和幸福感，讓溫十二中校園成為師生的精神家園和成長樂園，讓溫十二中的校園生活成為師生終身的美好記憶。

第四條：學校的價值追求是“陽光人生，生動和諧”，辦學理念是“讓現代校園充滿想象，讓每個人都有生命出彩的機會”；校訓是“法古融今，開物成務”，學校有信息科技、家庭教育、心理健康等特色教育。

第五條：學校實行校長負責、黨委保證監督、教代會民主管理三位一體的管理體制。學校接受教育行政部門的管理和監督，實行校務公開制度，并通過座談會、問卷調查等形式聽取家長、學生、社區等方面對學校工作的意見、建議和批評，不斷提高辦學水平，把學校辦成老百姓滿意的優質學校。

第六條：學校的校風為：“尊師重德、樸實揚善”；教風為：“務實創新、誨人不倦 ；學風為：“勤勉協作、學而不厭”。

第七條：學校于1979年創建，原址在龍泉巷9號，2003年8月移址現校址：溫州市學院西路166號。

第二章 組織機構與職責

第八條：校長是學校法人代表，由溫州市教育局任命。對內全面負責和統一領導學校工作；對外代表學校。

第九條：學校下設辦公室、政教處（團委）、教務處、總務處等行政職能處室；各處室設主任、副主任若干名，主任、副主任由校長提名，黨組織考察，校長辦公會議決定，經市教育局審核備案后，由校長任命、聘任，并在校長的領導下履行規定職責。

第十條：學校實行校長負責制，教職工聘任制、崗位責任制、工資績效制。校長有下列權利：

(一)重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最后決定權。

(二)人事任免決定權。校長有權按規定程序任免中層干部，有權決定對教職工的聘用。

(三)財務基建審批權。制定學校預算，學校財務在校長的領導下實行一支筆審批制。在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理前提下，決定學校內部布局基建。

(四)獎懲權。校長對教育教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵。對工作中犯有錯誤或出現重大事故的教職工，按管理權限進行批評或處分。

(五)自主招生權。按市教育局有關招生規定，招收特招生，并保證施教區內小學畢業生入學。

(六)教育教學工作的指揮權。全面貫徹國家的教育方針、政策、法規，積極推進素質教育。

第十一條：校長履行下列義務：

(一)堅持正確的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針、政策和法規。遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法治校，認真組織開展學校的教育教學工作，保護師生的合法權益，創建文明學校、文明單位。

(二)制訂學校發展規劃和學年工作計劃，定期檢查總結工作。接受上級主管部門的領導、監督，定期向上級主管部門請示、匯報工作。

(三)嚴格執行教育教學法規文件，保證教育計劃和課程標準的執行實施。(四)堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會的監督。

(五)重視師資隊伍建設和管理，組織教師學習政治與鉆研業務，把教師專業發展放在學校工作的重要位置上。努力培養班主任、中青年教師和業務骨干。

(六)不斷改善辦學條件，建設符合規范要求的校園、校舍、教學設施、設備等硬件。

(七)實行法制和安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的發生，保證師生的人身安全。

(八)廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取，帶頭實干。(九)領導組織教育工作，發動全體教職員工堅持不懈地加強學生的思想、政治、品德和心理健康教育。

(十)領導組織教學工作，堅持以教學為主、全面安排的原則，按國家規定開齊開足課程，正確指導教師進行教學活動。組織指導教師開展教科研工作，不斷改進教育教學方法，保證教育教學質量穩步提高。

第十二條：副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長委托分管負責某一方面或幾方面的工作，校長外出代行校長職權。

第十三條：學校黨組織是學校的政治核心，應積極發揮其在貫徹執行教育方針和正常教學工作中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：

（一）堅持黨要管黨、從嚴治黨的原則，認真抓好黨組織的思想政治建設、組織建設，保證黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模范作用。

