第一篇：葉 曉 輝 先 進 事 跡 - 廈門市教育局

年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

葉 曉 輝 烈 士 先 進 事 跡

年輕的生命在烈焰中永生

——記我校校友葉曉輝烈士

人總有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。葉曉輝，一個年僅20歲的生命，他把青春獻給了他熱愛的消防事業，他的死重于泰山。年輕的生命也將在烈焰中永生！

烈 焰 壯 歌

8月2日10時17分，蒙牛乳業（馬鞍山）有限公司冰淇淋廠北冷庫發生火災，在滅火搜救過程中，馬鞍山市消防支隊一中隊戰士葉曉輝和戰友鄭飛、管志彥等三人奮不顧身，在救出三名被困員工后繼續搜索時，因冷庫鋼結構屋頂突然坍塌，英勇犧牲，職工無一人傷亡。

火情就是命令！馬鞍山市消防支隊接到報警后，一中隊官兵立即出動，支隊又迅速調集二、三、四和當涂縣消防中隊共108名官兵趕往火場，同時，馬鞍山鋼鐵廠所屬的4個專職消防隊34名隊員也接到命令前往火場。安徽省公安消防總隊主要領導及時趕赴現場指揮滅火，同時調集蕪湖市公安消防支隊進行增援。

此時，北冷庫內火烈煙濃，更為危險的是，北冷庫液氨管道與毗鄰的生產廠房、制冷機房相連，制冷機房內有90噸液氨，若泄漏爆炸，后果不堪設想。火勢已呈猛烈燃燒態勢，北冷庫內煙霧彌漫，指揮員迅速組織人員偵察，一方面布置水槍陣地控制火勢，一方面展開火場搜救。

葉曉輝此時和另外兩名戰友被安排在冷庫西門外架設水槍，冷卻庫頂。

“里面還有人，快救人啊！”蒙牛公司物流處處長習友利神色慌張地向3位戰士大喊。此時，大部分官兵都在火場的另一方，救人要緊！來不及請示，來不及匯報，3人佩戴好呼吸器，毅然奔向火場深處。

庫內濁重的濃煙毒氣，伸手不見掌，烈焰炙人，但是，葉曉輝毅然堅定地向火場深處摸索前進，他打著強光手電沖在前面，鄭飛則在后面射水掩護。一邊搜索，一邊呼喊：“有人嗎？”那道手電射出的光束雖然在濃煙中只有微弱的光，但是，那是多么重要的生命之光啊！年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

順著那道生命之光，職工陶克斌逃出來了，另一名職工謝忠仁也被疏散出來了。當另一名職工喬海軍順著光走到葉曉輝身前時，曉輝抓住喬海軍的手焦急地問：“里面還有人嗎？”喬海軍喘著氣說：“不清楚。”

可能還有人被困火場，雖然他知道鋼結構隨時都有垮塌的可能，但是，作為一名消防戰士，他的職責讓他不容怯懦，人民的生命安全危在旦夕，讓他始終揪著心。就像曉輝自己在不久前的入黨申請書中寫道的：我是一名軍人，如果國家和人民需要我的話，我會義無反顧。他用生命踐行著他光輝的誓言！

“哐啷”一聲巨響，鋼結構庫房突然大面積垮塌，曉輝和他的戰友被埋了。“啊！??快救人啊！快救人！戰士還在里面啊！”一名被救的員工急呼著。戰友們立即展開營救，然而，鋼機構太沉重了，火太大了，環境也太復雜。當戰友在廢墟中找到他們時，曉輝和戰友已經血肉模糊??

曉輝就這樣將他年僅20歲的生命獻給了消防事業。8月1日，曉輝剛剛過完他人生的第一個“建軍節”，誰也不會想到，這也是他過的最后一個“建軍節”。曉輝就這樣走了，沒有說一聲道別的話就走了，“狠心地”留下年老的父母，讓他們獨自承受這樣天崩地裂的痛苦。當噩耗傳來，父母多少次聲嘶力竭地呼喊著“曉輝，你怎么可以這樣狠心，怎么可以這樣丟下我們兩老不管呢！”悲痛的淚水已經無法撫平內心的創傷，身體虛弱的母親幾次在悲痛中昏倒。

