第一篇：2016廉政文化進校園工作總結

2016廉政文化進校園工作總結

2016廉政文化進校園工作總結

我校全面貫徹落實中共中央、國務院 《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和縣紀委及教育局黨委《關于開展廉政文化進校園工作的實施意見》，結合先進性教育、社會主義榮辱觀教育，本著“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相結合。通過廉政教育，全體教職工牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、大力宣傳，營造氛圍。

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程。并把廉政文化建設榮入課堂，以思品課為載體，向學生進行廉正教育，并且年初我們向全體師生發出了倡議，并多次在國旗下的講話中進行了廉政建設進校園的宣傳教育。我們在學校中開舉辦 “廉政文化進校園工作”書畫展，展出了教師以廉政文化內容為主題的書法作品和漫畫，同時各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容為主題的板報，很好地營造了學習宣傳氛圍。我們還利用廣播等載體，通過豐富多彩的校園文化活動，構建反腐倡廉教育新平臺，擴大廉潔教育覆蓋面，把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把廉潔教育作為師生思想道德教育的重要內容，組織適合小學生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、加強學習教育提高認識，構筑拒腐防變思想防線

（一）我校大力開展廉潔從教的學習，圍繞“五個學習系列”即“社會主義榮辱觀”“三個代表”的重要思想的學習系列；現代教育思想的學習系列；“師德規范”的學習系列；法律法規的學習系列；先進模范的學習系列。采取校務會、黨員會、教師會、座談會等多種形式，組織廣大黨員干部認真學習中央各級會議精神，堅持正面教育為主，大力宣傳中央關于黨風廉政建設的方針、政策和重大成果，深入開展了學習《教育法》、《教師法》、《中小學職業道德規范》、《新義務教育法》、黨中央國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和教育系統《關于實行黨風廉政建設和行風建設責任制實施辦法》等，黨支部定期學習與開展黨風、黨紀和廉政教育的活動，參學率達100%。結合學習提倡“三種精神”即自覺學習，提倡終身從教的獻身精神；教書育人，提倡認真執教的敬業精神；關心學生，提倡愛生如子的園丁精神。

（二）對于黨員干部，加大了廉政建設職責教育，對不認真履行職責的，按有關規定實行責任追究，規范了教師廉潔從教行為，堅持了領導班子民主生活會制度。

（三）把黨風廉政宣傳教育貫穿到對黨員干部的培養、選拔、管理的各個環節，完善了教育制度，將黨風廉政教育與教師管理緊密結合，增強針對性和實效性，并深入開展了十六大精神和《黨章》為主要內容的保持黨員先進性的教育，引導廣大黨員干部堅定理想信念，筑牢拒腐防變的思想防線。

三、結合學校工作實際，夯實廉政文化建設工作

1、與“先進性教育”“榮辱觀教育”相結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與“保持共產黨員先進性”教育活動和“榮辱觀”教育緊密結合，通過報告、講座、座談、討論等途徑，組織黨員教師學習先進性教育的有關資料，對師生進行了以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育；以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育；以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育等，使師生的道德情操得到有效提升。

2、與素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

3、與師德教育相結合

師德教育是廉政建設的一個重要部分。因此我們把師德教育作為我們廉政教育進校園的一項主要任務來抓。一年來針對師德師風中存在的主要問題，熱點、焦點和難點問題，我們制定了師德目標，制定出《城關小學小學教師師德承諾書》，以此規范教師依法治教，廉潔從教的行為。我們還從實際出發，開展“四評”活動：一是自評，以年級組為單位，人人根據《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等若干規定，針對自己的工作態度、思想作風、言談舉止進行自我評價。二是學生評，從教師是否及時批改作業，是否公正對待學生，是否體罰學生，從語言到行為等諸方面對學生進行問卷調查和座談。三是家長與社會評，對學生家長及師德師風監督小組成員進行問卷調查，主要調查教師是否收受禮品，是否吃請，是否利用職責之便 謀取私利；是否搞有償補課、搞托管，是否公平公正地對待每一位學生。2016廉政文化進校園工作總結2016廉政文化進校園工作總結。四是教師互評，檢查教師是否盡職盡責，是否團結協作，是否維護其他教師在學生中的威信。通過“四評”活動了解我校師德師風方面存在的主要問題和薄弱環節，并針對問題進行教育，使廉政教育落到實處。在四評活動中，評出了行業的良好風范，評出廉政建設的新風貌，評出了良好的師德師風，使教師們更加熱愛教育事業、熱愛學生，出現了“五多”“五少”的現象即：尊重學生的人格多了，訓斥學生的現象少了；注重講究教育方法的人多了，體罰和變相體罰的人少了；愛崗敬業的教師多了，不負責的現象少了；嚴格按照課表上課的教師多了，擠占、挪用技能科的現象少了；家長表揚教師的次數多了，投訴教師和學校的現象少了，有力地促進學校各項工作地順利開展和廉政建設的不斷深化。