（二）切實加強對學校工會、共青團、業余黨校的領導，充分調動群團組織的積極性。

（三）加強對民主黨派的領導，充分發揮民主黨派參政議政的作用。

（四）加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。

（五）積極參與學校重大事項的決策。

（六）支持校長獨立、負責地開展工作，監督并保證學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。

（七）其組織機構及相關事項依照《中國共產黨章程》執行。

第十四條：教職工代表大會與工會。

一、教職工代表大會行使的職權：

（一）聽取校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等事關學校發展的重大問題，并提出建議。

（二）評議監督學校的領導干部，建議校長或上級主管部門，給教職工予以記功、晉升或處分、免職等。

（三）審議通過學校內部人事管理體制和分配制度改革方案及學校章程制度。

（四）依法維護教職工的合法權益。

（五）學校工會是教代會的常設機構。

二、學校教育工會接受學校黨組織和上級教育工會的領導，在學校中配合黨政全面貫徹黨的教育方針，團結、教育廣大教職工，為推進學校各項工作，加強教師師德建設，促進良好教風的形成，發揮積極作用。其組織機構及相關事宜依照《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》的設置執行。

第十五條：學校共青團接受學校黨組織的領導，要認真搞好自身建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在團結、教育青少年學生，推進素質教育中發揮積極作用。其組織機構及相關事項依照《中國共產主義青年團章程》的設置執行。

第十六條：學校行政會議是學校管理的日常工作機構。行政會議由校長主持，成員為學校黨政全體負責人和行政職能部門負責人，人事干部、工會主席、團委書記列席會議。主要工作為決定學校重大事項，貫徹執行和落實學校工作計劃。

第三章 教育教學管理 第十七條：貫徹國家德育大綱，加強和改進德育工作，通過學科教學、班團活動、主題教育和社會實踐活動等各種形式向學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，以及進行理想、道德、勞動、法紀教育和優良傳統教育。

第十八條：學校堅持以教學為中心，全面推進素質教育，不斷進行教育教學改革，改進教育教學方法，采用現代化教育教學手段，提高教育教學質量。

第十九條：學校在教育教學工作中，必須面向全體學生，努力增強學生主體意識，培養自主學習能力、實踐能力和創新精神，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使全體學生的綜合素質和學業成績至少都能達到合格的水平。

第二十條：按學科設立教學研究組，設組長1名，組織本教研組教師開展教學常規工作及教科研活動，積極推廣現代教育技術。下設備課組，組織開展年級段的教研活動。

第二十一條：嚴格執行國家教育部頒布的課程計劃、標準、教學計劃。抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導、教學質量檢查、課外活動等環節的管理。

第二十二條：執行國家教育考試制度。按上級教育行政部門的規定，組織好期中和期末教學質量檢查、考試及各學科的畢業考試和考查。

第二十三條：運用自我評價、同行評價和學生（家長）評價等方式，組織教學質量評估活動。

第二十四條：貫徹落實《中學生守則》《中小學生日常行為規范》，開展綜合素質評定工作，建立學生成長冊和學生成長記錄袋。

第二十五條：依據《浙江省義務教育階段學校學籍管理規定》，加強學籍管理，健全教育教學和人事干部的各類檔案資料。

第二十六條：學校以班級為教育教學工作基本單位，班主任是班集體組織者、教育者、指導者，并負有協調本班級各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯系的責任。

第四章 總務后勤管理

第二十七條：學校經費全部來源以國家財政撥款，并積極爭取社會各界的捐資助學，獎勵優秀學生和教師。學校必須規范收費行為，嚴肅收費紀律，按照上級教育、物價、財政部門的收費項目和收費標準，依法向學生收取規定費用。

第二十八條：堅持總務后勤工作為教育教學服務，為師生服務的原則，強化“服務育人”的意識，積極推進總務后勤工作信息化的改革進程。

第二十九條：加強財務管理，健全財務制度，嚴肅財經紀律，堅持勤儉辦學，搞好經費的預算、執行和決算。增加經費使用的透明度，提高經費使用效益。

第三十條：加強校舍、校產、物業的管理，嚴防公物流失和浪費，學校的校產按有關制度進行管理。

第三十一條：學校按校園建設整體規劃，按步驟合理進行基本建設和維護管理，分步創設符合學校特點的凈化、綠化和美化的現代文明校園。

第三十二條：切實加強安全保衛工作，成立學校安全工作領導小組，建立各種安全預案。做好防火、防盜、防電、防毒等工作，及時發現和排除各種隱患，確保學校師生和財產的安全。

第五章 教職員工

第三十三條：學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。學校教師、職員、工人必須遵守憲法、法律和職業道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度。學校必須依法維護、保障教師、職員、工人的合法權益。

