第一篇：體育教研組先進事跡：一往無前 無怨無悔

體育教研組先進事跡：一往無前 無怨無悔

體育教研組先進事跡：一往無前無怨無悔

又是期終年末，總結以往，以鑒未來。達立學校體育組是一個由五名精干小伙子和四名聰慧的女教師組成的年輕的小集體。在我們這所文化氛圍濃重的蘇州知名學府里，我們雖顯得默默無聞，但同樣有著一顆顆奮發向上、與校共進的進取之心。

一、德體兼修，培養堂堂正正的達立人。

所謂德智體全面發展，所謂“讓更多的學生有更好的發展”，體育在學校教育教學中地位可見一斑，這一點我們同

樣一直牢記在心。學校是一個培養人，培養如何做人的神圣之所。體育教育在培養學生的集體主義、協助精神、競爭意識和遵循規則有著不可替代的優勢。我們的老師們在平時的教學中通過不斷鉆研教材教法，利用教材、游戲、比賽等多種教學手段相結合，培養我們達立學生的這些品德。看看我們的同學是那么的愛我們的學校，愛他們的班級；在看他們在涉及學校和班級榮譽時一個個爭先恐后，想到其中也有我們的一份培養，當然覺得自豪與興奮。

看人先看外表，我們在平時的教學中還注重教育學生如何培養良好的體態和生活習慣。當我的朋友提到，看到大街上穿著校服達立人個個精神煥發，聰慧敏捷，我也不由為我們的工作得到社會的肯定感到欣慰。

二、牢記安全，培養健健康康的達立人。

體育課有一個特點是極易發生安全事故。體育組在認真鉆研教材，積極

開展各種形式的教研活動的同時，針對這一特點專門作了多次專題討論。討論如何更有效的防范體育課以及課外學生的安全事故的發生。我們經常性的檢查體育場地器材；備課、上課時強調課課備、課課講安全問題；重點教材全組老師集中討論保護幫助教法，以及安全措施；購買急救材料，大家一起學習急救常識，并指導學生學習如何自救等。通過這一年的努力，我們在體育教育教學中杜絕了重大的安全事故，甚至學生輕微受傷事件也極其少見。我想這是和我們老師的嚴格管理是分不開的。

三、成績突出，老師、學生體育的榮譽同樣閃光眩目。

有人認為達立的學生腦子的確很聰明，體育成績卻不行。然而今年我們的老師和同學可以挺直了胸膛自豪的告訴他們，在學校領導的關心下，通過組內老師辛勤的工作和達立同學們的不斷地努力，今年我們的成績是突出的，我們達立的老師和學生的體育是好樣的。

先是劉輝、沈曦老師帶隊的學校籃球隊在暑期“可口可樂，姑蘇晚報”杯足球賽中獲得男子籃球冠軍，足球獲得女子第二，男子第三的好成績，劉老師還被評為優秀教練員；而后是劉輝、姚莉老師組織參加的全國定向越野比賽，我們學校隊員獲得男子團體接力冠軍，男子個人標準距離冠軍。另外我們還在積極籌備參加蘇州市中小學冬季三項比賽、蘇州市中小學生乒乓球比賽、軟式排球比賽、蘇州市第十一屆運動會等。

這一年我們的老師也取得了令人贊許的成績。姚莉老師的論文《用素質教育的理念探索少先隊工作的發展》發表于蘇州中學報，錄用于《德育研究》；《體育與健康課程構建中若干問題的探究》、《體育教育中主動學習教研的研究》獲市論文報告會二等獎，并送省參評；《對定向越野教學的研究》發表于市論文報告會。郝冬芳老師的論文《淺談短繩在初中女生體育課堂教學中的運用》、《淺論中學生健身從體育課開始》在《教

育學院學報》、《科技學院學報》上發表；單榮斌老師的《對跳高二級運動員賽前負荷的探討》論文也獲得一等獎。體育組還主動安排單老師對校內開了一節軟式排球公開課，并得到了領導，和老教師的一支好評；另外還有顧燕英老師的論文《快樂體育在中學體育教學中的作用》三等獎，參加了05年蘇州市體育教師基本功大賽獲得三等獎；沈曦老師參加了學校網絡教學能手比賽獲得二等獎。

