第一篇：學習馬海明同志先進事跡有感

學習馬海明同志先進事跡有感

一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。任何事情，堅持一陣子容易，堅守一輩子卻很難。原欒川縣潭頭鎮原副鎮長馬海明同志，為了老百姓脫貧致富，扎根基層，將自己畢生的心血獻給了欒川鄉村旅游事業的發展，用自己的實際行動，踐行“三嚴三實”，成為黨員干部學習的標桿。

學習馬海明一心為民的公仆情懷。為了老百姓脫貧致富，他扎根基層，研究現狀，創造條件，抓住機遇，實干苦干，將自己畢生的心血獻給了欒川鄉村旅游事業的發展，極大的改善了當地群眾的生產生活面貌。

學習馬海明不畏艱難的豁達態度。為了景區的建設和發展，他克服重重困難，為景區想規劃謀發展，挨家挨戶動員搞家庭賓館，苦口婆心勸說群眾眼光放長遠，缺少資金，他拿自家的積蓄、將自家的房子作抵押從銀行拿來貸款，群眾的事比自己的事更用心。面對建設中遇到的艱難險阻，他沒有說過難，沒有喊過苦，帶領著潭頭鎮群眾開發出了4A級旅游景區重渡溝。

學習馬海明勇于創新的實干精神。為了完善基礎設施，他風餐露宿，遭遇多次險情，卻不畏險阻多次深入景區人跡罕至的地方考察線路和景點；為了做好旅游推廣，他不辭辛勞奔赴各個旅游推介會做宣傳，拓寬思路，免費邀請團體旅游，郵寄信件邀請 １

旅游，靠著一點一滴的實干和努力，不斷提升著景區的知名度和影響力。為了增強群眾收入建立起了竹編加工廠。村民們都說“凡是他說過的，都能實現”，這句樸素的話語中，闡釋了一名共產黨員干部的偉大形象。

學習馬海明艱苦樸素的良好作風。他一心裝著群眾和景區，卻忽視對自身的照顧，一身樸素的裝扮，拉近了他與群眾的距離，質樸的笑容和言語讓他時刻與群眾打成一片。一個人穿過什么戴過什么都不重要，他做過什么，有著什么樣的影響才是最被群眾銘記的，馬海明用自己的言行讓群眾從內心深處永遠記住了他。

馬海明作為新時期的好干部，他用自己的言行踐行“三嚴三實”，為廣大黨員干部樹立了榜樣，在他身上有著太多值得我們學習的地方，需要我們在日常的工作中深刻體會，細細挖掘，相信他的精神和事跡將永遠激勵著河洛大地的廣大干部群眾為了更好的生活而不斷奮斗。

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第二篇：學習馬海明先進事跡微課

學習馬海明先進事跡

欒川縣潭頭鎮原副鎮長馬海明，因帶領群眾成功開發重渡溝而被譽為欒川旅游的“拓荒者”、群眾致富的“領頭人”。洛陽日報以《那山，那水，那溝，那碑——追記欒川縣潭頭鎮原副鎮長馬海明》為題對其先進事跡進行了系列報道。

在全市上下深入開展“三嚴三實”專題教育過程中，這位普通的鄉鎮干部何以成為一個標桿、一面鏡子？

第一、在于他心中有黨不忘恩

面對開發重渡溝的全新挑戰，馬海明說：“黨委既然把這個事交給我，再難，也得干！”；面對給項目籌錢的急難時刻，馬海明對妻子說：“咱是干部，凡事都要帶個好頭。”；面對送上門的利益誘惑，馬海明不假思索地說：“這事，門兒都沒有。”

馬海明時刻牢記自己的第一身份是共產黨員、第一職責是為黨工作，始終堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，靠著對黨的事業的無比忠誠和熱愛，把全部心血、汗水乃至生命都傾注在了開發欒川旅游和帶領群眾致富上。

