第一篇：長(zhǎng)春市榆樹(shù)高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

長(zhǎng)春市榆樹(shù)高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

第一部分 學(xué)校概況

長(zhǎng)春市榆樹(shù)高級(jí)中學(xué)(原榆樹(shù)師范學(xué)校)始建于1950年3月。這所曾被譽(yù)為“豆鄉(xiāng)師籃”的中等師范學(xué)校，在五十年的輝煌歷程中，為國(guó)家培養(yǎng)了一萬(wàn)多名合格人才，其中既有政壇顯要，也有商界名流，而更多的是活躍在全國(guó)各地教育戰(zhàn)線上的建設(shè)精英。

2000年3月，隨著國(guó)家?guī)煼督逃Y(jié)構(gòu)調(diào)整，學(xué)校轉(zhuǎn)制為普通高中，至今，已有十一年的高中辦學(xué)歷程。

十一年來(lái)，在市委、市政府的親切關(guān)懷和大力支持下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極推進(jìn)新課程改革，堅(jiān)持“為了一切學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，把端正辦學(xué)思想，改善辦學(xué)條件，規(guī)范教育教學(xué)管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，積極探索特色辦學(xué)作為主要任務(wù)來(lái)抓。全校教職工發(fā)揚(yáng)“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，搶抓機(jī)遇，知難而進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，贏得了榆樹(shù)百姓的逐步認(rèn)可。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，由轉(zhuǎn)制初的139名學(xué)生到現(xiàn)在的2700多名學(xué)生；辦學(xué)條件明顯改善，建筑面積增加了1.64萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)是轉(zhuǎn)制前的 2.5倍；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化，專任教師完全勝任高中教學(xué)，部分學(xué)科教師已成為榆樹(shù)高中教育的骨干力量；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，德育工作和學(xué)校管理逐步形成符合學(xué)校實(shí)際的管理模式。

第二部分 自評(píng)過(guò)程

根據(jù)《吉林省普通高中督導(dǎo)評(píng)估工作》的要求，我校認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)工作。

一、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校召開(kāi)了專題領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了以王輝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的“督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)小組”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，通過(guò)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式，組織干部及教職工學(xué)習(xí)文件，統(tǒng)一廣大職工的認(rèn)識(shí)。

二、對(duì)照《方案》，分塊自查

學(xué)校把57個(gè)C級(jí)指標(biāo)分解到每一個(gè)處室，并指定專人負(fù)責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，每位責(zé)任人組織本處室工作人員及相關(guān)人員廣泛收集資料，并通過(guò)聽(tīng)、看、查，獲取大量信息。在自評(píng)過(guò)程中，堅(jiān)持邊評(píng)邊改，以評(píng)促改，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，安排整改。最后由學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化評(píng)估。

第三部分 自評(píng)結(jié)論

一、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 1.學(xué)校建設(shè)方面

學(xué)校設(shè)置布局合理，符合國(guó)家規(guī)定的選址要求，不存在自然災(zāi)害隱患和其它不安全隱患。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，學(xué)校占地面積110295平方米，按現(xiàn)在學(xué)生數(shù)2700人計(jì)算，生均校園面積40.85平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)家不少于16平方米的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校總建筑面積30544平方米，其中第一教學(xué)樓8621平方米，設(shè)置33個(gè)教室，理、化、生實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室等；第二教學(xué)樓4295平方米，設(shè)置20個(gè)教學(xué)班，多媒體教室、語(yǔ)音室、圖書(shū)館等；第一宿舍樓7780平方米；設(shè)置180個(gè)房間，可容納住宿生1440人；第二宿舍樓3548平方米，設(shè)置126個(gè)房間，可容納住宿生1008人；學(xué)生第一食堂2773平方米，第二食堂1424平方米，可同時(shí)容納就餐人數(shù)1000人；藝術(shù)樓1321平方米，設(shè)置音樂(lè)教室、鋼琴室、舞蹈室、美術(shù)教室、乒乓球室等。按照現(xiàn)有學(xué)生數(shù)計(jì)算，生均建筑面積11.31平方米，大于督導(dǎo)評(píng)估的要求標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)教室設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到70平方米、72平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于國(guó)家61平方米的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生有符合標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅。

2.教學(xué)裝備方面 學(xué)校信息化建設(shè)先進(jìn)，第一教學(xué)樓的33個(gè)學(xué)生教室都設(shè)有多媒體教學(xué)設(shè)施，所有高考科目教師都配有筆記本電腦，可隨時(shí)利用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校有豐富的教學(xué)資源儲(chǔ)備庫(kù)，電教教材，音像資料能滿足教學(xué)需要，多功能教室和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)標(biāo)，教學(xué)儀器配備齊全，種類(lèi)、數(shù)量、規(guī)格符合要求。

學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生、實(shí)踐活動(dòng)器材豐富，配有音樂(lè)、美術(shù)選修課教材，音響資料，音樂(lè)欣賞設(shè)備，有多媒體、錄音機(jī)、鋼琴、石膏像等必備的教學(xué)用具，有較完善的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

學(xué)校重視圖書(shū)館的建設(shè)，現(xiàn)藏書(shū)78000余冊(cè)，每年都拿出一定資金用于圖書(shū)、報(bào)刊及各種教學(xué)參考書(shū)的購(gòu)置。圖書(shū)館按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配置，并經(jīng)常向廣大師生開(kāi)放，豐富師生的課余文化生活。

3.教育經(jīng)費(fèi)方面

近年來(lái)，由于學(xué)校由原來(lái)的長(zhǎng)春管理轉(zhuǎn)歸為地方管理，教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，但學(xué)校能力爭(zhēng)使公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；并加大了新課程改革經(jīng)費(fèi)的投入力度。教師工資標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)家和省的有關(guān)規(guī)定，并能按時(shí)足額發(fā)放教師工資，從無(wú)拖欠現(xiàn)象。

4.隊(duì)伍配備方面 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由6人組成，其中校長(zhǎng)1人，黨委書(shū)記1人，副校長(zhǎng)4人，年齡專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力和向心力強(qiáng)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有效運(yùn)行，班子成員權(quán)責(zé)明確，指揮順暢，管理科學(xué)。

目前，學(xué)校在編教職工144人，聘任大學(xué)畢業(yè)生26人，共記170人。教師全部取得任職資格，絕大多數(shù)教師的學(xué)校為大學(xué)本科以上，學(xué)歷合格率超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校有高級(jí)教師

人，中級(jí)教師

人，結(jié)構(gòu)比例符合規(guī)定要求。

5.辦學(xué)行為方面

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省定課程方案，開(kāi)全學(xué)科。教學(xué)進(jìn)度適中，無(wú)課時(shí)偏差。在班級(jí)設(shè)置上，堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則隨機(jī)分班，均衡配置各班教師。在學(xué)生管理上，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，無(wú)歧視、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。學(xué)校和教師嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定，從不開(kāi)辦有償補(bǔ)課班或?yàn)槠涮峁﹫?chǎng)所，不辦復(fù)習(xí)班，不給班級(jí)和教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。

嚴(yán)格遵守“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，不占用節(jié)假日上課，學(xué)生作業(yè)量符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生用書(shū)工作管理規(guī)范，符合國(guó)家和省規(guī)定的教材，從不組織學(xué)生訂購(gòu)違反規(guī)定的學(xué)生用書(shū)，保證按正常渠道訂購(gòu)學(xué)生用書(shū)。收費(fèi)管理規(guī)范，嚴(yán)格按照國(guó)家和省定項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)以及上級(jí)有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用。在安全工作上，學(xué)校設(shè)有保衛(wèi)處，安全制度健全，安全工作井然有序。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)校管理和設(shè)備設(shè)施不存在事故隱患，從沒(méi)發(fā)生重大安全事故。

6.教育質(zhì)量方面

學(xué)校高度重視德育工作，把德育工作貫穿到全校教育教學(xué)的全過(guò)程。利用重大節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的重大活動(dòng)；經(jīng)常邀請(qǐng)專家來(lái)校舉辦教育講座，不斷規(guī)范學(xué)生行為，德育質(zhì)量不斷提高。

近年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提升，多次被評(píng)為長(zhǎng)春市教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，榆樹(shù)市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校等。在畢業(yè)會(huì)考、期末聯(lián)考和高考中，都取得了可喜的成績(jī)。

在重視德育智育的同時(shí)，學(xué)校的體育教育也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在上好體育課的同時(shí)，積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和競(jìng)賽，大大促進(jìn)了學(xué)生體育素質(zhì)的提高。

二、學(xué)校管理 1.辦學(xué)方向方面

堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，能全面貫徹教育方針，大膽實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持“為了一切學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.隊(duì)伍建設(shè)方面

學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地加強(qiáng)師德教育，做到規(guī)范化、制度化，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)先進(jìn)。在每年的評(píng)優(yōu)選先中，學(xué)校十分重視教師的道德品質(zhì)，實(shí)行師德一票否決制，廣大教師的職業(yè)道德水平不斷提高。

在教師培訓(xùn)方面，學(xué)校有教師培訓(xùn)提高的計(jì)劃、措施，并創(chuàng)造條件讓一線教師參加各種新課程培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，實(shí)行持證上崗。廣大教師的業(yè)務(wù)能力和水平不斷提高。

3.德育工作方面

學(xué)校堅(jiān)持全面育人的原則，努力貫徹學(xué)科教學(xué)滲透德育，各項(xiàng)工作為育人服務(wù)；有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治、法制、行為規(guī)范的養(yǎng)成、心理健康等方面的教育。每年高一新生都進(jìn)行軍訓(xùn)工作并形成制度，成效顯著。通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、主題班會(huì)、18歲成人禮、開(kāi)學(xué)典禮等活動(dòng)進(jìn)行教育。形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校周邊環(huán)境治理和禁止學(xué)生進(jìn)入不良場(chǎng)所措施得力。

4.教學(xué)管理方面

學(xué)校狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)章制度健全，對(duì)教學(xué)過(guò)程有檢查、有考評(píng)、有調(diào)控、有改進(jìn)措施。校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常下班聽(tīng)課、評(píng)課，科學(xué)準(zhǔn)確，指導(dǎo)性強(qiáng)。

學(xué)校不斷深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

經(jīng)常性地開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，上好體育課、音樂(lè) 課、美術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。團(tuán)委設(shè)有書(shū)法、演講、棋類(lèi)、播音主持等社團(tuán)，并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。

5.行政管理方面

學(xué)校制度建設(shè)完善，實(shí)行依法治校，有配套的規(guī)章制度，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、民主管理、監(jiān)督機(jī)制完善。學(xué)生學(xué)籍管理嚴(yán)格，檔案完備。學(xué)生入學(xué)、建籍、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、畢業(yè)等均嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)定。

學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制完善，學(xué)校、校長(zhǎng)自評(píng)與對(duì)教師學(xué)生的評(píng)價(jià)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃，不單純以考試成績(jī)與升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量和老師的工作，重視學(xué)生成才的同時(shí)，更重視學(xué)生成人。

學(xué)校設(shè)有科研室，教科研工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，按照新課改的要求，有序地開(kāi)展工作。廣大教師積極參加教育教學(xué)與實(shí)驗(yàn)以及各種新課程教學(xué)比賽，每年都有多人次在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。

教育設(shè)施使用合理，財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格，經(jīng)費(fèi)使用合理，賬目清楚。勤儉辦學(xué)，物力資源得到充分利用，人力資源得到科學(xué)合理開(kāi)發(fā)，財(cái)力資源配置科學(xué)，使用合理。

6.學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展?fàn)顩r

由于學(xué)校德智體等各方面工作常抓不懈，絕大多數(shù)學(xué)生都能遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，維護(hù)公德，關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境，思想品德達(dá)到德育大綱的基本要求。學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自律，追求進(jìn)步，有錯(cuò)即改，責(zé)任心強(qiáng)，公民素養(yǎng)不斷提高。大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)的愿望、興趣和良好的解決問(wèn)題的能力等，能綜合利用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。

絕大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，懂得衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成健康的審美情趣，積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)。學(xué)校成立了近20個(gè)課外活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)活動(dòng)小組，學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)生在榆樹(shù)市作文、演講、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、籃球、排球、乒乓球、廣播操、文藝匯演等各項(xiàng)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、自主發(fā)展 1.改革創(chuàng)新方面

在新課程改革過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師具有較強(qiáng)的改革意識(shí)，積極參與并推進(jìn)教育教學(xué)改革。廣大教師整合意識(shí)強(qiáng)，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，有的放矢，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平和興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、思維、綜合等多方面的能力。

學(xué)校承擔(dān)了多項(xiàng)市級(jí)以上的教育科研課題，如國(guó)家“十五”、“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題，實(shí)驗(yàn)具有科學(xué)性、開(kāi)創(chuàng)性、針對(duì)性、可操作性，與學(xué)校實(shí)際工作密切結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，積極進(jìn)行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學(xué)方法、教育管理等方面的創(chuàng)新，創(chuàng)新力度 大、效果好，深受廣大師生的擁護(hù)。

