第一篇：最美教師先進事跡報告4（寫寫幫整理）

在衢州學習、生活，我感到很幸福、很幸福！

衢江區第四小學學生翁進城

親愛的叔叔阿姨們：

大家下午好！我叫翁進城，是衢江四小六(2)班的學生，我還有一個弟弟叫翁明沖，在六(1)班念書。我們兩個就是被陳霞、姜文、江忠紅3位老師和夏阿姨救下的學生。在這里，我要深深地感謝3位老師和夏阿姨的救命之恩。

如果沒有他們及時來找我們，今天，我和弟弟還有媽媽一定已經去了另一個世界。我清楚地記得，在我們出事的第二天，爸爸從江西老家趕過來，他含著眼淚說：“如果沒有老師和夏阿姨，今天，我會是世界上最悲慘的人！是他們的細心和責任心挽救了我們一家，讓我們還可以幸福地生活在一起，我們全家這輩子也不能忘了他們的大恩大德。”

我們被救之后，老師、校長和社會上很多好心人都多次來看望我們，還給我們送水果、送禮物，安慰我們不要害怕，不要擔心，養好身體，落下的功課老師會給我們補上。

這幾天，有很多的親戚朋友，還有老鄉來看望我們。爸爸媽媽跟他們說得最多的一句話就是：“我們的孩子能在衢江四小讀書，是多么幸運啊！我們能到衢州這樣溫暖的城市來打工，是多么幸福啊！”

叔叔阿姨們，你們可能只知道老師救了我們，其實老師對班里的每一個孩子都是很關心的。就說陳霞老師吧，她是我的班主任和數學老師，學習上她對我們要求很嚴格。在班里，對待不愛學習的同學，她總是很有辦法。我們班有位女同學，不喜歡學習，天天不做作業，陳老師就天天把她帶在身邊叫她補作業，還天天到她家去家訪，后來她就乖乖地每天都及時完成作業了。

我們大家都非常喜歡陳老師。陳老師在學習上對我們要求是很嚴格，但在生活上對我們卻很關心。每天吃飯的時候她都在班里吃，不斷有同學找她問作業，陳老師就不斷地停下來耐心地講解，吃到后面，飯都涼了。有時同學感冒了，她就像媽媽一樣關心地問寒問暖，帶他們到下張衛生院看病，回來給他們泡感冒藥。

弟弟的班主任姜文老師也是很有愛心的老師。聽弟弟說，一開始班里本地的同學對外地的同學有點看不起。姜老師就經常給大家講道理，要大家互相幫助，互相關愛，一起進步，后來，同學們就相處得特別好。姜老師還很細心，經常叮囑弟弟和他的同學們平時都要在書包里放一把小傘，這樣就不會因為突然下雨而回不了家。還聽毛文杰同學說，他身上的校服就是姜老師給買的。

親愛的叔叔阿姨們，作為一個被救的孩子，我和家人對我們的老師、學校充滿了感恩。爸爸媽媽再三告訴我和弟弟：城城，沖沖，老師和夏阿姨給了你們第二次生命，我們家條件不太好，報答不了他們的恩情，但你們一定要聽老師的話，好好學習。

我是不幸的，因為死神差一點毀了我們一家；但我更是幸運的，因為我的老師、我的學校、還有在座的每一位叔叔阿姨們，都讓我有了家的溫暖。

親愛的叔叔阿姨們，我向你們保證：有溫暖的家庭，有老師的關愛，有大家的關心，我們一定會更加努力學習，將來長大了，做一個有責任心、有愛心的人，做一個對社會有用的人！

今天，借此機會，我要向3位老師和夏阿姨深深地鞠一躬，謝謝你們挽救了我們一家！

我要向所有關心我和弟弟的叔叔阿姨們深深地鞠一躬，我會告訴家鄉的小伙伴們：在衢州學習、生活，我真的感到很幸福、很幸福！

第二篇：最美教師先進事跡報告1

仰望大愛教育的星空腳踏常規管理的實地

衢江區第四小學校長馬建紅

尊敬的各位領導、朋友們：

大家下午好！今天我匯報的題目是《仰望大愛教育的星空，腳踏常規管理的實地》。

這段時間，大家都知道了發生在我們衢江四小的故事，陳霞、姜文、江忠紅3位老師會同夏肖燕女士，用他們的大愛情懷，用他們的責任心，用他們“一個都不能少”信念下的堅定和執著，挽救了3條性命。大家給了我校這3位老師一個充滿榮耀和光輝的名字——“最美教師”。