心中有黨，是自我角色的不斷暗示，更是價值取向的反復拷問。

心中有黨，就要堅定理想信念，不管走多遠都不能忘記共產黨人為什么而出發。心中有黨，就要加強黨性修養，嚴格按照黨的要求去做人做事。

心中有黨，就要嚴守黨的紀律，在任何時候、任何情況下都不闖紅燈、不越紅線。第二、在于他心中有民不忘本 心中有民，為官才有分量。

馬海明深深地懂得這個道理，所以，只要是關乎百姓的事，他就要執著到底；只要是有益百姓的事，他就要推動到底！

“為人民做事的人，人民永遠不會忘記。”馬海明用實際行動讓我們看到了“心中有民”者的可敬、可親、可愛，他就像重渡溝的竹子那樣，在當地群眾心里扎下深深的根，也為各級干部如何踐行“三嚴三實”、爭做“四有干部”立下了標桿。

第三、在于他心中有責不懈怠

馬海明，這位普通的鄉鎮干部，學歷不高、權力不大，卻干出了一番不平凡的業績，用實際行動為總書記這句話做了生動的注腳——

他抓工作有韌勁，面對群眾的誤解和責難，他不厭其煩地將道理掰開了說、揉碎了講；他解難題有鉆勁，雖然對旅游開發原本是個“外行”，但他勤于思考、用心做事，他提出的景區營銷模式，準確定位市場需求，成功招攬了不同層次的游客；他干事業有拼勁，不管是冰天雪地還是酷暑烈日，他都身體力行，啃干饃、喝山水，跋山涉水、披荊斬棘，磨破了18雙黃膠鞋，甚至數次經歷生命危險，最終還是為旅游開發工作獻出了生命。

馬海明身上這“三股勁”從哪里來？就是因為他心中有責，決定了他的作為。

我們學習馬海明，就是要要學他做工作的韌勁，對認準的事，要有“不達目的誓不罷休”的“釘釘子”精神，樹立自信、帶動他信，鉚足勁頭、持之以恒地去做；要學他解難題的鉆勁，對工作中存在的問題，要帶頭研究、追根溯源，以科學的態度和實干的作風，有的放矢加以解決；要學他干事業的拼勁，拿出“舍我其誰”的勁頭去拼、去闖、去干，決不能在一個部門、一個地方干了幾年還是“濤聲依舊”。

第四、在于他心中有戒不妄為

有人想請他吃飯送些好處費，他回絕；親戚想到景區找點事兒干，他不松口；在重渡溝這個寸土寸金的地方，他沒有為自己置一磚一瓦，他告訴妻子：“要是咱蓋房子了，那熟人、其他干部私建房屋怎么辦？咱不能帶這個頭。”

難怪，雖然馬海明外表一點也不“光鮮亮麗”，但見過他的人都說：“真沒見過這么干凈的人，沒見過腰桿這么硬的人！”

馬海明的可貴之處就在于，他自覺把黨紀國法、公義廉恥作為心中戒尺，將干事創業、為人處世的根基立穩在了從嚴自律上。“開發重渡溝，我從來都沒想過自己咋吃咋卷！”他是這樣說的，更是這么做的。他用權以廉、持身以正的寶貴品質，是廣大黨員干部尤需吸取的精神鈣質。

今天，我們要以馬海明為榜樣，踐行“三嚴三實”，就必須做到心中有戒，念好自律自省的緊箍咒，從嚴從實守住每一個廉潔風險點，在任何時候都穩得住心神、經得住誘惑、耐得住清貧，干干凈凈做事、清清白白做人，樹立“又勤又廉”的良好形象。

“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節。”其實，每個人都是政治生態的一個“因子”，像馬海明那樣，在心底種下有節自持的翠竹，育它清秀繁茂，培它挺拔參天，叢叢“勁竹”定可以為偃師引來一個山清水秀的明天！

第三篇：學習馬海明事跡心得體會

學習馬海明先進事跡心得體會

欒川縣潭頭鎮原副鎮長馬海明，因帶領群眾成功開發重渡溝而被譽為欒川旅游的“拓荒者”、群眾致富的“領頭人”。洛陽日報以《那山，那水，那溝，那碑——追記欒川縣潭頭鎮原副鎮長馬海明》為題對其先進事跡進行了系列報道。在深入開展“三嚴三實”專題教育過程中，我們如何學習這位普通的、而又成為一個標桿、一面鏡子的鄉鎮干部？我認為有以下四個方面。

