第一篇：幼兒園師德師風自查匯報材料

師德師風自查自糾匯報材料

根據教體局的文件精神，我校組織全體老師進行了新時期老師職業道德學習活動。學習的主要內容包括：《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教育法》、《教師職業道德“十不準”》、《 中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等。通過學習，我園老師對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規范有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規范要求，大家深深的認識到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在幼兒園教育中，老師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。現結合我校老師的學習情況，總結匯報如下：

一、本期主要工作

1、提高老師的思想政治素質

引導廣大老師認真學習“三個代表”重要思想，深入落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領幼兒。做到堅持每周二集中學習，其余時間個人自學。主要學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、“十要十不要”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業道德規范。

2、對照標準自查自糾提高認識

通過學習法律法規，要求全體老師從思想上和行為上回顧自己的從教經歷，對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結。在集中學習時進行深刻剖析，提出自己的整改措施并付諸于行動。

3、齊抓共管加強領導落實責任

我園建立了師德師風建設領導機構，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結合起來。成立了以園長為組長，副園長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結合我園工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。

4、建立考核制度，增強老師職業道德的自覺性

我園對老師進行考核和評估，保證師德師風建設不走過場。我們建立老師考核制度，從兩方面入手，一是老師師德達標的日常考核記載，包括幼兒園組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對老師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為老師職業道德評估考核、評先、獎懲的主要依據，對于師德高尚、業務精良、幼兒喜愛、家長信賴的老師在評優工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。

二、取得的成績

通過開展師德師風建設活動，提高了老師的教書育人水平，端正了教育思想。在幼兒園組織的“說講評”活動中，老師們能夠積極參與，求真務實，不斷進取；在傳授知識的同時，老師注重了幼兒的養成教育，從幼兒生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著幼兒。

在這學期的工作中，我園將著力抓好以下幾個方面：

1、要求老師對幼兒少一點斥責，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關愛，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣幼兒才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個老師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

2、時刻要求老師“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位幼兒，使幼兒從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

4、要求老師刻苦專研業務知識，定期舉行教研活動，不斷提高自身的知識修養，時刻牢記“要給幼兒一杯水，自己必須有一桶水”。

5、在教學中，鼓勵老師積極的與同事交流、取經，在鉆研方面積極的合作。

6、加強老師的自我改善。要使他們自身成為工作中的強者。目前對我自身而言，就是要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業務，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習，樹立起良好的道德素質修養和道德風范，用一言一行、一舉一動去感染幼兒，做廣大師生的表率。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。為了全面提高我園老師的整體素質，我們一定按教育局的有關精神，把師德師風建設活動持久、扎實地開展下去，及時總結經驗教訓，努力樹立老師新形象，推動教育事業快速、健康地發展.

第二篇：師德師風自查匯報

師德師風自查匯報

富源中心學校 李景旺

學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下方我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：值得肯定的繼續發揚，不足之處及時改正。

一、自身值得肯定的地方

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，個性是最近系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我，奉公守法，依法執教，既重教書、更重育人。

在熱愛學生方面：自我一向做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面：自我能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對于學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。

自我深知，作為一名教師，個性是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自我能在學生面前始終持續良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面：自我始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時時處處嚴格要求自我，不做違反社會公德的事。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言禮貌、衣著得體，待人處事不損教師形象。

作為學校的一份子，自我關心群眾，尊重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。

二、自身的不足

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自我還存在著以下不足：

1、教育理論學習還不夠透徹，就應在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自我在業務素質和道德修養方面有了很大提高，這也說明自我還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養。

2、業務有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自我所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的發展，自我也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享受到更加優質的教育資源。

三、整改措施：

對于以上不足，自我堅決從以下方面做起：

1、認真學習教育教學理論，用心參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，努力提升自身素養。

2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。

3、用心學習并掌握多媒體教學技術，使自我的課堂更生動、豐富。

第三篇：師德師風個人自查情況整改匯報

師德師風個人自查情況整改匯報

教育如鏡亦如窗

這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦

素質之鏡，勤試

督促之窗

；須展現

魅力之鏡，巧開

個性之窗

；多開辟

魅力之鏡

與

生活之窗

。因為只有當教育如

鏡

亦如

窗

之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執教

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

二、愛崗敬業

在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

三、熱愛學生

我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用

為師不忘少年時，常與學生心比心

提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

四、嚴謹治學

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

五、團結協作

在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

六、廉潔從教

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：

一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起，還提出

建筑人格長城

。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

七、為人師表

教育部長周濟指出：

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把

學高為師，德高為范

作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教研力度不夠,任教期間，只是在本校聽聽課,沒有經常出去學校，沒能真正進入狀態，致使本學期的教學質量暫無提升。

2、為了更好的搞好學生的發展，我覺得學生還是應該要有一套同步習題，達到學以致用的效果，但是在實際的工作中，小學三年級英語科目，除了一本教科書，至今仍無一本練習題，由于自己的心急和考慮不周，導致了這一事件的發生。作為一名教師，我不夠成熟，還需要多學習教育方面的相關的法律法規。以后整改的方向：

1、針對本次的事件我已經做了相關的處理，已經返還了收取的費用并收回了資料。希望領導給予指示，本人愿意接受因自己過失而造成的處分，并.LWlm.在以后的工作中時刻保持清醒的頭腦，高度的責任感，注意自己工作的方式方法，努力完成一個合格教師的各項任務。避免類似事宜的發生。

