第一篇：學習成才先進個人事跡材料

學習成才先進個人事跡材料

**同志，遼寧省撫順市人，2003年12月入伍，現任武警**支隊一大隊二中隊副班長。自入伍以來，他堅定理想信念，自覺在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致；他努力適應建設信息化武警的要求，勤奮學習政治、軍事、文化和現代科學知識；他踏實工作，大膽創新，將所學知識不斷應用于實際工作中，從不喊苦說累，為部隊建設做出了積極貢獻。

一、家貧不志短，自立自強，不甘人后

**同志家住遼寧省偏遠的山區縣城，父母均是下崗職工，家庭經濟情況較差，他為此放棄了一直追尋的求學之路。為了給家庭減輕負擔，也為了圓兒時的從軍夢，他應征入伍，踏上南下的列車，開始了軍旅生涯。自從來到警營這個大熔爐里，無論是學習、生活，還是執勤、訓練，他都沖在前，走在先，出色地完成了上級賦予的各項任務。入伍以來，他始終把黨和人民的利益放在首位，把中隊的榮辱放在首位，干工作從不講條件，不計較個人得失，始終保持昂揚的斗志和兢兢業業的精神狀態，牢固地樹立了“永遠做黨和人民忠誠衛士”這一崇高理想，并不斷把這一理想作為履行神圣使命的實際行動。他本著不怕苦，不怕累，不怕流血流汗的干勁，努力拼搏，特別是在擔任副班長以來，能夠大膽管理，1

在戰友中起到了很好的表率作用，多次受到中隊黨支部的表揚。

二、學習不畏難，刻苦努力，矢志不渝

“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的?！泵珴蓶|同志的這句教誨在**同志看來是最有哲理的名言。**同志平時認真學習黨的基本理論、創新理論，模范執行黨的路線方針政策，努力增強忠誠衛士過硬的思想政治素質，牢固樹立社會主義信念、強烈的愛國主義情感和無私的奉獻精神。在學習過程中，不管部隊訓練執勤任務多么重，學習的時間多么有限，**同志從未放棄對知識的追求。對知識的渴望，促使他克服種種困難，勤奮學習。周末戰友們都在看電視、打球的時候，**同志卻在學習室里看書、記筆記，周而復始，孜孜不倦。在學習中，他遇有不會不懂的地方，就去找地方大學入伍的劉排長虛心請教。他利用自己的英語和計算機特長，時常帶領“三互小組”成員一起學習探討，為戰友補課。他在日常的中專學歷課堂上，集中精力，認真聽講，課后仔細整理筆記，做好理解消化。同時，他還能夠做到學以致用，把在書本中所學的法律知識運用到實際工作中，幫助戰友解決許多涉法問題。**同志經常說：“我要利用這大好的學習機會，提高自己的文化素質，為部隊的建設貢獻力量?！彼菓{著這樣的志向和克服困難的決心，矢志不渝地刻苦鉆研，努力提高自己的理論素養。

三、工作不怕苦，盡職盡責，踏實能干

在工作中，他不怕苦、不怕累，大小工作爭著干，搶著做，忘我地工作，發揚了雷鋒的釘子精神。在上崗執勤中，他是一名合格的哨兵，認真履行職責，為了駐地社會的穩定以及執勤目標的安全站好每班哨，盡職盡責。對于上級交給的任務，他總是兢兢業業，高標準高質量地完成。今年5月份，他代表中隊在支隊主辦的軍事法規知識競賽中，奮力拼搏，奪得第一名。他言行一致，公而忘私，踏踏實實干好自己的本職工作。他尊敬領導，團結戰友，把戰友作為自己的親人。**同志常對自己的戰友講：警營如家庭，我們就是兄弟，不管哪位同志有問題就是大家的事情。無論是誰有了困難，他都主動地靠上去。中隊戰士李闖8月12日夜里一點多高燒不止，**不顧天氣的炎熱，用三輪車推著他到三公里以外的衛生所看病，到地方時早已渾身濕透。為了不延誤病情，**摸黑找來大夫，看完病已是開光大亮。回到中隊后，他一刻也沒有休息，又投入到緊張的訓練中。**時刻不忘自己肩負的職責與使命，經常用十大忠誠衛士的標準對照自己的言行，努力做一名新時期優秀的武警戰士。