我們學校、教育系統、衢江區乃至衢州市，都為擁有這樣的“最美教師”而備感驕傲。但是對于社會給予老師、學校的贊譽，我們也非常不安，“最美教師”們只是做到了老師必須做的事情，這是我們應有的師德；我們學校也只是做了應該做和必須做的事情。這段時間，媒體記者們一直在追問：衢江四小作為“最美教師”的成長土壤，在管理上有一些怎樣的理念和做法？現在就讓我簡要匯報下吧。

近年來，在上級部門、各級領導的關心支持下，在歷任校領導的經營下，衢江四小一直在努力做最好的自己。2008年，學校剛剛搬遷到原來的下張初中的校址，硬件建設迅速得到了改善。但軟件怎么辦？學校位于城郊結合部，來自18個省的外來務工人員子女占了生源的絕大部分，他們流動性大，良好的行為習慣不夠，學習起點較低，最讓人焦慮的是他們普遍缺乏自信，有些孩子乃至家長都有破罐子破摔的心態。2009年下半年，學校的教育教學質量還屬于全區倒數水平。

在反復思考和論證后，我們首先掀起了一股大愛教育風暴，推出了一句響亮的口號：“我們學校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛！”只有每一位老師對每一個學生有了大愛，對學校有了大愛，對教育事業有了大愛，我們才會有關愛意識、安全意識、責任意識、教研意識和團隊意識，我們才會有所作為。

這幾年，衢江區堅持實施外來務工子女就學“零門檻”政策，在這一大愛無疆精神的激勵和驅動下，我們學校破例收下一個因為小兒麻痹癥而無法行走的外地孩子。10歲了，這個清秀聰明的孩子還沒有讀過幼兒園，看著孩子那渴求知識的雙眼，我們實在不忍心拒絕她。為了方便照料孩子，也為了幫他們家解決一點生活困難，學校將孩子的母親安排進食堂工作。我們常常告誡自己：要秉著菩薩般的慈悲心腸不嫌棄不拋棄不放棄每一個孩子！既然孩子們學習基礎差距過大，那么就讓我們開展“聚焦每一個孩子”、“百分百課堂”教學研究活動，實施分層教學吧!既然孩子們連什么叫跆拳道、古箏什么樣都不知道，那么就讓我們開展“快樂周五·生生進社團”活動吧!雖然我們師資條件有限，社團開展得不規范，但哪怕能讓孩子們獲得一點點快樂也好啊！既然我們的家長不比城里的家長，普遍沒有多少文化，沒時間沒能力輔導作業，那么，就讓我們做到“家長不能當老師，老師就來當家長”吧！這些既當老師又當家長的老師們，給過我們太多太多的感動：周蓉蓉、曹秀琴等老師，對待爸爸媽媽都放棄努力的孩子始終沒有放棄，她們鼓勵著輔導著，直到學生欣喜若狂地發現自己也能考及格；已經滿頭白發的李水林老師，為了讓一個有體育潛質的孩子有一張身份證，不依不饒地家訪十幾次，請求家長支持，回老家去辦個身份證，有時晚上11點了，他才淋著雨騎著自行車回家；當聽說有3個孩子晚上7點多了還沒有回到西區亭川的家，老師們互相轉告，停下手里的事情自發上街尋找??朋友們，正因為這樣的例子太多太多了，所以我們才敢自信地說：“學校36個老師，每一個都是‘陳霞’、‘姜文’、‘江忠紅’！”

