第一篇：德育先進工作者事跡

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”

——德育先進工作者事跡 方宏偉

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。

一、以德治校，開拓獨創

1997年7月，我于滁州學院畢業參加教育工作。1997-2004任教于原來黃村學校，2004-至今任教于歙縣上豐中心學校，作為年青的教師，默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。踏上工作崗位后，我參加了中文大專的函授學習，于2003年獲得了雙大專文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了教師繼續教育培訓學習等。

通過多年的教育實踐和教研探索，已基本具備了從事教育科研的基本素養和能力，逐漸形成自身特色的教學模式。

二、事業心強，責任感實

1、作為遠教技術員默默無聞，任勞任怨，不計得失、忘我工作。為上豐的遠教正常運行，為上豐現代化教育做出自己應有的貢獻。

2、作為生活指導教師，自己以身作則

堅持每周從周一到周五早晨、中午、晚間到學生宿舍檢查指導衛生工作。堅持每周三與學生一起對學生宿舍衛生打掃。要求學生做到的自己首先去做到，本人堅持在每周一早晨對男生宿舍前以及樓梯衛生及時打掃，并不定時把垃圾桶倒掉。

3、作為地理教師，精益求精，為了學生一切，一切為了學生。

4、熱心于公益事業，十四年來，每一年的年度考核均取得合格等次。

三、教育現代，德育管理

2006年我的德育論文《在初中地理教學中德育的探究》獲得黃山市三等獎。2007年我的地理論文《在農村初中地理教學中的探究》獲得黃山市三等獎。

四、積極推薦，德育網絡

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，家訪是連接家庭教育與學校教育的紐帶，它可以使兩者有機結合，對學生進行統一教育，使學校教育更富有實效。班主任是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。同時要與課任老師密切配合，要經常與課任教師取得聯系，了解學生對所任學科各方面的表現。對于這些，班主任都要心中有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。

五、強化育人，成效顯著

十四年來，本人刻苦鉆研教學業務，理論聯系實際，運用多種教學媒體，因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。在全縣地理教育教學的綜合評估先后四次獲三等獎。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全縣初中義務教育地理教研組中心組成員。

幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的德育論文和地理教研論文先后獲得黃山市三等獎。指導的學生電腦動畫作品先后或縣級一二三等獎，其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學生電腦作品之一。

2004年所帶的班級的學生，雖然我只帶了一年班主任，兩年的數學教學，但是這個班后來有3人正式考取歙縣中學，三人自費。而且它們在2010高考都取得優異成績。其中我當時的學生有三名在600分以上。

我，選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。

方宏偉同志德育工作主要事跡簡介

方宏偉，現任歙縣上豐中心學校初中部中學二級教師，歙縣義務教育地理中心組成員。上豐學校農村遠程教育設備管理員技術員，上豐中心學校初中部男生宿舍生活指導員。

工作后函授學習并獲得了雙大專文憑。

作為生活指導老師盡職盡責，在保證安全的前提下作好學生宿舍的衛生，整潔，以及住宿生思想紀律工作。

2006—2010年先后四次被歙縣教育局在地理畢業會考綜合評估 “三等獎”，2010年9月被評為歙縣教育局受聘為“歙縣義務教育地理中心組成員”。撰寫的教研論文和德育論文據獲得黃山市三等獎。指導學生的動畫作品獲得縣級一二三等獎，其中《2010等你來》評為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評選安徽省2011年訊飛杯學生電腦作品之一。

在2004年所帶的班級的學生，后來有3人正式考取歙縣中學，三人自費。而且它們在2010高考都取得優異成績。其中我當時的學生有三名在600分以上。

第二篇：德育先進工作者事跡

德育先進工作者事跡

投身教育工作十二年來，我曾任班主任、少先隊輔導員。熱愛本職工作，忠誠于人民的教育事業，擁護黨的路線方針政策。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽，是一位品德與工作都優秀的好同志。

在多年的教學生涯中，我把自己最美好的青春和熱血獻給了教育事業，始終如一地撲在教育事業上，對工作認認真真，兢兢業業，一絲不茍，任勞任怨。認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成在德育管理方面，我以落實常規工作為中心，制定了《聚寶小學學生學習生活常規要求》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

我還培養了一批品學兼優、工作得力的少先隊干部。在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。

3、注重三大活動

（1）常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有周三中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動多樣化 一定的教學風格。

