第一篇：2014年暑期斯家場中學師德教育活動總結(jié)

斯家場中學師德教育活動總結(jié)

為了進一步加強我校教師隊伍師德師風建設(shè)，深入扎實開展“堅守教育理想、遵守職業(yè)規(guī)范、恪守師德底線”師德師風主題教育，積極參與全市中小學教師“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”系列活動，全面提高我校教師隊伍思想素質(zhì)，培養(yǎng)我校教師愛崗敬業(yè)精神，根據(jù)市教育局文件通知要求，結(jié)合我校工作實際，從8月25日到8月29日開展了師德教育系列活動，以求真務(wù)實的精神抓師德教育。現(xiàn)將師德教育周活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)的，制定了詳細的師德教育活動實施方案。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立“師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)組”，具體組成人員如下： 組長：趙緒濤

成員：周志春、黃顯武、江傳華、鄭名平、王同進、梅啟華

領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。圍繞“堅守教育理想、遵守職業(yè)規(guī)范、恪守師德底線”師德師風教育主題和學習“張麗莉”、“聶品華”等同志的先進事跡，開展了一系列的學習活動。把學習討論活動安排到天，責任到人。

具體安排為8月25日集中召開師德師風教育周動員大會；結(jié)合實際集中組織學習討論：社會主義核心價值觀、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（校級領(lǐng)導(dǎo)負責兩個專題報告）；8月26日組織本校典型教師先進事跡報告會；觀看有關(guān)典型視頻報告、電影。全面走訪學生；8月27日學習討論《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，組織教師開展師德評價和反思活動，撰寫自查報告（查擺問題要全面，整改措施要具體，字數(shù)不得少于三千），全面走訪學生；8月28日組織教師集中交流自查報告；簽定師德師風承諾書；開展師德集體宣誓；8月29日學習管理制度：

1、《松滋市中小學精細化管理基本要求》

2、《斯家場中學考勤管理制度》，集中進行暑期集中教育周活動總結(jié)。

二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。

學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動。8月25日活動伊始，校長趙緒濤就作了熱情洋溢的動員報告。他在報告中鼓勵全體老師深刻認識師德師風的重要性，是重塑斯中輝煌的需要，更是辦人民滿意教的重要舉措，師德興，教師興，則教育興。

隨后組織教師學習了《中小學教師師德教育行為規(guī)范》、社會主義核心價值觀、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《松滋市中小學精細化管理基本要求》、《斯家場中學考勤管理制度》。在學習中注重更理論聯(lián)系實際，把規(guī)范放到平時的教育教學工作中，把個人價值體現(xiàn)在社會主義核心價值觀上，把高的業(yè)務(wù)水平體現(xiàn)在精細化管理中，把學習活動和暑期全面走訪、關(guān)愛學生結(jié)合起來。

不少教師認真學習，記好筆記。學校45名教職工人人記下了不少于3000字的筆記，人人寫好自己的心得體會。揭定勇老師更是記下了近萬字的筆記，黃曉連老師結(jié)合自己一年來的工作經(jīng)歷和暑期走訪情況寫下四篇心得體會，記錄了她在工作中點點滴滴和快樂體驗。教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

三、高度重視師德師風建設(shè)，樹立為人師表良好形象。

在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

8月26日，學校組織老師學習了 “張麗莉”、“聶品華”等同志的先進事跡，觀看視頻。同時開展了發(fā)現(xiàn)身邊的最美教師活動，聽取了本校優(yōu)秀教師戴碧濤老師的演講和市五十佳班主任揭定勇老師的報告，也有很多老師談了身邊其他教師的閃光點和我們平時沒有注意到感人事件。老師們感觸都非常大，紛紛表示要樹立良好師德形象，為人師表，真正做一名學生喜愛、家長滿意、學校信任的好老師。