我們不能忘記，去年寒假，學校舉行的“我的同事最閃亮”夸贊會，當老師們互相發掘和夸贊點點滴滴的閃光之處時，夸著夸著，被夸贊的和夸贊別人的老師都哭了。那時候，我知道，我何其幸運，我們學校擁有了一支優秀的教師團隊，他們有著忠誠教育的事業心，愛生如子的愛心，認真負責的責任心和決不放棄的恒心。我們也不會忘記，在這個學期家長、學生、老師都參加的交流會上，很多家長自發擁上臺，搶著話筒說著感謝的話，一些家長甚至是流著淚給老師們鞠躬。會后很多家長久久不愿離開學校，不停地向老師們道謝，其中有個家長對我說：“我兒子在老家讀過好幾所學校，以前一直考三四十分，現在都能考及格了，你們學校的老師是最負責的，你們學校是最好的！”還有個瘸腿拄著拐杖的女家長含著淚說：“我有3個孩子在你學校，你們的每一個老師都很細心，對我們的孩子太好了，太負責了！”說完她竟然一只手拄著拐杖另一只手緊緊地擁抱著我。我們更不會忘記救人事情發生后學校舉行的“關愛孩子，我們還需要更努力”家長懇談會，明明是請求家長來提建議的，他們卻紅著眼睛流著眼淚用各自濃濃的鄉音感謝著肯定著學校，好多老師和家長們一起感動地落淚。有一位叫楊應竹的家長給我們寫了3首贊美小詩，我給大家朗誦其中一首《愛的天使》：初冬衢城披彩霞/溫暖民工千萬家/大愛園丁救學子/最美老師人人夸。我們也不會忘記，在上學期結束的會議上，學校讓老師們用一個詞來形容學校的特質，當時32個老師居然不約而同地集中于幾個詞——“愛”、“責任”、“飛躍”、“進取”、“團結”、“幸福”；我們更不會忘記，一個月前區教育局在全區小學校長、副校長、教務主任參加的教育教學質量分析會上，提出的“遠學洋思，近學下張”帶給我們的充分肯定和巨大鼓舞。

我們學校沒有把大愛情懷、責任心停留在口頭上，而是將它們落實在常規管理中，也正因為有了全體老師不折不扣、堅持不懈地執行，我們才能做到“一個細節也不放過”，才能最終實現“一個也不能少”。

我們學校目前539名孩子，72.3%來自外來務工人員家庭。家長幾乎清一色是租房子住的，并且散落在市區的各個角落，了解每個學生的各方面情況成為迫在眉睫的大事。在區教育局組織學校遠赴蘇北“學洋思”、實施“精細化管理”、打造精品教育之后，學校建立了“十大知曉”生情檔案，了解掌握：學生個人情況、家庭背景、每天必須歷經的上學放學路徑和交通方式、健康情況、成長或學習經歷、性格特點、特長和興趣愛好、學習狀態、用餐習慣、好朋友，記錄后還能適時補充、更正信息。所以我們的老師都了解每一個學生，那天陳霞和姜文老師在電話打不通的情況下，從學生日常學習表現和前一天身體情況、家庭情況等方面分析、商討，隱隱就覺得孩子可能不是遲到那么簡單。也正因為有詳細的記錄，他們才能找到這個剛搬家兩個月的出租屋。學校還推出了一些安全管理的明確規定，并堅持嚴格執行，正因為班主任及時晨檢并追查到底，正因為被叫到的江忠紅老師和被調課的毛利康、李水林老師給予了最好最快最無條件的配合，才為及時救下3條性命贏得了寶貴的時間。

凡人善舉、大愛無疆。近年來，衢州市以社會主義核心價值體系建設為根本，積極引領社會新風尚的形成，教育局將社會管理創新引入教育管理領域，實施了以“讓教師成為燃燒自己照亮別人的蠟燭”為主題的師德師風教育。陳霞、姜文、江忠紅老師在考驗來臨之時，其實是無可選擇、無可逃避、無可退縮的！因為他們有“仰望大愛教育的星空，腳踏常規管理的實地”這一堅定信念和職業操守，所以他們在考驗來臨之后，都能自豪地說：“別問那么多為什么，只因為我們是老師！”

當然，打造“最美教師”搖籃，我們要走的路還很長很長。這一次3位教師救人的事跡，社會給了我們贊譽，其實對我們更是一次檢測檢驗，也是給了我們一個堅定不移繼續走下去的巨大激勵。衢州市、衢江區的教育土壤培育了我們四小，四小全體師生沒有理由放棄后續的努力！請相信：我們一定會做最美最美的自己，做最好最好的自己。

