第一篇：ll先進(jìn)事跡(草稿版)

ll主要先進(jìn)事跡

ll同志于？？年？？月參加工作，自參加工作以來(lái)，由于工作上進(jìn)，態(tài)度端正，吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志，為人忠厚，品德高尚，處事能力較高，逐漸成為制品分廠的技術(shù)骨干，無(wú)論使是領(lǐng)導(dǎo)安排的工作和事情或者是同事的工作或事情，他都努力地去完成和幫忙完成，不拉單位的后腿，不丟單位的形象，能以一種勤勞的姿態(tài)和勤懇的態(tài)度扎實(shí)地工作。

200？年至20？？年，ll全同志先后被授予“安全先進(jìn)個(gè)人”、“安全標(biāo)兵”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)（簡(jiǎn)單近幾年介紹獲得榮譽(yù)）。這些榮譽(yù)的背后是ll個(gè)人氣質(zhì)和管理手段的自如揮灑。一個(gè)人的價(jià)值不是看他一生中能做多少驚天動(dòng)地的事情，而是看他在平凡的崗位上如何把自己份內(nèi)的事做實(shí)、做好。

一、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)作業(yè)務(wù)骨干

參加工作以來(lái)，ll同志一直都勤于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤勤懇懇、孜孜不倦，向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教。在干好工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)，做到了實(shí)踐與理論的結(jié)合。同時(shí)總結(jié)成果攥寫(xiě)論文，2010年拿到高級(jí)技師職稱，為自己擔(dān)任基層管理人員奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。第二方面是虛心的向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題，積累了大量的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等多方面的知識(shí)，為自己在設(shè)備管理、現(xiàn)場(chǎng)管理方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。第三方面是努力向同事學(xué)習(xí)工作做法和工作思路，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀，使自己在工作上政治素質(zhì)過(guò)硬，經(jīng)的起考驗(yàn)。通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，使他的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、理論基礎(chǔ)更為扎實(shí)。

二、勤奮扎實(shí)，干工作就是要干到最好

越是面臨艱苦生活、復(fù)雜環(huán)境，越要堅(jiān)定自己的人生選擇，越要保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，越不能動(dòng)搖理想信念。堅(jiān)定信念、增強(qiáng)信心、勤奮扎實(shí)。ll在這種思想的指導(dǎo)下，認(rèn)為不但要勤奮工作，而且要干就干到最好，不能得過(guò)且過(guò)，無(wú)所作為。

因八鋼大發(fā)展規(guī)劃制品分廠制品作業(yè)區(qū)被列入搬遷行列。2010年10月制品作業(yè)區(qū)開(kāi)始整體搬遷至開(kāi)發(fā)區(qū)的工作，10月初ll被分配至制品分廠成立的搬遷組內(nèi)。ll負(fù)責(zé)實(shí)施工藝設(shè)備的拆解、工藝物資運(yùn)輸及部分設(shè)備搬遷后在板一廠房的安裝工作。經(jīng)過(guò)搬遷組2個(gè)月的緊張工作制品作業(yè)區(qū)圓滿完成了搬遷及部分設(shè)備的安裝任務(wù)，給制品分廠交了一分優(yōu)秀答卷。

2011年是制品分廠大步發(fā)展的一年。新建3#廠房是制品分廠的重點(diǎn)工程。2011年ll被分配至3#廠房工程組重點(diǎn)負(fù)責(zé)設(shè)備安裝、調(diào)試工作，在此期間他帶領(lǐng)工程組成員加班加點(diǎn)，放棄節(jié)假日，確保了現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度，為今后的生產(chǎn)工作創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)他重點(diǎn)監(jiān)察施工質(zhì)量，認(rèn)真測(cè)量施工隊(duì)澆鑄模板尺寸確保與施工圖紙一致，施工隊(duì)在對(duì)磷化池施工時(shí)ll發(fā)現(xiàn)其施工方案與混凝土標(biāo)號(hào)鋼筋配比均不符合磷化池的設(shè)計(jì)要求，遂立即讓其停工并上報(bào)分廠工程組經(jīng)分廠工程組協(xié)調(diào)解決，施工隊(duì)嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工，確保磷化池的施工質(zhì)量滿足設(shè)計(jì)及使用要求。