四、動起來，讓我們的老師和學生在達立校園里活的更精彩。

除了認真進行日常的體育教育教學，我組老師配合學校開展各類學生文體活動，也同樣是熱情高漲。例如，安排好日常學生早操工作，為了減輕初三年級的學習壓力，配合政教處開展了初三年級拔河比賽；積極開展了初

一、初二年級冬季三項比賽；配合學校搞好籃球足球等綜合實踐課。以往冬季來臨早操改為晨跑后，我們的學生跑步情況實

在不妙，這次我們組全體組員下定決心一定要搞好這件事。從精心挑選跑步音樂磁帶，到體育課上強化跑步訓練，再到晨練時的嚴格監督，我們老師付出了許多心血。特別是在早上晨跑時，我們全體體育老師圍在某些被留下的班級或學生前精心指導，不由得讓班主任和其他老師感動。現在的晨跑各班方陣整齊、節奏明快、有條不紊，鍛煉效果極好。

在學校老師的體育活動方面，我們體育組的老師們也是全力以赴配合學校工會活躍學校教職員工的體育娛樂生活，積極做好后勤工作，打掃體育館內衛生，提供活動器材，指導老師體育活動。今年的教職工運動會我們也積極出謀劃策，把運動會搞得有聲有色，得到了工會領導和廣大教職工的肯定和贊許。

實話說，這一年來我們的老師的卻覺得有點累，然而我們的老師從來就沒有忘記學校領導的關心、教誨和支持；沒有忘記自己是一名人民教師；沒有忘

記自己頭頂上閃耀著的達立榮耀的光環。選擇做老師，選擇坐達立人，這是一份承諾

、一份責任。我們年輕，我們自然，我們心胸開闊，我們思維敏捷，動作迅速，我們心中懷著激情和感動。我們的姑娘們是智慧與靈動的，我們的小伙子是充滿工作熱情的。我想有智慧就會有目標，有熱情就會有動力，而有了目標和動力當然就會進步。看吧，我們體育組——這個團結奮進的集體，在新的一年里依然會一往無前，無怨無悔。

第二篇：教研組先進事跡

先進教研組長事跡材料

個人簡歷：黃亞紅，女，現年36歲，16年教齡，大學本科文化，小教一級職稱，市級骨干教師，一直從事語文教學工作，擔任班主任職務。現擔任涇陽縣橋底鎮中心校語文中心教研組組長之責。

首先，我由衷地感謝上級領導對我工作付出的認可。我覺得這也是一次總結工作與反思自我的機會，現將個人剖析匯報。

一、能全面貫徹教育方針，以師德鑄師魂

我始終以堅定的信念，虛心接受黨的教育，在自己平凡的工作崗位上努力實踐胡錦濤總書記的重要思想。立足職業教育工作，嚴格按照教師素質要求自己，為人師表做好十六字方針，具有良好的職業道德，始終與學校辦學思想保持一致高度，身正為師、德高為范。牢固樹立一切為教育事業、為學校、為學生、為家長服務的意識。以科學發展觀指導自己的研究水平，用先進的教育理念，努力完成好每一節課的教育教學任務。

二、倡導做終身學習的教師

回顧自己16年來的教育教學工作，我深刻地感受到我所走過的足跡，是在我人生計劃的之旅上的。我始終抓住新課程改革實驗的這一契機，踏踏實實地學習和工作，這樣的態度使我逐步擁有了較好的教育理念、扎實的語文學科知識、熟練的專業業務能力、較強的研究意識等。為了學生的一切，也一切為了學生。我不斷地提高業務素質和教學科研能力，熟練地掌握了計算機的基本操作，也能熟練地從事網絡教研工作。我還找時間，找機會不斷地提高自己的業務素質，增強自己的知識結構，2011年就實現了本科學歷、市級骨干教師的計劃。

三、以教育理念和學科經驗做好教研組長的工作。

作為一名教研組長。我不僅認真學習《怎么做好教研組長》的相關文章并參加各級各類培訓，還認真做好學期計劃和總結，配合中心校做好出卷及各種檢查、統計等工作。我深知作為一名每周帶15節課的六年級班主任來說，再去從事組織語文組教育教學活動、有效的開展教研工作是有難度的，但我也覺得這是對自己的一項新挑戰。于是，我每天早到校做個嘴勤、腿勤的班主任，班務工作扎實、學生習慣較好。在教學實踐中，我注重提高學生積極性，開發學生的潛能等教學方法，并把體現教師的引導作用作為增加課堂的藝術條件。所獲的獎勵有2010年 9月 《 給巴金爺爺的信》教學隨筆獲縣級 二等獎。課件《埃及金字塔》獲涇陽縣教研室一等獎。05年和07年在賽教中獲二等獎。09年參加了教師基本功大賽等。

