第一篇：2011-2015中繼教計劃(五年計劃)

2011年中小學教師繼續教育工程個人?

達標計劃?

雨沖中學 雷 江

“十二五”期間是基礎教育全面發展、信息化不斷推進、不斷提高教育教學質量的關鍵時期，切實提高教師個人實施素質教育的能力和水平，更是實現這一目標的重要前提，因此，認真實施好“十二五”期間中小學教師繼續教育工程，是加強教師隊伍建設的重要任務和主要工作。根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》文件精神要求，根據學校相關方案，在總結本人 2006—2010 年實施“中小學教師繼續教育工程”經驗的基礎上，結合當前我自己的現狀，制定本人“十二五”2011年教師繼續教育個人達標學習計劃。

一、具體目標和要求 2011年繼續教育，要以提高自身的政治業務素質和教育教學能力 為主要目標，以《教師職業道德修養》、《教師課堂教學能力的培養與訓練》為主要內容，以“決戰課堂、新教材大練兵”為主渠道，以網絡教育支撐下的校本培訓為平臺，深入扎實開展個人繼續教育工作。進一步提高實施素質教育的能力和水平，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

主要通過參與繼續教育，應達到如下要求：

（1）通過培訓使自己熟悉課標、教材、掌握教學常規、提高教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要。

（2）通過培訓和學習，提高自身政治思想和專業理論水平，學會用教育 教學理論指導工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。

（3）通過學習和研討，熟悉本專業、本學科的最新知識和信息、完善知 識結構，更新教育教學觀念，進一步提高開展課堂教學研究，解決教育教學實 際問題 總結教育教學經驗和進行教育科學研究的能力 力爭成為學科帶頭人。

二、主要培訓內容

（一）培訓內容及實施步驟（2011—2015）培訓的主要

內容為“師德修養”，結合自身實際，在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束年均不低于72學時。其中，師德教育教師職業道德修養（60學時），新理念老師快速成長的10個要訣（70學時），新知識教師專業發展導引（80學時），新技術、新理念、新方法（80學時）、新技術教師的教學技能（70學時），全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。對本人2011年階段繼續教育培訓學習的內容作如下安排：

1、師德教育 參與師德教育集中培訓,時間為 2011 年 10 月—2012 年 3 月，以師德教育《教師職業道德修養》為主要內容，根據實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環節以及社 會關注的焦點、熱點問題，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質和職業素養，樹立正確的社會 主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生。集中培訓結束后，結合本人教學工作實際 撰寫一篇 2000 字的學習心得或德育教育案例分析材料。

2、培訓時間的保障。“十二五”期間的培訓與常規的教育，教學聯系緊密，故在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業務學習，班主任工作研究會，集體備課學習時間的培訓，努力做到內容有針對性，實效性和 時間的固定和保證性。

2011年3月2日

2012年中小學教師繼續教育工程個人?

達標計劃?

雨沖中學 雷 江

根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》文件精神要求，根據學校相關方案，在總結本人 2011 年實施“中小學教師繼續教育工程”經驗的基礎上，結合當前我自己的現狀，制定本人“十二五”2012年教師繼續教育個人達標學習計劃。

一、具體目標和要求

（一）、新理念

以《教師課堂教學能力的培養與訓練》為主要內容，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發展為主題，緊密結合基礎教育 課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過培訓進一步提高對基礎教育 課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。并將新理念運用到教 育教學實踐中，實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。培訓結束后，自覺完成 1 篇學習心得或教學反思材料。培訓時間的保障。

“十二五”期間的培訓與常規的教育，教學聯系緊密，故在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業務學習，班主任工作研究會，集體備課學習時間的培訓，努力做到內容有針對性，實效性和 時間的固定和保證性。

（二）參加骨干教師培訓

（二）、爭取參加骨干教師培訓，不斷提高自身的專業水平和教育教學能力。

二、措施保障

1、重視抓好資料收集工作，積極參與培訓比賽、評比等活動宣傳。

2、培訓堅持要與教育教學實踐相結合，在實踐中訓練，在訓練中實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練。

3、培訓時間的保障。“十二五”期間的培訓與常規的

教育，教學聯系緊密，故在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業務學習，班主任工作研究會，集體備

2012年3月1日

2013年中小學教師繼續教育工程?

個人達標計劃?