4、與教代會、校務公開工作相結合

教代會、校務公開工作的開展，是促進民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗的重要途徑。教代會在推行校務公開方面發揮了重要的作用。在教代會歷次換屆大會和每次教代會年會上，校長都要就學校發展規劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支向教代會報告，提請教代會代表討論和審議。近幾年來，我校教代會討論通過了學校發展規劃、學校年度工作計劃、重要規章制度、獎勵方案、基建項目立項、大宗校產購買、重大校產處理等問題，不斷完善的教代會制度在校務公開中發揮著主渠道的作用。通過讓廣大教師參與決策，增加決策的透明度，學校每一項重大決策的制訂，校務行政會議提出初步方案后，在公開欄上公示或書面發放討論稿，讓群眾議論，由教職工代表負責收集各種意見和建議，最后召開教代會討論通過。如各種獎勵方案、教職工考勤制度、后備力量培養、各種責任追究制等都是經教代會多次討論修改才最后定下來的。或是通過發文件、通知、簡報，召開座談會、情況通報會校務等會議，建立公開欄以及公開信等一系列形式組成校務公開渠道網絡，保證廣大師生及時了解有關情況。通過教代會代表與廣大教職工的接觸交流，既使教職工了解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現了群眾的意志，保證了決策的科學性，也為決策的順利執行打下了堅實的群眾基礎。

四、自重自警，健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置于社會家長各界的監督之下，校黨支部組建上下結合、內外結合的監督網絡，聘請3名家長組成家委會成員，對學校行風義務監督。還專門聘請了相關部門的同志為行風監督員。學校設置舉報電話，號碼為5011323，設立意見箱一個，由領導組指定專人負責，做好記錄，向領導組如實反饋，及時處理學校意見箱，家長來電、來信、來訪等，堅決制止和查處學校中發生的不正之風，對違反教師職業道德、違反學校規章制度的教師，嚴懲不貸，并注意對舉報人、舉報內容保密。從而形成了強有力監督網絡，為了發揮監督網絡的作用，黨、政多次召開監督員會議，廣泛征求監督員的意見和建議。每學期至少開展一次不記名的問卷調查，向全體學生家長發放行風評議征求意見表。一年來收到老師、學生、家長的意見、建議20余條，并抓住學生、家長、教工反映強烈的問題，提交行政會議研究討論整改方案，及時落實實施。受到了家長的好評，也大大調動了教工的積極性，使學校各項工作得以順利開展。

五、成效

一是廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。提高了教師的服務思想。

二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展，大大減少干群之間的摩擦和工作的內耗，較好地解決學校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強學校的凝聚力和戰斗力，使教職工對領導由誤解到理解，由懷疑到信任，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校民主政治建設和黨風廉政建設

三是通過有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。

四是規范了學校各項管理制度，完善學校財務制度，增強了學校經費收支的透明度，規范了學校經費的使用。

六、不足與改進措施：

1、個別教師還有觀望心理，認為小學搞廉政建設是否沒必要，思想認識高度還不夠，還不能從加強黨建工作的迫切性認識反腐倡廉工作。這需要不斷加強學習和教育，爭取盡快使遵守規章制度成為自覺的行動。要探討黨建與法制的關系，有意識地加強此方面輔導，尤其不能就事論事，要提升理論高度。2016廉政文化進校園工作總結

一、認真部署，精心準備

（一）成立機構，加強領導。為扎實有效地做好“廉政文化進校園”工作，學校成立工作領導小組，明確了領導小組和相關處室的職責分工。

（二）制定方案，細化目標。學校制定下發了廉政文化進校園活動實施方案，進一步明確了活動的目標任務、方法步驟及職責分工，形成了主要領導全面負責，分管領導具體負責，各部門分工負責的責任制，一級抓一級，強化了責任，提高了效率。

