第一篇：學習李時華優秀事跡（大全）

學習李時華優秀事跡心得體會

5月5日下午經管院組織全體教師學習李時華的優秀事跡。通過余副院長聲情并茂的講述，我們了解到李時華老師是如何在身患癌癥的情況下一邊頑強的與病魔作斗爭，一邊堅持在講臺上為學生授課和扎實開展可續研究。同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與李時華老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習李時華老師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

李時華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

李時華老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習李時華教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

如今，李時華老師那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標，他將永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

第二篇：學習李時華先進事跡

學習李時華先進事跡

心得體會

金峪鎮中學 李順平2014年3月 學習李時華先進事跡心得體會

本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化“向李時華老師學習”主題教育中，我們集體學習了優秀教師李時華的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，李時華老師的精神值得我們終身學習。聽著他們的事跡，有數次眼眶濕潤，被這些優秀教師的語言和行為所感動。他們的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與李時華老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習李時華老師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

李時華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

李時華老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習李時華教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

如今，李時華老師那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標，他將永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

第三篇：學習李時華先進事跡心得體會

學習李時華先進事跡心得體會

李時華老師2008年經醫院診斷為鼻咽癌中晚期后，不畏病魔，一邊頑強地與疾病作斗爭，一邊克服巨大困難，熱忱地投身教書育人事業，不僅在教學科研工作中取得優異成績，還堅持擔任班主任工作，滿懷愛心地教育和引導大學生們積極健康向上，受到學生的衷心愛戴。李時華老師堅忍不拔、自強不息、愛崗敬業、關愛學生的優秀事跡，詮釋了一名人民教師的良好道德風范，書寫了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書育人生活里，用不平凡的事跡生動踐行了社會主義核心價值觀。

本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化“向李時華老師學習”主題教育中，我們集體學習了優秀教師李時華的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，李時華老師的精神值得我們終身學習。聽著他們的事跡，有數次眼眶濕潤，被這些優秀教師的語言和行為所感動。他們的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與李時華老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習李時華老師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

李時華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直

到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

李時華老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習李時華教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

如今，李時華老師那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標，他將永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。

第四篇：李永華個人簡歷和主要事跡

李永華個人簡歷和主要事跡

李永華同志現為鹽城公共交通總公司一分公司B2線駕駛員、線路班長，作為B2線的負責人，該同志兢兢業業，任勞任怨，全心全意服務，較好地履行了崗位職責，作為一名公交職工，有困難總是沖在第一線，在普通的駕駛員工作崗位上，從不擺架子、不提條件、不講價錢，早出晚歸，不分晝夜，卻毫無怨言，始終做到隨叫隨到，較好的完成了各項工作，從事公交駕駛工作數十載，無一交通事故，無一有責投訴，廣受同事和乘客好評。他用自己的敬業精神，踏實地履行著自己的職責，踐行著公交人的誓言。李永華同志所在的B2線被授予了“市級青年文明號”和“省級青年文明號”的榮譽，他本人也多次被總公司評為“先進個人”和“優秀標兵”，被市局評為“鹽城市交通技術能手”、“鹽城市五一創新能手”等榮譽稱號。

“有幸福感的坐公交”這是經常坐李師傅車的乘客總結出來的，到了站頭喊一喊，老人上車多提醒，需要幫助多伸手,在倡導社會和諧的今天，這無疑為廣大職工帶了一個好頭，作為一名公交駕駛員，他用自己的實際行動為廣大駕乘人員做好了表率，為提升城市公共交通服務質量做出了自己的貢獻。孫師傅總是以微笑的面孔、自信的熱情，想乘客之所想、急乘客之所急，解決好乘客的困難，努力創造高品質的服務，把公交服務做進了乘客的心里，做到了工作的每一個細節上。

安全問題是老生常談的問題，但是李師傅有自己的一套想法，在他看來安全行車貴在堅持細致，嚴格按照操作規程，做到四穩一當心，采取防御性駕駛方法。李師傅每到站臺都會仔細觀察車門附近情況，提醒乘客注意開關門安全，避免夾傷乘客；行車起步前，前后左右看一看，有沒有需要幫助的人，有沒有無人照應的小孩，有沒有還沒有坐下的老人，等確認以后再緩慢平穩起步；交叉路口，及時減速慢行，寧可慢些避讓路上行人車輛，要保證行車安全。晚上發末班車的時候，李師傅都會把平均車速降低五公里，保障夜間行車安全的同時，也防止晚歸的人錯過末班車。

