第一篇：“孝親尊師”好少年評選活動實施方案

“孝親尊師”好少年評選活動實施方案

一、活動目的

孝親尊師，是中華民族的優良傳統和社會弘揚的道德規范，通過在中學階段評選“孝親尊師”好少年，進一步深化“孝親尊師”主題教育，引導廣大學生不斷增強“孝親尊師”意識，弘揚中華民族傳統美德，涵養人文情懷，筑牢文化根基，用傳統文化這片沃土，為孩子提供豐富的精神營養，培養學生高尚的道德品質，進而促進精神文明建設，推進家庭和諧、民生幸福。

二、評選范圍

全日制初中、高中正式在籍學生

三、活動內容

每個班級評選出1名孝親尊師典型學生為“孝親尊師”好少年。

四、活動時間 2018年6月至12月

五、評選標準

（一）評選“孝親尊師”好少年基本條件

1.品質優秀。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動（公益活動），在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤奮、義務奉獻的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。

2.品學兼優。德智體美勞全面發展，學業成績優異、熱愛勞動、熱愛運動、體質測試成績達標。

（二）具體標準。此次“孝親尊師”好少年評選將從三個層次解讀“孝”即：孝身、孝心、孝志。

1.孝身（知恩、感恩、報恩）

“孝親尊師”好少年——尊老愛親孝心少年

（1）父母或長輩患有重大疾病，孩子侍候并照料其生活；

（2）家庭出現重大變故，孩子協助父母或長輩承擔起家庭責任；

（3）理解父母，感恩父母，孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人，在親人有傷病困境的時候，不離不棄，守護相助。

2.孝心（做最好的自己）

“孝親尊師”好少年——自立自強孝心少年

（1）身處逆境，艱苦樸素，勤勞節儉，努力向上，在家境非常困難或拮據的情況下，孩子通過自身努力幫助父母或長輩實現心愿；

（2）在父母長期外出的情況下，孩子代父母擔當起敬老扶幼和料理家庭事務責任；

（3）禮貌待人，言語謙和，行為文明，養成學習生活的好習慣。能發揮自己的知識和專長，幫助父母解決重大困難或問題；

（4）言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，果敢真誠，面對困難也能信守諾言，能通過自身不懈努力取得優異成績告慰父母。

3.孝志（服務別人 快樂自己）

“孝親尊師”好少年——助人為樂孝心少年

（1）能積極參與學校的各項活動，展現自己的風采，能因為自己的行為讓父母感到驕傲、自豪。

（2）積極參加學校和社會的各項公益活動（學校義工團、走訪慰問、慰問敬老院、關愛小動物……），發揮自己的力量，在校園和社會中傳遞正能量、樹立榜樣。

六、評選辦法

（一）宣傳發動階段（2018年6月）。學校張貼公示評選方案，大力宣傳開展“孝親尊師”好少年評選活動的目的意義，召開一次主題班隊會并以致一封家長信的形式告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動，營造良好的輿論氛圍。

（二）提名推薦階段（2018年7月-9月）。采取自愿申報、班級推薦、學校推薦、家庭推薦等方式，在學校范圍每個班級選出1名“孝親尊師”好少年，候選人須填寫推薦表，并提供孝親尊師的先進事跡材料。(三)組織評選階段（2018年10月-12月）。各區、縣（市）教育局，各直屬學校對學校報送的候選人評選資格和申報材料進行審查，確定本單位“孝親尊師”好少年候選人。市教育局、市文明辦和市團委將為“孝親尊師”好少年頒發榮譽證書。

七、工作要求

1、高度重視，加強落實。

2、嚴格把關，保證質量。要按照活動要求，嚴格把關、認真推薦，確保推選出具有示范帶動作用的 “孝親尊師”先進典型。

3、按時上交，保證質量。

4、各班級于10月11日下午3點前將“孝親尊師”好少年候選人推薦表（如何填寫會上解讀）和事跡材料（A4紙張、頁邊距2CM、題目3號宋體、副標題7.X 學生姓名），字數要求600-800字。將推薦表、事跡材料電子稿一起發到教師群中！

