第一篇：藤橋中學校務公開自查報告

三亞市藤橋中學 校務公開自檢報告

一、學校自然狀況及指導思想

藤橋中學現有14個教學班，學生526名，在崗教職工51人，其中高級教師7人，中級教師18人，職工2人。省級學科帶頭人1人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人。

校務公開是深入貫徹黨的十七大精神，加快依法行政、依法治教、依法治校的步伐，進一步深化學校內部管理體制改革的重要措施，是堅持和完善教職工代表大會制度的重要途徑。實行這一制度，有利于促進學校的黨風廉政建設，進一步密切學校黨群關系、干群關系；有利于促進學校管理科學化、決策民主化；有利于充分調動廣大教職工的積極性，進一步凝聚教職工的智慧和力量，促進學校的改革和發展。

二、建立健全組織機構，營造校務公開氛圍

校務公開是學校管理走上法制化、規范化軌道的要求。學校成立了校務公開工作領導小組：

組 長：林洪雄 副組長: 黃玉瓊

組 員：曾文忠、梁超、衛孔、羅文錦、朱允誠 校務公開工作小組 組 長：曾文忠 組 員：陳搖林、邢高燕、王俊輝

全面負責學校校務公開工作，學習黨和國家有關方針、政策、教育法律、法規和黨風廉政建設的各項規定； 制定實施方案，組織指導有關部門落實校務公開制度； 確定每期校務公開的內容； 負責制定、落實校務公開后群眾對公開內容提出的意見、建議的整改措施，并重新公開；定期向上級校務公開工作領導小組報告校務公開工作的情況。

校務公開監督小組 組 長：蘇儒漢

成 員：肖木蘭、譚蔚、胡文、龍仕冠、張雅軍（學生家長）

對校務公開的內容要認真審核，及時收集公開后群眾對校務公開內容的意見和建議，負責檢查、監督、評估實行校務公開制度的情況，隨時向校務公開領導小組反饋情況，提出改進意見。

三、建立健全校務公開制度

學校為了加強校務公開管理工作，把校務工作落到實處，進一步完善了領導小組職責、監督小組職責、工作小組職責、反饋制度以及校務公開實施辦法等。根據市教育局校務公開領導小組的明確規定，印制并分發、培訓校務公開內容，要求各職能部門不折不扣地抓好落實。凡涉及教工學生利益的事項，學校能及時透過各種渠道進行公示。一年來，我們重點把社會和教職員工關心的熱點難點問題實行真公開、常公開、全公開。在重點公開的各個環節上，能抓住辦事權限，強調辦事依據，明確辦事紀律，嚴格辦事程序，堅持辦事標準，重視結果公開等，從而保證了學校校務公開的實效。

四、校務公開的主要內容

（一）、學生管理公開。嚴格執行招生政策，實行陽光分班。我校一直遵守上級分班工作要求，進行平行分班，制定分班工作程序，邀請社會各界監督，在教育局領導及政府的直接管理下，陽光操作，陽光分班。取得了良好的社會效應。

（二）、人事管理公開

1、職稱評定公開，根據上級文件精神，結合我校實際情況，充分爭取教職工意見，制定《藤橋中學職稱評定考核細則》。職稱評定操作嚴格依程序進行，保證職稱評定工作的公平、公正、公開。

2、評選先進公開。各項評優辦法公開指標、公開范圍、公開條件、公開推薦操作程序，民主推薦并征求各部門意見，由學校評優考核領導小組討論確定候選人并按要求進行公示。

3、年度考核公開。制定《藤橋中學教師業務考核細則》《班主任考核細則》《工勤人員考核細則》。認真執行，每月小結，及時公布，年度匯總，確定優秀與合格。

4、績絞工資分配公開賽。學校教代會制定了《藤橋中學績絞工資分配方案》。認真執行，每學期匯總，及時公布。

（三）、財務管理公開

1、學校的基建項目、承建單位、學校大宗采購物品等公開。采取招標制，公開招標項目、招標價格區間、招標質量要求、招標單位資質等，招標全過程通過民主監督小組向全體教職工公開。

2、學校預決算及收支情況公開，始終堅持校長一支筆的報帳制度。財務公開做到月月清、項項明，收費方面公開收費的政策、文件依據、收費項目、數額等。堅持每期向教代會或教職工大會報告，群眾有疑點及時解釋，組織復查。

3、學校陽光基金運作公開。我校來自特困家庭學生占學生總數近五分之四，另有近三分之一的單親家庭學生。為讓每一個家庭困難的學生都能安心讀書，扶助學校特困生，由我校老師捐款籌建了陽光基金，每學期選取一部分品德高尚，學習刻苦的學生資助，制定收支賬目明細，學校黨支部、團委負責發放，受助學生及其班主任共同簽字，并公示。

