第一篇：校園之星具體標準（大全）

“校園之星”具體標準

1.誠信之星：

（1）遵守社會公德、具有強烈的誠信意識，堅持實事求是，做老實人、說老實話、辦老實事，在師生中享有高度信譽。

（2）以身作則，積極宣傳誠信的內涵、價值及道德規范，言行一致，誠實無欺，具有優良的誠信品質和道德素質，有誠實守信的典型事跡，事跡突出、感人。

（3）團結同學，熱愛集體，自覺融洽同學關系，保持和諧的人際關系。

2.孝敬之星：

（1）規范踐行家庭美德，孝敬父母，尊重長輩，理解、尊重父母的意愿，體貼父母，聽取父母的合理意見，接受父母的教育。

（2）懂得父母辛勞，不亂花錢，不向父母提不合理的要求；能自己管理好生活和學習，讓父母省心。

（3）能通過自己的努力，盡力為家庭分憂解難，實際典型、感人，影響大。

3.環保之星：

（1）環保意識強，能自覺遵守社會公德。

（2）愛護教室及校園環境，有良好的衛生習慣。

（3）熱愛勞動，積極參加校內外勞動，自己事情自己做，并主動為家庭做一些力所能及的事。

（4）有良好的勞動衛生習慣，認真自習完成值日任務。

（5）節約水電，發現雜物能主動撿起，扔進垃圾箱。

4.勤儉之星：

（1）有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動。不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

（2）能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校，教室的環境衛生。

（3）對破壞環境衛生的行為予勸阻。

（4）見到紙屑、小食品袋等垃圾能夠主動拾起或清掃的有主人翁精神，能自覺維護校園環境的整潔。

（5）節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電。

（6）做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴。

（7）從小事做起，處處關心他人。

（8）有典型事跡，得到大家一致好評。

5.文藝之星：

（1）在音樂、舞蹈等方面至少有一項特長，主動參加學校的文藝活動，并能不斷地培養自己的特長。

（2）積極從事推廣音樂、舞蹈等實踐活動，并取得一定的成績。（3）在學校有一定的知名度。

6.體育之星：

（1）經常參加體育鍛煉，積極認真的上好每一節體育課。

（2）團結同學，熱心推廣體育運動，能帶動同學一起進行體育鍛煉。

（3）在校運會時能踴躍報名，積極參與。

（4）熱愛班級以學校榮譽，為班級和學校加油助威。

7.書畫之星：

（1）書寫認真，字體規范，整潔美觀。

（2）各學科課堂及家庭作業均達到優秀。

（3）積極參加各種書法比賽，曾獲得校級以上獎項。

（4）喜歡美術課。積極參加社團活動，表現突出，繪畫技能較高。熟悉并能初步掌握1——2種繪畫形式，繪畫成績優。

（5）掌握一些基本繪畫技能，繪畫是能做到構圖、比例、造型準確，技巧熟練，線條流暢而有韻味。能表現出質感、空間感、體積感，明暗及色彩關系明確，虛實得當，畫面清潔，不存在臟、花、膩現象，給人以舒適感。

8.讀書之星：

（1）每周能完成一定量的讀書筆記或者一本讀物。

（2）會選擇適合自己閱讀的有益的書報雜志。

（3）舉出對自己有影響的讀物，寫出書名、作者、主要內容，并將好的語句、段落摘抄積累下來，做成讀書卡片。

（4）能背誦一定量的故事或精彩段落，能夠經常動筆寫讀后感、日記和小文章；寫作中能做到意思明確、語句通順、正確使用標點符號、不寫錯別字

（5）能夠為“紅領巾廣播站”寫小文章。

9.智慧之星：

（1）在一些校級或校級以上的智能活動或競賽中獲得過獎項。

（2）在學習中能主動提出問題，尋找課題，有一些獨特的想法，能發表一些小論文。

（3）在思維上長于猜想，善于反思、反省，能搞一些小科技、小實驗。

（4）在生活中能概括抽象的東西，演繹推理，將所學的知識與生活相聯系，善于發明、創造。

（5）遇事善于動腦，能機智處理突發事件。

10.普通話之星：

（1）在演講比賽或課堂陳述中語音規范，語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節奏張弛符合思想感情的起伏變化，富有感染力。