一要學習他心中有黨不忘恩的堅定信念。面對開發重渡溝的全新挑戰，馬海明說：“黨委既然把這個事交給我，再難，也得干！”；面對給項目籌錢的急難時刻，馬海明對妻子說：“咱是干部，凡事都要帶個好頭。”；面對送上門的利益誘惑，馬海明不假思索地說：“這事，門兒都沒有。”馬海明時刻牢記自己的第一身份是共產黨員、第一職責是為黨工作，始終堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，靠著對黨的事業的無比忠誠和熱愛，把全部心血、汗水乃至生命都傾注在了開發欒川旅游和帶領群眾致富上。

心中有黨，是自我角色的不斷暗示，更是價值取向的反復拷問。做到心中有黨，就要堅定理想信念，不管走多遠都不能忘記共產黨人為什么而出發；就要加強黨性修養，嚴格按照黨的要求去做人做事；就要嚴守黨的紀律，在任何時候、任何情況下都不闖紅燈、不越紅線。

二要學習他心中有民不忘本的公仆情懷。心中有民，為官才有分量。馬海明深深地懂得這個道理，所以，只要是關乎百姓的事，他就要執著到底；只要是有益百姓的事，他就要推動到底！

“為人民做事的人，人民永遠不會忘記。”馬海明用實際行動讓我們看到了“心中有民”者的可敬、可親、可愛，他就像重渡溝的竹子那樣，在當地群眾心里扎下深深的根，也為各級干部如何踐行“三嚴三實”、爭做“四有干部”立下了標桿。

三要學習他心中有責不懈怠的擔當精神。馬海明，這位普通的鄉鎮干部，學歷不高、權力不大，卻干出了一番不平凡的業績，用實際行動為總書記這句話做了生動的注腳——他抓工作有韌勁，面對群眾的誤解和責難，他不厭其煩地將道理掰開了說、揉碎了講；他解難題有鉆勁，雖然對旅游開發原本是個“外行”，但他勤于思考、用心做事，他提出的景區營銷模式，準確定位市場需求，成功招攬了不同層次的游客；他干事業有拼勁，不管是冰天雪地還是酷暑烈日，他都身體力行，啃干饃、喝山水，跋山涉水、披荊斬棘，磨破了18雙黃膠鞋，甚至數次經歷生命危險，最終還是為旅游開發工作獻出了生命。

這“三股勁”從哪里來？就是緣于他心中有責，決定了他的作為。我們學習馬海明，就是要要學他做工作的韌勁，對認準的事，要有“不達目的誓不罷休”的“釘釘子”精神，樹立自信、帶動他信，鉚足勁頭、持之以恒地去做；要學他解難題的鉆勁，對工作中存在的問題，要帶頭研究、追根溯源，以科學的態度和實干的作風，有的放矢加以解決；要學他干事業的拼勁，拿出“舍我其誰”的勁頭去拼、去闖、去干，決不能在一個部門、一個地方干了幾年還是“濤聲依舊”。

四要學習他心中有戒不妄為的廉潔品質。有人想請他吃飯送些好處費，他回絕；親戚想到景區找點事兒干，他不松口；在重渡溝這個寸土寸金的地方，他沒有為自己置一磚一瓦，他告訴妻子：“要是咱蓋房子了，那熟人、其他干部私建房屋怎么辦？咱不能帶這個頭。”

馬海明的可貴之處就在于，他自覺把黨紀國法、公義廉恥作為心中戒尺，將干事創業、為人處世的根基立穩在了從嚴自律上。“開發重渡溝，我從來都沒想過自己咋吃咋卷！”他是這樣說的，更是這么做的。他用權以廉、持身以正的寶貴品質，是廣大黨員干部尤需吸取的精神鈣質。

