第一篇：教師先進個人事跡材料

淡泊名利把書教 見義勇為保平安

在這兒，我要贊頌一個人。他有著卓越的教學成績，他有著“優秀教師”的美譽，他有著“學科帶頭人”的稱號，他有著愛生如子、愛崗敬業的情操，他有著無私奉獻的精神。他就是我南社管區的鐘小建同志。

有幸和鐘老師聊起當“孩子王”這個職業，他的話匣子就開了。1992畢業后，被縣勞人局分配到南社肖郭小學任教。在當時，這個學校被稱為“小西藏”，偏僻路爛，校舍破舊，老齡化嚴重。年輕老師都找關系，托人情離開了。而他卻把學校當成自己的家，吃住在校。若逢天陰下雨，泥爛路滑，無法出行，就一人看守學校。最讓人不可思議的是，參加工作近乎兩年，分文沒有。錢向父母要，面從家里拿。逢年過節空手歸，見人喜夸職業佳。的確，鐘老師對教育事業極為忠誠和執著。

2008年，全國上下掀起了“支教”的熱潮。鐘老師得知消息后，立即申請，唯恐別人占了指標。一位要好的同事告訴他：”這次去的地方是咱縣上最偏遠的山區——白廟鄉，那里山高溝深，坡陡路險、交通不便，信息封閉，購物艱難。你可要考慮周到啊?！薄伴L得這么大，還么見過大山咧！這次好好與大自然接觸接觸。再體驗體驗大山深處的生活。”鐘老師風趣地說。2008年9月1日，鐘老師如期來到距家80多里路的白廟鄉白廟小學，推開那已經生銹掉漆的鐵門，兩棟土窯映入眼簾，左右兩邊是廈子房，路面深一腳淺一腳，貧窮落后的局面讓人打了個寒戰。如此條件，他卻欣喜如歸家。放下行囊，立即“接見”渴求知識的學生，隨后滿懷激情的走進六年級一班教室，踏上教書的“征程”。山里的孩子每逢下課，總會說：“這堂課有意思，我愛聽?！倍?，鐘老師更是干得樂此不疲。

據聽他說，那年11月份山上就開始下雪。蹊蹺的是，每逢周末就下，讓他一個月沒回家看望妻兒老小。可當回到家時，妻子又不理解，竟狠心地罵道;”你就死到學校里，不要回來。”鐘老師沉住氣不好意思地說：“山上不是下了嗎，我也想回來看看?！薄斑@是你的旅店。”妻子又大聲吼道。

在白廟苦苦奮戰了一年，所帶的六年級語文獲得全鄉鎮第二名的優異成績，得到了當地學生、家長的一致好評。其幽默開朗、大膽創新的教學風格得到了學校老師和家長的高度認可和贊揚。臨走時，學生又是送核桃，又是讓簽名，又是照個像，又是訴衷腸，的確是難以割舍。

支教期滿后，由于原單位生源所剩無幾，最終撤并與現在的南社中心小學。他也隨之來到南社中心小學繼續任教。挑起了畢業班語文科的重擔，第一學期期末考試，就一炮打響，獲得鄉級第一名的輝煌成績。

在工作中，領導怎樣安排，鐘老師就配合服從，從不挑肥揀瘦。哪里有空缺，就去哪里干，哪行任務重，就挑哪一行。多年來，他自告奮勇地擔任畢業班語文教學，面臨小學畢業，任務重，知識雜，管理難，壓力大。自己從不找借口，迎難而上，吃苦耐勞。

就在2015年正月初七，身患絕癥（類風濕）的妻子下樓梯時一腳踩空，摔得大腿骨折，本就病貧如洗的家庭頓陷癱瘓。開學了，繁雜而忙碌的教學工作開始了，臥床不起的妻子和學校工作讓他忙的焦頭爛額.校長（辛莉麗）得知情況后，允許他遲來早離，允許他隨時請假，允許他調課。所有的綠燈都向他亮開?？伤?，這學期可是孩子最關鍵的一學期??！可不敢掉以輕心啊。若對自己放的這么松，那可害的是一大群孩子??！影響學校的聲譽啊！妻子是需要照顧，可三四十孩子的學習更需要老師啊！家里只有妻子一人，學?？捎腥氖⒆影?！少請假，要么不請假。對，為了這群孩子，為了這三四十個家庭，為了孩子們以后的學業??，不請假，堅決不能請假。不能讓家庭成為工作上的累贅。

