第一篇：教學副園長崗位職責

幼兒園教學副園長崗位職責

一、協助園長認真貫徹執行園務工作計劃，明確培養目標，面向全體幼兒，全面提高幼兒素質。重點抓好幼兒教育、教學工作。加強教育科學研究，不斷提高保教質量。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，并做好紀錄。

三、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。

四、協?助園長搞好職工隊伍建設，做好職工政治思想工作，關心群眾生活，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動。

五、協助園長指導和審查各班學期工作計劃，堅持入班聽課。

六、負責整理教師業務檔案和教育資料，指導保教人員及時添置玩具、資料、教具。

七、組織保教人員外出參觀學習，組織幼兒園內的各項活動。

一、組織教師貫徹落實《幼兒園工作規章》和《幼兒園管理條例》及全園教學工作計劃，結合本園特點，制定教育教學工作計劃，合理安排幼兒一是生活并組織實施。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，并做好紀錄。

三、經常檢查教師職責的落實情況，指導和審查各班學期工作計劃，深入班級聽課，檢查指導教學，提高教育教學質量。

四、協助園長實施各種規章制度，建立正常的工作秩序定期對教職工的工作進行檢查、指導、考核和評估。

五、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。組織保教人員外出參觀學習，指導教師進行幼教改革與科研工作，組織教學觀摩、總結、交流經驗、業務考核等各項評比工作，不斷提高教師教育教學技能。

六、組織幼兒園內的各項活動，如組織全園性的運動會、聯歡會、家長開放日、社會實踐等活動;協助園長和老師召開幼兒家長會、搞好家長調查、社會宣傳、積極與社區聯系等工作。

七、指導教師完成保育任務。協助后勤園長指導教師認真做好衛生、保健、消毒工作及幼兒一日生活常規。

八、做好新生入園和大班畢業離園工作、幼小銜接工作，搞好對外的參觀學習活動的接待工作。

九、做好特長班的招生、教師安排、特長教學檢查、指導工作。

十、協助園長搞好職工隊伍建設，做好職工政治思想工作，關心群眾生活，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動。

十一、及時向園長匯報工作和提出建議。

十二、園長外出、臨時缺編或暫時離園時行使園長職責。由于園長的角色定位逐漸從業務型園長過渡到經營型園長上來，因此，教學副園長的擔子相比以前要重。我們認為，教學副園長的職責如下：

一、在園長的領導下，組織骨干教師，吃透最新頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》，確定幼兒園自己的教育目標體系。具體包括：領域劃分（是否按健康、語言、社會、科學、藝術五大領域劃分，可依據幼兒園自己的情況決定。如果幼兒園是新園，就按以上五大領域劃分。）各領域各項目各年齡段（分2-3歲、3-4歲、4-5歲、5-6歲）幼兒發展水平目標。各班各領域月目標（參照各領域各項目各年齡段幼兒發展水平目標以及本班孩子的發展現狀決定）。

二、根據各班各領域月目標，幫助、指導教師設計教育活動設計。這其中，幼兒園擁有什么樣的教育理念，推崇什么樣的課程模式、選擇什么樣的教材教法，將直接影響到教育活動的設計思路。作為教學副園長，頭腦必須清楚,即心中必須裝有目標，眼里必須有幼兒，處處必須有教育。要堅持這樣一個觀念：尊重、呵護幼兒的興趣，讓幼兒主動學習，促進其個體全面發展。在一個教育活動設計或一系列教育活動設計里，各領域的內容是“煮著吃”、還是分開“炒著吃”，還是幼兒想吃什么就做什么吃，其實都不能一概而論就說哪種好，科學的態度是因幼兒園制宜、因時因地因人制宜。這當中，心中裝有目標是最為重要的。

三、有了目標，也有了活動設計，就得制定科學的教學計劃，將它們審慎地安排在各班每日活動中。（各班每周課表制定。）

四、計劃既訂，如何實施、如何操作來實現既定目標，則是教學副園長必須跟蹤把握的。這個里面，教師對教育的理解，教師的技能技巧，教師的經驗，教師是否愛孩子將是關鍵因素。從一日活動安排上看，幼兒常規、教育活動組織、戶外活動、游戲等環節，則是關鍵點。教學副園長要做幼兒教師成長的援助者。要盡可能引導老師享用已有科研成果，在汲取別人的智慧與經驗基礎上前行。教學副園長對教師的檢查評估固然重要，但教學副園長對教師教學過程的控制、對一日活動過程的控制更為重要。

