第一篇：三治三提個人剖析材料

林堡中心校

“三提六治一評”個人剖析材料

林堡中心校 馮偉

我校“三提六治一評”活動在縣教育局的帶領下，大家認識提高快，方案落實快，作風轉變快。取得了一些效果。但這些成績只能代表過去，在新的剖析查擺階段我們要穩步推進，積極鞏固“三提六治”取得的成果，做好“剖析查擺”階段的各項工作，把活動內容落到實處，不脫離實際走過場，認真剖析自己，真誠服務廣大師生。

近期通過學習“三提六治一評”教育活動，我認識匪淺，深深體會到要成為一名優秀確實還有點距離。在認真進行梳理中，結合思想工作實際，與身邊的同志相對照，自己進行了認真的反思，通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己在黨性方面存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮領導干部應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不實之處，請上級予以指正。

一、存在的問題，存在問題的具體表現和產生問題的原因分析

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為：自覺主動抽時間學習不夠。除參加單位組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、聽輔導報告，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。

2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。

具體表現為：一是雖然自己也認真學習業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

分析原因：說明自己在鉆研業務上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏開放意識，創新意識，缺乏把鉆研業務當作一種責任、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發揮先進性具體表現的思想認識。

3、與同志之間的相互交流、溝通不夠。

具體表現為：一是在工作上有時候和同事之間相互通氣不夠，相互不甚了解各自所做工作的具體情況，或者是了解不多。這樣一來，就使得同志之間產生了誤解。

分析原因：就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法。平時了解同志做的不夠，存在自以為是的思想認識，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名干部。

4、關心全局發展不夠，缺乏為領導出謀劃策，提建設性意見的主動性。

具體表現為：有時候也只限于自己的工作范圍之內的事，對教育整體發展的大事問的少。提合理化建議時，自己不夠主動，也沒提出好的和建設性的意見和建議。

分析原因：自己存在不求銳意進取，但求維持現狀的思想，缺乏大局意識，憂患意識和主人翁意識。總認為考慮全局發展的事情是局領導的事，自己關心不關心都無關緊要。也存在這方面不應該是自己考慮的問題的錯誤認識。

二、整改措施和今后努力的方向

保持先進性教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照高標準規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到單位總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行上級制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發展教育作出應有的貢獻。同時嚴格各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要不斷掌握業務知識，特別是要掌握工作需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，切實提高為人民服務的本領。

三是要正確處理好個人利益和集體利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關系問題。一方面是在獲得自己正當利益的時候，絕不能損害集體的利益，另一方面，更應該立足本職多作貢獻。

四是要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導下不斷創新，銳意進取。就是要通過實踐，從大局出發，結合實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。要善于發現新問題，積極探索新情況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的一些問題。

2015.3.26

第二篇：三治三提個人剖析材料

三治三提個人剖析材料

我站“三治三提”活動在站黨委的帶領下，第一階段工作開展的效果明顯，成績突出，扎實有效。大家認識提高快，方案落實快，作風轉變快，特色突出。順利通過了市委“三治三提”考評組的檢查驗收。但這些成績只能代表過去，在新的剖析查擺階段我們要穩步推進，積極鞏固“三治三提”第一階段取得的成果，做好“剖析查擺”階段的各項工作，把活動內容落到實處，不脫離實際走過場，認真剖析自己，真誠幫助他人。

市委開展為期半年的“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”專項治理活動，這一決議是應時而生，順勢而為，意義重大，人心所向。故此我認為這是一次新時期下的整風機期。一個地區、一個部門也是一樣，作風決定作為。成在干部作風，敗也在干部作風。開展“三治三提”推進作風建設專項活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。干部作風存在問題，影響了發展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。面對新的形勢、新的任務，面對我市干部隊伍作風狀況，市委果斷決策，深入開展“三治三提”活動，這體現了市委的大睿智。按照市委有關指示精神，我站在二樓會議室召開了“三治三提”活動剖析查擺階段動員會。

