第一篇：學習宣傳道德模范先進事跡活動方案

伊金霍洛旗烏蘭木倫鎮布連小學

伊旗布連小學關于開展“道德模范、‘最美人物’、‘身邊好人’、文明家庭”宣傳教育活動的實施方案

為大力宣傳道德模范、“最美人物”、“身邊好人”、文明家庭先進事跡，提高廣大教師和學生思想道德素質，在學校營造“學模范、做模范”的輿論氛圍，根據教育局的部署和要求，結合學校實際，布連小學決定開展道德模范先進事跡宣傳活動。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和總書記重要講話為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義核心價值體系為統領，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，用道德模范的先進事跡感召全體師生，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。

二、活動主題

學道德模范 做文明公民

三、活動安排

1、第一階段：宣傳發動（2015年3月-4月）

全面動員和部署，并做好宣傳發動工作。充分運用宣傳欄、校園網站、微信平臺等多種方式，大力宣傳道德模范、1 伊金霍洛旗烏蘭木倫鎮布連小學

“最美人物”、“身邊好人”、文明家庭等模范的成效、經驗，大力宣傳先進事跡，努力營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，引導廣大師生從我做起、從現在做起、從身邊小事做起，使道德模范的高尚思想行為逐步轉化為廣大師生的自覺行動。

2、第二階段：學習實踐（2015年5月-11月）

（1）道德講壇：學校將邀請優秀教師以及優秀班主任等先優人物，舉辦爭創道德模范活動專題講座，大興學習道德模范、爭創道德模范之風。

（2）搜集推薦道德模范事跡讀物：發動師生廣泛搜集閱讀有關道德模范事跡報刊、雜志和書籍等，營造爭創道德模范的文化氛圍。

（3）舉行“學道德模范 做文明公民”主題班會，使“學道德模范 做文明公民”的觀念深入學生心田。

（4）以班級為單位開展“尋找我身邊的道德模范活動”。各班依照學生道德模范的分類，深入開展“尋找我身邊的榜樣活動”。要廣泛調動學生的參與熱情，在學生中間形成爭創道德模范的良好氛圍。

3、第三階段：總結提高（2015年12月）

認真總結主題教育的經驗和成效，把主題教育融入文明單位等創建過程。針對我校師生的思想道德現狀，對發現的問題進行認真分析梳理，逐項制定工作措施。圍繞2 伊金霍洛旗烏蘭木倫鎮布連小學

愛國、敬業、誠信、友善等道德規范，制定行業和單位的道德規范，引導全校師生形成共識，建立道德建設的長效機制。

四、活動要求

1.加強領導，精心組織。學校成立“學習宣傳道德模范先進事跡活動領導小組”，全面指導道德模范先進事跡的宣傳工作。

2.大力宣傳，營造氛圍。學校將通過網站、板報、宣傳欄等多種形式和渠道廣泛宣傳報道道德模范的先進事跡，使爭做道德模范活動深入人心，營造人人知道、人人參與、人人爭做道德模范的良好氛圍。

3.學習模范，注重實效。要積極學習道德模范的事跡，堅持把開展“學道德模范 做文明公民”活動與個人的實踐相結合，不搞形式主義，不走過場，求真務實，注重效果。

伊旗布連小學

二〇一五年三月

第二篇：學習宣傳道德模范先進事跡活動方案

東臺學校關于開展“道德模范、‘最美人物’、‘身邊好人’、文明家庭”宣傳教育活動的實施方案

為大力宣傳道德模范、“最美人物”、“身邊好人”、文明家庭先進事跡，提高廣大教師和學生思想道德素質，在學校營造“學模范、做模范”的輿論氛圍，根據教育局的部署和要求，結合學校實際，布連小學決定開展道德模范先進事跡宣傳活動。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和總書記重要講話為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義核心價值體系為統領，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，用道德模范的先進事跡感召全體師生，在全校形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。

