第一篇：陳曉紅自檢自查報(bào)告

黨風(fēng)、行風(fēng)自檢自查報(bào)告

大莫古鎮(zhèn)甘和小學(xué) 陳曉紅

本人，陳曉紅，生于1964年12月，現(xiàn)年41歲，1981年9月參加教育工作，教齡24年。1992年9月至今任大莫古甘和村民委員會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)。1999年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

本人自參加工作以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨的路線(xiàn)、方針、政策。自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作后，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行上級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的指示、決議，認(rèn)真負(fù)責(zé)向主管部門(mén)報(bào)告工作，認(rèn)真主持學(xué)校行政工作，認(rèn)真組織各分校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)行政會(huì)議。群策群力，解決學(xué)校工作中的重大問(wèn)題。認(rèn)真協(xié)作學(xué)校各機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)成員制定工作計(jì)劃。實(shí)施各類(lèi)人員餓崗位責(zé)任制。認(rèn)真組織各分校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全體教師的工作任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查。認(rèn)真督促各分校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作及體育衛(wèi)生工作。督促各分校每周日晚進(jìn)行至少1小時(shí)政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。逐步提高教職工的思想、文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力調(diào)動(dòng)教師的工作、學(xué)習(xí)積極性．督促各分校教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量．

本人自走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，特別是加入中國(guó)共產(chǎn)黨以后，自始至終嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律，嚴(yán)格按黨章辦事，遵守和維護(hù)黨的政治紀(jì)律，組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律．始終以＂三個(gè)代表＂重要思想為指導(dǎo)，保持決定的政治信念和清醒的政治頭腦，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、基本理論，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)不動(dòng)搖，自覺(jué)同黨中央保持一致．

工作中堅(jiān)持公道正派，正確應(yīng)用人民群眾賦予動(dòng)搖權(quán)利．遵守民主，依法行政，不濫用權(quán)利．做到立黨為公，執(zhí)政為民，把一些以實(shí)現(xiàn)師生的愿望，滿(mǎn)足師生需要，維護(hù)集體利益為己任的好教師選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)．做到疑人不用，用人不疑．

多年來(lái)，本人堅(jiān)持把廣大教師是否贊成，是否受益作為決策和工作的重要依據(jù)，緊緊抓住全體教師最現(xiàn)實(shí)，最關(guān)心，最直接的問(wèn)題使學(xué)校的各項(xiàng)決策和工作真正體現(xiàn)教師的愿望，符合群眾的利益．做到切實(shí)關(guān)心師生疾苦，為全體師生誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解決難事，堅(jiān)持不懈做好事．經(jīng)常到分散的偏僻校點(diǎn)去體察生活、督查工作，使他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同克服困難，創(chuàng)造美好生活．

本人工作認(rèn)真踏實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，為人師表，不與人爭(zhēng)利，廉潔自律，從未有過(guò)請(qǐng)客送禮不正之風(fēng)現(xiàn)象發(fā)生。

通過(guò)自查，本人存在以下不足：

其一，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，缺乏先天的威嚴(yán)感，致使個(gè)別教師會(huì)鉆這一空子。

其二，自身學(xué)習(xí)，用時(shí)過(guò)少，超越不了時(shí)代發(fā)展的腳步。常常是 見(jiàn)子打子。

其三，對(duì)各校教育教學(xué)的監(jiān)督檢查過(guò)少，以下應(yīng)加強(qiáng)各分校的督察工作。

以上報(bào)告，不足之處，請(qǐng)予斧正。

大莫古鎮(zhèn)甘和小學(xué) 陳曉紅

2004年12月10日

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告(陳亞紅)（推薦）

紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告

陳亞紅

開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)以來(lái)，本人按照紀(jì)律作風(fēng)教育整頓會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)教育材料，對(duì)深入開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，思想認(rèn)識(shí)有了很大的提高。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的主要問(wèn)題和不足

1、思想解放不夠徹底。能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策和上級(jí)決議、決定及工作部署，在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨保持高度一致。但還存在思想解放不夠，工作四平八穩(wěn)、因循守舊的問(wèn)題，習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理工作，沒(méi)有最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前工作形勢(shì)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了很大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。但是自己無(wú)論在政治理論學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都不夠深入細(xì)致，對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，存在實(shí)用主義，要用什么才學(xué)什么，學(xué)習(xí)專(zhuān)題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，一般通讀多，精少，雖然能完成讀書(shū)筆記，但不夠主動(dòng)認(rèn)真。特別是與全體職工在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間少，而且學(xué)起來(lái)粗枝大葉，不做深究，今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)的考慮和研

