第一篇：民族團結進步模范XX家庭材料

民族團結進步模范家庭XX 同志先進事跡材料

XX是XX學校校長，中共黨員。在教師這一行業已工作了十余年，他淡泊名利、踏實肯干，十余年如一日，如涓涓細流匯入大海，不驚天動地卻鍥而不舍，是同事的良師益友，是學生的朋友。他吃苦在前，享受在后，不計個人得失，工作認真負責，時刻把學生系在心上，把為人民服務的宗旨落實在日常工作的點滴中，受到同事、學生和家屬的好評。

一、政治立場堅定，旗幟鮮明

XX同志自小受父母的影響和良好的家庭教育，思想比較活躍、開放，作為一名教師，特別注重個人的品德修養，遵紀守法，講原則、講團結、講穩定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護安定團結的政治局面，維護祖國統一。

影響新疆社會穩定和發展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動，對于這一點，XX同志深信不疑。在黨的長期教育下，XX同志在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一和民族團結。特別是加入中國共產黨以來，更加嚴格

要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，遵紀守法，關心學生，盡自己的一切所能為孩子們多做好事、實事。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的事業，堅定不移的走鄧小平指明的有中國特色的社會主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善于發揮成績，糾正不足，不斷提高，干一行愛一行，堅決服從組織安排。多年來，在這個崗位上做出了非凡的成績。

二、提高自身專業能力，進一步完善自身工作。

XX同志在教育崗位，能夠和善于團結各族干部職工，始終能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，當好祖國的接班人，努力提高學生整體素質，維護民族團結的自覺性。該同志認真參加政治學習，按照“三個代表”的要求，努力提高自身政治素質，始終把維護民族團結，促進民族進步放在第一位。在工作實踐中特別注意把民族政策教育融入到日常的思想政治工作之中。在工作中強抓學生綜合教育的發展；其次，在該同志的努力下，積極向上，兢兢業業，為建設和諧學校教育水平努力工作著。

該同志不但業務素質高而且維漢精通，在雙語教學和民族團結方面做好了該校老師的領頭雁。她不但加強自己的業務水平還給民族老師教漢語，有些民族老師年齡大，學漢語有些困難，但該同志有耐心地給他們一句一句的教，多聽民族老師的課，有不

足的地方，不怕困難，不怕累給他們教并糾正他們的口語，多次地幫助他們。

三、工作業績。

2011年7月因工作成績優秀，被縣評為“優秀共產黨員”榮譽稱號。

四、促進社會主義精神文明建設

深入開展民族團結教育活動加強班級精神文明建設，提高自身的文明意識和文明素養，創建良好的校園環境。優質的服務是永恒的主題，對學校來說，服務水平在很大程度上取決于每一位教師敬業的程度。該同志通過一系列政治教育活動，提高了認識，特別是民族團結，將這些政治學習理論觀念轉化為實際的行動，使工作水平有了很大的提高，并得到了家長的充分肯定，樹立了良好的形象。

五、熱愛學校，喜歡學生，積極參加“手拉手、“學雙語”活動。

作為一名校長制定課程規劃。與教導處按照上級文件精神，制定學校課程規劃，開齊課程，開足課時，建立校領導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。二是提高學生素養。在他的領導下，學校認真開展了“陽光體育”活動，召開了校運動會，書法、音樂、舞蹈、數學、美術、漢語、等十多個興趣小組。使學生全面發展提高學生的素質能力。

學校雙語教育是引導學生學習第二語言啟蒙教育,兒童具有超越其他年齡學習第二語言的優勢。學生初步接觸漢語，教師應

充分考慮兒童的年齡興趣，認知水平以及學習特點，應以激發學生的學習興趣為目的，采用學生喜聞樂見的形式，讓維族小朋友感受對方的語言，形成初步的語言交往能力。

通過多年的工作，他很幸運學到了不少東西，業務上不斷的提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。他深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。更要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！

