第一篇：紀(jì)律規(guī)矩心中記 抓好落實(shí)看行動(dòng)

紀(jì)律規(guī)矩心中記 抓好落實(shí)看行動(dòng)

國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，不成規(guī)矩?zé)o以成方圓。規(guī)矩即是需全體人都必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，任何人都不得超越規(guī)矩這條紅線。在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。可見(jiàn)規(guī)矩的重要性。黨員、干部要恪守絕對(duì)忠誠(chéng)，與黨中央保持高度一致,以實(shí)際行動(dòng)在守紀(jì)律、講規(guī)矩、抓落實(shí)上當(dāng)標(biāo)桿、作表率,貫徹落實(shí)全會(huì)精神。

講規(guī)矩，就是要執(zhí)政為民，一切按教育規(guī)律辦事

講規(guī)矩，就是要熟知規(guī)矩，守住規(guī)矩。一支隊(duì)伍沒(méi)有了規(guī)矩，就會(huì)步調(diào)不一，形如散沙；一項(xiàng)工作沒(méi)有了規(guī)矩，就無(wú)法開(kāi)展，不能成功；一個(gè)社會(huì)沒(méi)有了規(guī)矩，就會(huì)失去秩序，陷入混亂。正所謂：不以規(guī)矩，不能成方圓。新時(shí)代的規(guī)矩，有新的要求。新時(shí)代的規(guī)矩，要求黨員干部必須懂規(guī)矩，懂黨的規(guī)矩，懂政治的規(guī)矩，懂黨紀(jì)國(guó)法，規(guī)章制度道德規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)禮儀等規(guī)矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無(wú)禁忌，更不能明知故犯，肆無(wú)忌憚。一些黨員、干部之所以出問(wèn)題、犯錯(cuò)誤，原因之一就是不講規(guī)矩。但是講規(guī)矩，不意味著要墨守成規(guī)，不意味著要束手束腳，規(guī)矩與創(chuàng)新不是一對(duì)矛盾概念。講規(guī)矩是要求黨員教師在遵守黨的基本規(guī)章制度，遵守國(guó)家法律法規(guī)的前提下，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地為學(xué)生解決問(wèn)題，采用更加適合學(xué)生發(fā)展的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)形式，改進(jìn)教學(xué)方法，真真切切的為學(xué)生服務(wù)。

守紀(jì)律，就是要廉政為民，著力樹(shù)立教育良好形象

守紀(jì)律，就要“照鏡子”，時(shí)刻提醒自己。教育系統(tǒng)各級(jí)黨員干部在思想和作風(fēng)上，要常常照照鏡子，時(shí)刻牢記，一言一行，都代表著教育的形象，影響著教育的聲譽(yù)，絕不能有一點(diǎn)違反紀(jì)律的行為。

守紀(jì)律，就要“正衣冠”，時(shí)刻修正自己。黨員干部要拿出“吾日三省吾身”的誠(chéng)意，真心實(shí)意，知錯(cuò)就改，持之以恒，久久為功，以端正的品性塑造良好的形象，將良好的形象內(nèi)化為純潔的黨性，就能做到一身正氣、兩袖清風(fēng)。這樣，教育良好形象就會(huì)樹(shù)立，群眾就會(huì)信任。

貫徹落實(shí)“講規(guī)矩 守紀(jì)律 ”要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，修好政德官德，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要把黨性教育作為干部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育的重要內(nèi)容，把“守紀(jì)律 講規(guī)矩”作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，納入到經(jīng)常性學(xué)習(xí)中，納入到生活與工作之中，切實(shí)把“守紀(jì)律 講規(guī)矩”的教書(shū)育人要求內(nèi)化于心，外化于行，促進(jìn)教師主動(dòng)形成“守紀(jì)律 講規(guī)矩”的價(jià)值取向和行為習(xí)慣。

