第一篇：前河鄉中心學校公務接待管理制度

前河鄉中心學校公務接待管理制度

第一條

為規范公務接待工作，加強黨風廉政建設，嚴肅財經紀律，根據有關規定，結合本單位實際，制定本制度。

第二條

接待原則

（一）堅持熱情禮貌，勤儉節約原則。

（二）嚴格制度，遵守接待標準原則。

（三）嚴格執行先審批、后接待原則。

第三條

接待部門接待工作主要由辦公室負責，各業務對口部門協助，辦公室負責統一安排管理。

第四條

接待規格及范圍

（一）上級機關領導的接待工作，由單位領導陪同招待。

（二）校級學校領導，由對口分管副職領導陪同招待，由辦公室按規定標準安排就餐。

第五條

接待標準

（一）宴請標準：嚴格控制接待標準，嚴禁超標準接待。接待標準暫按廳級干部每人每餐100元、處級干部每人每餐80元、科級干部每人每餐60元、股級干部每人每餐40元、一般人員每人每餐30元執行。宴請要做到不鋪張、不浪費，既熱情周到，又讓客人滿意，就餐標準由辦公室根據客人的職務級別靈活掌握安排。學習是成就事業的基石

（二）陪餐人數：嚴格控制一客多陪，具體陪客人員原則上由主要領導指派，陪餐人數最多不超過 3 人。

（三）住宿：由辦公室根據客人職務級別靈活掌握安排。第六條 報銷程序和審批接待工作結束后，辦公室將接待費用的報銷憑證（須有經辦人、證明人簽名），報主要領導審批，由報賬會計按報賬程序辦理報銷支付業務。

本制度自發文之日起施行。

第二篇：學校公務接待管理制度

學校公務接待管理制度

為嚴格貫徹中央“八項規定”及區紀委《關于進一步加強公務接待管理工作的通知》精神，進一步嚴格學校管理，規范學校經費支出行為，特制定本制度。

一、接待原則

1．學校要本著厲行節約、杜絕鋪張浪費的原則，盡可能地壓縮支出。2．嚴格控制接待標準，嚴禁部門內部或部門之間吃請，嚴禁超范圍、超標準接待。

3．嚴格執行接待審批制度，杜絕先接待后申請現象。

二、接待范圍

1、上級領導來校視察指導工作。

2、上級有關部門來校檢查工作。

3、聯辦單位及兄弟學校領導來校聯系工作。

4、為了做好學校的某項工作，需要得到有關部門或有關人員的支持和幫助的。以上四種情況，確需接待時，可以接待。

三、具體辦法及要求

1、公務接待安排：上級領導來校視察指導工作、上級有關部門來校檢查工作等涉及全校性工作，由學校統一負責接待，原則上應由校長辦公室負責辦理。其余涉及部門的接待任務由分管校長或主任接待，同時必須上報校長，報告時要填寫招待申請單并說明事由、來賓人數、參陪人員、共計多少人參與等事項。

2、接待標準：要本著厲行節約、反對鋪張浪費的原則，從嚴控制，原則上午餐在食堂與師生同餐；晚餐不得安排名煙名酒和高檔菜肴。

3、參加人員 ：嚴格執行對口陪餐及對等級陪餐，嚴禁一賓多陪。上級主管領導來校視察工作，校級干部參與接待并陪同就餐；上級有關部門來校檢查工作，分管領導參與接待并陪同就餐，其余校級干部可參與接待和陪同就餐。中層干部參與接待和陪同就餐的原則是：與來校檢查工作相關的部門中層干部參與，沒有工作關系的其他人員不得參與陪餐。

4支出金額：要本著厲行節約、反對鋪張浪費的原則，從嚴控制。5領導審批：辦理招待的經辦人到學校辦公室填寫“招待費報銷單”，報學校校長或分管校長審批，經校長或分管校長審批后方能報銷。招待費報銷一律實行“三單“合一，即：稅票、菜單、公務接待申請單。