朋友們，當“衢江四小”的名字迅速傳遍中國，當最美教師的故事家喻戶曉時，作為校長和老師，我們是無比欣慰的；當中央電視臺新聞頻道《新聞1+1》主持人白巖松在“有愛就有生命”節目播報的一開始就提到“浙江衢州”時，作為衢州市民，我們是無比激動和自豪的，我們為我們的衢州、我們的衢江以如此美好的方式出現在全國人民面前而熱淚盈眶，心潮澎湃！

最后，請允許我以一位市人大代表、一名人民教師、一個普通市民的身份，代表全體衢州人真誠地祝愿：愿我們的社會，愿我們的各行各業，愿我們普天下，涌現出更多更多的陳霞、姜文、江忠紅、夏肖艷；愿我們的“大愛衢州”成為人人認可，人人向往的幸福之城！

第三篇：最美鄉村教師先進事跡報告

唱響鄉村一支歌

獻身教育到終生

—咸陽市最美鄉村教師田宏義先進事跡報告

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！依照大會的安排，讓我在這里為大家作先進事跡報告，我實在愧不敢當。因為我在教育教學工作中并沒有取得多大的成就，也沒有什么多大的創新與發展,只是盡心盡責地做好自己的本職工作而已。作為一位鄉下老師，還有許多東西、許多方面做得不如大家，還得好好地向你們學習。在這里只能說向領導、同志們匯報一下我從教三十多年來的學習、工作情況。

我叫，男，生于1956年12月，現年58歲，中學高級政治教師，黨員，大專文化程度。1976年4月參加工作，從教38年，擔任班主任工作34年，現任 中學政治、歷史教師，兼任綜合組教研組長。

從教38年來，在平凡的工作崗位上，我把自己的畢生心血獻給了鄉村的教育事業，用辛勤的汗水譜寫了一曲教育之歌。

愛崗敬業，無私奉獻是我個人的工作準則。數十年來，我愛校如家，嚴以律己。學校分配的各項任務都能按時完成。工作兢兢業業，任勞任怨，出滿勤，超出勤。在2006年“普實”達標驗收中，我連續一周不分晝夜，加班整理檔案資料，帶病工作，按時完成了學校分配的工作任務，順利的通過了上級驗收。但由于勞累過度，我卻躺在了縣醫院的病床上。2006—2010年寒暑假我都主動承擔了值班護校工作。每學期開學我總是主動去縣城為學校拉教科書。在 1 2008年“雙高普九”迎驗工作中，我犧牲雙休日，主動為學校樓頂背沙石、擔水、運鋼管。

我家也是一頭沉，有農活、果樹，但我能盡量處理好工作與家庭的關系，家務活盡量安排在節假日。為此，妻子也有過抱怨，但我堅持每學期從不請事假，從不耽誤學生一節課。今年我已58歲了，我深知“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”的道理，堅持帶畢業班班主任，還擔任九年級政史課并兼任綜合組教研組長。課余時間我還彈琴練歌、打太極、練毛筆字，是學校少年宮兼職藝體輔導員。指導孩子們彈電子琴、打太極拳。

樂于探究，教學相長。勇于探索創新，是新時代對教師提出的新要求。為了適應教育改革發展，我虛心地向青年教師學習計算機理論知識與技能，堅持業務進修，不斷提高自己的授課藝術水平。這些年來，我常常放棄休息時間，當別人聊天，玩牌時，我卻靜靜地坐在書桌前或挑燈夜讀，或伏案練筆，把教學中積累的教育教學經驗，撰寫成各種教育教學文章，把自己的教育科研成果無私地奉獻給同行，一同分享與共同提高。我撰寫的論文《優化作文教學，改革課堂教法》獲縣級三等獎；《“對比與聯想”是打造歷史高效課堂的有效途徑》獲國家級一等獎。我還是彬縣水口中學校本教材《中學生文明禮儀教育》一書的編委會成員。

我從2005年9月擔任學校綜合組教研組長至今，積極帶領教師參加教研教改、校本研修。通過不斷探索教學新法，解決了教學中的疑難問題和復雜問題，達到了以教研促教學的目的。每學期我各上一 2 節政治、歷史示范課、公開課或研討課，做到了以老帶新，以新促老，教學相長，為中青年教師樹立了榜樣。

