第一篇：2018中繼教個人計劃

中學生繼續教育是提高教師教學水平和綜合素質的重要項目，在新的一年，中學教師應該給自己制定一份個人計劃，不斷學習和提高自己的教學水平！

篇一：

2018中繼教個人計劃

在國際競爭日趨激烈的21世紀，世界各國都將教育改革作為國家現代化發展最重要的環境。教育質量的高低，關鍵取決于教師隊伍的主體素質，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。繼續教育是提高教師綜合素質的一項系統工程。在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去，在實踐中進行教學研究、課題研究創造性地進行教學工作形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定本年度中繼教學習計劃如下：

一、總體目標：

為人師表，全面貫徹黨的教育方針，認真學習領會新課程, 掌握自己所任學科的專業特點，善于思考、養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。促使自我全面持續、健康發展。認真做好學校各項日常教學常規工作, 抓好教學質量, 繼續培養學生各方面良好的習慣。勤于反思, 在總結經驗中完善自我。

二、具體措施：

1、學習相關內容。

①、《有效教學》高中化學教學中的問題與對策

②、《交互式電子白板的使用》

③、《師德教育·教師職業道德修養》

④、《新理念·教師快速成長的10個要訣》

⑤、《新知識·教師專業發展導引》

⑥、《新方法·評好課、新理念、新方法》、⑦、《新技術·教師的教學技能》。

2、提高專業水平。

學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標、研究教法、體會新課程的性質、價值、理念、提高自己的業務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

3、提高專業素質。

在汲納中充實自我，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通，勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我 促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

4、做好常規教學。

精心備課，細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范、要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等，尤其要多關注后進生，本年度采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

5、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來享受成功彌補不足。在總結經驗中完善自我。

三、培訓學習模式：

學習→反思→實施→改進→掌握→創新→實踐→綜合提高。

四、培訓達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識的學習及培訓。

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節數達到12節，上公開課至少1節次。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。按時完成相應的培訓作業和筆記。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫中繼教學習心得體會和教學反思、論文。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格中學教師。

篇二：

2018中繼教個人計劃

20xx年，是貴州省第三期中學教師繼續教育學習的開端之年，自參加工作以來，參了兩期繼續教育學習并取得取良好效果，為搞好本學期的中繼教學習，使自己在學習中真正有所收獲，現將本學期的繼續教育學習計劃擬定如下：

一、認清形式、擬清思路，加大對新教育技術的學習。

隨著信息技術的飛速發展及教育改革的不斷深入，尤其是寬帶不斷普及，學生獲取知識的途徑也在不斷改變，書本和教師不再是學生獲取知識的唯一來源，教師的角色也在不斷發生著改變。特別是20XX年農村中小學現代遠程教育試點以來，各種新的教育教學手段不斷應用于課堂教學之中，多媒體教育教學手段不斷沖擊著舊有的教育教學手段。這就要求我們教師個人在教育教學實踐中不斷學習，特別是多媒體教育技術的學習，在學校中不斷完善自己，不斷提高自己，使自己的多媒體教育教學技術達到一個新的水平。

二、加強教師職業德修養，使自己成為一名合格的人民教師。

所謂師者，傳道授業解惑也。授來解惑是教師的本職工作，但在當今時代，傳道尤為重要。教師的一言一行深深地影響著學生，這就要求教師不但要有豐富的文化知識，還要有良好的職業道德素質。在日常工作和學習中，加強學習，努力使自身素質得以提高。

三、強新課程學習，以新課程理念武裝自己的頭腦。

進入20XX年，我國基礎教育課程改革進入了一個關鍵時期，課程改革的成功與否關鍵在于教師，教師只有在日常的教育教學中貫穿著新課程教育理念，我們的課改才能取得成果，教師是課程改革的關鍵，就這要求我們要努力學習新課程理念，讓課程理念始終貫穿著我們的整個課堂教學。

四、積極參加各種培訓。

參加培訓是提高教師能力和素質的一種有效手段，在今年，我將積極參加學校及上級有關部門組織的各種培訓，在培訓中提高自己的素質。

總之，在新的學期里，我將一如既往的參與到中繼教學習中去，在學習中提高自己，讓自己以更加昂揚的姿態投入到教育教學工作之中去。

篇三：

2018中繼教個人計劃

教師是提高教育教學質量的關鍵，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，在學校及上級培訓部門的指導下，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現就我自己的繼續教師學習作如下計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。全面貫徹黨的教育方針，更好地提高自身整體素質，促進學生全面發展，通過繼續教育理論學習與業務培訓有效地把先進的辦學思想，辦學理念轉化為教育教學行為。在教育教學活動中促進學生身心健康和知識能力的和諧發展，為學生的終身發展打下良好基礎，通過培訓和業余學習，不斷提高自己的理論水平和教育教學管理能力，提高自身綜合素質，促進學生全面發展。