（四）、黨員、干部管理公開。黨費收繳情況公開；學校領導分工和廉潔自律情況公開；黨員發展對象及情況公開。

（五）、學校重大決策公開。

1、學校的發展規劃，學期工作計劃，管理制度公開。

2、教育教學改革方案公開。

3、年度考核、全員聘任實施方案過程全公開。

4、日常工作中較大或涉及職工利益的事項均提交黨支委員會，行政擴大會討論通過后予以實施。

五、校務公開所采用的形式

1、以公示形式公開，學校櫥窗，各種公示版

2、以會議形式公開：教代會、教職工大會、行政會、工會委員會。

3、面向社會公開：家長會、致家長信、告家長書、校園網上公開。

4、以溝通形式公開：來人來訪、熱線電話、舉報電話等。

5、我們也注意到實行以教代會為基本形式的校務公開，是促進學校民主決策、民主管理和民主監督很重要、很有效的形式，我們將逐步認同和改進這一形式，深入宣傳這一形式的重要性，將提案征集的前期工作針對到個人，廣泛征求教師對學校管理、德育、教學、科研、后勤服務等方面的意見建議，匯集整理使其作用較好地發揮出來。

六、校務公開工作開展的效果

1、校務公開工作逐步深入人心，密切了干群關系。以往晉級評優往往成為干群矛盾的集中爆發點，經常有因為對此項工作不滿而找學校領導或上級部門吵鬧，影響學校形象，甚至影響學校教育教學工作的開展；而近幾年來，校務公開工作的大力開展，全程陽光操作，嚴格按照制度和程序去做，選上的清清楚楚，落選的明明白白。晉級評優工作贏得了廣大教職工的滿意和認可，沒有一人因為落選而鬧情緒。晉級評優工作成為了干群關系和諧的又一個亮點。

學校中的大小事情，件件樁樁都公開了，群眾心里明白，領導心里坦然，給群眾一個明白，還干部一個清白，猜疑與誤解消失了，理解與支持加強了。領導干部廉潔自律、依法辦事、民主管校，增進了班子團結，得到了廣大教職工的信任。

2、有力地推動了學校民主管校的發展，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍，營造起一個人盡其才、才盡其用的舞臺。學校中層領導的聘用，完全依據個人能力和學校需要，由學校班子和全體教師評議，競聘上崗，形成了能者上、庸者讓的新局面。近幾年來的工作實踐證明，我校中層領導是一支能夠勝任本職工作、主動工作、開創性工作、并能在教育教學各個方面為廣大教師做出表率的優秀隊伍。

面對新的教育形勢，廣大教職工能及時調整心態，積極投入到教學工作中去，保證了學校教育教學質量的穩定。

3、進一步促進了尊師重教風氣的形成。我校特困學生多的現狀，學校大力開展了陽光助學活動，不讓一名學生因經濟困難而失學；為各班后百分之二十的學生配備德育導師，對學生的學習方法、心理狀態進行輔導，讓他們熱愛生活，熱愛學習。此外學校通過校長接待日，召開家長會，進行家長開放周，舉辦家長培訓班，班主任進行家訪，校務公開欄等形式及時向學生家長和社會公開校情，使學生家長和社會消除了許多誤會，理解了學校的實際情況，形成了相互配合良好局面，支持了學校的改革和發展。

4、提高了教學成績。校務公開工作的開展，讓全校師生、家長形成了和諧的氛圍，形成了合力，教學成績明顯提高。2011年我校榮獲市教育局頒發的“中考成績進步獎”，市網絡教研先進單位，市中職招生先進單位等榮譽。

七、存在問題和今后工作措施：

1、要加強對校務公開工作的宣傳，進一步提高廣大教職工對校務公開工作意義的認識和參與監督管理的積極性。

2、對一些公開的項目重結果、輕過程。我們今后要認真對照校務公開文件的內容和具體要求，針對存在問題進行整改，進一步開展好校務公開工作。

3、建檔意識還需進一步加強。部分校務公開的有關材料未能進行很好的整理，材料不夠規范。今后要進一步完善校務公開的內容、形式、途徑、程序及檔案材料。建立健全監督制度。

三亞市藤橋中學 2011年12月27日

第二篇：杭州市 中學校務公開自查報告

杭州市 中學校務公開自查報告

為了進一步深化和規范校務公開工作，加強學校民主政治建設，我校不斷提高校務公開工作的質量和水平，為構建和諧校園，和諧社會以及學校教育改革和發展創造了良好的環境。現將學校校務公開工作匯報如下：

一、建立健全組織機構，營造校務公開氛圍

校務公開工作涉及面廣，政策性強，有行業的特殊性。我校黨政領導組織大家認真學習有關文件精神，充分認識推行校務公開是新形勢下加強基層民主政治建設、依靠教職工辦學的重要舉措。大家統一思想、統籌安排、積極穩妥地推進校務公開并不懈地堅持。

我校成立了以校長為組長的校務公開領導小組，并建立了以支部書記、工會主席為組長和副組長的校務公開監督小組，其成員中既有學校行政人員，又有工會小組組長和教師代表等，具體負責校務公開日常工作和監督工作。從上到下形成一個比較完善的領導、管理機制，為推行校務公開提供了可靠的組織保證。通過檢查、指導、整改，使校務公開逐漸成為我校的一項常規重要工作。