第二篇：“紀(jì)律在心中,落實(shí)在行動(dòng)”演講稿 六年級(jí)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。”在眾多的品質(zhì)中，他把守紀(jì)律放在了第一位，足以見(jiàn)得紀(jì)律的重要性，所以今天我要給大家演講的主題是“紀(jì)律在心中，落實(shí)在行動(dòng)”。

首先我想請(qǐng)問(wèn)一下，在今天的演講題目中，有兩句話，一句是“紀(jì)律在心中”，另一句是“落實(shí)在行動(dòng)”，大家覺(jué)得哪句更為重要?（大家答：后一句）那么，在前面的同學(xué)講了那么多紀(jì)律的重要性的前提下，我就直奔主題，來(lái)和大家分享一下，到底怎么落實(shí)到行動(dòng)吧！

我認(rèn)為有兩點(diǎn)，首先和大家分享一個(gè)小故事。

湯姆是一個(gè)小火車站的站長(zhǎng)。說(shuō)是站長(zhǎng)，其實(shí)只有湯姆一個(gè)人，賣票、檢票、打信號(hào)、甚至打掃衛(wèi)生都是湯姆干。湯姆嚴(yán)格遵守所有的制度，并竭力維護(hù)制度。在車站內(nèi)，如果有誰(shuí)膽敢破壞制度，誰(shuí)就是湯姆的敵人。湯姆退休時(shí)，為了表彰湯姆出色的工作成績(jī)，鐵路部門決定送給他一件禮物。湯姆要了一節(jié)報(bào)廢的車廂，放在自己家后院里。一天天下著雨，湯姆的一位朋友去看望他，發(fā)現(xiàn)湯姆坐在那節(jié)火車車廂的外面在雨中吸煙，樣子十分狼狽。朋友問(wèn)他為什么不到車廂里吸煙，大家猜為什么呢？湯姆沮喪地回答說(shuō)：他們送給我了一節(jié)NOSMOKING禁止吸煙的車廂。

在這個(gè)故事里，湯姆是一個(gè)典型的遵守紀(jì)律的好員工，即便是在他退休之后，在沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候他依舊遵守著，所以他收獲了屬于他的榮譽(yù)和尊重，這個(gè)故事告訴我們：遵守紀(jì)律要靠自覺(jué)。這也是我今天要和大家講的第一點(diǎn)！

現(xiàn)在，我們是初中生，在學(xué)校，我們要遵守校規(guī)，在班級(jí)里，我們要遵守班規(guī)，在小組里，我們要遵守組規(guī)。遵守這些紀(jì)律，一定得靠我們自覺(jué)。就拿我們班級(jí)說(shuō)吧，現(xiàn)在，班級(jí)里只剩下極個(gè)別同學(xué)還不遵守紀(jì)律了，這就是自覺(jué)的表現(xiàn)，在這里也希望我們班那些極個(gè)別同學(xué)改正回來(lái)，讓我們班級(jí)變得更好。

落實(shí)在行動(dòng)第二點(diǎn)，遵守紀(jì)律還要不徇私情，下面就通一個(gè)故事告訴大家：

三國(guó)時(shí)代的諸葛亮與司馬懿在街亭對(duì)戰(zhàn)，馬謖自告奮勇要出兵守街亭，諸葛亮心中雖有擔(dān)心，但馬謖表示愿立軍令狀，若失敗就處死全家，諸葛亮才勉強(qiáng)同意他出兵，并指派王平將軍隨行，并交代在安置完?duì)I寨后須立刻回報(bào)，有事要與王平商量，馬謖一一答應(yīng)。可是軍隊(duì)到了街亭，馬謖執(zhí)意扎兵在山上，完全不聽(tīng)王平的建議，而且沒(méi)有遵守約定將安營(yíng)的陣圖送回本部。等到司馬懿派兵進(jìn)攻街亭，圍兵在山下切斷糧食及水的供應(yīng)，使得馬謖兵敗如山倒，重要據(jù)點(diǎn)街亭失守。事后諸葛亮為維持軍紀(jì)而揮淚斬馬謖，并自處分降職三等。

