第一篇：兩學一做學習中存在的問題

兩學一做學習中存在的問題

篇一：兩學一做問題查擺及整改措施個人報告

通過支部學習和個人自學，對此次教育活動的目的和意義有了進一步深刻的了解，通過撰寫心得體會、記學習筆記、參加民主生活會進行批評與自我批評，自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，現(xiàn)歸納總結并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，在今后的學習、工作和生活中不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，揚長避短，實現(xiàn)自我完善，在各個方面得到更大進步和提高，做一名合格的黨員。

一、自身作風建設情況

作為一名中共黨員，本人在個人作風方面一直比較嚴謹、務實、坦誠、清廉。具體表現(xiàn)在：

一是認真做好本職工作，努力提升素質本領。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時且合格地完成各項工作任務，待人熱情，與人為善，能夠做到密切聯(lián)系群眾。

二是站穩(wěn)立場，堅持原則。本人在政治上始終與黨中央、市委、市政府保持一致，努力執(zhí)行黨的各項重大決策，始終保持端正的思想;在工作中能夠做嚴禁端正，維護黨和青年群體的合法利益。

三是生活作風良好。本人始終秉承積極向上的生活態(tài)度，始終保持積極健康的業(yè)余愛好，生活習慣良好有序，無不良嗜好。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費有度，不奢靡，不消沉，不墮落。四是廉潔自律，維護青年群眾利益。本人在工作中時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，運用好、發(fā)揮好共青

團聯(lián)系和凝聚青年群體的橋梁紐帶作用，自覺做到以群體利益為先，切實為群眾謀福利，堅決杜絕濫用權力、以權謀私。無論在工作還是生活中雖然都能夠求真務實、真抓實干，努力鉆研本領知識，但結合自身工作的實際情況，對照“四風”要害，結合“兩學”、“三對照”、“四查找”的要求和標準，自己在思想覺悟、紀律意識、工作作風、價值取向等方面還存在很多問題和不足。

二、自身存在的突出問題

學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與青年工作有關的內容，對經(jīng)濟理論、社會科學及新事物、新知識學習掌握的不夠好，理論與實踐有些脫節(jié)，不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質，這對于自身的發(fā)展和工作的促進都是不利的。

政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的

是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

創(chuàng)新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風上有時有松懈現(xiàn)象，工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。

服務意識有待進一步提高。有時過于強調原則性，沒有從基層單位和服務群體的角度去思考問題，導致有些工作或活動因考慮不周而出現(xiàn)盲點或欠缺。

三、存在問題的原因

通過認真剖析和總結，上述問題產(chǎn)生的主要原因有：一是對加強學習的重要性認識不夠;二是開拓進取精神仍然不足;三是個人修養(yǎng)不強。今后，必須認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，牢記黨的宗旨，堅持不懈地抓好學習，提高自己的理論水平和業(yè)務能力，身體力行“三個代表”重要思想，時刻警醒自身“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，勇于擔當，勇于奉獻，努力使工作有更大提高。

四、整改措施和今后的努力方向

我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。

加強政治理論和文化知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，在加強本職崗位知識學習的同時，不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習，牢固樹立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平和政治思想修養(yǎng)。

積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名共產(chǎn)黨員，我將進一步加強責任意識和服務意識，提高為考生服務的水平，努力豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力，樹立勇于奉獻和艱苦奮斗的精神，努力破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作水平。

要進一步解放思想、務實創(chuàng)新，增強實效。要進一步增強服務和大局意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學發(fā)展觀的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，不斷總結和完善工作經(jīng)驗，圍繞全市新戰(zhàn)略實施的發(fā)展規(guī)劃目標，認真貫徹和落實市委、市政府各項決策和部署，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責做好本職工作。

謙虛謹慎，團結同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進本質。在今后的工作學習和生活中，虛心向經(jīng)驗豐富的同志學習請教，刻苦鉆研業(yè)務知識，擴大自己的知識面以彌補自己 的缺陷，改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務，在工作中去體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員應有的先進性。

文章二：

按照部黨委常委專題民主生活會安排，根據(jù)開展“學黨章黨規(guī)、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我匯報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。

一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、習主席系列重要講話精神以及《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度，聯(lián)系自身思想實際反思，對照規(guī)章制度要求檢查，總的感到，自己在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。(一)精神狀態(tài)與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來，能與同志們團結共事，兢兢業(yè)業(yè)，保持了較好的精 篇二：“兩學一做”學習教育亟待解決三大問題

“兩學一做”學習教育亟待解決三大問題

“兩學一做”學習教育亟待解決三大問題

中央決定，今年將在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是深化黨內教育的又一次重要實踐。基層通過調研發(fā)現(xiàn)，當前存在幾個方面問題，亟需通過“兩學一做”學習教育予以解決。

一是思想政治觀念轉變不夠。黨的十八大以來，全面從嚴治黨的新常態(tài)已經(jīng)形成，但是一些基層黨員干部由于思想觀念轉變得不到位、不徹底，出現(xiàn)了知識恐慌、本領恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發(fā)展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發(fā)力。工作思路、方法措施難以適應新形勢下工作的需要，怕出問題、怕?lián)熑危ぷ鞣挪婚_手腳，謹慎有余，而大膽工作不夠。