二、以公示欄為主要載體，豐富校務公開工作形式，推進校務公開

日常工作中我們校務公開工作的主要形式有：會議公開、公示欄公開和網絡公開。學校在教學樓大廳醒目處開辟公示欄，公示招生及收費工作、幫困助學及教職工的表彰獎勵、考核評優、職稱晉升等和學生表彰工作、學校的各項收費情況，使學生和家長隨時了解情況。做到每月更新、內容詳實。

會議公開首先是以教代會（全體教職工參加）為主要載體，每學年召開1——2次。教職工積極參與學校教育教學和管理工作。每次大會召開以前，學校將會議的主要議題預先告知全體教職工，廣泛征集提案。會上，教職工們參與討論學校規劃及各項措施，審議并通過學校的重大決策及校級領導工作報告、財務情況報告。學校領導對教師的提案予以足夠重視，對可行的提案積極組織實施。教代會的召開強化了教職工參與民主管理、民主監督的意識，促進了校務公開的深度與廣度。

此外還發揮網絡的作用，實行信息公開。

三、校務公開的主要內容

（一）財務公開

1、學校的基建項目、承建單位、學校大宗采購物品等公開。采取招標制，公開招標項目、招標價格區間、招標質量要求、招標單位資質等，招標全過程通過民主監督小組向全體教職工公開。

2、嚴格報帳制度。財務公開做到月月清、項項明，收費方面公開收費的政策、文件依據、收費項目、數額等。

3、通過民主理財小組，按照經審的規定認真審議學校經費，堅持每期向教職工大會報告，群眾有疑點及時解釋，組織復查，一年來未發生過帳物不符或亂開支，更未出現貪污和違反財經紀律的現象。

（二）學校重大決策公開

1、學校的發展規劃，學期工作計劃，管理制度公開。

2、教育教學改革方案公開。

3、考核、全員聘任實施方案過程全公開。

（三）人事制度公開

1、評選先進公開。按照各項評優辦法公開指標、公開范圍、公開條件、公開推薦操作程序，民主推薦并征求各部門意見，由學校評優考核領導小組討論確定候選人并按要求進行公示。

2、人才招聘公開。在招聘中堅持報名公開、考察意向公開、考核過程公開、考核結果公開。

四、校務公開所采用的形式

1、以會議形式公開：教職工大會、行政會、工會委員會。

2、以文件形式公開：向內公開欄、向外公開欄等。

3、面向社會公開：家長會、致家長信、告家長書、校園網上公開。

4、以溝通形式公開：來人來訪、熱線電話、舉報電話等。

此外，我們也將更注重廣泛征求教師對學校管理、德育、教學、科研、后勤服務等方面的意見建議，匯集整理使其作用較好地發揮出來。

五、校務公開工作開展的效果

1、校務公開工作逐步深入人心，密切了干群關系。學校中的大小事情，件件樁樁都公開了，群眾心里明白，領導心里坦然，理解與支持加強了。領導干部廉潔自律，提高了依法辦事，民主管校的自覺性，增進了班子團結，得到了廣大教職工的信任。

2、有力地推動了學校民主管校的發展，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍，營造起一個人盡其才、才盡其用的舞臺。廣大教職工能積極投入到教學工作中去，保證了學校教育教學質量的穩定。

3、進一步促進了尊師重教風氣的形成。由于通過校務公開欄、家長會等形式及時向學生家長和社會公開校情，使學生家長和社會消除了許多誤會，理解了學校的實際情況，形成了相互配合良好局面，支持了學校的改革和發展。

六、存在的問題和努力方向

由于社會和教職工的知情意愿不斷增強，校務工作如何全面、規范的實施公開是進一步發揮提升校務公開職能的新課題。我們將力求逐步建立健全科學、合理，靈活、可操作的公開機制，將公開項目和內容、途徑和辦法、范圍和時間、責任單位等項目以一一對應的方式加以規定，使校務公開更加規范化、制度化。

第三篇：中學校務公開的自查報告

學校推行校務公開工作是新形勢下學校加強民主政治建設的具體舉措，是全面落實“三個代表”重要思想的重要實踐，是建立和諧社會的重要內容。我校以對內強化民主管理，規范校務運作程序；對外強化管理公開，增強透明度，自覺接受教職工、學生、家長和社會各界的監督為指導思想，積極開展校務公開工作。根據武漢市江夏區教育局夏教辦[xx]4號文件，《區教育局關于深化推進校務公開工作的意見》的精神，堅持“事前公開、流程公開、結果公開”的原則，積極推行校務公開工作的民主管理，促進了廉政建設、依法行政、依法治教，加強了民主監督，形成我校良好的工作作風。現將我校校務公開工作情況匯報如下：

一、健全領導體制，構筑保障體系

我校成立了強有力的校務公開領導小組，組 長：xx（校長）

副組長：xx（書記）xx（工會主席）

成員有：xx（政教主任）xx（寄宿部主任）

xx（政教副主任）xx（總務主任）

推行校務公開工作以來，學校高度重視校務公開工作，形成了校長統一領導，各部門各負其責，廣大師生員工積極參與，有關部門全力協助配合的領導體制和工作格局，保證了校務公開工作有效開展。建立健全了領導體制、運行機制和保障體系。做到了職責清楚，分工明確，有組織、有領導、有計劃，使我校在校務公開盡量做到制度化、規范化和程序化。