2.文化建設(shè)方面

學(xué)校管理科學(xué)化、民主化，堅(jiān)持民主集中制原則，每周召開(kāi)一次中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，做到周周有安排，周周有總結(jié)。凡重大決策都需在會(huì)議上反復(fù)討論，集體決定。學(xué)校推行黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)原則，凡是學(xué)校重大決策、重要事宜都進(jìn)行公示，接受全校師生的監(jiān)督。學(xué)校采取多種途徑和形式，努力建設(shè)和諧校園。校園內(nèi)環(huán)境用語(yǔ)用字規(guī)范，校園衛(wèi)生以班級(jí)為單位分配掃除公共區(qū)，由學(xué)生清掃，既整潔了校園環(huán)境，又增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，具有和諧的育人環(huán)境。

學(xué)校具有濃厚的文化底蘊(yùn)，文化建設(shè)形式不斷豐富。多年來(lái)，形成了“

”的校風(fēng)，“善教、”的教風(fēng)，“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校經(jīng)常組織開(kāi)展演講比賽、書(shū)畫(huà)展覽、藝術(shù)節(jié)、各種體育比賽等形式多樣的校園文化活動(dòng)，陶冶師生情操。在教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等不同區(qū)域，有針對(duì)性地進(jìn)行豐富多彩的文化設(shè)計(jì)，營(yíng)造富有教育性的文化氛圍，凸顯了文化建設(shè)所特有的教育功效。

3.學(xué)校與社會(huì)方面

加強(qiáng)校際交流，合作學(xué)習(xí)。一是根據(jù)市教育局的要求，積極組織教師參與全市教科研交流活動(dòng)；二是主動(dòng)與東北師大附中、吉林一中、長(zhǎng)春十一高中等先進(jìn)學(xué)校聯(lián)誼，以優(yōu)帶 劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是通過(guò)“走出去，引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式，把教師派出去，把專家引進(jìn)來(lái)，促進(jìn)教師參與教育教學(xué)和教科研交流合作，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校建立了學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的管理體制，通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)通報(bào)、交換學(xué)生受教育的情況；班主任與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，做到交流反饋，溝通到位。同時(shí)，充分利用社會(huì)各種教育資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，主動(dòng)協(xié)調(diào)社會(huì)與學(xué)校的聯(lián)系，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。

4.特色創(chuàng)建方面

近年來(lái)，學(xué)校在教育、教學(xué)、科研、管理等方面形成了鮮明的個(gè)性和辦學(xué)風(fēng)格。例如學(xué)生教室設(shè)有大屏幕裝置，所有高考科目教師每人一個(gè)筆記本電腦，隨時(shí)可以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；學(xué)校的藝術(shù)課開(kāi)展得有聲有色，享有較高的社會(huì)聲譽(yù)；在資產(chǎn)管理方面走在兄弟學(xué)校前面，學(xué)校自行研發(fā)的《資產(chǎn)管理軟件》，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，長(zhǎng)春市教育系統(tǒng)很多學(xué)校和部門(mén)都在使用這一軟件進(jìn)行資產(chǎn)管理。以上這些成績(jī)，得到了教育行政部門(mén)和社會(huì)的充分肯定與評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)校為進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，制定了有針對(duì)性、示范性的具備可持續(xù)發(fā)展的具體措施，學(xué)校特色辦學(xué)將得到進(jìn)一步發(fā)展。第四部分 辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及辦學(xué)特色

一、堅(jiān)持德育為先，優(yōu)化育人環(huán)境

德育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，學(xué)生的素質(zhì)，首先是德育素質(zhì)，這是立身之本。為此，學(xué)校自始至終將德育放在各項(xiàng)工作的首位。

1.強(qiáng)化德育隊(duì)伍，做到人人參與。

2.深化德育內(nèi)容，做到事事有效。一是行為教育規(guī)范化，二是活動(dòng)開(kāi)展系列化，三是心理教育普及化，四是德育方法特色化。

3.完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)身心發(fā)展。注重隨機(jī)激勵(lì)、階段性激勵(lì)和學(xué)期激勵(lì)，通過(guò)各種形式的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)校確立了“全員育人，以德育人，以德育德，共同發(fā)展”的教育理念，譜寫(xiě)了“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、協(xié)作”的主旋律，通現(xiàn)出一大批積極向上，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)的群體典型。這些群體典型，構(gòu)成了學(xué)校教師鮮活向上的道德風(fēng)范，成為長(zhǎng)榆高中的一個(gè)品牌，贏得了極好的聲譽(yù)。學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，曾在長(zhǎng)春地區(qū)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作專題經(jīng)驗(yàn)介紹，并在《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》上予以報(bào)道。在《吉林日?qǐng)?bào)》社開(kāi)展的“吉林人民口碑”評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)校榮獲“吉林人民口碑金獎(jiǎng)單位”。在德育工作中，學(xué)校以突出誠(chéng)信教育為主題，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，全面實(shí)施德育工程。

二、堅(jiān)持德育為重，狠抓常規(guī)教學(xué)

學(xué)校的生存與發(fā)展取決于質(zhì)量，質(zhì)量提高的核心在于常規(guī)教學(xué)。為此，學(xué)校開(kāi)拓思路，下大力氣，以狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)為重點(diǎn)，把提高“有效課堂”教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題。

一是總結(jié)十年高中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，修訂、完善了《長(zhǎng)榆高中教學(xué)規(guī)程》，做到教學(xué)管理有章可循。

二是加強(qiáng)校本教研，建立研究型的教研組，努力提高集體備課質(zhì)量。學(xué)校把組織教科研的權(quán)利下放到各教研組。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員，在年初制定詳細(xì)的教研計(jì)劃，立足實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行。這一做法，大大激發(fā)了教師的積極性和創(chuàng)造性，取得了良好的教研成果。

三是扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。高

一、高二教師定期開(kāi)展“探索課”、“新秀課”等活動(dòng)，高三教師開(kāi)展“一輪”、“二輪”復(fù)習(xí)示范課活動(dòng)。去年11月，學(xué)校主辦了六校聯(lián)盟體語(yǔ)文學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)討論交流活動(dòng)，并計(jì)劃用兩年時(shí)間把所有高考學(xué)科的教研活動(dòng)開(kāi)展完畢，并力求實(shí)效，做到全面發(fā)展，共同進(jìn)步。

三． 強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，鍛造強(qiáng)校脊梁 1.打造一支求真務(wù)實(shí)，廉潔高效的干部隊(duì)伍 干部是學(xué)校的決策者和領(lǐng)頭雁，務(wù)必立身端正、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于創(chuàng)新，這樣才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。為此，學(xué)校努力提高干部隊(duì)伍的思想素質(zhì)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，注重對(duì)青年干部的選拔和培養(yǎng)。

2.塑造一支德教雙馨，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍

實(shí)施“形象工程”，努力提高教師的職業(yè)素質(zhì)；實(shí)施“名師工程”，努力培養(yǎng)師資精英；抓觀念創(chuàng)新，用新理念育名師；抓教育科研，以科研造名師；實(shí)施“幫扶”工程，以老帶新，重視青年教師的培養(yǎng)。

四． 發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，突出特色辦學(xué)

學(xué)校擁有一批在當(dāng)?shù)赜袕V泛影響的優(yōu)秀音、體、美教師。為了滿足部分藝術(shù)類(lèi)考生的需求，學(xué)校在保證上好常規(guī)課的同時(shí)，成立了音樂(lè)班、美術(shù)班、體育班，采取集中上課和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，分類(lèi)教學(xué)，凸顯特色。音樂(lè)班開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、器樂(lè)、試唱練耳等課程；美術(shù)班開(kāi)設(shè)了素描、寫(xiě)生、色彩等課程；體育班開(kāi)設(shè)了球類(lèi)、田徑、體能訓(xùn)練等課程。音、體、美教師們悉心指導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)了學(xué)生高雅的藝術(shù)素養(yǎng)，健康的身心素質(zhì)，并為高等院校輸送了許多合格人才。

第五部分 存在的不足及努力的方向 按照《吉林省普通高中督導(dǎo)評(píng)估體系》方案，經(jīng)過(guò)逐項(xiàng)自評(píng)，在A1指標(biāo)的23個(gè)C級(jí)指標(biāo)中，我校有21項(xiàng)符合標(biāo)準(zhǔn)；在A2指標(biāo)的23個(gè)C級(jí)指標(biāo)中，我校有20項(xiàng)符合標(biāo)準(zhǔn)，1項(xiàng)基本符合標(biāo)準(zhǔn)；在A3指標(biāo)的11項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)中，有9項(xiàng)符合標(biāo)準(zhǔn)。在總共57項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)中，我校有50項(xiàng)符合標(biāo)準(zhǔn)，另有1項(xiàng)基本符合標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到了吉林省示范高中的標(biāo)準(zhǔn)要求。

近年來(lái)，我校先后被評(píng)為“全國(guó)十五規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校”、“吉林省綠化先進(jìn)單位”、“花園式星級(jí)校”“長(zhǎng)春市德育工作先進(jìn)單位、優(yōu)勝單位”“社會(huì)治安綜合治理工作標(biāo)兵單位”“森林城建設(shè)先進(jìn)單位”“長(zhǎng)春市高考質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)”、“優(yōu)質(zhì)教育獎(jiǎng)”、“高考質(zhì)量評(píng)比先進(jìn)校”。

當(dāng)然，我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到，我校還存在一定的不足和問(wèn)題，例如學(xué)校管理還需要向更精致化發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量還需進(jìn)一步提高，教研工作的深度、廣度還需進(jìn)一步拓展，德育工作還面臨許多新的課題，素質(zhì)教育還需進(jìn)一步探索等。

今天的長(zhǎng)榆高中，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。學(xué)校決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在上級(jí)主管部門(mén)的精心指導(dǎo)下，以這次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，克服困難，邊評(píng)邊改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)步，向人民交上一份滿意的答卷。

我們誠(chéng)懇地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見(jiàn)和建議，我們將以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，為創(chuàng)造長(zhǎng)榆高中更加美好燦爛的明天而努力奮斗！

長(zhǎng)春市榆樹(shù)市高級(jí)中學(xué) 二0一一年十月

第二篇：ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

根據(jù)云南省教育廳云教督[2002]6號(hào)文件《云南省學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程》、《ΧΧΧ人民政府教育督導(dǎo)室文件》雙政教督[2011]2號(hào)，《關(guān)于做好縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估備查檔案資料的通知》精神和要求，ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班子成員領(lǐng)導(dǎo)為成員的教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)3大項(xiàng)10個(gè)中項(xiàng)27個(gè)小項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)狀進(jìn)行了自我評(píng)估，現(xiàn)將自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)是1983年經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)成立的全日制公辦職業(yè)高級(jí)中學(xué)，校園占地面積24畝，校舍總建筑面積為5282平方米,2001年經(jīng)云南省教育廳評(píng)估認(rèn)定為云南省職業(yè)高級(jí)中學(xué)合格學(xué)校，2005年經(jīng)中共ΧΧΧ委員會(huì)研究，決定成立ΧΧΧ職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，與ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)合署辦公，整合職教資源，開(kāi)展各種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了鄉(xiāng)村醫(yī)士、農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)、中醫(yī)藥、護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)、機(jī)電技術(shù)、水電電力、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、保安、商旅服務(wù)、酒店服務(wù)與管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維修、焊接技術(shù)與摩托車(chē)修理、建筑施工與工程管理、花卉技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理等17個(gè)專業(yè)。面向社會(huì)開(kāi)展各種適用技術(shù)培訓(xùn)共1200

多人次；開(kāi)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)并輸送到外省(地)就業(yè)1500多人；舉辦公務(wù)員考前培訓(xùn)以及全縣公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，共3200多人次；開(kāi)展成人學(xué)歷教育，成人中專、專科、本科學(xué)歷教育共11個(gè)班476人。學(xué)校現(xiàn)有教職工50人，其中專任教師36人，后勤管理人員4人，外聘專業(yè)教師8人，長(zhǎng)期代課2人。在專任教師中有文化課教師21人、專業(yè)課教師15人，“雙師型”教師17人，專業(yè)帶頭人8人；在專任教師中本科學(xué)歷31人，專科學(xué)歷5人；在專任教師中有中學(xué)高級(jí)教師8人、中學(xué)一級(jí)教師19人。師資力量雄厚，能夠滿足所開(kāi)設(shè)專業(yè)的文化課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)需求。

二、按照教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)3大項(xiàng)10個(gè)中項(xiàng)27個(gè)小項(xiàng)指標(biāo)，教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組自評(píng)達(dá)標(biāo)情況如下：

A1辦學(xué)目標(biāo) B1辦學(xué)方向

C1貫徹教育方針。我校按全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，確立了以“集職高教育、職業(yè)培訓(xùn)、成人教育為一體”的辦學(xué)目標(biāo)，提出了“聯(lián)合辦學(xué)、長(zhǎng)短結(jié)合、共謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針進(jìn)行教育教學(xué)，為

企業(yè)輸送了大批思想品德表現(xiàn)良好、專業(yè)技能合格的技術(shù)人才。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C2面向全體學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，更加重視學(xué)生的技能培養(yǎng)。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

B2辦學(xué)思想

C3依法辦學(xué)。在辦學(xué)過(guò)程中我們嚴(yán)格按照《教育法》、《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)辦學(xué)，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真執(zhí)行《云南省中小學(xué)常規(guī)暫行規(guī)定》，對(duì)學(xué)生實(shí)行“雙證制”（即畢業(yè)證、技能等級(jí)證）管理，學(xué)校管理逐步走向規(guī)范，教育教學(xué)秩序井然。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C4教學(xué)思想。學(xué)校開(kāi)足課程、開(kāi)齊課時(shí)，以德育為首，將德育貫穿于管理、教學(xué)、環(huán)境、服務(wù)環(huán)節(jié)之中，以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，師生和諧相處，共同進(jìn)步。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