第二篇：學習成才先進個人的感想

學習成才的感想

根據軍訓兵種部為深入貫徹胡主席關于“四個新一代”重要指示精神，進一步把學習活動引向深入，我談談學習成才的感想。

俗話說：自古軍營多才俊。大家知道，我們體育競賽總是喜歡評出個一二三，但是在戰場上卻只有冠軍而沒有亞軍，第二就意味著流血犧牲、第二就意味著國破家亡。要想隨時沖刺當冠軍，作為我們軍人，必須要做有用之才。軍隊作為一個高度集中統一的武裝集團，它更需要德才兼備的優秀人才。帶兵促和諧要有管理人才，操縱現代化裝備要有專業人才，打仗調動千軍萬馬要有指揮人才等等，那我們怎么樣才能成為有用之才呢？

在勤奮努力中成才。任何理想的實現，都離不開腳踏實地的艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是中華民族興旺發達的重要根基。只有根據自身條件和國家需要，找準目標，從小事做起，不懈努力，就一定能使自己成為有用的人才。

在本職崗位上成才。我們每個人都有自己的工作崗位，這個崗位正是我們成才的最佳陣地，也是通向成功的起跑線。立足本職崗位成才，最具有現實的可能性。因為每個人對本職工作最熟悉，對崗位特點最清楚，因而對應當鉆研什么心中也最有數；容易理論聯系實際，學以致用，快出成果；容易喚起工作熱情，持之以恒、全力以赴地為實現既定目標而努力。

在完成任務中成才。給任務就是給機會，交任務就是交榮譽。細細品味，這句話不無道理。再看看我們身邊那些成長進步最快的同志，哪一個不是承擔著大量任務。對于領導交給的任務他們愉快接受，沒有任務他們找領導要任務，他們把完成任務作為自己成長、成熟、成才的最好機會。而我們有些同志呢，對領導交給的任務總是喜歡推三阻四，要么說這事我從來沒干過，怕干不好影響榮譽，從而喪失了一個個實踐鍛煉成才的機會。沒有經歷過，沒有實踐過，你就永遠都沒有成功的機會，只有經過磨練自己才能成為有用之人。

以上是我對學習成才的感想，作為一名基層黨員

干部我將認真查找思想上與先進個人的差距，加強自我教育，促進自我提高，進一步提高思想認識水平，進一步強化自己工作責任心，把一門心思用在出思路、謀發展上，做好本職工作,做出成效。

第三篇：學習先進個人事跡心得體會

學習牛福貴同志事跡心得體會

牛福貴同志她為大家樹立了共產黨員的典范形象，不懈追求，把為人民服務的崇高理想貫徹到了實際的工作中。通過學習牛福貴同志，反思自己的工作，我感觸頗深，受益匪淺。要以王靜同志為榜樣，學習他胸懷全局、服務發展的大局意識，爭創一流、開拓進取的拼搏精神，勤政敬業、鞠躬盡瘁的崇高品格，克已奉公、清正廉潔的革命本色。

在工作中求進步。牛福貴同志時時處處以共產黨員的標準嚴格要求自己，“干中學、學中干”，勤于思考、率先垂范。我作為青年干部，需要的不是喊口號，而是要不斷學習，提高能力。需要熟悉方方面面的知識，宏觀的東西要學，微觀的東西要學，程序化的東西要學，靈活的東西更要學，要學的東西很多，這就需要多看、多想、多記，這就要求我們做工作不能死守教條、不能一成不變，經常靜下心來就工作方法進行思考，不斷更新工作理念、才能不斷提高工作效率。