二、活動主題

學道德模范 做文明公民

三、活動安排

1、第一階段：宣傳發動（2016年3月-4月）

全面動員和部署，并做好宣傳發動工作。充分運用宣傳欄、校園網站、微信平臺等多種方式，大力宣傳道德模范、“最美人物”、“身邊好人”、文明家庭等模范的成效、經驗，1

大力宣傳先進事跡，努力營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍，引導廣大師生從我做起、從現在做起、從身邊小事做起，使道德模范的高尚思想行為逐步轉化為廣大師生的自覺行動。

2、第二階段：學習實踐（2016年5月-11月）

（1）道德講壇：學校將邀請優秀教師以及優秀班主任等先優人物，舉辦爭創道德模范活動專題講座，大興學習道德模范、爭創道德模范之風。

（2）搜集推薦道德模范事跡讀物：發動師生廣泛搜集閱讀有關道德模范事跡報刊、雜志和書籍等，營造爭創道德模范的文化氛圍。

（3）舉行“學道德模范 做文明公民”主題班會，使“學道德模范 做文明公民”的觀念深入學生心田。

（4）以班級為單位開展“尋找我身邊的道德模范活動”。各班依照學生道德模范的分類，深入開展“尋找我身邊的榜樣活動”。要廣泛調動學生的參與熱情，在學生中間形成爭創道德模范的良好氛圍。

3、第三階段：總結提高（2016年12月）

認真總結主題教育的經驗和成效，把主題教育融入文明單位等創建過程。針對我校師生的思想道德現狀，對發現的問題進行認真分析梳理，逐項制定工作措施。圍繞愛國、敬業、誠信、友善等道德規范，制定行業和單位的道2

德規范，引導全校師生形成共識，建立道德建設的長效機制。

四、活動要求

1.加強領導，精心組織。學校成立“學習宣傳道德模范先進事跡活動領導小組”，全面指導道德模范先進事跡的宣傳工作。

2.大力宣傳，營造氛圍。學校將通過網站、板報、宣傳欄等多種形式和渠道廣泛宣傳報道道德模范的先進事跡，使爭做道德模范活動深入人心，營造人人知道、人人參與、人人爭做道德模范的良好氛圍。

3.學習模范，注重實效。要積極學習道德模范的事跡，堅持把開展“學道德模范 做文明公民”活動與個人的實踐相結合，不搞形式主義，不走過場，求真務實，注重效果。

東臺學校

二〇一六年三月

第三篇：南海路小學學習宣傳道德模范先進事跡活動方案

南海路小學學習宣傳道德模范先進事跡

活 動 方 案

為大力宣傳道德模范先進事跡，提高廣大教師和學生思想道德素質，在學校營造“學模范、做模范”的輿論氛圍，根據教育局的部署和要求，結合學校實際，南海路小學決定開展道德模范先進事跡宣傳活動。

一、活動主題： 學道德模范 做文明公民

二、活動內容：

1.搜集推薦道德模范事跡讀物：發動師生廣泛搜集閱讀有關道德模范事跡報刊、雜志和書籍等，營造爭創道德模范的文化氛圍。

2.舉行“學道德模范 做文明公民”主題班會，使“學道德模范 做文明公民”的觀念深入學生心田。

3.以班級為單位開展“尋找我身邊的道德模范活動”。各班依照學生道德模范的分類，深入開展“尋找我身邊的榜樣活動”。要廣泛調動學生的參與熱情，在學生中間形成爭創道德模范的良好氛圍。

三、活動要求

1.加強領導，精心組織。學校成立“學習宣傳道德模范先進事跡活動領導小組”，全面指導道德模范先進事跡的宣

傳工作。

2.大力宣傳，營造氛圍。學校將通過網站、板報、宣傳欄等多種形式和渠道廣泛宣傳報道道德模范的先進事跡，使爭做道德模范活動深入人心，營造人人知道、人人參與、人人爭做道德模范的良好氛圍。