（2）朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然。

（3）日常生活交流、師生之間、同學之間能用普通話進行文明問好、對話

（4）能在校園、生活中積極推廣、宣傳普通話，起到帶頭作用。

第二篇：校園之星評比標準

附小好少年評比辦法

一、評比標準： 學習之星

1、上課認真聽講，積極發言，按時完成作業，書寫規范；

2、各學科學習成績優秀，積極參加學校舉行的學科特色活動，能起到模范帶頭作用；

3、能夠主動閱讀大量圖書，并能與他人分享讀書心得。

守紀之星

1、遵守課堂紀律，不交頭接耳、不做小動作；

2、不在樓梯、走廊追逐打鬧、大聲喧嘩；

3、按時、按要求參加升旗儀式；

4、兩操、路隊能做到不說話，規范有序地進行。

禮儀之星

1、言語文明，講普通話，見到老師及來訪客人能主動問好，同學間使用文明用語；

2、行為文明，坐立行走姿勢正確，無打架、罵人、說臟話等不良行為記錄；

3、課堂發言先舉手，不隨意打斷老師講課；

4、儀表整潔，發型標準，紅領巾、黃帽佩戴規范，身體無異味。

美德之星：

1、孝敬父母、尊敬老師，說話有禮貌，不頂撞父母師長；

2、會關心，會分享，會合作，互助互愛，自覺關愛他人，友善待人；

3、不攀比吃穿，不亂花錢，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保；

4、拾金不昧。

藝體之星

1、具有一定的藝術或體育特長；

2、積極參加學校組織的各類藝術、體育活動；

3、參加各級文體比賽，取得優異成績。

勞動之星

1、熱愛勞動，積極參加校內外勞動；

2、按時、按要求地完成值日，做到認真負責；

3、有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，發現雜物能主動撿起。

二、評比辦法

1、每兩月由各班評出“學習之星”、“守紀之星”、“禮儀之星”、“美德之星”、“藝體之星”、“勞動之星”各2—3名，由班主任老師為獲獎同學頒發獎章。

2、獲得班級頒發的三枚獎章的同學將有大隊輔導員為其頒發一枚小型“附小好少年”獎章。

3、獲得兩枚小型“附小好少年”獎章的同學將有校長為其頒發一枚較大型“附小好少年”獎章。

2016、3

第三篇：校園文明之星評比標準

校園文明之星評比標準

2008年09月02日 星期二 09:

431、才藝之星：多才多藝，能歌擅舞，能書會畫，對藝術有濃厚的興趣愛好，有較強的藝術功底和審美能力，并有一定數量的藝術作品在市、縣獲獎，在學校乃至縣里有一定的知名度和影響力。

2、運動之星：對體育運動有濃厚的興趣，積極參加學校組織的各種體育活動，有非常良好的體育鍛煉習慣，身體素質發展全面，在多項體育項目有非常優秀的表現，在市、縣組織的體育競賽中有非常出色的表現，在學校或縣里有較高的知名度和影響力。

3、勤學之星：有超于他人的求知欲望，有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學生中的學習典范。

4、環保之星：有很強的社會責任感，關注社會或身邊的環境問題，對社會環境問題獻計獻策。自身有著很強的環保意識和良好的環保習慣，能身體力行，積極宣傳環保，積極參加各種環保活動，是一個名符其實的“環保主義者”。

5、自強之星：生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

6、公益之星：有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區的公益事業，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動，在社區中有較大的知名度。

7、孝敬之星：孝敬長輩，敬老愛老，有感人的典型事跡。

8、守法之星：有較強的法律意識和較為豐富的法律知識，遵紀守法，遵守《中小學生行為規范》，積極參加學校法制教育宣傳活動，維護社會公平、正義，能用法律知識解決生活中的問題。

9、創造之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強，并且有自己的發明專利或作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現；

10、禮儀之星：儀表端莊，舉止文明，行為規范，尊重他人，尊老愛幼，禮貌待人，談吐大方，氣質高雅，德才兼備。

（一）文明之星

1、誠實守信方面

誠實待人，講信譽，不弄虛作假，不欺上瞞下，在學校開展的“崇尚真善美做誠信人”活動中表現突出。

2、愛心助人方面

具備關注他人的精神，并能積極參加班級、學校及社會的各項幫困助學活動。

3、尊敬師長方面

尊敬老師、長輩，孝敬父母和老人，能幫助家長做家務，得到眾人認可。

4、文明禮儀方面

尊敬他人，與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人，模范遵守學生行為規范，以模范少先隊員和共青團員的標準嚴格要求自己。