四、豐富活動載體，開展系列活動，多樣化學習

1.召開了全體教師大會，學校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性。8月25日活動伊始，校長趙緒濤就作了熱情洋溢的動員報告。他在報告中鼓勵全體老師深刻認識師德師風的重要性，是重塑斯中輝煌的需要，更是辦人民滿意教的重要舉措，師德興，教師興，則教育興。

2、討論交流，促進相互的提高。

在學習中注重更理論聯(lián)系實際，把規(guī)范放到平時的教育教學工作中，把個人價值體現(xiàn)在社會主義核心價值觀上，把高的業(yè)務(wù)水平體現(xiàn)在精細化管理中，把學習活動和暑期全面走訪、關(guān)愛學生結(jié)合起來。

3、學習見諸行動，走訪關(guān)愛學生有實效

教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。8月26日，學校對暑期全面走訪學生作出了安排。每一名教師負責到人。這天下起了小雨，但絲毫沒有老師們的熱情。原七一班學生趙圣蘭父母雙邙，成了孤兒，在缺少教育和關(guān)愛的情況下，養(yǎng)成了一些壞毛病，班主任胡老師主動請纓要到趙圣蘭家走訪，從去年至今已連續(xù)去了六次，每次都和學生仔細交談，了解情況，讓趙圣蘭真正感受到了家一般溫暖。一開學，這個學生找到主動表示要努力學習，改掉一切壞習慣，轉(zhuǎn)變也因真誠的走訪在悄然發(fā)生。

斯家場中學今年秋季預(yù)計學生數(shù)430人左右，開學報到420人，除正常就近轉(zhuǎn)學外，無一人因其他原因非正常轉(zhuǎn)學或是失學。

4、自查反思，簽定師德師風承諾書，開展“五師”活動

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務(wù)學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德。我們制訂了《中小學教師師德行為規(guī)范》，（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。教師們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，他們用愛塑造愛，用心雕塑心。積極投身于課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。

5、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關(guān)心學生思想，關(guān)心學生學習，關(guān)心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我校教育教學再上一個臺階而努力。

第二篇：斯家場中學教師師德學習總結(jié)

學習方永剛，奉獻在崗位

——斯家場中學教師師德學習總結(jié)

根據(jù)松滋市教育局師德暑期集中教育活動實施意見，我校緊密配合斯家場中心學校8月19日安排布署，從8月19日至24日，廣泛深入地開展了為期一周的師德師風集中教育培訓(xùn)，本次培訓(xùn)學習采用學習方永剛先進事跡與學身邊人物相結(jié)合，學習先進的教育理念與反思自身教育相結(jié)合，與當前開展教師崗位竟聘、暑期校園建設(shè)改造工程相結(jié)合，采用集中學習與分散自學、個人反思與相互批評，檢查學習筆記與交流學習心得等方式，弘揚歷下教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好的職業(yè)道德，樹立“鑄師魂、倡師德，從身邊小事做起，樹斯中教師形象”的德師風尚。

一、抓認識。以學習方永剛為契機，牢固樹立師魂意識。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論，大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。我們通過學習《義務(wù)教育法》《松滋市中小學教師六條禁令》。制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。

二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子

學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。工作中執(zhí)行以制度治校、細節(jié)化管理的原則：（1）工作透明。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和理解。（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。學校要求行政會成員講政治、講學習、講正氣、講民主、講團結(jié)，在2007年秋季教職工崗位聘任中，學校認真醞釀、充分討論，形成了一個完善且可操作性強竟聘方案。采取按需設(shè)崗、雙向選擇、擇優(yōu)聘任、崗位輪換的原則，整個聘任非常順利，沒有出現(xiàn)落聘人員不滿爭吵現(xiàn)象，也沒有一位行政領(lǐng)導(dǎo)干涉或左右聘任結(jié)果。

三、抓系列活動。以活動為載體，形成濃厚的師德教育氛圍。

我校圍繞師德師風建設(shè)的重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，要求教師“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。