究，埋頭干工作多，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的思想少；對(duì)干部提要求、壓擔(dān)子多，思想上交流溝通少，與干部職工談心交流不夠，談思想、交流業(yè)務(wù)較少，提供培訓(xùn)及各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。

4、黨風(fēng)廉政建設(shè)抓的不夠深入細(xì)致。在廉潔自律方面，始終保持職務(wù)行為的廉潔性，嚴(yán)格做到了克己奉公、勤政廉政，但對(duì)照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)剖析自己，個(gè)別方面仍有差距，對(duì)民主集中制原則學(xué)習(xí)的還不夠，對(duì)原則的實(shí)質(zhì)了解和掌握還不透，在工作和生活中的一些細(xì)節(jié)還需要加以改進(jìn)。

5、全心全意為人民服務(wù)的宗旨不夠強(qiáng)。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，是對(duì)一名黨員的根本要求，具體到自己身上，就要始終保持高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，盡心盡力做好工作，以人民群眾滿(mǎn)意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。但是自己的這種觀(guān)念樹(shù)立的不夠牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，責(zé)任心還要加強(qiáng)。另外，關(guān)心職工做的不到位。平時(shí)工作中，由于事項(xiàng)繁多，大部分時(shí)間仍用在了完成上級(jí)目標(biāo)責(zé)任考核上，這樣，最終成功完成了考核任務(wù)，但卻減少了和百姓群眾的一些聯(lián)系，以人為本、執(zhí)政為民有待加強(qiáng)。

二、整改措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高科學(xué)解決問(wèn)題能力。要毫不動(dòng)搖地把理論武裝作為首要任務(wù)，把學(xué)習(xí)作為終生的第一需要，千方百計(jì)擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，著眼于理論的靈活運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的理性思考，大

膽解放思想，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)理論解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中各種矛盾和問(wèn)題的本領(lǐng)，提高駕馭全局的能力，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅(jiān)定，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、緊抓業(yè)務(wù)管理，提高業(yè)務(wù)水平。根據(jù)上級(jí)有關(guān)財(cái)政策、法規(guī)和制度，結(jié)合實(shí)際情況，理清工作思路，探索和總結(jié)行之有效的業(yè)務(wù)管理辦法。針對(duì)情況，在政策法規(guī)、業(yè)務(wù)操作、計(jì)算機(jī)知識(shí)等方面下功夫，組織開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。宏觀(guān)決策與微觀(guān)指導(dǎo)相結(jié)合，思想教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合，才能讓每個(gè)人辦理業(yè)務(wù)過(guò)程中既堅(jiān)持原則秉公辦事又服務(wù)周到態(tài)度積極。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，做到廉潔奉公。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽(tīng)從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺(jué)接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

4、整肅作風(fēng)紀(jì)律，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。按照區(qū)財(cái)政局“整肅作風(fēng)紀(jì)律、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員會(huì)精神，以“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題，以加強(qiáng)教育為基礎(chǔ)，以典型示范為引導(dǎo)，以

正風(fēng)肅紀(jì)為手段，以健全制度為重點(diǎn)，大力開(kāi)展“作風(fēng)整頓月”活動(dòng)，不斷提高干部隊(duì)伍的執(zhí)行力和公信力，提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍拒腐防變能力，保證我中心工作環(huán)境風(fēng)清氣正。

5、堅(jiān)持以人為本，關(guān)心職工生活。要從人民群眾的根本利益出發(fā)，真正體現(xiàn)以人為本、執(zhí)政為民理念。結(jié)合支付中心實(shí)際情況，廣泛征集職工對(duì)中心發(fā)展的意見(jiàn)建議，聆聽(tīng)職工在生活中最關(guān)心的問(wèn)題，多開(kāi)展談心活動(dòng)，著力解決職工在工作生活中遇到的困難和問(wèn)題，切實(shí)為職工辦實(shí)事、辦好事，讓職工感受到“大家庭”的溫暖，充分調(diào)動(dòng)起職工對(duì)中心工作的干勁、闖勁、拼勁。

總之，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)；要積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己辦案的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平；加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真辦案，努力做到“向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性”。