五、需要提醒教學副園長的是，以科研促進幼兒園整體教育教學水平提高是自己義不容辭的責任。一個不搞科研的幼兒園，注定不可持續發展。一個不搞科研的幼兒園，在市場經濟當中注定不具備競爭能力。相反，一個幼兒園注重高科研，還容易在教師當中產生凝聚力。這是經驗。

六、通常來說，當家長或同行咨詢你這個幼兒園的特色時，都是針對教育教學來問的。作為教學副園長，要與園長、骨干教師一道，依據自己幼兒園的現狀（教師水平、歷史淵源），提煉出自己幼兒園的特色。特色，切忌“一招鮮，吃遍天”；特色，要與時俱進。

七、幼兒園重大節日活動及家長會等都是幼兒園展示自我、宣傳自我的重要窗口。教學副園長要高度重視這類工作，精心組織，統籌安排，力爭不鳴則已，一鳴驚人。至于對外公開課，要貫徹這個原則：要把最好的東西呈現給別人 幼兒園教學副園長崗位職責

一、幫助園長認真貫徹執行園務工作計劃，明確培養目標，面向全體幼兒，全面提高幼兒素質。重點抓好幼兒教育、教學工作。加強教育科學研究，不斷提高保教質量。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，并做好紀錄。

三、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。

四、協-助園長搞好職工隊伍建設，做好職工政治思想工作，關心群眾生活，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動。

五、協助園長指導和審查各班學期工作計劃，堅持入班聽課。

六、負責整理教師業務檔案和教育資料，指導保教人員及時添置玩具、資料、教具。

七、組織保教人員外出參觀學習，組織幼兒園內的各項活動。

一、全面負責幼兒園教學、科研活動。

1.根據集團發展規劃和幼兒園實際情況，明確幼兒園教學、科研方向；制定本園教學、科研長遠規劃和年度計劃，完善課程體系。

2.制定年度幼兒園招生目標、計劃；負責招生工作的實施。

3.學期末，對本學期計劃（目標）進行自我評估，并進行總結，肯定成績，找出不足之處，提出合理改善計劃和措施。

4.定期整理計劃、總結、聽課記錄、教研活動參與記錄、教師工作檢查記錄、會議記錄、其它行政工作情況記錄及教師的計劃與備課本等，并向中心匯報工作。5.完善保教工作相關流程和規范，并嚴格執行。

6.對規章制度不合理、不完善之處，及時與上級溝通，提出改進意見。

二、日常教學、科研活動管理

1.按時召開例會，分配工作任務，聽取工作意見。

2.檢查、指導各層級教師計劃制定的質量狀況。定期反饋各層級計劃執行情況、及時調控，抓好過程管理。

3.負責抽查聽課，做好聽課記錄，指導教師教學工作。

4.負責科研工作，領導教研組長完成科研任務；指導教研組長制訂幼兒園教研的工作計劃、定期開展、參與幼兒園教研活動。

5.定期對各班教育環境進行檢查，指導各班進行教育環境創設。

6.負責每天巡視：巡有無安全隱患；巡教師工作規范；巡幼兒的問題，發現問題及時與有關人員聯系解決。

7.每年度進行2次幼兒園教學質量分析與評估，并寫出分析研討報告。8.重視本園教研、科研工作，以科研促進教學，努力創建自己的品牌特色。9.做好日常工作記錄，且存檔。

三、教師管理

1.負責教師的評定工作，根據教師的特點和能力，合理分配教師工作。2.以獎優罰劣、優勞優酬為原則，制訂好幼兒園工資分配方案。3.依據考核標準，對教師進行考核，實行獎罰，為評聘提供依據。4.根據本園師資，長遠規劃，計劃好年度人員的崗位培訓。

5.定期召開教師代表大會，發揮教師代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調動和發揮教師的積極性、主動性和創造性。