1、加強三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生），努力做到讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才。學校要求每位教職工都要關(guān)心校園改擴建工程，時時到工地去看看，督促進度、檢查質(zhì)量，保證工程能按時按質(zhì)完工，同時也感受目前斯中所處的快速發(fā)展機遇，更加堅定為斯中向前發(fā)展走向輝煌做出奉獻的決心。通過竟聘上崗，部分教師充分體會到了“今天不努力工作，明天就要努力找工作”的內(nèi)涵，堅信了質(zhì)量就是身價，并紛紛表示在今后要認真工作，并創(chuàng)造性的工作。針對在以前教育教學過程中，少數(shù)教師存在著歧視，侮辱，體罰，變相體罰，教育方法簡單粗暴，不能擺正位置、建立新型的平等和諧師生關(guān)系。我們利用兩次教師大會時間，集中學習了《杜絕語言暴力，建立和諧師生關(guān)系》和《從“四顆糖果”看陶行知先生的教育藝術(shù)》兩篇文章。要求廣大教師關(guān)愛學生，平等友善對待學生。

2、堅持以正面教育，表彰我們身邊的典型，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。

3、從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進過程。落實公民道德實施綱要。

4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴、做細。

5、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

6、開展社會監(jiān)督。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，我們將廣泛進行社會人士評教評學活動，將結(jié)果記錄到教師的師德檔案中。

有人說：“學校無大事，處處有教育。教師無小節(jié)，處處是是楷模。”我們一定把學習方永剛同志的先進事跡與自己工作實際有機結(jié)合起來，用方永剛同志的先進事跡激勵自己，并化為工作動力，增強事業(yè)心和工作責任感。要以方永剛為榜樣，做一個忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，勇于奉獻，教書育人的模范；做一個嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，提高教育、教學和科研水平的的模范；做一個廉潔從教，堅守高尚情操，為人師表的模范；做一個新時代的人類靈魂工程師，學生喜愛的人民教師。

第三篇：2011暑期師德教育活動總結(jié)

2011暑期師德教育周活動總結(jié)

——松滋市斯家場中學

為認真貫徹鄂教師［2011］8號、松教函［2011］62號、松教發(fā)［2011］45號等文件精神，進一步加強我校教師隊伍的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，努力構(gòu)建一支適應(yīng)新時代現(xiàn)代化教育需要的師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師和管理干部隊伍。我校根據(jù)上級安排，認真開展了暑期師德教育周活動，收到了較好效果，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)建全。

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作。專門成立了“2011年暑期師德教育周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長文道遠任組長，副校長周志春、江傳華、黃顯武任副組長，成員有尤運華、鄭名平、吳華平、王同進、易青華、鄭聯(lián)芳等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，尤運華兼任辦公室主任。學校專門制訂了師德教育周活動方案，對各項活動的時間、內(nèi)容及責任人作了細致安排。專門召開全體教師會，學習了活動方案，文校長在會上為教師提出了具體要求，并決定將師德教育周的學習情況納入績效考核。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣，實效顯著。

本次師德教育周活動我校主要開展了兩次項活動。一是“學習先進，爭做標兵”的活動，二是“課外訪萬家活動”。在形式

上既有集中學習，又有分散學習，也有討論交流，更有實踐活動，確保了教育實效。

在“學習先進，爭做標兵”的活動中，當老師們聽到汪金權(quán)老師22年來10多萬元的工資大部分都被他資助給了學生，而自己依然住在簡陋的超乎想象的毛坯房中時，老師們禁不住熱淚盈眶，被他的感人舉措深深打動。當知道桂賢娣老師將自已的全部的愛獻給天真可愛的兒童時，有老師悄悄地低下了頭。集中學習后，老師們紛紛反省自己在平時工作中的不足，都表示在今后的教育工作中，將扎根基層，淡泊名利，甘于奉獻，真正做一名無愧于人民的教師。