第三篇：陳曉紅1述 職 報(bào) 告

述 職 報(bào) 告

本人名陳曉紅，漢族，女，出生于1976年8月，1997年2月至2000年12月在軍埠鎮(zhèn)新南小學(xué)代課。2000年8月參加代課教師轉(zhuǎn)正考以?xún)?yōu)異成績(jī)獲準(zhǔn)轉(zhuǎn)正，2001年1月至現(xiàn)在在軍埠鎮(zhèn)新南小學(xué)任教，1998年9月至1999年8月于普寧師范學(xué)校中師函授畢業(yè)。2005年秋季就讀于普寧市廣播電視大學(xué)，專(zhuān)修小學(xué)教育，并于2008年1月取得該專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。2005年12月被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格，本人從教以來(lái)，能勝任小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，現(xiàn)申報(bào)為小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師職稱(chēng)。

從事教育教學(xué)工作以來(lái)，本人能堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的方針、政策及路線(xiàn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。工作上能服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法，以高尚的職業(yè)道德和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

本人從事教育教學(xué)工作至今，一直擔(dān)任中、高部的教育教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任工作。通過(guò)不斷地摸索和總結(jié)，積累了豐富的教育工作經(jīng)驗(yàn)。特別是近幾年來(lái)，我運(yùn)用了全國(guó)特級(jí)教師丁有寬老師“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的理論和觀(guān)點(diǎn)，在班主任工作上做到對(duì)學(xué)生有一顆熾熱的愛(ài)心。從關(guān)心學(xué)生入手，做到勤跟班、勤輔導(dǎo)、勤家訪(fǎng)和勤做潛能生的思想轉(zhuǎn)化工作，與學(xué)生建立了深厚的感情。在家訪(fǎng)工作上，除了新接手的班級(jí)進(jìn)行普通的家訪(fǎng)外，平時(shí)自己還制定“四必訪(fǎng)”，即有輟學(xué)必訪(fǎng)、無(wú)故缺課必訪(fǎng)、成績(jī)下降必訪(fǎng)、鬧事必訪(fǎng)。如去年剛開(kāi)學(xué)，我所負(fù)責(zé)的班里一個(gè)叫王偉業(yè)的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)較困難，其家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓他輟學(xué)打工為家里賺點(diǎn)錢(qián)，我經(jīng)過(guò)多方面了解情況后，便通過(guò) 家訪(fǎng)做通了家長(zhǎng)的工作，使這位學(xué)生的家長(zhǎng)感動(dòng)于我對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，打消了讓其孩子輟學(xué)的念頭重回學(xué)校學(xué)習(xí)。

在品德教育方面，本人亦能用正確的方法去教育和引導(dǎo)學(xué)生，使他們能充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的真善美，真正改正自己的缺點(diǎn)，從而不斷形成良好的思想品德。有一次，上課鈴響后，我走進(jìn)教室，同學(xué)們起立問(wèn)好時(shí)，只有王浩東和王家泳例外，他們坐在座位上互相敵視著。面對(duì)這種的情景，我不是當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他們，更不是馬上給予處罰，而是提醒全體同學(xué)集中精神進(jìn)行聽(tīng)課。下課后，我才請(qǐng)他們到辦公室里，指出他們的缺點(diǎn)，教育他們要處理好同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)問(wèn)題，正視自己犯下的錯(cuò)誤，使他們端正態(tài)度，并當(dāng)場(chǎng)表態(tài)予以改正。像這樣的事，看起來(lái)雖然是微不足道的小事，但往往會(huì)在小學(xué)生的心靈上留下難以磨滅的印象，影響著他們?nèi)蘸竺鎸?duì)相同問(wèn)題的看法和處世態(tài)度。

對(duì)學(xué)生的教育，我還針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，因人施教，關(guān)心愛(ài)護(hù)在先。作為老師，特別是班主任老師應(yīng)該有一顆慈母般的心，力求引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的思想、走向正道。在工作實(shí)踐中，我切身體會(huì)到，對(duì)于潛能生，只要教育方法得當(dāng)，他們是能夠轉(zhuǎn)變的。因此，我把工作重點(diǎn)放在頑劣生的身上，通過(guò)日常活動(dòng)和家庭生活對(duì)他們的了解，采取了不同的教育方法。如對(duì)自尊心強(qiáng)、愛(ài)聽(tīng)好話(huà)的潛能生，他們有不易接受批評(píng)的特點(diǎn)，我則通過(guò)捕捉他們的閃光點(diǎn)，多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，逐漸使他們拋棄壞的習(xí)慣，感性趣于老師的教導(dǎo)，引導(dǎo)向正常的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這樣的努力，本人不僅在學(xué)生中樹(shù)立了威信，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)們的信任。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，總有許多家長(zhǎng)帶子女要求到我所任的班里就讀。多年來(lái)，我所負(fù)責(zé)的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、成績(jī)高，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)。