二、加強學習，強化規范管理

學校認真組織學習了《江夏區教育局關于深化推進校務公開工作的意見》，并在廣泛征求意見的基礎上，結合我校實際制定并下發了《xx中學校務公開實施方案》，《方案》全面具體地規定和明確了我校校務公開工作的各項內容、公開的形式和組織領導機構，是我校關于校務公開工作的指導性文件。

三、基本經驗和主要做法：

1、基本經驗：

校務公開的目的是全心全意依靠教職工辦學，從而提高教育、教學質量和辦學效益。我校幾年來實踐證明，推行校務公開，一要領導重視，落實責任；二要統一思想，提高認識；三要建章立制，規范運作；四要圍繞中心，突出重點；五要充分發揮教職工代表大會的作用；六要加強考核監督。

2、主要做法：

由于校務公開的內容繁雜，必須根據不同的內容，選擇不同的公開方式。校務公開才能達到預期目的。因而要建立操作規范的公開體系、制度體系、監督體系和管理體系。我校采取的主要做法是：

依據國家的相關法律、法規和黨的方針政策，制訂《xx中學校務公開制度實施細則》，開展校務公開工作；以教代會為民主程序的載體，為實施校務公開保駕護航；在形式上通過多種方式實現多層面的公開：

（1）教職工代表大會制度是全面實行校務公開的基本形式。凡屬校務公開的內容，都必須在這個層次和范圍內公開，接受教職工監督。

（2）設置校務公開欄對教職工或學生應該知情和監督的內容予以公布；

（3）通過網絡（xx中學教師博客群）開設欄目以及校務公開專欄，對社會、教師和學生公開；

（4）結合學生代表會，對學生代表提出的問題由校領導和各責任部門予以解答；

（5）每學期召開學生代表評教評學座談會，對學生提出的問題當場反饋；

（6）通過總支會議、中層干部行政辦公會議、黨派負責人聯席會議、黨政工聯席會、教職工座談會等形式，定期或不定期通報、交流、公開情況；

（7）通過網絡各種宣傳媒介向社會和全體學生及家長公布校長信箱、校長電話和校務公開監督咨詢電話等，為師生家長提供盡可能多、盡可能方便的反映情況和了解情況的渠道。

四、幾年來校務公開的內容：

凡學校各處室及其負責人所從事的與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規定的保密事項以外，原則上都在一定范圍內采取適當的方式和程序予以了公開（可見學校博客）。

1.學校重大事項公開

有關學校綜合改革和發展的重大決策、發展規劃、校內管理體制改革方案、工作計劃和總結。

2.涉及教職工切身利益的事情公開

包括機構改革方案；職工工資調整；教師干部崗位聘任辦法；職稱評聘辦法和評聘結果；對教職工工作的考核辦法、考核情況和考核結果；崗位定崗、津貼標準，績效工資分配辦法；各級各類先進評選的條件、名額、對象、程序、確定上報人選和評選結果；招聘、引進人才的指標、任職條件、辦法和結果。

3.財務管理公開

對學校的財務制度、資金流向和管理等方面進行及時、全面的公開。

4.大宗物資、儀器設備采購及基建招標情況公開。

5.收費情況公開

對上級主管部門頒布的收費項目和標準進行向全校師生張榜公布，并印發給學生家長，接受社會監督。對家庭困難的學生采取的減免和發放助學金的方案，按上級主管部門的有關規定由學生提出申請，經段長、班主任核實，校長審批，公布發放。每學期期末結算代收費收支情況，向全校師生公布。

6.招生考試公開

我校屬于義務教育階段，服務范圍內的學生無條件招收，服務范圍外的學生，只要手續齊全照收不誤，從不收借讀費和其它費用，與服務范圍內學生一樣。

7.涉及學生切身利益的事項公開

包括“三好”學生評選、學生干部任用、貧困生及特困生補助等。

8.學校領導班子廉潔自律公開

學校每要求學校主要領導，在全體教職工大會上進行述職述廉報告，中層以上領導每年要進行腐敗風險排查，教育總支每年來校，在全體教職工大會對班子成員進行民主測評。

學校一切重大事情、重大決策都得經教師代表會討論通過，方可實施。

五、存在問題和今后工作措施：

1.要加強對校務公開工作的宣傳，進一步提高廣大教職工對校務公開工作意義的認識和參與監督管理的積極性。

2.對一些公開的項目還有輕過程的現象。我們今后要認真對照校務公開文件的內容和具體要求，針對存在問題進行整改，進一步開展好校務公開工作。

3.建檔意識還需進一步加強。部分校務公開的有關材料未能進行及時很好的整理，材料不夠規范。今后要進一步完善校務公開的內容、形式、途徑、程序及檔案材料。建立健全監督制度。