在“課外訪萬家”活動中，我校教師克服重重困難，家家到，戶戶落，真正做到了“六必進、六必到、六必訪”。文校長親自下小堰垱村與村干部一同完成走訪任務(wù)，然后又參加了文家河與雞籠觀村的走訪。周校長負責舞龍山村，每天起早貪黑，摩托車胎破了就步行到學生家中。彭先權(quán)老師家在建房子，而且分配的走訪人數(shù)又多，住戶零散，他毫不猶豫地把家事安排給妻子，自己走村串戶，一個學生家庭也沒落下。王同進老師駕自已的愛車走訪，車漆刮了，車門擦壞了也沒有抱怨，認真走完了每一戶。雷新老師走訪時，看見六年級畢業(yè)生梅楊俊一人在家中抽水抗旱，便幫他安水泵，接電源。還有很多老師自己無車，近處的家庭就步行，較遠的家庭就自己租摩的走訪，這樣的事例真是不勝枚舉。一段時間下來，老師們臉曬黑了，腿走跛了，卻仍然面帶

欣喜的向校長匯報：“這樣的活動要長期開展，這樣的活動的確對以后的教學工作幫助太大了”。

三、過程監(jiān)管嚴格，資料整理齊全。

為了將本次暑期師德教育周活動落實到位，學校印了考評表，對各項工作，各個環(huán)節(jié)予以評價。每次集中學習時都要打兩次考勤，凡是缺勤的都將受到處罰。每位教師的師德教育小結(jié)、家訪手記、學生基本信息表等資料，學校行政會領(lǐng)導(dǎo)進行了認真統(tǒng)計與評價，經(jīng)過檢查，無一名教師借故不教，或敷衍了事。

此次師德教育活動，讓我校教師思想上受到了深刻的洗禮，對今后的教育教學工作必將產(chǎn)生深遠的影響。我相信，我校工作將在此基礎(chǔ)上邁向更高臺階。

第四篇：洪家中學2012年暑期集中學習教育活動總結(jié)

洪家中學2012年暑期集中學習教育活動總結(jié)

為進一步加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會行為，提高我校教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，大力推進教育改革和發(fā)展，根據(jù)縣教育局《關(guān)于2012年暑期中小學教師學習會安排意見》的文件精神，我校全體教師自2012年8月21日至25日進行了為期5天的開展“學呼秀珍精神，樹教師形象”的學習教育活動。通過學習，全體教師獲益匪淺，無論是思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)還是業(yè)務(wù)水平，都有極大提高。現(xiàn)將今年暑期教師集中學習的情況總結(jié)如下：

一、明確目的，提高認識

在這次暑假集中學習中，學校首先讓教師們明確了學習的目的，通過學習縣局文件和作動員報告，讓廣大教師明確我縣中小學教師開展“學呼秀珍精神，樹教師形象”以及她的“雷鋒家庭”集中學習教育活動，其目的就是要通過學習活動，大力弘揚教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表的教師形象，構(gòu)建淡泊名利，恪盡職守，愛國愛生良好的教育氛圍。為進一步促進我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提高和政治素養(yǎng)提供的良好學習素材，使廣大教師都能認真正確地對待這次學習，并通過學習提高認識，提升師德修養(yǎng)。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，有序組織

1、成立全校暑期學習領(lǐng)導(dǎo)組

為了切實有效地開展好此次學習活動，我校成立了以校長李小明為組長、副校長申勱、校行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的學習領(lǐng)導(dǎo)小組，以嚴肅認真的態(tài)度和高度負責的精神組織這次教師暑期學習，確保了學習質(zhì)量。

2、組織全校教職工集中學習

8月21日上午，校長李小明組織進行動員報告，強調(diào)學習的紀律、學習要求，并讓每位教職工充分認識到本次活動的重要性和必要性，副校長申勱組織學習了學校暑期學習會安排意見；下午學校領(lǐng)導(dǎo)組織學習了長武縣中小學教師支教工作實施辦法，號召教師踴躍投入支持邊遠地區(qū)教育工作當中去。22日上午學校領(lǐng)導(dǎo)班子討論制定了洪家中學支教方案，下午在教職工大會上通過后，按照方案確定了6名支教人員報送縣局。