在崗位中提高水平。如何改革創新，牛福貴同志做出了很好的榜樣，值得我們發揚光大，我們應當圍繞全局的工作目標，立足本職崗位，用力、用心、用腦，盡職盡責地干好工作。工作不只要求過得去，還要求真、求細、求效果，自覺向高標準、嚴要求看齊；不斷提高自身綜合素質和業務水平，不僅自己干的工作要高標準完成，還要努力做到一專多能，發展有利于推動工作開展的多方面能力；對于工作不能只是滿足于現狀，停滯于不出差錯或少出差錯的低標準，要敢于不斷嘗試一些新思路、新方法，工作任務超前謀劃，目標落實提前考慮，才能不斷促進工作水平上臺階。

在奉獻中得進步。牛福貴同志身先士卒，既當指揮員，又當戰斗員，時刻牢記黨的宗旨，奉獻意識為他贏得了良好的口碑，也為黨旗增色添彩。我們就是要學習這種無私奉獻的精神，把自己擺在服務者的角度，牢固樹立樂于奉獻的光榮感和責任感，熱忱為群眾服務，為社會服務。做到想干事、會干事、干成事，通過優質的服務來體現黨員的風貌。

作為年輕領導干部，我們應該自覺認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立科學發展觀，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。在實際工作中，我們應努力做到理論、思路、服務的“三創新”，不斷地思索，改進工作方法，繼承和發揚“能吃苦、能戰斗、能忍耐、能團結、能奉獻”的精神。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，以人為本；堅持向黨負責和向人民群眾負責的一致性，切實做好所分管的工作，服務地方經濟的發展。

通過學習身邊典型人物牛福貴同志，結合當前工作，我們要更加鞭策自己加強學習、愛崗敬業、廉潔奉公，努力把自己的工作做出成績。學先進，做先進，牛福貴同志先進事跡鼓勵著鼓足干勁，為提速轉型奉獻力量！

第四篇：學習先進個人事跡心得體會

學習李桂科同志先進事跡的心得體會

李桂科同志是全州基層黨員干部扎根基層、服務群眾的優秀代表，是我們每位黨員同志學習的一面旗幟，是一根標桿，是一面鏡子，作為一名教育工作者，特別是黨員教師要牢牢把握李桂科同志身上，所體現出來的新時期共產黨員的先進性和時代精神這一根本，學習他愛崗敬業、恪盡職守的工作態度，學習他不求回報、奉獻社會的崇高精神，學習他無怨無悔、矢志不渝的堅定信念，學習他扎實工作、盡心服務的優良作風，進一步增強貫徹落實馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線的自覺性、堅定性，在教育教學實踐中，充分發揮黨員教師的先進性和先鋒模范作用。

一、應立足本職工作和教育教學的實際，努力提高教育教學質量。作為黨員教師，深深感到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，發揚求真務實作風，積極參加課程改革。在工作中不斷地學習，用素質教育教學理論指導實踐，不斷創新。作為教師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的個性心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生在愉悅的環境中獲得知識、形成能力。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在教育教學實踐中，教師要做到文明執教。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。尊重和關愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質，幫助學生成人成才，將來奉獻于社會做貢獻。

二、以李桂科同志為榜樣，用一生做好一件事，一個人做點實事也并不難，難的是一輩子做實事；一個人做一件偉大的事情并不難，難的是一輩子做偉大的事情。我們所說的偉大，就是立足本職崗位所做的事情。作為一名黨員教師就是要承擔起教育的職責。教育關系學生的未來，關系民族興衰和國家存亡。要克服急躁情緒，從細微之處做起，從點滴做起，用賞識的眼光看學生。對待學生有耐心，對于有問題的學生，要開啟他們沉重的心扉，給予其改過機會，用全面的發展的眼光看人，幫助學生樹立自信心，精心營造和優化育人環境。教師要具有為人師表的人格和品德，有著一顆對學生無私的愛心。