二、學習內容

《教師職業道德修養》、《觀課議課?問題診斷與解決》、《教師的教學技能》、《評好課?新理念新方法》、《教師快速成長的10個要訣》、《教師專業發展導引》等。

三、學習目標

1、認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。

2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現代教育技術理論學習。

3、練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關注最新的教育信息。

4、認真參加政治學習并仔細做好記錄。

四、教學研究目標

1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節課。讓學生在輕松、愉快中學習文化知識。

2、多聽課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。

3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。

4、認真參加區級、校級教研活動，做好筆記。

五、學習措施

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。利用課余時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4.端正態度，提高實效：提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

5.自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

6.注重自察自省：在學習過程中要善于發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高.

第二篇：中繼教2011-2013個人計劃

2011教師繼續教育個人學習計劃

坡渡中學陳賢友

繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷發展、知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己的思想文化素質和教學技能，以適應教育發展的需要。

根據桐梓縣教研室及坡渡鎮中心校安排，今年學習的具體科目是：《教師職業道德修養》、《教師管理智慧》、《初中物理教學策略》、《教師課堂教學常見技能問題》、《有效教學經典案例評析》。重點學習《教師職業道德修養》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入實施素質教育，全面提高教育教學質量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發展思路，不斷加大繼續教育工作力度，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓效益，全面提高整體素質和專業化水平，進一步提高教育教學水平，促進中職教育改革發展。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“國培計劃”為引領，以“貴州省中小學教師培訓計劃”為抓手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續教育，全面

提升自身的職業素養和教育教學能力與水平。

三、主要任務

“十二五”“繼教工程”培訓堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學科培訓為基礎，將“一德四新”有機地融入各個學科培訓，以校本研修為主，聚焦課堂，注重校本研修的自主創新和培訓質量的提高。以“打造骨干”為主導，努力成為師德高尚、業務精湛的骨干教師。

采取綜合措施，建立長效機制，認真執行《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業理想和職業道德教育，增強教書育人的責任感和使命感。充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質，加強政治學習，通過學習認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。嚴格要求自己，關注學生全面發展和健康成長，公平公正對待每一位學生，以人格魅力和學識技能魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

2012教師繼續教育個人學習計劃

坡渡中學陳賢友

繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷發展、知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己的思想文化素質和教學技能，以適應教育發展的需要。

根據桐梓縣教研室及坡渡鎮中心校安排，今年學習的具體科目是：《教師職業道德修養》、《教師管理智慧》、《初中物理教學策略》、《教師課堂教學常見技能問題》、《有效教學經典案例評析》。重點學習《教師管理智慧》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入實施素質教育，全面提高教育教學質量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發展思路，不斷加大繼續教育工作力度，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓效益，全面提高整體素質和專業化水平，進一步提高教育教學水平，促進中職教育改革發展。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“國培計劃”為引領，以“貴州省中小學教師培訓計劃”為抓手，以現代遠

程教育技術支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續教育，全面提升自身的職業素養和教育教學能力與水平。

三、主要任務

“十二五”“繼教工程”培訓堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學科培訓為基礎，將“一德四新”有機地融入各個學科培訓，以校本研修為主，聚焦課堂，注重校本研修的自主創新和培訓質量的提高。以“打造骨干”為主導，努力成為師德高尚、業務精湛的骨干教師。

樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。提高認識，更新教育觀念，轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，本人通過學習，面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。以轉變職業教育思想、更新中職教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內容，樹立新的價值觀、質量觀、教師觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進學生全面發展和健康成長作為教育教學的出發點和落腳點。切實關愛全體學生，促進學生成人成才，鼓勵學生個性發展，尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生搭建適合成長平臺。

2013教師繼續教育個人學習計劃

坡渡中學陳賢友

繼續教育政策是社會發展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷發展、知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己的思想文化素質和教學技能，以適應教育發展的需要。