二是先鋒模范作用發(fā)揮不強。全面從嚴治黨的“最后一公里”問題沒有深入到一般黨員干部，呈現(xiàn)出上緊下松的態(tài)勢，一些黨員還混同于一般群眾，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，黨性修養(yǎng)滑坡，理想信念動搖，宗旨意識不強，與合格黨員的標準相比還有較大差距。

三是黨內政治生活要求不嚴。隨著黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的開展，各級民主生活會批評與自我批評達到了“團結—批評—團結”的目的，但是一些支部“三會一課”等黨內政治生活堅持得仍然不好、成效不夠顯著。如何通過學習教育的開展，進一步規(guī)范黨內政治生活，實現(xiàn)學習教育的經(jīng)常化、規(guī)范化，還需要深入地探索和研究。

為此，基層建議通過“兩學一做”學習教育，采取以下措施加以解決：

注重“實”，開展好“兩學一做”學習教育。要深入開展調查研究，全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型黨員的現(xiàn)狀、需求和問題根源，找準癥結，對癥下藥，制定出切實可行的“學”、“做”推進方案。“學”上要有針對性、實效性，“做”上要與實際崗位、身份、工作相結合，謹防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“兩學一做”學習教育的效果。

注重“做”，以督導考核正學習教育的導向。“兩學一做”學習教育，“學”是基礎，關鍵在“做”。要充分發(fā)揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時要有所側重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不僅僅是查檔案資料、看活動現(xiàn)場，了解開了幾次會議、編了多少資料、寫了多少讀書筆記等表象的東西，關鍵要把考核督導的重點放在“做”上，看黨員政治品質和道德品行是否提高、看先鋒模范作用發(fā)揮是否增強、看黨員業(yè)績和奉獻精神是否變化等等。

注重“嚴”，進一步規(guī)范黨員隊伍管理。要嚴把黨員的“入口”關，保證黨員質量，對于先鋒作用發(fā)揮不好的黨員，要及時采取一定措施予以糾正。特別是對于入黨動機不純、不服從管理、違反紀律規(guī)矩的黨員，要嚴格按照有關規(guī)定，建立清退機制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊伍的純潔性。

注重“促”，以學習教育促基層黨組織建設。要結合學習教育的開展，對一些黨內政治生活不規(guī)范、工作相對薄弱的基層黨組織，要采取派員指導、一對一包扶等措施，實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。篇三：“兩學一做”學習教育中對照檢查的問題

“兩學一做”學習教育中對照檢查的問題

著力解決四個方面的問題：一是對照講政治、有信念，著力解決一些黨員理想模糊、信念動搖的問題。主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，心口不一，推崇西方價值觀念；政治理論學習不主動不入心，世界觀、人生觀、價值觀偏離方向，散布消極落后言論，編造、傳播小道消息；精神空虛，信仰宗教，組織、參加封建迷信活動，不信馬列信鬼神，燒香拜佛看風水等。二是對照講規(guī)矩、有紀律，著力解決一些黨員黨性不強、紀律散漫的問題。主要是看齊意識不強，不守政治紀律、政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，對黨不忠誠，對非議、歪曲、抹黑黨的言論聽之任之、人云亦云，甚至妄議黨的路線方針政策，煽動、組織、參與、支持非法上訪；榮譽感、歸屬感、身份認同感缺失，關注教師身份多，關注第一身份少，組織紀律散漫，長期游離于組織之外，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時不足額交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事，不起作用、不像黨員等。三是對照講道德、有品行，著力解決一些黨員道德缺失、行為不端的問題。主要是律己不嚴、知行脫節(jié)，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，不檢點個人言行，從事有償家教，要求家長為自己辦私事，接受家長宴請、小禮品等；缺乏正義感、缺少正能量，做事不誠信、做人不厚道，甚至搞團團伙伙、拉幫結派；貪圖享樂，奢侈浪費，家風不嚴，沉

迷于低級趣味，腐化墮落等。四是對照講奉獻、有作為，著力解決一些黨員精神不振、宗旨淡化的問題。主要是安于現(xiàn)狀、進取精神不強，作風消極懈怠，辦事拖拉，不作為、慢作為，被動應付；工作定位低、標準低、成效低，只求過得去不求過得硬，甘于落后當尾巴，甚至敷衍應付、逃避責任，服務教育改革的能力和水平不高，思路不開闊，求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L險，缺乏擔當精神；群眾觀念不強、服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，甚至在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮，沒有把站好講臺和帶好班級當作為人民服務的崗位和神圣職責，缺少真心關愛學生的熱情、一心撲在教學的激情和真心幫扶群眾的感情，不愿扎根教學一線、埋頭苦干、甘為人梯；有的利己主義嚴重，損害群眾利益，執(zhí)法不公、假公濟私、優(yōu)親厚友、謀取私利等。

按照中央、省委、市委部署，市直教育系統(tǒng)各單位領導班子成員及其他縣級干部，還要有針對性地解決以下問題：在理想信念方面，有的在“舉什么旗、走什么路”上存有模糊認識，甚至信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等；在政治紀律、政治規(guī)矩方面，有的搞自由主義，不認真貫徹落實黨中央決策部署，不認真結合實際貫徹落實黨的路線方針政策，重大問題重要事項不請示不報告，甚至當面一套背后一套、當“兩面人”，頂風違紀搞“四風”等；在貫徹新發(fā)展理念方面，有的對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)認識不到位、不透徹，不深刻、有誤區(qū)，不適應、不適合甚至違背新發(fā)展理念，還不