2008年我所帶的九年級二班48人參加中考，有36名考入高中，其中18名被重點高中錄取；2012年我所帶的九年級三班42人參加中考，有32名考入高中，其中15名被重點高中錄取。教學成績顯著，受到學生家長和社會各界的一致好評。

身體力行，春風化物。蘇霍姆霖斯基說：“沒有愛就沒有教育”。熱愛每一位學生是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求。

我擔任班主任工作34年，在班級管理工作中突出“嚴”、“勤”、“細”、“實”四字方針。要求學生做到的，我首先必須做到，率先垂范，嚴以律己，從小事做起，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在我個人的影響下，我所帶的班級，班風正，學風濃，各項工作都走在前頭，在學校班級“創選評”中，曾多次被評為創佳班級和文明班集體。

2008年“5.12’地震中，我當時在房子批閱作業時，感覺地震，飛快跑進本班教室，督促數學教師陳社民和全班學生及鄰班學生迅速撤離，并疏散到操場，我把本班行動遲緩的田博龍、張繼鵬等同學推出教室。我們班在那次疏散中是全校行動最快的，事后受到了學校領導和學生家長們的好評。

“萬里春風吹桃李，一腔心血育新人。”我善待每位學生，用那“愛”的清泉，去擦拭后進生歪曲的心靈，使所有的孩子身心得到健康成長，學業有所進步。從教38年，我從未體罰學生或變相體罰學生，從不歧視學困生。對“問題生”、“學困生”我總是和風細雨、潤 3 物細無聲般的感化、教育，發現他們的閃光點，及時予以表揚和鼓勵，用愛心去滋潤學生的心田。

任教以來，我像對自己的孩子一樣對待學生，我常說的一句話是：“教書是個良心活，自己要對的起家長和學生。”我經常用自己的錢為貧困生買學習用品，每學期中、末考試各拿出50元，給學生發獎品，為貧困學生支付醫藥費，每年500多元，歷年累計6600多元錢。

為了黨的教育事業，為了履行教師這一神圣而又光榮職責，38年來，我對黨無限忠誠，對教育事業一往情深，在教育、教學和教研中取得了一點點成績，黨和政府卻給予我非常高的榮譽與鼓勵：曾多次被評為學校、鎮優秀班主任、優秀教研組長、優秀教師。1977年9月被彬縣縣委、縣政府評為“先進教育工作者”、2007年2月被彬縣教育局評為“德育先進個人”、2008年8月獲得彬縣教育局授予的“我心目中最敬業的老師”光榮稱號，2012年9月被彬縣縣委、縣政府評為“優秀教師”。2012年12月的一天，縣委書記李來我校檢查工作，聽了我上的歷史課，課后同我進行了親切交談，對我提出了表揚和鼓勵。2013年教師節時，副縣長 同志來我校慰問我，還送來500元慰問金。2014年9月又被咸陽市市委、市政府評為“咸陽市最美鄉村教師”。面對這些殊榮，我深感慚愧，因為我做的僅僅是一位教師應該做的事，比起在座的各位，在好些方面還有一定的距離，我要好好地向你們學習，取長補短。

“揚鞭催馬自奮蹄，老牛拉車不松套”，在今后的工作中，為了回報哺育我成長的這片沃土和人民，為了農村的教育事業，為了使自 4 己成為新時期下的一位合格教師，我將會把過去的榮譽看成一個新的起點，作為一種新的動力去不斷學習，努力工作，唱響鄉村一支歌，獻身教育到終生，爭做一名人民群眾滿意的教師。

謝謝大家！

第四篇：最美教師先進事跡報告2

“孩子啊，無論你在哪里，我一定要找到你”

衢江區第四小學老師姜文

尊敬的各位領導、來賓、朋友們：

大家下午好！

前幾天在央視直播現場，白巖松老師問了我們這樣一個問題，他說：“陳霞老師，如果第2次姚女士的弟弟去了那之后，還沒有敲開門的話，你們依然會繼續嗎？”我心里的答案是：肯定會繼續尋找！因為世界上有哪位母親的孩子丟了，會有放棄尋找的念頭呢？所以今天我要匯報的題目是《孩子啊，無論你在哪里，我一定要找到你》。