第三十四條：學校教師享有《教師法》及有關法律、法規、規章規定的權利，履行教師法及有關法律、法規、規章規定的義務。教職工要自覺履行《溫州市第十二中學教學工作規范》、《德育工作規范》等要求，及各自的崗位職責。認真完成每學期、學年各項工作。

第三十五條：學校依據辦學規模，核定編制，設崗定員，實行全員聘用合同制。教師、職員和工人應履行聘約，執行學校教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作的任務。

第三十六條：學校執行國家教師資格制度和教師專業技術聘任制。第三十七條：學校鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵并支持教師從事科學研究、學術交流和參加進修或其它方式的培訓。教師進修培訓根據上級規定和《溫州市第十二中學教師培養進修規定》組織實施。

第三十八條：學校在保障教師、職員、工人享有國家法律法規規定的工資、福利待遇的基礎上，實行獎勵性績效工資分配方案（見具體方案），努力改善教師、職員、工人的工作條件和生活條件。

第三十九條：學校每學年對教師、職員和工人的政治與業務水平、工作態度和工作成績進行客觀、公正、準確的考核。

第四十條：學校教師、職員在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教師、職員和工人，可按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。學校對違反學校《章程》和規章制度，在工作中產生錯誤的教師、職員和工人予以教育、批評和處分或離崗培訓、解聘、辭退等處理。對因重大過失造成學校經濟損失的，學校有依法追償的權利。

第四十一條：學校依法維護退離休教職工的合法權益，由學校辦公室、退管協會具體負責退離休教職工的管理工作。

第四十二條：學校設立人事爭議調解小組，教師、職工認為合法權益受到學校侵犯或對所受處理不服的，可向學校人事爭議調解小組提出申述意見，并可向上級機關提出申訴，直至按法定程序提起訴訟。

第六章 學 生

第四十三條：凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按浙江省教育廳頒布的規定管理學生的學籍。

第四十四條：學生享有《中華人民共和國教育法》等法律法規規定的受教育者的權利，必須履行《中華人民共和國教育法》等法律法規。

第四十五條：對取得優異成績和對學校做出重大貢獻的學生，給予表彰與獎勵。學校對違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的學生予以教育、批評和處分。

第四十六條：學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生提供資助，鼓勵同學之間互相幫助。

第四十七條：學生有下列權利：

（一）接受平等教育。對學校或教師不公正待遇，有權提出申訴。

（二）在學業成績和綜合素質方面獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

（三）參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育教學工作。

第四十八條：學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規和學校的規章制度。

（二）尊敬師長，行為規范，養成良好的思想品德。

（三）勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。

第七章 附 則

第四十九條：本章程須經學校教職工代表大會討論通過，并報溫州市教育局批準。

第五十條：學校依據本章程制訂各項規章制度。原制訂的規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第五十一條：本章程如與國家法律法規和上級有關規章相抵觸的,一律以國家法律法規和上級有關規章為準。

第五十二條：本章程解釋權屬于溫州市第十二中學行政會議。

第五十三條：本章程自批準之日起施行。

第四篇：馬村小學學校章程

馬村小學學校章程

第一章 總則

第一條 為全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，全面啟動教育現代化工程，全面提高教育教學質量，促進學校持續、穩定健康發展，創建主動適應社會主義市場經濟，具有中國特色的、面向21世紀的現代新型學校，依據《中華人民共和國教育法》、《小學管理規程》等有關法律法規，制定本章程。

第二條 學校是一所公立完全小學，學制為六年。

第三條 以愛國、文明、守紀、好學為校風，以“嚴謹、務實、求活、奉獻、創新”為教風，以“樂學、多思、勤練、求真”為學風。第四條 學校近期目標是：堅持依法治校，科研興教的方針，通過優化課程結構、教學過程、育人環境、管理機制、辦學條件，全面貫徹國家的教育方針，促進學生全面素質和個性特長的充分、和諧發展，把學校建成具有實驗性、示范性、先導性的高質量、有特色的小學。第二章 行政管理

第五條 學校按編制設置校長、副校長、主任、教師和其他人員。第六條 校長是學校行政負責人，校長應具備國家規定的任職資格，依照干部管理權艱任免。副校長、教導主任、總務主任等中層干部按照有關規定權限和程序任免。

第七條 學校實行校長負責制。校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管理水平，依法對學校實施管理。校長的主要職責是：

