第一篇：以抓鐵留痕之決心向“四風”亮劍

以抓鐵留痕之決心向“四風”亮劍

近期播出的《百姓問政》節目，以“聚焦?四風?問題、回應百姓關切”為主題，深刻披露了一批市、縣直單位及鄉鎮政府存在的工作紀律渙散、公款宴請吃喝、公車管理混亂等“四風”問題。觀看該節目后，我深感如坐針氈、芒刺在背，曝光的問題就發生在我們身邊，深刻的教訓令人警醒，發人深思。

下一步，我們將在縣委、縣政府、縣黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的領導下，從以下四個方面，以抓鐵留痕的決心、踏石有印的力度，向“四風”問題亮劍，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，確保“為民、務實、清廉”的總要求落到實處。

一是抓示范樹好標桿。堅持領導帶頭，嚴格落實各級關于改進工作作風、密切聯系群眾的要求，主要領導抓班子成員，班子成員抓一般干部，自上而下做好示范，自下而上落實監督。帶頭踐行為民、務實、清廉，班子集體和成員本著“有則改之、無則加勉”的態度，認真虛心地征求縣直部門、兩代表一委員、人民群眾的意見和建議，及時查擺糾正。帶頭開展理論學習，保證每周集中學習時間四小時以上，自學時間十小時以上，并結合工作實際對相關文件精神、重要論述、領導講話進行領學、研讀、討論。帶頭深入群眾，全體干部每周至少到包聯村現場辦公三次以上，了解實際情況，解決實際問題，定期碰頭報告駐村工作情況，切實解決聯系服務群眾“最后一公里”問題。

二是抓紀律帶好隊伍。嚴格上班考勤簽到，所有黨政干部全部執行簽到考勤，寫明當日工作地點和主要內容，由鎮紀委不定期抽查核實，每周公示兌現獎懲。嚴格控制公車使用，政府公車由黨政辦統一管理調度，據實安排用車。鎮直單位公車以自主管理為主，按照相關要求，嚴格落實監督和責任追求。嚴格遵守公務接待要求，一律不提供香煙，公務接待以簡餐為主，控制菜品規格，壓縮陪餐人員數量，嚴禁工作日中午飲酒。嚴格便民服務大廳等重點部位管理，整合服務大廳軟硬件資源，配齊配強各窗口工作人員，嚴明工作紀律，落實人員責任，為群眾提供更加人性化、便民化、精簡化的服務。

三是抓整改正風肅紀。突出整治官僚主義，落實首問責任制，堅決向不作為、慢作為、亂作為的部門、領導和干部亮起“紅燈”。嚴禁接待群眾不理不睬、不管不問、推諉敷衍，嚴禁以“官”自居，與人民群眾“劃清界限”。重點整治形式主義，整合精簡會議，控制講話時長，不安排黨政領導一一強調發言。壓縮文件編發，避免出現空話、套話，不發沒有實質內容的文件、簡報、通報。徹底整治享樂主義，嚴禁黨政干部在公共場所吸煙、參與帶彩娛樂；嚴禁講排場、比闊氣，用公款相互吃請、送禮；嚴禁上班時間聊天、看視頻、玩游戲等與工作無關的行為。嚴肅整治奢靡之風，建立食堂剩菜剩飯懲戒制度，杜絕飲食浪費；嚴禁紅白喜事大操大辦。

四是抓成效常態管理。“四風”問題是嚴重損害黨群、干群關系，造成黨和政府與群眾“隔心”的突出問題，且具有反復性、頑固性。因此今后工作中，我們將結合黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，進一步深挖“四風”問題思想根源，肅清滋生土壤，凈化“小氣候”。將“四風”問題常態化整治作為重要內容，與中心工作同安排、同部署、同落實，認真查擺問題、虛心接受批評、鞏固整改成效、建立長效機制，推進“四風”問題整治成果化、制度化、常態化。