在教育教學中，他能以人為本，尊重學生人格，努力培養學生正確的人生觀和世界觀，特別注重學困生的轉化工作。2014年，他所代的六（1）班有一個孩子叫馬X。馬X由于家庭管理放的太松，自小就變得懶散，也極不講衛生。父母又是文盲，學習上無人輔導，監管。自控能力差，上課時總是管不住自己，愛做小動作。作業馬馬虎虎，潦潦草草，且拖拖拉拉。因而成績一直滯后，讓家長和老師感到頭疼。有時還特別淘氣，惹來其他孩子告狀。

還有一個孩子叫吳X。在孩子5、6歲時，因高燒不退而導致腦瓜吃虧，后因父母車禍身亡而成了孤兒，與爺爺相依為命，整天在垃圾堆撿拾食物為樂。在西安各大醫院診治也無濟于事。他的學習情況就可想而知了。鐘老師為他們想辦法，加措施。課堂上，把簡單的題目留給他們，讓他們跳一跳也能摘到蘋果，嘗到成功的喜悅；在布置作業時，對他們有所照顧，在作業的數量上適當減少，在難度上適當降低。抽出課余時間進行輔導。手把手訓練拼音和識字，教給孩子必要的方法。隨著他們的不斷進步，鐘老師也不斷的表揚獎勵，思想轉變了，態度轉不了。認識也轉變了。成績也隨之好了許多。

就這樣，鐘老師得到學生、家長、同事、領導的認可和稱贊。功夫不負有心人，最終以87分的平均成績獲得2015年小學畢業語文科縣級第一名。

在成績的背后，從不驕傲，從不滿足，他把成績變成一種壓力，壓力變為動力。給自己加重任務，定高目標?？偸堑谝粋€進教室，最后一個離崗位。由于長時間的伏案工作，本已高度近視的右眼現已近乎失明，左眼視力也是每況愈下。既就如此，仍心系學生，心系教育。毫無怨言代最大的班，代最重的課，看最多的作業。

我們時常和他開玩笑說：“你圖的什么？沒必要付出這么多。”他微笑著說：“應該這么做，誰叫咱是教師啊。” “咱與白廟三姐妹，薛自立老師、賀寶根老師??還有天壤之別。”在學生的作文本上，一篇《老師，真辛苦啊》，字字打動人心扉，句句讓人潸然淚。鐘老師如此熱愛教育，如此敬業愛崗，如此成績卓越，不得不讓人敬佩。教書育人獻終身，見義勇為保安全。下面這件事，那個老師不曉得，那個老師不翹手點贊。

那是2013年11月一個飯間，由于教師做飯不夠謹慎而使煤氣罐著火。老師頓時慌了神，沖出房間疾呼 “煤氣罐著了，煤氣罐著了”。頃刻間，樓上樓下、前樓后院輕松無憂的師生們的神經都繃緊了許多，大呼小叫，驚恐萬分。，有的老師嚇得六神無主、語無倫次，有的學生急得邊跺腳嘴里邊嘟囔：“再燃一會就會爆炸的”，有的老師也相互商討著對策，校長也急催119的到來，最擔心那顆“炸彈”傷及400多名師生甚至整個校園。

就在這火勢漸大、煙霧漸濃、罐體溫度劇增的危機之時，鐘老師顧不得考慮，向一同事斬釘截鐵的說到：“，不能再等了，讓我上去看看?！痹捳Z未定，只見他三步并作兩步的沖上了樓，壯著膽子毫不猶豫地揭開了門簾，沖進房間，速拿毛巾，撲蓋火苗，冷卻管體??

師生的性命，新建的樓房，乃至整個校園保住了??