今天，我們要以馬海明為榜樣，踐行“三嚴三實”，就必須做到心中有戒，念好自律自省的緊箍咒，從嚴從實守住每一個廉潔風險點，在任何時候都穩得住心神、經得住誘惑、耐得住清貧，干干凈凈做事、清清白白做人，樹立“又勤又廉”的良好形象。

第四篇：馬海紅先進事跡

先進班主任匯報材料

賈河口中學：馬海紅

尊敬的各位領導、教師們：

你們好！我叫馬海紅，是臨漳縣張村鄉賈河口中學的一名老師，1999年畢業于河北大名師范學校，自參加工作以來，一直擔任班主任工作，多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺，全身心地投入到學校教學與班級管理一線工作來。從當初走上班主任崗位以來我就深知：班級管理是一項復雜而系統的育人科學，也是一門極其講究經營與管理的教育藝術。經多年對班級管理的研究與探索，已形成了自己獨特的班級管理風格，也有了深刻的感觸與認識，現總結如下：

一、嚴于律己，用持久的行動彰顯為人師表

班級既是學校最基本的單位，也是一個大的集體。學生與教師、班主任之間日益相處，學生心中自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關重要的表率與標桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。

每學期我都精心制定詳實的班級工作計劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結，積累工作經驗，將班主任工作做的更扎實。學期結束，根據學生綜合表現，撰寫如實的操行評語，指出不足，表揚優點，提出希望，并對學生人人點評到位，力求學生借此提高自我評價能力和培養相互學習的行為習慣，讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學校所訂購的教育書報刊，利用身邊的典型事例，開展針對性的學習研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

二、寬嚴相濟，用真摯的愛心鑄就班級之魂

班級是一個群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體，只有這樣才能產生無窮的向上力量與張力。為此，我采取了寬容與嚴格相結合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達到既“治病又救人”的目的。

1、用剛性的班級制度約束學生，用向上的活動昭示學生。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如自傲、嬌氣、自我為中心等。針對這些問題及學生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設置了幾條紅線，如不準蓄長發，不準抽煙，不準喝酒，不準早戀，不準上網等，同時經常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學生文明行為，養成良好的行為習慣。經過長期努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境在我班蔚然形成。

2、用柔性的細節感染學生，用真誠的愛心感動學生。

在班級管理中，我平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，記得添加衣服”“最近進步很大，請繼續努力！”等等鼓勵性的話語。朋友式的友情、家人般的關愛，如此這樣的談話在我與學生之間搭建起情感的橋梁，敞開心扉拉近了彼此的距離。當遇到問題時，學生總是樂于找我交流，傾訴內心的困惑。“信其師而

樂其教”，學生喜歡上你所教的課，也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。

記得我剛接手八（2）班時，有一位叫龐土杰的學生，因為父母對他疏于管教，使他和社會上一些不三不四的人混在一起，身上沾滿惡習：抽煙、喝酒、粗言穢語，經常曠課，不服管教，頂撞老師，但是他特別喜歡打籃球。于是，我以此為突破口，在班中成立一支籃球隊，任他當隊長。結果，他非常高興，經常組織球隊訓練，在學校舉行的籃球比賽中，他不負眾望，帶領本班籃球隊奪得第一名的好成績，為班集體爭了光，我及時在班上表揚了他，使他受到鼓舞，增強了自信心，并因勢利導，對他進行耐心的教育，使他和那些不三不四的朋友斷絕了來往，身上的缺點也慢慢克服了，最終一步步轉變成一名較好的學生。

三、凝心聚力，用密切的協作打造輝煌明天

班級工作需要科任教師與家長的團結協作與熱心配合，才能取得最理想的效果與成績。班主任的工作本質上就是處理學生與學生、學生與教師、學生與家長之間的關系，并在這些關系互動、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。

班級工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當學生有錯誤時，我及時與家長取得聯系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或學校工作有意見時，抱著

有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊；對“留守學生”的家長，我也經常與遠在他鄉的他們互通電話，向他們及時匯報子女的學習情況與在校表現。這樣我與家長建立起了密切聯系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近了雙方的距離，做起學生工作來也就得心應手了。