（三）加強學習，打好基礎。學校認真組織全體黨員、中層以上干部重新學習《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》以及局黨委出臺的有關黨政干部廉政建設等內容，提高黨員干部的政治思想素質，促使黨員干部自重、自律、自勵，規范其行為，爭創反腐倡廉的模范。同時進一步落實學校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉政從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部及黨員同志的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部及黨員同志以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

二、廣泛宣傳，加強學習

學校以德育工作為載體，把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，通過理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育和法制意識教育，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。我們意識到學校領導和教師既是受教育的對象，也是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者，為此學校通過教工政治學習，組織全體教職工學習了有關廉政文化進校園的主要內容，讓每個教職工認識到廉政文化進校園的重要意義，加強學習，促進師德建設，努力形成廉潔辦學治校育人的共識。

三、創新內容，抓出實效

我們在開展廉政文化進校園活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，重點突出“三抓四結合”。

（一）深化群眾路線教育實踐活動。學校黨總支狠抓黨員思想教育，把廉政教育同群眾路線教育實踐活動結合起來，組織黨員學習兩個《條例》，開展以“率先垂范、廉潔從政”為主題的廉政文化進校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的敬廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

（二）抓好師德教育。一是結合開展以“廉潔從教”為主題的師德建設活動，引導教師要言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識，增強全體教師依法執教，為人師表的自覺性和使命感。二是強化正反面典型教育，利用典型案例在教師中開展警示教育。三是與教育系統行風評議、社會滿意工程、教師職業道德建設相結合，全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師在日常生活中的言傳身教，使學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

（三）抓好校風建設。我校根據德育工作目標與任務，遵循青少年情感認知規律，結合本單位實際，科學規劃，運用生動活潑、豐富多彩的活動形式，多渠道地推進本項工作，在學校中形成“以廉為榮”的氛圍，并取得實效。

1、與學生德育教育相結合。利用多種機會對學生進行德育教育，開展豐富多彩的 “廉政文化進校園”教育活動，為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節約”等為主題班會教育活動，把廉政文化進校園教育活動融入德育文化建設，與加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育。通過學校廣播臺、校宣傳畫廊、升旗儀式等德育教育主陣地，在學生中開展誠信考試、廉政文化黑板報等活動，提高學生敬廉崇潔重要性的認識，在思想上逐步滲透正確的廉潔道德觀念，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

2、與學科滲透相結合。挖掘語文、政治、思想品德等學科內容中廉潔教育的資源。從本學期開始，我校陸續開設了《廉政文化》校本（2016年鎮信訪工作總結）課程，抓住與學科的結合點，進行有效的整合，達到潤物細無聲的效果。

3、與校園文化相結合。在宣傳欄、墻報、學習園地等活動陣地開辟校園廉政文化建設專欄。本學期，我校已經把評選出的師生優秀廉政書畫作品20余幅進行展出，使廉政建設成為一種文化，達到潛移默化的教育效果。

4、與價值情感教育結合。通過“節約型社會”活動，積極開展“節約型校園”活動，引導學生從自己做起，培養良好的節約習慣。我校去年春季學期開始，在食堂設立了“節約宣傳員”，時時提醒就餐師生注重節約。

通過廉政文化進校園活動，提高了廣大學生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。2016廉政文化進校園工作總結工作總結。廉政文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校將堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，利用一切可以爭取的機會、時間，爭取在每一位教師、每一位學生中進行宣傳教育，努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，促進我校教育事業全面、協調、可持續發展。

2016廉政文化進校園工作總結

根據市紀檢委和教育局關于廉潔文化進校園的文件精神，我校在組織全體師生反復學習、深刻領會的基礎上，積極籌劃、認真實施，取得了階段性的成果，現將主要做法和經驗總結如下。

一、領導重視，積極部署，率先垂范，加快廉潔文化進校園的步伐

抓好主要做法和經驗總結建設，領導重視是關鍵。在活動中，我們首先抓學習，統一思想，提高認識。召開校長室碰頭會、支委會以及中層以上干部會議等十多個，通過學習，廣大領導干部認識到，抓好廉潔文化建設不僅是上級的部署和要求，也是促進教育改革和發展的需要，是全面提升學校實力的需要，更是黨風建設和反腐倡廉工作的需要。

