第一篇：二年級文明禮儀之星材料

文明禮儀之星候選人事跡材料

李美惜，女，王召鄉感化小學二年級學生。她勤奮向上、刻苦好學、品學兼優。自上學以來，她一直嚴格要求自己，全面發展，不懈努力。對待學習，她總是一絲不茍，課堂上她積極思考、敢于質疑，大膽發問，并有一股可貴鉆勁兒和韌勁兒，她總是第一個完成作業，并且做得又對又好；作為老師的小助手，她會盡心盡力地做好每一件老師交待的事情她積極參加各項活動；她非常勤快，不僅認真完成自己的各項任務，還多次幫助同學們掃地，擦桌子，整理學習用具；對待同學，她從來都是熱心幫助，真誠關心每一位同學。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可和擁護，是老師得力的小助手，是同學們學習的好榜樣。

李美惜同學在學校是個好學生，在家里是個人見人愛的好孩子。她尊重長輩、孝敬父母，經常承擔力所能及的家務勞動，比如，她經常幫助媽媽打掃屋地，還經常洗碗，擦桌椅，等等。李美惜同學還是個非常孝順的孩子，她常常給父母端洗腳水，捶背等，鄰居們都夸她是個好孩子。在學校，她見到老師會主動問好，幫助有困難的同學；從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫；保持教室、校園整潔美麗。

李美惜同學多次被評為優秀學生，但她一點也不驕傲！

文明禮儀之星候選人事跡材料

李巖松，男，感化小學二年級學生。

入學以來，李巖松同學在學校老師和家長的精心培養教育下，通過持之以恒的刻苦努力，從一個懵懵懂懂的孩子，逐漸成為一名正直熱心誠實、好學上進、學有所長的優秀學生。

平時，他能夠禮貌待人，熱心幫助同學，對待別人的請教，他也可以耐心地回答。

在老師安排了他的幫帶對象后，他能夠盡自己的責任去幫助同學。每天都主動去幫助別人。當別人遇到難題，他會耐心地講解。當每一次考卷發下來后，他與同學一起分析錯誤原因。有一次，同學被一道數學題難住了，作為“導師”的李巖松馬上為他指導。第一次講解沒聽懂，就再次講解，但還是沒講通，他仍耐心地進行講解。就這樣一次又一次不厭其煩的指導，在他的努力下，那個同學終于把題目完整攻克下來了。在校，他時刻以《小學生日常行為規范》來嚴格約束自己；以努力拚搏，銳意進取來要求自己。看到地上有垃圾他自覺的撿起來。見到老師，他也會主動問好。下課期間，不追逐不打鬧。自覺遵守紀律。

在學習方面，他也付出了很多努力。他寫作業的速度不快，他就拼命地擠時間，拼命地寫作業，拼命地記知識。他喜歡靠自己的力量去解題。每解出一道題他都有一種成就感。本來，他是一個很愛看電視的人，但是，為了完成作業，當其他同學在津津有味地看電視時，他都會克制自己的欲望，埋頭苦寫。

他不僅嚴格要求自己、遵守紀律，還能夠監督同學，搞好同學與同學之間的關系。

有一次，幾個同學在教室里投飲料瓶，他就急忙阻止他們。一開始，他們并沒有理睬他的勸阻。為了維護紀律，他再次上去阻止，終于成功了，他們認識到了自己的錯誤，回到了座位上。還有一次，兩個同學因為一點小事鬧矛盾，為了讓兩個同學和好，讓同學關系更加融洽，巖松努力進行勸解，結果不僅讓兩個人和好了，還讓他與同學結下了深厚的友誼。

李巖松同學不僅在校行為文明，有禮貌，在家里，他也自覺做到尊重長輩，孝敬長輩。

前段時間，他的爸爸在工作中腳受了傷，為了讓爸爸得到足夠的休息，小巖松主動和媽媽一起做家務，洗碗，端水，掃地，給爸爸洗腳，等等。連鄰居們都深受感動，都夸他是個懂事的好孩子。

李巖松同學在學校是個好學生，在家里是個好孩子，在社會是個尊老愛幼，講究公德的好公民。他所獲得的各種榮譽受之無愧，他會更加努力，用辛勤的汗水取得更好的成績。

第二篇：二年級文明禮儀之星評比方案（定稿）

二年級文明禮儀之星評比方案

學生年齡偏小，選用五角星多少作為評比依據，結合我班制定的班規特制定以下評比方案：

1、作業：認真完成老師布置的作業得一個星（學習組長與老師負責）

2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇于表現自己得一個星（老師）

3、勞動：積極參與勞動，打掃衛生又快又好得一個星（各小組組長）

4、課間：每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖（紀律委員劉浩冉）

5、舉行升旗儀式時，要求穿校服集隊“快、齊、靜”。（體育委員翟星旭）

6、環保：愛護環境，講究衛生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環境與衛生得一個星（衛生委員許銘涵）