無論在何處辦理何種招待，都必須堅持先報告后辦理的原則，否則，不予報銷。學校招待費要嚴格控制在規定的限額內，并每學期向教職工公布一次。

第三篇：學校公務接待管理制度

學校公務接待管理制度

為了進一步規范學校接待管理，嚴格控制接待經費支出，提高經費使用效率，根據上級部門有關財務管理規定，結合我校實際，特制定本制度：

一、接待的原則

1．學校要本著厲行節約、杜絕鋪張浪費的原則，盡可能地壓縮支出。

2．嚴格控制接待標準，嚴禁部門內部或部門之間吃請，嚴禁超范圍、超標準接待。

3．嚴格執行接待審批制度，杜絕先接待后申請現象。

二、接待的范圍

1、上級領導來校視察指導工作。

2、上級有關部門來校檢查工作。

3、聯辦單位及兄弟學校領導來校聯系工作。

4、為了做好學校的某項工作，需要得到有關部門或有關人員的支持和幫助的。以上四種情況，確需接待時，可以接待。

三、具體辦法及要求

1.上級領導來校視察指導工作、上級有關部門來校檢查工作等涉及全校性工作、由學校統一負責接待。

2、接待標準：要本著厲行節約、反對鋪張浪費的原則，從嚴控制。

3、其它：

（1）嚴格執行對口陪餐及對等級陪餐，嚴禁一賓多陪。

（2）每次接待完畢后應及時到辦公室登記使用情況，以便及時匯總。

2012．09

第四篇：1、學校公務接待管理制度

學校公務接待管理制度

為了進一步規范學校接待管理，嚴格控制接待經費支出，提高 經費使用效率，根據上級部門有關財務管理規定，結合我校實際，特制定本制度：

一、接待的原則

1、學校要本著厲行節約、杜絕鋪張浪費的原則，盡可能地壓縮 支出。

2、嚴格控制接待標準，嚴禁部門內部或部門之間吃請，嚴禁超 范圍、超標準接待。

3、嚴格執行接待審批制度，杜絕先接待后申請現象。

二、接待的范圍

以下四種情況，確需接待時，可以申請上級部門接待。

1、上級領導來校視察指導工作。

2、上級有關部門來校檢查工作。

3、聯辦單位及兄弟學校領導來校聯系工作。

4、為了做好學校的某項工作，需要得到有關部門或有關人員的 支持和幫助的。

三、具體辦法及要求

1、上級領導來校視察指導工作、上級有關部門來校檢查工作等 涉及全校性工作、由學校統一負責接待。

2、接待標準：要本著厲行節約、反對鋪張浪費的原則，從嚴控 制。

3、其它：

（1）嚴格執行對口陪餐及對等級陪餐，嚴禁一賓多陪。（2）每次接待完畢后應及時到辦公室登記使用情況，以便及時匯總。

2016年3月

第五篇：前河鄉中心學校教導處工作計劃

2014—2015學第一學期前河鄉中心學校教導處工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹民和教育局的教育方針，堅持以教學為中心，加強新課程的研究，強化目標管理、“紀律與責任”意識。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動。全面提高教育教學質量。

二、工作重點：

1、在校生鞏固率力保99%以上，學生輟學率控制在1％以下。

2、強化常規教學和教研，按照新課程標準設置課程，加強課程管理，落實國家課程方案，加強義務教育地方課程的建設，規范學校和教師的教學工作，開全課程、開足課時，減輕學生課業負擔，逐步建立起促進學生全面發展的評價體系，加強教學管理，規范教學行為，積極開展片區教研活動活動。

3、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，總結和推廣創新教育課堂教學模式，提高課堂教學效率。

三、主要工作及具體措施：

（一）、注重實效，抓好教學常規管理

1． 嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2． 抓好教學工作，規范教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。

3． 加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。

（二）、關注課堂，全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。

1．堅持學校領導干部集體調研課制度，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，加大隨堂聽課力度，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科競賽的質量。重視對后進生的幫扶工作，制訂計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別要重視對思想上后進生的法制與規范教育。

3．建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將根據調查單元測評情況將對部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

（三）、抓好落實，建立校本培訓制度，促進教師專業成長。1．加強教育理論學習，建立學習型學校。

鼓勵教師每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，要求每周寫一篇教育理論學習筆記豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2．抓實業務培訓。

⑴ 重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準和有效課堂了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。

⑵創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。

⑶結合校本研究進一步開展“三個一”工程：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析。

3．我校規模擴大速度很快，青年教師數量較多，要定時對青年教師進行培訓，多關心他們的課堂教學及教學管理，多聽青年教師的課，及時診斷他們的教情、學情，加快他們的成熟步伐。