雨沖中學 雷 江

根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》文件精神要求，根據學校相關方案，總結本人 2012 年實施“中小學教師繼續教育工程”經驗，結合我自己的現狀，特制定本人2013年教師繼續教育個人達標學習計劃。

一、學習目標和要求

（一）、新思想、理念

新課程參與培訓時間為 2012 年 12 月—2013 年 12 月，以《有效上課—知識建構型視野下的上課問題與對策》、《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》為主要內容，以提高課堂教育教學質量為重點以“達標課”、“教材教法過關”實踐自我的教學業務能力和水平。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優秀教案、案例、課件及優質課評選或競賽等活動。通過組織參與各種學科業務活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結構、教學內容和教學評價，掌握 新課程的教學方法和課堂教學常規；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵 交流、優化過程、提高效益等方面有所突破和創新。培訓結束后，必須完成兩篇兩課時的課堂教學設計，兩篇 1500 字以上教學反思或課堂教學案例分析材料，一篇 1500 字以上新課程背景下的教學論文或專題研究報告。

（二）、新技術

以《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）》為主，以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進現代教育技術在學科教學中的有效運用為目的，在繼續推進《信息技術基礎》培訓考試工作的基礎上，認真參與新一輪教師 教育

技術能力專項培訓工作。通過培訓，提高自身的計算機知識水平和操作技 能以及運用現代教育技術的能力，提高運用現代教育技術與學科整合及課堂教 學的能力，進一步提高課堂教學質量。培訓結束后，必須完成 5 課時運用現代教育技術進行課堂教學的課件，收集好個人運用現代教育技術進行課堂教學的圖像資料。

（三）積極參加骨干教師培訓 爭取參加骨干教師培訓，不斷提高自身的專業水平和教育教學能力。參與學科骨干教師培訓，在本校內參與學科骨干培訓，努力使自己成為學科帶頭人。

二、措施保障 具體措施如下：

1、重視抓好資料收集工作，積極參與培訓比賽、評比等活動宣傳。

2、培訓堅持要與教育教學實踐相結合，在實踐中訓練，在訓練中實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練。

3、培訓時間的保障。在抓實抓好繼教培訓的工作中，堅持參與好學校政治、業務學習，班主任工作研究會，集體備課學習時間的培訓，努力做到內容有針對性，實效性和 時間的固定和保證性。

2013年2月26日

2014年中小學教師繼續教育工程?

個人達標計劃?

雨沖中學 雷 江

根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》文件精神要求，根據學校相關方案，總結本人 2013 年實施“中小學教師繼續教育工程”經驗，通過本學期教師繼續教育的培訓學習，全面提高自身實施素質教育的能力和依法執教水平。因此，特擬定本學期繼續教育個人學習計劃如下：

一、繼續教育教材剖析：

《有效上課—初中地理教學中的問題與對策》、《《多媒體課件制作與教學資源應用（第二版）》是 “十二五”繼續教育學習教材，體現了對教育基礎課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀，實現了教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。教材中的許多案例是名師，專家依據自身對教學現象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學實踐中遇到各種各樣的問題，“十二五”繼續教育學習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問技能指導、課堂調控技能指導、教師學法技能指導等給予我們科學的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學效率。

二、培訓學習內容及目標要求：

1、理解教學備課技能、講授技能、提問技能、課堂調控技能、教師學法技能的內涵。

2、能理解教材，備好課、有效提出問題和選擇教學策略，提高自己的教學技能。

3、積累并總結教學經驗，優化自己的教學方法。

4、形成自己獨特的教學能力，在教學實踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創新特色教學。

三、學習方式：

1、積極并按時參加縣教育局、鄉教育管理中心和學校的集中培訓；

2、認真進行自我學習。

3、虛心向有經驗的教師學習教學方法，提高知識水平和各項能力。

四、具體方法措施

1、按時積極參加培訓學習，提高自身知識水平和教育教學能力，并結合自身實際進行創造性教學。

2、努力學習教育教學理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。

3、注重思考，及時做好集中學習筆記和自學筆記，以備復習和上級檢查，并認真寫好師德師風心得體會、學習總結等。

2014年2月26日

2015年中小學教師繼續教育工程個人達

標 計 劃

雨沖中學 雷 江

根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》文件精神要求，根據學校相關方案，總結本人 2012 年實施“中小學教師繼續教育工程”經驗，通過本學期教師繼續教育的培訓學習，全面提高自身實施素質教育的能力和依法執教水平。因此，特擬定本學期繼續教育個人學習計劃如下：

