第一篇：二溪小學擁軍活動實施方案

二溪小學擁軍活動實施方案

開展以擁軍優屬、擁政愛民為內容的“雙擁”活動是我們學校的光榮傳統。革命戰爭年代，毛澤東同志提出了軍民一致的根本原則和“兵民是勝利之本”的著名論斷；改革開放時代，鄧小平同志強調了軍民一致這個原則不能變；在改革開放的新時期，黨中央要求把加強軍政軍民團結作為一個重大的政治原則緊緊抓住不放，從政治高度看待和處理軍政軍民團結的思想一脈相承。新時期，我校的“雙擁”活動始終堅持并貫穿了這一思想。我校深入貫徹“三個代表”的重要思想，把“雙擁”工作和學校創建文明單位、教師的師德建設、學生的德育工作有機結合，積極做好擁軍優屬工作，學校洋溢軍民魚水情誼。

一、廣泛開展擁軍優屬宣傳教育

學校以黑板報、升旗儀式、主題班會、政治學習等有效的形式，廣泛宣傳鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和新時期建軍思想，認真宣傳學習江澤民同志“三個代表”和科技強軍的重要指示，牢固樹立愛國擁軍思想；結合建國和建軍的歷史，大力宣傳人民解放軍在黨的正確領導下走過的光輝歷程和建立豐功偉績，進一步宣傳人民軍隊在新時期為保護國家財產和人民群眾生命安全做出的巨大貢獻。全校師生通過學習充分認識在新的歷史時期，做好雙擁工作，對鞏固國防、維護社會穩定、促進社會主義現代化建設順利進行的重大意義，做到改革不忘國防建設，生活富裕更重擁軍優屬；大張旗鼓地宣傳宣傳社會各界為革命功臣奉獻愛心的感人事跡，宣傳我市各行各業涌現

出來的雙擁先進集體、先進個人和軍民共建單位的先進事跡。通過廣泛深入的宣傳教育，使廣大師生進一步提高做好新時期雙擁工作重要意義的認識，增強維護軍政軍民團結的自覺性，在全社會形成熱愛人民軍隊，尊重、關心、愛護、幫助革命功臣的良好氛圍。

二、組織開展形式多樣的“擁軍優屬”活動

1、利用建軍節、重陽節、春節將組織黨員教工對二溪街道社區的烈軍屬、傷殘軍人開展節日慰問。

2、學校邀請部隊或國防教育展出團到我們學校開展航空模型展出，讓他們向學生介紹新知識新技術等等。

3、學校還成立了“擁軍優屬”領導小組為軍烈屬定期上門服務，為優撫對象辦實事、辦好事。

4、平時注重在工作上、生活上關心“軍嫂”，為“軍嫂”排憂解難。

5、學校還把軍烈屬子女作為學校重點關注的對象，班主任、任課老師都主動關心他們的思想、學習、健康和生活，幫助他們努力掌握科學文化知識和專業技能，成為一個“四有”新人。

6、學校定期召開轉業退伍軍人懇談會，定期對軍屬進行慰問，聽取他們對學校工作的建議和意見，邀請他們對我校留守兒童進行結對幫扶，及時幫助他們解決實際困難，并激勵他們在現崗位上再立新功。

三、大力開展國防教育

學校普遍開設國防教育課、軍事訓練課、革命傳統教育課，組

織學生認真學習《國防法》和《國防教育法》。通過軍訓同學們普遍加強了國防意識，紛紛以實際行動向解放軍指戰員學習，加強了組織性紀律性，將“流血、流汗、不流淚，掉皮、掉肉、不掉隊”的精神帶到學習中，為初高中的學習生活打下了基礎。