任教以來(lái)，我一直擔(dān)任中、高部語(yǔ)文教學(xué)工作，有扎實(shí)的語(yǔ)文基 礎(chǔ)，熟悉和掌握小學(xué)語(yǔ)文科教材、教法和教學(xué)大綱的要求，并且十分重視教學(xué)研究，常利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，翻閱教學(xué)雜志、報(bào)刊和教改資料，在邊教邊學(xué)中吸取和積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，取得了較好的效果。如2007年5月舉行的《月光曲》的實(shí)驗(yàn)課、2008年3月舉行《桃花心木》和2009年4月舉行《窮人》的公開(kāi)課，都受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

此外，我還特別重視作文教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。在作文教學(xué)中我體會(huì)到，作文教學(xué)應(yīng)跟閱讀教學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)，閱讀課的詞匯教學(xué)是作文教學(xué)的前提，詞匯教學(xué)做得好，學(xué)生的作文便沒(méi)有詞匯貧乏的弱點(diǎn)；作文教學(xué)還應(yīng)跟漢語(yǔ)教學(xué)緊密地聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，向?qū)W生舉例并強(qiáng)調(diào)不要用不能正確表達(dá)意思的詞語(yǔ)，不造不合事實(shí)的句子。由于我能重視作文教學(xué)，學(xué)生的作文能力提高很快，每次成績(jī)都較理想，經(jīng)常得到學(xué)校表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

在各上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷與栽培下，本人忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作，出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)所任的班級(jí)學(xué)風(fēng)良好、班風(fēng)正派，多次被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，無(wú)論期中或是期末，都能得到達(dá)標(biāo)或超標(biāo)獎(jiǎng)，且多次鎮(zhèn)性競(jìng)賽中，我所教的學(xué)生參賽獲得優(yōu)異成績(jī)。例如，2006—2007學(xué)參加鎮(zhèn)性五年級(jí)語(yǔ)文科競(jìng)賽中，我班的陳明珠同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；2007—2008參加鎮(zhèn)性五年級(jí)語(yǔ)文科競(jìng)賽，我班的王偉康同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、王澤濤和黃少如獲得三等獎(jiǎng)；2008—2009參加鎮(zhèn)性六年級(jí)語(yǔ)文科競(jìng)賽，我班的王曉萍同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、王澤鋒同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。本人在2006亦被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。2009年6月被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2008—2009的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人 考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。

在此，本人懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限追求的熱情申報(bào)高級(jí)教師職稱(chēng)，若能獲得批準(zhǔn)，既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本人過(guò)去為教育的付出的肯定，也是對(duì)本人的鞭策。本人將更加努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，以更高的熱情、盡心盡力地為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

2009年7月20日

第四篇：陳曉紅心聲教學(xué)設(shè)計(jì)

《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

陳曉紅

《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

? 1.把握故事的情節(jié)。? 2.體味心聲的深刻內(nèi)涵。? 3.分析故事的人物形象 ? 4.感受閱讀的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

分析人物形象，體味心聲的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：

感受閱讀的魅力 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

2、教師制作課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、歌曲欣賞，導(dǎo)入心聲

《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》歌曲欣賞導(dǎo)入新課

這首歌曲道出了許多孩子的心聲。其實(shí)，一路走來(lái)，面對(duì)人生，誰(shuí)沒(méi)有話(huà)想說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有心聲想要表達(dá)？今天，就讓我們一起走進(jìn)黃蓓

佳的《心聲》，去聽(tīng)聽(tīng)主人公李京京的心聲吧！（板書(shū)）

（讓我們走進(jìn)文本，走進(jìn)心聲。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，疏通字詞。）

二、初讀課文，走進(jìn)心聲

瀏覽課文，字詞疏通

（請(qǐng)看大屏幕（出示幻燈片）：

①誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀？（讀的非常好，其他同學(xué)在瀏覽課文中還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字詞。）|

