第一篇：幼兒園高級教師辦公室主任個人先進材料

我選擇，我無悔1992年9月，畢業于華南女子學院兒童教育與咨詢專業專科的我被安排到縣城的一個幼兒園。起初，我自己覺得有些茫然、不適應，原因之一是自己在高中畢業再讀大專后也同初中畢業再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當老師；原因之二是擔心自己在校時學的技能技巧等幼教專業知識不如幼師畢業生，不知是否能夠勝任這個工作。可當時又不好更換工作，只好抱著“既來之，則安之”的想法：先工作再說，等以后有機會再換吧！可沒想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當時沒有更換工作——因為在工作中我愛上了這個伴著春天和朝霞的職業！“人生百年，立于幼學”，幼兒教育是“根”的教育。每當看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會更努力地工作，用自己的愛心溫暖著孩子們的心靈。每當走進教室，看到孩子們一張張天真可愛的小臉，我的內心就充滿激情，責任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創設輕松愉快的學習環境，讓幼兒園成為孩子們的樂園，在這里實現他們童年斑斕的夢想。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。幼兒教師這支光榮的隊伍，正是我們用真、善、美啟迪了無數幼稚的童心，幫助一代又一代人樹立了第一塊生命的里程碑。中國幼教的先驅陶行知、張雪門、陳鶴琴等無不懷著對兒童的愛，對振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚的“根”的事業之中，開辟了中國幼兒教育的大眾化、科學化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財富，他們的高風亮節，他們的責任感和科學精神，激勵著我和幼教同仁們沿著他們走過的路開拓進取，奮勇前進。我無怨無悔。我學習，我進步

回首15年前，我感覺到了自己和她人的差距，我有過失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業的特殊性，就在于除了要具有一定的專業知識外，還要有良好的教風和崇尚的師德，更要不斷充實完善自我，提高自身素質，特別是在知識經濟時代迅速到來、從應試教育向素質教育轉變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認真充電，從認真學習和領會幼兒園各學科教學法開始，從認真備課，鉆研教材，撰寫規范的教案，認真對待每一次的教師公開教學開始，珍惜每一次進修、培訓的機會，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學習，提高自身的業務素質。1994年我參加福建師范大學教學管理本科函授學習，于1997年6月畢業。畢業后又先后參加“現代教育理論”、“幼兒園五個領域教育”、英語和計算機、普通話等培訓，并通過了計算機1b、普通話、教師信息技術中級考試。20xx年7月—20xx年4月參加三明市第一期中小學骨干教師三個階段的培訓。20xx年9月參加幼兒科技活動學術交流。20xx年12月參加市幼兒園游戲、科學、語言、數學專題研討和省幼兒園數學和科學專題研討活動。20xx年5月參加由區進修學校舉辦的《基礎教育改革》通識培訓；7月參加省信息技術與課件制作培訓；8月參加新《綱要》解讀培訓。20xx年7月參加區教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書》培訓；10月參加省科學教育研討；12月參加市英特爾未來教育培訓。20xx年5月參加全國綜合實踐活動理論與實踐培訓。20xx年7月，我幸運地入選為福建省第三期幼教學科帶頭人培訓對象，盧家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專家的最前沿的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。20xx年3月參加在南京舉辦的第二屆全國幼兒科學教育研討會；7月，整理有關精神在本園的園本培訓中作傳達。在繼續教育的學習中，我認真做筆記，摘抄有關資料，做到不斷補充更新，汲取新的教育理論，優化知識結構，加大自身知識容量，樹立現代觀念，隨時自我調適，從而不斷地保持新優勢、扮演新角色，適應和勝任素質教育的新任務。

每個孩子都是獨立的、發展的個體，孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格；新《綱要》倡導幼兒在活動中學習、在快樂中發展，雖然這些在實際操作中很難，但是在實踐中我努力反復地把這些理念應用到實際教學中，平等地對待每一個孩子，把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲活動的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。一路勤奮地走來，我進步了。我探索，我成長

從畢業到1996年6月，我一直在尤溪縣城關幼兒園任教，那里的園長、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔了兩次的學區公開教學任務；自制的教玩具獲縣級評比三等獎；兩篇論文在縣級獲獎；兩次被評為學區先進教師。

1996年8月，我調入了現在所在的三明市梅列區實驗幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺。