第二篇：尊師孝親好少年

尊師孝親好少年——段婷

段婷同學，是古浪縣城關第三小學四（4）班的一名學生。她活潑開朗，積極向上，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。在他三歲時因父母感情不和而離婚后，她一直和母親相依為命，特殊的家景造就了這位小姑娘堅強的意志和勤奮上進的心，她的身上沒有嬌氣，懦弱。唯有的是那顆最為珍貴的懂事的體貼的心。這個陪伴媽媽的孝行少年，用烏鴉反哺的情懷，講述著我們身邊的孝行故事。

段婷的媽媽是一位樸實的農村婦女，為了日常的生計，為了能撐起這個家庭，無暇顧及她，所以養成了她獨立的個性。在家里，她經常幫助媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，洗衣做飯，買水買電，打油倒醋。但她從未向媽媽要過零花錢，從未和媽媽為自己的樸素穿著爭過嘴，總能體諒媽媽的艱辛，也沒因為自己生活在這個特殊家庭而氣餒，她勇敢的承擔起家庭的一份責任，承擔著同齡孩子沒有承擔起的堅強與韌性；對待鄰里，她文明禮貌、與人為善。在學校，她常以班級榮譽為重，處處帶頭，遵守紀律，用自己的實際行動去影響其他同學，多次被學校評為優秀少先隊員、三好學生、優秀班干部。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨。她說是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她不斷成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。段婷的事情被學校其他同學知道后，在校園里廣為傳頌，大家都紛紛豎起大拇指夸她，都為她的精神而感動。而這個女孩面對大家的夸贊，從不驕傲，她繼續保持著艱苦樸素、刻苦學習的生活作風。她的美好品質，定格在每一名學生的心中。“百善孝為先”，只有懂得感恩的孩子才懂得“羊跪乳，鴉反哺”的道理，段婷的故事讓我們忽然發覺孝行其實很簡單，關鍵在于你能否心存感恩，踏實去做，去回報那一份愛。愿我們都能成為“尊師孝親”的典范！

第三篇：1224尊師孝親好少年

尊師孝親好少年——袁晗珂

袁晗珂同學，是實驗小學三（7）班的一名學生。他活潑開朗，積極向上，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他的身上沒有嬌氣，懦弱，最為珍貴的是那一顆體貼的心，用烏鴉反哺的情懷，講述著我們身邊的孝行故事。

雖然他沒有感人肺腑的事跡材料，點點滴滴中也體現了他對父母長輩那份真真切切的孝敬之心。

珂珂的爸爸、媽媽都是一名電力工程師，平日里工作很忙，無暇顧及他，所以養成了他獨立的個性。在家里，他經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，洗碗抹桌；尊敬孝順爺爺奶奶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善。

爸爸，媽媽工作特別忙，但是他們還是經常抽時間陪陪爺爺，奶奶，只要他放假總會帶著一起去，使他親眼目睹了爸爸媽媽對爺爺奶奶的那份孝心，雖說平時爸爸，媽媽工作壓力都很大，但在爺爺奶奶面前從不表現出來。

孝敬其實很簡單，都在我們的日常生活中，比如：出門時和長輩說再見，放學回來和長輩打招呼，吃飯要等大人都坐下來再吃……孝敬長輩最可貴的是長年堅持這樣做，而且要自覺孝敬，照顧長輩。百善孝為先，在爸爸媽媽行為的潛移默化下,他也深深地懂得了孝敬長輩是多么光榮的事。

第四篇：尊師孝親

尊師孝親、感恩的心

“靜靜的深夜、群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮”這首歌寫的是我們的恩師工作的情景，也寫出了恩師的偉大。

恩師像園丁，賦予我成長為參天大樹；恩師像紅燭，默默燃燒著；恩師像詩歌，帶我們領略人世的真諦。

記得有一次，我偶然看到老師的課本，只見上面密密麻麻地用紅鋼筆記著筆記，精煉、準確、到位，十分用心，我不禁想起，老師在講課時大汗淋漓，咳嗽不止的畫面，心情一下變得沉重起來，老師為了將知識灌輸給我們，使我們成為可造之才，花費了多少心血，多少精力啊！恩師辛勤付出，只為讓我們不誤入歧途，深陷囹圇，只為讓我們走向輝煌美麗的明天。