A2辦學(xué)過(guò)程 B3行政管理

C5領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。校長(zhǎng)持證上崗，有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有教育管理理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)配齊，學(xué)歷合格率100%。在工作中職責(zé)明確、分工協(xié)作、心系職工、作風(fēng)民主。評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀。

C6校風(fēng)制度建設(shè)。學(xué)校形成了“求真求實(shí)、立德立志” 的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)、“博愛(ài)和諧、文明守紀(jì)”的校風(fēng)、“勤學(xué)苦練、一專多能”的學(xué)風(fēng)。建立健全各項(xiàng)工作制度，并形成為《ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)制度手冊(cè)》。

對(duì)制度有檢查、有考核、有獎(jiǎng)懲。學(xué)校人際關(guān)系和諧、融洽。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

B4師資管理

C7師德與任用。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《師德八條》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。教師通過(guò)競(jìng)聘后持證上崗，能做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C8培訓(xùn)與考核。學(xué)校定期舉行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流；注重青年教師和骨干專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)（2009年8月選派一名教師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的電焊技能培訓(xùn)，2010年10月又選派一名教師到長(zhǎng)春汽車(chē)高等專修學(xué)校進(jìn)行為期兩個(gè)月的汽車(chē)維修技能的培訓(xùn)）；積極組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)在不斷提高，教師精神面貌好，教學(xué)創(chuàng)新不斷崛起。建立了對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)綜合量化評(píng)價(jià)措施，教師工作有熱情、有干勁。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C9師資與水平。教師編制配備率100%，教師學(xué)歷合格率85%，新補(bǔ)充教師學(xué)歷合格率100%。教師的知識(shí)水平和學(xué)歷層次不斷提高，本科學(xué)歷教師29人，占85%。雙師型教師15人，占44%。教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，動(dòng)手

能力不斷提高。自評(píng)結(jié)果為合格。

B5德育工作

C10、德育隊(duì)伍。學(xué)校有一副校長(zhǎng)分管德育工作，由德育主任親自抓，縣檢察院副院長(zhǎng)Χ

ΧΧ

同志任法制副校長(zhǎng)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，重視團(tuán)組織建設(shè)，團(tuán)員隊(duì)伍不斷壯大。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C11德育目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生德育大綱》和《云南省中學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育；開(kāi)展法制講座，進(jìn)行防毒防艾教育，在學(xué)生中樹(shù)立法制意識(shí)，使學(xué)生能做到知法、守法和學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自身合法權(quán)益；開(kāi)展“文明校園，從我做起”活動(dòng)，強(qiáng)化文明行為的養(yǎng)成，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)師長(zhǎng)的道德規(guī)范。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C12德育途徑。將德育融于課堂和學(xué)科之中，發(fā)揮課堂的主渠道作用；積極開(kāi)展“三生教育”，將“三生教育”納入課堂教學(xué)，在課外活動(dòng)、班會(huì)、校會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中貫穿德育；在校黑板報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)、文明宿舍評(píng)比中突顯德育教育；在醒目位置書(shū)寫(xiě)中學(xué)生行為規(guī)范、安全警示錄。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

B6教學(xué)管理

C13執(zhí)行課堂方案。認(rèn)真執(zhí)行《職業(yè)教育課程改革綱要（試

行）》，明確培養(yǎng)目標(biāo)及各科的教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。不斷探索教學(xué)方法，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低理論知識(shí)的教學(xué)難度，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C14教學(xué)常規(guī)。根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)設(shè)置課程，既注重理論知識(shí)的傳授，又注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，文化課和專業(yè)課接近于1:1，體現(xiàn)理論知識(shí)夠用、專業(yè)技能扎實(shí)。教材征訂嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的安排，多年來(lái)，一直向省教育書(shū)行征訂正版教材，并保證及時(shí)、足額供給學(xué)生。科學(xué)合理的設(shè)置作息時(shí)間，每天安排七節(jié)正課，一個(gè)早自習(xí)，一個(gè)晚自習(xí)，一次早操，一次課間操，既保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，又滿足學(xué)生休息和鍛煉的需要。

教學(xué)常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、任課教師在開(kāi)課一周后，寫(xiě)出教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教材、學(xué)生先進(jìn)全面分析，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度安排，交教務(wù)處備案。要求教師必須持案上課，并在每周一、五到教務(wù)處檢查記錄。學(xué)期結(jié)束，對(duì)一學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，教學(xué)方法，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師之間開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課，要求校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任每月聽(tīng)課四節(jié)，其他教師每月聽(tīng)課二節(jié)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。注重學(xué)生技能培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)技能培訓(xùn)課，組織開(kāi)展專業(yè)技能等級(jí)鑒定，實(shí)施“雙證制”，即學(xué)生在畢業(yè)時(shí)同時(shí)取得一個(gè)工種及其以上的技能等級(jí)和

畢業(yè)證，三年來(lái)已有74名學(xué)生參加摩托車(chē)維修工和電焊工鑒定，全部取得中級(jí)工證書(shū)，53名學(xué)生參加餐廳服務(wù)員金額客房服務(wù)員兩個(gè)工種鑒定，全部取得餐廳服務(wù)員和客房服務(wù)員兩個(gè)工種的中級(jí)工證書(shū)，取證率達(dá)100％。教師堅(jiān)持用普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字，普通話成為教學(xué)語(yǔ)言。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C15教育科研。我校重視教育科研，教學(xué)工作機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。2008年教師寫(xiě)論文8篇，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，獲省級(jí)二獎(jiǎng)3篇，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)4篇。2009年教師寫(xiě)論文25篇，獲省級(jí)二獎(jiǎng)4篇，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)21篇。2010年教師寫(xiě)論文篇，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，獲省級(jí)二獎(jiǎng)4篇，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)23篇。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)起了一定的推動(dòng)作用。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

B7后勤管理

C16師生安全。認(rèn)真貫徹《Χ

ΧΧ

省教育系統(tǒng)安全管理辦法》并結(jié)合實(shí)際制定了《ΧΧΧ職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)校安全管理》等幾個(gè)安全制度，增強(qiáng)安全意識(shí)，使安全工作人人有責(zé)，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生。學(xué)校附近無(wú)污染源，無(wú)重大安全隱患。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C17校園校舍。學(xué)校校舍規(guī)范、整齊，目前各種用房建筑面積未達(dá)到國(guó)家及省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校進(jìn)行了“十.五”“十一.五”、規(guī)劃，我校在改善校園、宿舍、教室環(huán)境方面，需

要加大資金投入。自評(píng)結(jié)果為合格。

C18財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)基本能保證學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)的需要，財(cái)務(wù)人員持證上崗，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，收費(fèi)公開(kāi)透明，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。自評(píng)結(jié)果為合格。

C19教學(xué)設(shè)施。課桌椅配備符合國(guó)家規(guī)定的尺寸，基本能滿足正常教學(xué)需要。實(shí)訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重不足，實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)室生均面積未達(dá)到要求。自評(píng)結(jié)果為合格。

A3辦學(xué)效益 B8學(xué)生素質(zhì)

C20思想品德素質(zhì)。在校學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，思想品德評(píng)定合格率100%。學(xué)生日常行為良好、遵紀(jì)守法、關(guān)心集體、文明禮貌、助人為樂(lè)。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C21文化科學(xué)素質(zhì)。大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)愿望和興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具有一定分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C22勞動(dòng)技能素質(zhì)。學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有較強(qiáng)的生活自理能力。積極參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，各專業(yè)的學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng),參加技能考核合格。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C23身體心理素質(zhì)。學(xué)生“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”達(dá)標(biāo)率90%以上，視力不良率0.9%。大部分學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)好，心理健康，具有一定的抗挫能力，無(wú)心理原因產(chǎn)生的輟

學(xué)或傷亡現(xiàn)象。學(xué)生能尊重他人，懂得與他人交流和合作。自評(píng)結(jié)果為合格。

B9社會(huì)反映

C24社區(qū)及家長(zhǎng)的反映。學(xué)校教育教學(xué)工作深受社區(qū)及家長(zhǎng)的好評(píng)。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

C25綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2009年9月被州教育局授予“先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

B10、辦學(xué)特色

C26學(xué)生興趣特長(zhǎng)。第二課堂開(kāi)展活動(dòng)正常，學(xué)生人人有課余愛(ài)好。學(xué)生參加科技創(chuàng)新作文比賽，2008年學(xué)生參加科技創(chuàng)新征文比賽，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)2篇，獲二等獎(jiǎng)4篇，獲三等獎(jiǎng)7篇。2009年學(xué)生參加科技創(chuàng)新征文比賽，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)4篇，獲二等獎(jiǎng)6篇，獲三等獎(jiǎng)7篇。2010年學(xué)生參加科技創(chuàng)新征文比賽，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)3篇，獲二等獎(jiǎng)5篇，獲三等獎(jiǎng)6篇。自評(píng)結(jié)果為合優(yōu)秀。

C27學(xué)校特色。學(xué)校深化人事制度改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步上升，得到教育行政部門(mén)的肯定和認(rèn)可。自評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀。

27項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)中優(yōu)秀22項(xiàng)合格5項(xiàng)。C級(jí)指標(biāo)優(yōu)秀率81.5%以上。因此，自評(píng)小組綜合評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀。

四、學(xué)校工作的主要成績(jī)

1、強(qiáng)化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使各項(xiàng)工作有法

可依，有章可循，達(dá)到依法治校的目的。我校在德育、教學(xué)、后勤、安全等方面建立了相對(duì)完備的規(guī)章制度。因?yàn)楣芾淼昧Α⒌轿唬瑢W(xué)校近3年來(lái)的教育教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步上升，在校生人數(shù)不斷增加，專業(yè)設(shè)置逐漸增多。

2、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。我們認(rèn)為衡量一所學(xué)校近看教學(xué)質(zhì)量，遠(yuǎn)看教師隊(duì)伍。建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。我們首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，使其愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；其次大膽任用有能力敢做事的中青年教師擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)和關(guān)鍵教學(xué)崗位；再次學(xué)習(xí)提高經(jīng)常化、制度化。積極鼓勵(lì)教師參加函授學(xué)習(xí)提高學(xué)歷層次，選派年輕教師到省內(nèi)外參加各種技能培訓(xùn)。校內(nèi)建立正常的聽(tīng)課、評(píng)課制度。幾年來(lái)，教師合格率逐年提高，業(yè)務(wù)能力不斷增強(qiáng)。

3、抓德育、樹(shù)新風(fēng)。德育是學(xué)校工作中的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。我們加強(qiáng)德育工作專人負(fù)責(zé)的力度。德育處開(kāi)展了“文明校風(fēng)，從我做起”活動(dòng)。為了文明校園，從我做起。培養(yǎng)師生愛(ài)國(guó)主義感情。對(duì)后進(jìn)學(xué)生不是簡(jiǎn)單粗暴處理，而是動(dòng)之以情曉之以理的教育。通過(guò)努力，校園干凈了，學(xué)生講文明禮貌，學(xué)習(xí)氣氛濃了。

4、重視安全工作。安全是教育教學(xué)秩序正常開(kāi)展的保障。我校一方面建立了全面的安全管理規(guī)定，安全管理責(zé)任到人；另一方面不中斷的安全檢查，杜絕安全事故發(fā)生。在

校園內(nèi)安裝10個(gè)滅火器，投資壹萬(wàn)多元安裝5個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭，每月有安全大檢查，每幢宿舍有責(zé)任教師，每晚有安全巡查。

第三篇：2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

2016督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效

常州市金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我校從建于1868年的同善義學(xué)起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風(fēng)雨歷程，以較為顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。多年來(lái)，我校信奉著名哲學(xué)家維特根斯坦的名言：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”我們仰望星空，腳踏實(shí)地，依據(jù)本校實(shí)際，謀實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效，架起現(xiàn)實(shí)與理想的橋梁，努力辦一所老百姓信賴的學(xué)校。

一、奉行綠色教育，將“基礎(chǔ)性”作為辦學(xué)的立足點(diǎn)

兒童是上帝的天使，是一個(gè)稚嫩的生命。他們需要陽(yáng)光，需要藍(lán)天，需要自由。小學(xué)階段的孩子，仍處于人生的起步階段，孩子的發(fā)展成長(zhǎng)暗藏多樣的可能性。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。教育，符合兒童才能取得成功。學(xué)校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長(zhǎng)的愿望以及為他實(shí)現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。這樣的方法和條件不在于塑造形象，評(píng)優(yōu)選才，而在于為其提供多樣的舞臺(tái)，充裕的機(jī)會(huì)，讓其增長(zhǎng)體能，拓寬視界，滋潤(rùn)心智，夯實(shí)基礎(chǔ)，自然生長(zhǎng)。本著這樣的認(rèn)識(shí)，我們遵從“天人合一”的思想，按照自然的法度，營(yíng)造綠色教育，期望能讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)，能讓教師們幸福地工作。