三、學習李桂科同志的先進事跡，化精神為感動、化感動為行動，聯系實際加強師德修養。樹立良好師德形象，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名黨員教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻給黨和人民的教育事業。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界，帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，向尋找珍貴的金子般去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅

力和對生命的至愛。

四、以李桂科同志為榜樣，在教育教學工作中，真抓實干、務求實效，堅持以人為本、不斷學習、勇于創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學目標的順利完成。落實到具體工作中，就是進一步加強學習，提高自己的業務水平和理論水平。在工作崗位上嚴以律己，認真履職，注重落實，切實有效地上好每一節課，關注每一個學生的健康成長和全面的發展。

第五篇：學習雷鋒先進個人事跡

吹響雷鋒號角，共奏時代新曲——西南大學資源環境學院“雷鋒式班級創建”活動紀實

2012-12-25 20:35中國青年網 王瑤 姜申未我要評論0

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核心提示： 今年3月，為積極響應學校號召，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，著力推進雷鋒精神學習實踐活動常態化，用雷鋒精神的強大人格感召、激發青年熱情，凝聚青年力量，助推青年成才成長，西南大學資源環境學院隆重奏響了“雷鋒式班級創建”的主旋律。

中國青年網重慶12月25日電（通訊員 王瑤 姜申未）今年3月，為積極響應學校號召，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，著力推進雷鋒精神學習實踐活動常態化，用雷鋒精神的強大人格感召、激發青年熱情，凝聚青年力量，助推青年成才成長，西南大學資源環境學院隆重奏響了“雷鋒式班級創建”的主旋律。在歷時半年多的創建活動中，西南大學資源環境學院積極開展系列主題活動，積極推動創建活動常態化建設，在全院上下形成了“人人爭做雷鋒，個個爭當先進”的良好氛圍，取得了良好成效。

統一部署，推動機制建設

創建活動經歷了三個階段。第一階段是前期啟動，學院黨委認真領會《中共西南大學委員會關于印發學雷鋒主題教育實施方案的通知》等精神，迅速制定《資源環境學院“雷鋒式班級創建活動”實施方案》，成立“雷鋒式班級創建”領導小組，召開了“雷鋒式班級創建”活動動員大會，為創建班級頒發《創建通知書》、贈送《雷鋒日記（選編）》、發放《雷鋒精神踐行記錄卡》，要求各爭創班級積極開展創建活動。第二階段是中期檢查，學院相關領導負責跟進，開展創建活動的指導檢查，進一步鼓勵廣大學生學雷鋒、創先進。第三階段是后期表彰，通過評價體系評選出一批雷鋒式班集體和雷鋒式青年標兵，樹立榜樣模范，形成創先爭優的良好氛圍。

為推動創建活動的制度化、常態化建設，資源環境學院以“弘揚雷鋒精神，營造優良學風，牢塑核心價值”為目標，以“建立一套機制、開展一場討論、打造一個陣地、樹立一個榜樣、舉辦一次團日活動”的“五個一”為主線，推動創建活動開展。一是建立好一套機制，開展“123評建工程”，即：“每年評選10個雷鋒式班級、20個雷鋒式青年標兵、建設30個雷鋒精神學習實踐陣地”。二是開展好一場討論，通過開通新浪微博、人人網、QQ群等交流平臺，緊緊圍繞“雷鋒精神，時代責任”主題開展雷鋒精神學習實踐大討論，分享感悟、交流心得。三是打造好一塊陣地，依托共青團市民學校，采取結對聯系方式，廣泛開辟雷鋒精神踐行基地，為廣大同學提供向雷鋒同志學習的實踐平臺，為社會提供力所能及的服務。四是樹立好一個榜樣，評選出在創建活動中表現突出的“雷鋒式班級”和“雷鋒式青年標兵”，廣泛宣傳先進事跡，發揮典型示范帶動效應，呼吁廣大同學向他們學習。五是舉辦好一次主題團日活動，成立學雷鋒小組，以班團為單位組織策劃、開展以學習雷鋒精神主題的辯論會、座談會、社會實踐等活動，帶動廣大同學學習踐行雷鋒精神。響應號召，爭做時代雷鋒