相信這個(gè)故事大家都聽(tīng)過(guò)，這個(gè)故事告訴我們遵守紀(jì)律還要不旬私情，不能因?yàn)樗湍汴P(guān)系好而放過(guò)她。相信這類事情也發(fā)生過(guò)，希望做過(guò)的同學(xué)以后不要再做了。

最后，我用克雷洛夫的一句話來(lái)結(jié)束這次的演講：“不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。”同學(xué)們，紀(jì)律真的很重要，我們一定要遵守它！

第三篇：紀(jì)律在心中,落實(shí)在行動(dòng) 初一幽默演講稿

演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！我是初一3班的曾嘉琪。

談到紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)就不想聽(tīng)下去了。因?yàn)榧o(jì)律這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)講了不計(jì)其數(shù)次遍。老師們天天講，不厭其煩地講，我們也天天不厭其煩地聽(tīng)，聽(tīng)得 耳朵都生老繭了。而老師合起來(lái)數(shù)落我們的次數(shù)，都可以拍一部學(xué)生大戰(zhàn)老師的動(dòng)畫片，其片集數(shù)量可以與喜羊羊與灰太狼相媲美。而各科老師對(duì)付我們不守紀(jì)律的方法也五花八門，咱班主任是最經(jīng)典的，喜歡把講臺(tái)拍的啪啪響，然后吼道：“紀(jì)律到現(xiàn)在還學(xué)不會(huì)啊！？誰(shuí)再吵，就在后面站十分鐘去！”有時(shí)候看著老師拍講臺(tái)的手，忍不住想問(wèn)一句：“老師，你的手疼嗎？”咱數(shù)學(xué)老師是狠毒型的，在我們吵鬧的時(shí)候，她會(huì)幽幽地來(lái)一句：“再吵我就加作業(yè)啦！”我們不信，繼續(xù)吵。數(shù)學(xué)老師倒是一諾千金，一堆作業(yè)鋪天蓋地朝我們撲來(lái)。我們語(yǔ)文老師是最溫柔的：“幾率的問(wèn)題就不要我多說(shuō)了吧。”說(shuō)完后，微微一笑，但總感覺(jué)是笑里藏刀！

總有些同學(xué)是天生的話嘮，他們喜歡說(shuō)話，嗜好說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，似如泉涌。他們是課堂氣氛的活躍者，老師們的心頭病。

有些同學(xué)喜歡把自己搞得酷酷的，他們追求時(shí)尚，崇尚潮流。他們認(rèn)為既然只能穿校服，就要把校服穿的最帥。把褲腳一卷，衣領(lǐng)一翻，紅領(lǐng)巾一扯，那姿態(tài)你不可想象，活脫脫一個(gè)黑社會(huì)，就差戴副黑墨鏡了。更要命的是，他們的自我優(yōu)越感極好，認(rèn)為自己美美噠。

言歸正傳，怎樣遵守紀(jì)律，怎樣讓大家主動(dòng)遵守規(guī)則？一般老師嚴(yán)厲的斥罵，治標(biāo)不治本。普通的方法又太過(guò)死板，大家都不屑于去聽(tīng)、去做。今晚，我提議來(lái)個(gè)新穎的有獎(jiǎng)有罰制度。咱話多的同學(xué)就罰五十個(gè)蹲跳起，相信在你氣喘吁吁的時(shí)候，保證說(shuō)不出一句話來(lái)。咱不好好穿校服的同學(xué)就去操場(chǎng)跑兩圈。給大伙兒秀秀你獨(dú)特的穿衣風(fēng)格，相信肯定會(huì)迎來(lái)一片掌聲。咱們做得好的同學(xué)，可以去管理其他人，but，所謂“一屋不掃，何以掃天下”。So，我們得先從自身做起，紅領(lǐng)巾戴戴好，穿戴整齊，下課時(shí)候不要亂跑，不要再讓端著儀器的科學(xué)老師擔(dān)心某個(gè)同學(xué)會(huì)撞到她。自修課上請(qǐng)安靜，不要再說(shuō)一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的話。這些都是我們力所能及的。相信大家都能做好，長(zhǎng)而久之，我們會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。紀(jì)律對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是小case。讓我們用行動(dòng)對(duì)老師說(shuō)“紀(jì)律存在我們深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的行動(dòng)里”。