第二篇：以踏石有印抓鐵留痕的精神抓落實

以踏石有印抓鐵留痕的精神抓落實 堅定的決心來源于正確的判斷，正確的判斷來源于認真的學習、深刻的思考；圍繞保持黨的純潔性思考和謀劃工作、部署和推進工作、監督和檢驗工作成效；創新是抓落實、提效能的內在要求，工作創新的深度決定工作落實的力度。十七屆中央紀委七次全會科學分析了當前的反腐倡廉形勢，研究部署了2012年任務。認真學習貫徹全會精神，就必須以踏石有印、抓鐵留痕的精神，以求真務實、鍥而不舍的作風，鉚足抓落實的勁頭，提高抓落實的本領，研究抓落實的辦法，凝聚抓落實的力量，切實做好保持黨的純潔性各項工作，不斷推動反腐倡廉建設深入開展。

要提高認識抓落實。堅定的決心來源于正確的判斷，正確的判斷來源于認真的學習、深刻的思考。科學分析、正確判斷當前的反腐倡廉形勢，是進一步加強和推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的一個重大理論問題和實踐問題。七次全會提出“三個并存、兩個依然、三個深刻認識”，充分說明了當前反腐倡廉形勢依然嚴峻，任務依然艱巨。我們一定要把思想統一到中央和中央紀委對反腐敗斗爭形勢的科學判斷上來，把力量凝聚到貫徹落實中央和中央紀委關于反腐倡廉的決策部署上來，堅定信心，忠實履職，扎實工作，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭不斷取得新的成效。

要把握靈魂抓落實。七次全會上，胡錦濤總書記站在黨和國家事業發展的全局和戰略的高度，高瞻遠矚地提出了

“保持黨的純潔性”這一重要命題，深刻闡述了保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，明確提出了保持黨的純潔性的總體要求、工作重點。我們要按照中央和中央紀委的部署，把保持黨的純潔性作為推進反腐倡廉建設的靈魂，圍繞這一靈魂思考和謀劃工作、部署和推進工作、監督和檢驗工作成效，切實為保持黨的純潔性提供堅強保證。

要胸懷全局抓落實。圍繞中心、服務大局，是反腐倡廉建設必須始終遵循的指導思想和實踐歸宿，是紀檢監察機關的重要職責，必須堅定不移地落實到各項工作任務之中，在服務發展中找準位置，在保障發展中發揮職能，在參與發展中體現價值，始終圍繞中心不偏離、服務大局不猶豫、促進落實不含糊、推動發展不動搖。廣大紀檢監察干部要主動深入到經濟社會發展一線去，胸懷全局，掌握時勢，把握大局，做到中心工作推進到哪里，紀檢監察工作就跟進到哪里，監督服務保障就跟進到哪里。要找準工作的切入點和落腳點，開展積極有效的監督，為經濟社會發展作出應有的貢獻。要求真務實抓落實。抓工作重在“實”，貴在“真”，根本在“行”。要著力推動中央各項決策部署的全面落實，著力加強作風建設，著力完善懲防體系，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，著力提高反腐倡廉建設科學化水平，以重點工作的突破帶動全局工作的開展。對容易“起伏”的工作要反復抓、抓反復，多搞“回頭看”。要多到困難多、矛盾多的地方去，多到群眾反映強烈的地方去，多到工作推動不了的地方去，堅持情況到一線了解，問題在一線解決，工作在一線落實。凡是布置了的工作就要一抓到底；凡是確定了的任務，就要全程問效。

要創新思路抓落實。創新是抓落實、提效能的內在要求，工作創新的深度決定工作落實的力度。各級紀檢監察機關要把基層作為最大課堂，把群眾作為最好老師，把實踐作為最佳平臺，及時總結推廣各地各部門創造的新鮮經驗，積極借鑒先進地區的有益做法，創新監督檢查，提升工作實效。要以建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制為重點，努力拓展和暢通監督渠道，加大監督力度，增強監督實效。要運用“制度+科技”等有效手段開展工作，重點圍繞規范權力運行、建立風險防控機制、公共資源交易中心建設、建立健全防止利益沖突體制機制等工作，全面提升反腐倡廉建設的科學化水平。

要細化責任抓落實。學習貫徹落實七次全會精神，要學會融會貫通、深入理解、系統把握。要緊密結合本地區本部門實際，明晰工作重點和方向；要把長遠目標和階段性任務結合起來，將倡導性的“軟要求”變成約束性的“硬任務”，進一步明確落實的進度、時限和標準；要實行項目化管理，明確任務到部門、落實責任到個人，確保反腐倡廉各項工作任務真正落實到位。