他在學校公平、公正的對待每個民族的老師，他與同事、家人、鄰居睦相處，并得到了同事、家人、鄰居和熟人的一并認可。也很關心兩個女兒的學習和他的妻子，白天在學校為自己的學生做出貢獻。下班回家了，在家里給兩個孩子輔導，并給她們創造一個很好的學習環境。他在家妻子的好丈夫，兩個女兒的好爸爸，在學校是一名出色的好老師、好校長。

就是這樣不斷地為教育事業和民族團結添磚加瓦，他把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給學生，她把全部的心血都澆灌在教育事業的沃土上，用師魂鑄就民族團結情，使民族團結情萬古長青，使民族團結之花在烏什縣更加絢麗多彩！

第二篇：民族團結進步模范家庭張軍同志

民族團結進步模范家庭張軍同志

先進事跡材料

張軍同志是烏什縣人民醫院急診科主任，中共黨員，主治醫師。在急診、急救崗位上工作了十余年，他淡泊名利、踏實肯干，十余年如一日，如涓涓細流匯入大海，不驚天動地卻鍥而不舍，是同事的良師益友，是患者忠實的朋友。他吃苦在前，享受在后，不計個人得失，工作認真負責，時刻把病人的安危系在心上，把為人民服務的宗旨落實在日常工作的點滴中，受到同事、病人和家屬的好評。

急診科是醫院的一個窗口，是臨床一線的前沿，為保證生命綠色通道的暢通無阻，張軍同志結合醫院實際情況探索出了一套行之有效的工作程序，使院前急救工作做到了接收急救信息準確、完整，三分鐘內及時出診，尋址迅速、正確，現場有效救治，轉運安全快捷，院前、院內銜接緊密。在接診急危重癥患者時，積極主動，特別是對無陪護、無現金、事故責任人不詳的危重傷員，急病人所急，積極主動地先搶救，先檢查、先治療、先入院，后辦手續，后交費；主動為患者簽字擔保、勇于承擔責任；2008年冬季的一天早晨出診中，寒風刺骨、大雪紛飛，一個患有智障的維吾爾族流浪者在燕子山公園門口被凍得奄奄一息，病人全身冰涼，呼吸微弱，血壓測不到，在110巡警的幫助下將其迅速接入急診科搶救，保暖、升溫、快速補液抗休克，應用呼吸興奮劑，機械通氣，控制肺部感染，經過24小時的搶救病人獲救了，在病人清醒后又給其端來熱湯、熱飯，四天后患者恢復正常，后轉送有關社會救助部門。類似這樣的事情在急診科是很常見的。搶救這樣的病人，醫療費是無著落的，它加大了科室的運行成本，直接影響著科室的經濟效益。對這個問題，他是這樣認識的：人的生命只有一次，在關乎生死的一瞬之間，醫生的選擇只有一個，那就是搶救，拯救生命于危難是醫生的天職，生命重于泰山。

對所有患者不分職業、社會地位，不分貧富、不分貴賤，一視同仁，充分尊重生命的尊嚴，無論病情多么嚴重，一息尚存，就給予充分的救助，把黨和政府的關懷體現在一言一行之中。他嚴格要求全科認真執行急診收費標準，堅決杜絕亂收費、多收費，強化服務意識，醫療活動中以真誠對待患者，切實為病人著想，不開大處方，規范用藥原則，拒絕紅包、回扣和提成。強調以病人為中心，誠心誠意為病患者服務；為了降低急診科的運行成本，他十分注意科室的節約問題，科室配置醫療設備他堅持實用耐用價廉，從節約一滴水、一度電做起，從節約一副手套、一包棉簽、一個注射器抓起。他辦公桌的柜子里有一套修理工具：錘子、鉗子、螺絲刀，科室的門窗、病床、床頭柜、水管壞了盡量自己修，醫療設備出現小的故障自己修，平時注意醫療設備的維護，延長了設備的使用期限。多年來，他一直堅持在臨床一線值班，門診、夜班、出診、會診、搶救，科室內最常見的是他的身影。每天與死神賽跑，常常沒有自己的節假日和休息日。加班是經常的事，只要急診科有重大搶救，不論何時他都會及時趕到積極組織、協調，恪盡職守，使一個個垂危患者轉危為安。