②請(qǐng)同學(xué)們齊讀兩遍，讀的時(shí)候要特別留意加紅色的字的字形。

?哪位同學(xué)能告訴老師課文為我們介紹了誰(shuí)的什么心聲？（一篇小說(shuō)最吸引讀者的通常是故事情節(jié)，相信我們的每一個(gè)同學(xué)也為主人公李京京的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了。下面我們來(lái)跳讀課文，梳理故事情節(jié)，感知心聲。）

三、梳理情節(jié)，感知心聲

1、跳讀課文，梳理情節(jié)|（跳讀：又稱(chēng)略讀或泛讀、速讀，主要是在讀課文中抓主要信息，提煉主要觀(guān)點(diǎn)。

假如我們把這個(gè)故事拍成一部電影，如果你是導(dǎo)演，你如何選取相對(duì)獨(dú)立的時(shí)間段，你如何選取拍攝地點(diǎn)？

（1）、請(qǐng)同學(xué)們劃出文中表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞。學(xué)生回答后明確：（展示幻燈片）

①第1段“已經(jīng)打過(guò)放學(xué)鈴了??” ②第18段“回家的路上??” ③第28段“第二天放學(xué)后??”

④第45段“到了上公開(kāi)課的那天??”

（2）、根據(jù)這些表示時(shí)間和地點(diǎn)的脈絡(luò)詞，你能分別用一個(gè)短語(yǔ)或一句話(huà)概況小說(shuō)的四個(gè)情節(jié)嗎？ 明確（出示幻燈片）：

①想讀課文 ②偷讀課文 ③聽(tīng)讀課文 ④終讀課文

四、分析人物，理解心聲

從我們理順的故事情節(jié)可以看出，本文圍繞著讀書(shū)這一情節(jié)，故事一波三折，扣人心弦。一篇好的小說(shuō)，除了離不開(kāi)精彩的故事情節(jié)，更離不開(kāi)鮮明的人物形象。

請(qǐng)看大屏幕（出示幻燈片）：

默讀課文，（默讀：不出聲的朗讀，做到眼到、手到、心到。）同桌討論：

1、李京京的心聲是什么？

2、劃出寫(xiě)李京京想讀書(shū)的句子，說(shuō)說(shuō)它用了什么描寫(xiě)方法或修辭手法，表現(xiàn)了人物的什么性格。

明確：文章用了許多人物描寫(xiě)方法，尤其是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)出人物倔強(qiáng)認(rèn)真、善良真誠(chéng)、執(zhí)著勇敢的性格。

五、挖掘主題，領(lǐng)悟心聲

同學(xué)們的分析，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)想讀書(shū)的執(zhí)著勇敢、寬容善良的李京京。可是，老師要問(wèn)了：

1、李京京為什么那么想在公開(kāi)課上朗讀呢？

明確：因?yàn)楹腿f(wàn)卡有著相似的命運(yùn)，李京京在閱讀《萬(wàn)卡》時(shí)產(chǎn)生了深深的共鳴。

2、和萬(wàn)卡有著相似命運(yùn)的李京京，執(zhí)著勇敢的李京京，盡管聲音嘶啞，他的朗讀卻大獲成功，你是從哪里看出來(lái)的？ 明確：文章最后三段的側(cè)面描寫(xiě)；

3、李京京的朗讀打動(dòng)程老師了嗎？你怎么看待程老師？ 明確：李京京的朗讀最后打動(dòng)了程老師；程老師搞虛假的公開(kāi)教學(xué)，重視優(yōu)生，忽視差生，但她同時(shí)又是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)任，勇于改正錯(cuò)誤的老師。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，相信程老師一定會(huì)痛改前非，做個(gè)好老師的。

4、你從李京京的朗讀中得到了哪些有關(guān)閱讀的啟示？

六、真情表白，抒寫(xiě)心聲

作為一名教育工作者，李京京的成功給了我許多啟示，同學(xué)們的發(fā)言更是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，老師一定公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。課上到這里，相信同學(xué)們也有許多話(huà)要說(shuō)，請(qǐng)看大屏幕（出示幻燈片）：

課后小練筆

從小到大，我們都心安理得地接受著來(lái)自父母師長(zhǎng)的無(wú)微不至地呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，可是隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)：在享受這份關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我們也經(jīng)歷了各種考驗(yàn)和困惑。