第二篇：幼兒園高級教師辦公室主任個人先進材料

我選擇，我無悔

1992年9月，畢業于華南女子學院兒童教育與咨詢專業專科的我被安排到縣城的一個幼兒園。起初，我自己覺得有些茫然、不適應，原因之一是自己在高中畢業再讀大專后也同初中畢業再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當老師；原因之二是擔心自己在校時學的技能技巧等幼教專業知識不如幼師畢業生，不知是否能夠勝任這個工作

。可當時又不好更換工作，只好抱著“既來之，則安之”的想法：先工作再說，等以后有機會再換吧！可沒想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當時沒有更換工作——因為在工作中我愛上了這個伴著春天和朝霞的職業！“人生百年，立于幼學”，幼兒教育是“根”的教育。每當看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會更努力地工作，用自己的愛心溫暖著孩子們的心靈。每當走進教室，看到孩子們一張張天真可愛的小臉，我的內心就充滿激情，責任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創設輕松愉快的學習環境，讓幼兒園成為孩子們的樂園，在這里實現他們童年斑斕的夢想。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。幼兒教師這支光榮的隊伍，正是我們用真、善、美啟迪了無數幼稚的童心，幫助一代又一代人樹立了第一塊生命的里程碑。中國幼教的先驅陶行知、張雪門、陳鶴琴等無不懷著對兒童的愛，對振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚的“根”的事業之中，開辟了中國幼兒教育的大眾化、科學化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財富，他們的高風亮節，他們的責任感和科學精神，激勵著我和幼教同仁們沿著他們走過的路開拓進取，奮勇前進。我無怨無悔。

我學習，我進步

回首15年前，我感覺到了自己和她人的差距，我有過失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業的特殊性，就在于除了要具有一定的專業知識外，還要有良好的教風和崇尚的師德，更要不斷充實完善自我，提高自身素質，特別是在知識經濟時代迅速到來、從應試教育向素質教育轉變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認真充電，從認真學習和領會幼兒園各學科教學法開始，從認真備課，鉆研教材，撰寫規范的教案，認真對待每一次的教師公開教學開始，珍惜每一次進修、培訓的機會，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學習，提高自身的業務素質。1994年我參加福建師范大學教學管理本科函授學習，于1997年6月畢業。畢業后又先后參加“現代教育理論”、“幼兒園五個領域教育”、英語和計算機、普通話等培訓，并通過了計算機1b、普通話、教師信息技術中級考試。2000年7月—2001年4月參加三明市第一期中小學骨干教師三個階段的培訓。2000年9月參加幼兒科技活動學術交流。2001年12月參加市幼兒園游戲、科學、語言、數學專題研討和省幼兒園數學和科學專題研討活動。2002年5月參加由區進修學校舉辦的《基礎教育改革》通識培訓；7月參加省信息技術與課件制作培訓；8月參加新《綱要》解讀培訓。2003年7月參加區教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書》培訓；10月參加省科學教育研討；12月參加市英特爾未來教育培訓。2004年5月參加全國綜合實踐活動理論與實踐培訓。2005年7月，我幸運地入選為福建省第三期幼教學科帶頭人培訓對象，盧家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專家的最前沿的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。2006年3月參加在南京舉辦的第二屆全國幼兒科學教育研討會；7月，整理有關精神在本園的園本培訓中作傳達。在繼續教育的學習中，我認真做筆記，摘抄有關資料，做到不斷補充更新，汲取新的教育理論，優化知識結構，加大自身知識容量，樹立現代觀念，隨時自我調適，從而不斷地保持新優勢、扮演新角色，適應和勝任素質教育的新任務。

每個孩子都是獨立的、發展的個體，孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格；新《綱要》倡導幼兒在活動中學習、在快樂中發展，雖然這些在實際操作中很難，但是在實踐中我努力反復地把這些理念應用到實際教學中，平等地對待每一個孩子，把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲活動的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。

一路勤奮地走來，我進步了。

我探索，我成長

從畢業到1996年6月，我一直在尤溪縣城關幼兒園任教，那里的園長、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔了兩次的學區公開教學任務；自制的教玩具獲縣級評比三等獎；兩篇論文在縣級獲獎；兩次被評為學區先進教師。

1996年8月，我調入了現在所在的三明市梅列區實驗幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺。我熱忱、踏實地投入課程改革工作之中，在教育教學實踐中積極探索，大膽創新；鉆研教材，根據幼兒年齡特點及個別差異，結合課改精神，把握課改實質，將“