你說，這樣的老師難道不是我們的楷模嗎？難道稱不上是“師德標兵”嗎？扎根教育，無怨無悔不是鐘老師的真實寫照嗎？望教育系統的同志們向“標兵”學習，向“標兵”致敬，在教育的崗位上默默耕耘，無私奉獻，涌現出一大批先進典型，為打造教育第一強市，為努力實現中華民族教育復興的中國夢而奮戰到底。

第二篇：優秀黨員教師先進個人事跡

以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!

xx同志，男，漢族，文興小學教師。2001年參加工作。2004年加入中國共產黨。參加工作以來，一貫站在教學前線。

該同志參加工作以來認真工作,嚴謹細致地對待工作中每一項任務,從不懈怠.兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。

現將其先進事跡介紹如下。

一、政治信念堅定，律己育人。

做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“八榮八恥”作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，在汶川發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心200余元。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學生思想政治工作。

二、潛心教學，精益求精。

該同志在工作中把本年級的班主任、任課老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。

教學質量是學校的動脈。該同志把教學質量放在首位，善于調查研究，積極交流經驗。

作為一名共產黨員,強烈的責任感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學任務,幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果,學生也不易于接受.為了解決這個問題,他想盡了辦法,收集了大量的資料,做了大量的嘗試,發現強調數學跟科研、生產、生活的關系既能提起學生對這門課程的興趣,又能培養學生的自學能力.與此同時注意收集整理學生對教學的反饋意見.因為學生是教學的直接施予對象,學生聽懂沒有,學到沒有是教學質量的直接反映.所以,他在完成教學任務的前提下,盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。

一直以來他認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅嚴格要求自己和學生,而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。

當然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。

三、做好學生的貼心人

他把工作重點放在盡力發揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作.這樣可以起到以點帶動面的效果.此外,他也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題.及時找個別同學談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實到位,班風學風表現的非常突出.由于他辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地班級管理經驗，班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了。

在xx同志從事教學工作的時間里，他一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。

第三篇：教師師德先進個人事跡

教師師德先進個人事跡

張建 本人是1990年大學畢業踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有近20個年頭了。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。

一、關愛學生，塑優秀人才

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

在大學畢業后擔任班主任工作以來，我注重班風學風建設，思

想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。

在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。初中學生學習壓力大，學生經常產生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。

二、熱愛工作，創優異成績

近二十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。“學高為師，身正為范”。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我一直擔任初中數學教學工作，送了五屆初中畢業生，已完全勝任初中數學循環教學。工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出。1993年、1995年、1998年分別擔任初三畢業班工作，中考取得不錯的成績。93、95屆各有一個學生取得中考滿分的優異成績。2004年在學校領導的信任下，擔任年段長工作，在3年的領導的關心和年段全體同事的努力下，中考取得了不錯的成績，并獲得杏南中學辦學以來首屆初中教學優質獎。本人在1993年獲得“市級師表獎”，05-06學年獲得校“優秀年段長”稱號，06-07學年獲得集美區“優秀教師”稱號，07-08學年獲?！皟炐闱嗄杲處煛奔啊跋冗M教育工作者”稱號。

曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。

第四篇：教師先進個人事跡總結

教師先進個人事跡總結

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《教師先進個人事跡總結》的內容，具體內容：始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題，先進教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，今天我給大家帶來了，希望對大家有所幫助。篇一一、愛崗敬業，默默...始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題，先進教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，今天我給大家帶來了，希望對大家有所幫助。

篇一

一、愛崗敬業，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔

在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作、教師先進事跡材料。為了更專注地投入教學工作，孩子才九個月的時候就交給婆婆照顧，有時候忙起來幾天甚至一個星期才與孩子見上一面。而自己在這兩年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任

務，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。拿她自己的話來說：“我可以是一名優秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽?！惫ぷ髦校揖褪沁@樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。

二、注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作、優秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老

師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、德高為范，注重德育工作

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，光榮的加入中國共產黨。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。在從教的十余年，發表了***等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起總局領導的關注并給予高度的評價。