重慶市江津區二溪小學校

二〇一一年六月十三日

第二篇：二溪小學校國防教育實施方案

江津區二溪小學校2007-2011國防教育實施方案

江津區二溪小學國防教育方案是根據 “中小學國防教育

綱要”的要求制定的，學校國防教育是全民國防教育的基礎，是向青少年進行公民素質教育，培養社會主義事業的建設者和接班人的重要途徑，是抵御國際敵對勢力和平演變陰謀和武裝侵略，實現我國社會主義現代化的戰略措施。

一、教育的目的通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

二、教育原則

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與黨校德育及其他形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點;

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類黨校經常性的教育活動內容，由淺入深、由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、教育內容和要求

（一）小學1－3年級

國防知識

1、建立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義；

2、了解“七·一”、“八·一”“十·一”等紀念日的來歷，知道中國共產黨、人民解放軍中華人民共和國的締造者；

3、知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，會講一些戰斗英雄故事。軍事技能

4、結合體育課學習跑、跳、走等技能，鍛煉好身體，準備保衛祖國；

5、認識一般的槍、炮、飛機軍艦等兵器；

6、會做簡單的軍事游戲。

國防觀念

7、樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的思想，尊敬國旗、國徽、黨旗、軍旗；

8、熱愛、尊敬中國人民解放軍，向歷史上的少年英雄學習，熱愛集體，艱苦樸素，關心他人。

（二）小學4－6年級

1、了解中國人民解放軍在黨的領導下推翻“三座大山”、建立新中國的斗爭史，老一輩革命家的革命實踐活動及歷史上一些少年英雄的事跡；

2、了解中國人民解放軍在社會主義建設時期的功績，我國在國際社會中的重要地位；

3、了解祖國的疆域及周邊國家。

軍事技能

1、進行隊列訓練，培養令行禁止、一切行動聽指揮的作風；

2、了解常用兵器、彈藥常識，結合紅十字青少年活動，學習救護知識；

3、初步體驗站崗、集合、執勤等軍事生活。

國防觀念

1、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義斗爭史，增強保家衛家的責任感；

2、了解我國是一個統一的民族國家，臺灣是祖國領土不可分割的一部分，一定要實現祖國統一大業；

3、理解集體力量大于個人力量的道理；培養自覺遵守校

規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的學習、生活習慣；

4、學習革命先烈、少年英雄有英勇斗爭事跡，培養革命英雄主義精神。

四、組織實施

1、學校要加強對國防教育工作組織領導，有計劃地培訓各學科教師，組織他們學習國防教育理論，增強國防觀念，提高搞好國防教育工作的自覺性，要確定專人分管此項工作，檢查指導實施。

2、要有一位校領導專門負責這項工作，組織并直轄市的年級級、教學組、少先隊共同承擔貫徹本綱要的具體任務，并要爭取社會各種力量的支持，形成互相配合的教育網絡。

3、學校要組織教師認真學習，掌握教學內容和要求，把握教育要點，教學中做到國防教育的思想性、知識性和趣味性有機結合，采用形象直觀、自然滲透、寓教于樂、生動活潑的形式，不斷提高教育效果；班主任應根據學校計劃組織安排好課外國防教育活動。

4、學校應在體育課中有機結合國防教育、體育教師要了解解放軍隊列條令的內容；掌握隊列訓練的教學要求及方法，按條令要求組織相關活動。

5、學校積極與鎮武裝部門，在他們的配合下，利用節假日，以舉辦軍事夏令營等形式，讓學生體驗軍事化生活，學習軍事知識技能，培養良好的品質和作風，也可開展小警察、小消防隊等活動，培養學生的社會責任感和機智勇敢的品德。

五、學校國防教育常規

1、升降國旗

嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，按照國家教委《關于施行中華人民共和國國旗法，嚴格中、小學升、降國旗制度的通知》中規定的程序和要求升降國旗。國旗應符合標準，旗手和護旗員要經過訓練并按規定著裝，升旗的師生要列隊肅立，升旗時要面向國旗敬禮，唱（奏）國歌。