我深知這些成績的取得離不開領導給予自己鍛煉機會和自身的努力。要想有自身的新突破，就在學習與積累的同時，注重網絡的交流。于是，我以綠色課堂和青年教師比武為主題活動，先后開展了新老師的見面課、一年級和二年級老師的新理念課、青年教師的匯報課等多項教研活動，提倡課題組教師借鑒名師課例以及報刊雜志中的成功經驗，學會利用網絡平臺，要求青年教師認真備好觀摩課，讓講堂真正變為學堂。與此同時，語文教研組還啟動了此主題的網絡教研活動。要求教師交流教學設計或案例反思，５０歲以下的老師積極參與評課活動，大家傾聽來自不同老師的誠懇建議，青年教師也由衷地表示感謝。正如有位老師在個人的《教學細語》里說：這質樸的綠色不僅灑滿了語文課堂，還深入到了我們的日常生活之中，是網絡搭起的綠色平臺真正成為教師活動、交流的舞臺，我們的網絡常規化活動將自己的瑣碎時間利用了，雖然我們忙碌著，但是我們的心是快樂的！

是的，作為教研組長的我能主動談心得體會、交流思想，并主動向同行學習、請教，和同事深入探討交流，不斷提高專業知識，在溝通交流中逐步達到知識的不斷更新。

在常規教研活動中，我還采取多種形式開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在組內進行集體備課、說課、評課、同課異構、教學反思與交流、案例分析、問題會診等，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐的摸索與總結中找到解決問題的途徑。在學校教研活動中，我還非常注重教研實效，經常向組里提出一些積極的想法和感受，研究并開展二次備課的研討活動。教研組還通過常規的教案、作業檢查，以打分形式將檢查結果量化在優秀團體的分值里，讓各校教研組長為帶頭人把好各校的教案關，在教研組的整體工作小結后，組長還會及時地給有缺憾的地方提出改進建議。

本學期，我還組織開展過許多豐富多彩的語文活動：（１）教研組圍繞《改進我們的課堂教學》這一主題開展了低、中、高年級的研討活動，氣氛熱烈各有所思和所得。（2）骨干教師是領頭羊，在講課中有亮麗的風景線。在西片聯系會的活動中骨干教師能勇挑重擔，起到示范課的作用，并每學期對自己的專業發展做了專題報告。

在加強對青年教師的培養力度，上我們教研組組長有耐人尋味的小專題發言。我還帶領教師去聽專家講座、看觀摩課。因為我深知只擁有個人榮譽的組長不是稱職的，要讓學校有新氣氛就得下大力度培養新人，我會再接再厲讓他們更上一層樓。

四、重視校本教研，把實踐上升到理論高度

現代的教師正在從傳道授業型向科研型轉變，一名教師只有經常地進行科學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。

五、要求自己做反思型的專業教師

回顧、反思以前的自己，雖然從教育教學的實踐中獲得了一些規律，尋求到了一定的理論知識，但我還要求自己努力成為講科學、能研究，會做科研的教師。所以，展望未來，我一定會對工作更加兢兢業業、努力鉆研，在各方面不斷提高自己！

先進教研組長事跡材料

黃亞紅

第三篇：教研組先進事跡

烏市第79小學

教研組先進事跡

教研組:五年級

時間:2011年2月28日

教研組先進事跡

烏市第79小學五年級語文教研組是一支生氣勃勃、積極向上的隊伍,共有五位教師，其中高級教師4名，一級教師1名。學校學科帶頭人1名，校骨干教師1名，校班主任研修室教師3名。全體教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，取得了可喜的成績。

一、重實干――常規教學持之以恒

語文教研組始終堅持以教學為中心，規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，樹立嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，培養學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。教學上，組員間互相交流，互相學習，取長補短，加強集體備課活動。通過聽課、看教案、了解學生學習習慣、態度、效果并反思教師的教學。堅持兩周一次的教研組活動，做到活動有主題，研討有實效，如：“如何備好語文課”、“如何提高學生寫作文的興趣”、“如何提高學生學習語文的興趣”等的研究，不斷完善課堂教學。近幾年來，全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。教師互相切磋教法，互學互促，立足課堂，夯實雙基，促進教學管理的良性循環。

