第一篇：貧困縣豪華樓里的“四風(fēng)”為何剎不住？

漫畫：扎眼

梁建強(qiáng)

一個年財政收入僅5.5億元的國家級重點(diǎn)貧困縣，卻耗資8000多萬元建設(shè)豪華辦公樓，投資超批復(fù)且面積超標(biāo)嚴(yán)重。中央三令五申嚴(yán)控樓堂館所建設(shè)之際，位于鄂西山區(qū)的房縣新建的豪華辦公樓卻正在拔地而起。（4月14日《新華每日電訊》）

將超過年財政收入七分之一的巨資用于蓋豪華樓，國家級貧困縣房縣的一擲千金可謂是“大手筆”。在中央接連出臺戒奢從簡多項禁令之時，這樣一邊“喊窮”、一邊“炫富”的行為，自然會引發(fā)輿論與公眾的強(qiáng)烈質(zhì)疑。

貧困縣大建豪華樓，房縣并非孤例。去年，國家級貧困縣河南臺前縣曾被曝豪華辦公大樓扎堆而建，且縣領(lǐng)導(dǎo)配有“別墅”宿舍，而相距不遠(yuǎn)的中學(xué)卻擁擠不堪，環(huán)境臟亂。安徽省宿州市國家貧困縣靈璧縣西關(guān)社區(qū)，也曾因建“豪華樓”且建筑面積嚴(yán)重超標(biāo)而被網(wǎng)友“拍磚”。

畸形的政績觀，是貧困縣建豪華樓的主要動因之一。部分領(lǐng)導(dǎo)試圖通過興建標(biāo)志性建筑“雁過留名”，將“蓋大樓”視為“大政績”，全然不顧地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際。也有領(lǐng)導(dǎo)將豪華辦公樓視為當(dāng)?shù)氐摹懊孀庸こ獭保獠恢@樣的面子工程，不僅拉遠(yuǎn)了政府部門和公眾的距離，也會直接導(dǎo)致政府形象減分。

類似的事件頻現(xiàn)，也表明了“四風(fēng)”問題的持續(xù)性和反復(fù)性。剎住貧困縣建豪華樓的“歪風(fēng)”，需要繼續(xù)強(qiáng)化反“四風(fēng)”工作，進(jìn)一步規(guī)范辦公用房管理，做好預(yù)算內(nèi)資金的統(tǒng)

籌工作，切實把有限的資金和資源更多用在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生上。

與此同時，也應(yīng)進(jìn)一步健全政府決策的科學(xué)化機(jī)制，避免“一言堂”，避免“拍腦袋決策”；不斷扎緊制度的藩籬，用持續(xù)完善的制度建設(shè)對政府決策產(chǎn)生約束。此外，還要更好地完善監(jiān)督工作，對“問題決策”及時追責(zé)、問責(zé)。如此，才能更好地抵御不良風(fēng)氣的侵蝕。

成由勤儉敗由奢。中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》曾明確要求，5年內(nèi)，各級黨政機(jī)關(guān)一律不得以任何形式和理由新建樓堂館所。令行禁止才能政令暢通。各地應(yīng)嚴(yán)格貫徹落實中央要求，用實實在在的行動，切實剎住形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。（作者系新華社記者）

文章來源：西安人事考試網(wǎng)（http://xian.offcn.com/?wt.mc_id=tq4383）

第二篇：2014年池州省考面試培訓(xùn)：貧困縣豪華樓里的“四風(fēng)”為何剎不住？

2014年池州省考面試培訓(xùn)：貧困縣豪華樓里的“四風(fēng)”為何剎不住？

一個年財政收入僅5.5億元的國家級重點(diǎn)貧困縣，卻耗資8000多萬元建設(shè)豪華辦公樓，投資超批復(fù)且面積超標(biāo)嚴(yán)重。中央三令五申嚴(yán)控樓堂館所建設(shè)之際，位于鄂西山區(qū)的房縣新建的豪華辦公樓卻正在拔地而起。（4月14日《新華每日電訊》）將超過年財政收入七分之一的巨資用于蓋豪華樓，國家級貧困縣房縣的一擲千金可謂是“大手筆”。在中央接連出臺戒奢從簡多項禁令之時，這樣一邊“喊窮”、一邊“炫富”的行為，自然會引發(fā)輿論與公眾的強(qiáng)烈質(zhì)疑。