在資源環境學院的統一部署和號召下，全院16個班級，500余名學生積極參與創建活動。有4個班級開展了雷鋒主題團日活動，13個班級開展了雷鋒精神主題班會，3個班級舉辦了雷鋒精神主題辯論會，5個班級策劃組織了集體美化校園活動，2個班級組織募捐活動，累計善款高達13000元；舉辦了“雷鋒影院”、“美化校園景觀湖——水質監測”、“創模宣傳”、“情系夕陽社區行”等特色活動，得到了廣泛好評。

攜手科研，診治湖泊。資源環境學院2011級1班的全體同學，將創建陣地選在了西大校內，文淵湖畔。開展了“爭創雷鋒一班，重現魅力之湖”主題團日活動，利用自己的專業知識，在所有同學的共同努力之下，最終順利的完成了水樣檢測。

美化西大，為愛上色。11月16至18日，由資源環境學院40多名學生組成的志愿者團隊對第四運動場進行了為期三天的晚上清潔行動。雖然夜很黑也很冷，但并沒有擋住志愿者們清潔校園的熱情。大家爭先恐后，積極配合，用手機當手電筒，瓜子皮掃不到，就用手一個個揀起來。經過大家的努力,第四運動場的環境面貌煥然一新，同學們用行動詮釋了自己對學校的濃濃愛意。

青春護航，情系夕陽?！袄衔崂弦约叭酥稀?，敬老愛老是中華民族的傳統美德。重陽節前夕，資源環境學院學生于學校南社區紅巖家園舉辦了“再話重陽，情系桑老”重陽節文藝匯演活動。匯演形式豐富多樣，經典歌曲演唱、茶藝表演、二胡表演、擊鼓傳花游戲、老年人秋季飲食小講座等，使老人們贊不絕口，歌聲和笑聲久久回蕩在小區里。及時總結，取得良好成效

11月23日下午，資源環境學院召開了“雷鋒式班級創建”總結表彰暨學風建設促進大會。學院2011級8班等3個雷鋒式班級、丁文娜等9名雷鋒式青年標兵受到學院表彰。

今年的創建活動順利落下帷幕，結出了初步的成果，取得了顯著的成效。一是涌現一批先進。在創建活動中，同學們用實際行動追隨雷鋒的腳步，將雷鋒精神融入學習生活，嚴于律己、幫助他人、服務集體、奉獻社會，涌現出了一批表現突出的集體和個人，成為大家爭相效仿的榜樣和楷模。二是促進學術科研。同學們積極發揚雷鋒同志“干一行愛一行專一行精一行”的敬業精神和鉆研精神，學習態度和學習習慣進一步優化；注重理論聯系實際，將以學雷鋒為主題的社會調查和社會實踐與科學研究緊密結合，深化對專業知識的理解，促進學術研究的開展。三是助推學風建設。學院堅持把弘揚雷鋒精神與學風建設相結合，兩者互促互進，助推大學生思想政治教育有效開展，有利于優良校風的形成和和諧校園建設。四是輻射社會文明。同學們走出校園、走進社會，在街頭宣傳環保理念，入社區開展公益服務，進村落關愛孤寡老人，將活動延伸到大街小巷，將雷鋒精神傳播到各行各業，號召全社會都向雷鋒學習，為社會文明添磚加瓦。

資源環境學院還將繼續深入挖掘雷鋒精神的時代內涵，注重總結交流，豐富創建活動內容，拓寬實踐平臺，擴大活動影響，以創建活動為載體、以學習貫徹十八大和學校第二次黨代會精神為契機，進一步提高全院學生的思想政治素質和道德品質，推動和諧校園建設