（一）全面貫徹國家的教育方針、政策、法規、堅持社會主義的辦學方向，執行上級指標，樹立正確的辦學思想，面向全體學生，使學生得到全面的生動活潑的發展，把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律，身體健康的一代新人。

（二）認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工。組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干，努力建設德才兼備的教師隊伍。

（三）依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監督。

（四）充分發揚民主，重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用。注意發揮廣大教師和職工的主動性、積極性和創造性。自覺接受教職工代表大會的監督。

（五）充分發揮領導群體的智慧、力量和整體功能，同心協力，合作互補。

（六）自覺接受上級主管部門的領導、指導和監督。

（七）全面主持學校工作：

1.制定學校的發展規劃和學年學期的工作計劃，并認真組織實施。在廣泛聽取各方意見的基礎上，按有關規定權限和程序對學校改革與發展的重大問題作出決策。

2.領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的工作方針，領導制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實有效的措施，發動全體教職員工，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

3.領導和組織教學工作。堅持以教學為主，全面安排的原則，按照國家規定的課程方案、教學大綱，開齊開足各門課程。遵循教學規律，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

4.領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育及課外教育活動。督促有關部門和全體教職工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，注意勞逸結合，減輕學生課業負擔，努力改善教學衛生和環境衛生，培養學生良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，增強學生體質，建好勞動教育基地。5.領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教書育人和教職工服務的方向，嚴格管理校產和財務，實行一支筆批核。搞好校園建設，關心學生和教職工的生活，保護他們的健康，逐步改善辦學條件和群眾福利。

6.領導和管理學校的人事工作。不斷提高教職工的業務水平，合理安排教職工的工作。

7.按照招生規定，保證施教區內適齡兒童全部入學。8.采取有效措施，防止事故的發生，保證師生的人身安全。9.做好退離休干部、教師工作，充分發揮他們的作用。

（八）發揮學校的教育主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。

（九）廉潔勤政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。

（十）離任時按有關規定做好交接工作，接受上級主管部門和有關部門審計。

第八條 學校建立校內教職工申訴制度，設立調解糾紛的群眾性組織。第九條 學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、監督。第十條 學校接受物價、審計、監察部門的檢查監督。接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見。第十一條 學校實行教職工聘用制。學校按上級有關規定，結合學校實際情況，定崗、定編、定人、定責、定工作量。

教職工由校長聘任，聘期一般為一學年，對于不能勝任現職工作的教職工，學校可以不聘。未聘人員請示上級主管部門調出或在校內安排別的工作。專業技術人員實行評聘分開，一般按實際評的職務聘任。第三章 教育教學管理

第十二條 學校依據《小學管理課程》，進行學校教育教學管理活動。學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。學校應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。

學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

學校在教育教學工作中，要努力增強學生的主體意識和主動精神，努力培養學生的創造意識和綜合實踐能力，使學生主動地，生動活潑地得到發展，逐步學會學習，學會關心，學會合作，學會創造。

第十三條 把德育工作放在首位。強化人人都應是德育工作者的意識，確定好班主任；建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

（二）認真貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

（三）堅持正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。

（四）營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，培養以愛國為核心的校園精神，在環境課程的開發中突出思想政治品德教育。

（五）建立健全校務委員會，營建“三結合”的德育工作網絡。第十四條 堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，不斷更新教育觀念，改進教學方法和考試辦法，采用現代化教學手段，提高教學質量。

第十五條 依據《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行課程標準，任何人不得擅自調課停課。停課半天需經中心校批準，并報上級主管部門備案，停課一天或一天以上需報上級主管部門批準。

第十六條 認真搞好教學研究和教育科研工作。認真執行集體備課制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研，以“發現教育”為突破口，堅持開展“人人有專題”和“隨堂聽課活動”，積極組織教科研課題研究，積極推廣現代教育技術。第十七條 認真抓緊教學質量的常規管理和教學評估，認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業，考試各個環節的管理。第十八條 學校統一征訂教材、學習資料，任何人不得擅自向學生推銷各種報刊、學習資料、各類教輔、活動用具，切實減輕學生的課業負擔。第十九條 學校、班主任或任課教師不得利用寒暑假、節假日整班性補課，不歧視后進學生。