第三篇：幼兒園高級教師辦公室主任個人先進材料

幼兒園高級教師辦公室主任個人先進材料

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我選擇，我無悔

1992年9月，畢業于華南女子學院兒童教育與咨詢專業專科的我被安排到縣城的一個幼兒園。起初，我自己覺得有些茫然、不適應，原因之一是自己在高中畢業再讀大專后也同初中畢業再讀幼師的幼師生一樣被分配在幼兒園當老師；原因之二是擔心自己在校時學的技能技巧等幼教專業知識不如幼師畢業生，不知是否能夠勝任這個工作。可當時又不好更換工作，只好抱著“既來之，則安之”的想法：先工作再說，等以后有機會再換吧！可沒想我這一干就是14年了。

今天，我慶幸我當時沒有更換工作——因為在工作中我愛上了這個伴著春天和朝霞的職業！“人生百年，立于幼學”，幼兒教育是“根”的教育。每當看到孩子們一雙雙明亮的眼睛，我就會更努力地工作，用自己的愛心溫暖著孩子們的心靈。每當走進教室，看到孩子們一張張天真可愛的小臉，我的內心就充滿激情，責任感、緊迫感便一齊涌上心頭——給孩子們創設輕松愉快的學習環境，讓幼兒園成為孩子們的樂園，在這里實現他們童年斑斕的夢想。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，作孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。幼兒教師這支光榮的隊伍，正是我們用真、善、美啟迪了無數幼稚的童心，幫助一代又一代人樹立了第一塊生命的里程碑。中國幼教的先驅陶行知、張雪門、陳鶴琴等無不懷著對兒童的愛，對振興中華民族的希冀，前赴后繼，上下求索，投身到這樣一種不顯赫、不張揚的“根”的事業之中，開辟了中國幼兒教育的大眾化、科學化之路，為我們留下了極為寶貴的精神財富，他們的高風亮節，他們的責任感和科學精神，激勵著我和幼教同仁們沿著他們走過的路開拓進取，奮勇前進。我無怨無悔。

我學習，我進步

回首15年前，我感覺到了自己和她人的差距，我有過失落，但是我“不服輸”。在幼教這片沃土中，我悟出了幼兒教師職業的特殊性，就在于除了要具有一定的專業知識外，還要有良好的教風和崇尚的師德，更要不斷充實完善自我，提高自身素質，特別是在知識經濟時代迅速到來、從應試教育向素質教育轉變的今天，教師必須成為首先能教育自己的人。

于是，我認真充電，從認真學習和領會幼兒園各學科教學法開始，從認真備課，鉆研教材，撰寫規范的教案，認真對待每一次的教師公開教學開始，珍惜每一次進修、培訓的機會，以孜孜不倦，鍥而不舍的精神刻苦學習，提高自身的業務素質。1994年我參加福建師范大學教學管理本科函授學習，于1997年6月畢業。畢業后又先后參加“現代教育理論”、“幼兒園五個領域教育”、英語和計算機、普通話等培訓，并通過了計算機1B、普通話、教師信息技術中級考試。2000年7月—2001年4月參加三明市第一期中小學骨干教師三個階段的培訓。2000年9月參加幼兒科技活動學術交流。2001年12月參加市幼兒園游戲、科學、語言、數學專題研討和省幼兒園數學和科學專題研討活動。2002年5月參加由區進修學校舉辦的《基礎教育改革》通識培訓；7月參加省信息技術與課件制作培訓；8月參加新《綱要》解讀培訓。2003年7月參加區教育局舉辦的《福建省幼兒園教師教育用書》培訓；10月參加省科學教育研討；12月參加市英特爾未來教育培訓。2004年5月參加全國綜合實踐活動理論與實踐培訓。2005年7月，我幸運地入選為福建省第三期幼教學科帶頭人培訓對象，盧

家楣、余文森、劉良華、吳剛平等專家的最前沿的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。2006年3月參加在南京舉辦的第二屆全國幼兒科學教育研討會；7月，整理有關精神在本園的園本培訓中作傳達。在繼續教育的學習中，我認真做筆記，摘抄有關資料，做到不斷補充更新，汲取新的教育理論，優化知識結構，加大自身知識容量，樹立現代觀念，隨時自我調適，從而不斷地保持新優勢、扮演新角色，適應和勝任素質教育的新任務。

每個孩子都是獨立的、發展的個體，孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格；新《綱要》倡導幼兒在活動中學習、在快樂中發展，雖然這些在實際操作中很難，但是在實踐中我努力反復地把這些理念應用到實際教學中，平等地對待每一個孩子，把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲活動的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。