“感動 長征”和每周的國旗下的講話讓師生接受五愛教育的洗禮。“學會感恩”中通過自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學會用一顆感恩心去回報。“安全記心間”的主題活動使師生再次感受到安全是生命的永恒。教師的感言大討論，學生的“學回信，話感恩”的主題隊會將活動推向高潮。

（3）特色活動具體化

圍繞“書香伴成長、智慧享一生”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展“好書交換、推薦”等活動，讓更多的同學讀到好書，改變只買書才讀書的現狀，節約資源。

在班級中打造班級德育，實施班級布置個性化、班級目標明確化、班級活動特色化。開學初班主任提出具體目標，寫出實施方案，隨后的學期中進行各項評比，最后在學期結束綜合評定，為達標的班級頒發獎牌。

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。近年來，學校的貧困生、留守孩子居多，我根據學生的不同情況，采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，學業上幫助、生活上救助、心理上輔助，使學生感受到同樣的陽光。讓學生懂得怎樣做人，怎樣做事。

在一次愛心捐助的活動中，一位曾經接受過幫助的學生捐出了僅有的一元錢，她說：“當我困難時，別人幫助了我；當別人有困難時，我也要盡我所能去幫助別人。”一句質樸的話語，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著愛，傳播著愛。

作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄。為提高自身素質，我積極參加函授學習，學習電腦，英語等。刻苦鉆研教材，參與教學科研，積極參與各種競賽，并取得優異的成績。2007年參加鄉級說課競賽、演講賽均獲二等獎，2008年參加縣級說課競賽獲二等獎。撰寫論文分別獲縣級二、三等獎。每年教師節被評為優秀教師。2008年被評為縣骨干教師。在教學上也取得豐碩成果，所教學科每期期末統考均獲全鄉第一，2008年下期在縣抽考年級評比中所教學科分別獲全縣第一名、第三名。

第三篇：德育先進工作者事跡申報材料

夯實基礎勇于實踐積極探索——德育先進工作者申報材料

我于年月起任校團委書記，年月兼任政教處副主任，年月起任副校長，一直分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的辦學理念，我在宏觀上規劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近三年來我校先后獲得無錫市德育先進學校、無錫市常規管理先進學校、江蘇省優秀家長學校、無錫市愛國衛生先進單位、無錫市示范團校、江陰市五四紅旗團委等光榮稱號，年高質量地通過了省重點高中的驗收，德育考評一直在全市名列前茅。近三年來我們著重做了以下三方面工作：

一、加強校園文化建設，優化育人環境

在投入巨資搞好校園綠化美化工程，創建成為無錫市園林式單位的基礎上，我們進一步加強校園文化建設，優化育人環境。

．發揮校園觀念文化的導向下功能

觀念文化是校園文化建設的核心，我們三年來在校園各個方位，逐步布置校訓、三風、名人名言、優秀畢業生人生格言的宣傳牌及行為規范警示牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

．發揮校園組織文化的教育功能

三年來，我們一直重視學生社團活動的正常開展，文學社、校記者團、廣播站、電視臺、舞蹈隊、合唱隊以及籃球、排球、足球、田徑、健美操俱樂部等社團組織有十余個，學生參與率達左右，每年舉辦兩次藝術節活動，大大促進了學生身心和特長的發展。我校參加全市重點高中辯論賽勇奪第三名，校舞蹈隊參加市文藝匯演獲二等獎，并多次代表鎮參加市文明廣場的演出，在省重點高中驗收中我校的文藝匯報演出獲驗收組專家好評，在全省、全市的多次征文活動中都有多名學生獲獎。

二、建設好兩支隊伍，夯實育人基礎

近年來，我校事業一路高歌猛進，靠的是充滿活力的高素質的教師群體，靠的就是充滿朝氣的高素質的學生干部隊伍。

著力造就育人隊伍

⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措

師德素養是教師隊伍建設的重中之重，我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”五種精神為主要內容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路，是我校育人隊伍建設的著力追求

近年來，針對學校由于規模不斷擴大而帶來的新教師猛增的實際，我校制定了青年教師成才規劃，堅持不懈地抓好新老教師的結合的“青藍工程”和德崗教師制度，抓好青年教師崗位培訓與崗位自學的結合，抓好請進來與走出去的結合，抓好崗位鍛煉與總結提高的結合，建立了崗位鍛煉的成才機制。

．著力培養學生干部隊伍

在我校的學生自我管理中，學生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學生干部的培養，我們的做法是：