5、遵守紀律方面

遵守學校各項紀律，不遲到、不早退、不打鬧、儀容儀表端莊。

6、熱愛勞動方面

積極參加學校開展的各項義務勞動，表現突出，并能帶動其他同學共同參與。

7、見義勇為方面

在國家、集體利益或者他人的人身、財產遭受正在進行的侵害的時候，能義無返顧地與危害行為或者自然災害進行斗爭。

8、拾金不昧方面

在金錢等物品方面不動容，能積極主動通過各種途徑聯系失主。

9、勤儉節約方面

不鋪張浪費，能節約生活中每樣用品，不講究吃穿，不和同學在生活上攀比，有樸素的作風。

10、愛護公物方面

愛護社會和學校的一切公共財產，并能和破壞公務的行為作斗爭。

11、團結協作方面

在工作或活動中，為了共同的目標，能與他人互相配合、互相支持、積極合作，表現出良好的集體主義精神和責任意識。

（二）學習之星

12、勤奮學習方面

學習目標明確，學習方法得當，學習成績優異，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能。

13、學科競賽方面

在五大學科（數學、化學、物理、生物、計算機）中，至少有一

科成績突出，曾獲得市級以上獎勵。

14、讀書勵志方面

積極參加學校組織的中華魂讀書活動，積極參與書香大慶主題教育，通過讀書學到一定的知識，人生受到啟迪。

15、社會實踐方面

積極參與各項社會實踐活動，能主動帶著課題調查研究，在實踐中學習，并能帶動其他同學共同參與。

（三）希望之星

16、文藝表演方面

具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術團體，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績。

17、體育專長方面

熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、網球、游泳、滑冰、滑雪、體操、健美操、體育舞蹈、圍棋、國際象棋、中國象等體育項目方面至少有1項突出，并取得市級以上成績。

18、語言藝術方面

具備良好的語言表達能力，在大型活動的主持、曲藝表演、演講、朗誦中的語言運用等方面均有良好的表現。

19、書畫攝影方面

對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。

20、文學寫作方面

熱愛文學寫作，有較高的文字基本功，在校級以上報刊發表過文章。

21、英語風采方面

具備良好的英語表達能力，并積極參加校級以上英語學習活動及競賽。

22、學生干部方面

擔任團支部、班委會、中隊委干部或者是校學生會、大隊委的成員，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，在各種活動中表現突出，為學校和班級管理做出一定貢獻。

（四）科技之星

23、科技創造方面

有濃厚的興趣愛好，喜歡科技創造，有小發明、小創造、小制作、小論文、機器人等科技作品，并獲得校級以上獎項。

24、電腦應用方面

能夠熟練掌握計算機的運用，在文檔編輯、編程、網絡學習等方面技能出眾。

（五）環保之星

25、環境保護方面

有較高的環境保護意識和社會公德意識，積極參加學校及社會各項環保活動，能做到不隨地吐痰，不破壞花草樹木，在校園室內外見到廢紙等垃圾，能主動撿起來，積極宣傳環保知識，以自己的實際行動投入到環保活動中去。