6.負責園風建設，引導教師積極向上的心態，協調教師之間人際關系，幫助教師做好職業發展規劃。

7.定期與教師談心，及時了解教職工思想動態，關心教職工的工作與生活，調動教師的積極性。體現對教師的支持與理解，做好談話記錄，且存檔。

四、全面負責家長工作

1.負責建立幼兒園家長委員會，讓家長參與幼兒園工作管理，開展多種形式的家庭教育指導，并聽取家長對幼兒園工作的意見。

2.建立家長工作制度，力爭使幼兒園、家庭和社會教育保持一致性，形成教育合力。3.建立及拓展家園聯系渠道，定期就幼兒的發展問題與家長進行溝通。（家長聯系手冊等）4.每年進行2次全面家長調查（問卷），了解家長對幼兒園的評價及要求，并做出調整計劃與措施。

5.對特殊幼兒，要及時與家長溝通，協商解決辦法，以取得更好教育效果。

6.如幼兒在園發生事故，及時與家長取得聯系，協商解決方案，妥善處理，將事故影響降到最低。

五、負責與社區的聯系和合作

1.充分發揮園教育的主導作用，努力促進園教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。積極參與社區的活動，接受社區的監督。2.積極宣傳學前教育的意義、作用，爭取社區支持和參與園建設。

第二篇：教學園長崗位職責(新)

教學園長工作職責

一、協助行政園長認真貫徹執行園務工作計劃，明確培養目標，面向全體幼兒，全面提高幼兒素質。重點抓好幼兒教育、教學工作。加強教育科學研究，不斷提高保教質量。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，并做好紀錄。

三、做好幼兒學期末能力水平測評工作，指導教師科學、全面、客觀評價幼兒發展水平，撰寫學期幼兒整體發展水平評估報告，分析問題，提出改進策略。

四、關注幼兒保育工作，保教結合，通過科學合理的教學設計與指導提高幼兒身體素質，配合園幼兒保健工作。

五、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。

六、協助行政園長搞好職工隊伍建設，做好職工政治思想工作，關心群眾生活，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動。