曉輝走了，在世界的任何一個角落我們再也找不到他熟悉的身影，聽不到他熟悉的聲音了。但他英勇救人的事跡，卻譜寫了一曲感人肺腑的“烈焰壯歌”！

曉輝，一路走好！

蒼天垂淚，鷺江嗚咽，松柏含悲，白花如雪。紀念碑前，哀樂低回！曉輝，你一路走好！

飲料還沒喝完，你怎么會走呢！

朝夕相處的戰友們無法接受這個殘酷的事實。當天晚上，一中隊度過了一個沾滿淚水的無眠之夜，幾名戰士長久地跪倒在戰友倒下的廢墟前，放聲大哭。三班的宿舍被中隊官兵布置成一個小型的祭奠室，鮮花和挽聯背后陳列著曉輝留下的很少的遺物，一件一件都被擦拭得很亮很亮??曉輝的床頭還放著那聽八一節分的，卻只喝了一口的可樂，戰友們說：“曉輝的飲料還沒喝完，他怎么會走呢！他怎么可以就這樣走了呢！”在救火中受傷的戰士朱嘯2 年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

躺在床上，只是用嘶啞的嗓子說了一句：“早上我們還在一起練掛勾梯??”就哽咽得再也說不下去。

給我一套曉輝的軍裝，我要帶回家作個紀念??

走進曉輝生前住過的宿舍，看著床上兒子的遺物，母親頓時撲倒在地，放聲大哭，一次次地呼喚兒子的名字，一遍遍地撫摸著兒子入伍離開家鄉所戴的那頂軍帽，淚水早已淋濕了床頭??在離開曉輝的宿舍時，母親拉著中隊領導的手，提出了一個令所有在場人流淚的請求，她說：“能不能把曉輝生前的軍裝給我帶回去一套，我要帶回家作個紀念??”

長大后要給父母買套房子

曉輝家里很窮，和父母一家三口擠在一房一廳的租房里。一直以來，曉輝就想讓父母住上好房子。記得曉輝讀書那會兒就說“長大后要給父母買套房子”。這一直是他的愿望。

葉曉輝走了，留下年邁的父母親和一個仍然貧困的家。“給父母親買套房子”，這是每個為人兒女的人都會有的夢想，葉曉輝卻沒有機會去實現了。火場里，葉曉輝用戰斗的姿勢終結了他短暫的一生，用他寶貴的生命換回幾個市民的生存，然而，他生前的心愿，卻永遠無法親自去實現了。

曉輝，走了，走得這樣無悔！輕輕地道一聲：曉輝，你一路走好！

我們的驕傲——追憶校友葉曉輝

黝黑而健康的皮膚，純樸而憨厚的臉龐，不擅言辭卻總帶著微笑，樂于助人卻毫不張揚，這就是葉曉輝留給大家最深的印象。

葉曉輝，生前在廈門第十一中學、交通職業中專學校度過了他6年的學習生涯。雖然，他是如此的平凡，如此的默默無聞，但是回憶起昔日的同窗、曾經的學生，同學、老師依然記憶猶新。說起與曉輝相處所發生的事情，似乎還在昨天??

一、“村長”的微笑那樣淳樸

班主任林雪蓉老師和朱芹同學這樣回憶曉輝：跟他相處久了你會發現，他不怎么喜歡講3 年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

話，更多的時候是安安靜靜地在一旁聽我們胡扯，偶爾在我們的“慫恿”下說幾句。他不會說些俏皮、華麗的詞語，但從他嘴里蹦出的每一句話，流露出的每一份感情恰似他的臉龐，樸實得讓人舒服。因為他的黝黑、淳樸、孝順，我們習慣親切地喊他“村長”。每當我們這么叫他的時候，他總會微微的一笑。

還記得有一次上課，老師讓同學們暢談理想。有的說要當醫生，可以救死扶傷；有的說要當人類靈魂的工程師，培育祖國的未來花朵；有的說要當科學家，為中國實現“科教興國”而努力??這時一向少言寡語的曉輝在一旁靜靜地聽著，心里也憧憬著自己的未來。當老師問起他的理想的時候，他只是膽怯地說：“還沒有想好。”臉上微笑依然淳樸。其實，在他的周記里，他的理想也樸實得讓老師感動。他說：我沒有什么豪言壯語，更沒有什么特別崇高的理想，只能說是我的一個最大的愿望，那就是：工作后，讓爸爸媽媽過上好日子??多么淳樸的孩子啊！