2、慶祝重大節日

認真組織“七·一”、“八·一”、“十·一”等節日慶祝活動，并通過墻報、廣播、隊會、班會、慶祝會、文娛、社會調查等形式對學生進行熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民解放軍的教育。

3、擁軍優屬

支持與當地駐軍開展共建社會主義精神文明活動，有計劃地組織學生參加擁軍優屬工作，教育學生熱愛人民軍隊，保護軍事設施。

4、祭掃革命烈士、民族英雄陵墓選擇在當地有一定影響的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明節或是烈士誕辰、逝世紀念日，有計劃，有目的地組織學生參加祭掃活動，掃墓前要介紹生平事跡，對學生進行教育。

5、隊列訓練

結合體育課教學對學生進行隊列訓練，升旗儀式及全校性活動對隊列應有一定要求。

江津區二溪小學校

二〇一一年六月十三日

第三篇：二溪小學國學經典心得體會

讀《論語》所感

二溪小學 何榮

自學習國學經典以來，我有了許多收獲。正所謂“讀書可以怡情”，作為一名教師，生活雖然比較清苦，但是閑暇之余捧著這些令人耐人尋味的文字，總是感到一種沁人心脾的芬芳。在這次學習活動中，我對《論語》體會較深，下面我談談自己的幾點體會：

1.立志

孔子在《論語?為政》中自述了他學習和修養的過程：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”這是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。孔子的道德修養過程，帶給我們啟示：人的道德修養不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊，要經過長時間的學習和鍛煉，要有一個循序漸進的過程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規范，而不是勉強去做。

回想自己從教九年的經歷，我也曾經浮躁過，看著和我一樣的同齡人他們過著一擲千金的生活，而我只能過著粗茶淡飯的日子，心理難免不平衡。但是想著我們從事的是一項偉大的事業，有時候覺得這種犧牲本身就是一種幸福，而且是最大的幸福，我便心潮澎湃。作為教師，我們的第一志向便是教書育人，我們得把自己的有限的時間安排好，多學一些教育理論知識，進一步提升自己的專業知識和基本技能。九年來，我通過自考讓自己完成了由中師生向本科生的蛻變。自考是自己考自己。我的語言匱乏，這讓我下定決心學習好語言。我對漢語言文學有著濃厚的興趣，對外國文學尤其喜歡。雖然有了決心和興趣，但是自考的道路并不總是一帆風順的。我時常感到學習的孤獨，每次學習時我覺得自己如同一位盲人在黑暗中穿梭。然而，我始終沒有放棄，自考逐漸成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調節自己的生活節奏，投入到復習迎考中去，考試已經不再是一種任務，而是一種習慣。我體會到:高等教育自學考試不僅僅是我獲得文憑的一種手段,更重要的是它讓我參加這樣的考試，從而培養我認真細致,謹慎持久的學習態度，以及讓我實實在在做事、做人的生活態度和人生理念。自學考試的文憑不應該是我追求的終點,而是我為教育事業貢獻力量的新的起點.2.自省

孔子主張遇事要善于進行自我省察，這是道德修養的重要方法。孔子教育學生隨時對自己的行為進行檢查，以便及時發現問題，避免繼續犯錯誤，這樣就起到了自我監督的作用。他的學生曾參從老師的教育中悟到：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”。生活中，我們每天也應該反思自己是否與同事團結協作，是否熱愛學生，是否平心靜氣地去工作，是否和顏悅色地去面對生活中的每一個人。