近期通過學習“三治三提”教育活動，我認識匪淺，深深體會到要成為一名優秀的共產黨員確實還有點距離。在認真進行梳理中，結合思想工作實際，與身邊的優秀共產黨員相對照，自己進行了認真的反思，通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己在黨性方面存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不象、不深、不實之處，請組織和同志們予以指正。

一、存在的問題，存在問題的具體表現和產生問題的原因分析

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加單位組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、聽輔導報告，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待社會上一些腐敗現象時，每當看到報刊、電視等新聞媒體在做報道一些掌握實權的領導貪污、腐敗時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

分析原因：平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。具體表現為：一是雖然自己也認真學習業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

分析原因：說明自己在鉆研業務上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏市場意識，開放意識，創新意識，缺乏把鉆研業務當作一種責任、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發揮先進性具體表現的思想認識。有一種滿足于現有水平的思想，稽查工作是一個專業性、政策性很強的工作，它涉及到稅收法律法規和黨的路線方針政策等許多知識，特別是在查賬業務工作中更需要有極高的敏銳性，而這些敏銳性是需要扎實的業務功底做支撐的。

3、與同志之間的相互交流、溝通不夠。

具體表現為：一是在工作上有時候和同事之間相互通氣不夠，相互不甚了解各自所做工作的具體情況，或者是了解不多。這樣一來，就使得同志之間產生了誤解。

分析原因：就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法。平時了解同志做的不夠，存在自以為是的思想認識，而忽視了與同志之間的感情交流和思想溝通，沒有意識到自己是一名共產黨員。

4、關心全局發展不夠，缺乏為局領導出謀劃策，提建設性意見的主動性。

具體表現為：一是有時候也只限于自己的工作范圍之內的事，對全局發展的大事問的少。二是近年來，局領導倡導機關干部職工提合理化建議時，自己不夠主動，也沒提出好的和建設性的意見和建議。分析原因：自己存在不求銳意進取，但求維持現狀的思想，缺乏大局意識，憂患意識和主人翁意識。總認為考慮全局發展的事情是局領導的事，自己關心不關心都無關緊要。也存在這方面不應該是自己考慮的問題的錯誤認識。對全局發展的大事，就是關系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。我們常講“國家興亡，匹夫有責”，對每個職工也同樣有責，做為一名黨員更應該首當其沖。

二、整改措施和今后努力的方向

通過保持共產黨員先進性教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照黨章和“六個堅持”及我局黨員先進性具體要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到單位總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發展地稅經濟作出應有的貢獻。同時嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。二是要不斷掌握業務知識，特別是要掌握從事稽查工作需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好稽查工作的實際能力，尤其是要對稅收政策、國家的法律知識多學一些，在查辦案件上不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設和反腐敗工作，切實提高為人民服務的本領。

三是要正確處理好個人利益和集體利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關系問題。一方面是在獲得自己正當利益的時候，絕不能損害集體的利益，另一方面，更應該立足本職多作貢獻。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的共產黨員，更應該有多為地勘事業發展出謀劃策的積極態度。四是要堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導下不斷創新，銳意進取。就是要通過實踐，從大局出發，結合實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。要善于發現新問題，積極探索新情況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的一些問題。時刻牢記自己是一名共產黨員，為作好全本職工作，為環保工作的開拓創新，為全局的經濟發展盡最大的努力，做一個新時期先進的共產黨員。

第三篇：三治三提剖析材料

“三治三提”活動的自我剖析報告

王軍峰

為期半年的“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”專項治理活動。這一決議應時而生，順勢而為，意義重大，人心所向。故此我認為這是一次新時期下的整風機期。一個地區、一個部門也是一樣，作風決定作為。成在干部作風，敗也在干部作風。開展“三治三提”推進作風建設專項活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。干部作風存在問題，影響了發展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。面對新的形勢、新的任務，面對我市干部隊伍作風狀況，市委果斷決策，深入開展“三治三提”活動，這體現了市委的大睿智。我按照相關制度原則，對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題