能在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的大邏輯中引領教育改革發(fā)展；在擔當作為方面，有的在大是大非面前不敢亮劍，矛盾問題面前不敢迎難而上，危機面前不敢挺身而出，失誤面前不敢承擔責任，歪風邪氣面前不敢堅決斗爭，面對教育發(fā)展新情況新問題不想為、不敢為、不會為、不善為，遇到矛盾躲著走，碰到難題相互推，為了不出事寧可不干事等；在落實全面從嚴治黨責任方面，有的管黨治黨不力、黨建意識淡薄、黨建工作缺失，主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業(yè)務和黨建工作割裂開來、把正風反腐與教育發(fā)展對立起來等問題。治理

第二篇：中學“兩學一做”學習教育存在問題

中學“兩學一做”學習教育存在問題

篇一：“兩學一做”學習教育整改措施

“兩學一做”學習教育整改措施

開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動以來，我對照“兩學一做”學習教育活動的要求認真進行自查自糾，發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足。主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

一、政治理論水平不夠高。

對自身知識能力的培養(yǎng)再造自覺性、主動性不夠強。雖然加強了理論學習，但對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的理論精髓理解還不夠深刻。對當今科學文化知識掌握不夠深刻，并且未能真正達到全面發(fā)展、熟練駕馭知識、理論應用于實踐。

二、工作創(chuàng)新意識不夠強。

想問題、干工作、辦事情創(chuàng)造性不夠新、不夠強。解決新矛盾，改革的辦法不多，與時俱進、開拓創(chuàng)新的思維不夠靈活。并且只停留在熟練本部門窗口業(yè)務和本科室業(yè)務上,對本部門其他科室業(yè)務了解較少。

三、業(yè)務學習抓的不夠緊。

借口工作忙沒時間學習，缺乏雷鋒的釘子精神；滿足于現(xiàn)狀，缺乏終生學習的毅力和意識；用什么學什么，缺乏學習的目的性和長遠性。

四、辦事效率不夠高。

因工作調動使我閱歷和工作經(jīng)驗欠缺，還不能對每一件

業(yè)務都做到熟練快速的操作；有時領導安排的事，雖然干了，但沒有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厲風行，立桿見影，風風火火，事不過夜”的干勁。

針對以上問題，提出以下整改措施：

一、加強政治學習，不斷提高政治理論水平。

認真學習黨規(guī)黨章，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論和習近平系列重要講話精神，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力，堅定理想信念，永葆中共黨員本色。

二、加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務工作能力。

認真學習國家的方針政策，重點學習與自己工作相關的法律法規(guī)，學習窗口的業(yè)務，學習現(xiàn)代科學技術知識，緊跟時代的步伐，適應新的形勢，真正做到活到老，學到老，創(chuàng)新到老。

三、加強業(yè)務交流，不斷提高服務水平。

采取多種形式，經(jīng)常與同事們交流，增進友誼，取長補短，共同提高；多與當事人交流，了解當事人的需求和難處，創(chuàng)優(yōu)服務，促進發(fā)展。

四、加強自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質。

時時刻刻、方方面面，永保共產(chǎn)黨員的先進性，牢固樹立“永遠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠如履薄冰”的理念，把“共產(chǎn)黨員永遠不存在超值服務”當作自己的座右銘，立足本職，扎實工作，為恩陽新區(qū)的追趕跨越發(fā)展做出應有的貢獻。篇二：對開展“兩學一做”學習教育的幾點認識

對開展“兩學一做”學習教育的幾點認識

今年以來，總書記對全黨開展“兩學一做”學習教育高度重視，作出重要指示，深刻闡明“兩學一做”學習教育的重要意義、基本要求和主要任務，為開展學習教育指明了方向、提供了根本遵循。深入學習貫徹總書記重要指示精神，扎實開展“兩學一做”學習教育，確保取得實際成效，是當前和今后一段時期全黨的一項重大政治任務。

一、貫徹全面從嚴治黨要求，鞏固發(fā)展良好態(tài)勢，深入開展“兩學一做”學習教育

開展“兩學一做”學習教育，對于推動全面從嚴治黨，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性、純潔性具有重大意義。

“兩學一做”學習教育是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持全面從嚴治黨，措施有力，成效顯著，樹立了黨的形象，贏得了黨心民心。但在一些地方、部門、單位，基層干部不正之風和腐敗問題還易發(fā)多發(fā)、量大面廣。全面從嚴治黨的基礎在“全面”。“全面”就是管全黨、治全黨，面向8700多萬黨員、430多萬個黨組織，覆蓋黨的建設各個領域、各個方面、各個部門，既要抓住“關鍵少數(shù)”，又要管住“絕大多數(shù)”。總書記在十八屆中央紀委六次全會上明確指出，要“推動全面從嚴治黨向基層延伸”，“對基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認真糾正和嚴肅查處，維護群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。”黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格黨的組織才能堅強有力。開展“兩學一做”學習教育，通過嚴格黨員教育管理，深化黨內思想教育，把“嚴”的要求從黨員領導干部這個“關鍵少數(shù)”向基層拓展、向全體黨員延伸，落實到每個支部、每名黨員。這既是人民群眾的心中所盼，是管黨治黨的現(xiàn)實所需，也是協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要政治組織保證。