急診患者病情急，危重癥多，病人和家屬心情急躁、情緒不穩定，態度難以冷靜。在眾多社會體制原因造成的看病貴、看病難的今天，醫務人員成為社會泄憤的對象，醫患關系高度緊張，醫生形象被社會嚴重丑化，執業環境惡劣、窘迫，醫療活動如履薄冰，高額賠償使醫生如臨深淵。在此形勢下，工作在臨床一線前沿的急診醫生的急救意識、專業素質、服務水平、職業道德經受了嚴峻的考驗。一次一個大面積急性心肌梗死并三度房室傳導阻滯、心源性休克的老年男性急診患者，張軍立即積極組織搶救，同時及時向家屬介紹疾病的相關知識和病情的嚴重性，病人家屬說：你們醫生就會把小病說成大病，把輕的說成重的，出了問題你要負責。有的家屬提出轉院。面對家屬的不理解、不信任，有人悄聲建議讓他們轉院吧。在實施搶救措施的同時，他把病人的一份心電圖和心肌酶學檢查結果、病情簡介交給病人家屬，和顏悅色地對他們說：請你們找自己信任的醫院、專家、醫生去咨詢一下吧。經過積極搶救，半小時后病人病情開始好轉，兩小時后冠脈再通，休克糾正，病情逐漸趨于穩定，病人獲救了。后來病人家屬歉疚地說病人發病太突然了，我們都無法接受，又沒有這方面的知識，態度不好，請諒解。病人和家屬在住院期間親身感受到了醫生、護士的關懷，糾正了對醫院的認識誤解，出院后還經常聯系，成為相互真誠信任的朋友。急診急救的風險和困難是有目共睹的。無論熱浪悶蒸的夏日還是寒風刺骨的隆冬，出診時不畏艱辛，處處為病人著想，克服眾多困難，盡最大努力保障病患者的醫療安全，張軍以高度的責任感、使命感，認真、熱情、周到的服務去感動病患者和家屬，感動社會。一有急診，立即主動迎接，抬上擔架扶下車，攙老攜幼、熱情周到。在急危重癥搶救中，當患者或家屬對救治措施稍有誤解或不滿意時，張軍就耐心解釋，以認真、負責、積極的工作態度和親人般的服務彌補醫療從業環境的缺陷，堅持每日查房，床旁交接班，對病人呵護有加、視如親故；出診過程中，雨天，給病人和家屬撐起雨傘，自己卻淋得全身濕透；寒風刺骨的冬日，將值班棉大衣披蓋在患者身上；多發性骨折的病人對震動極其懼怕，那痛苦的慘叫、呻吟撕心裂肺，就人抬肩扛，冬夏一身汗。對搶救無效死亡者，始終陪伴至尸體移送出病區，傾盡全力安撫，處處為患者著想，正是這真情熱腸換來病家的理解，避免了多起醫療糾紛。

他熱愛本職，嚴守規范，善待患者，團結同志，努力提高專業水平。襟懷坦蕩，淵博寬厚，兢兢業業、無怨無悔，在他身上得到充分的體現。急診工作應急性強，突發事件多，事務性內容繁瑣，緊張、勞累、無規律的生活使大家時刻處于壓抑狀態，在工作量大的情況下，人的耐受力是有限的。如何提高工作積極性和工作熱情是一個很重要的現實問題，僅靠提高個人經濟收入是不能持久的，因為欲望是無止境的。而增強工作的成就感是解決這一問題的較好方法之一。急救工作要求醫生、護士反應機敏、沉著冷靜、思維慎密周全、心理素質好，每次搶救都是一次創造，都是一次協作，都是一次學習，搶救工作需要整體較寬的知識面和較高的技能水平。所以人員整體素質極為重要。為此，張軍積極倡導科室內相互學習，實踐中獲取的經驗立即交流；書本上的知識互相推薦；互聯網上的信息一起分享，積極學習，共同提高。學習中以提高整體實際工作能力、急救技術水平為目標，注重每個人的素質訓練，時時總結，注意吸收新進展、新技術在實際工作中的運用，即使一些微不足道的改進、應用，只要是有利于工作，他就在科室內及時給予肯定、推廣，調動了大家的工作和學習積極性，使急診科人員的業務技術水平在日積月累中不斷提升。