（一）業務學習方面

1、作為白云辦事處工作人員自學意識不夠強，不但沒系統的學習“三治三提”相關政策與理論而且沒有發揚“釘子”精神利用工作間隙促學習。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主客少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重統戰知識 的全面性與系統性學習。

3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）工作作風方面

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。過于按照基層工作經驗、強調工作日程表使同事一時難以接受。

2、工作思路不寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象。

3、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的執法工作中思路不寬，在對黨派工作仍滿足于現壯。

（三）紀律作風方面

有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節，工作行為上選擇偏重實用的想法。

（四）思想作風方面

1、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

2、批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”就聯干部工作也是想把它做為福利尋求平均。

二、存在問題的主要原因 以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有真正理解“庸”之含義（庸 yōng平常，不高明的：平庸。庸醫。庸言。庸俗。庸人。昏庸。庸主（平庸或昏庸的君主）。庸夫）“懶”之含義｛好逸惡勞,不愛勞動的人）“散”之含義（分開，由聚集而分離：分～。解～。渙～。～落。～失。～逸）。前一是指思維，前二是指行為，后者再指團隊建設。故由于沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、作為白云辦事處工作人員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對工作調研有時不夠深入，滿足于應付上面。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

5、由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、整改措施 隨著機關作風建設活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習和工作能力的提升，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習統戰工作的相關理論和法律法規。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到多黨合作的事業中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善 已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作品牌與新局面。一是勇于自責。要靜夜常思己過，獨處時捫心自問，“庸、懶、散”于我有否？要認真查擺，按市委對“庸、懶、散”現象的具體描述，逐字逐句對照，逐條逐項排查，對自身存在的問題要竭心盡力整改。責任源于內心，踐于行動。心隨責走，責任內化成熊熊燃燒的烈火，點亮生命的旅程。責隨職走，責任風生水起，融匯成滔滔江河，取之不盡，用之不竭。只有發自內心的自我問責、自我整改，“三治三提”才能收到實效。二是科學定責。描繪藍圖、確定目標、把握方向。圍繞“一個中心”怎么建設？“一個樞紐”怎么搞？“三個基地”怎么打造？“兩高一低一提升”的目標怎么實現？來強化責任意識，立足本職，愛崗敬業，守土有責，不斷加強黨性修養，以強烈的事業心和高度的責任感對待自己的工作。三是切實履責。履行責任就是要按照“三具兩基一抓手”的工作方法，做到真抓實干，出實招，用實勁，招要擊中要害，勁要用對地方，一句話，關鍵在“做”且做出品牌。四是嚴格問責。權力有大小，責任無邊際。要把對工作的日常考核與目標考核結合起來，把工作實績與評價干部掛起鉤來，把科學發展與任用干部融合起來，在干部問題上協助領導樹立正確的用人導向，用那些實績突出、群眾認可的干部，用那些腳踏實地、埋頭苦干的干部，用那些勇于擔當、勇挑重擔的干部。同時敢于向散癥下藥，讓散癥“得醫治”。強化組織紀律觀念、健全各項工作制度，堅決做到有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、離心離德現象，狠剎不講團結、搞內耗之風，形成聚精會神搞建設的良好統戰團隊。切實保障群 眾利益。牢記：“載舟覆舟，所宜深慎”。統戰干部要多深入基層，多換位思考，多傾聽意見，真正做到“三個一樣”：對于統戰對象，要像家人一樣；對待社情民意，要像家書一樣；對待困難的民營企業，要像家事一樣，一心一意謀多黨合作的良好氛圍。

總之，大時代、大擔當、大責任；新起點、新任務、新作風。作風建設只有起點，沒有終點，不能畢其功于一役。通過“三治三提”聯系實際，學以致用，始終堅持科學發展，加快經濟發展方式轉變。注重解決統戰對象中遇到的實際問題，把學習成果轉化為加強和改進統戰工作的實際行動。確保各項工作任務的全面落實，全力推動商丘統戰事業的科學發展、跨越發展。