一路勤奮地走來，我進步了。

我探索，我成長

從畢業到1996年6月，我一直在尤溪縣城關幼兒園任教，那里的園長、老教師們是我的引路人。在那里，我承擔了兩次的學區公開教學任務；自制的教玩具獲縣級評比三等獎；兩篇論文在縣級獲獎；兩次被評為學區先進教師。

1996年8月，我調入了現在所在的三明市梅列區實驗幼兒園，在這里，它為我提供和搭建了更多的平臺。我熱忱、踏實地投入課程改革工作之中，在教育教學實踐中積極探索，大膽創新；鉆研教材，根據幼兒年齡特點及個別差異，結合課改精神，把握課改實質，將“教”與“學”有機的結合起來，采取一定的教育策略適時做出回應，做到師生互動、生生互動，同時在實踐中反思、調整、推進、總結。尤其在科學教育活動實踐中，基本形成了以探究為主、整合教學的模式，不斷有效地促進著幼兒的整體性發展。在這里，我深深體會到，工作責任心要很強，不管是區域活動、戶外活動還是生活活動，都要“眼觀六路、耳聽八方”。在這里，每天，我都在繃緊安全這根弦中忙碌著，想著法子和孩子們“玩”著，用母親般的責任愛著。在這里，我得到了鍛煉，收獲了經驗和自信。

我喜歡把孩子們比作幼苗，我悉心的澆灌他、培育他。看著幼苗一天天地成長，我快樂；和他們一樣，我也在自信快樂中成長著，在成長中快樂著。1999年8月我被任命為辦公室主任，兼任幼兒園檔案和信息工作；2001年5月我拿到了幼教高級職稱；2004年10月被任命為黨支部組織兼宣傳委員。與此同時，我在幼苗的辛勤耕耘中也得到了各級的肯定，我在園長和所有同事的支持下獲得了各級的榮譽光環。而今，這些能使我快樂的光環讓我倍感自己身上的責任與重擔，對比同行的優秀學姐和教育同仁，我背負著壓力與挑戰。

路漫漫其修遠矣，吾將克服不足，在越來越快的工作節奏中不斷調整和順應，繼續以積極進取的心去求索，在成長的道路上盡情敞開心扉去擁抱和迎接明天的太陽??

近年專業成長大事記：

在綜合表彰方面：

2003年1月，被評為梅列區優秀信息員；

2003年9月，被評為園優秀保教工作者、第二批“三明市中小學中青年學科帶頭人”；

2004年2月，被評為梅列區優秀信息員；

2004年9月，被評為梅列區先進教育工作者、園級優秀保教工作者；

2005年9月，被評為園級優秀保教工作者；

2006年6月，被評為梅列區優秀共產黨員。

在活動設計方面：

2006年1月，設計的《動物的自我保護》獲全國幼兒科學活動案例比賽三等獎；

2004年4月，獲華東六省一市婦女法律知識網絡競賽優勝獎；

2005年8月，在組織和輔導學生參加“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽中獲優秀獎；

2006年6月，在組織和輔導學生參加第六屆“星星河”全國少年兒童美術書法大賽中獲叁等輔導教師獎。

在論文案例方面：

2003年6月，論文《科學教育中幼兒主體性培養的有效途徑》獲三明市幼兒園“貫徹《綱要》實施《指南》”專題優秀論文一等獎，12月獲省2003年幼兒園課程改革論文評選三等獎；

2003年6月，案例《沿著孩子的興趣點組織活動》；主題課例：《中班主題活動—兒童自行車》獲市級《幼兒園課程改革課例、案例》匯編；

2004年5月，論文《淺談討論在幼兒數學教育中的正確運用》在第三屆中國教育新局面的開創與探索論文評獎活動中被評為一等獎；2004、7，發表在《中國教育》2004第4期上；

2004年5月，課例《好玩的紙》獲市級匯編；

2005年4月，案例《關注、尊重孩子們的興趣》在幼兒園科學教育地方（園本）課程資源建設及其師資培訓全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“綜合實踐活動及其師資培訓”分課題《研究通訊》2005年第1期匯編；

2005年6月，論文《大班科學活動中培養幼兒規則意識及執行規則能力的實驗研究》在三明市幼兒園“課程改革”論文評選中獲一等獎；

2006年6月，論文《在有效的園本教研中成長》在三明市幼兒園“游戲與學習”論文評選中獲一等獎。

在課題研究方面：

自1999年本園被確定為省級科學教育研究基地以來，我積極參加全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題《科技活動課程的研究和實驗》課題之子課題“幼兒科技活動及其師資培訓”、“十五”規劃教育重點課題《綜合實踐及其師資建設》總課題組舉辦的“全國綜合實踐活動理論與實踐”培訓及科學教育課題研究；