根據醫院處于邊境地區的地理位置特點，急診科主要開展了針對農村常見、多發急危重癥的急救，積極開展新項目新技術。在急性有機磷農藥中毒、化學品中毒、重度電擊傷、急性心衰、心源性休克、呼吸衰竭、心臟性猝死、感染性休克、上消化道大出血、昏迷等內科急危重癥治療方面保持了較高的搶救成功率。

作為一名共產黨員，張軍同志始終牢記入黨時的誓言，處處用黨員的標準嚴格要求自己，努力踐行“三個代表”重要思想，始終保持共產黨員的本色不變，堅持原則，敢抓敢管，對科室人員進行大膽管理；平時處處以身作則，率先垂范，在科室，凡是要求別人做到的事情自己首先做到，凡是不允許別人做的自己首先不做，為大家樹立了榜樣，起到了很好的模范到頭作用。

第三篇：民族團結進步模范個人材料

民族團結進步模范個人申報材料

一、基本情況

**，女，漢族，1976年9月出生。1996年4月加入中國共產黨，**同志不論是在工作、學習上，還是在生活中，始終堅持黨的基本路線，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持一致；堅持馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，牢固樹立“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”的思想；認真學習和模范執行黨的民族政策和宗教政策；堅決維護學院民族團結、校園穩定和祖國統一，立場堅定、旗幟鮮明地同民族分裂勢力、暴力恐怖勢力和宗教極端勢力作堅決的斗爭。

二、現實表現

作為一所由多名族師生組成的民漢合校的大學教師，**同志深知，團結穩定是學校各項工作順利開展的保證，更是學校存在和發展的基礎。憑著對黨的教育事業的忠誠，對民族團結工作的熱心，她在工作生活中不僅自己做到民族團結，還積極投入到促進民族團結進步，建設健康、文明、團結和諧校園的活動中去，積極宣傳和貫徹黨的民族政策，實踐平等、團結、互助的民族關系。

她善于了解和關心單位的同志，經常與不同民族教師進行溝通、交流，時刻塑造一種相互信任、相互支持、精誠團結的氛圍。支持和配合民族領導工作，尊敬和關心民族教師前輩，熱心幫助青年民族教師提高教學能力。在平時的工作中，他都能和各族教師互相支持、互相諒解、互相幫助。在節日互相拜訪、教師文體活動、學生教育工作、穩定值班共住等過程中增進了溝通和了解，哪位同志遇到困難，她都會盡力幫助，與大家形成了團結、平等、友好的新型同志關系。