第二十條 改革考試制度。取消期中考試，實行學期綜合考核制，每學年開展好“校園之星”“青小幼苗”等評比工作。

第二十一條 廢除百分制，全面實行等級制記分，等級分為：優秀、良好、及格和不及格。

第二十二條 依照體育衛生工作條例，正常開展學校的體育和衛生工作，加強健康教育，組織學生定期開展勞動教育、藝術教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發展，組織開展好藝術節、體育節工作。第二十三條 加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格的程序。嚴肅招生、畢業證書頒發、學生檔案管理等紀律制度。第二十四條 認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、團書資料，注重充分發揮現代化教學設施的使用效益。第四章 總務后勤管理 第二十五條 總務處的工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的觀念。制訂各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律，克己奉公、講求效率。

第二十六條 依據《中小學校財務制度》加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，嚴格把關，提高經費使用效益。學校依法向上級有關部門提出收入經費安排意見，申請經費支持。

第二十七條 總務處加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規定管理。發現危房，應立即采取措施，并向主管部門書面報告。

第二十八條 建立健全財務制度，財經人員應嚴守財經紀律。經費開支實行民主管理，并接受政府經濟監督部門和上級教育主管部門審查和監督。

第五章 校園環境管理

第二十九 全體教師應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。

第三十條 學校從實際情況出發，制訂校園建設的整體發展規劃，有計劃分步驟地合理進行基本建設和維護管理，創設符合學校特點的花園式文明校園。第三十一條 創造健康向上的濃郁的校園文化氛圍。學校、年級組、班級應開展豐富多樣的校園文化活動。

第三十二條 全體教職員工要加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。

第三十三條 加強校園管理。建立健全衛生包干和檢查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境。

第三十四條 校園內一律不得騎自行車，自行車必須按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門和停放，必須執行有關規定。

第三十五條 嚴禁商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點。學校門前不得設有臺球、電子游戲機、錄像廳等影響學校工作的娛樂場所。

第三十六條 切實加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。第六章 教師管理

第三十七條 學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。第三十八條 教師應自覺按《教師日常行為規范》嚴格要求自己、熱愛祖國、獻身教育、鉆研業務、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、遵紀守法、團結協作、儀表端莊、言談舉止文明、以身立教，為人師表。第三十九條 嚴格執行崗位規范，引導教師自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核。年初有工作計劃，年終有工作總結或專題小結。

第四十條 認真履行教師的職責，積極參與對“手拉手”學校的扶助工作。

第四十一條 學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。第四十二條 教師應具備良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不侮辱、歧視學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的請吃、禮品或錢物、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。

第四十三條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度，逐步實行聘、評分開，鼓勵教師在職進修培訓。

第四十四條 對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師以表彰獎勵。第四十五條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據《教師法》第八章結合學校《獎懲條例》進行處分，如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。第七章 學生管理

第四十六條 依據《小學生管理規程》，學生的培養目標是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公德的意識、集體意識和文明習慣，自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力；具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

第四十七條 學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利，履行法律、法規規定的受教育的義務。

第四十八條 對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。

第四十九條 學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，提供資助，鼓勵同學之間互相幫助。第五十條 學生有下列權利： 1.接受平等教育。對學校或教師的不公正待遇，有權在校內提出申訴，或向上級教育部門提出申訴。

2.參考學校管理，評議學校工作、教師工作。3.參加學校組織的各種活動，使用教學設備、圖書資料。4.在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。5.當學生干部為同學、集體服務。6.享有法律法規和學校制度規定的其他權利。

第五十一條 學生應當履行下列義務：

1.遵守法律、法規和學校的規章制度。2.尊敬師長，規范行為，培養好的思想品德。3.勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。

4.文明守紀，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內騎車、不損壞綠化、不浪費糧食，不講粗話臟話。第八章 附 則

第五十二條 本章程經學校教職工代表大會討論通過后，報鼓樓區教育局批準實施。章程的修訂需由教職工大會三分之二以上的人數同意，并報上級領導部門批準。第五十三條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度凡與本章程抵觸的，一律以本章程為準。

第五十四條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。

第五十五條 本章程由校長室負責解釋，自批準之日起施行。

第五篇：泗水縣星村小學學校章程

泗水縣星村小學學校章程

第一章 總 則

第一條：為建立、健全現代學校管理制度，加強學校內部規范化管理，落實以人為本的素質教育，促進學生的全面發展，根據《中華人民共和國教育法》和《義務教育法》以及《小學管理規程》及其他有關教育法律、法規，結合我校實際制定本章程。