23日上午組織學習市委《關(guān)于開展向呼秀珍和她的“雷鋒家庭”學習的決定》，學習市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展向呼秀珍和她的“雷鋒家庭”學習活動的通知》、《咸陽市中小學教師“走進家庭，攜手育人”大家訪活動實施方案》。下午組織學習《公民道德建設(shè)的若干意見》、《陜西省教育廳關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《陜西省中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等文件材料，全體教職工對照工作開展自查活動。

24日，組織學習《長武縣教職工績效指導(dǎo)意見》，教師進行小組討論并提出建議和意見，由學校匯總后讓報，下午全體教職工撰寫自查總結(jié)材料。

25日，學校召開學習會總結(jié)大會，并對本次學習會進行了認真總結(jié)，并安排了開學報道工作。

3、嚴肅紀律，確保學習成效

廣大教職工明確了學習目的，按時、按質(zhì)、按量完成了學習任務(wù)，學習期間都作好了筆記，學習結(jié)束后寫好了得體會。心得體會都不少于1000字。每人都結(jié)合個人教學工作進行自查，撰寫了自查材料。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學習，帶頭領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵，全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在下午的分組討論中，發(fā)言具有針對性。在整個學習過程中，無一人請假，全體教職工無遲到、早退和缺席現(xiàn)象。

三、完成了學習任務(wù)，達到了學習目的

通過學習，我們能夠按縣教育局關(guān)于暑期學習的通知精神，我校認真地安排并完成學習任務(wù)。學習了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》；二是學習職業(yè)道德方面的文件；《公民道德建設(shè)實施綱要》、教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《陜西省中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、學習咸陽市政府《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》以及學習市委《關(guān)于開展向呼秀珍和她的“雷鋒家庭”學習的決定》，學習市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展向呼秀珍和她的“雷鋒家庭”學習活動的通知》、《咸陽市中小學教師“走進家庭，攜手育人”大家訪活動實施方案》、《咸陽市中小學教師行為“八不準”》等文件材料，采取集中學習和討論的形式，保質(zhì)保量的完成了學習任務(wù)。通過認真學習、積極討論，統(tǒng)一了教職工們的思想，規(guī)范了師德行為，提高了師德水平，增強了為人師表教書育人的本領(lǐng)，提高了教職工們的認識。

1、強化了師德建設(shè)。

學習期間，通過對照先進，開展自查活動，加強了師德理論的學習，要求教師對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和呼秀珍先進事跡，結(jié)合個人工作認真剖析自己，加強整改。要求教師堅決杜絕私自辦班并有償家教的行為。教師師德直接影響學校形象，并涉及到學生安全，影響學校安定和發(fā)展，為此，學校擬將師德考核與安全考核相結(jié)合。通過學習和討論，使教職工們更加明確了遵守職業(yè)道德是加強行風建設(shè)的關(guān)鍵，是樹立良好校風的基礎(chǔ)，更是促進學校發(fā)展和事業(yè)進步的前提。

2、教師法制觀念明顯增強。

通過對法規(guī)制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念，增強了意識。引起了個別在教育教學中曾存在不規(guī)范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規(guī)管理，教育事業(yè)才能快速發(fā)展，教育不正之風才能及時糾正。

3、教師責任意識明顯好轉(zhuǎn)。

在聯(lián)系本校和自己教育教學工作的實際，絕大多數(shù)教師認真反思了一年來自己的責任意識，認識到加強教學管理、強化課改意識是推動教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。在教學中必須盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本。認識到學校的安全工作人人有責，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項政治工作，又是一項經(jīng)濟工作，認識到那種對學校安全工作置之度外，與己無關(guān)的認識，對安全工作只找客觀原因一貫推御責任的行為，對安全工作只注重形式，沒有落實到實際行動的行為，都是不負責任的。老師們認為學校安全工作，千頭萬緒，任務(wù)繁重，需要全體教職工都加入到這支隊伍中來，才能做好，為此充滿了信心。