2011年9月2日

第四篇：三治三提剖析材料

三治三提剖析材料：

為了貫徹落實我市開展的“治庸問責”專項整治活動的部署和要求，本人按照相關文件精神要求，對自己進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題

（一）工作激情缺失作為一個在戰線

上工作了三十多年老同志，本人近年來在工作上逐漸缺乏干事創業和爭先創優的激情，做事偶爾也會只求過得去，事業心、責任感、緊迫感也不如年輕時前強了。

（二）深入一線不夠身為分局的負責人，這幾年來本人的主要精力都集中在宏觀決策和部門協調上，少有機會深入到一線，較少參與具體的環境監管工作和現場執法，對基層人員執法工作的現場指導不夠，對于群眾反映的問題沒能做到感同身受。

（三）創新能力不強近幾年來，本人對于工作學習不夠深入，思考不夠全面，調研不夠細致，比較習慣于老套路、老辦法，憑自己幾十年的經驗辦事，導致創新能力不強，往往對于一些新問題、新困難感到不適應，一定程度上影響了我局工作的開展。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

（一）沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

（二）作為政府工作人員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對業務工作有時不夠深入，滿足于不出問題。

（三）自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對具體的監管工作，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

三、整改措施

隨著“治庸問責”活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

（一）加強政治理論學習，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，深入學習實踐科學發展觀，熟練掌握和運用工作的相關政策和法律法規。

（二）進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除平庸懶散，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到環境保護的事業中去。

（三）求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。

堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理。

第五篇：三治三提活動個人剖析材料

教師“三治三提”自我剖析心得體會

佛三存

一、存在的問題

（一）政治理論方面：

1、作為一位一線人民教師，系統的學習“三治三提”相關政策與理論還不夠，沒有完全發揚“釘子”精神利用工作間隙學習其精髓。

2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。

（二）工作方面

1、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。

2、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

4、工作思路不寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象。

5、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的執法工作中思路不寬，在對黨派工作仍滿足于現壯。

（三）紀律作風方面

有時對自己要求不嚴，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節，工作行為上選擇偏重實用的想法。

（四）思想作風方面

焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

二、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過“三治三提”學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質和教育教學水平。

3、進一步加強自身建設。要以這次“三治三提”為契機，牢固樹立解放思想，開拓創新意識；真抓實干，勇挑重擔；嚴以待已，廉潔自律；五是服務學生，奉獻社會。努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

教師治庸治懶治散自查報告

趙桂蘭

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、熱愛學生和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

“三治三提”自我剖析材料

魯國壽

轉眼間我已經在教育工作崗位上工作10年了,在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。回顧這一學期的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。第二、教學效益不高。

第三、在教學環節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業理論知識還不夠豐富。

第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低

2、對于數學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

加強學習，不斷提高思想業務素質“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教師“三治三提”剖析材料

陳萬秀

一、理論、業務學習方面

通過學習“三治三提”重要精神，我對其內涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的整風機期。一個地區、一個部門也是一樣，作風決定作為。“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”看似簡單的十二個字，其深刻內涵需要我們不斷地結合實際進行挖掘和運用。我覺得這對我們教師，教育工作者來說，非常重要，需要謹記在心，也就說我們要時刻以我們的服務對象為本，以我們的教育對象為本，以我們的工作性質為本。

對于學習深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學習深度還不夠，對其深刻內涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學習的時間太少和學習態度有一定的關系，需自己進行適當的“補課”。此外，我對其他政策、理論學習的重視程度和自覺性也還不夠，有時只注重本身業務有關的內容，對很多新事物、新知識學習掌握得不夠好，需進一步改進。

二、政治思想方面

由于在學習的過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對“三治三提”重要精神實質理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創新。反思自身的工作，發現自己較多的是機械地完成了那些傳統工作，工作方法、形式的創新意識還很不足。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導致怯于創新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導致惰于創新。