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。注重從思想上建黨是我們黨的獨特優(yōu)勢和寶貴經(jīng)驗。黨的十八大以來，先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，黨員干部隊伍思想政治素質有了新提高。但仍有一些黨員干部存在理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念

淡薄、精神不振、道德行為不端的問題，一些黨組織對推進全面從嚴治黨認識不夠、定力不足、方法不當。這些問題影響著“四個全面”戰(zhàn)略布局的推進。思想政治建設貴在馳而不息，這次學習教育，總書記強調，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。要使全黨在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

二、借鑒集中性教育的成功經(jīng)驗，突出經(jīng)常性教育的特點，提高黨員教育的科學化水平

“兩學一做”學習教育是黨內經(jīng)常性的教育，不是一次活動。如果說集中教育活動更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，那么，經(jīng)常性教育則是長流水不斷線的“日常保健”。黨員隊伍建設既要有“集中治療”，更要有“日常保健”。開展“兩學一做”學習教育，要深入把握經(jīng)常性教育的特點和規(guī)律，努力提高黨員教育的科學化水平。

要堅持抓在日常、嚴在經(jīng)常。遵循經(jīng)常性教育的特點和規(guī)律，要用好日常的教育途徑和教育方法。比如，堅持正面教育為主，突出正面教育；堅持學用結合，有針對性地解決問題；堅持注重內容的針對性、方法的靈活性；堅持圍繞中心工作，促進中心工作；堅持領導帶頭，發(fā)揮表率引領作用。堅持以黨支部為基本單位，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的作用，以“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，健全責任體系，強化組織保障，真正把黨員學習教育抓在日常、嚴在經(jīng)常，讓黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話精神深深刻印在每個黨員的腦海里、流淌在每個黨員的血液中、體現(xiàn)在每個黨員的行動上。

堅持經(jīng)常性教育與適當?shù)募行越逃嘟Y合。這是我們黨解決自身存在問題、加強自身建設的一條重要經(jīng)驗。經(jīng)常性教育是針對日常遇到的現(xiàn)實問題而開展的基礎性教育，堅持“潤物細無聲”，具有長期性、系統(tǒng)性、自主性的特點。集中性教育是針對某一時期黨內存在的突出問題而開展的重大教育部署，具有統(tǒng)一性、階段性、時效性的特點。我們黨開展黨內集中教育積累了一些新的經(jīng)驗。比如，突出重點、聚焦問題，領導帶頭、以上率下，以知促行、以行促知，嚴字 當頭、從嚴從實，層層壓緊、上下互動，相信群眾、敞開大門等。在“兩學一做”學習教育中，要充分借鑒這些經(jīng)驗中適合的做法，努力提高經(jīng)常性教育的實效性。

三、把學黨章黨規(guī)與學系列講話統(tǒng)一起來，加強理論武裝、明確基本要求、統(tǒng)一思想行動

學習黨章黨規(guī)和系列講話是“兩學一做”學習教育的基礎。搞好這次學習教育，必須聚焦學黨章黨規(guī)、學系列講話這個主體內容，系統(tǒng)學、反復學、深入學，下真功、見實效。

學黨章黨規(guī)重在牢記黨章黨規(guī)黨紀、對黨絕對忠誠。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩；黨章黨規(guī)是全面從嚴治黨的依據(jù)，是全體黨員的行為規(guī)范。總書記深刻指出：“認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是加強黨的建設的一項基礎性經(jīng)常性工作，也是全黨同志的應盡義務和莊嚴責任，對強化全黨黨章意識，增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力具有極為重要的作用。”要通過對黨章黨規(guī)的學習，喚醒和強化黨員、領導干部的黨章意識紀律意識，更加堅定理想信念，強化宗旨意識，補精神之“鈣”、固思想之元，為全黨在思想上政治上行動上的團結統(tǒng)一奠定基礎。每個黨員、領導干部都要把學黨章黨規(guī)作為一項莊嚴責任和終身必修課，在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律，切實維護黨的團結統(tǒng)一，努力增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

學系列講話重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想和行動。黨的十八大以來，總書記系列重要講話，形成了一系列治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，開辟了馬克思主義中國化的新境界，為在新的歷史條件下深化改革開放、加快推進社會主義現(xiàn)代化提供了科學理論指導和行動指南。要通過深入學習總書記系列重要講話精神，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法；用科學理論武裝全黨，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信；在風云變幻的時代大潮中實現(xiàn)全黨思想統(tǒng)一、步調一致，團結帶領全黨全國各族人民，朝著實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

學黨章黨規(guī)和系列講話集中體現(xiàn)為增強“四個意識”。只有把學習的成效集中體現(xiàn)為增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能使我們黨更加團結統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。要引導黨 員強化“四個意識”，保持政治本色，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。