要嚴明紀律抓落實。沒有鐵的紀律，就不能保證反腐倡廉建設各項任務的落實。要進一步完善工作機制，建立健全督查、考核、問責機制，切實改變有安排無檢查、有部署無考核、有過錯無追究、有問責無落實的現象，以嚴明的紀律

確保各項任務落到實處。要進一步加大督查力度，對各項工作完成的時限、進度、效果進行全面檢查，查找問題，督促整改；對重點難點問題，要及時跟進，全程監督。要進一步加大考核力度，堅持把抓反腐倡廉工作納入領導班子和領導干部的目標管理和檢查考核之中，納入每一個紀檢監察干部的管理和評價之中，并把考核結果作為業績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據。要進一步加大問責力度，對落實黨風廉政建設責任制不力，以致職責范圍內屢屢出現不正之風和腐敗問題的，要嚴肅追究有關領導的責任；對紀檢監察干部不履職、不盡責的，該誡勉的誡勉，該調整的調整，以強有力的保障機制推動工作落實。（作者于若潔，系山西省晉城市委常委、市紀委書記）

第三篇：以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭抓作風建設

以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭抓作風建設

黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會

——國網錦州市太和區供電公司 崔山林

總書記指出，作風問題決定黨的事業興衰成敗，人心的向背關系黨的生死存亡。作為自然壟斷屬性的國企，是黨實現經濟任務的重要執行者。處在掌握國有經濟資源使用權的位置，是黨調節社會、經濟利益的直接受力點。更是錢、權、利的集中地，處在受眾面廣，影響大的焦點上。更是錢、權、利的集中地，處在受眾面廣，影響大的焦點上。當前，在社會、經濟快速發展、利益新格局、思想文化多元化，矛盾凸顯的關鍵時期，國企是否能全面地執行好黨的群眾路線政策，是否能處理好復雜的內、外部矛盾，是否能應對經濟轉型的陣痛，是否能起好黨員干部模范作用，是否轉變思想觀念，是否能改進作風關系重大，責任重大，考驗重大。自公司開展黨的群眾路線教育實踐學習教育活動以來，通過集中學習討論和個人自學等方式對相關篇目進行了深入學習。依據教育學習照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求和反對“四風”等方面談談自己的心得體會：

一、抓作風建設，必須從強化制度、從強化執行力建設抓起

加強作風建設，一靠教育，二靠制度、三靠執行。教育的作用在于提高黨員干部的政治覺悟和思想情操，激勵大家自覺堅定地堅持黨的優良傳統和作風。制度的作用在于把作風建設的要求、規定上升為制度并固化。執行力是建立在執行的基礎上的，是執行的深化，是各類制度的落實。作為制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性，在黨員干部作風建設工作中，我們必須要把制度建設貫穿于全過程，努力形成“用制度管權、用制度管事、用制度管人”的有效機制。執行力建設是企業生存、發展乃至走向卓越的關鍵所在，是管理者理解管理決策并組織實施的能力，是將企業目標轉化為結果的過程。

近年來，公司黨委通過貫徹落實黨的先進性教育、科學發展觀活動、創先爭優活動和作風建設活動等專題教育活動，使公司黨員干部的服務意識和工作作風得到了明顯轉變和提升，但作風方面的問題并沒有完全解決和根治。分析原因，加強作風建設，解決“四風”問題,不能光靠教育和運動的老辦法，還需要靠制度作支撐和保障。正如鄧小平同志所說:“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事,甚至會走向反面”。也就是說，端正黨風、加強作風，關鍵在于建立和鞏固一整套便利、管用、有約束力的制度和機制，使公司各級黨組織對黨員干部能夠實行有效的監督和管理，并能夠及時發現問題、解決問題。為此，所立的制度、規定要具體細化,管理標準要科學量化,操作辦法要具有可行性和可操作性，監督檢查可量化執行。對于違反制度、規定，頑固不改的一些作風問題,要通過立規矩、定制度，提出明確的處理辦法和措施，并要堅決維護制度的嚴肅性和權威性，強化執行的剛性。