7、課堂守紀：課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，不影響他人學習，善于傾聽他人的發言。（老師）

8、進步：在學習、生活中有明顯的進步得一個星（老師）

9、早、午讀：早讀時間認真讀，中午按老師的要求安靜地寫詞語積累得一個星（崔孝一）

懲罰制度：

1、作業沒完成的同學去掉1顆星，對于作業落家現象，當天把作業拿到學校者視為完成，如果當天沒有拿到學校，就視為沒有完成作業。（學習組長與老師）

2、值日不積極打掃衛生，所分區域不干凈整潔的去一顆星（衛生組長）

3、同學之間打仗去一顆星（紀律委員劉浩冉）

4、老師不在教室時，說話、打鬧、下座等違反紀律的現象去一顆星

不聽班長的管教反駁者去兩顆星(班長高皓東)

5、課間不文明玩耍，做危險動作，追逐打鬧，高聲尖去1顆星（紀律委員劉浩冉）

6、上學遲到者每人次去掉1顆星（吳睿心）

7、舉行升旗儀式時，不穿校服去1顆星（體育委員翟星旭）

最后根據得星多少評選出文明禮儀之星。另外我班夠20個星參加班級抽獎?自己挑同桌一天。?課代表一天。?與老師合影一次。?給家長打表揚電話一次。?小獎品。書，鉛筆，本子?發喜報

第三篇：文明禮儀之星

文明禮儀之星”***同學先進事跡

盧怡浩,男，9歲，是交口鄉中心小學三年級（2）班學生，擔任班級數學小組長。他品學兼優，樂于助人，愛好廣泛，校園內處處都能看到他的影子。

他，熱愛學習，態度端正，樂于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問題，無論問題多難都要堅持找到答案不可，否則絕不罷休。每天早上，都會第一個從被窩里爬起來，偷偷地看書、學習，拼命地吸取知識的營養。

他，尊敬師長，見到老師主動問好，并主動為老師做力所能及的事，是老師的小助手，同學們的榜樣！老師有什么事情，總愛叫他去做，他也十分樂意為老師服務、為同學們服務、為班級服務，因為他知道這是老師的信任、同學的眾托，更是他漠大的光榮。

他，樂于助人，經常會做一些好人好事，扶過老奶奶過馬路，撿過錢交了公，同學們稱他是新時期的“小雷鋒”，父母夸他“好孩子”，老師叫他“好學生”。他是同學們的模范代表，是同學們的學習榜樣。

他，熱愛集體，在輪流負責管理校園紀律和班級紀律的過程中，他積極負責，主動監督每名過往同學的不文明舉止和行為，發現打鬧或不文明的現象，敢于上前制止、糾正和勸阻，做到了認真負責、無私奉獻、積極服務，深受老師和同學的真心愛戴。

當然，人無完人，世界上沒有十全十美的人。他也有缺點。比如，他有時很馬虎大意，常常因為馬虎致使在一些比較容易的數學題上發生錯誤，因為一些細節沒有處理好，便與滿分擦肩而過或與第一名失之交臂。但他有信心、有決心在今后的學習中把它克服，爭取獲取更大進步。

***在同學們中間有威信、有魅力，善于處理同學關系，能夠為他人著想，悟性性高，善解人意，學習成績優異，組織管理能力強，工作認真負責。而且懂得與人溝通，堅信服務同學的信念，能夠處理好工作與生活的關系，有良好的生活能力與日常習慣，關心人、體貼人，是個心中裝有他人的好同學。

在今后的成長道路上，相信他，會有更大的進步、取得更好的成績、實現有更大的發展。

田淑娟同學是我校七年級一班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了他廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。

作為一名班干部，他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都夸他有同情心、有愛心。

在本學期，他們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由他親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很愿意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，他多次主持班隊會，開展了如 “為教師喝彩”慶教師節文藝會，以及 “我的未來與夢想”主題班會，并且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。

小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。他不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，他很自信，他深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是他的特長，老師也發現了這個閃光點，派他做數學課代表，這既是老師對他的信任，也是對他的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天他都堅持準時收好數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，他就和同學們共同探討，取長補短。在他的帶動下，經過全體同學們的共同努力，他所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，他也獲得了很多的榮譽，如：校“三好學生”、“優秀學生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環保小衛士”等光榮稱號。

學區“禮儀之星”楊文娜的先進事跡

2009年06月17日 16:57:43 來源:滕州市級索鎮前牛集希望小學【字體：大 中 小】

楊文娜同學，現擔任學校少先隊五二班中隊長。“自信自強功自成”正是他的座右銘。在五年的學習生活中，他勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩們面前的孝順女，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。他時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。