然而，金壇城市人口的急劇增長(zhǎng)與我校的地域、校舍條件形成顯著的矛盾。在校舍等辦學(xué)“硬件”一時(shí)難以轉(zhuǎn)變的歷史時(shí)期，我們以“酒香不怕巷子深”的達(dá)觀心境，以教育部 “十一五”規(guī)劃課題“新學(xué)校行動(dòng)研究”為平臺(tái)，尊崇“把我們的行動(dòng)拿出來(lái)研究，把研究的成果轉(zhuǎn)化成行動(dòng)”的工作指南，緊盯師生發(fā)展這一目標(biāo)，崇尚內(nèi)涵建設(shè)，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的節(jié)律中推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的步伐。

二、執(zhí)行教育法規(guī)，將制度建設(shè)作為管理的定海神針

常言曰：無(wú)規(guī)矩不成方圓。上級(jí)政策法規(guī)的落實(shí)，學(xué)校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。

（一）守住安全底線，建設(shè)平安校園

安全工作，是學(xué)校工作的生命線。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。學(xué)校 1

任何工作的啟動(dòng)，首先必須守住安全的底線。我校以“江蘇省平安校園”相關(guān)工作的要求，確定如下安全方面的條塊工作：第一，校舍場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備等硬件的使用、維護(hù)。第二，水、電、氣的安全使用。第三，各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的安全。第四，門(mén)衛(wèi)、保安、人防、技防等工作。第五，各類(lèi)活動(dòng)預(yù)案。第六，校園周邊環(huán)境及道路交通安全。第七，安全工作制度。第八，家長(zhǎng)參與學(xué)校安全工作。如是，放眼全局，建立我校安全工作條例，完善安全工作的責(zé)任體系，規(guī)范安全工作程序，從時(shí)間、空間、工作項(xiàng)目、操作流程等多角度對(duì)安全工作進(jìn)行覆蓋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，消除安全工作死角，確保校園平安。在上學(xué)年嘗試執(zhí)行護(hù)衛(wèi)崗制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)年開(kāi)始，正式將護(hù)衛(wèi)崗制度納入教師工作考核，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，維護(hù)師生生命安全，為提升辦學(xué)品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

（二）遵守教育法規(guī)，維護(hù)正常秩序

我校在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法規(guī)、政策指導(dǎo)下，修訂學(xué)校管理章程，制定三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，建立了校務(wù)公開(kāi)等民主管理制度。實(shí)施績(jī)效工資以來(lái)，我校多次組織全體教職工展開(kāi)討論，制定、修改《工作考核與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《班主任、副班主任工作考評(píng)辦法》《行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)考核細(xì)則》等規(guī)章制度，堅(jiān)持“促進(jìn)成長(zhǎng)，利于發(fā)展；看重實(shí)績(jī)，注重獎(jiǎng)勵(lì)；多勞多得，激發(fā)熱情；明確職責(zé)，加強(qiáng)考核” 的原則，將上級(jí)的政策、法規(guī)內(nèi)化為學(xué)校內(nèi)部管理制度，使政策、法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)具體化，具有操作性，滲透到一線各個(gè)條塊及每個(gè)崗位的工作，一方面以制度保障學(xué)校行為的正確方向，規(guī)范成員的言行舉止。另一方面，剛?cè)岵?jì)，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。

（三）傾聽(tīng)教師聲音，凝聚全員心智

我校一切制度的制訂和重大事項(xiàng)的決策，圍繞“人”字做文章，尊重人，督促人，發(fā)展人。在制度的修訂過(guò)程中，我們傾聽(tīng)民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來(lái)，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。曲折，大家攜手經(jīng)歷；失敗，大家共同反思；成功，大家一起歡欣。管理智慧的展現(xiàn)，體現(xiàn)在尊重民意，果斷決策，凝聚眾人智慧共同劃槳的過(guò)程之中。

（四）崇尚激勵(lì)引領(lǐng)，促進(jìn)自然生長(zhǎng)

對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷評(píng)價(jià)最寶貴的是獲取激勵(lì)。對(duì)于教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)，我校采用多種評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)。及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋。二是重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)。我們利用成長(zhǎng)記錄的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。三是重視對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。學(xué)生的發(fā)展是多元的，我們準(zhǔn)備了多把尺子。懷揣多元評(píng)價(jià)的思想，我校換一個(gè)角度打量校園內(nèi)那些擁擠難看的柱子，形成了校園文化裝飾的新思路：把柱子、墻面當(dāng)作一種特殊的資源，在柱子、墻面上安裝鋁合金鏡框作為展框，用以展示學(xué)生的照片和成長(zhǎng)，每?jī)稍乱粨Q，把學(xué)生更多的成長(zhǎng)過(guò)程曬出來(lái)，使它們成為學(xué)生才藝展示的舞臺(tái)，心靈表達(dá)的窗口。

三、端正辦學(xué)行為，將“規(guī)范”作為內(nèi)涵發(fā)展的基本保障

辦學(xué)無(wú)小事。學(xué)校的一舉一動(dòng)，都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著數(shù)千家長(zhǎng)的心靈。學(xué)校的大小舉措，杜絕草率。每每有所行動(dòng)，我們要默念政策法規(guī)，以政策法規(guī)衡量是非曲直。我們要審視具體舉措的教育價(jià)值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠(yuǎn)近。除此以外，我們還要站在學(xué)生、家長(zhǎng)等“受眾”的角度去思量，交換位臵，以心換心，以此喚起家長(zhǎng)的熱情，形成家校合力，放大育人效益。

（一）堅(jiān)持就近入學(xué)，執(zhí)行均衡配置

我校認(rèn)真執(zhí)行金壇區(qū)教育局招生工作文件精神，堅(jiān)持就近入學(xué)，100%接納本施教區(qū)內(nèi)符合要求的學(xué)生入學(xué)，按要求接納新市民子女入學(xué)，并竭力控制班學(xué)額。學(xué)校學(xué)生總數(shù)現(xiàn)有1755人，37個(gè)教學(xué)班，班均額47.4人。對(duì)于編班，首先，按男女生人數(shù)比例隨機(jī)組合，達(dá)成平均班額；其次，依據(jù)教師教學(xué)水平等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，達(dá)成師資相對(duì)均衡；再次，以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

（二）豐富課程樣式，促進(jìn)多樣發(fā)展

我校從國(guó)家課程與地方課程、學(xué)科課程與活動(dòng)課程、顯性課程和隱性課程等多維度開(kāi)展課程建設(shè)，看重體育健身、大量閱讀、藝術(shù)熏陶、科學(xué)啟蒙、動(dòng)手實(shí)踐、公民教育等方面的課程，努力爭(zhēng)取以多樣的課程滋養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

我校嚴(yán)格按照常州市中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃制定了學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，并按課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，合理安排課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)生本化課程和活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。教師課表，班級(jí)課表上墻、上網(wǎng)，向社會(huì)公示。

堅(jiān)持健康第一。每班配備專職體藝教師，體藝2+1有實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉”，大課間活動(dòng)正常開(kāi)展。每學(xué)年按上級(jí)要求進(jìn)行健康體檢，積極舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。針對(duì)人多地少的窘境，我校著力推行游戲類(lèi)體育項(xiàng)目的開(kāi)展，購(gòu)臵相應(yīng)器材，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到切實(shí)的技能和體能鍛煉。

為了滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，學(xué)校積極開(kāi)設(shè)校本課程，如《數(shù)學(xué)閱讀與拓展》《經(jīng)典誦讀三百篇》《七彩生活》和《學(xué)會(huì)》等，并將校本課程列入課程計(jì)劃中，課程內(nèi)容有較濃厚的校本特色。

學(xué)校每學(xué)年均組織開(kāi)展作家進(jìn)校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風(fēng)采大賽、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，每?jī)赡曷≈嘏e辦一次“校園風(fēng)采”大賽，讓學(xué)生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等各類(lèi)藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學(xué)生的球技、跳繩、朗誦等特長(zhǎng)一展身手。在這些常態(tài)活動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，著力于“適性”課程的開(kāi)發(fā)和研究，提高課程對(duì)少年兒童的適切程度。2011年至2014年，我校先后開(kāi)設(shè)63門(mén)活動(dòng)類(lèi)課程，供學(xué)生選擇，滿足各類(lèi)學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展。

（三）控制課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生作息

我們建立健全了課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問(wèn)責(zé)制，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，不在作息時(shí)間表以外的時(shí)間安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，消滅了任何教育教學(xué)計(jì)劃之外的有償補(bǔ)課活動(dòng)和補(bǔ)習(xí)

班。作息時(shí)間表上網(wǎng)、上墻，接受社會(huì)監(jiān)督。在課程實(shí)施中合理安排每周體育課，同時(shí)重視每天的大課間活動(dòng)安排，保證每位學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。行政值周組每天檢查，監(jiān)督這項(xiàng)課程的實(shí)施。

為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校文印工作執(zhí)行審批和付費(fèi)制度，以制度控制作業(yè)、習(xí)題、試卷的濫印濫發(fā)。同時(shí)，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門(mén)的家校聯(lián)系本，從學(xué)校層面來(lái)控制學(xué)生家庭作業(yè)總量，同時(shí)開(kāi)發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐類(lèi)家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生的閑暇生活。我們還以校園網(wǎng)家校溝通平臺(tái)、向家長(zhǎng)公布校長(zhǎng)電話等方式增進(jìn)家校交流。每學(xué)期期末，我們都要針對(duì)師德、課業(yè)負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

四、推崇德育滲透，將養(yǎng)成教育作為育人的首要工作

童年是人生的一段經(jīng)歷，兒童不是將來(lái)的成人。兒童的本能和天性是一種潛在的能力，其本質(zhì)意味著一種可能性。這種可能性就是生成性、可塑性、創(chuàng)造性。兒童正是用這種“可能性”來(lái)暗示、啟迪教育，甚至挑戰(zhàn)、改變教育。在小學(xué)教育階段，我們認(rèn)為德育工作的意義全在養(yǎng)成教育。

（一）珍視無(wú)聲潤(rùn)物，發(fā)揮彌散力量

大凡學(xué)校工作的策劃和實(shí)施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標(biāo)。任何一項(xiàng)工作，我們都要從內(nèi)容、形式、過(guò)程以及師生的參與方式等方面追求其育人的價(jià)值。

對(duì)于教師一線的工作，我們認(rèn)為教師愛(ài)崗敬業(yè)的風(fēng)范體現(xiàn)在日常的教學(xué)行為之中，學(xué)生對(duì)來(lái)自老師的愛(ài)心的體驗(yàn)則在老師細(xì)微的舉動(dòng)之中。學(xué)生年齡越小，對(duì)愛(ài)心的體驗(yàn)就越具體，越感性。我校針對(duì)小學(xué)教育的工作特點(diǎn)，推崇“細(xì)節(jié)育人”，倡導(dǎo)教師細(xì)心和耐心地工作，提高教書(shū)育人的職業(yè)本領(lǐng)。我們實(shí)行賞識(shí)教育、平等教育；我們尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個(gè)體差異、尊重學(xué)生自主選擇；我們?cè)陉P(guān)注學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)關(guān)心學(xué)生的身體健康；我們?cè)趯W(xué)生身心受到意外傷害時(shí)給予及時(shí)、熱情的救助；我們樂(lè)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)；我們努力以學(xué)生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)去激勵(lì)學(xué)生自尊、自信和自強(qiáng)。

（二）尊重兒童趣味，擴(kuò)充育人渠道

我校在學(xué)科教學(xué)滲透德育的基礎(chǔ)上，特別重視活動(dòng)課程對(duì)于兒童教育的特別意義。學(xué)校每學(xué)年舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué)探索系列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、足球賽、清明掃墓等常規(guī)活動(dòng)，舉辦校園風(fēng)采大賽、民樂(lè)培訓(xùn)等特色活動(dòng)。中華經(jīng)典誦讀則成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。去年，在常州市童謠傳唱大賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)獲得了特等獎(jiǎng)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學(xué)生的生活，開(kāi)展豐富有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中收獲滿滿。此外學(xué)校還開(kāi)展向貴州兒童捐書(shū)、去敬老院做公益、走進(jìn)社區(qū)服務(wù)等，在假期開(kāi)展采茶、賣(mài)春聯(lián)、登山等活動(dòng)。

家庭是兒童的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是兒童的第一任老師。家庭教育在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有舉足輕重的作用。我們積極組織家委會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家

長(zhǎng)參與相關(guān)活動(dòng)。教師則經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。我們還邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、作家等到學(xué)校做講座，形成了“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負(fù)面效應(yīng)

我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。師生生活其間，相互干擾，易于煩躁。課間活動(dòng)極易造成意外傷害。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得格外重要。我們高度重視“人多地少”的現(xiàn)實(shí)，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從衛(wèi)生、自學(xué)、禮儀、友愛(ài)等方面切入，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

五、著力課程建設(shè)，將課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地

伴隨著知識(shí)本質(zhì)觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，課程本質(zhì)觀正在發(fā)生變化。新知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在性、動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性、生成性，視課程為開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、生成的知識(shí)系統(tǒng)。真正意義上的課程是教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)生的一系列生動(dòng)事件，是師生基于教材文本、教學(xué)內(nèi)容而相互交流、對(duì)話和實(shí)踐所產(chǎn)生的意義、價(jià)值，是知識(shí)、情感、個(gè)性、素質(zhì)持續(xù)不斷的生成。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進(jìn)，努力提升教育質(zhì)量。