七、指導和審查各班學期工作計劃，堅持入班聽課，每學期不得少于40節。

八、負責整理教師業務檔案和教育資料，及時添置玩具、資料、教具。

九、組織保教人員外出參觀學習，組織幼兒園內的各項活動。

十、協助園長設計、組織好園大型活動。

十一、積極與社區聯系，利用社區資源，擴展教學區域，豐富教學內涵，建立良好的社區關系。

教學園長工作實施細則

一、教學工作

1、根據幼兒園發展規劃和幼兒園實際情況，明確幼兒園教學、科研方向；制定本園教學、科研長遠規劃和計劃，完善課程體系。

2、學期末，對本學期計劃（目標）進行自我評估，并進行總結，肯定成績，找出不足之處，提出合理改善計劃和措施。

3、定期整理計劃、總結、日點檢記錄、聽課記錄、教研活動參與記錄、教師工作檢查記錄、會議記錄、其它行政工作情況記錄及教師的計劃與備課本等，并向領導匯報工作。

4、完善保教工作相關流程和規范，并嚴格執行。

5、對規章制度不合理、不完善之處，及時與上級溝通，提出改進意見。

6、負責每天巡視：巡有無安全隱患；巡教師工作規范；巡幼兒的問題，發現問題及時與有關人員聯系解決。

7、定期對各班教育環境進行檢查，指導各班進行教育環境創設。

8、每學期末進行2次幼兒園教學質量分析與評估，并寫出分析研討報告。

9、按時參與園例會，分配工作任務，聽取工作意見。

二、教研工作

1、重視本園教研、科研工作，以科研促進教學，努力創建自己的品牌特色。

2、檢查、指導各層級教師計劃制定的質量狀況，定期反饋各層級計劃執行情況、及時調控，抓好過程管理。

3、負責抽查聽課，做好聽課記錄，指導教師教學工作。

4、負責科研工作，制訂幼兒園教研,工作計劃，指導教研組長、定期開展、參與幼兒園教研活動，完成上級和園科研任務，做好教研活動記錄并存檔。

5、根據教師實際工作水平，做好教師培訓工作，提升教師整體素質。

三、教師工作

1、負責教師的評定工作，根據教師的特點和能力，合理分配教師工作。

2、以獎優罰劣、優勞優酬為原則，根據實際給予適當獎勵。

3、依據考核標準，對教師進行學期考核和考核。

4、園風建設，引導教師積極向上的心態，協調教師之間人際關系，幫助教師做好職業發展規劃，調動和發揮教師的積極性、主動性和創造性。

5、定期與教師談心，及時了解教職工思想動態，關心教職工的工作與生活，調動教師的積極性。體現對教師的支持與理解，做好談話記錄，且存檔。

四、家長工作

1、協助園長建立幼兒園家長委員會，讓家長參與幼兒園工作管理，開展多種形式的家庭教育指導，并聽取家長對幼兒園工作的意見。

2、建立家長工作制度，力爭使幼兒園、家庭和社會教育保持一致性，形成教育合力。

3、建立及拓展家園聯系渠道，定期就幼兒的發展問題與家長進行溝通。（邀請家長進園辦公、家長聯系手冊等）

4、每年進行2次全面家長調查（問卷），了解家長對幼兒園的評價及要求，并做出調整計劃與措施。

5、對特殊幼兒，要及時與家長溝通，協商解決辦法，以取得更好教育效果。

6、幼兒在園發生事故，及時與家長取得聯系，協商解決方案，妥善處理，將事故影響降到最低。

五、社區工作

1、充分發揮園教育的主導作用，努力促進園教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。積極參與社區的活動，接受社區的監督。

2、積極宣傳學前教育的意義、作用，爭取社區支持和參與園建設。

東西湖金鼎灣幼兒園

第三篇：幼兒園教學園長崗位職責

幼兒園教學園長崗位職責

1.協助、配合園長做好幼兒園的各項工作，認真履行崗位職責。

2.負責全園的教育教學管理和教研教改工作。指導教師開展教學教學活動，保證幼兒園教育教學活動正常進行。

3.認真傳達貫徹園長及園務會各項決議，根據園長及市、區教育行政部門的要求，制定保教工作計劃，帶領并指導教師制定好各種計劃和工作總結。

4.認真貫徹《幼兒園工作規程》，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗和觀察教育活動，組織好各個節日慶祝活動，深入教育第一線檢查，指導班上生活管理、衛生保健、教育活動計劃落實情況。

5.協助園長做好保教人員思想工作和培養青年教師，鼓勵并支持教師在教育實踐中大膽創新。定期組織教師業務學習和教科研活動，為教師培訓創造條件。有計劃地做好教材教具的征訂和添置工作。

6.做好畢業生來園見習實習工作和外來教師參觀觀摩活動的組織工作，做好新生入園、編班工作。

7.深入班級，注重調查研究。每學期隨堂聽課不少于20節。

8.檢查、督促教師嚴格執行幼兒園各項規章制度，檢查教師崗位職責的落實，發現問題，及時處理。負責對教師的考核工作，提出獎罰意見。

9.做好全園性幼兒活動和各類會議的籌備和接待工作。

10.根據本園的實際需要，指導教師做好家長工作，定期召開家長會、家長開放日、家長助教等活動。做好家長調查、社會宣傳和社區聯系等工作。

11.深入班級，做好日常教學管理工作，有計劃指導培養教師，每學期隨堂聽課不少于30節

第四篇：幼兒園教學副園長崗位職責

幼兒園保教主任崗位職責

一、幫助園長認真貫徹執行園務工作計劃，明確培養目標，面向全體幼兒，全面提高幼兒素質。重點抓好幼兒教育、教學工作。加強教育科學研究，不斷提高保教質量。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，并做好紀錄。

三、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。

四、協助園長搞好職工隊伍建設，做好職工政治思想工作，關心群眾生活，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動。

五、協助園長指導和審查各班學期工作計劃，堅持入班聽課。

六、負責整理教師業務檔案和教育資料，指導保教人員及時添置玩具、資料、教具。

七、組織保教人員外出參觀學習，組織幼兒園內的各項活動。

第五篇：幼兒園教學園長崗位職責

幼兒園教學副園長崗位職責

一、幫助園長認真貫徹執行園務工作計劃，明確培養目標，面向全體幼兒，全面提高幼兒素質。重點抓好幼兒教育、教學工作。加強教育科學研究，不斷提高保教質量。

二、負責幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學內容及要求，定期檢查教師月計劃、周計劃、備課本、教育筆記及個案紀錄，定期測查幼兒教學效果，并做好紀錄。