第二條：學校名稱：泗水縣星村小學地址：星村鎮駐地。第三條：學校性質：泗水縣教育體育局領導下的全日制公辦小學。第四條：辦學思想：全面貫徹黨和國家的教育方針，以素質教育為核心，面向全體學生，使學生全面發展，把學生培養成有扎實的基本功、高尚的人格、健強的體魄、具有鮮明個性和創新精神的一代新人。

第五條：辦學理念和方針，以德育為導向，以教學為中心，以育人為根本。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到生動、活潑、主動的發展，學會做人、學會求知、學會生存、學會健體，充分發揮特長個性。

第六條：培養目標：使學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；具有遵守社會公德的意識。集體意識和文明行為習慣，具有良好的意志品質和活潑開朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力，具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活知識和自然常識，具有初步的觀察、思維、動手操作和學習能力，養成良好的學習方式和學習習慣。學會合理鍛煉、養護身體的方法，養成良好的衛生習慣。具有適應環境的能力和廣泛的興趣與審美情趣。

第二章 組織機構和管理體制

第七條：中心小學的組織機構由校長、副校長、黨支部書記、教研員、會計和少先總隊輔導員組成。實行校長負責制。校長對學校工作全面負責，黨支部起監督保證作用，全體教職工通過“職代會”參加學校的民主管理。

校長是學校的法人代表，主要職責如下：

一、貫徹國家的教育法律、法規、方針、政策和教育行政部門的指示規定，努力提高辦學質量和辦學效益；

二、根據法律、法規、政策和上級指示，在充分聽取多方面意見的基礎上，決定學校重大事項；

三、根據法定要求和學校實際，遵循有關權限和程序，以職能部門負責人和教職工實行聘任、分工和管理；

四、根據學校發展的需要，決定國家撥給的辦學經費及籌集資金的使用方案。第八條：學校建立教職工代表大會制度。工會委員會是教代會常設機構。教代會每5年為一屆，每年召開1次會議。教代會的職權和職責如下：

一、審議學校的發展規劃、工作計劃并監督其貫徹執行，參與學校重大政策方案和措施的制定；

二、代表教職工合理權益，協助解決有關教職工生活福利的重大事項；

三、對學校各級管理人員的工作實行評議和其他形式的監督；

四、及時反映群眾意見和要求，組織教職工代表討論提案并立項，向校領導提出改進工作的建議。

第九條：教導主任全面負責學校教學工作，一、認真貫徹落實國家的課程計劃，執行新課程標準。

二、制定好學校年初教學工作計劃，認真組織落實，組織安排好教學活動，做好教學質量檢查、評價工作，努力提高教學質量。

三、深入課堂聽課、評課、指導教學，搞好教科研，組織教師參加培訓、進修、教學改革工作，不斷總結、積累、交流、推廣教改經驗，不斷提高課堂教學水平。

四、建立健全教學工作各項規章制度，認真貫徹執行；加強對教學檔案、學籍、圖書、實驗、電教設備的規范化管理，充分發揮其效益。

第十條：少先總隊輔導員工作要求

一、總隊輔導員是少先隊的組織者和領導者，負責制定少先隊工作計劃，要全面關心少先隊組織的發展，關心少先隊員的健康成長。

二、認真實施《公民道德綱要》、貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》加強學生的養成教育，樹立良好校風。，三、抓好大隊輔導員的政治、業務培訓工作，定期召開大、中隊干部會，培養、提高他們的工作能力，加強組織建設，做好發展工作。

四、有計劃地組織主題班隊會活動，組織學生參加社會實踐活動和公益活動。

第十一條：教職工工作制度

一、忠誠事業、熱愛本職、努力學習，不斷提高政治、業務水平，發揚敬業、奉獻精神。

二、遵守學校各項規章制度，按時到校工作，不無故缺勤，因事、病提前請假，因公外出要向有關領導請示。

三、按課表上課，未經領導同意，不得隨意調課、停課。深鉆教材，要認真備課，積極改進教法，努力提高教學質量。

四、工作時間教師要在辦公室辦公，提高工作質量，不得亂串辦公室，聚眾聊天，不得做與工作無關的事情，不得干私活。

五、教師要模范遵守課堂常規，上課不得隨便出教室，不準吸煙、喝水、接聽手機電話等，除領導允許外，不得坐著講課，室外課活動，不得離開場地。

六、教師要尊重、關心、熱愛每個學生，并教會、教好，嚴禁體罰和變相體罰。

七、全體教師要熱愛學校、關心集體，謙虛謹慎、團結協作，要講師德，嚴禁撥弄是非、制造矛盾、散布消極情緒、阻礙工作順利開展的不良行為。同志之間要以誠相待，相互支持與諒解，協調工作。