本學期，我將繼續參加中繼教學習，現制定計劃如下：

一、個人自學（1）自學內容

1、《有效上課---知識建構視野下的上課問題與對策》

2、《新課程：教師如何提升職業道德修養》

3、《多媒體課件制作與教學資源應用》

4、《有效教學:教學中的問題與對策》（2）自學要求

利用業余時間，認真閱讀學習上述教材并作好相應的自學筆記，堅持完成每科10頁以上的自學筆記。

二、學校統一安排學習

1、學習交互式電子白板的使用

2、參加學校各種各樣的培訓

3、按照學校師德師風建設實施方案的具體要求，積極進行師德師風的自查學習。

三、其他內容

1、利用業余時間自學普通話，爭取提高自己的普通話水平。

2、參加學校組織的各類評比活動，提高自身的業務水平。

3、積極參加理組組課題研究，以研究促進自己的科研能力的提高。

四、具體方法措施

1、按時積極參加培訓學習，提高自身知識水平和教育教學能力，并結合自身實際進行創造性教學。

2、努力學習教育教學理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。

3、注重思考，及時做好集中學習筆記和自學筆記，以備復習和上級檢查，并認真寫好師德師風心得體會、學習總結等。

4、收集整理資料，歸檔存放。

2015年3月1日

第二篇：中繼教計劃

中繼教計劃

教師是提高教育教學質量的關鍵，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，在學校及上級培訓部門的指導下，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現就我校的繼續教師學習作如下計劃：

一、理論方面：

作為本校教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、使自己具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

為實現以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4.端正態度，提高實效：提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

黑土鄉中學 2012年3月1日

第三篇：中繼教學習計劃

2011-2012學年教師個人學習計劃-------中繼教學習計劃

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

本學期，我將繼續參加中繼教學習，現制定計劃如下：

一、個人自學（1）自學內容

1、《新課程推進過程中的問題與反思》

2、《新時期師德修養》

3、《教育技術培訓教程》

4、《校本研修面對面》（2）自學要求

利用業余時間，認真閱讀學習上述教材并作好相應的自學筆記，堅持完成每科10頁的自學筆記。

二、學校統一安排學習

1、學習交互式電子白板的使用

2、參加遠程班主任培訓

3、按照織金縣第六中學師德師風建設實施方案的具體要求，積極進行師德師風的自查學習。認真學習學校制定的《師德師風建設實施方案》。《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中

小學教師職業道德規范》、《教師行為十要十不準》和胡錦濤總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》等文件，切實提高自身的師德修養。

4、參加全省組織的師德考試。

三、其他內容

1、利用業余時間自學普通話，爭取提高自己的普通話水平。

2、參加學校組織的各類評比活動，提高自身的業務水平。

3、積極參加語文組課題研究，爭取在年內能夠出成果，以研究促進自己的科研能力的提高。

2012年3月29日

第四篇：中繼教學習計劃

中繼教學習計劃

為了把自己培養成具有新課程理念，具有執行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發能力的高素質教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續教育工作更加有序，特制定本個人培訓達標計劃。

一、指導思想：以市教育局一系列教師繼續教育學習有關文件及學校具體的學習培訓安排為指導,以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。

二、目標要求

以“一德四新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術、新方法）為主要內容，以“決戰課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優化課堂教學為突破口，進一步提高素質教育的能力和水平，從而響應素質教育，全面提高我校的教育質量，為推動本地區經濟的快速發展作貢獻。

三、基本原則

靈活、創新、務實地運用州、縣提出的創新性原則、集成性原則、開放性原則、實效性原則

四、學習內容：

1、復習鞏固自上學期中繼教學習培訓的內容。

2、《法制教育與學科教學（初中分冊）》、《法制教育與學科教學（教師法制常識分冊）》、《師德規范》、《新課程標準》等中繼教培訓教材。

五、達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識的學習及培訓。

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節數達到10節，上公開課1節。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫中繼教學習心得體會和教學反思、論文。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格中學教師。

6、按時完成相應的培訓作業和筆記。

第五篇：中繼教學習計劃

中繼教學習計劃范文

從江縣往洞中學201x—201x學中繼教個人學習計劃

王運祥 經過一年時間的努力，我有了不少進步，但還有很多的知識需要學習。學校也為我們創設了非常好的學習機會，在接下來的時間里，我會從以下幾個方面繼續努力，向其它老師認真學習，努力提高自己的教育教學水平，爭取盡快地成長成一名優秀的人民教師。

一、理論方面：

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、使自己具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

為實現以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

三、向師傅學習方面

首先，要勤聽課，多反思。只要有時間，有機會，就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中，不僅要認真學習師傅的各大教學環節和對學生興趣的調動，而且要認真學習師傅對每節課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節課，都要認真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節的處理上，如不理解或有不同意見，要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看，使每一節課都做好充分的準備。在師傅的指導下，不斷完善自己，努力提高自己的專業技能，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

其次，認真學習教育理論知識，多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后，要認真思考，同自己的課堂教學相聯系，寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中，將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。

再次，課后要多思考。每上完一節課都要進行回顧與反思，想一下這一節課的不足，試著找出原因，以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題，而在備課中卻沒有預設到的，要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。

總之，我會在同行的指導下，結合自己的理論學習，逐步完善自己的教學，不斷積累經驗，盡快形成自己的教學風格，使自己盡快的成長起來

201x年9月13日