因此，在日常教育教學工作中，我們始終把“廉潔文化”進校園工作當作分內的重要工作，擺上重要工作日程；在具體操作中，我們的領導干部帶頭學習廉潔文化、宣講廉潔文化并參加廉潔文化建設各項活動，帶頭做到廉潔自律。因為，只有領導重視并率先垂范，才能對廉潔文化建設產生重要的導向和示范作用。實踐證明，我校的廉潔文化建設之所以能夠在短時間內開展起來，并形成規模，一個重要原因就是領導認識到位，能夠親自組織和部署，并帶頭參加廉潔文化建設各項活動。

二、整合各方面的力量，促使廉潔文化進校園工作開展得扎實有效

應該說，校園廉潔文化涉及工作生活各個領域，也關系到每一位師生，而從文化這一層面來說，文化是觀念形成的依托，文化的內涵是深層次的，其“開花結果”的過程并非是短暫的，而是漸移默化的，這些特點，自然決定了廉潔文化進校園的工作特性：這是需要各部門、各方面認真協調，形成合力，齊抓共管的事情，絕不是德育處或校長室某一個部門的事情。因此，我校在推進廉潔文化進校園的過程中，采取了“聯合作戰”的戰略方針，調動方方面面的積極性，形成合力。具體做法是：調動黨政工團各部門的工作熱情，就得將廉潔文化進校園的任務進行責任分工，小型活動分頭抓，大型活動聯合抓，做到各負其責、密切協作、整合力量、齊抓共建。在宣傳形式上，充分利用校園廣播、網絡、畫廊、黑板報等各種教育資源，促進廉潔文化建設深入人心。

三、認真抓好每一項具體活動，注重經驗總結，逐步形成長效工作機制

我們認為，要使廉潔文化進校園工作真正落到實處，就要做到：常抓常新、持續見效。

廉潔文化進校園，作為一個具有戰略性、長期性的系統工程和校園文化建設的重要組成部分，是功在當前，利在長遠的教育大計，不是一朝一夕就能“功成名就”的事情。

在具體的活動中，我們首先從抓小型文化活動入手，開展了講廉潔故事比賽、班級黑板報評比活動、廉潔文化征文活動、廉潔格言征集活動等，通過一系列的行之有效的活動，提高了全體師生對廉潔教育意義的認識，提升了師生的文化修養。

同時，我們及時總結工作經驗，召開了班主任、黨員代表等座談會，探討校園廉潔教育的工作經驗，也指出在前一階段時間里工作上的不足，并提出改進意見。在總結經驗的基礎上，制訂相關制度，逐步形成和完善廉潔文化進校園工作的長效機制。

第二篇：廉政文化進校園工作總結

黎家灣中學廉政文化進校園工作總結

我校結合學校實際，按照上級關于加強廉政文化進校園的指示精神，認真研究工作思路和方式方法，大力營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，建立了“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以學生活動為載體，以教育基地為依托”的全方位、多層次的廉政文化教育體系，深入扎實地開展了廉政文化進校園活動，收到了一定成效。

一、主要措施：

1、加強學習，提高認識。

以抓黨風廉政建設為契機，以貫徹中共中央頒發的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和教體局文件精神為工作核心，結合學校工作實際，分階段，有重點，有計劃地開展廉政文化進校園的各項活動，做到校園廉政文化建設與黨風廉政建設，行風政風建設，師德師風建設，學校德育工作有機結合，在全校營造濃厚的校園廉政文化氛圍，形成“以廉為榮，以貪為恥”的精神境界和良好風尚。

2、建立機構，加強領導。為使工作有條不紊地開展，充分發揮學校領導和黨員干部的模范帶頭作用，有利于各項工作的深入，協調和督導，成立了以虎校長為組長、王金福為副組長，李君平、卜有科、王麗、王國慶、劉俊為成員的廉政文化進校園工作領導小組，認真落實 “誰主管誰負責”的原則，抓好校廉政文化進校園的各項工作。

3、加強宣傳，營造氛圍。

按照“貼近實際，貼近生活，貼近學生”的工作思路，分階段、分層次安排好廉政文化進校園的教育內容，有的放矢地開展好廉政文化進校園的各項工作，使師生在豐富多彩的文化活動中得到教育和熏陶，使廉政文化入耳、入腦、入心，從而樹立起“以廉政為榮，以貪為恥”為做人的準則的思想認識觀。

4、建立健全各項規章制度，落實廉政文化進校園的分工包項責任制，并將此項工作納入學校黨政班子，領導干部及中層管理干部和教職工的考核的內容，使廉政文化進校園的各項工作真正落到實處。