四、關愛學生，建立良好的師生關系

我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學

之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個職業是“交心”的職業，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間，我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是她針對這一情況深入關于優秀教師先進事跡材料調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務、教師先進事跡報告，讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。

我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。在上學期參加市教壇新秀評比，以優異的筆試成績進入二輪上

課評比，光榮地被評為教壇新秀。

篇二

我是一個有著 30 年教齡的教育工作者。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對學生要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創新。尤其是在 20xx 年這一年里，我校區代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務十分艱巨，我一方面負責校區的工作，一方面還負責中學的工作，由于做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉教育干部會議研究布置工作任務;積極協調各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉中學及各完小學校凈化了環境衛生、健全了各室、完善了器材、規范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，并得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮中學多次被縣************、縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;20 學習、年我鄉中學被市教委授予 “教學管理先進學校”;20xx 年又被市教委評為“體育衛生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;91 年被評為省優秀教師;96年被縣人民************授予“模范校長”稱號;97 年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;20xx 年被縣************授予“十佳園丁”光榮稱號。{分頁}

在眾多的榮譽面前，我時刻保持著清醒的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探索。

一、注重自身的修養建設以身作則。多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學?！?。校長的辦學理念、思想素質、業務能力代表著一個學校的未來發展方向，決定著一個學校的辦學質量。因此我非常重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學習和進修。我認真學習教育方針、政策法規、鄧小平理論、以及“三個代表”的重要思想，不斷學習和借鑒其他學校的辦學先進經驗，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。

二、注重校園環境建設、以校為家

在凈化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉中學為適應社會發展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動形象，室內、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內容豐富、彰顯個性，育人環境優美、人文氛圍濃厚，學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。{分頁}

三、注重教師隊伍建設、以人為本

在學校的建設中，我始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題。因為教師隊伍建設是關系學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養，二抓業務能力，學校開展了“樹搖中教師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到教師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立平等和諧的新型師生關系，教師與家長的關系為突破口，增強全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重教師人格魅力的教育效

果。經常用《中小學教師職業道德規范》來規范教師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票否決制。有效地提高教師的師德修養;在抓教師的業務能力之時，學校開展了以提高教師綜合素質和適應新課程改革需要為主要內容的業務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。學校除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先后以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了其理論水平和業務鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，從面為學校培養業務骨干奠定了基礎。{分頁}

四、注重課改實踐的落實、以質量為目標

我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，一定以課堂改革為突破口，推進基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。

1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作，而且經常深入到課堂教學中和教研組中，參加聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。

2、我十分重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如

何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關系;課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的快樂、交流的收獲。每一次活動都得到了充分的肯定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的肯定。

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第五篇：教師專業化成長先進個人事跡

教師專業化成長先進個人事跡材料

課改伴我成長

課改伴我成長

教師作為一個特殊的職業群體，被人們譽為“手執金鑰匙的人”，“人類靈魂的工程師”?？梢?，教師在現代社會是如此被看重。2000年8月，我也選擇了教師這個神圣的職業。一直以來，我始終堅持為人師表，并努力成為一名專業化的教師。

一、師德為宗，身正為范。

教育家陶行知先生曾經指出：“教育的全部工作就是為人師表”。教師的師德是教師從業的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生。從教以來，我加強自我修養，無論在教學方面還是教育方面都做學生的表率，在言行舉止、生活思想等方面都給學生以積極向上的影響。同時，嚴于律己，堅定信念，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用學校各項規章制度、《義務教育法》、《教師法》等規范自己，約束自己。在市場經濟不斷深入的環境下樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀，堅守職業信念，堅守崗位職責。

二、愛崗敬業，關愛學生。

人們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”作為一名教師，必須做到干一行，愛一行，精一行。從教以來，我認真學習新知識，積極探索新形勢下教育教學的特點，熱愛教育事業，具有堅定的事業心和責任感，充分認識到教育工作的重要性和必要性。孜孜以求，勤奮耕耘，以從事教育工作為榮，以獻身教育事業為樂。