她熱愛各族學生，愛崗敬業。學生是學校的主體，她始終堅持在學生中宣傳民族團結的思想，培養和發展團結互助的民族關系。教學中，她積極承擔民族班級的課程教學工作，注重在教學中依據民族學生學習基礎和性格特點因材施教，主動利用課余時間與學生輔導和交流，幫助他們提高專業素養。作為由五個不同民族學生班級的班主任，她主動帶領學生們開展了一系列文體活動，包括講民俗故事、賽歌、信任游戲活動，加深了學生對不同民族文化、生活的了解，促進了不同民族學生間的感情，有效地提高了班級的凝聚力。語言是民族團結的最好紐帶，她以開設維語課為契機，帶領學生開展了各民族互學語言的團組織活動，以游戲的方式由六個維吾爾學生各自主辦主題維語學習活動。各族學生在活動中獲益匪淺，更增進了彼此的感情。在各類主題教育中，她積極組織開展“如何抓住西部大開發機遇，搞好民族團結、搞好學習”的大討論，開展“求生存、求團結、求穩定、促發展”的大家談活動。通過座談，大家談認識，表決心，認清了形勢，理清了思路，認識到只有搞好民族團結，地區穩定工作才能發展；只有搞好自己的學習，才能為地區經濟發展做貢獻。團結教育要講情感，她定期為學生做心理咨詢，經常深入學生宿舍進行談心。在她帶的班里，有一名維吾爾族姑娘是孤兒，她總是關心著她的學習、生活，經常與她談心，給她鼓勵。碰到生病的民族同學，她一定會與家長聯系，積極商量就醫問題……

毛澤東說過：“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的基本保證。”**用自己心中對黨的忠誠、對事業的熱愛鑄就民族團結情，用自己的行動實踐著民族團結之舉，使民族團結之花更加絢麗多彩。

第四篇：民族團結進步模范處

民族團結進步模范處（室）簡要事跡

（伊犁州運管局 辦公室）

單位是樹，員工是根，民族團結是沃土！

伊犁州運管局辦公室有職工12名，由漢、維、回三個民族組成，是伊犁州運管局人數最多的綜合服務部門。近幾年來，在局黨組的正確領導下，大家團結一致、凝聚力量，有效控制和減少了各種不利因素的影響，全力以赴抓好各項管理和服務工作，各項工作不但扎實地向前推進，并在戰勝一個又一個困難中取得新的成績。辦公室主任在和大家交流時經常說：“在我們部門，如果將單位比喻成樹，那么員工就是這棵大樹的根。樹茂葉盛，常青不衰，是因為扎根在民族團結這片沃土上”。

作為最大的綜合服務部門，辦公室始終以“鞏固發展，特色創新”為目標，一貫重視民族團結工作,認真貫徹黨的民族宗教政策，普及開展“三個離不開”和“四個認同”教育，根據單位民族團結工作的需要，創造性地提出：每人做一次民族政策的傳播者，每人做一次民族團結的實踐者，把民族團結進步教育推向一個新高潮！同時，在制度上保證有民族團結進步的環境，在方法上有保證民族團結常抓不懈，充滿活力的手段。

經常性開展學習談心活動，辦公室每個成員開誠布公談缺點，真心實意互相幫助。關心職工疾苦，對特困職工進行幫扶。因地制宜，化整為零，班組中每個黨員都是民族團結的義務宣傳員，支部下發的文件、材料他們自己學習在先，吃透在前，然后迅速傳達到每個人。有針對性地開展了“三心二到”工作法：職工工作有想法要交心，職工有困難要關心，職工鬧矛盾不團結調解起來要耐心，做好傷病職工住院慰問到、特困員工走訪到。對業戶百分之百的熱情，對不理解和非難百分之百地包容忍耐，百分之零的粗心。用真情服務業戶，以愛心奉獻社會，把清潔、健康、團結、友愛帶到每一家，每個人都是民族團結的使者，不分民漢，不分信仰，不分貴賤，只要有需要，隨時都會出現在你身邊。扎實細膩的基礎工作得到了廣大群眾的擁護，樸素的工作方法在職工中樹立起正確的民族觀，干群形成強大的凝聚力，“三個離不開”的思想深入人心，民漢之間水乳交融，職工之間情同手足。有了團結和諧的氛圍，大家工作的積極性大增。