深刻地反思之后，認為而作為一位一線教師，一定要帶頭改變這些思想觀念，在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來推動新情況、新問題的新解決、新發展，努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，積極開動腦筋、著力研究適應教育工作新發展形勢的新方法和新舉措。

四、自身形象方面

作為一名一線教師，我認為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內在的。不僅要努力做一名優秀的一線教師，也要做一名讓學生及家長滿意的班主任。對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續從自身做起，切實落實工作效果。注重日常學習、工作和生活中的點滴積累，時時處處把自己的表現與兩個目標相對照，規范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準差距。工作上要積極開拓創新，牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準、嚴要求，努力做好本職工作，讓學生和家長滿意，讓領導放心。

“三治三提”教師個人心得

左孝丹

驀然回首，六年的教學生涯悄然在平平常常，忙忙碌碌中流逝。回顧這六年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。同時我的領導和同事們對我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對他們提出的一些建議，從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書育人中存在的問題：

第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。

二、存在問題的原因：

1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低

2、對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

三、整改的措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過“三治三提”學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡書記同志重要講話精神”，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質和教育教學水平。

3、進一步加強自身建設。要以這次“三治三提”為契機，牢固樹立解放思想，開拓創新意識；真抓實干，勇挑重擔；嚴以待已，廉潔自律；服務學生，奉獻社會。努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

三治三提活動個人剖析材料

祁國生

一、在生活中，要不斷學習新的知識、新的技能，作為一名教師，不斷充實自己才能適應工作的發展需要，滿足學生的求知欲，才能夠圓滿的完成本職工作。

二、在工作中，要積極承擔上級交給的各項工作與科研任務，認真做好本職工作。在工作中，要準時上下班，工作精力要充沛，態度要端正。

三、教學活動中要銳意進取，積極參加各級各類項目的培訓、學習。不斷完善和提高自身的知識和業務水平，才能勝任新時期的教學要求。善于在工作中開拓創新，提出新的教學思路和教學方式，在平凡的教學工作崗位上，做出不平凡的業績。

四、時時刻刻具有全局意識，這就要求我們時刻以院系為家，以大局為重，對上級的決策和部署堅決貫徹落實，對領導交辦的工作必須做到及時、準確、有效，按時、按質、按量，不折不扣去完成。

五、要治庸治懶治散樹立形象。治庸治懶，是促進全體員工 改進作風、優化服務的基礎所在，也是促進工作落實、進工作落實、推動效能提升的重要前提。不管在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而 必須是“過得硬”，隨時隨地能成為大家的榜樣，切實把良好的 作風體現到日常的工作和生活中。

通過學習，我深刻認識到了“三治三提”活動開展的重要性和必要性。作為一名普通高校教師要聯系工作實際，不斷在工作中學習，在日常生活中學習，提升自己的工作水平和教學能力，重點做到以下幾點：一是要統一思想，提高認識。堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦，以教學技能培養為第一要務，以提高教學能力為目標，堅持教學與科研相結合，深化與創新相結合，加強自身修養，轉變工作作風，做政治堅定、業務精湛、教學突出、學生愛戴的好老師，為構建文明和諧穩定社會做出貢獻。二是要立足本位，扎實教學與科研工作，不斷把“三治三提”活動引向深入。

總之，只有不斷改進自己的工作作風，不斷提升自己的自身 修養，不斷增強事業心和責任感，不斷提高自己的綜合素質，才能勝任新時期的各項工作。教師“三治三提”個人剖析材料

賀俊棟

“三治三提”專項治理活動開展以來，在學校領導的要求下，我積極參與了學習活動，認真學習了“三治三提”重要精神。在這個過程中，我深刻地認識到 “三治三提” 專項治理活動是在新的歷史時期貫徹落實科學發展觀重要思想、加強黨的建設和干部素質提升的重要舉措。