一個優秀駕駛員不但要有嫻熟的駕駛技術，還要有高尚的道德情操，李永華同志無疑在這點上值得每一位職工學習。家住招商場的董大爺因身患重病行動不便，每三天就要坐輪椅乘車去醫院進行血透，了解到他在坐車時經常會因為車與站臺的距離不能讓他的輪椅直接上車后，立即為他發放愛心服務卡，要求班組人員為像董大爺這類特殊人群多留一點上下車時間，把車與站臺的距離再縮小一點，方便乘客更安全的上下車。在去年爭創文明城市期間，一位姓韓的阿姨來到B2線終點站的站房，原來韓阿姨身患重病，帶著身份證、醫保卡、銀行卡等許多重要證件準備去醫院辦理住院手續進行化療，不斷乘坐B2線時竟然丟失了這個最重要的包，得知這一情況后，公司的工作人員立刻聯系線路班長李永華，李師傅從丟失包時間和站點等相關信息入手，憑借自己的經驗找到并及時聯系該車駕駛員，最終在車廂角落里找到了那只包，原本以為不可能找到的韓阿姨拿到包時激動地連聲說謝謝，并從包里掏出錢來感謝李師傅，被他婉言拒絕，隨知第二天，韓阿姨就送來了一副“助人為樂、品德高尚”的錦旗，其實韓阿姨不知道，這幾年李師傅已經不知道為多少位乘客找回他們丟失的錢物了，他沒有想得到什么回報，但是他希望也愿意用這樣的方式把公交人的愛心和正能量散發到社會的各個角落。

服務的道路是無止境的，但公交人的熱忱也是無止境的，李永華同志也會繼續用自己的辛勞和汗水，為城市公共交通建設作出自己的貢獻。

第五篇：李時華老師學習心得

李時華老師先進事跡學習心得

黨支部書記龍茂剛

為進一步弘揚優良師德師風，加強校風學風建設，鳳凰縣育英民族學校全體教師于2014年5月22日中午19:30在學校黨支部書記的精心組織下學習了中共湖南省委工會、湘西州黨委、鳳凰縣黨委、鳳凰縣教育局黨委轉發《關于開展向李時華老師學習的通知》，學校32名全體教職員工參加了本次學習。

通過這次政治學習，本人思想深受感觸，我第一次知道原來在我們身邊有著這么一位平凡而又偉大的教師，原來榜樣就在我們周圍。

通過學習《關于開展向李時華老師學習的通知》，我們認識了一位師德高尚、面臨困境積極進取、勇往直前的普通而又偉大的高校教師—李時華副教授。湘潭大學李時華副教授在2008年經醫院診斷為鼻咽癌中晚期后，仍不畏病魔，一邊頑強地與疾病作斗爭，一邊克服巨大困難，熱忱地投身教書育人事業。她不僅在教學科研工作中取得了優異成績，還堅持擔任班主任工作，滿懷愛心地教育和引導大學生們積極健康向上，受到學生的衷心愛戴。李時華老師堅忍不拔、自強不息、愛崗敬業、關愛學生的優秀事跡，詮釋了一名人民教師的良好道德風范，書寫了感人肺腑的師德華章，在平凡的教書育人生活里，李時華老師用不平凡的事跡生動地踐行了社會主義核心價值觀。李時華老師的事跡非常感人，催人淚下，也催人奮進。李老師堅守的不僅僅是講臺，也不僅僅是愛心，她堅守的是教書育人的理想信念，是行為世范的崇高師德，體現了我國高校教師隊伍愛崗敬業的優秀品質，她用自己的行動向社會傳遞了巨大的正能量，值得所有的教育工作者學習。?

誠如湘潭大學校長黃云清所說：?李時華老師是當代‘最可愛的人’的典型代表，也是湘潭大學的驕傲。她在平凡的工作崗位上，用信念、愛心和勇氣生動詮釋了‘真善美’‘正能量’的豐富內涵，令人肅然起敬。她勇于追夢的毅力、笑對病魔的堅強、愛生如子的美德，深深感染著我們每一個教育人，更為全體教職員工樹起了學習的標桿和榜樣。?

作為一位病人，李時華沒有退縮，沒有畏懼，有的只是一顆向上的積極進取、關愛學生的美好心靈。我們作為一個健全的人、一名黨員又該如何做呢？我想答案是不言而喻的。作為一名民辦學校的黨支部書記，一名學校黨的帶頭人，我們在今后的生活和工作中要時時處處把本次學習活動與扎實推進群眾路線教育實踐活動有機結合起來，努力學習李時華老師勤勉務實、愛崗敬業，無私奉獻、關愛學生，堅忍不拔、自強不息、樂觀自信、團結友善的師德風范與高尚品格，團結進取，扎實工作，爭做立德樹人的師德標兵，營造教書育人良好氛圍，共同推進我校示范性、骨干民辦學校的建設進程。

學習李時華老師先進事跡心得體會

校長廖精武

今天我們全體老師在黨支部的組織下認真學習了?向李時華老師學習?主題教育中，我們集體學習了優秀教師李時華的感人事跡，通過認真學習和深刻領會，李時華老師的精神值得我們終身學習。被這些優秀教師的語言和行為所感動。他們的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與李時華老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習李時華老師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

李時華老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神。作為一名教師，對于學生就是一個?愛?字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是李老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

李時華老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習李時華老師的先進事跡，我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以?愛心、任勞任怨，不計較耐心、細心?，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習李時華教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。