第四篇：四隊中學校務公開自查報告

四隊中學校務公開自查報告

2011年以來，我校在落實校務公開民主管理的工作中主要做了以下幾方面的工作：

一、對校務公開民主管理工作的認識

認識推進校務公開工作的目的意義，是尊重和維護廣大教職工的民主權益，把校務公開工作放到學校工作的重要議事日程去思考，放到切實維護全體師生的利益中去落實，牢固樹立“管理者的任務就是為群眾搞好服務”的理念。

二、校務公開的內容

校務公開工作內容：

1、學校辦學方向、長期發展規劃、工作目標、重大改革方案等規劃計劃類；

2、學校機構設置、干部的選拔任用、招聘教師、職稱評聘、黨員發展等組織人事類；

3、學校重大工程建設投資、基建工程招標等工程建設類；

4、學校財務預決算、大型儀器設備或物資采購以及未列入預算的臨時性開支等財務支出類（臨時性開支應經學校議事理財小組討論審議后列支）；

5、學校領導和教師外出考察、進修培訓類；

6、優秀教師（班主任）、教學能手、特級教師以及縣級以上三好學生、優秀學生干部、優秀學生等評選表彰類；

7、工資晉升、績效工資發放、離退休及困難教職工慰問金發放等與教職工切身利益有關的福利待遇類；

8、學校領導干部廉潔自律情況和民主評議校級和中層干部情況；以及按上級有關規定應當公開或上級教育行政部門要求公開的其他內容。

學校應向社會公開的內容：

1、學校的收費依據、標準及使用情況；

2、學校招生、畢業生升學與擇校生招收情況；

3、學校進行教育教學和管理工作的有關規章制度；

4、學生各類獎（助）學金發放情況；以及按上級有關規定應當公開或上級教育行政部門要求公開的其他內容。凡向社會公開的內容，都要同時在校內公開。

三、必須通過教代會公開的內容和程序：

1.學校發展規劃、《教師手冊》的增訂。必須征得教代會修改意見及審定，然后送呈專家征得評審意見，最后交區專家評審組審核批準。

2、學校重大改革措施、教職工福利方案，結構工資修改方案等由學校相關部門擬定、教代會審議，如不通過，則提出修改意見，學校作相應調整或修改，最后經教代會半數以上通過執行。

3、教代會民主評議干部制。每年一次對校中層以上干部實行工作評議，由本人宣講工作總結匯報，由教代會代表提出意見，由工會記錄在案，事后向被審領導轉呈代表意見并上呈縣教育工會。

具體操作程序：

1、按校務公開的內容分類形成單項報告，提前兩周報校務公開監督小組，監督小組進行初步審核，提出補充、修改意見。

2、正式提交教代會審核的報告，提前一周教代會代表及有關方面。

3、教代會按職權對報告的事項依法行使審議、通過、決定的職權。

4、學校領導根據教代會的意見和作出的決定，針對存在的問題向教代會提出改進意見和措施。

5、有關資料整理歸檔。同時向局紀委、工會報告。

以上有關學校財務、工會經費、學生書雜費、代辦費收繳情況使用情況由校財務室提供季度、年終報表；公示在公告欄里；由學校檔案室收集存檔。有關干部晉級、后備干部的選拔等，由行政提出公示，教師提出意見通過。由學校檔案室收集存檔。有關學生各類評優、保送、選送、推薦情況等由年級組提出意見、校長室根據根據歷年在校成績和其他綜合情況匯總，提出名單，公示上報區教育局。并由學校檔案室收集存檔。

四、我校在推進校務公開民主管理工作中有哪些好的做法和成功經驗：

1、不斷完善公開的途徑。我校“教代會提案制實施意見”，施行至今已有5個年頭。校黨委特別重視，于每年8—9月審議議案并規定認真作好答復工作。時至11年，教工提案的量和質都在發生明顯變化，教工參與人數增加，也讓教工們有了輸送意見的規范渠道。提案工作至今也在不斷完善與改進中，由教代會代表提議、5人附議的提案形式，今年已經改為2人附議即可。提案要求更加寬松。

2、黨小組、工會小組建立在年級組，形成以年級組為中心，黨政工三位一體領導小組。

年級組是學生德育工作的主陣地，也是老師們主要的工作陣地。將黨小組、工會小組建在年級組上，加強了年級組的領導力量，便于從教育學生、關注教師成長出發，團結教師與協調德、教、研工作，將師生的工作做得更細致更人性化，是民主管理向前邁進了一大步。

3、在學校網站開辟校務公開欄，按照市教育局文件要求設置一級和二級目錄，不斷增加新的內容。

4、召開各類會議，研究、探討、公布學校的重大事情。校務會議和行政領導工作會議，一般在周五上午隔周交替進行，領導班子成員共同研究學校的大事。每年暑假學校骨干教師利用開學前假期，聚集一起共同探討學校新學年工作計劃，溝通思想，明確新學期的工作方向。骨干教師們暢所欲言，情緒高漲，增強了信心。其他，重要的事情，行政領導都借教工大會的時機，向全體教職工公布。

5、重要事情的決定，都是群眾事先推薦，領導班子研究初定公示后無意見才最后敲定。例如每學期末推薦、評選區“十佳”教師和區先進工作者以及校園丁獎，由全體教職工推薦，全體師生無記名投票，最終確定名單，最后公示大家沒意見才上報開發區教管辦或教育局。