從教到現在，我堅持寫日記，記錄下教學中的點點滴滴，記錄下那些美好的青春。做教師的歷程并不是一帆風順的。一開始，我就遭遇到前所未有的挑戰，沒有任何教學經驗的我遇到了一個糟糕的班級。學生普遍對課堂感到索然無趣，當你一再暗示他們要集中注意力的時候，他們卻一再開小差，還洋洋得意。外表沉靜的我常常會像一頭猛獅一樣瘋狂，我的暴躁的情緒像一場場瘟疫一樣無時無刻地影響著學生。我以為用我的真誠地付出就能讓他們回心轉意，然而當學生的厭惡已經成為某種習慣，教師再多的努力也只是枉然。因為在他們看來，學習已經成為一件很痛苦的事情。我沒有放棄，我深深地知道，越是難教的班級對我來說就越是很好的鍛煉。有一次，一個學生在課堂上大搞 “地震”，我大聲批評他之后，他竟然又“海嘯”起來，那一刻我甚至想到了體罰。雖然我最終沒有下手，但是這種“以暴制暴”的方法，結果適得其反。他直截了當地對我說：“他不喜歡上語文課”。我一開始很生氣，后來鎮定下來問他為什么，才知道他覺得我太啰嗦，他覺得一篇文章沒有必要解剖得那樣細致。后來的教學中我盡量做到吃透教材，精講多練。漸漸地那個連及格都困難的孩子竟然考了八十幾分，那個班的成績也有了大幅度提高，這就是反省的力量。

3.博愛

愛護學生、關心學生是一個教師成功的必須具備的條件。孔子說：“仁者愛人”、“智者知人”《論語?顏淵》）。孔子關心學生品德、學業的增進以及學生們 的生活與健康狀況，他和學生有深厚的情誼。他看到他的學生閔子騫、子路、冉有、子貢的表現，感到由衷的高興；原憲家貧，他常接濟；冉伯牛有病，他去看望，并十分傷感；顏淵、子路死了，他非常悲痛。他說：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎”（《論語?憲問》）。不溺愛、不袒護，這才是教師對學生真正的愛呀。他說：“二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。否無行而不與二三子者，是丘也”（《論語?述而》）。意思是：學生以為我會隱瞞什么嗎？我對你們是沒有任何隱瞞的。我沒有什么不告訴你們的，這正是我孔丘的為人。這說明孔子對學生傳授知識毫無保留，做到了“無私無隱”。

我們常常說對于學生要因材施教，實施因材施教原則的關鍵在于對學生要有深刻、全面的了解，準確掌握學生的特點。孔子十分注意觀察、了解學生，對學生的個性、特長、優缺點了如指掌。然后，從學生的具體實際出發進行教育和教學，對于學生所問的同一問題，常因發問者的個性、需要而給予不同的問答。如《論語?先進》載：子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰有父兄在。求也問聞斯行諸，子曰聞斯行之。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。”

比起孔子我當然自愧不如，但是我總是盡量去愛每一個學生。這學期我任教的班級中有這樣一個孩子：他雖然愛搗蛋，但是他聲音洪亮，愛接嘴。我經常找他談心，走進他的內心世界，我發現他其實特別孤獨，特別需要愛。一次，我封了他一個“超級男聲”的稱號。以后我常常抽他朗讀課文，并適時適度表揚他，一次又一次地鍛煉讓他比原來讀得連貫了許多。后來，在一次語文測驗中竟然能答對90%。通過這件事情我有了兩點收獲：一是給學生一個舞臺，他們就能“重心做人”；二是教師一定要多一點耐心，才能夠讓頑石點頭。佛教強調眾生平等，也就是不管美與丑，不管貧與富，我們對待他們的態度都應該是一樣的。作為教師，我們在平時的教學中就應該樹立這樣的一種觀念，不管對于哪一個學生都要把他們當做我們自己的孩子，或是自己的弟弟妹妹，教師只有具有這種真誠，才能換取學生的真誠，從而改善師生關系，搭建師生溝通的