⑴民主推薦，⑵崗位競選，⑶組織培訓，⑷活動鍛煉，⑸參與管理。

三、培養好全體學生，實踐育人理念

近幾年，我們大力改革“高空德育”模式，加強針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主方法，并輔以社區的齊抓共管（更多精彩文章來自“秘書不求人”），創出了我校德育工作的新格局。多年來，我校德育工作堅持做到“八化”：

．德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力，必須適應時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。

首先，我們在觀念內涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨八十周年，展成化學子風采”的等系列活動，使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過閉路電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學生的愛國主義情操。

其次，我們在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校廣播站和電視臺記者、編輯、播音員，征集綠化短語，征集學校學校標語牌的名言、警句等活動，大大激發了學生的積極性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學習的活動，開展“與社會牽手、讓青春發言”的社會實踐活動，幫助學生逐步走向社會，直接參與社會生活。

．德育網絡的立體化

在德育機構和組織方面，我校開辟三條德育渠道，形成立體化德育網絡。一是以教師為主體的德育渠道，由校級德育領導小組、年級德育指導小組、班級德育工作小組三級構成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學校各項德育任務的落實。二是以學生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學生會，年級的團總支、學生分會，班級的團支部、班委會三級構成，主要任務是根據學校、年級的安排，根據年齡特點組織學生開展各種德育活動，充分發揮學生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。三是學校、家庭、社會三結合的教育渠道，主要是通過開辦家長學校，建立警校共建，加強同社會各界的聯系，建立校外德育基地，發揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能，形成了一個校內校外處處有人教，在校在家時時有人育的主體德育網絡。

．德育內容的層次化

我們根據學生的年齡特點和當前社會實際，圍繞培養“四有”新人，適應未來社會的總目標，確定了各年級學生的序列化德育教育重點：高一以國情教育、養成教育為主，培養愛國主義熱情，養成好習慣、適應新環境；高二以辯證唯物主義教育為主，確立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀；高三以成才觀、就業觀教育為主，做好升學與就業兩手準備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進，保證了教育質量的穩步提高，各年級教育內容可穿插滲透，同時組織心理素質講座，使學生在校各階段的思想、政治、心理素質均有良好的發展。

．德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學科教學中，另一方面開發活動課程和環境課程，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中：每年重大節日、紀念日學校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設的心理活動課，培養了學生良好的意志品質，請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學生的知識；“希望的五月”、“成化之秋”藝術節展現了當代學生的風采；參觀、訪問、郊游、十八歲成人儀式、種植“共青林”、參加創建衛生鎮勞動和農村勞動、舉辦夏令營等社會實踐活動收效良好；每年新生的軍訓活動增強了學生的組織紀律性；校“愛心育苗”基金會資助了一批又一批貧困學生，獲得社會廣泛贊揚；“向災區人民獻愛心”活動的通訊曾登上《無錫日報》，廣為傳誦；“彎彎腰”活動、節水活動，增強了學生的環保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。

．德育管理的剛柔化

傳統的剛性管理強調的是外在的規范，它使德育管理過程有章可循，因此，近年來我校不斷加強和完善學生的管理制度建設，把成化學生日常規范項編印成冊，每人一冊，開學逐條學，平時重點學，出現問題反復學，使日常要求銘記于學生心中。但剛性管理容易陷入機械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強的學生，我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”：內在重于外在，個體重于群體，肯定重于否定，身教重于言教。

如每學期開展的“校風建設月”活動，一方面我們制定并嚴格執行剛性的規定，增強學生的規則意識；另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細致的幫教轉化工作，讓柔性管理發揮入理、入情、入心的能效。

．德育手段的現代化

我們充分利用本校一流的裝備設施，發揮它們在德育中的作用。一運用閉路電視，每天中午和晚自修前的時間，播放新聞分，科技博覽、焦點訪談等節目，使學生及時了解國內外大事，了解科技動態，關注社會生活。二運用多媒體技術，開展主題班會，增加活動容量，提高活動效果。在全市德育活動觀摩和省重點驗收中獲得好評。三利用網絡技術，下載德育信息和理論，以共享文件在校園網中供教師學習，或組織學生在班會課上集中討論，提高德育的時效性。

．德育考核的常規化

德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核，使考核落到實處。

⑴學生品德評定。堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學生的現實表現為主，三是以促進學生的發展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學初，交代品德評定的內容、方法；期中進行初評，肯定成績，指出不足；期末進行總評，先學生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅持“三結合”：一是常規檢查與抽查相結合，使學生發現問題及時、改正迅速；二是個人表現與班級評定相結合，使學生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關；三是班級評比與班主