5、積極探索，努力形成學校教育、家庭教育、社會教育在開展“廉政文化進校園”活動中的整體效應，學校要主動加強與學生家長及社會各方面的溝通與合作，正確引導家庭教育和社會教育，使之形成廉政文化進校園活動工作的整體活力。

二、活動內容

1、學校：

(1)宣傳發動：開學初，利用政治學習和升旗儀式，開展“敬廉崇潔、誠實守信”主題教育的啟動儀式，向全校師生講明了活動的意義和目的，向全校師生發出倡議。

(2)設立校園廉潔意見箱和公開電話，接受全校師生及家長的監督。

(3)充分利用校園廣播和黑板報，廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今中外的廉潔品格，讓師生明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助師生樹立正確的人生觀和價值觀。

(4)抓好校務公開工作，強化學校的民主管理工作，增強監督機制。

(5)抓好黨風廉政建設和行風政風工作，促進廉政文化進校園收到實效性。

(6)建立健全各項規章制度，嚴格執行“零收費”，強化學校的師德師風建設。

(7)設立專項經費，確保廉政文化進校園的各項工作落到實處。

2、黨員教師：重點開展“廉潔從教，勤儉辦學”為主題的教育活動，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉潔從政，不斷完善監督機制，從源頭上預防和治理腐敗。通過教育活動，提高學校領導的廉政意識和反腐防變的自覺性。促使干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育，充分展示示范校的示范性和輻射性。

①讀一本反腐警鑒書。

②參加一次廉政知識講座。

③進行一次《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》的學習活動。

④撰寫一篇廉潔從政的心得體會。⑤做一次廉政主題發言。

⑥制定“反腐倡廉個人保證措施”。

3、教師：

開展“廉潔從教，做人民滿意的教師”為主題的教育活動，并與開展的行風評議，教師職業道德建設相結合，把廉潔從教、敬業愛崗、為人師表、誠信服務作為主要內容，以提高全體教師反腐倡廉的自覺性，促進教師依法執教。重點開展樹“三觀”(人生觀、世界觀、價值觀)，揚“三德”(社會公德、家庭美德、職業道德)，創“三能”(學科教學能力、教育科研能力、班級管理能力)，弘揚“五種精神”(終身從教的精神、認真執教的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、不講得失的奉獻精神)。

4、學生：

在學生中開展“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的系列教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動與學校的德育工作有機結合。以正面事例和正面說理為主，以淺顯的事例，生動的形式，分不同的年段，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康人生的發展道路。

(1)看一部反腐倡廉為內容的影視教育片。

(2)要求三至六年級的學生閱讀一本廉政知識讀本，并寫出讀后感。

(3)舉辦一次以“敬廉憎腐為主題的手抄報比賽。

(4)發起一次“小手牽大手”致身邊黨員干部的倡議。

(5)各班出一期“敬廉崇潔”、“勤儉節約”為主題的黑板報和墻報。

(6)開展一次理財教育活動。

(7)開好一次以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”為主題的中隊會。(8)會唱一首健康有教育意義的歌曲。

(9)組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外活動。

(10)開展一次“尋找廉政的足跡”的活動，讓學生尋找身邊的榜樣人物，記錄下他們的誠信、正直、清廉的風格。

(11)上好一節廉政教育專題課。(12)會背一名廉政警句。

(13)組織一次以“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的征文活動。通過校園廉政文化建設，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響。通過“廉政文化進校園”活動，在培養學生的素質的同時，廣大教師“以德育入、依法執教”的職業道德素養得到了提高，教師的綜合素質也與學生同步提升。今后，我們將把廉政文化建設與學校文化建設有機結合起來，進一步將該項活動推向縱深，以此來推動學校整體工作的進一步發展。

黎家灣中學

2013年11月20日

第三篇：廉政文化進校園工作總結

實施校務公開制度，接受社會監督是進一步加強我校民主政治建設和黨風廉政建設，自覺接受廣大教職工民主監督，樹立學校新形象的一項重要舉措，是進一步深入開展我校

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學校的各項工作中來。校務公開在促進學校民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗，提高辦學效益和管理效率，樹立學校和干部良好形象等方面的作用日益凸現。