總之，本次暑假學習，任務(wù)明確，安排周密，教師分組討論踴躍發(fā)言，集中學習落在了實處，教師都感到受益匪淺。并且每個教師寫出了心得體會，達到了預(yù)期目的，收到了良好效果。

洪家鎮(zhèn)初級中學 二0一二年八月二十五日

第五篇：斯家場中學治庸治責行動自查報告

斯家場中學“治庸治責”行動

自 查 報 告

為了把“治庸問責”行動真正落到實處，斯家場中學在成立領(lǐng)導(dǎo)小組、建立工作專班、擬定實施方案、嚴明制度紀律的基礎(chǔ)上，著力做好“查”、“問”、“治”、“改”四字文章，有效扼制了教師隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”等問題，帶來了思想觀念的大轉(zhuǎn)變、教師素質(zhì)的大提高、工作效果的大增強。

一、主要工作措施和方法

1、緊扣“查”字明現(xiàn)狀。一是對照師德搞自查。學校組織召開了“治庸問責”行動動員會，發(fā)動教師以事例為依據(jù)，檢查自己在思想觀念、生活作風、教學方法、育人能力、工作效果等方面存在的問題，并寫出書面報告。二是群眾評議搞互查。學校發(fā)揮行風監(jiān)督員的作用，對某教師的某行為提出批評意見；制作了“意見箱”，公示了舉報電話，發(fā)動學生、家長和社會人士對教師的不良行為進行書面或電話舉報；發(fā)動教師進行相互評議、友情提示、善意幫助。三是明察暗訪搞督查。學校紀監(jiān)督組和教代會聯(lián)合進行明察暗訪，形成領(lǐng)導(dǎo)對教師、教師對領(lǐng)導(dǎo)的互監(jiān)互督互評格局。做到不漏人、不空時、不掉項、不遮掩、不搪塞，實現(xiàn)了查找問題的全覆蓋。

2、緊扣“問”字明事理。針對存在的問題，組織教師進行認真的分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。一問產(chǎn)生問題的原因——為什么要這樣做；二問自己應(yīng)

該承擔的責任——該不該這樣做；三問產(chǎn)生的危害——這樣做會造成怎樣的不良后果。教師人人都寫出了自查分析報告。校長文道遠利用每周例會時間，就教師中存在的帶有共性的某一方面的問題作一次理論輔導(dǎo)，讓教師知情明理，起到了導(dǎo)向作用。

3、緊扣“治”字想對策。“治庸問責”的關(guān)鍵在“治”。為了在治理上動真格，達到標本兼治的目標，學校采取的辦法是：出臺制度治源頭。通過召開教職工代表大會，修訂了《斯家場中學管理制度》，制度了《斯家場中學績效工資發(fā)放辦法》，使教師有章可循。跟蹤督查治現(xiàn)象。查出勤，看教師到崗情況；查課堂，看教師上課狀態(tài)；查備批，看教學常規(guī)落實情況；查平時，看有無違紀違規(guī)行為；查成績，看教師工作效果。開展活動治根本。把“治庸問責”行動同“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動有機結(jié)合起來，讓教師把時間和精力都集中到教書育人的全過程中，把情感和能力都投放到為學生真誠服務(wù)的實際行動之中，為教師搭建勤奮工作和展示自我的平臺。