第十二條：學校教學和日常交往使用普通話，使用規范字。學校應建立教職工名冊、學生名單和其他統計名冊，存在檔案管理。

第十三條：校園文化，注重傳統文化的傳播 校訓：勤奮、奉獻、和諧、發展。校風：團結、敬業、求真、創新。學風：勤學、善思、求實、進取。教風：以人為本、以研為樂、嚴謹治學、為人師表。領導作風：民主、求實、勤奮、奉獻、創新。

第三章 教育教學管理

第十四條：學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則，為教育教學工作服務。

第十五條：學校執行國家的教學計劃、課程標準進行教育教學工作。在教育教學工作中，充分發揮學科課（語文、數學、英語、科學、品德與社會）和活動課的整體功能，對學生進行德、智、體、美、勞教育，為學生全面發展奠定基礎。

第十六條：學校使用的教材為國家審定的，上級教育體育局規定的統編教材。

第十七條：學校要積極開展教學研究，運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣科研成果和成功經驗。將德育工作放在首位，校長負責，教職工參與，教書育人、管理育人、服務育人。學校教育同家庭教育、社會教育相結合。

第十八條：學校在每個教學班設置班主任教師，負責管理、指導班級工作。班主任教師要同各科任教師、學生家長密切聯系，了解掌握學生品德、行為、學業等方面的情況，協調配合對學生實施教育。班主任教師每學期要根據學生的表現，做出操行評語。第十九條：學校教育應以正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰學生。

第二十條：教師教學要面向全體學生，堅持因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，激發學生學習興趣，培養正確的學習法、學習習慣。

第二十一條：學校不得隨意停課，不得組織學生參加商業性慶典、演出活動，參加其它活動以不影響教學秩序和學校正常工作。

第二十二條：要合理安排作息時間。學生每日在校用于教育教學活動時間五、六年級至多不超過6小時，其他年級應適當減少。課后作業內容要精選，難易要適度，數量要適當，保證學生學業負擔適量，不可增加學生過重的課業負擔。

第二十三條：學校應按照教學計劃和課程標準的要求，評測教學質量，結合階段驗收，通過平時考查和階段考查評定成績，畢業考試由縣局統一安排。

學校要建立德、智、體全面評估教學質量的標準，不得以考試成績作為衡量教學質量，評定教師教學工作的唯一標準。

第二十四條：學校的體育和美育工作 學校應嚴格執行國家頒布的《學生體質健康標準》，通過體育課及其它形式的體育活動增強學生體質，確保學生每天1小時的體育活動時間。

上好音樂、美術課，從本學科特點出發，發展美育功能，結合學生日常生活，對學生提出服飾、儀表、語言、行為等審美要求，培養健康審美情趣。

第二十五條：加強對學生的勞動教育，培養學生愛勞動、愛人民，珍惜勞動成果的思想，培養學生從事自我服務、家務勞動、公益勞動和簡單生產勞動能力，養成勞動習慣。

第二十六條：加強學生課外、校外活動指導，注意與學生家庭、校外組織聯系，開展有益的活動，安排好學生的課余生活。學校組織學生參加競賽、評獎活動，要遵守教育行政部門的有關規定。

第四章 學生管理與教師管理

第二十七條：學校每年秋季開始招生，招收年滿6周歲半的兒童入學，入學率達100%，招收適齡兒童區域由教育行政部門確定。

第二十八條：學校采取班級授課制，組織形式為單式，取消復式，班額以不超過45人為宜。學校規模以有利于教育教學，有利于學生身心健康發展，便于管理，有利于提高辦學效益。第二十九條：學校對因病無法繼續學習的學生（有縣市級及以上醫療機構證明），經教育主管部門批準，可準其休學。休學時間超過三個月，復學時學校可根據其實際學歷程度并征求本人及監護人的意見后編入相應的年級。非戶籍所在地的適齡兒童可就近借讀。