俗語說：百善孝為先。我們要孝敬親人，不光是父母，還要孝敬你的每一位至親。

我讀過一個故事，內容講的是一位老人與他的兒子，兒媳和孫子住在一起，夫妻對老人很不好，什么給他買最便宜的，還讓他在爐子后面的角落里吃飯，一天老人失手打碎了自己吃飯的盤子夫妻倆就給他換了一只很便宜的小木碗。一日，老人的孫子在玩拼木片兒，他的父母問他在干什么，孩子說我要做只小木碗，將來為你們盛飯。夫妻倆聽了很慚愧，從此對老人格外孝順。

瞧，這對夫婦又是讓老人在爐子后面吃飯，又是給他買最便宜的東西，他們難道不知道，眼前的老人是他們的父親嗎？當然知道，只是他們從來都不清楚，要孝敬老人，可老人的孫子卻很孝順，要做木碗給父母盛飯，這形成了一個強烈的對比。

父母是一本百科全書，教會我許多道理;父母是一泓清泉，助我排去污物，父母是一盞啟明燈，引導我走向正確道路。

尊師孝親這個詞說起來四個字，做起來一輩子。我們為什么尊師？為什么孝親？只因他們付出了至多心血，培養我們成為一個對社會有用的人。我們要尊敬，孝順，不為其他的利益，只為懷著一顆感恩的心，去匯報帶給我們無限啟示的人。

第五篇：尊師孝親------

尊師孝親------主題班會

八（6）班

活動動目的1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、激發同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。

“

一.活動導入

1.以一首歌曲《父親》開始。二.活動過程：

1.大屏幕，聽《黃香溫席》《臥冰求鯉》的故事，思考并討論：

1)、從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？

2)、使你感動的是什么？

小結：黃香是個孝敬的孩子，從小就懂得關心父母。

2、講古今孝敬父母的故事

<挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。

1)、學生講自己聽過的有關行孝感恩的故事。

小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完，雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。

2)、你知道人們為什么這樣做嗎？（生交流）

3.怎樣做個懂事感恩的人

1)、同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢？我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。

2)、小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝，親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現。

3)、請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

4.看誰平時對父母了解溝通的多。

父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？

1、抽問題回答游戲，看誰回答最正確

（1）、誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？

（2）、誰知道母親節是什么時候？父親節是什么時候？

（3）、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

（4）、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？

（5）、你知道媽媽有多重嗎？

（6）、你知道媽媽有多高嗎？

（7）、你知道爸爸媽媽做什么工作嗎？他們工作一天辛苦嗎？

（8）、你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？

2、快火車判斷對錯游戲

（1）你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。

（2）吃飯是等媽媽給盛飯。

（3）回家就要媽媽買零食吃。

（4）回家不認真寫作業，老和媽媽頂嘴。

（5）不但自己的事情自己做，還做很多家務。

（6）幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

（7）有心事主動和父母說，經常與父母聊天。

（8）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的教導，不頂撞父母，不和父母發脾氣。

（9）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

（10）在學校里聽老師的話，認真完成作業。

5、總結我們怎么孝敬父母：

1了解父母各方面，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時候？

2、尊敬父母，對老人有禮貌。

3、接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發脾氣，不頂撞父母。

4、不亂花錢，不提過分要求。

5、幫父母做力所能及的家務。

6、多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。

7、努力學習，以優異的成績報答父母。

6、小小真心話——

活動結束后，每位同學將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的話語寫到卡片上并帶回家交給自己的父母長輩。

班會總結：孝敬父母并不是要求我們轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從小事做起，從點滴做起；我們可以把心理話和父母說說，就是陪父母聊聊天，母親節或者是父母的生日給父母一朵鮮花，或者是說一句祝福的話，如當媽媽生日的時候，祝媽媽生日快樂，身體健康。給媽媽洗一次腳，給媽媽盛飯等。就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。都是對父母的尊敬。

6、表演歌曲《我的好媽媽》來結束我們的主題班會。

活動體會

本次活動充滿了溫馨，相信這次主題隊會 “孝親敬老，從小做起”主題班隊活動留下美好的回憶，也會在孩子們幼小的心中埋下愛的種子！

布置作業

一、送父母一句溫馨的祝福；

二、給父母講一個開心的故事；

三、在父母生日·父親節·母親節，主動給父母過節，祝福父母生日·節日快樂；

四、開展給父母捶背·打洗腳水或洗腳活動；

五、主動做力所能及的家務勞動；

六、主動向父母匯報自己的生活·、學習情況。