育紅小學開展“廉政文化進校園”活動總結

為了認真貫徹落實 《關于加強廉政文化建設的實施方案》 精神，我校結合實際積極開展活動，現將開展活動的情況進行如下總結：

一、加強組織領導。

我校把廉政文化進校園作為學校德育工作重要內容列入議事日程，制訂廉政文化進校園工作方案，成立廉政文化進校園工作領導小組，由校長親自負責抓活動的實施，合理分工，專人負責，加強協調，確保活動健康有序地開展，收到實效。

二、創新內容，抓出實效。

1、在全體教師中開展“廉潔從教、誠信守法”為主題的教育活動；在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動。

2、認真按上級文件要求，加強“廉政文化進學校”的宣傳力度，充分利用校園的德育陣地、版報、宣傳欄、少先隊廣播站、主題班會等形式，加強宣傳教育工作，努力營造“文化進學校”的良好氛圍。

3、2013年11月在四至六年級學生中開展“以廉為榮、以貪為恥”的作文比賽活動，共有21位學生參加比賽。

4、2013年11月，舉行了“廉政、師德”討論會，全校教師參加了討論。張云飛、王成生、羅玉霞三位教師發言積極。通過這次討論，加強了我校教師思想道德修養，營造出了“以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍。

5、在全校教師中開展廉潔格言征集活動，共征集到廉政格言43份。辦了以“廉政警句”為題的黑板報一期。

6、通過主題班會，在全校各班開展廉潔誠信主題活動。并開展了一次以“敬廉崇潔、誠信守法” 為主題的國旗下講話活動。

7、組織全校學生開辦了一期廉潔手抄報展覽活動。

通過廉政文化進校園活動，提高了廣大學生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。廉政文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校將堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，形成“講誠信、守法紀、勤辦學、廉潔奉公”的局面。

“廉政文化進校園”活動雖然在我校開展得扎扎實實，取得了一些成績，但與領導的要求還有差距，可我們相信只要聽從上級領導，切實以“廉政文化進校園”為基點，把我校建成群眾滿意學校作為各項工作的出發點和歸宿，隨著活動的不斷推進，廉政文化一定會在我校開出圣潔的花朵。

第四篇：廉政文化進校園工作總結

泰安學校2015-2016學廉政文化進校園工作總結

在開展廉政文化進校園工作中，我校以“廉潔從教、服務社會”為規范，認真貫徹落實上級部門關于開展廉政文化進校園工作的文件精神，貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、加強領導，落實責任。

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，滲透到各項教育教學工作中，并成立領導小組加強領導，狠抓落實。校長陳亮任組長，胡儀深、王洪、馮蓉副組長，林錚、劉相革、何光群、林錚、胡小寧、牟澤彬為成員。領導小組下設辦公室，劉智丹任辦公室主任。

二、大力宣傳，營造氛圍。

我校組織適合學生興趣的報告、講座，創建學習宣傳清正廉潔的專欄、黑板報等，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建廉政文化宣教平臺，推動廉政文化在校園的傳播，把廉政文化建設工作做到各科室以及各班級，擴大廉政文化建設的群眾基礎。9月份，我們開展了一次以“廉潔從教，服務學生”為主題的講座，由陳亮同志主講。我們在學校宣傳欄出了兩期以廉政文化內容為主題的黑板報，同時各班級在板報出2期以廉政文化內容為主題的板報。在墻報、學習園地中開設“廉政文化進校園工作”專欄，利用墻報、學習園地等進行學習宣傳，營造良好的學習宣傳氛圍。

三、警句教育，潛移默化。

利用校園文化的平臺，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。我們在校園內學生經常活動的地方、樓梯間、墻壁以及道路兩側，懸掛豎立一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌。這些警句，內容深刻，所包含的范圍廣泛，有胸懷大志，為民為公為主要內容的理想信念教育的警句；有以誠信、責任、正直等為主要內容的道德品質教育的警句；有以清廉、節儉、自律為主要內容的傳統美德教育的警句；有以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育的警句等，這些警句牌，立在顯眼的地方，廣大師生可以一目了然，而且錯落有致，進一步美化了校園的育人環境，把廉政文化和校園文化兩者有機地融合在一起，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

四、創新載體，講求實效。

我校結合實際，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉政文化建設的有效載體，充分利用校園文化優勢，有針對性地組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德教育的重要組成部分，加深廣大教師對廉政文化建設重要性、緊迫性的認識。有計劃地將廉潔教育納入學校教育教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。

五、與學校素質教育相結合。

我校把“廉政文化進校園”教育融入學科教學之中，整合各科教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