二、抓作風建設，必須從細節入手、從抓規范化管理做起

制度一經形成，就要嚴格遵守，制度確立之后，重在抓貫徹落實和執行，關鍵在抓規范化管理。細節決定成敗，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。不論做什么工作，都要重視小事、關注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”的真理。從細節入手，把小事做好，這不但是提高企業和管理水平以及工作效率的法寶，也是我們反腐倡廉、拒腐防變的一劑良藥。近年來，國網公司黨組和公司黨委圍繞加強作風建設，制定了一系列的規章制度，但作風問題仍時有發生。分析原因，一方面是一些制度過于模糊，具體措施相對較少，缺乏執行的剛性，不能對黨員干部的思想、行為起到有效的約束作用；另一方面，根本原因在于監督、管理不到位，執行落實不到位，缺乏規范化的管理。因此，在作風建設過程中，我們要把各種制度進一步細化為黨員干部的具體行為規 范，提高可操作性。就如中央制定實施“八項規定”一樣，要有明確的行為規范和要求，要有具體的落實措施和監督評價機制。我們要以公司開展的黨的群眾路線教育實踐活動為契機，針對容易產生問題的具體制度和薄弱環節，建立起適應公司實際的運行、監督和保障機制，從根本上約束黨員干部的思想和行為，使作風建設體現出嚴肅性和可操作性。

三、抓作風建設，必須要堅持實事求是、持之以恒、常抓不懈的精神

實事求是，是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎。過去我們搞革命所取得的一切勝利，是靠實事求是；現在我們搞經濟建設，同樣要靠實事求是。凡事貴在持之以恒，持久才能長久，深入才能深刻。正如習總書記所指出的：“作風問題具有反復性和頑固性，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風、刮一下就停，必須經常抓、長期抓”。改進作風是一項艱巨的任務，是一個系統工程，需要我們做長期準備、長遠打算，運用長效的制度，依靠常態的監督，實施日常化的管理。而不能只做表面文章，走過場搞“一陣風”，搞疾風暴雨般地運動和教育。只有“善始善終、善作善成”，堅持長抓不懈，才能將優良傳統和作風“內化于心、固化于制、外化于形、實化于行”，進而養成個人良好的行為習慣。

四、抓作風建設，對準焦距、找準穴位、抓住要害，著力解決“四風”問題

習近平總書記指出：解決“四風”問題，要對準焦距、找準穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”。一個時期以來出現的“四風”，卻并不是黨的群眾路線的本質反映，而是黨內的一股歪風邪氣，是對黨的群眾路線的扭曲和傷害。“四風”不除，黨的群眾路線就不能很好地貫徹執行。中央提出，這次群眾路線教育實踐活動主要是聚焦于作風建設，揭示了群眾路線與作風建設的辯證關系，抓住了問題的要害。

形式主義是‘四風’之首。形式主義表現多種多樣，解決形式主義，重要的一條就是要保證重要決策得到有效執行。必須切實解決“不以為然”的問題，切實解決“只說不做”的問題，切實解決“上有政策、下有對策”的問題，不搞變通、不耍花樣，不折不扣改作風。著力解決突出問題首先必須以改變作風為突破口，以直面“四風”這一具體問題為切入點。要有抓鐵有痕、踏石留印和一抓到底的決心和韌勁。

第四篇：踏石留印 抓鐵有痕 做真教育

踏石留印 抓鐵有痕 做真教育

記開封新區教育體育局局長 張克勤

張克勤同志從事教育工作已經三十余年，先后在完中、高中、教師進修學校當過十年校長，積累了豐富的教育和管理經驗，成為一位難得的熟知教育，熱愛教育的教育局長，一位專家型的教育局長。自2002年以來，在教育局長的崗位上一干就是十年，靠著他的勤奮、廉潔、儉樸和睿智，在教育系統內外樹立起了良好的形象。

他堅持學習不輟，注重自身修養。讀書學習是他工作之余最大的嗜好。繁忙的公務之余，他還堅持攻讀了教育碩士，堅持英語考級，勤于博覽群書，精于電腦操作，在博客網頁上堅持撰寫千余篇文章。2006年?關于教師職業倦怠?的研究成果獲得河南省社科一等獎。所作的市社科重點課題《鄭汴一體化對開封市金明區教育事業的影響及應采取的對策》在2007年下半年順利結題。他特別注重加強自身的修養，堅持局長坐班制，每天騎自行車上下班，風雨無阻，提前到崗，最后一個下班。從嚴要求自己，不搞特殊化，從不以權謀私，把自己置于同事和下屬的監督之下。始終把機關建設放在首要位置，持續不斷地提高每個機關人員素質，改善機關運轉效能。全力打造廉潔、高效、學習型的機關，贏得了教師和同志們的好評。