在3#廠房工程施工中重點(diǎn)設(shè)備的安裝是一項(xiàng)比較艱巨的工作。鋅鍋整體澆鑄式單件重量超過(guò)30噸，而3#廠房起重設(shè)備額定載重僅為5噸，廠房有效高度僅為12米吊車(chē)大臂無(wú)法正常施展。鋅鍋的卸車(chē)、安裝就位就成為難點(diǎn)。ll積極與安裝單位策劃鋅鍋的吊裝方案，經(jīng)過(guò)仔細(xì)論證，排練后展開(kāi)了鋅鍋的卸車(chē)、就位工作，經(jīng)過(guò)近8小時(shí)的吊運(yùn)、移位工作一口重約36噸的鋅鍋終于完損無(wú)缺的坐落到鋅鍋基礎(chǔ)上。

三、技術(shù)革新安全保障

加強(qiáng)安全操作，為職工創(chuàng)造安全的生產(chǎn)環(huán)境是工程技術(shù)人員必須具備的素質(zhì)。以往生產(chǎn)過(guò)程中所使用的工字輪在2000年初設(shè)計(jì)時(shí)由于場(chǎng)地限制將工輪設(shè)計(jì)成窄高型，該型工字輪存在重心高，傾角小的缺陷易造成工字輪傾倒傷人的安全事故。針對(duì)工字輪存在的問(wèn)題，ll與分廠工程技術(shù)人員密切配合，對(duì)工字輪進(jìn)行整改試驗(yàn)，最終根據(jù)試驗(yàn)效果并工字輪載荷、生產(chǎn)場(chǎng)地情況確定對(duì)工字輪的尺寸進(jìn)行合理的改進(jìn)，保證工字輪在推動(dòng)過(guò)程中的穩(wěn)定性，避免發(fā)生傾翻事故，將工字輪的傾角由13度提高到24度，穩(wěn)定高差由67mm提高到197mm，滿負(fù)荷側(cè)推倒力由1820N提高到2960N,已超出正常人用力范圍。工字輪尺寸達(dá)到寬460mm,直徑Φ1000mm時(shí)，能很好的滿足生產(chǎn)的需求，同時(shí)其在推動(dòng)過(guò)程中的穩(wěn)定性將極大提高。

我廠有8條電鍍鋅絲生產(chǎn)線其中有5條線為臥式收線，主要生產(chǎn)LS鋼電鍍鋅絲，鋼絲規(guī)格Φ2.0mm~Φ4.0mm。各規(guī)格電鍍鋅絲在收線過(guò)程均會(huì)發(fā)生斷裂問(wèn)題，鍍鋅線斷線后電鍍鋅絲在卷筒處產(chǎn)生較大的離心力甩動(dòng)傷人，同時(shí)電鍍鋅絲在收線過(guò)程中因出現(xiàn)壓線、亂線造成電鍍鋅絲絞入卷筒內(nèi)給設(shè)備造成損害。為了解決上述問(wèn)題ll設(shè)計(jì)了一種防護(hù)穿線管，穿線防護(hù)管采用長(zhǎng)350mm，直徑40mm的鋼管制成，兩頭均做斜向切割。距上端20mm處焊接M10X60的全絲螺桿，距下端100mm處焊接帶U型長(zhǎng)槽的扁鋼。在臥式收線機(jī)的導(dǎo)線輪與收線卷筒之間安裝防護(hù)穿線管加裝后可以起到良好的防護(hù)效果：

（1）斷線后電鍍鋅絲不會(huì)在導(dǎo)線輪與收線卷筒之間發(fā)生甩動(dòng)，避免了鐵絲甩動(dòng)傷人的危險(xiǎn)。提高安全操作系數(shù)

（2）發(fā)生鐵絲跳動(dòng)造成壓線、亂線的機(jī)率降低65%以上。使下線工作更加順暢。

（3）因鐵絲亂線，在卷筒聚積而造成鐵絲被卷入收線機(jī)的機(jī)率降低為0。有效保證收線機(jī)的正常運(yùn)行。

四、發(fā)明創(chuàng)造、提高生產(chǎn)效率

以前4#、6#、7#鍍鋅線下線秤均為機(jī)械臺(tái)稱，下線重量精度差，修包率高，工人勞動(dòng)強(qiáng)度高。ll設(shè)計(jì)制作了一種下線車(chē)，將電子稱固定在下線車(chē)上用電子稱下線。目前4#、6#、7#鍍鋅線下線秤全部改為電子秤。提高下線重量精準(zhǔn)度避免單包鐵絲重量不足、超重而增、減鐵絲重量，降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度減少鐵絲浪費(fèi)。降低復(fù)秤頻率由包包復(fù)秤改為抽檢式復(fù)秤。用電子秤下線可減少返工包205.2個(gè)/班。按照平均每人返工一個(gè)包用時(shí)2分鐘計(jì)算，節(jié)約用時(shí)6.8小時(shí)，即節(jié)約一人半個(gè)班的勞動(dòng)量。同時(shí)可提高成材率降低鐵絲浪費(fèi)。