貧困縣大建豪華樓，房縣并非孤例。去年，國家級貧困縣河南臺前縣曾被曝豪華辦公大樓扎堆而建，且縣領(lǐng)導(dǎo)配有“別墅”宿舍，而相距不遠(yuǎn)的中學(xué)卻擁擠不堪，環(huán)境臟亂。安徽省宿州市國家貧困縣靈璧縣西關(guān)社區(qū)，也曾因建“豪華樓”且建筑面積嚴(yán)重超標(biāo)而被網(wǎng)友“拍磚”。

畸形的政績觀，是貧困縣建豪華樓的主要動因之一。部分領(lǐng)導(dǎo)試圖通過興建標(biāo)志性建筑“雁過留名”，將“蓋大樓”視為“大政績”，全然不顧地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際。也有領(lǐng)導(dǎo)將豪華辦公樓視為當(dāng)?shù)氐摹懊孀庸こ獭保獠恢@樣的面子工程，不僅拉遠(yuǎn)了政府部門和公眾的距離，也會直接導(dǎo)致政府形象減分。

類似的事件頻現(xiàn)，也表明了“四風(fēng)”問題的持續(xù)性和反復(fù)性。剎住貧困縣建豪華樓的“歪風(fēng)”，需要繼續(xù)強(qiáng)化反“四風(fēng)”工作，進(jìn)一步規(guī)范辦公用房管理，做好預(yù)算內(nèi)資金的統(tǒng)籌工作，切實把有限的資金和資源更多用在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生上。

與此同時，也應(yīng)進(jìn)一步健全政府決策的科學(xué)化機(jī)制，避免“一言堂”，避免“拍腦袋決策”；不斷扎緊制度的藩籬，用持續(xù)完善的制度建設(shè)對政府決策產(chǎn)生約束。此外，還要更好地完善監(jiān)督工作，對“問題決策”及時追責(zé)、問責(zé)。如此，才能更好地抵御不良風(fēng)氣的侵蝕。

成由勤儉敗由奢。中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于黨政機(jī)關(guān)停止新建樓堂館所和清理辦公用房的通知》曾明確要求，5年內(nèi)，各級黨政機(jī)關(guān)一律不得以任何形式和理由新建樓堂館所。令行禁止才能政令暢通。各地應(yīng)嚴(yán)格貫徹落實中央要求，用實實在在的行動，切實剎住形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

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第三篇：學(xué)習(xí)“除四病、剎四風(fēng)”心得

學(xué)習(xí)“除四病、剎四風(fēng)”心得

10月28日下午我校全體教職工在賈校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)討論“除四病、剎四風(fēng)”有關(guān)文件。會上賈校長根據(jù)學(xué)校的工作特點(diǎn)對文件有關(guān)章節(jié)做了精準(zhǔn)的解讀，使教職工對文件精神有了更深刻的理解。大家根據(jù)自己實際工作談了自己的體會。這讓我受益匪淺。

總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會上明確要求，解決“四風(fēng)”問題，要對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”。這充分體現(xiàn)了“除四病、剎四風(fēng)”工作的重要性。

教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，就要以身作則。古人云“師也者，教之以事而喻諸德也。”可見，教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。教師的師德如何，直接影響到青少年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響到千秋萬代。

我在平時的教育教學(xué)工作中，能嚴(yán)格地要求自己，提高自己各方面的素質(zhì)。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造，教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

我熱愛教育事業(yè)，一定做一名合格的人民教師，為祖國培養(yǎng)合格的公民。虛心學(xué)好文化知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平，更高提高自己的是的修養(yǎng)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，自覺做到自重、自警、自勵，把工作做實做好，為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

今后要繼續(xù)加強(qiáng)“除四病、剎四風(fēng)”學(xué)習(xí)，用“十問”不斷問自己，讓自己的道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)登上一個新臺階，成為學(xué)生和社會的表率。

第四篇：學(xué)校四風(fēng)問題“除四害、剎四風(fēng)”自查報告

學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了“除四害、剎四風(fēng)”作風(fēng)集中整治活動，以“十問”為載體，通過學(xué)習(xí)和交流自問自梳，要求全體教師及黨員干部，深刻剖析，邊學(xué)邊改促提升，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以全新的精神面貌，務(wù)實的作風(fēng)境界，扎實推進(jìn)各項工作順利開展。