謝謝大家！

第四篇：紀(jì)律在心中,落實(shí)在行動(dòng) 初一演講稿

紀(jì)律在心中，落實(shí)在行動(dòng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好，我是來(lái)自初一五班的湯斐斐，我?guī)?lái)的演講主題是：紀(jì)律在心中，落實(shí)在行動(dòng)。

馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的信念。”在我們的生活中有各種各樣的集體，它們或大或小，或強(qiáng)或弱，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——紀(jì)律。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，學(xué)校里有校規(guī)，班級(jí)里有班規(guī)，小組里還有組規(guī)，可以說(shuō)紀(jì)律是人類文明的一大重要因素，沒(méi)有紀(jì)律，不可能有我們?nèi)绱撕椭C，有紀(jì)律的社會(huì)。

我們金蘋果學(xué)校的校規(guī)可以說(shuō)是非常嚴(yán)明的，相信每位同學(xué)在入學(xué)前都有收到那本薄薄的學(xué)生手冊(cè)，上面記得滿滿都是紀(jì)律。可是在我們的學(xué)習(xí)生活中，不難發(fā)現(xiàn)，有人違反紀(jì)律，有人甚至忽視紀(jì)律。就像我，我在晚自習(xí)聽(tīng)過(guò)最多的對(duì)話是這樣的：“北京人！”“蔡麗君！”“北京人，你很佻嘛！”“咋地了，蔡麗君。”這個(gè)時(shí)候，最令我最哭笑不得的了。還沒(méi)等到我去管理，就會(huì)有個(gè)神勇的人站起來(lái)大叫一聲：“王老師來(lái)啦！”班里面霎時(shí)安靜三秒，然后恢復(fù)一片混亂。從怕老師這一點(diǎn)，至少可以看出同學(xué)們都能做到紀(jì)律在心中，都知道這樣是錯(cuò)誤的，所以才怕被老師發(fā)現(xiàn)，那么，我們?yōu)槭裁醋霾坏铰鋵?shí)在行動(dòng)，有什么方法呢？

第一個(gè)辦法，就是“人管我，我管人”。不難發(fā)現(xiàn)，我們都可以很輕易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，卻不容易發(fā)現(xiàn)自己的。所以我們學(xué)校就出現(xiàn)了如此面面俱到的紀(jì)律管理系統(tǒng)：有學(xué)生處老師管我們，有值周班管我們，有班主任管我們，有班干部管我們，有許許多多的人都在致力于管理我們的紀(jì)律。但是最最重要的管理者，并不是他們，而是我們。如果我們每個(gè)人都樹(shù)立正確的是非觀，以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥，那么我們的班風(fēng)能沒(méi)有提高嗎？班里的每個(gè)同學(xué)能沒(méi)有大進(jìn)步嗎？

第二個(gè)方法，就是有一點(diǎn)點(diǎn)小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不需要太大。足夠讓自己為之努力就行。比如，拿晚自習(xí)說(shuō)話來(lái)說(shuō)，如果晚自習(xí)說(shuō)話不到五句，就獎(jiǎng)勵(lì)自己買個(gè)小零食。如此，逐漸提高目標(biāo)，你的壞毛病，一定可以改變。