2013年4月開(kāi)始ll帶頭實(shí)施鍍鋅作業(yè)區(qū)經(jīng)過(guò)技術(shù)攻關(guān)，對(duì)6#、7#鍍鋅線放線架阻尼裝臵進(jìn)行改進(jìn)。解決了前期放線過(guò)程中阻尼裝臵產(chǎn)生的阻力小且不均勻造成“1000”工字輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)快時(shí)慢，鐵絲時(shí)緊時(shí)松產(chǎn)生絞線、亂線斷線頻繁的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)連續(xù)運(yùn)行證明改進(jìn)后的放線架阻尼裝臵安全可靠，操作方便，阻力適宜、均勻，1000工字輪放線平穩(wěn)順暢。斷線頻率大大減少，降低了放線工的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了6#、7#鍍鋅線的產(chǎn)量。改進(jìn)后的阻尼裝臵滿足?2.2~?4.0各規(guī)格鐵絲的放線要求。大大提高了臺(tái)時(shí)產(chǎn)量。

目前我廠有三座在線生產(chǎn)的天然氣明火退火爐，對(duì)普通用途低碳鋼絲進(jìn)行在線退火。鋼絲在線退火過(guò)程中尤其在加熱、保溫階段強(qiáng)度很低約300MPa左右，極易斷裂。鋼絲斷裂后必須將鋼絲從退火爐內(nèi)取出并重新穿線，我廠的退火爐爐體長(zhǎng)18米，而鋼絲直徑?。ㄔ讦?.2mm～Φ4.0mm之間）剛性差尤其是退火爐的加熱、保溫段溫度高使鐵絲變軟，穿線非常困難。穿線時(shí)間長(zhǎng)超出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的4倍以上，嚴(yán)重影響普通用途低碳鋼絲產(chǎn)量。穿線需2人配合操作，浪費(fèi)人力資源，且勞動(dòng)強(qiáng)度較高。

為了解決上述問(wèn)題ll發(fā)明了普通用途低碳鋼絲在線退火引線裝臵。方便了鋼絲斷裂后重新引線操作，降低了引線時(shí)間，降低引線操作勞動(dòng)強(qiáng)度并節(jié)約人工，提高生產(chǎn)效率。

引線裝臵使用時(shí)先將斷裂后需重新引線的鋼絲捆綁在引線架任意一頭的圓鋼中間部分，將引線架平放在正常行進(jìn)的鋼絲上，將引線銷(xiāo)插入正常行進(jìn)的鋼絲與引線架“w”彎后部形成的夾縫中，這樣引線裝臵及需重新引線的鋼絲會(huì)被正常行進(jìn)的鋼絲一起拖動(dòng)穿過(guò)退火爐。需重新引線的鋼絲隨引線裝臵出退火爐后操作工用鐵鉤鉤下引線銷(xiāo)，并從正常行進(jìn)的鋼絲上取下引線架，解開(kāi)需重新引線的鋼絲，至此引線操作完成。

通用途低碳鋼絲在線退火引線裝臵使用效果

（1）提高鋼絲斷裂后在退火爐內(nèi)的穿線速度，提高了生產(chǎn)效率。現(xiàn)在引線時(shí)間僅需1分鐘/根，每條生產(chǎn)線班產(chǎn)量提高20%。

（2）使穿線工作變得簡(jiǎn)單、快捷、節(jié)省人工降低勞動(dòng)強(qiáng)度。現(xiàn)在1人即可獨(dú)立完成引線工作。

工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有始點(diǎn)；沒(méi)有最好，只有更好。在以后的工作中，ll將會(huì)一如既往的堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，干實(shí)事，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實(shí)實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀員工，為制品分廠創(chuàng)造更大的效益。

第二篇：ll工作總結(jié)

2010-2011年幼兒舞蹈班課程工作總結(jié)