第四篇：德育先進工作者個人事跡

李某某從事教學工作20年來，熱愛學校德育工作，自覺貫徹黨的教育方針；模范遵守《江西省中小學教師職業道德“八不準”》，品德高尚，為人師表，他始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在德育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，教育學生。并以他的行動出色地履行了一個德育工作者的職責，以他的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。

“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”。這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來他在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。“一分耕耘，一分收獲”，努力也終于有了回報。參加工作以來，李某某一直從事班主任工作，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都比較優秀。

一個德育工作者只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好德育教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，他在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。他就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和他親近了，也特別愿意聽他的話，喜歡上他的課。他的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。今年他擔任初三年級組長，教初三兩個班數學共有一百二十多個學生，擔任一個班的班主任。學生個性差異比較大，他總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。他解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在他看來，再落后的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛心成就教育。他就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？他認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，他努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的經歷，他發現：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

重視和學生家長的溝通是他做好班主任工作的另一大法寶。以他20年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，他便在第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現，有哪些優點和缺點，督促孩子完成家庭作業，及時發現孩子的不良傾向? 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好德育工作。

李某某注重德育理論學習和德育科研，有科學的教育理念和方法，獲得多次縣“優秀班主任”及“優秀德育工作者”榮譽稱號，所撰寫德育論文《淺議班級管理工作》、《關注學生心理，促進健康成長》獲市級一等獎，《優化班主任素質，提高學校德育實效》獲市級二等獎。

“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”李某某是這樣想的，也是這樣做的。從教20年來，他一直都是全身心地投入到德育工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學生一節課，年年滿勤。

不懈的努力，全心全意工作的態度，使萬風華老師在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，并得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，他將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績

第五篇：德育先進工作者事跡申報材料 2

市橋華陽小學2009學年德育先進工作者事跡材料

市橋華陽小學 陳思龍

我于2009年9月起分管學校德育工作。近年來我校堅持圍繞“一切為了學生”的辦學理念，學校德育工作緊緊依靠校黨支部和校委會的領導，團結帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了一定的成績。

一、努力加強校園文化建設，優化育人環境

學校在經費緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程，努力創建園林式學校，同時進一步加強校園文化建設，優化育人環境。校園各個方位，逐步布置了校訓、名人名言、樓道文化 等宣傳牌及行為規范警示牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中：每年重大節日、紀念日學校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設的心理活動課，培養了學生良好的意志品質，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

二、建設好德育教師隊伍，夯實育人基礎

近年來，我校建立起了高素質的教師群體。⑴強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是教師隊伍建設的重中之重，我校近幾年來開展了以“鑄師魂、展師風、重師能、樹形象”為主線，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。組織教師收集和學習古今中外弘揚高尚師德的名言、警句，使廣大教師從中領悟到經師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實際和學生需要出發，自編鑄造師魂、弘揚師德的格言，使教師師德素養有了新的提高。

三、培養好全體學生，實踐育人理念

近年來，我校努力改革德育模式，增強德育工作的針對性、時代性、實效性，建立雙向多維立體化的德育結構，形成了班主任為主操作，教學為主渠道，班集體建設為主途徑，自我教育為主方法，創出了我校德育工作的新格局。我校德育工作堅持做到德育要求的時代化、德育內容的層次化、德育形式的多樣化、德育管理的剛柔化、德育手段的現代化、德育考核的常規化行課題化。

四、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。

抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，以及校紀校規，并做到及時檢查反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。建立了紅領巾監督崗，負責學生各項常規的檢查，每周公布檢查結果。此項活動的開展，加強了學生的自律意識。

五、扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。

為了培養學生崇高的愛國主義思想，學校開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育系列活動，每周星期一升旗儀式，校領導在儀式上發表講話，內容主要有：向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律安全要求等。加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師愛崗敬業、學生認真學習，樹立報效祖國的理想。開展的活動還有：經典誦讀、唱響紅歌、慶元旦書畫展等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。

六、安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，創建平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，我校本學期開展了安全教育主題活動。通過開展主題班會、出黑板報、張貼圖片、觀看安全教育VCD進行宣傳教育，此外還多次組織人員進行常規安全檢查、舉辦法制安全專題講座，及時對存在的隱患進行整改。

總之，雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一定成績，但德育工作的特色還未真正形成等，這些有待于今后工作中更加努力。

德育先進工作者事跡申報材料

定

興

縣

第

二

實

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小

學

馬 俊 國