橋梁。

4.誘導

孔子教學的基本方法是啟發誘導，他認為掌握知識應該是一個主動探索領會的過程，因此他在教學實踐中特別重視學生的主動性問題。

他說“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也”（《論語?述而》）。啟發一詞也由此而來。宋代朱熹對這句話做了解釋：“憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開其意；發，謂達其辭。”就是說只有當學生進入積極思維狀態時教師才適時地誘導、引發，“開其意”，“達其辭”。“憤”、“悱”站在教師的角度講是啟發的契機條件，“舉一反三”是啟發的結果。站在學生角度看“憤”、“悱”是能“思”，“舉一反三”是能“悟”。善教者啟之待時，因勢而利導，“引而不發，躍如也。”

啟發式教學的核心是激發學生的主動性、創造性。孔子認為，要調動學生的積極性，必須了解學生的認識規律，掌握學生的心理狀態。他說：“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”（《論語?衛靈公》）。教師要做不失言的智者，這樣才能使學生聞一知二，聞一知十，既能主動獲取知識，又能發展思維能力。

教學中教師必須學會等待，不能剛剛提出一個問題就讓學生立即回答，這樣學生的思維還沒有打開，大腦皮層還沒有處于興奮狀態。如果超之過急，學生必然會啞火，教師如果抽另外的學生回答或是自己回答，都會對學生的自信心造成巨大的傷害。這就要求我們要具有足夠的耐心和細心，去啟發學生的思維，為學生穿針引線，就像打籃球一樣，不能只是教師單干，要盡可能地“助攻”學生。

《論語》教給我許多做人的道理，對我的教育教學也有巨大幫助，它和其他國學經典一樣都是中華傳統文化的奇葩，我一定會進一步加強國學經典的學習，爭取更大的進步！

第四篇：擁軍活動倡議書

篇一：擁軍優屬倡議書 擁軍優屬倡議書

全縣婦女同志、青年朋友們：

擁軍優屬、擁政愛民，加強軍民團結，是社會穩定、經濟發展的重要內容。長期以來，部隊官兵、廣大武警和民兵預備役部隊大力支持我縣經濟建設、社會維穩、救災搶險等工作，特別是在近年來的抗洪搶險，抗冰救災中發揮了重要作用。為了繼承和發揚我縣擁軍優屬的光榮傳統，展示我縣人民“愛國擁軍、自律誠信”的良好形象，縣雙擁辦、縣婦聯、團縣委共同發起“弘揚擁軍傳統，共鑄鋼鐵長城”為主題的擁軍優屬活動。現向全縣婦女同志、青年朋友們發出如下倡議：

一、提高擁軍意識，增強國防觀念。做好雙擁工作是我們共同的政治責任。我們的發展離不開安定和平的環境，我們有責任和義務積極擁軍，盡己之力為我縣服役軍人解除后顧之憂。

二、開展國防教育，營造擁軍氛圍。積極開展形式多樣的國防教育，激發全縣人民的愛國擁軍熱情，并通過各種組織營造愛國擁軍的社會氛圍。

三、履行國防義務，支持部隊建設。發揮資源、技術、人才等方面的優勢，積極支持國防現代化建設。創造條件接收安置軍轉干部、退伍士兵和部隊隨軍家屬，維護軍人軍屬的合法權益，協助政府幫助部隊解決訓練、工作、生活中的實際問題。

四、情系國防建設，力求擁軍實效。嘉禾的發展、幸福的生活都離不開國防。倡議廣大婦女同志、青年朋友們情系國防、心系國防。從每一件小事、每一個人員、每一項工作做起，大膽探索，開拓創新，切實將擁軍優屬落在實處，培育新的歷史條件下的軍民魚水情。

最后，我們希望全縣婦女同志、青年朋友及各類組織、廣大人民都能響應我們的倡議，積極行動起來，樹立強烈的主人翁意識，人人爭做雙擁創建工作的戰斗員、宣傳員，不僅要主動關心、支持雙擁創建，積極宣傳雙擁創建，更要爭做雙擁創建工作的實踐者。從我做起，從現在做起，從點滴做起，從每個家庭做起，主動關心身邊的重點優撫對象和現役軍人家屬，真心誠意幫助他們解決生活和工作中的難題；要積極主動參與各種雙擁活動，充分發揮每個人在工作、生產、生活、經濟、文化和社會活動等方面的優勢，全面開創我縣雙擁共建的美好明天，為繁榮社會公益事業，為嘉禾縣的雙擁事業發展做出自己積極的貢獻。