學(xué)期總目標(biāo)：技能、知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的基本部位；

2.通過(guò)對(duì)各個(gè)部位的基本功訓(xùn)練，鍛煉幼兒身體的柔韌性、靈活性與協(xié)調(diào)性； 3.讓幼兒了解并掌握中國(guó)舞的基本手位、腳位； 學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒舞蹈的方向感；

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作；

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力； 社會(huì)認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)并掌握中國(guó)舞等級(jí)考試《一級(jí)》所有內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣

教學(xué)目的和任務(wù)： 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形

象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。

1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作、音樂(lè)、節(jié)奏等的感知更敏銳。

2、培養(yǎng)豐富的感情、想象力、觀察力。

3、培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。

4、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

5．培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、基本功訓(xùn)練（1）地面壓腿、（2）雙吸腿、（3）勾繃腳練習(xí)

2、認(rèn)識(shí)身體基本部位，并對(duì)這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓(xùn)練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）

3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）

4、能初步認(rèn)識(shí)教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。

5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂(lè)反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。2010-2011本學(xué)期課程計(jì)劃（中國(guó)舞一級(jí)）

第一課 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《音樂(lè)反應(yīng)曲》組合，學(xué)習(xí)中訓(xùn)練幼兒的節(jié)拍感、開(kāi)發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)造力；同時(shí)進(jìn)行頸部、腰部柔韌性練習(xí)；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)中國(guó)舞組合《音樂(lè)反應(yīng)曲》 教學(xué)概述：

《音樂(lè)反應(yīng)曲》組合是對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)感訓(xùn)練，幼兒跟著音樂(lè)中的兒歌進(jìn)行動(dòng)作，以游戲的方式對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)拍訓(xùn)練，使語(yǔ)言、動(dòng)作、節(jié)拍有機(jī)地統(tǒng)一，從而培養(yǎng)幼兒敏銳的節(jié)拍感。第二課： 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《手臂動(dòng)作》組合，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力；進(jìn)行髖部外開(kāi)練習(xí)； 活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)中國(guó)舞組合《手臂動(dòng)作》 教學(xué)概述： 《手臂動(dòng)作》組合是進(jìn)一步加固幼兒對(duì)擴(kuò)指的掌握，在動(dòng)作中啟發(fā)幼兒按歌詞表演，培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力。第三課： 教學(xué)目標(biāo)：

鞏固所學(xué)組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)； 活動(dòng)主題： 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)組合 教學(xué)概述：

進(jìn)一步規(guī)范五個(gè)完成的組合，鞏固所學(xué)知識(shí)，要求能夠獨(dú)立完成。第四課： 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《前壓腿》組合，動(dòng)作時(shí)訓(xùn)練膝蓋的屈伸及腿部柔韌性；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)； 活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)中國(guó)舞組合《前壓腿》

教學(xué)概述：

《前壓腿》組合訓(xùn)練幼兒膝蓋的吸伸、腿部的柔韌及腳背的繃直，壓腿時(shí)要求幼兒膝直腳繃，后背拉直 第五課： 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《雙吸腿》組合，學(xué)習(xí)中訓(xùn)練膝蓋的靈活性及上身的控制能力；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)； 活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)中國(guó)舞組合《雙吸腿》 教學(xué)概述：

《雙吸腿》組合是對(duì)幼兒膝直腳繃的進(jìn)一步練習(xí)，動(dòng)作過(guò)程始終要求繃腳；“吸腿”時(shí)雙膝和雙腳要求并攏，手臂與肩同寬。第六課： 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)《擺臂》組合，學(xué)習(xí)中訓(xùn)練腿部、上身及手臂的控制能力；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)； 活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)中國(guó)舞組合《擺臂》 教學(xué)概述：

《擺臂》組合要求幼兒始終保持之前學(xué)過(guò)的“擴(kuò)指”手型，進(jìn)一步鞏固所學(xué)手位；“擺臂”動(dòng)作時(shí)手臂要伸長(zhǎng)、舒展。

本學(xué)期因教學(xué)時(shí)間較短，只教了學(xué)員部分基本功與組合及成品舞蹈表演《小螺號(hào)》，下學(xué)期將完成一級(jí)所有組合內(nèi)容，望家長(zhǎng)在家能監(jiān)督做好孩子寒假?gòu)?fù)習(xí)工作，為下學(xué)期做好準(zhǔn)備！