在大家的共同努力下，近三年來，辦公室盡職盡責充分發揮綜合協調職能，政務文秘水平明顯提高，事務應急能力明顯增強，內部管理工作科學規范。尤其是2013年以來，結合黨的群眾路線教育實踐活動和自治區交通運輸廳黨委巡視工作，積極配合班子進行整改落實，加強了車輛管理，重新修訂了《車輛管理制度》，厲行節約、嚴格把關、統一調度，認真做好車輛用油、行車登記等日常工作，確保我局公務用車及時、快捷、安全，無一車輛發生交通事故。嚴格定點修車，堅持事前申報，保障了我局公務用車及時維修，工作中駕駛員積極配合，未出現不經過局公同意，私自換點修車現象。加強資產管理，按需采購、保障及時。在資產管理方面，著重規范了固定資產、辦公用品、印刷用品的管理和采購行為，加強了辦公資產的管理。由專人對全局的計算機設備、筆記本電腦等固定資產進行了詳細的清理并登記造冊，完善領用手續，嚴格按照”誰使用、誰保管、誰負責“的原則實行管理，避免國有資產的流失。同時局辦從加強內部控制著手，進一步規范我局物資采購行為。本著厲行節約、絕不浪費，保障及時的原則，嚴格按照我局采購程序及政府采購相關規定，認真細致地開展工作，確保購買及時、發放及時。

第五篇：民族團結進步模范集體

學校是樹 師生是根 民族團結是沃土

——綠春縣大興小學民族團結進步模范集體事跡材料

大興小學是綠春縣唯一的一所縣屬小學，學校創辦于1952年3月。學校現有教職工114名，其中哈尼族教師74人，彝族19人，傣族6人，拉祜族1人，白族1人，漢族13人。少數民族教職工占87.8%；學校現有1—6年級36個教學班1937人，另外還有4個附屬學前班84人，共計40個教學班2021名學生。少數民族學生1786人（包括哈尼、彝、瑤等少數民族），占88.3％。多年來，大興小學在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和關懷下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的民族政策，鞏固和發展平等、團結、互助的民族關系，結合學校實際工作，深入開展民族團結教育活動，為促進我縣民族團結進步、創建平安綠春，以及綠春的民族教育事業做出了應有的貢獻。學校先后多次被上級黨委、政府及教育主管部門授予了 “先進單位”、“文明學校”、“先進集體”、“平安校園”、“先進黨支部”、“工人先鋒號”、“全國學校藝術教育先進單位”等榮譽稱號。

一、加強領導，建章立制，提高認識保穩定。

1、成立民族團結教育活動領導小組，由校長任組長，分管領導具體負責，各學科組長、骨干教師為主要成員。并進一步建立和完善了工作責任制，形成了責任明確化、工作具體化、主管領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局。為加強民族團結和相互了解，在學校領導班子及各處室的配備中充分考慮到少數民族領導干部指數，校級領導 班子7人中，漢族1名，哈尼族6名，切實加強了民族干部隊伍建設。

2、校領導以身作則，加強民族團結教育，推動學校快速發展。學校領導班子成員從自身做起，經常檢查班子成員在貫徹執行黨的民族政策和加強民族團結方面的情況，開展批評與自我批評。校黨支部則緊緊圍繞發展穩定的大局，采取教職工大會、專題輔導、座談交流、印發學習材料等集中培訓和分散學習等方式，使全體教職工正確認識民族團結進步是國策，民族文化是祖國文化不可缺少的一部分，以及學習使用哈尼族語言文字有其重要性。

3、學校教導處、少先隊、工會、學科組等各部門各負其責，密切配合，把民族團結教育工作當作事關大局的頭等大事，積極抓好各項措施的落實。

二、加強德育工作領導，全面落實學校思想教育工作任務。

1、統一思想，德育先行，加快學校發展步伐。大興小學建校以來，不斷發展，2011年10月順利入遷新校址辦學，從領導到教師、到學生，哈尼族、彝族、漢族各占一定的比例，大到辦學理念，小到生活、工作習慣均有不同，學校又承受著家長、社會能否認可的壓力。要使學校在快速、穩健中發展，辦出特色來，團結是基礎，穩定是關鍵。奉行這一思路，在學校管理工作中，都將德育管理放于首位，讓思想教育工作先行，以清晰的管理思路推出德育先行的管理原則，為學校平穩發展，各項工作有序運行創設了良好的氛圍。