（一）更新教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境

我校現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備逐步按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》“十二五”版I類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備，基本設(shè)施設(shè)備一應(yīng)齊全。我們認(rèn)為，在諸多設(shè)施設(shè)備中，班級(jí)多媒體和圖書(shū)對(duì)教育質(zhì)量的影響最顯著。目前，我校37個(gè)班級(jí)、10個(gè)功能教室全部裝備成多媒體教室，多媒體設(shè)備使用率高，教師多媒體技術(shù)熟練，班級(jí)多媒體設(shè)備平均每天使用超過(guò)3小時(shí)。學(xué)校配有主題學(xué)習(xí)館，每班配有書(shū)柜。目前學(xué)生人均擁有圖書(shū)43.1冊(cè)。

（二）用心師資培養(yǎng)，提高教學(xué)水平

我校奉行“教師即課程”的理念。在課程的實(shí)施過(guò)程中，不管是自覺(jué)還是不自覺(jué)，教師的思想風(fēng)范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、實(shí)踐能力、教育藝術(shù)等個(gè)體特征都會(huì)有機(jī)地與教學(xué)內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個(gè)組成部分。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)利用的廣度、深度及其效益，即教師是否能動(dòng)地產(chǎn)生出比自身價(jià)值更大的教育價(jià)值，也都取決于教師這些個(gè)體特征孕育出的職業(yè)素養(yǎng)。

雖然校園的地理空間一時(shí)難以擴(kuò)展的現(xiàn)實(shí)，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)空間是可無(wú)限拓展的。于是，我校著力于教師專業(yè)成長(zhǎng)和課程建設(shè)兩個(gè)方面。我們圍繞“做一個(gè)幸福的教師”的目標(biāo)，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)展師資培養(yǎng)工作。一是引導(dǎo)教師在職業(yè)生涯中尋找幸福，體驗(yàn)幸福，在對(duì)幸福的探尋中提升師德水平；二是采用目標(biāo)引領(lǐng)的方式，鼓勵(lì)教師自我?jiàn)^進(jìn)，以理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)、課題研究、課堂實(shí)踐、教學(xué)反思、崗位練兵、師徒結(jié)對(duì)、同伴合作等多種方式，推進(jìn)專業(yè)水平的提升；三是創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，建立支持和保障體系；四是放大教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)，讓教師不斷地體驗(yàn)成就感，體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。五是建立跨省交流機(jī)制，努力推動(dòng)教師與省外教師的學(xué)術(shù)交流。四年內(nèi)，我增加特級(jí)教師1人，特級(jí)教師后備人才1人，教師參加省、市、區(qū)

級(jí)賽課多次獲獎(jiǎng)。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學(xué)。

（三）著力備課上課，提升課堂效益

備課，展現(xiàn)的是對(duì)課程的理解和把握，是上好課的前提。對(duì)于備課上課，我們確立兩個(gè)工作重點(diǎn)：一是組織開(kāi)展備課研究，二是嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠的負(fù)面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。我們對(duì)備課及教學(xué)管理進(jìn)行研究，組織教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上獨(dú)立備課。備完后，邀請(qǐng)區(qū)教師發(fā)展中心的教研員和兄弟學(xué)校的骨干教師組成我校備課評(píng)審專家組，采用封閉、盲評(píng)的方式，對(duì)我校教師的備課質(zhì)量進(jìn)行審核、評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入績(jī)效考核。我們期望經(jīng)過(guò)兩至三年的努力，建立起我校的教案庫(kù)，然后以一學(xué)年為一輪，展開(kāi)后續(xù)的一輪一輪的修改，直至形成我校的優(yōu)秀教案庫(kù)，使教師在一輪一輪的研討、修改中推敲、思辨，增強(qiáng)教材處理能力，提升課堂駕馭水平。

（四）開(kāi)展教學(xué)研究，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新

我校大力鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究，努力將教師的眼光引向?qū)W術(shù)領(lǐng)域，依托各級(jí)課題的研究，提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性，增添日常工作的含金量。如德育課程，我們編寫(xiě)《學(xué)會(huì)》系列教材，明確養(yǎng)成教育工作的操作把手，提高養(yǎng)成教育的可操作性，使養(yǎng)成教育工作課程化，規(guī)范化。如語(yǔ)文學(xué)科，朝著“建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書(shū)香變成語(yǔ)文課程”的構(gòu)想，建立語(yǔ)文教學(xué)新的體系和秩序，革新從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始的識(shí)字教學(xué)，“課外閱讀”課內(nèi)實(shí)施，課堂上實(shí)現(xiàn)大量閱讀。再如數(shù)學(xué)學(xué)科，緊緊圍繞省十二五規(guī)劃課題《小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)實(shí)踐研究》開(kāi)展教學(xué)與研討活動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師以“經(jīng)驗(yàn)”視角，關(guān)注學(xué)生積累基本的估算經(jīng)驗(yàn)、觀察活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、猜想探究活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、歸納活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增長(zhǎng)計(jì)算技能。

每學(xué)年，我校都舉辦“常州市教科研基地”的相關(guān)研討活動(dòng)。2012年，全國(guó)第六屆語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行，展示了我校語(yǔ)文教學(xué)革新的思路和成效，贏得了來(lái)自全國(guó)各地同行的好評(píng)。

六、發(fā)揮自身價(jià)值，將教學(xué)創(chuàng)新作為區(qū)域引領(lǐng)的試金石

想當(dāng)年，“華杯賽”在金壇名噪一時(shí)，憑借“奧數(shù)”和“華杯賽”，我校社會(huì)聲譽(yù)一路叫好。然而，讓廣大兒童少年從小經(jīng)受高難度的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，是不科學(xué)的。正因如此，教育部、教育廳都不將“華杯賽”納入中小學(xué)生比賽項(xiàng)目之列。基礎(chǔ)教育階段，是青少年讀書(shū)的關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了，此生將很難彌補(bǔ)。

經(jīng)過(guò)七八年的努力，我校“書(shū)香課程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校語(yǔ)文教師在語(yǔ)文學(xué)科新舊教學(xué)理念的沖突中，不斷嘗試、摸索，對(duì)大量閱讀的課程價(jià)值更新了認(rèn)識(shí)，并將理念的更新，轉(zhuǎn)化成“課外閱讀課內(nèi)實(shí)施”的具體教學(xué)行為，將原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中教師的“說(shuō)”轉(zhuǎn)化成學(xué)生積極自主的“讀”，形成了多樣的課堂教學(xué)策略。老師少講，學(xué)生多讀，多思，多說(shuō)，多寫(xiě)，把課堂還給學(xué)生。

這樣的語(yǔ)文課程改革，揭示了現(xiàn)今“一學(xué)期主要學(xué)一本語(yǔ)文書(shū)”這樣一種語(yǔ)文教學(xué)格局 的弊端，開(kāi)創(chuàng)了“書(shū)香課程”嶄新語(yǔ)文改革之路。“書(shū)香建設(shè)”立足于課程，聚焦于語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，突破了“活動(dòng)”層面，大量閱讀不再是語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充，不再是語(yǔ)文教學(xué)的課外游擊戰(zhàn)，而是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主陣地。北京、廣東、浙江、山東、上海、無(wú)錫、泰州、常州、連云港等地已有多批校長(zhǎng)和教師前來(lái)參觀，觀摩我校的語(yǔ)文課堂。大家一致反映，我校革新中的語(yǔ)文教學(xué)，展示了真語(yǔ)文的研究方向。《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《常州日?qǐng)?bào)》《常州教育》等報(bào)刊報(bào)道了我校克服校舍嚴(yán)重緊缺的困難，推進(jìn)課程改革等方面的情況。我校成為全國(guó)“新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，被教育部語(yǔ)言文字司評(píng)為 “全國(guó)語(yǔ)文課改示范校”。目前，在我校的引領(lǐng)下，金壇、常州乃至全國(guó)各地，已有多所學(xué)校啟動(dòng)了大量閱讀的教學(xué)革新，移植我校的課改經(jīng)驗(yàn)。

七、描繪未來(lái)藍(lán)圖，將集團(tuán)辦學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)

多年來(lái)，面對(duì)金城鎮(zhèn)中心小學(xué)狹小的地盤(pán)，我們的教育實(shí)質(zhì)上被扭曲了。如果能充分發(fā)揮東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)條件的優(yōu)越性，開(kāi)創(chuàng)金壇小學(xué)教育新的模式，意義無(wú)窮。如今，隨著東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的加入，我校正式邁上了集團(tuán)辦學(xué)的新道路。

集團(tuán)辦學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一新事物。我們將對(duì)西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)單所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，透析成因。同時(shí)，冷靜思考集團(tuán)辦學(xué)的運(yùn)行特質(zhì)，努力遵循規(guī)律，展開(kāi)工作，使我們的努力因“集團(tuán)”而獲取大面積豐收。

首先，扣住“新”字做文章。東城校區(qū)，從頭到腳都是新的，是金壇區(qū)硬件條件最好的學(xué)校。一方面，我們要圍繞學(xué)校管理、校園文化、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、社區(qū)影響等工作展開(kāi)研究，邁穩(wěn)腳步，使新校呈現(xiàn)新氣象。另一方面，要高度重視新校課程豐富，教師工作頭緒多的需求，與教師職業(yè)倦怠之間形成的顯著矛盾，尋求破解策略。

其次，我們要從人事通融、教研共進(jìn)、設(shè)備共用等方面入手，建立兩個(gè)校區(qū)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使兩個(gè)校區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相得益彰。

八、辦學(xué)困惑與不足

我校雖然收獲了多方面的成績(jī)，但也面臨許多困惑，存在諸多不足。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是行政班子缺乏“現(xiàn)代”意識(shí)。在從事行政管理的過(guò)程中，從策劃到執(zhí)行，滿足于就事論事，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校”的情懷，缺乏“現(xiàn)代學(xué)校制度”的追求。

二是在破解職業(yè)倦怠這一頑疾上，我們成效不是很鮮明，以致在常規(guī)管理中，從行政人員到一線教師，屢顯低級(jí)錯(cuò)誤，降低了工作效益。

2016年4月2日

第四篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

周朝小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介和概況

南坤鎮(zhèn)周朝小學(xué)位于屯昌縣的西南部，距屯城15公里。學(xué)校創(chuàng)建于1978 年，創(chuàng)辦時(shí)為公立學(xué)校；學(xué)校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，占地總面積19340平方米，其中校舍面積1417平方米，學(xué)校用地四至和周邊界限明確，并具有土地管理部門(mén)驗(yàn)發(fā)的用地紅線圖確權(quán)證書(shū)；服務(wù)半徑涵蓋9個(gè)自然村，總?cè)丝?672人，全校開(kāi)設(shè)6個(gè)教學(xué)班，在校生234人，其中男生108人，女生126人，服務(wù)半徑適齡兒童入學(xué)率100%；現(xiàn)有專任教師12人，其中中專學(xué)歷7人，大專以上學(xué)歷5人，小學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師3人，二級(jí)教師6人。

學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，在各級(jí)政府部門(mén)和縣教育局的關(guān)心、支持以及歷任校長(zhǎng)、全體師生的共同努力下，我校辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，教學(xué)儀器、設(shè)備基本齊全；校園環(huán)境優(yōu)美，花草盎然、四季如春，校園文化濃郁，實(shí)為育人佳所，2005年通過(guò)了辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估。近幾年，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和工作目標(biāo)，全體教職工同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，全面落實(shí)了縣教育局的各項(xiàng)工作要求，在學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量等方面，已接近縣中等學(xué)校平均水平。學(xué)校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會(huì)滿意度不斷提高。學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。

二、學(xué)校自查自評(píng)工作情況

為了做好迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查，我校依照縣教育局文件精神，認(rèn)真對(duì)照《海南省普通小學(xué)規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》，從2010年4月16日開(kāi)始，成立了督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全體教師開(kāi)展了自查自評(píng)工作，自評(píng)工作按準(zhǔn)備階段、自評(píng)階段和總結(jié)階段三個(gè)階段進(jìn)行，基本情況如下：

（一）自評(píng)準(zhǔn)備階段 1、4月14日，成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并召開(kāi)會(huì)議，研究和討論有關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：葉

超

副組長(zhǎng)：周才松

組

員：王發(fā)成 吳澤鵬

王

慧

符海霞

陳明燕

王基史2、4月16日，由領(lǐng)導(dǎo)小組制定并通過(guò)學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃和工作日程安排表。3、4月21日，組織召開(kāi)全體教師大會(huì)，學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案；成立由全體教師參與的專項(xiàng)自評(píng)工作小組，并將A級(jí)和B級(jí)指標(biāo)分解到各個(gè)小組，指定周才松教導(dǎo)負(fù)責(zé)匯總和管理學(xué)校評(píng)估的有關(guān)檔案資料。

（二）自評(píng)階段 1、4月22日，組織各自評(píng)工作小組成員認(rèn)真、反復(fù)學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)分要求。2、4月23日—24日，各小組按各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)照學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展自查自評(píng)工作，采集信息，整理資料，填寫(xiě)各種評(píng)估記錄表。3、4月25日上午，對(duì)各小組各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的情況進(jìn)行匯總，提出所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)意見(jiàn)和分值，撰寫(xiě)部門(mén)自評(píng)報(bào)告。3、4月25日下午，召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，聽(tīng)取各部門(mén)的自評(píng)報(bào)告，組織對(duì)學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面評(píng)議，提出整改措施，并擬出各項(xiàng)指標(biāo)的自評(píng)分值，填寫(xiě)學(xué)校自評(píng)表。4、4月26日上午，自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫(xiě)學(xué)校自評(píng)報(bào)告。下午召開(kāi)全體教職工會(huì)議，宣讀自評(píng)報(bào)告，廣泛征求意見(jiàn)后修改定稿。