最后祝所有家長(zhǎng)和學(xué)員兔年大吉，萬(wàn)事如意！

2011．1．15

第三篇：《錢(qián)學(xué)森》觀后感l(wèi)l

《錢(qián)學(xué)森》觀后感

借著空閑的星期天，我觀看了這不人人稱贊的電影——《錢(qián)學(xué)森》。錢(qián)學(xué)森爺爺給我留下很深刻的印象，在我上小學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)著老師給我們講他的故事，那時(shí)候我只知道錢(qián)學(xué)森爺爺是我國(guó)杰出科學(xué)人物，兩彈一星元?jiǎng)?，?新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。但是我認(rèn)真觀看完這次電影我才知道錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)膫ゴ缶瘛?/p>

錢(qián)學(xué)森生于1911年，2009年10月31日逝世于北京，享年98歲。對(duì)于這樣一位偉大的人，我們對(duì)他該懷有多大的敬意呢！他是我國(guó)杰出科學(xué)家，為我國(guó)的航天事業(yè)和空氣動(dòng)力學(xué)的研究，做出了卓越的貢獻(xiàn)。是中國(guó)著名“兩彈一星”元?jiǎng)祝蛔u(yù)為“中國(guó)航天之父”的殊榮。這部影片，簡(jiǎn)單明了的闡述了錢(qián)學(xué)森爺爺光輝的一生。解放前，他在美國(guó)求學(xué)。學(xué)業(yè)有成以后，在國(guó)外過(guò)著富足安逸的生活。當(dāng)他得知了中華人民成立的消息時(shí)，這位熱愛(ài)自己祖國(guó)的海外赤子，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心驅(qū)使他一定要重返自己的祖國(guó)，準(zhǔn)備為祖國(guó)的科研事業(yè)盡一份力。

可是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)錢(qián)學(xué)森爺爺已經(jīng)是一位才學(xué)淵博的科學(xué)家，對(duì)航天科技有一定的研究成果，美國(guó)政府使用各種手段阻止錢(qián)爺爺回國(guó)，并把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。在留居美國(guó)的科學(xué)界人士鼎力相救下，他才獲得自由但是還是不允許他回國(guó)。從此，他就更加發(fā)奮的研究，希望有朝一日能回到自己的祖國(guó)，把自己的研究成果帶回祖國(guó)，為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。在他四十四歲那年，中國(guó)政府歷經(jīng)周折，他才回到了祖**親的懷抱。錢(qián)學(xué)森爺爺回國(guó)后，對(duì)航天的研究沒(méi)有絲毫的松懈，更是爭(zhēng)分奪秒的搶時(shí)間進(jìn)行科研。當(dāng)時(shí)的中國(guó)科技很很落后，科學(xué)家也很稀少，他一邊進(jìn)行科研一邊從事教學(xué)，手把手教學(xué)生。為祖國(guó)培養(yǎng)了許多科技人才。

經(jīng)過(guò)他帶領(lǐng)眾科學(xué)家的一致努力，在1960年發(fā)射了中國(guó)的第一顆導(dǎo)彈“東風(fēng)一號(hào)”，1964年第一顆“原子彈”爆炸成功，“兩單合一”也順利的完成。那一刻起，中國(guó)人終于可以昂起頭，挺起胸對(duì)著外國(guó)人高喊：“我們是中國(guó)人，中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家！”

在錢(qián)學(xué)森爺爺是個(gè)很樂(lè)觀的人，東風(fēng)一號(hào)發(fā)射成功，東風(fēng)二號(hào)卻不幸發(fā)射失敗。當(dāng)時(shí)，大家都有些灰心喪氣。錢(qián)學(xué)森爺爺卻安慰戰(zhàn)士們說(shuō)：“不就是天上掉下來(lái)一個(gè)‘東二’嗎，今天它掉下來(lái)，明天咱就給它射上去?！痹阱X(qián)學(xué)森爺爺?shù)墓膭?lì)和帶領(lǐng)下，戰(zhàn)士們積極努力工作，我們國(guó)家的航天科研事業(yè)有了翻天覆地的變化。我們的國(guó)家，由科技貧瘠逐漸變成了科技強(qiáng)大的國(guó)家。