嘉禾縣雙擁辦 嘉禾縣婦女聯合會 共青團嘉禾縣委

二〇一一年四月十二日篇二：文體活動倡議書 快樂工作 健康生活

——德州市疾病預防控制中心關于開展職工文體活動的倡議書 各位職工：

為促進廣大職工身心健康發展，營造積極向上團結和諧的工作氛圍，豐富職工文化生活，增進中心凝聚力執行力，工會將開展以“快樂工作，健康生活”為主題的職工文體活動，并向廣大職工發出如下倡議：

1、充分認識參與文體活動的重要性和必要性，樹立“快樂工作，健康生活”理念，每人應至少參與一項文體活動。大家應轉變“不敢、不愿、沒時間”等觀念，消除惰性，充分認識參與文體活動的重要性和必要性。以體育健身為例，每人應至少掌握兩項日常鍛煉的健身技能，養成良好的健身習慣，使健康水平切實得到提高。

2、積極行動起來，根據自身情況自主選擇活動時間和項目，并保證平均每個工作日至少有30分鐘的活動時間。保持良好心態、有規律的生活，再加上膳食結構的合理調整就可以使我們脫離亞健康狀況，恢復良好的精神和體力，工作有創造性，不易患某些慢性疾病。

3、在活動項目安排上，我們本著適合職工參加、內容豐富多樣，集保健、娛樂和健身功能為一體的原則，開設的項目涵蓋體育運動、舞蹈、文藝等多個類別，在一定的時間聘請專業老師給予技術指導。

4、中心將以工會小組為單位廣泛征集大家的意見，將組織開展各類職工喜愛的文體活動，把“快樂工作，健康生活”的理念深入到每一個人心中，使全體職工逐步確立以家庭幸福為基礎、以人生美滿為目標的終生健身思想。

疾控中心的廣大職工們：一年之計在于春，就讓我們一起乘著音樂的翅膀，踏著運動的節拍，走進操場，走進健身房，走進陽光，走進大自然，唱響我們的青春，燃燒我們的激情，展示我們的風采。

德州市疾病預防控制中心工會 2012年3月26日

附：擬開展的文體活動：

健美操、瑜伽、鼓樂、太極拳、籃球、自行車、工間操、乒乓球、羽毛球 “德潤草原·文明之行——學雷鋒志愿者服務在行動” 志愿者發言材料

尊敬的各位領導，親愛的志愿者朋友們：

志愿服務是廣大青年弘揚社會新風、參與社會管理、彰顯社會責任的生動實踐。在全社會的共同努力下，我旗志愿服務事業蓬勃發展，已成為建設和諧右旗、文明右旗的重要力量。值此“學雷鋒紀念日”，中國志愿者日即將到來之際，我們相聚在這里，是為了響應自治區文明辦的號召，加入到“德潤草原〃文明之行——學雷鋒志愿者服務在行動”活動中，用我們的實際行動為弘揚雷鋒精神而努力，為提升巴林右旗精神文明素質而添彩！

為此，我們向所有志愿者發出倡議：大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極投身志愿服務行動，從我做起，從身邊小事做起，與責任相伴，與文明同行，讓雷鋒精神永遠傳承下去。

讓我們行動起來，大力增強熱愛家鄉，建設家鄉的主人翁意識，積極投身志愿者服務隊伍，為營造美麗和諧的巴林右旗盡一份責，出一份力。

讓我們行動起來，用自己的文明行動帶動和感染周圍的每一個人。爭做文明居民，堅決摒棄有損城鎮形象的各種不文明行為，講文明語言，行文明禮儀，做文明事情，養文明習慣，樹文明新風，培育良好的道德風尚。