第三十條：要做學習困難學生的輔導工作，積極爭取隨班就讀。小學階段取消留級。

對品學兼優的學生給予表彰，對犯有錯誤的學生應予批評，對犯嚴重錯誤的學生可分別給予警告、嚴重警告和記過處分，但不得開除。

第三十一條：教師應具備國家規定的任職資格，小學教師的達標學歷是中師（中專），享受和履行法律規定的權力和義務，遵守《中小學教師職業道德規范》，完成教育教學工作。

第三十二條：加強師資隊伍管理，按國家規定實行教師資格認定，職務聘用制度，建立健全業務考核檔案，加強教師思想政治工作、職業道德教育，對認真履職的優秀教師給予獎勵。

加強教師的繼續教育和培訓。培訓與繼續教育，以在職為主、自學為主、所教學科為主。

建立一支高素質的師資隊伍是辦好學校的根本保證。教師要認真鉆研業務，做到業務精湛、師德高尚。發揮自已的特長，在常規教學中有獨到之處，在課外活動和班級管理上有自己的特色。

第五章 校舍、設備及經費管理

第三十三條：學校的校舍、場地、設施、教學儀器、圖書資料歸學校專用。未經上級主管部門同意，不得改變用途或改做他用。

定期對學校校舍、設備、設施進行檢查、維修、維護，發現危險立即停止使用，并報上級主管部門。

第三十四條：學校的校舍、場地、設施、設備和其他財產受法律保護，禁止侵占和損害。對損害或侵占行為，學校有權向侵權者索賠，向人民法院提起訴訟，尋求法律保護和法律救濟。

第三十五條：學校應當建立健全設備、物資的管理和使用制度，建立統一的賬目，分級管理，負責到人，及時清點，及時履行變更手續。

學校的教職工和學生應當愛護公物，對故意損壞公物的行為，學校可以視其情節和損失情況，要求行為人賠償，對情節嚴重的可以給予行政處分。

第三十六條：加強學校教學儀器、設備、圖書、文體器材、衛生設備等的日常管理，健全管理和使用制度，提高使用率。

第三十七條：加強學校經費管理，按照《章丘市學校財務管理暫行規定》執行，實行經費予、決算制度，接受“職代會”和上級財務部門的審計監督。學校接受社會捐助，捐助款項納入學校賬目，專款專用，不準以任何理由向學生收費。

第三十八條：學校資金實行校長專人審批制度和經手人、財會人員聯簽制度，嚴格掌握費用開支范圍和開支標準。大宗支出經班子會研究，并上報上級教育主管部門批準。

第三十九條：學校要節約開支，有限的資金用在刀刃上，努力改善辦學條件，搞好校園建設規劃，力爭達到凈化、綠化、美化、香化，加強校園文化建設，形成良好的育人環境。

第六章 學校衛生保健及安全

第四十條：學校應認真執行《學校衛生條例》等相關法規、政策，建立健全衛生工作制度，有專人負責，建立師生健康卡片，對學生進行定期體檢。

第四十一條：學校環境、校舍、設施、圖書、設備等有利于學生身心健康，教育教學活動符合學生的生理、心理特點。加強環境衛生和教學衛生管理，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。有傳染病防治應急預案，發現疫情，控制疫源，并在第一時間上報各主管部門。

第四十二條：加強學校安全工作。“安全無小事，負責大于天”。建立健全校園安全工作制度，設立“安全公約”，建立安全事故應急預案，因地制宜地開展安全教育，培養師生自救自護能力。安全教育進課堂；每學期聘請法制副校長上6小時安全教育課。

第四十三條：加強校園的安全保衛工作，落實打更人員責任制，實行領導干部值班制度，確保學校24小時有專人負責。

學校組織課外活動、學生外出活動有安全保衛預案，并報上級主管部門批準。

學校校長是學校安全工作的第一責任人，對學校設備、設施、校舍、場地等安全負有重要職責，要經常組織管理人員進行安全檢查，建立安全檢查檔案。學校校長要確保24小時信息暢通。

第七章

附

則

第四十四條本章程是規范學校辦學行為，依法治校，依法治教，根據《中華人民共和國教育法》和《義務教育法》及《小學管理規程》，結合本校實際情況而制定。

第四十五條：本章程經職代會審議通過。

第四十六條：本章程的解釋權屬于校長。校長可根據學校發展需要對本章程提出修改意見，報請職代會討論通過后實施。