第四篇：班級之星校園之星評選標準

班級之星校園之星周評選標準

為了全面教育學生，培養學生的綜合能力，教育學生知榮辱，懂廉恥。在全校樹立學生典型，起到榜樣示范及帶動作用，結合我校實際，特制定本標準。

一、思想之星

1、一周內無違紀違規行為，表現積極，學生口碑好。

2、校服干凈整潔，個人衛生良好。待人有禮貌，行為舉止文明。

3、能積極主動幫助學生，團結同學。

4、學習、紀律、衛生、安全等各方面一周內無不良表現。

5、能主動協助老師管理學生，管理班級事務，是老師的得力助手。

二、紀律之星

1、一周內口碑好，無不良反應及表現。

2、本周內出全勤，不打架，不罵人，不說臟話。

3、校內外變現好，安全紀律方面能自我約束。

4、在學校能積極帶頭遵守校紀，并能帶動其他學生。

5、在班級內，能嚴格要求自己，課間、課余遵守有關紀律。

三、學習之星

1、一周內學習積極主動，知難而進，不恥下問。

2、學習上大膽，積極，課堂表現活躍，勤于思考，勤于動手、動腦。

3、能按時保質保量完成老師布置的作業，且書寫認真規范，作業保護好。

4、單元測試，課堂提問，背誦默寫，課外活動成績突出。

5、小組內學習能幫助其他同學，共同進步提高。

四、衛生之星

1、一周內個人衛生良好，手臉干凈，衣服整潔。

2、能積極參加晨檢、午檢，并能及時做好個人衛生消毒。

3、個人衛生習慣好，桌面，地面，桌面干凈，整潔，美觀。

4、在校園衛生習慣養成突出，不亂扔垃圾，能隨時撿拾校園內的垃圾，能進行簡單的垃圾分類處理。

5、衛生打掃表現積極，不怕臟，不怕累，表現突出。

***小學班級之星校園之星評選辦法

一、評選流程

班級內學生提名——學生公選候選人——教師班干部評議——學生舉手表決——班級公示——值周教師匯總——教師會商議——校園之星——公示

二、評選辦法

1、班級之星，校園之星每周評選一次，全校公開。

2、班級之星的評選，在每周的周一班會時間進行。

3、所有學生都有參評資格。

4、班級之星評選，先由學生提名，出示候選人，班主任和班干部對候選人依據評選標準進行評議，賽選候選人，取得資格的交由學生舉手表決，最終確定班級之星四名，教室公示欄公示，班級內口頭表揚。

5、校園之星的評選，在班級之星的基礎上產生，由值周教師負責，周日教師例會評選審定，值周教師在評比欄上公示，周一升國旗時，由值周教師對校園之星做簡單講評，并號召全校學生學習。

6、班級之星的評選工作納入班主任班級精細化管理考核，要嚴肅認證對待。

7、班級之星的評選學生作為班級獎勵，學校獎勵的直接評選依據。

8、值周教師要做好班級之星評選工作的監督，做好學校之星評選的記錄工作。

***小學

二○○九年九月

第五篇：校園之星

校園之星評選之公益之星

機電工程學院車輛1001班李賀羊

當受到院學生會邀請評選這個榮譽時自己內心不免有點受寵若驚的感覺，深知自己做的遠沒有作為“明星”的資本，但既然自己得到了學生會的認可自己就將自己的事跡述說一下。

從小爺爺自己的教育對自己很深，他老人家經常教育自己要經常幫助別人，爺爺平時也經常幫助別人，受其影響自己從小就養成了幫助別人的習慣，因為當時只是為了別人的一個夸獎，每當聽到別人說：賀羊真是個好孩子時內心就無比的開心，所以小時自己總會幫一個胡同的老爺爺老奶奶讓垃圾，倒臟水，接水喝，跑去商店給他們買東西，小孩子無非就是為了一個夸獎，也從小體會到幫助別人給自己帶來的樂趣的感受。

步入大學自己的能了也有了很大的提高，公益活動是在生活的點滴當中做出來的，自己喜歡，勞動，因為自己本農民出身從小受家庭的影響，身為班長自己不但積極幫助別人而且還把公益宣傳到同學當中。

2010年帶領全班同學去競秀公園拾撿垃圾，雖然有的同學感到有些不好意思但自己的實際行動鼓舞了大家，于是大家紛紛拿起準備好的袋子參與到這次活動當中，期間樂趣不言而喻。2010年秋天落葉鋪滿了整個校園當時學院號召同學積極參與到落葉的清掃的當中，自己身為班長同時作為班里的積極分子自己主動的參與到這個活動當中，掃完落葉后自己還主動的承擔起清運的工作。此外還和同學們掃過一教，包括擦桌子，墩地，擦玻璃等等；參與學校老干部活動中心的打掃，積極參與雷鋒活動月的各個活動；代表機電院帶領宿舍的孟偉超，王凌宇去辦公樓幫助老師清掃，清運垃圾并得到了老師的高度贊揚。

2010年下學期學校安排了勤工助學室外衛生活動，本著減輕家里負擔和發揚自己公益活動的熱情自己積極報了名。在室外衛生打掃期間自己積極主動，工作態度認真，每天自己掃完組長安排的任務后都會積極的去幫助清運的同學傾倒垃圾，由于工作認真負責，一段時間后自己被認命為南區三組組長，期間自己并沒有以為組長的身份而停止打掃衛生（組織規定，為了方便管理組長可以不跟組員一起清掃）而是積極的帶領大家做好每一個工作區的清掃，提高了我們組的工作組織性與積極性，得到的組員的高度認可，同學期又被組織安排到工作管理環境艱難的中區工作，期間響應學校綠化科學生管理中心號召，帶領同學集體重點清掃5號樓前自行車堆下垃圾的清掃，得到相關領導的積極肯定。2012學年由于表現突出被組織任用為中區中隊長，期間帶領大家重點對機電院、城建院辦公樓里的垃圾進行大清掃使老師的辦公區域得到空前的干凈，得到部長，綠化科老師的積極贊揚和同學的肯定。

幫助別人也是一種習慣，服務別人也是一種品德，自己深知在這條路上還要走好久，因為自己就是這樣生活著，也知道自己所做的也都是一點點的小事，幫助別人快樂自我，我將會這樣一直做下去。