讓我們行動起來，大力弘揚“人人為我，我為人人”的良好風尚，帶動更多的人加入到志愿者的隊伍中來，凝聚在“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者旗幟下，人人爭做志愿者，共同塑造赤峰新形象，展示志愿者新風采，為我旗建設文明城鎮貢獻自己的力量！“德潤草原·文明之行——學雷鋒志愿者服務在行動” 倡 議 書

親愛的廣大市民朋友們: 社會的進步離不開文明，社會的和諧離不開“奉獻、互助、友愛、進步”的志愿精神和志愿者。志愿者行動不僅是中華民族助人為樂傳統美德的體現，更是人類社會文明與進步的紐帶。創建和諧社會，發揚雷鋒精神，需要廣泛動員和組織社會各方面的力量，包括廣大志愿者的共同參與。為進一步在全社會倡導志愿精神，培育志愿服務理念。在此，我們特向廣大巴林右旗居民發出倡議: 讓我們行動起來，大力增強熱愛巴林右旗，建設巴林右旗的主人翁意識；大力增強人民城鎮人民建，人民城鎮人民管的參與意識；大力弘揚雷鋒主義精神，積極投身志愿者服務隊伍，為營造我們美麗和諧的家園盡一份責，出一份力。

讓我們行動起來，自覺踐行社會主義榮辱觀以及全民道德規范，用自己的文明行動帶動和感染周圍的每一個人爭做文明市民，自覺做到文明出行(文明乘車、文明行車)、文明就餐、文明游園、文明觀看、文明購物、文明上網，努力營造文明和諧的社會風尚。

讓我們行動起來，深入社區、深入農村牧區、深入家庭，廣泛開展生活料理、醫療保健、義務家教、文化娛樂、創業培訓、捐資捐物、法律援助、家電維修、城市管理等志愿服務活動，用我們的熱情展示志愿者良好的道德素質和精神風貌，并在服務中去體會志愿者光榮之感，體會志愿者服務的快樂之情。

讓我們行動起來，大力弘揚“人人為我，我為人人”的良好風尚，帶動更多的人加入到志愿者的隊伍中來，凝聚在“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者旗幟下，踴躍參與志愿者服務活動，以我們的真誠塑造巴林右旗美好的城鎮形象，用我們的愛心共同構建和諧社會，讓志愿者服務成為巴林草原的一道亮麗的風景。同享一片藍天，共踏一方熱土，我們生活在一個不斷重復著幫助別人和需要幫助的社會中，我們生活的城市是你我共同的家園。“贈人玫瑰，手有余香”，有愛心，去做一名志愿者；有困難，去找愛心志愿者。因為有了您的參與，我們的志愿者隊伍多了一份力量，志愿者行動多了一道精彩；有了您的參與，愛的暖流將永遠蕩漾在我們身邊，文明、和諧的巴林右旗將呈現在我們大家面前!

第五篇：社溪小學森林防火教育活動實施方案

社溪小學“森林防火教育活動”實施方案

根據中小緊急通知精神，全鎮各村小開展“森林防火教育活動”，我校活動方案如下：

1.成立森林防火領導小組，明確責任。

組長：袁杰梅

副組長：李莉

組員：甘婷 李瑞元 李傳新 李禾生

2..由各班主任負責上一堂以“森林防火，人人有責”為主題的森林防火知識班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生的意識，并努力通過活動，化成內在品質。記錄班會的過程與總結，上交大隊部。

3.利用黑板報、廣播站、宣傳欄、國旗下講話等宣傳工具進行宣傳，形成“森林防火，人人有責”的濃厚氛圍。

4.發放森林防火宣傳單，對家長以及社會進行宣傳教育。

5.要求學生牢記報警電話，發現火情，及時報警。

社溪小學

2012年11月21