六、校園廉政文化建設與師德生規學教活動緊密結合。我校“廉政文化進校園”教育活動與正在開展的“科學發展觀”活動緊密結合，通過報告、講座、座談、討論等途徑，讓教師牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、堅持科學發展觀，不斷提高思想境界、文化素養和道德情操，進一步推進校園廉政文化建設。

七、今后工作思路

1、突出廉潔教育。

要充分發揮教育的重要作用，使廉潔教育成為學校一項重要內容，使廉潔教育有機地融入學校文化建設的范疇，推動良好校風、學風和教風的形成。要充分利用校園文化優勢，組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德教育的重要組成部分，加深廣大教師對廉政文化建設重要性、緊迫性的認識。有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。

2、制訂目標，落實措施。開展“廉政文化進校園”教育活動，要緊密結合學校實際，從對黨員干部的理想信念教育、教職工的職業道德教育和學生的素質教育入手，使“廉政文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個方面。教育活動分三個層面：第一層面：在全校黨員干部中開展以“廉潔從政，勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全校黨員干部、教職工以身作則，奮發有為，勤儉辦學。第二層面：在全校教職工開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉政文化進校園”教育活動。通過教育活動促進教師依法執教、愛崗敬業，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。第三層面：在全校學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的教育活動。把“廉政文化進校園”教育活動融入校園文化建設，使學生在專業學習、團的活動、學生會活動中接受文化熏陶，培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。

3、全面開展廉政教育，促進廉政文化的形成。

要增強廉政文化的滲透力和感染力，將廉政教育納入教育培訓和各種活動之中，把廉政教育的有關內容作為入黨積極分子培訓和預備黨員教育的重要內容，形成廉政教育的合力。要結合實際，開展警示教育。要通過舉辦知識競賽、征文比賽、辯論賽等活動，普及廉政知識，傳播廉政文化，培育廉政理念。要把廉政文化進學校與正在開展的師德生規學教活動緊密結合起來，通過多種途徑，不斷提升黨員教師的思想境界、文化素養和道德情操，推進校園廉政文化建設。

4、建立廉政文化建設長效機制。廉政文化建設是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳機制勢在必行。按照上級的要求，要把貫徹落實廉政文化建設作為今后一段時間的主要任務來抓，在規范從教行為的同時，促進廉政文化的形成。

江陽區泰安學校 2016年6月5日

第五篇：廉政文化進校園工作總結

新寨中學“廉政文化進校園”工作總結

學校以“崇廉尚廉，弘揚新風正氣”為宗旨，開展以“廉政文化進校園”主題活動，抓好廉政建設，促進良好風氣的形成，取得了滿意的效果。我們的做法是：

一、把廉政文化納入管理制度之中，規范師生言行

青年學生是祖國未來的建設者和接班人。開展廉政文化進校園活動，就是使青年學生養成正直誠信、文明守法、清廉節儉的良好品德，同時，也增強了師生的法制意識和社會責任，對于培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操具有深遠意義。為此，我校把廉政文化建設納入學校文化建設工作之中，認真制定了《“廉政文化進校園”工作計劃》，黨支部和團支部齊抓共管，明確責任，結合實際，狠抓落實。

二、把廉政文化融入隊伍建設之中，弘揚奉獻精神

廉政文化建設關鍵在領導和教師，學校領導和教師既是廉政文化進校園的具體組織者和實踐者，也是受教育的對象。

1.干部隊伍的建設。在學校黨支部的帶領下，領導干部率先垂范，樹立細節決定成敗的理念，從節約一張紙，節約一度電，節約一滴水等小事做起。所有領導干部自覺接受群眾監督,身正言威,有力推動了“廉潔文化進校園”活動的開展。

2.教師隊伍的建設。把廉潔教育融入師德建設之中，充分發揮教師的示范帶動作用，讓教師用自己規范的言行教育影響學生。為此，學校在教師中征集“廉政文化進校園”格言，開展“溫馨教室”創建活動，對學生一視同仁、主動幫助貧困學生??一件件好事，教師的靈魂得到凈化,廉潔之花開遍校園。

三、把廉政文化滲入課堂教學之中，感悟人生真諦

在學科教學過程中滲透廉政文化，將廉潔意識通過課堂教學主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉政文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育。

“廉政文化進校園”工作作為一項嶄新的任務和一個全新的課題，不僅純潔了學生的心靈，塑造了學生良好的品德，促進了學生的發展，同時還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。