五、存在的主要瓶頸問題：

如何進一步挖掘校務公開工作的深度和廣度，不斷在工作中發現新問題，進一步做好推進校務公開工作事務，的確任重道遠。

首先取決于是否健全工會參與機制，保障教代會代表的參與決策權和監督權。在學校重大改革方案及涉及教職工切身利益的重大問題時，是否保證都有工會參加，才能使廣大教職工的利益要求及時進入領導的決策過程，真正落實教職工的參與權、知情權、監督權，才能從根本上維護教職工的權益。

其次，取決于有無健全保障機制、權限如何設定。學校一些相關制度不夠健全，教師與代表們是否敢于提出，還是有所顧忌，這也是要取決于教職員工們能否在全局發展觀念下、學校意識和自身利益的保障相協調下，然后才談得上集體決策能力的提升與監督保障。

教代會代表的每個個體均由在崗在職的普通教師組成，表現在領導干部評議及學校財產分配監督上權限和保障都是模糊的，如果沒有實際意義的權限與保障，教代會的權利和義務實質上就是形式大于內容了。

盡管教代會制度建設在實踐過程中遇到一些諸如規范化不夠、制度缺失等困難和問題，隨著制度的建立與完善，教代會的民主管理監督功能將得到進一步強化，教代會工作將依法隨勢突破瓶頸，發揮更加重要的、不可替代的作用。這些問題已制約校務公開的進一步規范和深化，成為校務公開工作的一個“瓶頸”。校務公開如何突破“瓶頸”，實現質的飛躍，根本的問題是學校領導干部隊伍的整體素質、工作作風要與時俱進。

對推進教育系統校務公開民主管理工作的建議：

推進校務公開民主管理是個漫長而艱巨的工作，教育系統努力推行和實施的精神是值得肯定的。但是，在法制和監督機制滯后于新形勢變化的大背景下，在民主意識逐漸增強、但是公開監督機制有缺省的情況下，民主管理缺少保障和監督機制。校務公開請不要光訂立制度，有哪些落在實處的檢查，檢查之后如何向教代會反饋。這都需要時間和相關政策以及強大的執行力。

灌云縣四隊中學 2018---8--28

第五篇：藤橋中學綠色學校自查報告

——濟南市綠色學校匯報材料

濟南市北苑小學 二〇一〇年九月

濟南市北苑小學(原李莊小學)，始創于1934年，現有教職工22人，其中專任教師19人，校工1人。高級職稱13人；本科13人，大專學歷8人。學生380人。現有可容納8個教學班的教學樓一座，配有微機室，配置學生用電腦40臺，教師都能實現“人手一機”；學生實驗室一個，可供45個學生單獨做實驗。

學校一直貫徹“體驗成長快樂 享受教育幸福”的辦學理念。教學秩序井然，教育教學質量穩步提高，教科研水平名列前茅，以11種興趣小組為主的的社團活動循序漸進，漸入佳境，學生的特長得到加強，我校主抓了一靜一動——足球、象棋特色，兩項活動在各級比賽中成績優異，贏得了社會各界、學生家長、上級領導的好評。

目前，學校的占地面積為3643平方米，有教學樓棟，環境優美，設施齊全，擁有計算機室等多個功能室。

多年來，學校以鄧小平“三個面向”為宗旨，以基礎教育為主導，以藝術教育為特色，全面實施素質教育，力求把學校辦成探索求知的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園，環境優美的花園。在辦學的實踐中，我們強化環境教育，并將這項工作作為提高學生整體 素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，創造性地開辟了一條統籌規劃、分布實施的綠色教育新路子。

按照濟南市小學綠色學校評估標準，我校做了細致認真的準備工作，現將我校創建綠色學校工作匯報如下：

一、組織管理，井然有序——萬紫千紅安排著

1.制度建設，健全詳盡。我校極其重視環境教育，每學期有計劃、有組織地對學生實施環境教育。在創建工作過程中我們首先成立了綠色學校創建工作領導小組，明確了由一把手親自抓、負總責，由學校建立以校長為組長，工會、少先隊、教務處、總務處負責人為成員的學校環境教育領導小組，在環境教育方面保證人力、物力和資金投入。同時形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。環境教育領導小組多次召開專門會議研究環境教育和“綠色學校”創建工作組織指導師生開展環境教育活動。

我校還注重這方面的建章立制工作，制定學校綠色學校創建工作計劃和活動主題，不斷完善和優化各項規章制度、規范和實施細則，逐漸形成了全員參與、群策群力共創綠色學校的機制；我校不僅將其納入學校工作要點之中，還研究制定專項工作計劃和實施方案；領導班子把該項工作提上重要議事日程，專門召開會議，謀劃部署有關工作。2.環保培訓，有序開展。每學期我校都開展環保方面的培訓工作，做到有計劃，有記錄。經過不懈努力，我校全體師生切實提高了認識，統一了思想，進一步增強了做好綠色學校創建工作的責任感。