在觀影的過(guò)程中，一些情節(jié)的設(shè)計(jì)讓人看了不僅渾身振奮，而且還有一種強(qiáng)烈的民族自豪感。比如錢(qián)學(xué)森被指控是共產(chǎn)黨，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，蔣英去探監(jiān)那一段，看守的人說(shuō)你們只有五分鐘的時(shí)間，蔣英見(jiàn)到丈夫之后一直問(wèn)“你還好嗎？”“他們打你了嗎？”錢(qián)學(xué)森卻一句話都沒(méi)說(shuō)。旁邊的人說(shuō)“請(qǐng)講英語(yǔ)！”而蔣英回應(yīng)的卻很犀利，“難道你沒(méi)看出來(lái)嗎我們都是中國(guó)人！”就像外國(guó)人問(wèn)我們一句：“Where are you from?”我們能昂首挺胸，理直氣壯地提高聲音的分貝，告訴他們：“I’m Chinese，I’m from the People's Republic of China！”

就像錢(qián)學(xué)森要離開(kāi)的時(shí)候，杜布里奇校長(zhǎng)很不解地問(wèn)他：“你回去能做什么呢？”錢(qián)學(xué)森回答：“回到我的祖國(guó)，我總是能做些什么，也許，我還可以種蘋(píng)果?！?/p>

就像登機(jī)的時(shí)候，一個(gè)中國(guó)的記者問(wèn)錢(qián)學(xué)森：“你為什么不回臺(tái)灣而選擇去大陸呢？”錢(qián)學(xué)森不回答，中國(guó)記者追問(wèn)，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“中國(guó)人對(duì)中國(guó)人提問(wèn)要用中文而不是英語(yǔ)，我不想回答你的問(wèn)題?！?在電影電影接近尾聲時(shí)，畫(huà)面上錢(qián)學(xué)森爺爺和蔣英奶奶的那段對(duì)話，更是感人至深。錢(qián)爺爺對(duì)蔣奶奶說(shuō)：“如果你不是嫁給了我，將會(huì)成為一位著名的歌唱家?！倍Y英奶奶堅(jiān)定的回答：“在中國(guó)，可以沒(méi)有蔣英這樣的歌唱家，但不可以沒(méi)有像錢(qián)學(xué)森這樣的科學(xué)家！”

新中國(guó)建立之初，各方面都很落后，依然隨時(shí)面臨被外國(guó)侵略的危險(xiǎn)。為了我國(guó)的國(guó)防力量的提升，也為了爭(zhēng)氣，證明中國(guó)人不必外國(guó)人差，錢(qián)學(xué)森出國(guó)時(shí)的志向是：把最先進(jìn)的外國(guó)東西給學(xué)會(huì)，然后帶入中國(guó)，為國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。這種高尚的情懷，是作為一中學(xué)子的我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我想起了周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)的一句話：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我覺(jué)得讀書(shū)人是應(yīng)該有這樣的一種氣魄和理想的吧。如果說(shuō)這次觀影使我學(xué)到了什么的話，就是這個(gè)，志向，進(jìn)取，鉆研，拼搏，奉獻(xiàn)！為了祖國(guó)！

商務(wù)英語(yǔ)0952班

郭琳琳

第四篇：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)ll

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是相對(duì)于城鄉(xiāng)分割的“二元經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)”而言的，它要求把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展納入整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展全局之中進(jìn)行通盤(pán)籌劃，綜合考慮，以城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展為最終目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)環(huán)境建設(shè)，統(tǒng)籌解決城市和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，打破城鄉(xiāng)界線，優(yōu)化資源配置，把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題放在優(yōu)先位置，更多地關(guān)注農(nóng)村，關(guān)心農(nóng)民，支持農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同繁榮。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是給城鄉(xiāng)居民平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，通過(guò)城鄉(xiāng)布局規(guī)劃、政策調(diào)整、國(guó)民收入分配等手段，促進(jìn)城鄉(xiāng)各種資源要素的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置，不斷增強(qiáng)城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用，縮小城鄉(xiāng)差距、工農(nóng)差距和地區(qū)差距，使城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)分割的傳統(tǒng)“二元經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)”向城鄉(xiāng)一體化的現(xiàn)代“一元經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)”轉(zhuǎn)變。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，需要觀念、機(jī)制和體制的諸多變革，是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程?，F(xiàn)階段統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，必須從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