他不但具有較高的專業學術素養，同時擁有前瞻的眼光和創新1

發展的思想意識。他密切關注國內外發展，加強對黨和國家方針政策的理解，他善于把握大局，善于發現工作中存在的問題，善于確定工作的切入點，從而促進了全區教育工作的快速和諧發展。金明區2005年剛成立時，教育系統來自三區一縣，大部分區域還是尚未城市化的農業區，地廣村稀，學校規模較小，辦學條件差，教師專業水準不高。如果按政策簡單地撤并學校，很多小學生需要寄宿，既增加農民的教育支出，又不利于少兒的心理發展，也不能滿足快速城市化發展需求。面對這種情況，他帶領班子成員多次調研全區每一所學校，經多方論證確立了?辦好每一所村小、辦好每一所鄉中，打造農村小規模精品化學校，讓小學不出村，中學不出鄉，在家門口就能夠享受到優質的教育資源?的目標。確定通過新建和改造，讓教學樓成為鄉村里最漂亮的建筑；通過硬化和美化，讓校園成為最美麗、最文雅的場所；通過改善學習和辦公條件，讓學校成為師生向往的人文樂園；通過裝備圖書、體音美器材和實驗儀器設備，讓學校能夠承載現代化教學的需要。

為做好義務教育均衡發展這篇文章，張克勤局長帶領班子成員想方設法爭取上級項目資金，爭取區政府財政投入，積極吸納社會資金，用了五年時間，基本消除了全區中小學校的D級和C級危房，實現了生均建筑面積達標。2007年更換了全部學生課桌凳和教師辦公桌椅；2008年統一配備多媒體投影設備和手提電腦，并接通互聯網；2009年為所有學校配備了冷暖空調；2010年，全區中小學教學器材，圖書裝備達到省定二類標準，為全區所有公辦中小學2

和幼兒園安裝了監控設備，還為城區和近郊學校統一配備了保安；2011年為全區學校裝配微機室。還籌資金5100多萬元建成了全市高標準的金明實驗中學一期工程和金明實驗小學。投資3500萬元，設計建省內一流的集英街小學，計劃2013年投入使用。

為提高全區教師素質，張克勤同志在我區確立了?教師大培訓?的理念。?教師大培訓?是秉承以教師為本，切實改善教師生存質量，提高教師職業幸福指數，善待教師、激活教師、引領教師。堅持不懈地開展教師讀書學習活動，調動教師讀書學習的積極性，營造讀書學習的氛圍，把學校（幼兒園）建成書香校園；開展了?十佳教師?、?專家型教師?、?讀書成才教師?、?后備干部選拔?和?書香校園?等系列評選活動；舉辦全區教師讀書筆記評選、讀書心得交流活動，鼓勵教師在互聯網上開通博客；建立了?金明教育網站?，引領全區的教育工作實現現代化、科學化的管理，真正實現了教育資源的共享。他還積極聯系省內外專家學者為全區教師作大型報告。該做法得到省內教育專家、學者的高度評價，受到河南省《教育時報》的追蹤報道。

為了打造農村精品化小規模學校，自2009年開始，張克勤局長提出加強中小學校的校園文化建設，要求學校梳理辦學理念，完善規章制度，規范師生行為，張貼文化符號，美化校園環境。如今，我區的農村中小學，校舍顏色亮麗，草坪花木盎然，名言警句得體，器材設備整潔，各項工作秩序井然。學校成了村里最美的場所；校3

園成了學生向往的地方。學生大批回流，在校生人數快速增加，2005年僅有60人的高屯小學（現更名魏都路小學），在校生已達460多名。全區中小學入學率、畢業率、完成率均達100%，幾乎無輟學現象.他創新了全區中小學和幼兒園資金管理辦法，實行校財局管，加大了對學校收支的監管力度，減少了外界對學校的干擾。帶領局班子成員靠扎實的工作，靠坦誠的溝通，贏得了市局的充分認可，取得了區人事局、財政局、編辦、監察局、發改委、鄉（鎮、場）等有關單的理解和支持。要求學校開門辦學，加強與村干部和群眾的聯系，積極開展?熱愛家鄉、美化環境?系列活動。在教師節期間隆重表彰尊師重教先進鄉和先進村，有力地倡導了尊師重教的社會風氣，取得了良好的社會效果。