先簡要回憶一下事情的經過吧。

11月10日早上7點50分左右，我和陳霞老師都在班里做例行晨檢，陳霞老師發現她班的翁進城還沒到校，就來找我了解情況，而我也發現了我班也有一名同學沒到，沒到的恰好是翁進城的弟弟翁明沖。于是我們馬上給他們的母親姚女士打電話，可是姚女士的手機欠費停機。

翁進城、翁明沖姐弟倆，平時各方面的表現是非常不錯的，往常姐弟倆一般是由媽媽騎電瓶車送來上學的，從沒有遲到過。這兩個懂事的孩子是不可能無故不來上學的。我們分析：兩個孩子同時生病的可能性不是特別大。會不會坐公交車的錢遺失了，走路到學校？難道孩子老家出了什么事情？還是孩子母親護送孩子的過程中發生交通事故??一連串的念頭閃過來。我們越想越擔心，就作出了去孩子家看看的決定。

我們在快速向學校匯報情況的同時，立刻和其他老師調了課，叫上開車水平不錯的體育老師——江忠紅老師，開著車子，沿著孩子上學的路線，一邊尋找，一邊趕往學生的家中。江忠紅老師開車，我和陳霞老師坐在汽車的后排，一左一右，沿途密切注意著路上的情況，我們基本排除了交通事故的可能。在車上陳霞

還說：“最好是媽媽很早出去上班，兩個孩子在家里忘記來上學，他們在家里??”當時，我們3人覺得如果孩子在家里就是最好的。

十幾分鐘后，我們來到了清蓮里，通過詢問路人和店鋪里的人。我們趕到了姐弟倆的家——市區清明弄的一棟農民出租屋中，迅速爬上3樓，陳霞老師抬頭最先看見孩子平時穿的衣服晾曬在那兒，她判定孩子就住在這一家，但看到孩子家的大門緊閉。我們想：要是孩子在家里就好了。我們一邊敲門，一邊大聲叫著兩個孩子的名字“翁進城”、“翁明沖”??可是敲了好久，始終沒有人開門，只有屋內的狗不停地叫。正在這時，碰見一位剛好下班回家的男鄰居，我們向他打聽情況，他說這家人昨天是在家的，因為晚上還看見屋里的燈亮著。我們3位老師就猜測，“可能是一家人因為什么重大的事情都外出了。”不過，為了讓孩子和家長回來后能及時跟我們聯系，我們就隨手從工作筆記中撕下一張紙，上面寫著：“翁進城、翁明沖家長：姜文和陳霞老師因你孩子未及時到校，今天早上來您家。但家中無人，您回來后立刻和兩位教師聯系！”并留下了我們的聯系號碼。為了讓孩子及家長回來后能立即看到我們的字條，江忠紅老師特意跑到樓下買來了雙面膠，將字條貼在大門的正中央，使勁按了幾下，生怕掉下來，怕孩子的父母發現不了。

這時，陳霞老師說：“根據我們學校《十大知曉學生檔案》的記錄，翁進城的媽媽應該就在附近的大潤發超市上班，要不我去她店里看看吧？”于是我們就決定去姚女士上班的超市看看，如果沒事情的話，我們就放心了。為了能快速找到孩子的母親，我們詢問了鄰居，得知了孩子母親在超市工作的確切地點。我們連忙趕了過去。

可令我們沒想到的是，店長夏肖艷女士說，姚女士本該上7點半的班，可是今天到了8點半都沒看見人。“一家人集體失蹤了？不會發生什么意外吧？”我們的心情驟然緊張起來，一種不祥的預感越來越強烈。江忠紅老師說：“昨天這么冷，會不會發生煤氣中毒，我們干脆踢門進去看看??”陳霞老師說：“這樣做好像也不是很合適的??”夏女士和旁邊的人也覺得這樣做不太合適。

于是，我們在場的幾人馬上進行了分工，店長夏肖艷女士因為對姚女士家里比較熟悉，由她前往孩子家中再探探情況，我們3人則負責聯系姚女士。因為此時我們只有聯系上了姚女士才能知道兩個孩子為何沒來上學。