二、好學習――新課程標準為指導

與時俱進才能有創新，要創新就要不斷學習。近幾年來，在每個學期之初，我們教研組全體語文教師認真學習教材大綱、學習新課標、鉆研新教材，把握教材的編排體系和教學的重難點，把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。共同制定每個學期教研工作計劃和教研課題，做到整體把握，有的放矢。上個學期，在新市區教研室專家和學校領導的指導下，我組齊小芳老師、王晶老師和王蕓老師參與學校小課題的研究，進行了小課題初期的學生調查問卷及調查報告。

三．善合作――教學活動互助協作

新課標倡導學生要有自主——合作——探究的學習方式，而我們的老師也在努力體現這樣的教學方式。在教學中，本教研組全體教師團結一致，共同奮進。充分利用集中備課的優勢，實現資源共享，優勢互補。一個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。哪個人有了好的課件，好的構思，都及時的在組內交流，這樣既省時又省力，我們的每一節課都凝聚了集體的心血和智慧。哪個老師要上公開課了，在教研組活動時，老師們群策群力，深入研討，有時下班了我們還在討論課的內容。期末復習時，我組老師在一起討論復習的重點和難點，特別是韓雨珂老師把書上第一到第八個單元的詞語整理出來，全年級學生都進行看拼音寫詞語的練習，我們把詞語卷復印了三遍反復練習，所以，學生在這道題上扣分較少。

2010年，市教研中心專家兩次來我校聽課調研，在學校領導的指導下，我組教師認真鉆研教材，集體備課，每個人都進行試講，其他老師去聽課，提出改進的意見和建議。更可貴的是老師們在課件上做到資源共享，把適合自己的課件內容留下，再根據自己課的設計進行修改，變成適合自己的內容的課件。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，字斟句酌地修改教案。這樣一來，大家都覺得自己在教學上提高了不少。

市名師班的成員齊小芳老師上學期參加自治區教師素養大賽，講授的《狼牙山五壯士》在自治區教師素養大賽中獲特等獎。她從去年9月接到任務到11月底正式比賽，不斷地上課，每次上課我組教師都去聽課，學習她的教學經驗。正是有這樣優秀的教師，才帶動了我們組老師的教學熱情。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

在每年學校舉辦的大型活動中，尤其是運動會上的文藝匯演，更體現了老師們的合作精神。韓雨珂老師和王晶老師每次都主動承擔排練節目的任務，其他老師則配合看班。她們從找音樂、編動作、買服裝都干的有聲有色，由于時間緊，有時都排練到晚上8點多，但她們沒有半句怨言，為了呈現出更好的效果，她們犧牲了很多休息時間。

陳小惠老師為人真誠熱情,特別喜歡幫助別人。在齊小芳老師外出上課比賽時，不僅幫助齊老師批改作業，還幫她中午帶孩子，為她解決了后顧之憂。

老師們不僅在工作中相互幫助，而且在生活中互相關心。去年胡風展老師和陳小惠老師都做了手術，我組老師前去探望，帶去同事之間的關心與問候。在生活中,老教師也經常關心我們。我們教研組就像家一樣，讓人感到溫暖。作為一名老教師,曹玉霞老師為我們年輕教師樹立了榜樣。曹老師在教學上踏實認真，還具有鉆研精神。為了上好每一節課，曹老師自己動手制作課件，教學效果良好。平時，我們在探討語文知識時，遇到不懂的問題，我們總要請教曹老師，曹老師總是耐心細致地解答。

我組的數學老師胡鳳展老師、白向麗老師、王賢平老師特別配合我們語文老師的工作，哪個老師外出聽課學習，數學老師都主動承擔看班和放學的工作，使我們更安心地學習。

四、勤反思――教研組成長的途徑

我們教研組不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展。齊小芳老師上的《落花生》、《為中華之崛起而讀書》、《地震中的父與子》等多堂公開課的展示，使教師們更注重創新精神的培養，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常的教學實踐，并努力處理好：多媒體課件與教學內容、文字訓練與課文分析、學生質疑與讀書思考、培養創新意識與發展健康個體等關系。堅持常思考，常研究，常總結，力爭課堂高效率、教學高質量。

“一份耕耘，一份收獲”。教學工作苦樂相伴，教研工作任重道遠。今后，我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則，一如既往，再接再厲，把教育教學工作做得更加出色。