四、深入把握學與做的關系，以學促做、知行合一，努力做合格的共產(chǎn)黨員學習的目的全在于應用。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要堅持知行合一、學做結合。

學是做的基礎。總書記強調：“全黨同志一定要善于學習，善于重新學習”。開展“兩學一做”學習教育，學習是基礎。廣大黨員、干部要把學習作為第一需要，自覺學黨章黨規(guī)、學系列講話。只有在提高思想認識的基礎上，才能進一步激發(fā)廣大黨員、干部強烈的使命感、責任感和緊迫感，在“十三五”規(guī)劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

做是學的體現(xiàn)。檢驗學的成效如何，關鍵要看黨員、干部如何做。“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點，就是做一個合格的共產(chǎn)黨員。當前，面對艱巨繁重的工作任務，面對紛繁復雜的利益誘惑，黨員、干部必須真正做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，時時用黨的紀律嚴格約束自己，心存敬畏、手握戒尺，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。聚集務實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，經(jīng)常清掃思想灰塵，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。

堅持學做結合。學以致用、用以促學、學用結合，是我們黨一貫倡導的。總書記指出：領導干部“要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長”。堅持學做結合、知行合一，堅持理論聯(lián)系實際，通過實實在在的學習，掌握問題癥結，在改進中逐步提高。堅持問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，重點解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散、道德行為不端等問題，在解決實際問題中深化學習、檢驗實效。只有堅持問題導向，學做結合，才能防止學和做脫離實際，流于形式。

各級黨組織要把學習黨章黨規(guī)和系列講話作為黨性教育的必修課、常修課，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行，做合格共產(chǎn)黨員。要激勵各級黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取，為奪取全面建成小康社會決勝階段新勝利作出積極貢獻。篇三：“兩學一做”學習教育開展情況匯報

“兩學一做”學習教育開展情況匯報

“兩學一做”學習教育開展情況匯報

近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，作為新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署，全市各級各部門要充分認識“兩學一做”學習教育的重大意義，認真部署安排，扎實開展學習教育，進一步加強黨員思想作風建設。

“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。扎實開展“兩學一做”學習教育，對我市深入推進“六權治本”,全力推進“六大發(fā)展”，打好“三個一批”刷新吏治組合拳，重塑干部隊伍良好形象，具有重要的現(xiàn)實意義。各級各部門各單位要堅持“兩手抓”，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每個黨員，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

扎實開展“兩學一做”學習教育，就要把“學”這個基礎打牢。“學黨章黨規(guī)”，就要明確基本標準、樹立行為規(guī)范，明白該做什么、不該做什么，嚴格按照黨章黨規(guī)行事用權，把握好共產(chǎn)黨人為人處事的基準和底線。黨員干部人人都要講紀律守規(guī)矩，認真履行黨章賦予的權利和義務，嚴格遵守黨紀黨規(guī)。“學系列講話”，就要深刻領會總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深刻認識總書記重要講話是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的最新發(fā)展，從而堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”。

扎實開展“兩學一做”學習教育，就要以“做”為關鍵。學習的目的是為了更好地做，做合格黨員，不僅要對黨的思想理論了然于胸，更要把黨章黨規(guī)、系列講話落實在行動上、體現(xiàn)在具體工作中。每一位黨員，都是一個標桿，都代表著黨的形象，廣大黨員都積極行動起來，才能使黨的執(zhí)政基礎更牢固，才能引導社會的正氣清風。因此，學習教育要突出問題導向，切實解決黨員隊伍中存在的思想、組織、作風、紀律等問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、、組織紀律渙散等問題。黨員干部要時時刻刻自重、自省、自警、自勵，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

扎實開展“兩學一做”學習教育，就要與“冬季行動”結合起來，進一步發(fā)揮“黨員先鋒行”的模范作用，實干至上，真抓實干，為打造區(qū)域性中心城市，建設美麗大同、富裕大同、幸福大同做出擔當和奉獻。要通過學習教育，進一步增強黨員干部的責任意識、擔當意識、爭先意識，調動廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的激情，在已經(jīng)取得成果的基礎上，上下同心，加快征收安置、項目手續(xù)辦理、招商引資、金融創(chuàng)新、企業(yè)幫扶、信訪WW等各項工作，著力破解發(fā)展難題，為全年各項工作的順利展開打下扎實基礎。扎實開展“兩學一做”學習教育，就要以李培斌等身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模，在思想上、作風上、行動上向他們靠攏，不斷增強宗旨意識、服務意識，愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，踏實進取，做人民群眾的貼心人。

開展“兩學一做”學習教育，不是一次活動，是把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常的正常教育。全市各級黨組織要把“兩學一做”學習教育作為當前的一項重大政治任務，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作展開。廣大黨員要積極參加黨的組織生活，使學習教育入心入腦，在“十三五”新的發(fā)展征程中，為譜寫好“中國夢”的大同篇章不斷作出新的貢獻！

第三篇：兩學一做存在問題分析

兩學一做存在問題分析

篇一：“兩學一做”研討存在問題分析

“兩學一做”存在問題分析

1、輕視理論學習。和工作密切相關的知識能及時學、認真學，對馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等認為深奧難懂，實用性也不強，可以放一放在學，導致對共產(chǎn)主義理想信念的形成不了解、對共產(chǎn)主義理想信念的認識不深刻。雖然能經(jīng)常學習黨章黨規(guī)黨紀及總書記系列重要講話精神，但對其精神實質理解的不透徹，不能很好的與實際工作相結合。