一問工作狀態(tài)怎么樣?學(xué)校大部分教師均能夠踏實工作，干事創(chuàng)業(yè)的熱情還很高，至于個別教師學(xué)校通過工會、教導(dǎo)處等組織對其進(jìn)行了思想開導(dǎo)，也已經(jīng)積極地投入到工作中來，使學(xué)校各項工作能夠按部就班的積極開展。

二問工作成效好不好?對照各自負(fù)責(zé)的工作和任務(wù)，緊張有序的開展著，并且不斷的提高工作實效，得到校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認(rèn)可和贊譽(yù)。

三問工作作風(fēng)實不實?作為農(nóng)村學(xué)校的教師，大家的工作是繁忙的，幾乎都在忙碌著，至于老教師他們盡管計算機(jī)操作不熟，但仍然在手稿的基礎(chǔ)上找到對口的班主任老師幫其完成任務(wù)，沒有影響到工作的進(jìn)展。

四問師德修養(yǎng)高不高?針對這個問題，我們也不回避，確實有個別教師在個別情況下又讓學(xué)生站在教室后邊的現(xiàn)象，為此教導(dǎo)處和主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)及時的找到個別老師進(jìn)行了批評和教育，并定期在師生中開展問卷不記名調(diào)查，如若再發(fā)生此類事件，學(xué)校在績效工資里扣除師德積分，甚至取消其一年的評先和評優(yōu)資格。

五問執(zhí)行紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)?學(xué)校一直要求教師相當(dāng)嚴(yán)格，教師上下班一律簽到，有事向教導(dǎo)處填寫調(diào)課表并按照請假手續(xù)報校長審批方可執(zhí)行，否則按照曠課處理并通報批評。教師沒有在上班期間玩游戲、上網(wǎng)聊天、購物等問題的發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校也將對其進(jìn)行扣分、通報批評處理。

六問工作落實到位不到位?盡管學(xué)校教師比較緊張，但是老師們對于上級部署的任務(wù)也是不折不扣、保質(zhì)保量的積極完成，即使因為工作繁忙而忘記也會積極的利用業(yè)余時間努力完成。即使這樣學(xué)校也要對其進(jìn)行批評教育，如果影響到學(xué)校的榮譽(yù)，學(xué)校還要在教師月考核中對其扣分，針對問題的嚴(yán)重程度不一，也將會影響到教師的評優(yōu)評先以及晉級問題。

七問創(chuàng)新意識強(qiáng)不強(qiáng)?前期個別教師在工作和生活中存在遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就存在為難情緒，這不會那不行的現(xiàn)狀，經(jīng)過引導(dǎo)和教育，樹立身邊的月師德先進(jìn)個人等等，正是因為榜樣的正能量傳遞，老師們在困難方面都是積極面對，例如班級門窗損壞了，正副班主任就會主動到后勤處領(lǐng)取維修工具進(jìn)行修理，書柜螺絲松動了就會主動修理，學(xué)生之間有矛盾了，他們就會主動上去做思想工作，沒有人在向工會組長、大隊輔導(dǎo)員以及個別領(lǐng)導(dǎo)反饋不行的問題。

八問業(yè)務(wù)素質(zhì)高不高?近兩年，學(xué)校幾乎都是剛剛踏上工作崗位的新教師，有干勁也有思想，為此我們破格提拔了一批想干事、能干事的有為青年教師，給他們搭臺子、出點(diǎn)子，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊她們的視野，助推年輕教師快速成長，向骨干、名師之路邁進(jìn)。

九問學(xué)習(xí)氛圍濃不濃?學(xué)校組織師生每月至少每人到圖書館借閱兩次書，每月撰寫一篇讀書體會，每周開展一次集體教研，每周開展至少3次集體備課等。

十問奢侈享樂思想有沒有?學(xué)校人少經(jīng)費(fèi)相對也比較緊張，所以學(xué)校每一項小的開支都要爭取班子成員的同意，特別是大型開支還要召集教師代表參與，后勤經(jīng)常深入班級、教室寢室、辦公室等場所，抽查師生的用電、用水情況，經(jīng)常提醒師生節(jié)約用水，保護(hù)好學(xué)校的公共設(shè)施，當(dāng)然我們一直堅持把有效的資金用到一校一品‘美麗校園’的創(chuàng)建上、老師的外出培訓(xùn)和提高生活質(zhì)量中等。