4、緊扣“改”字強力度。全面整改，建立長效機制是“治庸問責”行動的落腳點。一是落實整改方案。針對教師師德行為不規(guī)范、工作作風不扎實、紀律觀念不強、團結(jié)協(xié)作意識差、工作能力平庸等問題，教師個人、各部門和學校分別拿出了強硬有力的整改措施，逐項予以糾正。二是強化師德師風建設(shè)，實行全過程、全方位、長時間的治理。借助各種宣傳媒體和校內(nèi)宣傳平臺，樹、講、學身邊的典型，形成強大的整改聲勢。同時，對個別教師出現(xiàn)的“庸、懶、散、軟”的突出問題，不僅要予以曝光，而且與晉級評先、績效工資掛鉤。做到處理一人、警示一片。

二、存在的主要問題和原因

通過認真細致的查擺，我們發(fā)現(xiàn)干部和教職工在能力作用、精神狀態(tài)、工作效率等方面，不同程度地存在著一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：

1、干部隊伍的作風和能力建設(shè)需要加強。班子成員中的少數(shù)人不思學習、不講進取，憑經(jīng)驗辦事；深入群眾，聯(lián)系群眾不夠，不善于與教職工溝通思想；創(chuàng)新精神不足，不善于以新思路、新舉措解決工作中的新困難、新問題；回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔當、不講原則、缺乏戰(zhàn)斗力。

2、教學教研水平需要提高。教育教學研究的氛圍不濃，流于形式走過場；教科研投入的資金不足，采取的措施不力，導(dǎo)致教師從事研究的勁頭不大、成果不豐、精品不多、檔次不高；促進教學科研一體化的機制不夠健全，以教學帶科研，以科研促教學的良性循環(huán)局面尚未形成。

3、師德師風建設(shè)需要進一步強化。教職工中存在精神不挀、缺乏朝氣、安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象；少數(shù)教師的履職能力不高，不勝任、不稱職、更缺乏處理復(fù)雜問題的能力；有的教師工作責任心不強、得過且過、拈輕怕重、叫苦畏難、重利輕責；有的缺乏對自己的高標準、嚴要求，滿足于“不出事”、“不誤事”，只求過得去，不求過得硬；個別教職工組織紀律觀念談薄，上班時候上網(wǎng)聊天、玩游戲，有遲到、早退甚至誤課的現(xiàn)象。

針對存在的問題，全校干部教師在分析中，少講客觀，多從主觀上找原因。認為一是放松了政治理論學習，對當前面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的認識不足，因此缺乏競爭意識、創(chuàng)新意識、危機意識。二是忽略了政治思想工作的作用。對發(fā)現(xiàn)的問題只看現(xiàn)象、不看本質(zhì)；開會只講事、不對人；安排工作只講要做什么、不講怎么做。不調(diào)動積極性、不追究責

任、不做耐心細致的工作。三是安于現(xiàn)狀的思想作怪、求穩(wěn)怕亂，思想不夠解放，視野不夠開闊，束縛了教職工的手腳。四是以人為本的觀念淡薄，領(lǐng)導(dǎo)全心全意為教職工服務(wù)、教職工竭誠為學生服務(wù)的思想和意識不夠牢固。

三、整改措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力解決作風和能力方面存在的主要問題。

1、強化學習、解放思想。結(jié)合基層黨組織“五個基本”的建設(shè)活動，切實端正學風，堅持學以致用，力戒虛華浮躁的學習態(tài)度和形式主義的學習方法，落實好黨員干部的定期學習制度。按照科學發(fā)展觀的要求，進一步解決思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學發(fā)展的思想觀念，創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展方式。進一步振奮精神，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，以克難奮進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)開展工作，使思想觀念和精神狀態(tài)真正適應(yīng)學校事業(yè)又好又快發(fā)展的需要。

2、改進作風，提高能力。進一步增強宗旨意識，在政治上尊重群眾、生活上關(guān)心群眾，尤其是要充分尊重和切實保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，著力解決教職工反映的突出問題，努力為教職工謀福利、解難事；進一步增強務(wù)實意識，堅持講實話、辦實事、求實效，真抓實干，埋頭苦干，少說多干，扎扎實實地工作；班子成員除政策規(guī)定可享有的待遇之外，不準利用職權(quán)謀求其他任何特殊利益。切實加強校委班子的能力建設(shè)，著力提高校委班子謀劃發(fā)展的能力、處理大事的能力、解決難題的能力，著重幫助班子成員把握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