三、負責組織教師業務學習，提高教師的業務能力。指導教師進行幼教改革與科研工作。

四、協-助園長搞好職工隊伍建設，做好職工政治思想工作，關心群眾生活，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動。

五、協助園長指導和審查各班學期工作計劃，堅持入班聽課。

六、負責整理教師業務檔案和教育資料，指導保教人員及時添置玩具、資料、教具。

七、組織保教人員外出參觀學習，組織幼兒園內的各項活動。

一、全面負責幼兒園教學、科研活動。

1.根據集團發展規劃和幼兒園實際情況，明確幼兒園教學、科研方向；制定本園教學、科研長遠規劃和計劃，完善課程體系。

2.制定幼兒園招生目標、計劃；負責招生工作的實施。

3.學期末，對本學期計劃（目標）進行自我評估，并進行總結，肯定成績，找出不足之處，提出合理改善計劃和措施。

4.定期整理計劃、總結、聽課記錄、教研活動參與記錄、教師工作檢查記錄、會議記錄、其它行政工作情況記錄及教師的計劃與備課本等，并向中心匯報工作。5.完善保教工作相關流程和規范，并嚴格執行。

6.對規章制度不合理、不完善之處，及時與上級溝通，提出改進意見。

二、日常教學、科研活動管理

1.按時召開例會，分配工作任務，聽取工作意見。

2.檢查、指導各層級教師計劃制定的質量狀況。定期反饋各層級計劃執行情況、及時調控，抓好過程管理。

3.負責抽查聽課，做好聽課記錄，指導教師教學工作。

4.負責科研工作，領導教研組長完成科研任務；指導教研組長制訂幼兒園教研的工作計劃、定期開展、參與幼兒園教研活動。

5.定期對各班教育環境進行檢查，指導各班進行教育環境創設。6.負責每天巡視：巡有無安全隱患；巡教師工作規范；巡幼兒的問題，發現問題及時與有關人員聯系解決。

7.每進行2次幼兒園教學質量分析與評估，并寫出分析研討報告。8.重視本園教研、科研工作，以科研促進教學，努力創建自己的品牌特色。9.做好日常工作記錄，且存檔。

三、教師管理

1.負責教師的評定工作，根據教師的特點和能力，合理分配教師工作。2.以獎優罰劣、優勞優酬為原則，制訂好幼兒園工資分配方案。3.依據考核標準，對教師進行考核，實行獎罰，為評聘提供依據。4.根據本園師資，長遠規劃，計劃好人員的崗位培訓。

5.定期召開教師代表大會，發揮教師代表大會在幼兒園民主管理中的作用，調動和發揮教師的積極性、主動性和創造性。

6.負責園風建設，引導教師積極向上的心態，協調教師之間人際關系，幫助教師做好職業發展規劃。

7.定期與教師談心，及時了解教職工思想動態，關心教職工的工作與生活，調動教師的積極性。體現對教師的支持與理解，做好談話記錄，且存檔。

四、全面負責家長工作

1.負責建立幼兒園家長委員會，讓家長參與幼兒園工作管理，開展多種形式的家庭教育指導，并聽取家長對幼兒園工作的意見。

2.建立家長工作制度，力爭使幼兒園、家庭和社會教育保持一致性，形成教育合力。3.建立及拓展家園聯系渠道，定期就幼兒的發展問題與家長進行溝通。（家長聯系手冊等）4.每年進行2次全面家長調查（問卷），了解家長對幼兒園的評價及要求，并做出調整計劃與措施。

5.對特殊幼兒，要及時與家長溝通，協商解決辦法，以取得更好教育效果。

6.如幼兒在園發生事故，及時與家長取得聯系，協商解決方案，妥善處理，將事故影響降到最低。

五、負責與社區的聯系和合作 1.充分發揮園教育的主導作用，努力促進園教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。積極參與社區的活動，接受社區的監督。2.積極宣傳學前教育的意義、作用，爭取社區支持和參與園建設。幼兒園蓋章：

幼兒園副園長簽字： 日期：

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