按照學習計劃，我進行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進行了以下總結：

一、理論、業務學習方面

通過學習“三治三提”重要精神，我對其內涵和基本要求有了進一步認識，用一句話概括就是：這是一次新時期下的整風機期。作風決定作為。“治庸、治懶、治散，提質、提速、提效”看似簡單的十二個字，其深刻內涵需要我們不斷地結合實際進行挖掘和運用。我覺得這對我們教師，教育工作者來說，非常重要，需要謹記在心，也就說我們要時刻以我們的服務對象為本，以我們的教育對象為本，以我們的工作性質為本。

對于學習深度而言，我覺得由于主、客觀原因，自己對“三治三提”重要精神學習深度還不夠，對其深刻內涵和要求理解得還不夠透徹，這跟自身學習的時間太少和學習態度有一定的關系，需自己進行適當的“補課”。此外，我對其他政策、理論學習的重視程度和自覺性也還不夠，有時只注重本身業務有關的內容，對很多新事物、新知識學習掌握得不夠好，需進一步改進。

二、政治思想方面

由于在學習的過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對“三治三提”重要精神實質理解得不深不透，反映在思想觀念上，就是對新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用理論的基本方法去分析、判斷和解決這些矛盾，思想不夠解放，觀念不夠創新。反思自身的工作，發現自己較多的是機械地完成了那些傳統工作，工作方法、形式的創新意識還很不足。有時候還存在著畏難情緒，感覺很多條件都不成熟，導致怯于創新；有時候覺得作為新手完成該完成的工作即可，導致惰于創新。

深刻地反思之后，認為而作為一位一線教師，一定要帶頭改變這些思想觀念，在今后的工作中一定要著眼于新思路、新視野、新舉措來推動新情況、新問題的新解決、新發展，努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，積極開動腦筋、著力研究適應教育工作新發展形勢的新方法和新舉措。

三、自身形象方面

作為一名一線教師，我認為自身形象的塑造非常重要，“德高為師、身高為范”這種形象不僅是外在的，更重要的是內在的。不僅要努力做一名優秀的一線教師，也要做一名讓學生及家長滿意的班主任。對照自己，我覺得這兩個目標對于我來說還遠遠沒有達到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我將繼續從自身做起，切實落實工作效果。注重日常學習、工作和生活中的點滴積累，時時處處把自己的表現與兩個目標相對照，規范自己的一言一行，照好鏡子、把好尺子、找準差距。工作上要積極開拓創新，牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準、嚴要求，努力做好本職工作，讓學生和家長滿意，讓領導放心。總之，在一下步的工作之中，我將以高標準、嚴要求來規范自身的行為，多學習、多請教、多鍛煉，積極克服自身問題，充分發揮聰明才智，盡情展現自身價值，讓青春在為黨和人民的教育事業中煥發絢麗的光彩！

教師“三治三提”個人剖析材料

閆國琴

最近學校開展效通建設年活動，通過活動，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本”，教育關系到一個國家的未來。我們學校是一所直屬小學，身為一名小學教師，更應該事事以身作則，給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作，生活等方面存在的問題剖析如下: 尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰和或相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，與家長相互探究如何使學生發展的方法，措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

存在的問題: 一是思想認識還不夠。一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。除了學校組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠。

二是工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

三是學習知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍，其它書看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進的教學思想，教學理念，教學方法吸收有些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上。

教師“三治三提”個人剖析材料

王新萍

作為基層的一名教師，我們為有這樣的好舉措而高興；同時也應該深刻的認識到，這次的治庸風暴絕不單單只是針對領導干部，我們每一個公職人員都應該對照10種表現認真的查擺一下，我是不是存在庸懶散的現象，并真正的振奮精神克服缺點和不足，真正對得起黨和人民交給我們的責任，為教師、學生、家長服務好。

最近正在搞行風評議，教育的形象又要經受人民的檢驗。每個學校、每個教師都是教育形象的代言人；如果我們工作拖拉，隨意的違反規范辦學的有關制度和規定，必然會讓教育因我們而蒙羞。只有我們每個教師都從自身做起，樹立起“教育形象我的責任”的主人翁意識，才能從根本上贏得社會的認可、人民的尊重，也才能真正辦成人民滿意的教育。