2011年獲省義務教育均衡發展先進區后，張克勤局長結合全區實際準確定位，提出適時轉型，把工作重心由硬件建設轉向內涵式發展上去。把2011年定為轉型年，計劃用五年時間，通過實施?教師大培訓?、?高效課堂改革?、?陽光體育大課間?、?學生自我教育?等課題，進一步轉變教師觀念、提高教育教學技能、帶動學校優化內部管理、提高教育教學質量。最終實現辦學層次、辦學品位的全面提升，全區教育更高層次的均衡和學校的內涵式發展。

總之，在張克勤同志任局長以來，金明區教育工作得到上級領導部門及社會各界的充分認同，還多次獲得層次較高的榮譽獎項：2007年獲得?河南省教育系統管理先進集體?，先后獲得省、市級4

?思想政治工作先進單位?；2009年被省政府授予?河南省‘兩基’工作先進單位?稱號，被省教育廳命名為?河南省義務教育均衡發展成效顯著單位?；2010年被評為?河南省職業教育攻堅先進單位?和?河南省義務教育均衡發展先進區?；2011年榮獲?河南省教育督導工作先進集體?；2012年4月又順利通過河南省教育先進區驗收。面對榮譽，他沒有懈怠，在2012年初，金明區整體融入開封新區的同時，他一直在積極的思考著，一直努力在做有擔當的教育，做有生命熱度的教育；一直以求真務實的作風和百倍的信心，為開封新區教育實現跨越式發展貢獻自己的力量。

開封新區教育體育局

2010年12月20日 5

第五篇：兩學一做心得體會：踏石留印、抓鐵有痕

踏石留印、抓鐵有痕

全國組織部長會議近期召開，會上提出：廣大黨員要深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。

要把“兩學一做”履行到理論配備上，引導黨員干部堅決信奉信奉之真。思想理論處理的是旗幟疑問、魂靈疑問，是一切疑問的“總開關”。總書記系列首要說話是我國特色社會主義理論體系最新效果，是今世最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造片面世界和客觀世界的有力思想武器。打開“兩學一做”學習教育，要把學習系列說話作為理論配備的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，撥亂興治、固本培元，堅決“三個自傲”，補足“精力之鈣”，加強“信奉之修”，熔鑄“信奉之魂”，培養造就一支具有鐵一般信奉、鐵一般信奉、鐵一般紀律、鐵一般擔任的黨員干部隊伍。

要把“兩學一做”履行到黨性教育上，引導黨員干部永葆黨性黨風之純。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。加強黨性教育，是黨員干部教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義。我們立誓入黨，便是身心歸黨，以身許黨，要時刻緊記黨員身份、緊記責任責任。各級黨組織要把黨章黨規和系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”履行到嚴肅紀律上，引導黨員干部據守紀律規矩之嚴。深化學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的要點內容之一。黨章是管黨治黨的總規章，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《我國共產黨廉潔自律準則》和《我國共產黨紀律處分法令》，為悉數從嚴治黨立德立規，樹起道德高標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員，就要把政治紀律和政治規矩擺在首位，要時刻、自覺、堅決向黨基地看齊，把看齊認識扎根于思想上、履行內舉動上，確保黨的集中統一、團結一致。

要把“兩學一做”履行到推動展開上，引導黨員干部走在踐行展開理念之先。黨的十八屆五中全會提出的立異、調和、綠色、打開、同享五大展開理念，是“十三五”甚至更長時期我國展開思路、展開方向、展開著力點的集中體現。我們要以此進行思想大解放、理念大更新、魂靈大革命，努力提高統籌遵從五大展開理念的才干和水平，以新的展開理念引領展開實習，爭創履行和踐行五大展開理念的先行區、示范區。全省各級黨員領導干部，都能提振精力區位，安身崗位奉獻，勇于擔任作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，就能進一步升騰乘勢而上、跨過展開的展開氣場;全省380萬共產黨員，都能在各自崗位上體現先鋒模范作用，用實際舉動踐行展開理念，必將集聚成推動展開的巨大力量。