我們慌里慌張地找到了荷花中路的中國移動通訊充值點，給姚女士的手機充了10元話費。當充值店的老板告訴我1分鐘后就能撥通手機時，我有些激動，之后立刻開始撥打手機。當時也不知道為什么，撥號碼時，我的手一直在抖，好不容易，電話終于打通了，可是沒人接，再打，還是沒人接，大約猛打了3分鐘，電話居然接通了。

電話那頭，傳過來的聲音很微弱，講什么聽不清楚，只聽見幾聲含糊不清的聲音。當我們大聲告訴她我們是學校老師時，電話那頭傳來的是她語無倫次的話。是不是家里出事情了！此時已接近9點。我們馬上與夏肖艷女士聯系，想了解一下她那邊的情況，也把我們這邊的情況告訴她。

幸運的是，此時夏肖艷女士通過電話聯系到了姚女士的弟弟，姚女士的弟弟趕到，對著門喊叫一番，這時候有一個老人開門了，走進門發現一家三口暈倒在房間內??

開門的是姚女士的母親，兩個孩子的外婆，患有老年癡呆癥，聽到兒子的聲音才開門。

后來，經過醫院全力搶救，一家三口的命都保住了。衢州市人民醫院急診科醫生說，3人屬于一氧化碳中毒，如果再晚半小時送到醫院，人可能就沒了。回想整個事件，我真的十分后怕。如果，我們稍微晚一點出發；如果，路上稍微堵一下車；如果，不是夏肖艷女士的熱情幫助；如果，有其他任何一個小意外發生。那么，整個事件可能將會是另外一個結局。一個讓全社會扼腕嘆息，讓我們一輩子良心不安的結局。但是，慶幸的是，所有的意外都沒有發生，兩個孩子，花一樣的生命，依然在陽光下綻放。所以，在此我要感謝熱心參與救人行動的夏肖艷女士，沒有你的行動，事情肯定沒有如此完美的結局。

有很多媒體都用“大愛、責任心、執著”等詞匯來贊美我們。其實當時我也沒有想這么多，我只知道，我的孩子不見了，無論如何我一定要找到他！這是理所當然的，不需要理由的，我身邊的所有同事也都會這樣去做的。因為這樣的事情，在我的身邊，一直發生著。

我校三(2)班的詹淑雅同學摔傷了，腿上還打著厚厚的石膏，行動不便，父母都要上班，無法守護孩子。于是，每天下課，周蓉蓉老師背著她上廁所。孩子的腿恢復后，她的樸實的父母專門到學校來感謝周老師，他們拉著周老師的手，眼里含滿淚水，久久不肯離去。

一(2)班有個孩子叫曾超涵，一天早上，因為身體不太好，把大便拉在了身上，還弄得班級滿地都是。身懷六甲的班主任徐新利老師知道后，一邊干嘔著一邊給孩子清理臟東西，并把孩子安置在自己休息的床上，蓋好被子，等待家長送來換的衣物??

其實，這樣的事情在我們的身邊有很多很多，許許多多的老師一直都是這么做的。

所以，我要感謝我身邊的所有同事，是你們的愛心、責任心感動著我，教育著我。

白巖松老師說：“我相信，在這個世界上，有愛心的老師還是占絕大多數的；世界上還是有很多人擁有愛心的。”我非常贊同這個說法。

在這段日子里，有很多記者朋友問我：“是什么讓你們能夠快速找到學生的呢？”是愛心，但光有愛心是不夠的。正如白巖松老師所說：“人群中并不缺乏愛，關鍵是如何有更好的環境、更好的制度，能夠激活人們心中的這種愛，并且幫助去把這種愛可以變現。”

幫我們去變現這種愛的，更好的環境，更好的制度，則是我們學校出臺的一系列符合校情的“人文化、精細化”的管理制度。這次救人事件，我們能夠如此迅速地找到了孩子們新搬了才兩個月的家，很大的功勞應該屬于我們學校的《十

大知曉學生檔案》。在這份檔案上，詳細地記錄了孩子的基本情況、家庭情況、上學路徑、家庭住址等等信息，我們還定期對所填內容進行變更與補充。可以說，如果沒有這個前提的話，恐怕這個愛就很難去變現。其實，在我們衢江四小，類似于《十大知曉學生檔案》這樣的愛的環境、制度還有很多很多，在這里就不一一例舉了。