2、依法治校，加大德育工作力度，創建規范、民主和諧的文明校園。（1）多年來，學校采取多種形式開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育、中華美德教育、法制紀律教育、公共道德教育、環境保護教育、心理健康教育以及行為習慣教育等，不斷提高學生的思想政治素質。（2）向教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的民主和諧的規范化校園邁進。學校在總結中積累，將空洞的德育管理具體為師生的日常生活行為習慣養成。工會制度、教代會制度、校務教務公開制度、財經管理制度等逐漸步入科學化、制度化軌道。

三、開拓創新，民族團結教育形式多樣、內容豐富。多年來，學校積極探索加強民族團結的新思路、新方法，通過堅持不懈地開展民族團結教育活動，學校各族師生互相支持，親如一家，保持了學校穩定團結的大好局面，促進了學校各方面工作的協調發展。主要做法有：

1、抓輿論宣傳，充分利用橫幅、宣傳標語、墻報、畫報、黑板報等宣傳工具，在校園內加大宣傳力度，廣泛宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結教育的重要性，使廣大師生在自覺與不自覺中受到了民族團結的教育，營造和諧民族氛圍。

2、結合學校實際工作，開展多種形式的民族團結教育活動。

（1）通過周一國旗下的講話，宣傳民族英雄事跡，教育學生我國是一個多民族國家，各少數民族兄弟為中國革命、改革開放、社會主義現代化建設做出了巨大的貢獻，我們各民族人民一定要相親相愛，攜手共進。

（2）開展“我愛家鄉”等主題教育系列活動，幫助廣大師生充分認識家鄉綠春的民族歷史和傳統，深入了解各族人民為了家鄉的解放事業作出的英勇犧牲，以及為家鄉的建設做出的突出貢獻，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

（3）組織開展參觀愛國主義教育基地、聽消防安全交通安全講座、上禁毒課、祭掃革命烈士墓等活動，對學生進行形式多樣的“愛國主義”、“集體主義”、“民族團結”教育。并要求教師在教學中將民族團結、精神文明溶入課堂中，滲透民族團結教育，使學生從小就知道祖國的歷史就是各族人民團結奮斗抗擊侵略的歷史；使他們從小就樹立“三個離不開”的思想，不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事；熱愛家鄉，奮發圖強，長大以后建設和保衛家鄉。

（4）利用民族團結教育月、州慶、哈尼十月年、重大節日等契機組織開展豐富多彩的活動，加強各族師生之間的文化交流，促進了民族團結。如，民族團結教育月活動及州慶活動中，學校組織開展民族團結聯誼會、板報比賽等，使廣大師生寓教于樂，受到了潛移默化的民族團結教育。再如，每年的“六一”、“國慶”兩節的慶典活動，集知識性、趣味性、娛樂性于一體，融洽民族感情。

（5）大力開展走訪慰問活動，增進民族團結。為幫助大家排憂解難，學校領導班子把各族師生當成自己的親人、朋友，為他們辦實事、辦好事，定期對各族教職工、貧困生開展“送溫暖”活動；采取與貧困戶、貧困生結對子的方式，幫助各族教職工、學生度過難關；并在教師中開展互幫互助活動、黨員愛心捐款等活動，形成團結、友誼、進步、發展的良好局面。

多年的實踐，使我校深刻認識到抓好民族團結能有效地促進學校的發展，而學校的穩定快速發展又為民族團結奠定了更加堅實的基礎。學校支部書記、校長段光瑞同志說：“如果將我們學校比喻成樹，那么師生就是這棵大樹的根。樹茂葉盛，常青不衰，是因為扎根在民族團結這片沃土上”。時光飛逝，不變的是民族情，年復一年，永恒的是兄弟誼，大興小學這棵芳香馥郁的校園民族團結之樹，正以她更火紅的笑臉迎接著美好的明天！