2、黨性鍛煉不夠。心中想的是黨的事業(yè)為先，人民利益至上，信奉的是馬列主義，但落實在行動上卻不自覺變成實用主義和功利主義，理念和實踐產(chǎn)生脫節(jié)，使理想信念出現(xiàn)抽象化現(xiàn)象。

3、宗旨觀念有所淡化。牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，但在具體的工作中沒有考慮群眾在想什么，群眾需要什么，問需于民做得不夠。

4、組織紀律要求不高。雖然按時上下班，遵守單位的規(guī)章制度，但對自身要求不夠嚴格，缺少自我培養(yǎng)鍛煉，沒有時刻保持積極工作狀態(tài)，缺乏積極主動干工作精神。領導交辦的工作都能認真完成，積極對待，但還不能做到精益求精。篇二：兩學一做自查存在問題

總書記強調：“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。”這就啟示我們，要想真正搞好“兩學一做”學習教育，就必須強化問題意識、突出問題導向。而認真剖析這些年來黨的建設方面存在的系列問題，我們不難發(fā)現(xiàn)，至少有六大

問題是我們必須認真面對和徹底解決的。1一些黨員黨性意識淡漠，缺乏問題意識、危機意識

由于一些黨員在堅持黨性的問題上立場不堅定、態(tài)度不鮮明，有的黨員不講甚至淡忘了黨性，不僅脫離組織，不向黨中央看齊，不守政治紀律和政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，而且組織紀律散漫，不參加黨的組織生活，不繳納黨費，不完成黨組織交代的任務，對黨的宗旨意識淡化，成為一個不可回避的嚴重問題。而隨著黨性意識的淡漠，一些黨員干部越來越缺乏問題意識、危機意識，其背后的本質就是缺乏責任意識、沒有使命擔當。2部分黨員理想信念模糊動搖、意識形態(tài)能力薄弱

一些黨員之所以推崇西方價值觀念，組織、參加封建迷信活動，以及出現(xiàn)拜金主義，安逸享樂，追求物質生活，精神空虛，逐漸對共產(chǎn)主義理想信念缺失，對中國特色社會主義缺乏信心，對黨的理想信仰動搖等，最根本的原因就是理想信念出了問題。3一些黨員忽視個人修養(yǎng)，行為不端、道德失范等問題嚴重

在多元、多樣、多變的價值觀念影響下，尤其是西方錯誤思潮的沖擊和侵蝕下，一些不能嚴格要求自己的黨員干部沒有意識到加強道德修養(yǎng)、堅定理想信念的重要性和緊迫性，精神迷茫、信仰迷失導致其很容易失去方向、腐化墮落，極易出現(xiàn)行為不端、作出道德失范的行為，甚至走上違法犯罪的道路。有一些黨員不愿給自己年邁的父母一些最基本的關愛，更別說愛人民了。還有一些黨員不講組織紀律，不注意個人形象，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。更有個別黨員個人品質敗壞，貪圖享樂，奢侈浪費。4部分黨員不喜歡、不認真學習，本領恐慌問題不容回避

由于本領不足問題嚴重，尤其是不重視理論學習、忽視思想建設，一些黨員對工作思想消極，不思進取，不作為、不會為、不善為，逃避責任，起不到先鋒模范作用，有甚者還作繭自縛。更有的黨員忘記一個共產(chǎn)黨員的職責，沒有將黨的事業(yè)挺舉起來，畏首畏尾，得過且過。這些黨員的行為都在群眾中間造成了惡劣影響，是“兩學一做”學習教育必須直面和解決的問題。5一些黨員不能正確對待改革開放中出現(xiàn)的問題，看不清道路

有的黨員因為黨內出現(xiàn)了一些腐化現(xiàn)象、腐敗分子，就對黨的先進性、共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生懷疑，放松了對自己的要求；有的黨員因為看到改革開放中出現(xiàn)的信仰迷失、道德滑坡、權錢交易、貪腐橫行、兩極分化、環(huán)境污染等不少問題，就動搖了對社會主義制度的信心；有的黨員因為受西方的憲政民主、新自由主義、民主社會主義、“普世價值”論等錯誤思潮影響，錯誤地將中國特色社會主義解讀為“國家資本主義”、“權威資本主義”、“新官僚資本主義”甚至“中國特色資本主義”等，造成了一定的思想混亂；更有的黨員將改革開放前后的兩個30年對立起來，認識不到這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期??這些問題都是應該引起我們高度重視和警惕的。6部分基層黨組織紀律渙散，對不合格黨員不處理甚至放縱

近年來，一些黨員之所以無視黨紀黨規(guī)，屢屢違反黨的政治紀律、破壞黨的政治規(guī)矩，更有的黨員公然發(fā)表反共反社會主義言論，一個很重要的原因就是其所在基層黨組織存在紀律渙散、組織渙散等問題，對不合格黨員不敢處理或者不愿處理，甚至放縱一些謠言“大V”、無良“大V”等問題黨員屢屢挑戰(zhàn)政治底線、社會底線，造成了非常惡劣的影響。總書記明確要求：“開展‘兩學一做’學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員”，“要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。” 篇三：兩學一做”自查問題