在工作和生活中，我們會經(jīng)常用‘十問’來反思自己的行為，用‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的要求，以全新的精神面貌，務(wù)實的作風(fēng)境界，扎實提升工作質(zhì)量，做學(xué)生愛戴的教師，辦人民滿意的學(xué)校。

第五篇：單縣法院重“三氣”剎“四風(fēng)”范文

單縣法院重“三氣”剎“四風(fēng)”

今年以來，單縣法院以開展群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，聚焦“四風(fēng)”問題，深學(xué)、細(xì)照、篤行，注重“三氣”，求真務(wù)實，讓群眾看到了新變化。

抓實規(guī)定動作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)凝心氣。該院以學(xué)習(xí)教育為活動推進(jìn)開局亮相，班子成員堅持認(rèn)識深一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一著、剖析解決問題好一籌，自覺以普通黨員身份參加集體及支部學(xué)習(xí)，通過輪流領(lǐng)讀、逐人發(fā)言、互動交流等形式，學(xué)深學(xué)透，聽全聽準(zhǔn)。組織干警原汁原味學(xué)習(xí)了總書記系列重要講話，精研細(xì)讀了規(guī)定篇目。規(guī)定每次集中學(xué)習(xí)前實行點(diǎn)名制度，活動結(jié)束后立即通報出勤情況，不能按時參加者集中補(bǔ)課。先后觀看了《蘇聯(lián)亡黨亡國二十周年祭》、《力量》、《永遠(yuǎn)的冀魯豫》、《四風(fēng)之害》等專題片，集體赴單縣湖西革命烈士陵園接受靈魂洗禮，人人寫出教育實踐活動心得體會，真正從思想深處解決了“為誰掌權(quán)、為誰司法、為誰服務(wù)”的問題。1至3月，該院所審理案件服判息訴率、結(jié)案均衡度、調(diào)解撤訴率等指標(biāo)均持續(xù)向好，多辦案、快辦案、辦好案蔚然成風(fēng)。

創(chuàng)新自選動作，深入一線接地氣。堅持敞開大門征求意見，把請上來和走下去、面對面和背靠背、個別聽與集體談、“走進(jìn)當(dāng)事人聽”與“組織當(dāng)事人評”等結(jié)合起來，積極下到村莊、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校，變被動接訪為帶案下訪，廣泛征求群眾及涉訴

涉執(zhí)當(dāng)事人意見和建議。先后開展送法下鄉(xiāng)活動7次，開展巡回審判21次，發(fā)放法律宣傳單、宣傳冊2000余份，征集意見26條。對排查出的問題，按照“雙向交辦”制度和“四定四包”原則，層層簽訂責(zé)任狀，整改落實情況每周一梳理、每旬一通報、半月一考核。根據(jù)群眾需求，該院對訴訟服務(wù)中心現(xiàn)有司法便民措施進(jìn)行了一次“全面體檢”，新購置了方便舒適的當(dāng)事人座椅，制作了“移動審務(wù)公開欄”，加裝了電子指示屏，設(shè)立了導(dǎo)訴專席，為群眾提供了一個充滿人文關(guān)懷的訴訟環(huán)境。

切實履行職能，公正審判揚(yáng)正氣。該院牢牢堅持司法為民、公正司法這條主線，依法維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益。對故意殺人、故意傷害、搶劫、強(qiáng)奸等惡性暴力犯罪、團(tuán)伙犯罪、涉黑犯罪，盜竊耕牛、山羊等多發(fā)性侵財犯罪，生產(chǎn)、銷售假冒偽劣農(nóng)資犯罪，堅持從快從重從嚴(yán)打擊。一季度，該院審結(jié)各類刑事案件49件，判處犯罪分子61人，切實增強(qiáng)了人民群眾的安全感；對公民、法人和其他組織之間的民商事糾紛，該院大力倡導(dǎo)誠信理念，依法制裁違約失信行為；為了及時兌現(xiàn)當(dāng)事人的勝訴權(quán)益，該院采取法院執(zhí)行與社會參與并重、強(qiáng)制執(zhí)行與執(zhí)行和解并用、靈活適用執(zhí)行措施與創(chuàng)新執(zhí)行方法并舉等措施，前三個月，實際執(zhí)行率、標(biāo)的到位率同比分別上升4.3個和10.1個百分點(diǎn)。