3.學習模范，注重實效。要積極學習道德模范的事跡，堅持把開展“學道德模范 做文明公民”活動與個人的實踐相結合，不搞形式主義，不走過場，求真務實，注重效果。

第四篇：華育學校學習宣傳道德模范先進事跡活動方案

向陽小學學習宣傳道德模范先進事跡

活 動 方 案

鞍山市向陽小學

二〇一二年三月

向陽小學學習宣傳道德模范先進事跡

活 動 方 案

為大力宣傳道德模范先進事跡，提高廣大教師和學生思想道德素質，在學校營造“學模范、做模范”的輿論氛圍，根據教育局的部署和要求，結合學校實際，向陽小學決定開展道德模范先進事跡宣傳活動。

一、活動主題：

學道德模范 做文明公民

二、活動內容：

1、名師講壇：學校將邀請省市級名師、優秀教師以及優秀班主任等先優人物，舉辦爭創道德模范活動專題講座，大興學習道德模范、爭創道德模范之風。

2.搜集推薦道德模范事跡讀物：發動師生廣泛搜集閱讀有關道德模范事跡報刊、雜志和書籍等，營造爭創道德模范的文化氛圍。

3.舉行“學道德模范 做文明公民”主題班會，使“學道德模范 做文明公民”的觀念深入學生心田。

4.以班級為單位開展“尋找我身邊的道德模范活動”。各班依照學生道德模范的分類，深入開展“尋找我身邊的榜樣活動”。要廣泛調動學生的參與熱情，在學生中間形成爭創道德模范的良好氛圍。

三、活動要求

1.加強領導，精心組織。學校成立“學習宣傳道德模范先進事跡活動領導小組”，全面指導道德模范先進事跡的宣傳工作。

2.大力宣傳，營造氛圍。學校將通過網站、板報、宣傳欄等多種形式和渠道廣泛宣傳報道道德模范的先進事跡，使爭做道德模范活動深入人心，營造人人知道、人人參與、人人爭做道德模范的良好氛圍。

3.學習模范，注重實效。要積極學習道德模范的事跡，堅持把開展“學道德模范 做文明公民”活動與個人的實踐相結合，不搞形式主義，不走過場，求真務實，注重效果。

鞍山市向陽小學

二〇一二年三月

第五篇：金屯小學學習宣傳道德模范先進事跡活動方案

金屯小學學習宣傳道德模范先進事跡

活 動 方 案

為大力宣傳道德模范先進事跡，提高廣大教師和學生思想道德素質，在學校營造“學模范、做模范”的輿論氛圍，根據教育局的部署和要求，結合學校實際，金屯小學決定開展道德模范先進事跡宣傳活動。

一、活動主題： 學道德模范 做文明公民

二、活動內容：

1.搜集推薦道德模范事跡讀物：發動師生廣泛搜集閱讀有關道德模范事跡報刊、雜志和書籍等，營造爭創道德模范的文化氛圍。

2.舉行“學道德模范 做文明公民”主題班會，使“學道德模范 做文明公民”的觀念深入學生心田。

3.以班級為單位開展“尋找我身邊的道德模范活動”。各班依照學生道德模范的分類，深入開展“尋找我身邊的榜樣活動”。要廣泛調動學生的參與熱情，在學生中間形成爭創道德模范的良好氛圍。

三、活動要求

1.加強領導，精心組織。學校成立“學習宣傳道德模范先進事跡活動領導小組”，全面指導道德模范先進事跡的宣

傳工作。

2.大力宣傳，營造氛圍。學校將通過網站、板報、宣傳欄等多種形式和渠道廣泛宣傳報道道德模范的先進事跡，使爭做道德模范活動深入人心，營造人人知道、人人參與、人人爭做道德模范的良好氛圍。

3.學習模范，注重實效。要積極學習道德模范的事跡，堅持把開展“學道德模范 做文明公民”活動與個人的實踐相結合，不搞形式主義，不走過場，求真務實，注重效果。

金屯小學 2016年9月