“堅定信念追理想”自身問題排查報告

理想信念是指人們向往、追求和奮斗的根本目標，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中反映。更是一個人進行各種行為的支撐和動力。對一個人來說,沒有正確的理想信念,就會失去人生的意義和價值。同樣,對一個政黨來說,倘若沒有正確的堅定的理想信念,就會失去奮斗的目標、偏離前進的方向,就會喪失先進性和存在的依據(jù)。一、一查理想信念，看是否牢固樹立了共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想

存在的問題：

思想理論學習不夠深，有時只顧忙于一些具體的學習，自覺主動在擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，問題產(chǎn)生的原因：一是思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，二是時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。

整改措施：

1、提高對政治理論重要性的認識，充分認識只有理論上的堅定與清醒，才能有政治上的堅定與清醒，作為黨員干部必須有高的理論水平，必須進一步加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、實踐科學發(fā)展觀等重要思想的學習，并指導自己的思想和工作實際。

2、認真執(zhí)行黨員黨章，積極參加黨員的學習，參加單位的集體學習。

二、二查思想觀念，看是否做到了高度的政治自覺，堅持和落實科學

發(fā)展觀及正確權力觀、地位觀、利益觀，令行禁止，抓落實行動有力。

存在的問題：

謙虛謹慎的思想作風堅持的不夠一貫。認識不到位，總認為我們做的不錯，而且多次受到上級領導及有老師的表揚，這樣就不自覺地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。

問題產(chǎn)生的原因：一是黨章自律規(guī)定學習不夠，對《黨章》、《準則》對黨員干部的基本要求學習不夠，掌握不牢。二是求真務實的作風不夠扎實，滿足現(xiàn)狀的思想不同程度的存在。

整改措施：

1、進一步加強《黨章》、《準則》和廉潔自律有關規(guī)定的學習，提高對黨風廉政建設重要性的認識。

2、克服滿足現(xiàn)狀，不思更大進取的思想情緒，形成良好精神狀態(tài)和謙虛謹慎，戒驕戒躁的工作作風。三、三查精神狀態(tài)，看是否做到了維護大局，團結奮進，昂揚向上，敢于擔當，主動有為。

存在的問題：

生活工作方法有時不夠恰當，不夠策略，問題產(chǎn)生的原因：一是對領導方法，領導藝術的重要性認識不夠，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。二是對領導科學知識學習不夠。

整改措施：

1、加強自己和全體同志們的法制學習和法制教育，不斷強化依法行

政，依法辦事意識，進一步克服工作方法不夠科學、個別同志還習慣于用行政手段開展工作的現(xiàn)象，努力使領導方法更加科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

堅定的理想信念，是我們每個黨員干部終身必修課，必須從理想信念這個源頭抓起，正本清源，貫穿始終。在今后的學習工作中，我要對照“兩學一做”學習教育中查找出自身具體問題，要立即采取措施加以解決。

《兩學一做存在問題分析》

第四篇：“兩學一做”學習教育中對照檢查的問題

“兩學一做”學習教育中對照檢查的問題

著力解決四個方面的問題：一是對照講政治、有信念，著力解決一些黨員理想模糊、信念動搖的問題。主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，心口不一，推崇西方價值觀念；政治理論學習不主動不入心，世界觀、人生觀、價值觀偏離方向，散布消極落后言論，編造、傳播小道消息；精神空虛，信仰宗教，組織、參加封建迷信活動，不信馬列信鬼神，燒香拜佛看風水等。二是對照講規(guī)矩、有紀律，著力解決一些黨員黨性不強、紀律散漫的問題。主要是看齊意識不強，不守政治紀律、政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，對黨不忠誠，對非議、歪曲、抹黑黨的言論聽之任之、人云亦云，甚至妄議黨的路線方針政策，煽動、組織、參與、支持非法上訪；榮譽感、歸屬感、身份認同感缺失，關注教師身份多，關注第一身份少，組織紀律散漫，長期游離于組織之外，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時不足額交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事，不起作用、不像黨員等。三是對照講道德、有品行，著力解決一些黨員道德缺失、行為不端的問題。主要是律己不嚴、知行脫節(jié)，違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，不檢點個人言行，從事有償家教，要求家長為自己辦私事，接受家長宴請、小禮品等；缺乏正義感、缺少正能量，做事不誠信、做人不厚道，甚至搞團團伙伙、拉幫結派；貪圖享樂，奢侈浪費，家風不嚴，沉

迷于低級趣味，腐化墮落等。四是對照講奉獻、有作為，著力解決一些黨員精神不振、宗旨淡化的問題。主要是安于現(xiàn)狀、進取精神不強，作風消極懈怠，辦事拖拉，不作為、慢作為，被動應付；工作定位低、標準低、成效低，只求過得去不求過得硬，甘于落后當尾巴，甚至敷衍應付、逃避責任，服務教育改革的能力和水平不高，思路不開闊，求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L險，缺乏擔當精神；群眾觀念不強、服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，甚至在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮，沒有把站好講臺和帶好班級當作為人民服務的崗位和神圣職責，缺少真心關愛學生的熱情、一心撲在教學的激情和真心幫扶群眾的感情，不愿扎根教學一線、埋頭苦干、甘為人梯；有的利己主義嚴重，損害群眾利益，執(zhí)法不公、假公濟私、優(yōu)親厚友、謀取私利等。