我以滿腔的熱情投入到教育事業之中，把自身的熱情與愛，無私奉獻給學生。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，沒有愛就沒有教育。

關愛學生，尊重學生。關愛學生就要了解學生，尊重學生，利用“放大鏡”和“定位器”給學生找優點、亮點，用“擴音器”和“互聯網”給學生以積極的評價，以增強學生的自信，促進學生的進步。作為一名教師，我尊重學生人格，保護學生的自尊，善于挖掘學生的優點，多給學生鼓勵，讓學生看到希望。在平時工作中，我一直堅持對學生“多激勵，多鼓舞，多表揚；少抱怨，少牢騷，少批評”。我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。

三、師能為上，提高教育教學能力。

教學是一門學問，也是一門藝術。要做到更專業的教學，就只有全面提高自己的教育教學能力，掌握過硬的教學基本功，學習先進的教學理念。從教十多年來，我積極學習小學各科教材及教學大綱，分析各年級教材的特點，摸清各年級教材之間的銜接關系，把各年級各科教材分析透徹，掌握深厚的學科知識。同時，我注重小學生心理的研究，了解小學生的認知過程與規律，從而在教學中做到有的放矢。我從不滿足于原有教學經驗，不斷探索新的教學方法，努力提高自己的教學技藝。由“探究性教學方式”向生本教學轉變，由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”，激發學生學習的積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂。在具體教學實踐中，我根據每個小學生的特點，做到因材施教。熟練掌握常用教學方法，學習先進的教學方法，了解每種教學方法的優點和缺

陷，根據每堂課的教學要求不同，選擇合適的教學方法。

教學上不斷創新，激發學生學習興趣，構建有效課堂，所教授課程深受學生喜歡。作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。

自從調入中心小學任教以后，我兢兢業業，不計較個人得失，不管是從事何種工作，都能本著負責的態度認真完成，教學成績突出，在教師專業化成長方面起到示范引領作用，從而受到我校領導的多次表揚。

四、勇于創新，積極投身教學改革。

隨著課程改革的深入，我注意自己綜合素質的培養，努力學習新課程理念，在借鑒嘗試與探索中提升，在分享名師成功愉悅的同時感悟新課程教法，不斷豐厚自己的理念底蘊和提升反思能力，努力提高自身的課程意識，加深對課程概念的認識并轉變課程觀念，提高課程實施能力。在新課改中，我把每一間教室都變成新課程的實驗室，不斷創新，深入挖掘教學資源，注重總結和反思。我主動學習、掌握和應用教育學、心理學知識和理論，從而轉變教學觀念。同時，把自己的教學經驗及新的想法撰寫成論文，在本校交流，獲得較好的評價。其中《如何提高農村小學作文水平》和《淺談低年級音樂課堂教學》兩篇論文，被推薦到縣局參加評選。

我加入中心校領導行列以來，積極探索校本研究，學習新課程標

準，把新課程與時代發展結合起來，使我校教學更接近我校實際。同時，我積極參加縣鄉舉行的各項教學活動，并取得了較好的成績，教學水平明顯提高。2010年，指導學生寫的科學小論文獲得縣一等獎，這一年也被縣教體局評為優秀班主任。在2011年縣教體局舉行的教師優質課評比活動中，我代表本校向同行展示了一節手工活動課，也獲得了獎勵，取得了很好的評價。

五、努力學習，不斷進步。

“吾生有涯，而知無涯?！彪S著時代的進步，我深刻認識到現代信息技術對教育的影響，積極學習計算機的應用，并通過了全國中小學教師教育技術水平考試。目前，我能夠利用Microsoft office和Flash等軟件制作課件，熟練運用多媒體輔助教學。2007年，我取得了漢語言文學專業大專文憑。現在，我正在學習鄭州大學的語文教育本科課程，很快將拿到本科文憑。

我不會因為取得些許成績而驕傲，我將嚴格要求自己，艱苦奮斗，刻苦學習，愛崗敬業，樂于奉獻，廉潔從教，爭取今后的工作和學習能取得更好的進步，進而成長為一位更具專業化的教師。