所以，我要感謝我的學校，是學校的愛心，責任心，造就了一個富有愛心、責任心的團隊，我也是其中之一。

最后，我想代表我們3位老師說，我們是一群平凡的老師，我們只是做了老師應該做的事情。在我們學校，每一位老師都會這樣做的。以前我們是這樣做的，現在我們也是這樣做的，今后我們還會堅持這樣做下去。

第五篇：最美教師先進事跡報告3

孩子在這溫暖的學校讀書，我們怎么舍得離開衢州呢？

家長代表關世界

尊敬的各位領導：

大家下午好！

我叫關世界，是衢江區第四小學四(1)班學生關亞豪的爸爸。今天，我非常榮幸地作為這所“最美學校”的家長代表，來談談我對這所學校，以及對衢州這座城市的認識和深厚的情感。

我是一名來自河南的農民工，從2004年開始到衢州打工，跟著我一起從河南來衢州打工的老鄉有200多人。作為農民工我是比較幸運的，因為我曾經兩次作為河南農民工代表，在衢州市政府農民工慰問大會上被尚清市長接見，那是我在衢州第一次有了在家的幸福感覺。作為農民工的兒子——我的兒子關亞豪更是幸運的，因為令我沒想的是，衢州的學校竟然如此關愛我們這些農民工的孩子，衢州的學校是這樣讓孩子喜歡、讓家長放心、讓全社會稱贊。

我兒子是3年前到衢江區第四小學讀書的。說句實話，我是一直很擔心把孩子帶到衢州來讀書的，怕受到歧視。但是孩子在老家無人看管，我很無奈地把孩子從老家帶過來上學。當時，為了方便接送，我把孩子放在了位于城郊的當時的下張小學讀書。可真的沒想到，我的孩子轉到衢江四小還不到一個月，學習熱情就提高了不少，人也開朗了許多，每天放學回家跟我們說的話也多了不少，把我們全家都開心死了。

去年年底，我在衢州城區擁有了一套屬于自己的房子，老家的人都問我：“關世界，有了房子，兒子就可以去城里讀書了吧？”我的回答是：“不用的，在衢州，鄉下的學校和城里的學校一樣優秀。3年的經歷告訴我，把孩子放在衢州的學校讀書，那就等于吃了一顆定心丸了。而且，城鄉都一樣，根本不用轉來轉去。”3年來，我們有80多個河南老鄉的孩子在衢江四小讀書，老鄉們一起聊起學校，個個都贊不絕口，我們公司的領導也不止一次贊嘆，衢江四小真是個少有的好學校。這個學期，我們還有幾個老鄉剛到衢州打工，因為衢江四小實在容納不下了，所以我就把他們的孩子介紹到了別的學校學習，現在3個月過去了，老鄉們都說，關世界沒騙人，衢州就是一個好地方，每所學校都一樣讓人滿意。再說幾個令人感動的小例子，我表弟關玉兵的兒子關賽坤在老家讀書時，考試都是二三十分的，他自己都說讓老師隨便帶帶就是了，他的兒子在學習上是沒什么希望的。可衢江四小的老師卻不放棄，不斷地鼓勵他、幫助他，幫他恢復了學習的信心，在衢江四小讀了兩年，他竟然能考到八十幾分了。除了學習的進步，更令我們感動的是，衢州的老師實在是太有責任心了，我們的孩子生病了，老師會帶他去看；我們有的老鄉條件差，老師還給他們的孩子送衣服；老鄉中孩子成績差的，老師會利用空余時間免費幫他們輔導；每天放學，老師會把我們的孩子一個個送上公交車才放心地回家??

孩子能在這樣溫暖的學校讀書，我們怎么會不愿意把衢州當作第二故鄉呢？我們怎么會舍得離開衢州呢？

今天，請允許我代表全體來衢州務工的農民工兄弟和我們的孩子們，真誠地向衢江區第四小學的全體老師們表達最崇高的敬意！是你們，讓我們這些農民工能夠安安心心地做好自己的工作。向衢州市委、市政府為我們農民工提供了如此高品質的學校表達最衷心的感謝！是你們，讓我們這些農民工體驗到了在衢州工作有了跟在家一樣的幸福感！