2002年9月——2003年6月，在市級課改班開展幼兒園課改實驗并參加“科學教育中幼兒主體性培養”市級課題的研究，撰寫了3篇課例、案例和1 篇論文，結題時，本課題獲市級課題評選二等獎；

2003年9月至今，積極參加《在幼兒園教育活動中幼兒遵守規則意識及執行規則能力的培養》省級課題的研究工作，撰寫的論文獲市一等獎，06年9月將結題；

2006年2月，負責《用整合的思想來開展科學教育活動的實踐研究》課題。同年6月參加“園本教研”省級課題研究。

在指導教師方面：

2002年9月至今，擔任張麗莉老師的指導教師，指導參加三明市幼兒園說課競賽獲二等獎；指導執教的大班科學活動《不直接用手移動》在園內公開課評比中獲優質課；小班美工活動《漂亮的帽子》進行遞進式“三研”活動，收到了良好效果；

2006年4月，指導王琴眉老師執教的科學活動《有魔法的一分鐘》在三明市送教到泰寧實幼活動中獲好評

第四篇：辦公室主任先進材料

辦公室主任先進材料

**同志**年參加工作，先后在**、**工作，自**年擔任辦公室副主任、主任工作達*年之久。在**工作期間，多次被評為先進工作者，經考核，連續**年被評為優秀等次。**同志作為一名年輕的后勤工作人員,具有堅定的理想信念和較高的政治素質,在清苦的后勤工作中能夠充分發揮黨員的先鋒模范作用, 有較高的事業心和較強的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻的精神,默默無聞地為**單位建設貢獻自己的青春。強化知識 積極上進 該同志能夠勤奮學習科學文化知識和業務知識,不斷擴大知識面,更新知識結構,注重在學習中加強知識和經驗的積累,不斷積累知識,提高理論水平,提高干好本職工作的能力,學以致用,爭做”綜合性”人才。在**單位，利用每天晚上的時間，在中央黨校學習會計專業，獲得了本科文憑。長期堅持加強政治理論學習，提高自身素質, 為永葆共產黨員的先進性，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐“xxxx”重要思想，不斷提高自身的政治和思想文化素質，不斷積累知識，提高理論水平,樹立起正確的人生觀,世界觀和價值觀。開拓創新 工作爭先 與時俱進、開拓創新，善于找到和找準全局工作的突破口，勤于思考，勇于實踐在創新上下功夫。只要是符合“xxxx”的要求，只要能更好地促進辦公室工作，該同志就敢于突破陳規，破除一些不適合形勢發展的舊框框。尤其是制度建設創新, 能夠緊扣工作需要，堵塞管理上的漏洞,并充分重視激勵約束機制的創新和落實,使辦公室各項工作達到了按章辦事、獎勤罰懶的效果。如在公文程序管理方面，該同志按照要求結合實際,制定規范了辦文程序，辦文格式，文種使用等方面的規定, 使得幾年來公文辦理中一些常見的問題基本得到了解決,建立起了《**管理規定》、《***機關公文處理實施細則》等制度;能準確擬辦各類公文,每年辦理各類文件近千件,基本都達到了辦理及時、分類合理、意見明確,較大地提高了公文辦理規范化水平。對此，上級給予了充分的肯定。真抓實干 服務群眾 該同志能夠從實際出發，實事求是，工作作風踏實，不弄虛作假，不無中生有，不搞形式主義，不做表面文章，自覺實事求是。為領導服務,當好參謀,想領導之所想，超前思考，想領導之未想，從淺層次的被動服務中向深層次的主動服務轉變，事前、事中、事后都能主動介入，緊扣領導的思路、想法、指示等加以完善和細化，提供可借選擇的方案讓領導決策；講求實事求,總結成績不夸大，反映失誤不縮小，為領導科學決策提供準確的依據，不斷提高了服務質量。在為基層和科室服務中,能夠始終做到三個環節：一是待人熱情，比如在接待上訪戶時，與辦公室的同志研究要從接一個電話、讓一個座位、倒一杯熱水做起，做到熱情接訪；二是服務真誠,該同志能深刻認識辦公室不僅要為領導工作服務好，同時也要為兄弟科室、部門以及基層單位服好務, 認識到只有通過良好的服務，才能保證全處各項工作的順利進行。保證黨組的各項決定得以有效地貫徹實施,幾年來該同志始終將這種真誠的服務融于日常工作之中，并與辦公室的全體同志共勉，并收到了一定成效。三是注重從繁雜的工作中提高服務規范化水平。如在會議安排等活動中主動同有關同志認真研究，在日程、食宿、會務安排等方面做出比較詳細的計劃，基本達到了規范、合理、有序。堅持原則 廉潔奉公 辦公室是一個單位的樞紐部門，**同志作為辦公室主任做事講求原則，工作中有“三不”：不擅自答復，不亂開口子，不照顧情面；行為上有“三章”：不接收禮品、禮金，不參加企業的宴請，不以權謀私。該同志為了單位利益堅決抵制公車私用，制定了《**車輛管理辦法》，狠抓制度落實，不怕得罪同事，任何一名職工偶爾想借用單位車輛作為私用，都會被他婉言拒絕。2191.cn認為：“為了單位集體的利益，不能怕得罪個別人，不能為了個人交情，損害集體利益。”吃苦在前 甘于奉獻由于工作繁忙，根本沒有時間照顧外地年邁的父母親，自己身邊多病的老婆也埋怨他為了單位為了工作是一個不稱職的老公和兒子，但又深愛著自己愛崗敬業、誠實正直的他，默默的承受著一切。多年來，每逢各科評先，他總是推薦別人，拒談自己，堅持在名譽面前不伸手。***同志無私奉獻的精神得到了領導和職工的一致好評。乍看起來，***同志沒有什么轟轟烈烈的事跡，然而，其閃光之處正是體現在他多少年不變的點滴小事之中，閃光的榮譽往往是由平常所鑄就。