3.教學研究，滲透環保。在教學研究中，我校將環境教育滲透到各學科教學之中，尤其是科學、語文、品生、品社、美術、音樂等相關學科，許多老師評優課都以滲透環境教育為主題，從而培養了學生環保意識，增強了師生環保的自覺性。

4.教學設施，簡陋有效。學校的環保小組在老師的指導下采集了濟南的大明湖、黑虎泉、護城河、黃河、小清河的水樣，同學們對水環境的污染有了更深的認識，同時通過采集水樣，分析原因，同學們保護水資源，減少水污染的意識增強了。

二、教育過程，扎實開展——淺草才能沒馬蹄

1.課堂滲透，全面滲透。在創綠工作中，我校注重在各學科中滲透環境教育，老師們從制定各科教學計劃開始，就將環保教育滲透其中，教案、教學反思中老師們更是不忘將環保作為不可缺少的內容滲透其中，時時處處不忘將環保教育根植于學生心中，讓同學們從小樹立環保意識，養成環保習慣，從小做環保小衛士。

2.專題教育，有序開展。環保專題教育中，我校制定了詳細的環保教育專題教育計劃，開展了各種各樣的環保教育活動，如世界環境日的手抄報比賽；生物園中的觀察綠葉活動，護綠行動給小樹澆水、拔草，讀環境書籍活動等，同學們徜徉其中，深受教育，輔導老師每次都注重對活動進行總結，評比，讓同學們的參與熱情更高了，環保意識更濃了。班主任更是詳細地制定了對同學們的環保教育計劃，通過開展環保主題班會、環保簽名活動、排演小節目等，使環保意識深入到每個學生的腦海之中。我校地處小清河北岸，對小清河比較熟悉，為此，我校創編了《我與小清河》環境教育校本課程，做到定教師、定課時，每周必上，讓同學們了解小清河的歷史，小清河的水源、小清河的污染等知識，從小了解家鄉的河，教育同學們愛小清河，保護好小清河，就是愛自己的家鄉，做到不亂扔垃圾、污物，保護好自己身邊的小清河。

3.專題活動，豐富多彩。我校開展了豐富多彩的環保專題活動。環保知識競賽每學期一次，有時是全校環保知識競賽，有時是班級環保知識競賽，不論是哪種形式，同學們都積極參與，從一句句問答中，同學們的環保知識增加了，環保意識增強了，起到了很好的教育效果。地球日時，同學們紛紛拿起工具進行徹底的衛生掃除，倡議大家保護地球的環境，珍惜地球上的資源，因為我們只有一個地球；環境教育日，同學們個個走上街頭開展環境清掃，撿拾垃圾、清除雜草活動，參觀了“讓藍天白云永駐，愿青山綠水長留”低碳環保生活圖片展，同門們都知道了環境是大家的，保護環境人人有責。團員青年和少先隊員志愿者更是常常集合在一起，開展清除白色垃圾，保護綠色家園活動，大家都從中受到了很好的教育。我校建有環保活動小組，做到活動有計劃，過程有記錄。同學們指導教師的帶領下，開展了一系列的活動環保演講比賽，異彩紛呈，環保小制作五花八門，環保時裝展更是將環保教育做到了同學們的心坎里，同學們穿的服裝有的是廢報紙，有的是白色塑料布??他所傳遞的就是廢物利用，變廢為寶的環保理念。教育過程中，注重把環境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想、提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4.環保檢驗，全面進行。環保教育檢驗中，同學們都能經得住考驗，不信看同學們的各科試卷中一道道有關環保的試題都沒能把同學們難倒。看一張張環保問卷中，同學們都能對答如流，可見同學們真成了名副其實的環保小衛士了。

5.教育氛圍，熱烈濃厚。我校的環保教育氛圍也非常濃厚。圖書室里一本本環保書籍是同學們了解環保知識，做環保小博士的最佳食糧，那是同學們競相借閱的熱門書。《彩色的夢》的環保光盤是學校環保教育的最佳資料。廣播站每學期都有不少的稿件是關于環保知識的，每天倡導大家做文明北苑人，當環保小衛士。環保宣傳欄里，同學們的環保科技制作作品赫然擺放，讓同學們享受到了做環保達人的自豪。每班定期更換的黑板報，總也少不了環保教育主題。校園里“讓校園充滿綠色，讓心靈充滿希望”、“”紅色橫幅，時時提醒同學們綠色環保的重要性。做北苑人，就身邊處處皆環保，時時處處要環保。

三、環保行為，處處開花——芳草萋萋鸚鵡洲

1.珍惜資源，節能環保。同學們環保意識濃了，隨時隨處注重節能環保。同學中自覺節能環保行動，人走關燈，隨手關閉水龍頭，隨時注重節能減排，老師們更是注重身體力行，開展無車日活動，打印材料使用反正面，不用一次性筷子，購物使用環保袋，廢水進行二次利用等等行為已經成為北苑師生的習慣行為。同學們中開展了節約回收資源活動，塑料瓶，廢紙本都成了可回收垃圾桶里的寶貝，同學們競相回收，絕不亂扔亂放。同學們用賣廢品的錢用來搞環保宣傳，讓大家都能注重資源的再利用。