一、打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。這是現(xiàn)階段統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，客觀上要求城鄉(xiāng)居民具有平等的社會(huì)權(quán)利，并在城鄉(xiāng)之間采取統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策，包括勞動(dòng)力在內(nèi)的各種生產(chǎn)要素可以在城鄉(xiāng)之間自由流動(dòng)。但從我國(guó)的實(shí)際情況看，建國(guó)初期，為使農(nóng)村支持城市和工業(yè)發(fā)展，采取了城鄉(xiāng)二元分治的政策。改革開(kāi)放后，雖然農(nóng)村勞動(dòng)力可以進(jìn)城打工，但仍難以改變農(nóng)民的身份，難以享受到城市居民的各種福利待遇。在原來(lái)城鄉(xiāng)行政主導(dǎo)的二元結(jié)構(gòu)還遠(yuǎn)沒(méi)有打破之前，城鄉(xiāng)居民又必須面對(duì)同一個(gè)大市場(chǎng)，在不同的起跑線上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)和安排各自的生活，即形成新的市場(chǎng)主導(dǎo)的二元結(jié)構(gòu)。這兩種二元結(jié)構(gòu)的疊加進(jìn)一步加劇了城鄉(xiāng)差距和城鄉(xiāng)割裂，阻礙了農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，也阻礙了城市人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。因此，“十一五”時(shí)期，既需要盡快地打破城鄉(xiāng)二元的戶籍制度，賦予農(nóng)民同等的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，確保城鄉(xiāng)居民競(jìng)爭(zhēng)中的起點(diǎn)公平，還需要根據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)下二元結(jié)構(gòu)的基本特征，加強(qiáng)再分配力度，縮小城鄉(xiāng)居民的收入分配差距。

二、深化農(nóng)村綜合改革，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供制度保障。全面取消農(nóng)業(yè)稅后，以推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)村義務(wù)教育和縣鄉(xiāng)財(cái)政體制改革為重點(diǎn)的農(nóng)村綜合配套改革相當(dāng)迫切。在改革新階段，農(nóng)村綜合改革的實(shí)質(zhì)在于調(diào)整農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)節(jié)和方面，逐步消除影響城鄉(xiāng)互通的政策障礙，逐步建立精干高效的農(nóng)村行政管理體制和運(yùn)行機(jī)制、覆蓋城鄉(xiāng)的公共財(cái)政制度，以及農(nóng)民增收減負(fù)的長(zhǎng)效機(jī)制，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供有力的制度保障。未來(lái)幾年，農(nóng)村綜合改革應(yīng)當(dāng)從農(nóng)村最突出的矛盾出發(fā)，主要解決農(nóng)民土地使用權(quán)的制度保障、建立農(nóng)村公共服務(wù)體制和改善鄉(xiāng)村公共治理。以此為起點(diǎn)，逐步形成城鄉(xiāng)統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)社會(huì)制度安排。

三、要加大農(nóng)村公共產(chǎn)品的投入力度。我國(guó)農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較落后，適度加快農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是必要的。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的大背景下，應(yīng)當(dāng)看到，農(nóng)村基本公共產(chǎn)品直接關(guān)系到農(nóng)民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，關(guān)系到農(nóng)村社會(huì)的長(zhǎng)治久安。因此，“十一五”時(shí)期要在為農(nóng)村提供基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，把財(cái)政支農(nóng)的重點(diǎn)

放在為農(nóng)民提供基本公共服務(wù)上。今后，要做到新增教育、衛(wèi)生、文化等事業(yè)經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村；國(guó)家基本建設(shè)資金增量主要用于農(nóng)村；政府征用土地出讓收益主要用于農(nóng)村。這樣可以有效緩解不斷擴(kuò)大的城鄉(xiāng)差距，并由此探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的新途徑。