（三）自評(píng)總結(jié)階段 1、5月4日，學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)自評(píng)結(jié)果，對(duì)存在問(wèn)題提出整改措施。2、5月8日，召開(kāi)自評(píng)總結(jié)會(huì)議，分析學(xué)校辦學(xué)中的成績(jī)和不足，布置學(xué)校各部門(mén)針對(duì)存在問(wèn)題做好整改工作。3、5月9日—20日，各小組對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改，繼續(xù)完善各種資料。4、5月22日，向督導(dǎo)部門(mén)上報(bào)學(xué)校自評(píng)報(bào)告和有關(guān)自評(píng)表。5、5月23日—25日，做好學(xué)校評(píng)估資料的歸檔和迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。6、6月份——10月份，認(rèn)真整改，迎接省督導(dǎo)評(píng)估。

三、學(xué)校辦學(xué)條件方面

1、學(xué)校校園規(guī)劃與建設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要和持續(xù)發(fā)展要求。2003年，在藤寨鄉(xiāng)政府的全力支持和縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，我校明確了學(xué)校用地四至和周邊界限，規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，現(xiàn)在學(xué)校校址地理位置和自然環(huán)境條件優(yōu)越，不存在自然災(zāi)害隱患；校門(mén)規(guī)劃建設(shè)、升旗臺(tái)、校訓(xùn)設(shè)置、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃合理，設(shè)有固定和流動(dòng)宣傳欄各一個(gè)、校園剪影一個(gè)，教學(xué)、活動(dòng)、生活等三區(qū)合理分布；校園環(huán)境優(yōu)美，校園道路實(shí)現(xiàn)硬化，綠地面積1117平方米，生均達(dá)4.2平方米。

2、校舍和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施能滿足辦學(xué)規(guī)模需求。2005年學(xué)校新建了一幢兩層教學(xué)樓，現(xiàn)有校舍面積1417平方米，生均5.3平方米；其中普通教室9間，總面積648平方米，生均使用面積2.4平方米；實(shí)驗(yàn)室、儀器儲(chǔ)備室、圖書(shū)閱覽室、教師集體辦公室、少先隊(duì)部各一間、遠(yuǎn)程教育設(shè)備一間，面積為60平方米，無(wú)公害公共廁所一間，生活供水、供電設(shè)施齊全。

3、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備齊全，能滿足教學(xué)實(shí)際需要。

（1）建有田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，其環(huán)形跑道長(zhǎng)250米，直道長(zhǎng)100米。跑道規(guī)范、平整，無(wú)雜物、積水，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)有排球場(chǎng)兩個(gè)、籃球場(chǎng)一個(gè)、沙坑一個(gè)、綜合訓(xùn)練架一個(gè)、單、雙桿兩副。

（2）學(xué)校按要求配備科學(xué)教學(xué)儀器、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等器材設(shè)備，教學(xué)儀器設(shè)備存放的櫥、柜、臺(tái)、桌、椅等基本滿足實(shí)際要求；配備電腦3臺(tái)和一定數(shù)量電教設(shè)備配套使用的教學(xué)音像資料；圖書(shū)室藏書(shū)量5200冊(cè)，生均達(dá)到19.5冊(cè)，報(bào)刊雜志38種，工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)有60多種，采用借閱管理，閱覽室定時(shí)向師生開(kāi)放，并且每天課余時(shí)間開(kāi)放達(dá)1.5小時(shí)。

四、規(guī)范教育行為，打造過(guò)硬隊(duì)伍，倡導(dǎo)管理育人。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

近三年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子處于不斷更新充實(shí)之中，但不管如何調(diào)整，我們的目標(biāo)沒(méi)有變，那就是：班子要成為學(xué)校之靈魂，教學(xué)之名流，師生之楷模。努力確立好三個(gè)意識(shí)：①大局意識(shí)，即能精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。在過(guò)去的兩年里，一班人在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一切從大局出發(fā)，想學(xué)校所想，急學(xué)校所急。樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和教育觀，始終站在時(shí)代的高度，深刻把握教育的走向，指引學(xué)校發(fā)展的方向。班子成員能相互理解、相互支持、分工合作，提高了管理實(shí)效。②民主意識(shí)，即能民主決議。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督。堅(jiān)持每周星期一的例會(huì)制度，重點(diǎn)研究學(xué)校教育教學(xué)工作中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，找出學(xué)校管理中存在的疏漏，尋求解決問(wèn)題的積極途徑，采取相應(yīng)對(duì)策加以改進(jìn)，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康有序發(fā)展。③實(shí)干意識(shí)，即能率先垂范。領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)В捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼印ＰｉL(zhǎng)和教導(dǎo)主任，能任教畢業(yè)班，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地工作；掛鉤一個(gè)年級(jí)，作好示范，既當(dāng)戰(zhàn)斗員又當(dāng)指揮員；掛鉤一個(gè)課題，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)科研，著力主攻，爭(zhēng)出成果。每位成員都能深入教學(xué)第一線，并帶頭上課改展示課、示范課。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師是學(xué)校的核心，為此，我們把狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊(duì)伍，作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)，明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路。（1）開(kāi)展師德形象工程。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為規(guī)范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開(kāi)展工作：一是學(xué)習(xí)感知。組織社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)，知榮明恥；開(kāi)展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛(ài)學(xué)生”為核心的師德教育, 組織學(xué)習(xí)《教育職場(chǎng)：教師的道德成長(zhǎng)》，學(xué)習(xí)“胡錦濤總書(shū)記8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話”，學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教師心目中的優(yōu)秀教師”報(bào)道，學(xué)習(xí)“胡錦濤給孟二冬女兒的回信”等內(nèi)容，使全體教師認(rèn)識(shí)到教師工作成效具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，意義非常巨大；同時(shí)我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型。二是活動(dòng)凝聚。以活動(dòng)為主要形式進(jìn)行座談，設(shè)計(jì)師德形象，公開(kāi)教育承諾，形成良好的師德氛圍。建立了師德學(xué)習(xí)專用筆記。通過(guò)上述活動(dòng)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，展示了良好的社會(huì)形象。

（2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理有章可循。學(xué)校順應(yīng)發(fā)展需要，激發(fā)工作活力，實(shí)行多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，真正將管理化作效益。加強(qiáng)過(guò)程性管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，在“導(dǎo)、查、研”三個(gè)字上加大力度。教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，做到每次檢查有記載、有反饋，提升了學(xué)校教育和教學(xué)管理工作的整體水平。建立了聽(tīng)課、評(píng)課制度，明確要求聽(tīng)課節(jié)次，在學(xué)校舉行的三優(yōu)課展示中，校長(zhǎng)率先垂范，形成了濃厚的教研氛圍，教師們涌躍聽(tīng)課，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課，行政聽(tīng)課達(dá)40節(jié)，有效促進(jìn)了全體教師投身課堂的熱情。

（3）提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作了整體規(guī)劃，確定了后備骨干人選，建立了學(xué)校骨干教師人才庫(kù)，組建了學(xué)校“骨干教師成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)校積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺(tái)，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類(lèi)研討公開(kāi)課，促使其快速成長(zhǎng)。對(duì)剛剛?cè)胄５男陆處煟还苣昙o(jì)，我們采取“師徒結(jié)對(duì)”、“教研組同助”等方法，促使縮短成長(zhǎng)期并快速適應(yīng)教學(xué)。學(xué)校鼓勵(lì)、支持各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn)。三年來(lái)，我校教師在學(xué)區(qū)、縣教育局的各項(xiàng)比賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)，一大批年輕有為的教師正在迅速成長(zhǎng)。

五、以德育為首要，落實(shí)時(shí)時(shí)德育，堅(jiān)持活動(dòng)育人。做人是一生一世的大事，我們始終堅(jiān)持德育為首，著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展。以育人為本，注重實(shí)效，明理、激情、導(dǎo)行，真正使德育要求入腦入心，從而為學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。

1、德育機(jī)制完善化。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們不斷探索新途徑：一是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教導(dǎo)主管、班主任為骨干、教師全員參與的德育工作機(jī)制，形成人人都是德育工作者，個(gè)個(gè)都有德育崗位的良好局面，全面落實(shí)“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”，努力提高德育工作的實(shí)效性。二是進(jìn)一步健全德育激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真執(zhí)行《班主任考核條例》，完善各類(lèi)檢查、評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，正確引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高育人藝術(shù)，增強(qiáng)育人成效。三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，近三年里，有2位班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)，其中1人成為優(yōu)秀學(xué)員，1位參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，6位參加班主任假期集中培訓(xùn)，他們學(xué)習(xí)回校又結(jié)合自己的工作實(shí)踐，切實(shí)提高了德育隊(duì)伍的理論水平和工作能力。

2、德育渠道立體化。①立足課堂教育。課堂是實(shí)施德育工作的主渠道。各科教師深入鉆研教材，挖掘德育因素，將思品與生活、品德與社會(huì)及綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，提高思想道德水準(zhǔn)。②密切多方聯(lián)系。充分發(fā)揮家庭教育、社會(huì)教育的作用，定期組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。③完善自我管理。發(fā)揮少先隊(duì)組織功能，成立隊(duì)員自我檢查小隊(duì)，檢儀容，檢行為，檢衛(wèi)生，檢兩操，檢早讀，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，無(wú)安全事故發(fā)生。

3、常規(guī)管理深入化。學(xué)生管理是學(xué)校管理的重中之重，是教師的首要職責(zé)。我們的做法：一是夯實(shí)德育重點(diǎn)。認(rèn)真抓好愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、安全教育、心理健康教育等，并將其貫穿未成年人思想道德建設(shè)的全方位、全過(guò)程。二是抓好習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣是學(xué)生走向成功的關(guān)鍵，我們依據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、言行習(xí)慣的養(yǎng)成。三是突出常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持執(zhí)行“八不”規(guī)定（不圍觀校外攤點(diǎn)，不講方言，不追逐戲鬧，不浪費(fèi)水電，不踐踏花草樹(shù)木，不要家長(zhǎng)進(jìn)校園接送，不亂停放自行車(chē)，不亂扔果皮紙屑）。

4、主題教育實(shí)踐化。讓學(xué)生在親歷親為的實(shí)踐活動(dòng)中獲得內(nèi)心體驗(yàn)。我校著重引導(dǎo)學(xué)生參與兩類(lèi)體驗(yàn)活動(dòng)。一是扎實(shí)開(kāi)展校本主題活動(dòng)。如圍繞“感覺(jué)新變化、迎接十七大”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”等主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并精選書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)和征文等優(yōu)秀作品，5次制成展板隆重展出，既展示了學(xué)生的出眾才藝，更使學(xué)生在展示與觀摩中得到潛移默化的教育。二是把準(zhǔn)時(shí)代脈搏，抓住關(guān)注熱點(diǎn)，充分利用國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、組織活動(dòng)等形式，激發(fā)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的熱情，學(xué)會(huì)關(guān)心與感恩。向四川汶川大地震捐款，主動(dòng)、超前，震后第三天，第一筆捐款就投入了學(xué)校專門(mén)設(shè)立的募捐箱，最后共募得500多元；其后，學(xué)校下半旗向遇難同胞志哀，兩次國(guó)旗下講話，“奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心，捐獻(xiàn)一頂帳篷”的活動(dòng)，“用愛(ài)撐起一片藍(lán)天”主題隊(duì)會(huì)，紅領(lǐng)巾廣播抗震救災(zāi)專輯，《心手相連、共度難關(guān)》和《聚我中華力、重建我家園》的兩塊大隊(duì)板報(bào)等，生動(dòng)地再現(xiàn)了地震帶來(lái)的巨大災(zāi)難以及全國(guó)人民眾志成城與天災(zāi)抗?fàn)幍挠⒂率论E，也展示了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。主題隊(duì)活動(dòng)實(shí)錄光盤(pán)、兩份活動(dòng)方案已送普教科參與比賽。

六、以教學(xué)為中心，師生共同發(fā)展，落實(shí)教書(shū)育人。

1、提升理念。理念先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新水平，我們采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。另外，我們還大力支持教師外出學(xué)習(xí)觀摩，青年教師覆蓋率達(dá)100％。

2、立足課堂。實(shí)施新課改的主陣地在課堂，不斷習(xí)得的理論，形成的課程理念，只有真正落實(shí)到實(shí)踐中，才能收到實(shí)效。在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保各門(mén)學(xué)科“開(kāi)齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上，我們提出“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”，采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。①集體備課。創(chuàng)新備課的內(nèi)容與形式，講究備課的實(shí)效。我們充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的集體智慧，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。選擇重點(diǎn)內(nèi)容，一人主備，組內(nèi)交流，其他教師再根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行二度或三度修改，并把主要教學(xué)環(huán)節(jié)或重要教學(xué)內(nèi)容標(biāo)注于教科書(shū)中，以此提高把握教材的能力。②課堂研討。我們視課堂為錘煉教師教學(xué)技能的最好熔爐，精心設(shè)計(jì)了多層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：一是骨干教師示范課。由我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等上示范課，發(fā)揮課堂教學(xué)排頭兵的作用；二是“三優(yōu)化、一提高”優(yōu)質(zhì)選拔課。在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上選拔產(chǎn)生參加縣級(jí)賽教的選手；三是青年教師匯報(bào)課。30周歲以下青年教師各出一節(jié)。在這種多層面的相互交流與學(xué)習(xí)中，我們的課堂教學(xué)博采眾長(zhǎng)，精彩紛呈。