2、規范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業負擔上下功夫，還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現。沒有高質量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間，不準占用學生的節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變

教堂

為

學堂，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環。因此我們每位教師都要做到

四精心

四不準。

四精心

：

精心備課；精心設計課上練習和課下習題；精心設計教法；精心輔導差生。

四不準

：

不準上無準備課；不準留懲罰性的作業；不準不批作業；不準以分數高低給學生排座位；不準體罰和變相體罰學生。

第四篇：師德師風自查材料

師德師風整改剖析材料

王鈞

通過開展師德師風教育活動，明確了我們教師應遵守什么條令法規，怎樣做才是合法的行為，教師應具有怎樣的師德師風，自身素質應在哪些方面提高等幾方面的問題，為使今后更加努力工作，現在就本人多年來在教育教學過程中存在的不足剖析如下：

1、思想政治方面

理論學習不夠，學習理論時未能完全按照學習要求，有拖沓，不按時完成學習任務的現象。學習過程沒有認真記錄，學習體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規只求一只半解，其深刻內涵缺少挖掘;其次是業務知識學習不夠。新形式下新的教育理論知識學習不夠，僅停留在學過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位。

2、工作態度方面

我能做到愛崗敬業，熱愛學生，熱愛學校，注意培養學生的良好思想品德。能按時完成學校布署的各項任務，但有時不夠積極主動，滿足于一般性工作。

3、教育教學方面

能注意樹立優良學風，鉆研業務，不斷學習新知識，但在鉆研青少年心理學教育學不夠，有時憑著自己的以往管理經驗，管理日常的教育教學，對學生新的思想動態了解不夠細，對學生的思想品德的狀況關心不夠。另外在工作中按部就班，缺乏創新精神。新課程改革倡導要培養有創造力有創新能力的學生，作為教師首先要大膽創新，改革自己教學中的不足，大膽嘗試，勇于開拓。

4、日常言行方面

基本能做到為人師表，處處做學生的典范。但有時由于個性急躁，對某些上課不認真聽講，屢說不改的學生缺乏耐心，有時進行大聲訓斥，既傷害了學生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背。

針對以上情況，為下一步更好的開展工作提高個人素質，特制定如下整改措施：

1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學習理論，認真聽課，做好記錄筆記，結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。

2、刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。時刻記裝要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創新的專業學識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業學識水平從經驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創新型教師的方向轉化。

3、嚴格規范自己的教育教學語言，嚴禁對學習基礎差、各方面能力較弱的學生輕視態度或惡語相擊，對他們的過錯進行冷靜科學耐心的教育，放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學生，使其受到感化。使孩子們在師愛的海洋里學到知識的同時，各方面能力得以提高。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

第五篇：師德師風自查

師德師風自查

十月二十號下午，我們參加了林區中心學校組織的師德師風學習活動。這次活動中心內容是深入開展自查工作中的不足，力求在今后的工作中以身作則，為人師表，更好的樹立教師的良好形象。通過學習，使我更加清醒的認識到，加強師德修養才是真正提高教師整體素質的唯一途徑。聽了上級領導的匯報使我受益非淺。

教師職業是按一定社會的需求和標準，傳道，授業，解惑，是培養社會所需合格人才的職業。`個合格的教師，應該能充分認識自己的勞動特點的基礎上，樹立崇高的職業道德，修煉自己的職業精神，以實現教書育人的歷史使命，并成為兩個文明建設的帶頭人。

教師職業道德應遵循教書育人的原則。在教書育人的過程中，修煉自己的職業道德和精神文明。一是以法制教。學習和宣傳馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。在教育教學中發揮主導作用。愛崗敬業，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，培養學生的良好品質。二是熱愛學生。嚴格要求，耐心輔導。使學生在學習生活中健康發展。近年來，我在從事教育教學活動中，嚴格遵循教育教學規則。以教育為主體，以教學為重點，一心一意滲透于教學之中。經常和學生在一起相互交流，關注學生的生活，身心和健康發展。遇到事情和處理學生之間的矛盾，從不暴燥，耐心的開導，講道理，變是非，使學生受到良好的教育，使學生更新觀念，改進學習方法，讓學生在優美的環境，愉悅的心境下學習和生活。

教師是人類靈魂的工程師。教師的職業道德素質的高低，直接影響青少年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師思想道德素質水平。始終是學校精神文明建設的基本任務。近年來，廣大教師奮戰在教育第一線，涌現了一批終于人民的教育事業，致力于教育教學改革。精心育人，無私奉獻。不少教師為了適應新課程理念的學習，他們利用課余時間上網學習獲取新的血液，為自己的教學充電。在這方面，和教師們相比相差太遠。心想歲數大了，視力減弱，記憶力差，對新的教學方法不適應，也不想去學習提高。現在認為這種想法是不正確的。不符合現代教育的要求。作為教師就要學到老，更新到老。為自己的教育教學服務。

良好的師德是教師必備的條件。它直接對學生產生影響。近年來，力求著眼于教學，怎樣上好每節課。克服了前些時間的不足，從不向學生索要財物等，受到了學生的尊敬。在自己的教學工作中，時刻牢記教師職業道德規范。自己的思想道德和業務水平。自覺規范自己的行為和準則。把自己的有生精力，投身到教學中去，做一個人民滿意的教師。

楊俊民

2008-11-25