四、應(yīng)當(dāng)努力在建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共服務(wù)體制上有所突破。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，城鄉(xiāng)公共服務(wù)的嚴(yán)重失衡、農(nóng)村公共服務(wù)制度的嚴(yán)重缺失，已成為阻礙城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的突出問(wèn)題，并成為城鄉(xiāng)分治的焦點(diǎn)所在。農(nóng)民工的身份歧視以及戶籍制度改革難以突破等，加劇了城鄉(xiāng)二元制度的格局，并由此引發(fā)和激化了許多新的社會(huì)矛盾。作為城鄉(xiāng)二元制度的一個(gè)直接后果，農(nóng)民工沒(méi)有被納入城市政府公共服務(wù)的范圍牞他們?cè)谏鐣?huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)、義務(wù)教育、公共衛(wèi)生等方面的基本需求被城市漠視。“十一五”期間，應(yīng)當(dāng)努力在建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的公共服務(wù)制度方面實(shí)現(xiàn)突破：首先，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育體制。我國(guó)已經(jīng)計(jì)劃從2006年至2010年，逐步把農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政的保障范圍。在此基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步探索一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，從制度上根本解決農(nóng)村的義務(wù)教育問(wèn)題，包括農(nóng)民工子女在城市的義務(wù)教育問(wèn)題。還需要在經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、師資力量上逐步統(tǒng)一城鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)。其次，加快建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。我國(guó)絕大多數(shù)的省份都于2003年開(kāi)始建立新型合作醫(yī)療的試點(diǎn)?！笆晃濉睍r(shí)期，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)推廣好的經(jīng)驗(yàn)并使其制度化。最重要的是建立可持續(xù)的籌資機(jī)制，將各級(jí)政府的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，在若干年內(nèi)將中央和地方所有財(cái)政新增加的衛(wèi)生投入全部用于農(nóng)村。建立農(nóng)民連續(xù)“參合”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)農(nóng)民“參合”的積極性。再次，在全國(guó)范圍內(nèi)初步建立農(nóng)村最低生活保障制度。根據(jù)亞洲開(kāi)發(fā)銀行的估計(jì)，如果建立農(nóng)村最低生活保障制度，我國(guó)用財(cái)政支出的0.12%就可以全面解決近3000萬(wàn)農(nóng)村貧困人口的溫飽問(wèn)題。對(duì)五保戶、殘疾人員、需要搬遷的移民、患有長(zhǎng)期慢性疾病等缺乏正常勞動(dòng)能力或基本生活條件的人口，繼續(xù)沿用原來(lái)的開(kāi)發(fā)性扶貧方式，不僅成本高，而且也很難根本解決問(wèn)題?！笆晃濉睍r(shí)期，我國(guó)應(yīng)盡快建立覆蓋全國(guó)的農(nóng)村低保管理和執(zhí)行制度。可由民政系統(tǒng)專項(xiàng)負(fù)責(zé)，以縣級(jí)政府管理為主，對(duì)低保所需資金實(shí)行專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付，以保證資金來(lái)源的穩(wěn)定性。中央財(cái)政可按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)向各地支付發(fā)放低保資金，而各地可以根據(jù)當(dāng)?shù)厣钏疁?zhǔn)調(diào)整本地農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)。最后，探索建立符合農(nóng)村特點(diǎn)的養(yǎng)老保障制度。目前，我國(guó)60歲以上人口已超過(guò)總?cè)丝诘?0%；全國(guó)70%以上的老齡人口分布在農(nóng)村，農(nóng)村老齡化問(wèn)題尤為突出?！笆晃濉睍r(shí)期，可以按照“低水平、廣覆蓋、適度保障”探索現(xiàn)階段的農(nóng)民社會(huì)化養(yǎng)老保險(xiǎn)制度

第五篇：LL市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

在校大學(xué)生近視情況調(diào)查報(bào)告

【摘要】視覺(jué)是人類重要感官之一，被稱為心靈的窗戶，它深刻地影響著人們的就業(yè)、學(xué)習(xí)、心理及生活品質(zhì)。近年來(lái)，近視的人群在迅速擴(kuò)大并且趨于低齡化，越來(lái)越多的大學(xué)生戴上了眼鏡。是學(xué)習(xí)壓力增加還是電腦電視的影響？為了更好的了解大學(xué)生生近視的原因及現(xiàn)狀，特進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。

【關(guān)鍵詞】在校；大學(xué)生；近視

一、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查目的了解在校大學(xué)生近視情況現(xiàn)狀。

（二）調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位

重慶文理學(xué)院在校大學(xué)生

（三）調(diào)查項(xiàng)目

眼睛近視情況

（四）調(diào)查表格（問(wèn)卷的設(shè)計(jì)）

調(diào)查問(wèn)卷見(jiàn)附件

（五）調(diào)查時(shí)間

2014年04月~2014年05月

（六）調(diào)查的組織實(shí)施

調(diào)查中，我采取整群隨機(jī)抽樣的方法，共投放了80份調(diào)查問(wèn)卷，收集同學(xué)的看法和意見(jiàn)，總共發(fā)放了80份，回收80份，有效問(wèn)卷80份，有效率100%。

二、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析