3、科研推進(jìn)。教育科研是學(xué)校的生命線，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。近三年來(lái)，我校致力于開(kāi)展廣泛而有效的校本教研活動(dòng)，逐步形成了具有鮮明特色的校本教研制度和工作體系。把骨干教師培養(yǎng)作為校本教研的保障，制定學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師成長(zhǎng)冊(cè)。以課題為依托，通過(guò)課題方案學(xué)習(xí)、開(kāi)題論證、公開(kāi)課研討、優(yōu)秀論文評(píng)選、教學(xué)論壇等活動(dòng)，全面提高教師的教育理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵(lì)各種不同思想的爭(zhēng)鳴、交融，多角度全方位提升教師業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期我校的教研活動(dòng)總會(huì)給大家?guī)?lái)心靈上的震撼。

4、教學(xué)成績(jī)。三年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)關(guān)心下，學(xué)校教學(xué)工作在實(shí)施新課程中取得了飛速地發(fā)展。①學(xué)校得到了新發(fā)展。正是大家的執(zhí)著追求與不懈努力，我校06、07連續(xù)兩年學(xué)校年終評(píng)估為優(yōu)秀，08年我校排練的小學(xué)生集體舞獲得縣級(jí)第六名。并連續(xù)三年共20名畢業(yè)生考取屯昌中學(xué)。②教師獲得了新發(fā)展。立足課堂教學(xué)的青年教師大練兵，成為了教師的最好煉爐，大家通過(guò)開(kāi)展“拜師”、“做師”、“實(shí)練”等活動(dòng)，經(jīng)受磨煉，突破極限，形成風(fēng)格，逐漸成為所教學(xué)科的行家里手。③學(xué)生擁有了新發(fā)展。校級(jí)興趣小組如美術(shù)、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、等活動(dòng)的認(rèn)真開(kāi)展，使學(xué)生個(gè)性潛能得以開(kāi)發(fā)，成效顯著。從學(xué)校的影響力到教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從教師的知名度到學(xué)生的發(fā)展，尤其令人欣慰的是學(xué)生，我們的孩子，他們收益最豐。

七、以特色為抓手，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，依托文化育人。

自學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，歷任校長(zhǎng)都非常重視學(xué)校的特色建設(shè)，以“藝術(shù)教育”為重點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程，努力拓展學(xué)生素質(zhì)，有效地推進(jìn)了學(xué)校特色建設(shè)。

一是以“書(shū)畫(huà)”為主旋律，不斷陶冶學(xué)生情操，我們依托地方文化特色，審時(shí)度勢(shì)確立了書(shū)畫(huà)特色教育，以書(shū)畫(huà)興趣班形式開(kāi)展書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育。三年來(lái)，舉行的各項(xiàng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)比賽中，我校參賽學(xué)生成績(jī)斐然。為充分展示學(xué)生書(shū)畫(huà)特色，彰顯學(xué)生書(shū)畫(huà)成果，學(xué)校美術(shù)組每月精心選拔一些優(yōu)秀作品，布置學(xué)校櫥窗，裝點(diǎn)教室走廊，舉辦書(shū)畫(huà)展覽，讓整個(gè)校園洋溢著濃濃的書(shū)畫(huà)特色。

二是以“經(jīng)典誦讀”為保障，讓學(xué)生伴著書(shū)香健康成長(zhǎng)。讓書(shū)香“無(wú)孔不入”，漫步學(xué)校，可說(shuō)是書(shū)的世界：圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)1萬(wàn)多冊(cè)，而且教室就是圖書(shū)館，就是閱覽室，為孩子們開(kāi)辟了更為豐富多彩的閱讀世界。晨讀、午間閱讀，是學(xué)校最充滿生機(jī)與活力之時(shí)。我們分年級(jí)段購(gòu)買(mǎi)國(guó)學(xué)經(jīng)典影碟，組織學(xué)生收看。課上加強(qiáng)指導(dǎo)，師生共讀，課外自主閱讀，親子閱讀，以各種方法來(lái)豐厚學(xué)生的閱讀積累，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。堅(jiān)持課外讀書(shū)，已經(jīng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)插上了翅膀，讓學(xué)生翱翔在學(xué)習(xí)的天空。

另外，積極貫徹“健康第一”精神，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。每天上午廣播操結(jié)束后和下午的課外活動(dòng)，校園內(nèi)一片熱鬧景象：專門(mén)設(shè)置了背景音樂(lè)，一邊是歡快的舞蹈，一邊是師生共同參與的游戲及各式各樣的體育小鍛煉，活動(dòng)有聲有色，已成為了我校課外活動(dòng)的亮點(diǎn)和學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)。

八、規(guī)范后勤管理，端正服務(wù)思想，立足服務(wù)育人。

學(xué)校后勤工作本著“一切為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，一切為師生教學(xué)生活服務(wù)”的宗旨，完善管理制度，不斷提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而真正為全體師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、完善管理。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，財(cái)務(wù)工作實(shí)行三堅(jiān)持：堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)。優(yōu)化物力資源配置，堅(jiān)持管好用好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，領(lǐng)物登記，收交有記載，損壞要賠償，借出有票據(jù)，重大物品實(shí)行政府采購(gòu)、量入為出，真正實(shí)行陽(yáng)光操作。實(shí)行“損壞公物賠償制度”，與班主任簽訂管理合同，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

2、優(yōu)化服務(wù)。圍繞學(xué)校中心工作，做到保證教育教學(xué)需要，及時(shí)提供教師所需場(chǎng)地、設(shè)備以及教學(xué)用品。超前服務(wù)，確保學(xué)校的公開(kāi)課、評(píng)比課、期末質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建、評(píng)估、家長(zhǎng)會(huì)、文娛演出等中心活動(dòng)正常有序進(jìn)行。制訂了安全隱患排查工作實(shí)施方案，安全工作計(jì)劃和特大事故應(yīng)急預(yù)案，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。加強(qiáng)配套安全設(shè)施設(shè)備，防患于未然。近三年，學(xué)校通過(guò)更新宣傳畫(huà)廊，新添校園標(biāo)語(yǔ)，裝飾圍墻，使校園文化錦上添花。

3、確保安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把安全工作作為重中之重來(lái)抓，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，做到制度健全，宣傳到位，措施扎實(shí)。一是加強(qiáng)衛(wèi)生工作。每次有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察檢查，都會(huì)對(duì)校園環(huán)境及衛(wèi)生贊不絕口，這歸功于全體師生，認(rèn)真清掃，注意保潔。特別是在手足口病的防治中，我們通過(guò)印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)宣傳手段，在廣大家長(zhǎng)和師生中普及兒童手足口病的相關(guān)知識(shí)，介紹科學(xué)的防控方法，學(xué)校加強(qiáng)了校內(nèi)消毒、檢查力度，堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告和零匯報(bào)，保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常進(jìn)行。二是加強(qiáng)校園治安。進(jìn)一步完善安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)，層層簽定安全責(zé)任書(shū)，徹底杜絕人為事故發(fā)生。繼續(xù)實(shí)行校園封閉管理，上課期間所有學(xué)生一律禁止出入校門(mén)，校外人員進(jìn)出一律實(shí)行登記制度。牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的宗旨，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

九、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)(一）問(wèn)題與不足

1、學(xué)校重視了教育思想的建設(shè)，確立了新的辦學(xué)理念，但從理論與實(shí)踐的結(jié)合上如何踐行辦學(xué)理念還不夠深入，教育改革還不敢邁步子；領(lǐng)導(dǎo)班子先進(jìn)的教育思想怎么真正深入教職工，尤其是轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)，還有待進(jìn)一步提高。

2、由于經(jīng)濟(jì)條件制約，學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)儀器、設(shè)備還不夠完備，電教器材、多媒體教學(xué)設(shè)備等有待于增添更新，學(xué)校圍墻以及校門(mén)有待完善。

3、音、體、美活動(dòng)室還沒(méi)有單設(shè)，教學(xué)設(shè)施和相關(guān)器材配備標(biāo)準(zhǔn)還未完全達(dá)到省有關(guān)條例的規(guī)定。

4、課程改革意識(shí)在教師中認(rèn)識(shí)不足，把握和實(shí)施能力有需進(jìn)一步提高，有的還習(xí)慣走老路，有效教學(xué)能力不高，加上部分學(xué)生底子較薄，缺乏應(yīng)有的家庭教育，個(gè)別班級(jí)教學(xué)質(zhì)量偏低，學(xué)生成績(jī)還存在兩極分化現(xiàn)象。

5、由于教育經(jīng)費(fèi)投入條件限制，辦學(xué)條件的水平還不夠高，學(xué)校教師住房、廚房等生活條件較差；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還沒(méi)實(shí)現(xiàn)硬化標(biāo)準(zhǔn)；教師的辦公條件和設(shè)備相對(duì)滯后，教師配備不齊全。

（二）改進(jìn)意見(jiàn)或建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，注重教育觀念的更新，加強(qiáng)教育思想的建設(shè)，把如何踐行學(xué)校的辦學(xué)理念作為一項(xiàng)重大的課題來(lái)抓注重全面發(fā)展的教育和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生參加課外興趣小組活動(dòng)面，尤其是非文化學(xué)科的興趣小組活，讓每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，讓學(xué)生多方面的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。

2、學(xué)校要對(duì)教育信息經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用，分有計(jì)劃建設(shè)應(yīng)用于教學(xué)的多媒體教室，加快現(xiàn)代教育技術(shù)資源的整合，豐富學(xué)校教學(xué)手段。

3、進(jìn)一步爭(zhēng)取上級(jí)支持，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，完善設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地建設(shè)，滿足教學(xué)需要，提升學(xué)校檔次和品位。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程理念和業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，全面提高教師課堂教學(xué)能力。堅(jiān)持以打造高效課堂、優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，采用更為有效的方式，開(kāi)展群眾性的校本教研活動(dòng)，研究和解決新課程理念在課堂教學(xué)中如何落實(shí)的帶有共性的問(wèn)題。例如如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn) “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式問(wèn)題，如何合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益的問(wèn)題，要集中力量，力求突破。另外，要在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，整合課程資源，合理規(guī)劃與國(guó)家課程匹配的校本課程、地方課程，逐步充實(shí)和完善校本教材建設(shè)。二是切實(shí)落實(shí)學(xué)校教師績(jī)效考核和管理。首先學(xué)校制度是辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的保證之一。目前各項(xiàng)制度基本具備，今后還要以辦學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷修訂和完善，充分發(fā)揮制度的教育、引導(dǎo)、約束、規(guī)范、激勵(lì)的功能，特別是健全科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)人的積極因素，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。其次，要進(jìn)一步完善學(xué)校的分線、分塊層級(jí)式管理機(jī)制，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化過(guò)程管理，力求精細(xì)管理，推進(jìn)依法治校，提高執(zhí)行力，提升學(xué)校規(guī)范、民主、科學(xué)管理水平，充分發(fā)揮各職能部門(mén)在管理過(guò)程中的中間環(huán)節(jié)的作用。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”。回顧近三年的工作，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作成績(jī)喜人，那是因?yàn)槲覀兡茏プC(jī)遇，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢(shì)而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務(wù)實(shí)，拾級(jí)而上。如今，學(xué)校發(fā)展面臨新一輪的挑戰(zhàn)，如何實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，還需要作出更大的努力。

第五篇：督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

盤(pán)縣老廠鎮(zhèn)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估

匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

盤(pán)縣老廠鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班,1875名學(xué)生，教職工60名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地8106平方米，現(xiàn)有校舍面積6591.01平方米。學(xué)校堅(jiān)持德育為首、育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)方向，以“三個(gè)代表”的重要思想及黨的十七大會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面落實(shí)省規(guī)范化學(xué)校的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力豐富“辦人民滿意教育”的內(nèi)涵，為師生全面發(fā)展搭建良好平臺(tái)，貫徹細(xì)節(jié)決定成敗，執(zhí)行決定輸贏的管理理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、節(jié)約型、團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校。一年來(lái)，學(xué)校以“辦縣級(jí)示范初中，建區(qū)域品牌學(xué)校”為目標(biāo)，以落實(shí)“新課改”為契機(jī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。我校曾被盤(pán)縣教育局授予“縣級(jí)示范性學(xué)校”、同時(shí)，被盤(pán)縣教育局、公安局、司法局授予“四星級(jí)法制教育學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、辦學(xué)方向

1、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理。學(xué)校貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足課程課時(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對(duì)各類(lèi)學(xué)生因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能享受到均衡的教育。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)

擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)格按教育局規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購(gòu)其它教學(xué)資料。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)管理上，我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，積極推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，在實(shí)施過(guò)程中，我們嚴(yán)格要求教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)決貫徹“三講”“三不講”（即：講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)；不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的）和“兩個(gè)不準(zhǔn)進(jìn)”“兩個(gè)不準(zhǔn)出”（即：沒(méi)有目標(biāo)不準(zhǔn)進(jìn)課堂，沒(méi)有當(dāng)堂的訓(xùn)練題不準(zhǔn)進(jìn)課堂；當(dāng)堂只講沒(méi)有檢測(cè)不能出課堂；當(dāng)堂只檢測(cè)沒(méi)有講評(píng)不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、深化管理，完善辦學(xué)思想。學(xué)校制定了《五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了以胡錦濤同志科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，全面貫徹素質(zhì)教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀。幾年來(lái)的摸索實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了辦學(xué)的核心思想：我校的辦學(xué)理念是：“不求人人升學(xué)，但求人人成才”。我校的辦學(xué)目標(biāo)是：“努力把學(xué)校辦成校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、形象好的窗口學(xué)校”。我校的管理目標(biāo)是：“德育工作系列化、教學(xué)管理規(guī)范化、藝體教育特色化、勞技教育實(shí)踐化、環(huán)境建設(shè)花園化、儀器設(shè)備現(xiàn)代化、質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化”。

二、學(xué)校管理與教育教學(xué)

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。我校深化學(xué)校管理，積極實(shí)踐以人為本、科學(xué)管理、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學(xué)管理、人本管

理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，逐步形成行政、教育、教學(xué)等方面的管理特色。我校領(lǐng)導(dǎo)班子由6人組成，包括：正、副校長(zhǎng)3人，各科室負(fù)責(zé)人2人。班子成員中本科以上學(xué)歷3人，均具有一定的教育理論水平，具有開(kāi)拓進(jìn)取精神和一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和研究能力，能堅(jiān)持經(jīng)常深入教學(xué)一線與教師交流、研究、解決教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

我校在行政管理上，積極推行“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，分口管理，部門(mén)負(fù)責(zé)，層級(jí)包干”的層級(jí)責(zé)任制管理模式。管理過(guò)程中以狠抓學(xué)校管理為抓手，細(xì)化管理過(guò)程，規(guī)范管理行為，切實(shí)做到人人參與管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理，逐步形成嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的的管理作風(fēng)。

2、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，抓好教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研一線，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，積極參與和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組落實(shí)的教研管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任及各教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人。學(xué)校共設(shè)有六個(gè)教研組，每個(gè)教研組配置縣校骨干教師1名，以加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)力度。同時(shí)，對(duì)各個(gè)教研組實(shí)行明確分工，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，年終對(duì)各教研組實(shí)行捆綁式考評(píng)。

我們不斷加強(qiáng)對(duì)校本教研的過(guò)程管理。我們對(duì)全體教師提出了校本教研“六個(gè)一”要求，即：教師每個(gè)學(xué)期完成一個(gè)自定的教研專題；讀一本教學(xué)專著（或?qū)？粚?xiě)一篇教研論文和典型案例；每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思；上好 3

一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課；聽(tīng)其他教師的一節(jié)課。為了校本教研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，我們還從我校實(shí)際出發(fā)，制定了《校本教研制度》制度，使校本教研工作日趨規(guī)范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教處、團(tuán)委作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作。在學(xué)生教育方面，政教處注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。七年級(jí)以“邁好中學(xué)第一步”為側(cè)重點(diǎn)，八年級(jí)以“邁好青春第一步”為側(cè)重點(diǎn)，九年級(jí)以“邁好理想第一步”為側(cè)重點(diǎn)。還通過(guò)組織各種形式的競(jìng)賽、演講、專題報(bào)告及各種形式的社區(qū)服務(wù)、等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。班主任主要通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問(wèn)題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。

4、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題。“自主學(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺(jué)地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——當(dāng)堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式（即：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式），該模式的實(shí)施，更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主 4

動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。一年來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益，近幾年中考取得較好成績(jī)。

5、認(rèn)真抓好體育教學(xué)。我們充分利用好現(xiàn)有的條件開(kāi)展好體育活動(dòng)。嚴(yán)格按國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求開(kāi)足體育課時(shí)，上好體育課。每學(xué)期至少開(kāi)展一次全校性的校園文體比賽，通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)活躍學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，我們首先制定各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求；堅(jiān)持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《流河中學(xué)教職工考核辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校現(xiàn)有專任教師42名，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，基本能滿足新課程全面實(shí)施的需要。教師教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率為48.8%，良好以上達(dá)到100%。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)，我們狠抓了教師隊(duì)伍管理，如：為了加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)，樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好風(fēng)范，我們從2006年就啟動(dòng)了師資隊(duì)伍建設(shè)“3356工程”（即“三種精神”：勤學(xué)善思的求知精神；愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；改革創(chuàng)新的開(kāi)拓精神；“三種思想”：樹(shù)立“愛(ài)崗、愛(ài)校、愛(ài)學(xué)生”的三愛(ài)思想；“五比六多活動(dòng)”:五比是：開(kāi)展“比工作、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比成績(jī)、比奉獻(xiàn)”；六多是：“對(duì)工作多一份責(zé)任心”、“對(duì)學(xué)生多一份愛(ài)心”、“對(duì)同事多一份誠(chéng)心”、“對(duì)學(xué)校多一份關(guān)心”、“對(duì)社會(huì)多一份奉獻(xiàn)”、“對(duì)未來(lái)多一份信心”）。此項(xiàng)工作開(kāi)展一年來(lái)，先后有16名教師被評(píng)為縣、鎮(zhèn)、校的師德標(biāo)兵或先進(jìn)教師。

同時(shí)，我校號(hào)召并組織、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。這樣就充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

二、德育管理：

我校在黨支部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，采取多種有效措施，狠抓師生的德育工作，學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的良好局面，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校開(kāi)展的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣采取的措施認(rèn)真進(jìn)行自查，以便于今后更好的做好學(xué)校德育工作。

1、發(fā)揮德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)廣大教師積極開(kāi)展德育活動(dòng)。

2、組織全體教師在政治學(xué)習(xí)筆記本上寫(xiě)出心的體會(huì)。按照師德建設(shè)教育月活動(dòng)要求，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等體育法規(guī)，并認(rèn)真寫(xiě)出政治筆記和心得體會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組開(kāi)展了師德大討論，全體教師對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合自身工作實(shí)際自評(píng)、互評(píng)、肯定成績(jī)，找出不足，寫(xiě)出師德自我堅(jiān)定與教師工作承諾語(yǔ)，以督促自己的行動(dòng)。

3、為提高我校22個(gè)班主任的整體管理水平，2政教處舉行了多次班主任工作。通過(guò)培訓(xùn)使全體班主任受到了教育，學(xué)到了些做好班主任工作的方法。

4、在抓教師師德教育的同時(shí)，我們始終把抓學(xué)生的思想品德與日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)。首先從思想教育入手，充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、升旗講話等形式，加強(qiáng)小學(xué)生教育，另外還充分利用黑板報(bào)這塊文化陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，組織黑板報(bào)比賽、使學(xué)生受到了愛(ài)國(guó)主義教育。

5、為督促學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)校成立了雙創(chuàng)雙建監(jiān)督崗，每天由兩名教師及每班派兩名班干部佩戴標(biāo)志每天值勤，對(duì)于樓內(nèi)打鬧、喧嘩、破壞公物亂丟亂扔等個(gè)別同學(xué)的行為進(jìn)行管理、制止、批評(píng)教育對(duì)好的行為習(xí)慣及時(shí)表?yè)P(yáng)并根據(jù)情況記錄下來(lái)政教處負(fù)責(zé)每星期統(tǒng)計(jì)一次，根據(jù)政教處制定的《學(xué)生思想品德行為表現(xiàn)綜合評(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)》量化加減分，這些措施使學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

三、課程及教材管理

學(xué)校落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。努力開(kāi)展好技術(shù)、藝術(shù)、體育、綜合實(shí)

踐活動(dòng)等幾個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

選用國(guó)家和省頒布的教學(xué)用書(shū)目錄規(guī)定的教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位和個(gè)人推銷(xiāo)的省定教學(xué)用書(shū)目錄以外的書(shū)刊和音像制品。

四、以科研促發(fā)展，讓師生盡享成功之樂(lè)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念

（1）、理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法。觀看教學(xué)錄象，不斷更新教育觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育新理念，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。（2）、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。共有10余名教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這些老師回來(lái)后都把自己聽(tīng)課的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，把工作做實(shí)做細(xì)

“做實(shí)做細(xì)”是我們的工作原則。本著這一原則，學(xué)期初在前段的工作的基礎(chǔ)上，對(duì)集體備課、課題組、教研組、作業(yè)設(shè)置及批改、單元檢測(cè)、等這些工作進(jìn)行了改進(jìn)，并向老師們作了具體要求。

嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省普通中小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范》的精神，開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí).上好體育課和體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，并將減負(fù)放到首要位置來(lái)抓。制定了學(xué)校的減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)

格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。由每位分管年級(jí)的教導(dǎo)主任親自檢查這項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)情況。制定了圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等開(kāi)放規(guī)定，充分發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源的作用。

非常嚴(yán)密地組織了每學(xué)期的期末檢測(cè)工作。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)考察科目的檢測(cè)，然后由主任們組織考察科目的老師們進(jìn)行了檢測(cè)，此項(xiàng)工作扎實(shí)有效，達(dá)到了預(yù)期目的。

認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查，能有力促進(jìn)教師的教學(xué)工作，保證教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、教科研活動(dòng)等幾個(gè)方面。檢查小組成員對(duì)各位教師的以上材料進(jìn)行耐心細(xì)致的檢查，并作出公正的評(píng)估。各檢查組長(zhǎng)對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出存在的缺陷，以便教師及時(shí)糾正。

發(fā)揮好集體備課的作用，互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高合作意識(shí)。每周三為集體備課時(shí)間，以各教研組為單位進(jìn)行集體備課，每次集體備課都要有中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，每次集體備課的各類(lèi)資料都要存檔備查。充分發(fā)揮教研組的作用，教研組長(zhǎng)要根據(jù)制定的計(jì)劃安排每組的教研活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。嚴(yán)格考勤，要做好活動(dòng)記錄及考勤記錄。教研活動(dòng)期間不得閑談，不得擅自外出，更不能無(wú)故缺勤。

課題組主持人要組織好課題的研究工作，要有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)，還要注意收集研究過(guò)程中的資料。

3、加強(qiáng)校本教研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）、骨干教師示范課。上示范課，雖然此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間跨度大，人員多，但教導(dǎo)處組織的卻是周密?chē)?yán)謹(jǐn)。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師對(duì)新課改有了較高的認(rèn)識(shí)，能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，使教育教學(xué)工作水平有所提高。

（2）、教師對(duì)教學(xué)工作做好反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”這是新一界領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)。我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思，教師每周都要對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。教師通過(guò)對(duì)自己教學(xué)工作的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而走上在學(xué)習(xí)中研討、在實(shí)踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。（3）傳幫帶活動(dòng)扎實(shí)有效。

骨干教師是學(xué)校的財(cái)富，是學(xué)校教學(xué)工作的主力，充分發(fā)揮他們的幫帶作用，能夠提高教師的整體教學(xué)素質(zhì)。為此學(xué)校要求，新學(xué)年開(kāi)始，骨干教師都要與新調(diào)入、新分配及青年教師結(jié)對(duì)子。要有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)，學(xué)期末每位被幫輔教師都要上一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)校將組織專人進(jìn)行聽(tīng)課。

五、財(cái)務(wù)管理

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度。嚴(yán)格按照教育局財(cái)務(wù)管理規(guī)定購(gòu)置學(xué)校物品。按有關(guān)規(guī)定建立健全資產(chǎn)購(gòu)入、使用、報(bào)廢等環(huán)節(jié)的管理制度，按規(guī)定建帳、設(shè)卡，定期進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、物相符。建立健全校舍檔案，及時(shí)更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確、規(guī)范。按規(guī)定進(jìn)行校舍的建設(shè)和管理，不隨意改動(dòng)校舍結(jié)構(gòu)和用途，按規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)要

求，對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù)、維修和保養(yǎng)。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環(huán)境質(zhì)量。

六、安全管理

根據(jù)國(guó)家《學(xué)生傷害事故處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。使用校車(chē)法定手續(xù)完備，制定并嚴(yán)格執(zhí)行校車(chē)管理制度；建立校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施；加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，加強(qiáng)教學(xué)安全管理，確保教學(xué)安全；定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水等措施落實(shí)到位，及時(shí)消除安全安全隱患，預(yù)防發(fā)生事故。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，實(shí)行保安制度，對(duì)進(jìn)出人員嚴(yán)格管理。

七、衛(wèi)生管理

學(xué)校每學(xué)期制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預(yù)案；高度重視健康教育工作，有專門(mén)的心理咨詢室和教師，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。存在的問(wèn)題：

1、班額過(guò)大。現(xiàn)在最小班額為78人，最大班額95人。

2、對(duì)學(xué)生及教師的評(píng)價(jià)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。

3、骨干教師的流失，一些學(xué)科師資嚴(yán)重不足

4、學(xué)校課程還需根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)。

5、受條件限限制，學(xué)校衛(wèi)生室尚無(wú)專業(yè)衛(wèi)生員。

6、學(xué)校占地面積、校舍面積等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足。

盤(pán)縣老廠鎮(zhèn)中學(xué) 2010年9月21日