可能有的同志會不以為然，感覺到10種表現只是針對官場，與教育關系不大。從武漢問責的幾個單位來看也確實沒涉及到教育，更多的是公務員、干部，但是教育作為窗口行業，如果我們不具有憂患意識，不能做到未雨綢繆，那么不遠的將來問責的利劍可能就會斬向學校、領導、甚至是教師。前段聽說一個案例，就是家長狀告教師沒有把自己的學生教好。如果屬實的話，就涉及到教師履職和能力的問題。這是不是業績平庸或者是不作為、得過且過的問題呢？

對照10種庸懶撒的表現認真的審視我們的教育和自己的工作，確實冒出了一身的冷汗。不能說都很嚴重但幾乎在我們每個人身上都有體現。首先得過且過，這是我們工作的大忌，要想有所成就必須認真負責、一絲不茍。但現實中往往會有工作執行力不夠，應付了事的現象。其次工作推進不力。不能夠創造性工作的現象普遍存在，很多人缺乏不達目的誓不罷休的精神。第三創新能力不強。教育改革進入了深水區，但因循守舊、不能適應時代發展；觀念陳舊，不思進取等不良傾向卻時時困擾著我們，阻礙了自我和學校的發展。第四有令不行、有禁不止。這幾乎隨處可見，根本原因在于缺乏大局意識，規范意識淡薄。工作中出現的許多問題大都都源于此。第五不作為、慢作為、亂作為。這是群眾深惡痛絕的工作狀態，也是好多社會問題的誘因。其主要表現為繞著問題走，工作效率低下，制度意識不強。每個基層干部都應認真審視自己的行為，克服此種“怪為”行為。第六業績平庸。缺乏拼搶意識，不能與時俱進。最可怕的是甘于平庸，不思進取，這是我們工作事業成功的最大障礙。第七“謀人”不謀事。不能以平和的心態對待同志，心理陰暗，只為失敗找原因、拉客觀，從不考慮自身努力的不夠、能力的不足。第八紀律渙散。紀律觀念淡薄，不能嚴格要求自己。第九貪圖享受。考慮自己家庭的多，考慮工作的少。不能正確處理工作和家庭、生活的關系。只要組織照顧，不要組織紀律。第十遠城區干部“走讀”現象嚴重。這在農村學校尤為突出，造成人員的大量流動和不穩。

針對這些問題，我們要深刻剖析，認真深挖問題的根源。要加強黨員章程、宗旨的學習；要強化公務人員紀律要求；要學習學校各項規章制度。通過學習進一步提高我們的思想認識，增強自覺遵守紀律、搞好窗口行業的自覺性。同時要加大督查、檢查的力度，實行嚴格的獎懲制度，確保教育這方凈土的圣潔。只有人人參與，從自己做起，才能營造風清氣正、人民滿意的良好政務環境!

三治三提活動個人剖析材料

祁國生

“三治三提”專項治理活動開展以來，在學校領導的要求下，本人積極參與了學習活動，認真學習了“三治三提”重要精神。按照學習計劃，我進行了深刻的自我剖析，對自己存在的問題以及今后努力的方向進行了以下總結：

一、存在的問題： １．思想認識還不夠。一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。

２．工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

３．學習知識不夠全面。先進的教學思想，教學理念，教學方法吸收有限，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際意義。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上。

４．創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。５．教學理論研究和教學實踐的結合不夠。６．對自己的課堂要求還不夠嚴格。

７．與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

二、整改的措詞施：

１、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質和教育教學水平。

２、進一步加強自身建設。要以這次“三治三提”為契機，牢固樹立解放思想，開拓創新意識；真抓實干，勇挑重擔；嚴以待已，廉潔自律；五是服務學生，奉獻社會。努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

３、加強學習，不斷提高思想業務素質“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

４、平時有機會還要通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。