我班馬超同學在班級成績一直名列前茅，家人對他的學習非常重視，要求也非常嚴格。可就在臨近中考前幾個禮拜，他的成績不但沒有上升，反而有所下降，教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進行了耐心細致的談話，了解到他最近學習壓力大，就想上網玩游戲來放松放松。針對這種情況，我對他進行耐心的教育，讓他正視到自己目前的錯誤，并重新樹立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中，他順利取得好成績，考上了一中。

在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養，去感悟教育的規律，努力鑄造自己的一方天地。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。今后我將籍此為新的起點與動力，甘為人梯，春風化雨，把有限的生命奉獻給孩子們，為教育事業作出更大的貢獻。

第五篇：學習郭明義同志先進事跡

學習郭明義同志先進事跡心得體會

公司組織全體員工觀看了郭明義同志先進事跡的報告，看到了郭明義同志的先進事跡，我深深地被他的愛心與奉獻精神所感染，內心感到強烈的震撼。郭明義做的每一件事，也許都很平凡，但偉大和平凡又何曾有過絕對的界限。曾經我以為：郭明義是一位“苦行僧”，生活艱辛，寧肯自己受苦受難，也要救助天下困難人。但當我真正從多方面了解這個人時，發現郭明義是一個非常快樂和幸福的人，是一個精神的富翁，是一個富足的人。他的內心溫暖如春，寫滿人間真情；他的快樂無法掩飾，他和妻子相濡以沫，和女兒父女情深。在他翻閱200多封感謝信時，在他欣賞救助孩子的照片時，幸福在他的眼神中，在他的笑聲里流淌。

曾有人嘲笑郭明義為“傻子”，因為他對自己一分錢都舍不得花，卻把錢捐給別人。他也曾受委屈，但反過來一想：雷鋒當年不也被人稱為“傻子”嗎？為什么我就不能做“傻子”？郭明義家并不富裕，房子40平方米，家用電器寥寥無幾，存款時常歸零。他并非沒有機會擁有大房子。礦上幾次福利分房，郭明義都有機會，可他一次申請都沒有交過。旁人問他，他說，看到還有許多同志沒有房子住，機會就讓給他們吧。有人甚至私下聯系他，“你不要，你可以申請下來，然后賣給我，一大筆錢啊”。郭明義當場回絕，因為這不符合他的處事原則。

郭明義做了許多常人不能做到的事情，也許快樂和幸福，是每個人畢生的追求。但方式不一，幸福的源泉也各異。圣者有言：惡人為了追求幸福而做惡事，善人通過行善獲得幸福。托爾斯泰也曾說過：欲望越小，人生就越幸福。也許，人生的苦惱，往往不在于擁有的太少，而在于期待得到的太多。

人生的道路有千百條，郭明義堅定地選擇這一條：多為他人奉獻，將自己融入到更廣闊的天地之間。追隨的榜樣不一樣，人生的方向就不一樣。郭明義的事跡，感動了無數國人。然而，也有人不理解：幾十年如一日，不求回報，甘于奉獻。郭明義選擇的人生，為什么和別人不一樣？郭明義是鞍鋼的一名普通工人，先進勞模，多年里他以自身“工作敬業、關愛他人、無私奉獻”的行動感召并帶動周邊的人共同為這個社會做著不平凡的事，可以說體現了一種忘我精神。他說，人活著要有一種境界并要為社會有所貢獻。

郭明義同志的先進事跡體現了中國工人階級的優秀品格，展現出了一個現代共產黨員為之奮斗的崇高理想與現實的完美結合，更體現了中國共產黨的先進性、純潔性。

作為一名共產黨員，作為一名泰通員工，我要在實踐中向郭明義學習，學習他在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻，學習他心胸豁達，不計個人得失的優秀品德。郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學習實踐雷鋒精神的優秀代表，是在創先爭優活動中涌現出的先進典型。我要學習郭明義身上的正氣、熱血，學習郭明義無怨無悔、無私奉獻的精神，學習郭明義的社會責任感。希望我們每一個人都有一顆感恩的心，去回報這個社會，來為祖國的騰飛、走向更加文明、富強貢獻自己的一份力量。