3、健全制度，規(guī)范工作。一是完善并堅持好民主集中制。健全民主決

策機制。在決策過程中堅持走群眾路線，凡是重大問題的決策、重點改革措施的決定，討論前必須廣泛、充分聽取群眾意見，執(zhí)行時充分依靠群眾。二是完善并執(zhí)行好各項管理制度特別是管人、管財、管物制度，嚴格規(guī)范審批程序，確保經(jīng)費開支、校產(chǎn)購臵、公物使用的審批合符規(guī)定，不出問題。三是完善并堅持好黨的組織生活制度、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部制度、請示報告制度、班子成員交心談心制度，充分發(fā)揮各方面對校委班子及成員的監(jiān)督作用，確保權(quán)力陽光運行、領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)范開展。

(二)努力提高教科研水平，著力解決教學和科研方面存在的主要問題。

1、突出教學地位，夯實科研基礎(chǔ)。把教學作為學校的中心工作，牢固樹立“學校一切工作都要為完成教學任務(wù)、提高教學質(zhì)量服務(wù)”的思想，健全主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他班子成員協(xié)助抓的工作機制，引導(dǎo)全校教職工強化教學中心意識，大力營造教師潛心教學、全員關(guān)注教學、各處室積極服務(wù)教學的風氣；把科研作用學校的基礎(chǔ)性工作，引導(dǎo)、激勵全校教學人員積極開展科研工作，努力提高科研能力和水平。

2、建好三個平臺。即：建立以教務(wù)處為核心的教學研究管理平臺。以“高效益、高質(zhì)量、因材施教”為目標，抓計劃，突出細節(jié)；抓備課，突出個性；抓訓(xùn)練，突出能力；抓評講，突出規(guī)律；抓反思，突出改進。建立以年級組為核心的教學質(zhì)量管理平臺，備課組長具體對本學科的教學進度、教學設(shè)計、集體備課、考試組織、質(zhì)量分析等全面負責。建立以教務(wù)處、教科室為核心的教學監(jiān)控管理平臺，開展“推門聽課”、“蹲班聽課”、“蹲學科聽課”活動，加強對課堂教學的管理和研究，加強對學生自主管

理和自主學習的指導(dǎo)。

（三）落實從嚴治校方針，著力解決校風和校紀方面存在的主要問題。

1、嚴明校規(guī)校紀。根據(jù)每個教職工的特長進行定位定崗，讓人人有事干、事事有人干；健全考勤制度，進一步抓好上下班簽到制、校領(lǐng)導(dǎo)巡查制、考勤情況通報制度的落實；完善監(jiān)督機制，注意發(fā)揮教職工的監(jiān)督作用，切實加強對執(zhí)行工作制度和工作紀律情況的檢查監(jiān)督。

2、健全懲處機制。加強對違規(guī)違紀行為的查處，對上班遲到早退、因事請假累積一定天數(shù)和無故缺勤的，不認真履責造成事故的，以及其他違反工作紀律的，給予處罰；對高質(zhì)高效完成工作任務(wù)和其他績效目標的，給予獎勵。各處室出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀問題，要追究處室主任的責任，并要追究分管領(lǐng)導(dǎo)責任。

3、落實教學常態(tài)化管理，扎實推動“比訪”活動的深入開展。以全省開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動綱要為指南，細化全校開展“比訪”活動的工作要求，圍繞加強教師職業(yè)規(guī)范，提高教師專業(yè)素質(zhì)這一總體目標，明確責任，嚴明紀律，督辦落實學校在“比訪”活動中的日程安排，記載好工作日志，讓教師能全員參與到“比訪”活動工作中去，在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。