成長(zhǎng)中的你是否有些感慨想說(shuō)給爸爸、媽媽或老師聽(tīng)呢？請(qǐng)把你最想說(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)在你的練筆本上。

送你一句名言：展示

結(jié)束語(yǔ)：在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒絕或嘲諷時(shí)，不要灰心沮喪，更不要輕言放棄，而是要自信勇敢，執(zhí)著追求，努力為自己爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)。

（在《心墻》的音樂(lè)聲中結(jié)束）

（跳讀：又稱(chēng)略讀或泛讀、速度，主要是在讀課文中抓主要信息，提煉主要觀(guān)點(diǎn)。

（+默讀：不出聲的朗讀，做到眼到、手到、心到。）課后反思：

第五篇：作風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告(陳興武)

作風(fēng)建設(shè)、整頓自查報(bào)告

云甸完小陳興武

一、存在的問(wèn)題

1、政治理論的學(xué)習(xí)處在被動(dòng)之下，沒(méi)有自主發(fā)展意識(shí)。

2、作風(fēng)上，不喜歡與人溝通交流，缺乏合作精神。

3、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高。

4、年輕盲從，急功近利，對(duì)學(xué)生缺少耐心，處理事情缺少智慧。

5、不能可持續(xù)發(fā)展自己，開(kāi)拓創(chuàng)新能力極差。

二、問(wèn)題存在的原因

1、思想上，我雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但除了這些外，我不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書(shū)籍，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識(shí)等。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)上沒(méi)有深度和廣度。

2、工作中，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。總覺(jué)得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長(zhǎng)看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時(shí)我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說(shuō)“隔行如隔山”，我認(rèn)為學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做好教學(xué)就行了，沒(méi)有必要了解更多。同時(shí)過(guò)多地跟別人交往，難免會(huì)涉及到一些人事人非，無(wú)形中會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，還是老實(shí)本分，少說(shuō)為佳最好。長(zhǎng)時(shí)間的封閉，就與同事們拉開(kāi)了距離。這違背了構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)會(huì)與人合作的科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想。

3、新課改的浪潮，給教育帶來(lái)了活力，我認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，改變教法，以“健康第一，快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，嘗試新的理念，但實(shí)際課堂中，往往出現(xiàn)好多問(wèn)題，甚至一團(tuán)糟，有時(shí)就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問(wèn)題在于自己。心太急，教學(xué)的方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上創(chuàng)新；自己的理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還不能達(dá)到學(xué)生的需求，或者對(duì)現(xiàn)在的孩子心理認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對(duì)很低。

4、我是一名科學(xué)學(xué)科教師，對(duì)待學(xué)生缺乏最大的耐心，沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他們的生活，沒(méi)有走到孩子們的心中去，一部分同學(xué)特別愛(ài)好科學(xué)但不愛(ài)上科學(xué)課。這與我的處事方式與性格有很大的關(guān)系。有些時(shí)候，簡(jiǎn)單急躁，沒(méi)有找出靈活巧妙的策略，應(yīng)對(duì)突發(fā)或已發(fā)生的事件。

5、從教這些年，學(xué)了不少東西，在理論和實(shí)踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來(lái)”，在自身的素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)創(chuàng)精神，沒(méi)有自己的特色。歸根到底，是我放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，宗旨觀(guān)念有所淡化，致使自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來(lái)回避問(wèn)題。

三、整改措施

通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1、樹(shù)立發(fā)展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊

迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展； 樹(shù)立育人意識(shí)，做新時(shí)期的智慧型教師。

2、樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的理念，做團(tuán)結(jié)楷模的標(biāo)兵。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護(hù)同事們的利益。堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、樹(shù)立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報(bào)刊，電視，聽(tīng)報(bào)告會(huì)，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵(lì)學(xué)生，提高自己。我要把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動(dòng)力，使足勁，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流業(yè)績(jī)報(bào)答黨和人民。

4、樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。在今后工作中，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

不管怎樣，我時(shí)刻謹(jǐn)記：教好書(shū)，育好人，對(duì)得起學(xué)生，不能誤人子弟。我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。時(shí)

刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。我會(huì)不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自己的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。總之，在今后的教學(xué)中，我要從小事做起，點(diǎn)滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能做到教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意，人民滿(mǎn)意的教師。