第五篇：辦公室主任先進材料

默默耕耘，于細微處見精神

——XX同志“創文明”城市先進事跡

無論在哪個單位，辦公室給人的感覺無疑是最忙碌的，但同時，辦公室的成績卻是最容易被忽視的。在勝利的背后，大家看到的總是為之沖鋒陷陣的戰士，卻看不到為戰士做飯補衣提供軍需的后勤。而就是在這么一個默默耕耘的崗位上，他一干就是 年，他就是XX.為保障全系統在創建過程中無一個環節掉鏈子，他做了大量細致而繁雜的工作。

一、注重創建宣傳，營造創建氛圍

在創建工作中，他精心組織了形式多樣的宣傳活動，在系統內營造良好的創建氛圍。一是通過組織送溫暖獻愛心、扶老助殘、慰問孤兒院、歌唱朗誦、講座演講等形式，著力在振奮干部職工精神、促進社會和諧穩定上下功夫；二是成立了“志愿者服務隊”，主動請纓擔任服務隊隊長，帶隊深入街道、商店、廣場開展了文明勸導活動，規勸群眾不文明行為，引導市民參與到文明創建的活動中來。同時，他還發揮寫作特長，積極撰寫各種宣傳簡報和信息，匯報創建工作進度。

二、注重創建細節，于細微處見精神

開展“深入治五亂，整潔迎五一”攻堅月活動以來，為維護公共秩序，要求對辦公區及住所實行每周一次衛生大掃除，而敦促檢查這份苦差就落到了他的頭上。在工作的間隙，他時常到局里各個部門轉轉，發現問題，也不愿坐下來旁觀，親力親為，協助大家把衛生做好，在他的細心督促下，全機關在創建中做到了文件資料擺放整齊，地面無痰跡、紙屑，墻上無污跡，門窗無破損，衛生無死角，不隨意亂停亂放和在公共區域堆放雜物。在他細致的工作態度感染下，機關全體職工自覺維護環辦公境衛生，遵守公共秩序。

三、注重創建服務，做好后勤保障

創建工作是今年全局工作的頭等大事，為保障全系統完成今年創建目標，他以身作則，始終堅持“為局領導服務、為機關服務”的宗旨，隨時與各科室主要負責人溝通協調，并根據職能分工安排，從細節入手，組織分管科室做好相關后勤保障服務，確保文明創建任務按期達標，不走過場。其工作作風多次得到了市上有關領導肯定和贊揚。

對新來辦公室的同志，他總是說：“辦公室工作很雜，但是辦公室工作很重要，最磨煉人的意志。”在他的精神鼓舞下，XX辦公室獲得了“全市政府系統辦公室工作先進單位”。