一、品學兼優，屢獲佳績。

別看楊文娜年紀小卻胸懷大志，從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受教師的教育、幫助。他從小就懂禮貌，守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，學習上勤學好問，有獨立鉆研與合作精神。他有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習慣，促使他不斷發展，各科成績如芝麻開花——節節高。五年來，期期被評為校級“三好學生”，班級校級“優秀班干部”。在學校組織的課外閱讀評比中，榮獲“閱讀之星”稱號；在上學期學校舉辦的“走進童話王國”手抄報活動中，成績突出，榮獲一等獎。在習慣養成教育中被學校評為“習慣標兵”在成績面前，他從不驕傲，而是向著更高的目標邁進。

二、老師的助手，同學的榜樣。

楊文娜同學無論在家里還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學都很信服他。他勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。最讓人稱贊的是對于學校交給的訓練升旗的任務，他總是任勞任怨的完成，不管是寒冬臘月，還是酷暑炎夏，總有他小大人的身影。手把手的交，一遍又一遍的練，贏得了老師、同學的一致稱贊。

三、興趣廣泛，全面發展。

除了掌握豐富的文化知識以外，他在美術、朗誦、剪紙、舞蹈等方面也很出色。他剪出的各種小動物栩栩如生，他那優美的舞姿也曾在四級考級中博得了評委的一致好評。而面對成績，他并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標──成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。

四、團結友愛，熱愛勞動。

在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有他的身影，老師不在的時候他也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與他交朋友，因為他性格開朗，熱情大方，團結他人。他的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，他也成為了集體中的領頭雁。

楊文娜同學在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也是我們前牛集小學校最出類拔萃的一名優秀的少先隊員，我們相信，這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

盧怡浩,男，9歲，是交口鄉中心小學三年級（2）班學生，擔任班級數學小組長。他品學兼優，樂于助人，愛好廣泛，校園內處處都能看到他的影子。

他，熱愛學習，態度端正，樂于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問題，無論問題多難都要堅持找到答案不可，否則絕不罷休。每天早上，都會第一個從被窩里爬起來，偷偷地看書、學習，拼命地吸取知識的營養。

他，尊敬師長，見到老師主動問好，并主動為老師做力所能及的事，是老師的小助手，同學們的榜樣！老師有什么事情，總愛叫他去做，他也十分樂意為老師服務、為同學們服務、為班級服務，因為他知道這是老師的信任、同學的眾托，更是他漠大的光榮。

他，樂于助人，經常會做一些好人好事，扶過老奶奶過馬路，撿過錢交了公，同學們稱他是新時期的“小雷鋒”，父母夸他“好孩子”，老師叫他“好學生”。他是同學們的模范代表，是同學們的學習榜樣。

他，熱愛集體，在輪流負責管理校園紀律和班級紀律的過程中，他積極負責，主動監督每名過往同學的不文明舉止和行為，發現打鬧或不文明的現象，敢于上前制止、糾正和勸阻，做到了認真負責、無私奉獻、積極服務，深受老師和同學的真心愛戴。

當然，人無完人，世界上沒有十全十美的人。他也有缺點。比如，他有時很馬虎大意，常常因為馬虎致使在一些比較容易的數學題上發生錯誤，因為一些細節沒有處理好，便與滿分擦肩而過或與第一名失之交臂。但他有信心、有決心在今后的學習中把它克服，爭取獲取更大進步。

第四篇：文明禮儀之星

文明禮儀之星——王勇杰（2.3）

在學校里，他尊敬老師，團結同學，見到老師主動問好，有很強的集體榮譽感；不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；校外他一樣尊重長輩，孝敬父母，主動幫助家長做些力所能及的事，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動；自覺養成了文明節儉的好習慣，從不浪費一度電，一滴水，甚至是一粒米，大家都夸他是個愛干凈講衛生的好孩子。

頒獎詞：王勇杰是一名講文明、有禮貌的好孩子。在家里，他孝敬父母，熱愛勞動，在學校，他遵規守紀，尊敬老師，團結友愛，勤儉節約，在公共場所，愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。他不斷發揚中華民族文明禮儀好傳統，努力成為講文明、講禮儀的好學生。

第五篇：文明禮儀之星

文明禮儀之星

我想文明禮儀并不僅僅是外在表現,它更是內涵的修養,我認為要做好文明禮儀應當注重修養,有自己的處事原則.所以平時我在為人處事時堅持平等原則、誠信原則、寬容原則、互助原則。因此平時，無論是在學習，生活和工作中，待人接物都是謙虛，恭謹，舉止文明，說話和氣，不說臟話。作為一名大一的學生，我始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長，團結同學，熱心幫助同學，獲得了老師同學的一致好評。努力的樹立正確的榮辱觀，明辨是非，善惡，美丑，時時處處對照檢查自己的言行舉止，自珍自愛，知恥改過。