按照中央、省委、市委部署，市直教育系統(tǒng)各單位領導班子成員及其他縣級干部，還要有針對性地解決以下問題：在理想信念方面，有的在“舉什么旗、走什么路”上存有模糊認識，甚至信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等；在政治紀律、政治規(guī)矩方面，有的搞自由主義，不認真貫徹落實黨中央決策部署，不認真結合實際貫徹落實黨的路線方針政策，重大問題重要事項不請示不報告，甚至當面一套背后一套、當“兩面人”，頂風違紀搞“四風”等；在貫徹新發(fā)展理念方面，有的對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)認識不到位、不透徹，不深刻、有誤區(qū)，不適應、不適合甚至違背新發(fā)展理念，還不

能在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的大邏輯中引領教育改革發(fā)展；在擔當作為方面，有的在大是大非面前不敢亮劍，矛盾問題面前不敢迎難而上，危機面前不敢挺身而出，失誤面前不敢承擔責任，歪風邪氣面前不敢堅決斗爭，面對教育發(fā)展新情況新問題不想為、不敢為、不會為、不善為，遇到矛盾躲著走，碰到難題相互推，為了不出事寧可不干事等；在落實全面從嚴治黨責任方面，有的管黨治黨不力、黨建意識淡薄、黨建工作缺失，主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業(yè)務和黨建工作割裂開來、把正風反腐與教育發(fā)展對立起來等問題。治理

第五篇：兩學一做存在的問題清單及整改措施（精選）

***部“兩學一做”問題清單及整改措施

繞“兩學一做”學習教育著力解決的六個問題，我支部分類細化，制訂了詳細、全面的問題對照清單，并就本問題對照清單，****存在如下主要問題： 一、一些黨員理想信念模糊動搖的問題：

1、有的對共產(chǎn)主義缺乏信仰，感到共產(chǎn)主義太遙遠，甚至認為是虛無縹緲的幻想，過好自己的小日子才是硬道理，對中國特色社會主義缺乏信心;

2、有的不重視政治理論學習，甚至把參加學習作為一種不必要的負擔;

3、有的沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正。二、一些黨員黨的意識談化的問題：

1、有的看齊意識不強，標準不高，要求不嚴，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀律政治規(guī)矩;

2、有的對黨史黨章黨規(guī)的學習滿足于一知半解，在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面有差距，不能把紀律和規(guī)矩挺在前面;不愿意亮黨員身份，害怕群眾監(jiān)督。三、一些黨員宗旨觀念淡薄的問題：

1、有的群眾觀念淡漠，對群眾沒感情，不關心群眾疾苦，坐等上門多、主動問需少，特別是在聯(lián)系服務對象、困難黨員、群眾等方面有差距;

2、有的服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，方法簡單，化解矛盾和問題的辦法不多，欺瞞組織、糊弄群眾，對群眾反映的問題不能做到馬上就辦。四、一些黨員精神不振的問題：

1、有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事;

2、有的能力素質不過硬，自我要求不嚴格;

3、有的安于現(xiàn)狀、進取心不強，“等靠要”思想嚴重，碌碌無為，得過且過，不求上進;五、一些黨員道德行為不端的問題：

1、有的律己不嚴、知行脫節(jié)，講奉獻、講公德、講誠信不夠，言行舉止不文明不得體，甚至口無遮攔，行為粗俗，讓群眾鄙夷;

2、有的缺乏基本的職業(yè)操守，對工作不負責、不認真，不能做到干一行愛一行、精準細致不夠。六、一些黨員在黨風廉政建設方面的問題：

1、有的揮霍、浪費集體財物;針對所羅列出的問題，****結合實際確定了如下的整改措施：

一、堅定信念、加強學習：利用“兩學一做”學習教育這一契機，依托“三會一課”制度，加強廣大黨員的理論學習，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。

二、落實責任、強化意識：從嚴落實支部主體和監(jiān)督責任，促使全體黨員對照標準自覺改進自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態(tài)下“四講四有”的合格黨員，全面提升黨員擔當意識，形成黨員干部積極爭做建設的“指導員”、經(jīng)濟發(fā)展的“引導員”、政策法規(guī)的“宣講員”、困難群體的“幫扶員”、服務群眾的“辦事員”。

三、狠抓作風、提升黨性：結合當前開展的黨員干部作風紀律整頓和研討會所剖析出的問題，每個黨員要列出問題清單，提出整改措施和要求，支委會根據(jù)每個黨員的整改情況在支部大會上進行定期考評。

四、夯實工作、提升服務：將“兩學一做”學習教育同工程監(jiān)督、精準扶貧、創(chuàng)衛(wèi)工作等日常工作緊密結合起來，把工作成效和群眾滿意度，作為檢驗黨員干部是否合格的重要標準，統(tǒng)籌布局、協(xié)調推進，全面提升黨員干部為民服務質量。