“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。”這是毛澤東送給每位革命同志的話，也是我想送給每位在座的老師，同學(xué)的話。其實(shí)，金蘋果學(xué)校也在進(jìn)行一場(chǎng)革命，周一飛校長(zhǎng)將帶領(lǐng)著我們金蘋果學(xué)校走向通往上海名校的路。但是，一個(gè)大大大大的集體的進(jìn)步，離不開(kāi)一個(gè)小小小小的個(gè)體的進(jìn)步，一個(gè)個(gè)體的進(jìn)步則要奠定在紀(jì)律進(jìn)步的基礎(chǔ)上。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做到紀(jì)律在心中，落實(shí)在行動(dòng)吧！

第五篇：紀(jì)律在心中,落實(shí)在行動(dòng) 六年級(jí)演講稿2

紀(jì)律在心中，落實(shí)在行動(dòng)

預(yù)備（4）班

婁彭詠燁

以前我曾認(rèn)為，主要是有權(quán)有事的人就可以得到許多他人多不到的權(quán)利，比如說(shuō)，可以違反紀(jì)律。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，我的心態(tài)改變了——

那還是毛主席在延安的時(shí)候，他去看望醫(yī)院里的關(guān)向應(yīng)政委。兩人在醫(yī)院中愉快的交談起來(lái)，這時(shí)護(hù)士敲門進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同志，醫(yī)生吩咐，病人需要一個(gè)安靜的休息環(huán)境，不能會(huì)客”毛主席并沒(méi)有因?yàn)樽o(hù)士打擾了他們而生氣，而是抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，小同志”隨即辭別了關(guān)向應(yīng)離開(kāi)了病房。

連毛主席這樣擁有大權(quán)的人都不曾違反紀(jì)律，我們更應(yīng)該以毛主席為榜樣，遵守紀(jì)律。所以,今天我要演講的主題是：紀(jì)律在心中，落實(shí)在行動(dòng)。

古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)生存和作戰(zhàn)的保障，沒(méi)有了紀(jì)律，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一盤散沙，各自為戰(zhàn)沒(méi)有前進(jìn)的方向。所以紀(jì)律對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，如果一個(gè)學(xué)生搞不好紀(jì)律，那他就等于破壞了一個(gè)集體。我們口口聲聲說(shuō)要去遵守紀(jì)律，可事實(shí)呢？這些道理大家都知道，為什么不能做出來(lái)？因?yàn)槲覀兿胍杂桑覀冋J(rèn)為紀(jì)律約束了我們，我們已不擁有自由，這種心態(tài)導(dǎo)致紀(jì)律被我們一點(diǎn)一點(diǎn)破壞的。如果大家認(rèn)為聽(tīng)了這些，還是沒(méi)有用的話，我給大家舉一個(gè)例子，想大家的心態(tài)一定會(huì)改變。

風(fēng)箏，我們大家再熟悉不過(guò)了，風(fēng)箏其中有一個(gè)部分非常重要，那就是線，沒(méi)有了線的風(fēng)箏雖然能飛起來(lái)，但他的命運(yùn)是被風(fēng)控制的，沒(méi)有風(fēng)，他怎么活，有線的風(fēng)箏雖然有時(shí)不能飛到它夢(mèng)寐以求的高度，看似沒(méi)有自由，卻可以在屬于她的天空中飛，但無(wú)線的風(fēng)箏只要沒(méi)風(fēng)就會(huì)一頭栽向大地，相比之下，絲線的束

縛是不是反而給了風(fēng)箏自由呢？就像人一樣，如果隨自己而去，沒(méi)有了這樣的一個(gè)條件，只會(huì)受到傷害，相比之下，被約束的自由會(huì)來(lái)的更好些，不是嗎？

最后，我想說(shuō)一句：沒(méi)有紀(jì)律，就不會(huì)有平心靜氣的信念，也不會(huì)有謙讓，更不會(huì)有大家所希望得到自由的方法了。請(qǐng)大家為了自己，去遵守紀(jì)律！