2.環保監督，深入社區。指導教師活動前進行了詳細計劃，作了詳細的記錄，同學們則深入社區街道，宣傳節水，環保知識。同學們拿著宣傳單來到洗車點，對他們進行節水宣傳，告訴他們不能私采地下水，要保護濟南的地下水，保證泉水的噴涌。同學們又來到小區商店，對休閑的人群開展不亂丟垃圾的宣傳，同學們將垃圾收集起來，人們對他們的行動贊不絕口，也自覺加入到保護環境的隊伍中。3.家庭教育，宣傳到位。我校的環保教育已經深入到家庭，學校建立了學校、家庭、社區環境教育網絡，負責教師制訂了活動計劃，對活動開展進行了記錄，同學們開展了“小手拉大手”活動，將在學校接收到的環保教育知識，都做到了和家長共享，和家長一起開展綠色行動，進行綠色消費。在同學們的倡導下，家長們的環保意識也提高了，節水、節電、節能行動在一個個家庭中開展起來。

四、環保建設，日趨完善——萬條垂下綠絲絳

1.垃圾分類，堅持開展。我校垃圾分類制度健全，有明文規定。垃圾桶有兩個一個是可回收，一個是不可回收。每天同學們都按照規定將兩類垃圾分別放到不同的垃圾桶里，由傳達人員進行集中清理，這一環保行為每位同學都能做到。

2.綠化美化，日趨合理。我校地處北郊，面積不大，教學樓一座，教學班八個，屬于小學校。但是經過不斷整修，我校布局日趨合理，校園文化頗具特色。學校秉承“體驗成長快樂享受教育幸福”的教育理念，處處彰顯了快樂幸福的文化氛圍。梅、蘭、竹、菊的宣傳展牌，立于學校南側，給人以濃濃的中國傳統文化氣息。學校操場邊，一排排整齊茂盛的毛白楊茁壯挺立。走廊、教室，到處都窗明幾凈，給人以清新、俊美的享受。

3.衛生狀況，細致入微。我校設有專用的燒水爐具，可供全體師生安全飲水。做到了絕對的安全衛生，熱水管有鎖具，杜絕了學生發生燙傷事故，溫水管能做到不開的水流不出，確保了學生飲水的衛生。學校的廁所都是沖水式的，干凈衛生。新整修的下水道，保證了校園的排水通暢。衛生掃除做到班班有責任區域。采用責任到班、責任到人的管理措施，全校建立環境監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。走進北苑小學的校園，到處給人以整潔溫馨的感覺。

4生物園，教育陣地。我校門口兩側建有兩塊綠地，作為我校的生物園，同學們時常在里面開展活動，為生物園撿拾白色垃圾、為生物園除草、澆水，在生物園里開展觀察綠葉，認識植物活動??每班負責一塊綠地，既讓同學們有了勞動實踐的陣地，又讓同學們在里面學到了不少知識，生物園活動成了同學們最喜愛的地方之一。

五、教育效果，深得人心——千樹萬樹梨花開

1.意識行為，人人兼有。在北苑小學的師生中，創綠環保已經深得人心，在師生群體中樹立起“人人愛綠、人人護綠”意識，做到“像象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境。”全校教師環境意識明顯增強了，人人爭做環保衛士，師生們能做到不論在校園還是在校外，都能做到彎彎腰撿起身邊的垃圾，文明行事，不亂丟亂畫，不隨地吐痰，處處講究文明禮儀，養成了良好的學習生活習慣。

2.實踐效果，效果明顯。我校校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學走上街頭進行衛生清掃和環保宣傳活動。同學們在老師的帶領下，紛紛走入社區，開展了豐富的社會實踐活動，開展了社區清掃活動，環保征文活動，為社區環境的改善貢獻了自己的微薄之力。負責教師都進行了詳細計劃與記錄。讓同學們感受到了，身為社區一分子，就要為社區環境改善出一份力。

六、宣傳報道——萬紫千紅總是春

我校經常在區教育網上開展我校環保宣傳報道，將我校開展的環保活動、環保做法進行總結，以供大家共享。如我校開展的“讓藍天白云永駐，愿青山綠水長留”低碳環保生活圖片展活動，讓同學們都知道了環境是大家的，保護環境人人有責的道理。“環保大篷車開進校園啦“宣傳稿也在區教育局網上刊登，對我校的環保工作是一大促進，今后我校還將環保宣傳活動向更高級別的報刊雜志投稿，爭取更多的宣傳。

總之，經過堅持不懈的努力，我校綠色學校的創建活動中，美化、亮化、綠化、凈化的校園已經初見端倪；師生的環保意識和環境素養明顯增強。學校的創建活動還有力地推動了學校其他各項工作的開展。近兩年年，我校在改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深化教改科研等方面成績顯著，受到上級領導和社會各界的一致好評，這與綠色學校創建的作用密不可分，息息相關。

總之，我校將以此次綠色學校驗收工作為契機，繼續鞏固已有的成果，不斷吸收先進經驗，建設真正意義上的綠色生態學校，進一步提高教育質量和辦學效益。