（四）、學習型教研組建設

教研組是通過教學研究工作，提高教師思想素質、業務水平的教學研究組織，是教學管理的基層組織，教研組工作對于學校建立良好的教師群體，形成良好的教風，提高教學質量，提高師資水平，起著極其重要的作用。

本學期仍以校本教研為龍頭，繼續開展系列課堂教改攻堅活動，積極發揮教研室的作用。教研室工作的重點應為：

（1）開展“以讀促教、以研促教”的活動，組織新課標理論學習、主題研究、教學觀摩、相互聽課、教學各環節的指導等教科研活動，形成濃厚的教科研氛圍；（2）積極參與縣、區級優質課評選活動。

（五）、教學質量管理

教導處對教師備課、上課、作業批改單元測試等常規教學工作提出明確要求，并及時進行有效檢查指導，以確保教學目標的落實。嘗試“一月一重點”檢查與隨機抽查相結合，并做到有檢查、有記載、有反饋。

1、教學五環節的管理

（1）備課：關注個體備課，強化備課組的集體備課，進一步推進學校備課制度的改革，使之更具實效性與操作性。每周不少于1課時的集體教研活動，每次活動之前，全組教師要人人做好準備，備課時指定一位教師擔任主講人。

教導處將定期不定期檢查教師教案，要求規范書寫,對不認真組織集體備課、不備課、無教案的備課組長、教師將作出相應的處理。

（2）上課：加強聽課制度

需加強聽課制度，同組教師要互相聽課，教齡5年及以上教師每人每學期不少于10課時；教齡5年以下教師每人每學期不少于25課時。

鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組至少要組織一次高質量的、能體現本組特色的教學公開課，積極承擔并高質量上好縣、校各級公開課、展示課。教研組對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，并及時上交教導處，教導處將建立學校教師上課情況檔案，建立多方面的課堂教學監控制度，繼續堅持記好班級教學日志，定期不定期召開學生座談會等，對違反教學常規的要及時進行批評教育。

（3）作業：加強對作業布置的質與量的規定，規范作業批改。作業布置與批改：要扎實落實“四精四必”，即精心研究：精選、精編、精訓、精練；認真批改、有發必收、有收必改、有批必評、有錯必糾。

要切實控制作業量，減輕學生過重的課業負擔。

作業的批改要及時、認真、規范，要擴大精批、面批的面，讓每個孩子成為教師關注的對象。

作業的檢查：教導處不定期抽查作業，不僅檢查作業的次數，而且檢查學生作業每次的量和批改的質。既要檢查指令性作業，也要檢查指導性作業，并及時進行通報和反饋。

（4）輔導：落實好兩個層次的輔導，加強晚自習時間段的答疑。

要加強對優秀學生和落后學生的輔導，從而使優生更優，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個落后生和培養一個優生一樣光榮的意識。

四、具體工作安排： 九月份：

1、回顧上學期工作，制定本學期工作計劃。

2、做好教科書、備課筆記、教學計劃等材料的發放和檢查工作。

3、制定青年教師計劃。

4、安排老教師的觀摩課。

5、進行第一次教學常規檢查

6、下發并學習《前河鄉中心學校教師教學常規管理辦法》

十、月份：

1、統計上學期期末各學科成績檢測工作。

2、召開教導處會議，布置本學期教研工作。

3、信息技術培訓工作。

4、進行第二次教學常規檢查。

5、物化競賽 十一月份：

1、進行第三次教學常規檢查。

2、安排期中考試工作。

3、組織六至九年級期中檢測工作。

4、召開教研會分析并總結六-九年級期中檢測情況。

5、第三屆漢語聽寫大賽 十二月份：

1、進行第四次教學常規檢查。

2、班主任工作情況檢查。

3、做好作文知識競賽活動。

4、組織書法比賽。元月份：

1、期末復習工作檢查。

2、期末教學工作檢查，收集教師的教學資料并整理歸檔。

3、做好末檢測工作。

4、做好學生素質報告單的發放工作。

5、召開教導處會議，做好本學期教學工作的總結與評價工作。

6、做好優秀教師、優秀班主任、優秀班級、優秀學生評選工作。

二〇一四年九月