第四篇：體育教研組2012

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犍為二中藝體教研組

伴隨著基礎教育課程改革的推進，學校體育教育也步入了實質性階段，新課程觀念沖擊著體育教師已有的教育觀念，三級課程管理形式給予學校更多的課程管理權限。如何在新課程觀念下實施合理的體育教學管理？在新課程指導思想的引導下，我校緊跟新課程改革發展的步伐，在注重抓觀念、體制、機制的基礎上形成了校本體育教學管理運行的新思路。

一、抓好新課程觀念下的教師管理

（一）抓好校本培訓，讓體育教師盡快了解新課程改革，并走上名師成長之路

人是世間最寶貴的資源。新課程改革的成敗與教師有著密切的關系。能否建設一支充滿活力、勇于探索、業務素質高、教學基本功過硬、具備終身學習意識的教師隊伍，是新課程改革能否成功的關鍵。教師，特別是青年教師應成為課改隊伍的主力軍。為此，學校制定了校本培養計劃，并把課改的教師培訓工作納入了學校重要的常規工作中，要求校本培訓進一步規范化、制度化、并在培訓內容上更具針對性和實效性。主要抓了以下幾方面工作：

l．開展每月一次的新課程理論教研活動，教師論文與教學心得在教研活動中交流。通過校本培訓活動，轉變體育教師的教育觀念，確立新的教師角色模式。

2．利用我校建立的優質寬帶網絡，利用浙江教育網及市教研室發布的網上資源等幫助教師及時解決課改中的問題。

3．推進專題研究，舉辦“新課程教研日”、“教學開放周”，以備課組為單位總結、交流、反思本周教學情況，思考、研討下周教學內客，用濃厚的研究氛圍感染、熏陶教師。

……

第五篇：體育教研組

重慶第四十八中學體育教研組現有教師14人。體育教研組教師以飽滿的工作熱情、認真負責的工作態度，辛勤耕耘在教學第一線。老教師言傳身教，青年教師勇于創新。在教學教研中取得了驕人的成績。

在學校領導的關懷下，體育教研組全體教師團結協作、齊心協力的工作，取得了豐碩的成果。為加強校園體育文化建設，體育組教師積極思考、勇于實踐，根據我校具體情況，堅持錯位發展，突出特色，以“一校一品”——武式太極拳為突破口，進行“健康校園”的打造和建設，逐步形成獨有的體育特色。全校師生積極參與，經過幾年的努力，培育出一批太極拳具有較高水平的師生。同時群體性體育活動蓬勃開展，體育游戲、武術（武式太極拳）、健美操、籃球、足球等眾多體育活動受到廣大師生的喜愛和積極參與。田徑運動是我校的傳統項目，連續多年在北碚區中小學生田徑運動會比賽中，高中、初中團體總分名列前茅。取得這樣的成績與體育教研組老師的無私奉獻，不計報酬的辛勤工作分不開。體育教研組教師犧牲個人休息時間，利用課余時間、節假日、寒暑假期等對學生進行業余體育訓練。

在體育業余訓練方面,老教師徐元凱老師訓練的舉重運動員：邱遠富獲得世界青年舉重錦標賽三項冠軍；江華獲全國舉重冠軍賽75公斤級舉重冠軍；中年教師何廣仲、吳江、曾洪云，青年教師莫果、劉安利、余理強訓練的太極拳學生運動員獲市、區級金、銀牌等獎數十人次；劉安利老師帶領校健美操隊于2011年在重慶市“肯德基”杯中學生健美操大賽上獲三等獎。在區登山比賽中余理強老師帶領校登山隊連續兩年獲得了一等獎。校男子籃球隊于05年獲得區高中男子籃球聯賽第3名。

在教學方面，莫果老師于2011年9月參加重慶市體育教師基本功大賽獲二等獎，余理強老師于2010年在北碚區體育教師賽課中獲得二等獎。

在教研方面，體育組老師體育教研組擔任了一個市級課題和一個市級子課題的研究工作。市級課題：“太極文化取向的健康校園建設研究”；市級子課題：重慶市教育科學“十一五”規劃課題“城鄉統籌背景下中小學體育師資隊伍建設的研究”子課題：“城鄉統籌背景下中小學體育教師專業素養和教學能力的調查及其比較研究”。

體育教研組是一個堅強的團隊，能發揚無私奉獻精神、真誠團結、刻苦訓練、再創新輝煌。