根據桐梓縣教研室及坡渡鎮中心校安排，今年學習的具體科目是：《教師職業道德修養》、《教師管理智慧》、《初中物理教學策略》、《教師課堂教學常見技能問題》、《有效教學經典案例評析》。重點學習《初中物理教學策略》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入實施素質教育，全面提高教育教學質量為宗旨，堅持“打造骨干、推動校本、覆蓋全員”的發展思路，不斷加大繼續教育工作力度，優化培訓內容，創新培訓模式，增強培訓效益，全面提高整體素質和專業化水平，進一步提高教育教學水平，促進中職教育改革發展。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“國培計劃”為引領，以“貴州省中小學教師培訓計劃”為抓手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，扎實開展教師繼續教育，全面

提升自身的職業素養和教育教學能力與水平。

三、主要任務

“十二五”“繼教工程”培訓堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學科培訓為基礎，將“一德四新”有機地融入各個學科培訓，以校本研修為主，聚焦課堂，注重校本研修的自主創新和培訓質量的提高。以“打造骨干”為主導，努力成為師德高尚、業務精湛的骨干教師。

在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。認真學習國內外先進的中職教育教學理念及實踐成果，更新學科專業知識，使我校教師了解學科專業發展動態，提高教師在課堂上實現學科育人，知識引領、能力培養和思維發展等的綜合素質，注重教育內涵發展。

第三篇：中繼教計劃

中繼教計劃

教師是提高教育教學質量的關鍵，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，在學校及上級培訓部門的指導下，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現就我校的繼續教師學習作如下計劃：

一、理論方面：

作為本校教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、使自己具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

為實現以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4.端正態度，提高實效：提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

黑土鄉中學 2012年3月1日

第四篇：中繼教培訓個人學習計劃

中繼教培訓個人學習計劃

惠水第四中學

劉泉

我自己的繼續教師學習作如下計劃：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，更好地提高自身整體素質，促進學生全面發展，通過繼續教育理論學習與業務培訓有效地把先進的辦學思想，辦學理念轉化為教育教學行為。以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業道德規范》以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。在教育教學活動中促進學生身心健康和知識能力的和諧發展，為學生的終身發展打下良好基礎，通過培訓和業余學習，不斷提高自己的理論水平和教育教學管理能力，提高自身綜合素質，促進學生全面發展。

二、學習內容

《教師職業道德修養》、《學習總書記系列講話》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議1----10條》、等。

三、學習目標

1、認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。

2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現代教育技術理論學習。

3、練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關注最新的教育信息。

4、認真參加政治學習并仔細做好記錄。

四、教學目標

1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節課。讓學生在輕松、愉快中學習文化知識。

2、多聽課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。

3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。

4、認真參加區級、校級教研活動，做好筆記。

五、學習措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。利用課余時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4.端正態度，提高實效：提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

5.自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

第五篇：2014中繼教個人達標計劃

2014年中繼教培訓學習個人達標計劃

沙子二中何志丹

根據學校“十二五”繼續教育工作計劃的具體要求，結合本人的教育教學工作實際擬定本繼續教育個人達標計劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”思想、科學發展觀為指導，以上級有關繼續教育文件精神為導向，以上級主管部門和學校開展的培訓為載體，樹立終身學校觀念。堅持以“自學為主，培訓為輔”的原則，自覺參加繼續教育培訓學習，不斷提高思想道德素質，豐富專業知識和文化素養，創新教學方法，提高育人質量。

二、本學校目標：

1、積極參加各類培訓活動。

2、本以《高效課堂》—杜郎口自主學習教學模式綜合實踐、《上好課：問題與對策》、《教師的教學技能》、《義務教育初中語文教材教法》等繼續教育教材為重點學習內容，不斷提高專業素養和教學技能。確保總學時數、培訓課時數、各科作業、讀書筆記等各類指標達到合格標準。

3、確保今年繼續教育學科的筆試成績達到合格標準。

4、參加國培達標。

5、做到學以致用。將學到的新理念，新技能運用到教學實踐中，指導教學，服務教學，提高課堂教學效益。

三、具體措施

1、積極參加上級主管部門組織的學科培訓。

2、積極參加校本培訓。認真做好培訓筆記，完成相應的作業和心得體會，按時上交各類資料。

3、每周自覺參加校本教研活動，上好一節校際公開課，開展好課題研究活動，講實效、出成果。

4、合理安排好工作和繼教自學時間，確保每天1-2小時的業余時間用于自學。

5、學以致用。將學到的新理念，新技能運用于教學實踐，指導課堂教學，并認真做好教學反思。

6、認真做好培訓學習的階段性工作總結。

2014年3月5日