最淳樸的人，最樸實的理想，這就是最真的葉曉輝。孝敬父母，天經地義，似乎沒有給人太多的震撼，但在曉輝的內心卻是一個呼喊多年的心愿。而多年來，他也一直在為這個理想、這個心愿努力著，好好學習，好好磨練自己。要不，上了普高線，為何他卻選擇中專呢？原因就是懂事的曉輝了解父母的負擔，希望早日幫父母分擔生活的壓力。然而現在，諸如“給父母買一套房子”，讓父母過好日子，這樣的愿望已經無法由他自己來實現了。但是，我們相信，他的孝心會感動更多的人，讓更多的人來替他完成未了的心愿。二、一塊錢車費

曉輝家里并不寬裕，所以他從來不跟家里多要一分錢，口袋里的錢也只是備用，以便不時之需。“零花錢”對他來講更是一種奢侈。每當同學們上完體育課，便一窩蜂沖向學校小賣部買什么紅茶、綠茶、菊花茶的時候，曉輝總是喝著自己帶的白開水；課間，同學們總是習慣到小賣部買零食，但在那里你絕對找不到曉輝的身影；回家的路上別人總喜歡三五成群地去東逛西游，一副不把口袋里的錢掏光不善罷甘休的樣子，可曉輝早早地就回家去了??有人笑他摳門，但他總是一笑置之，因為他清楚，自己今天能夠在這里安心地學習來之不易，更因為再沒有人比他更了解父母肩上擔子的沉重。然而，就是這樣節儉的同學，卻做出了讓大家都為之感動的事情??

據同學介紹，曉輝很少搭公交車回家，平時總是騎著他的自行車上下課。有一次，由于自行車出問題，他只能搭公車，然而最后，他還是走路回家。那是一個寒風刺骨的冬天，外面還下著零星小雨，曉輝穿著不怎么厚實的校服，背起書包，打著傘來到車站準備回家。車4 年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

站的一角，蜷縮著的一老一小，相互依偎，凍得發紫的雙唇一張一合，似乎在說著什么？不停打顫的身體告訴行人她們已經好幾頓沒有吃飯了。面前一塊臟兮兮的破碗，顯得異常搶眼，碗中卻只有零星幾個硬幣。候車站臺，回家的公交車已經到站了，而曉輝卻猶豫了：我要上車嗎？“曉輝，上車啦！越后面人越多，車子越擠。”同學催促著，但他哪里知道曉輝并不是因為車子擁擠而遲遲沒有上車的。車子走了，曉輝摸摸口袋里一塊錢的車費，是溫熱的，這是爸爸早上給他的車費，他該把這一塊錢給那可憐的爺孫倆嗎？他不怕走路回家，只是下午上課，能趕得及嗎？不經意間他再次抬頭，小女孩那雙無助的的眼睛凝視著他，似乎在說：“哥哥，給點吧！我好餓！”善良、富有愛心的曉輝摸出僅有的一塊錢，輕輕放入破碗中，還帶著余溫。來不及等爺倆鞠躬道謝，曉輝早已撐起傘小跑回家。

一塊錢，對曉輝這樣家境的人來講，決不是小錢；而對于路邊哆嗦的爺倆更是救命錢。關鍵時刻曉輝選擇了幫助別人，正如馬鞍山救火一樣，他的選擇指向了人民。

三、堅持到底就是勝利

曉輝喜歡運動，跑步更是他熱衷的一個運動項目之一。因為他知道，長跑可以鍛煉一個人的意志力，每次跑步他都選擇超越自我，而每次支撐他超越自我的信念，就是“堅持到底就是勝利！”平時學習、生活他也常常這樣要求自己。

同學林智華回憶說：“他為人忠厚，勞動時很能吃苦，總是搶重活、臟活干，干活時認真仔細，不計較，任務沒完成時不停手。”這就是他的作風：凡是都堅持到最后，因為他信奉“堅持到底就是勝利！”

機械制圖課王老師和一些專業課老師回憶著：那是2002年暑假，在學校機械制圖室的搬遷過程中，曉輝主動請纓，帶領班級同學冒著高溫，整整干了一天，從大到重達100多斤的金屬桌椅，小到每一個螺釘、螺帽，都一點不落地完成。天色已晚，老師看到同學都累得滿頭大汗，不忍心再讓同學干下去，就讓大家先離校回家，只有曉輝，他留了下來，堅持到了最后，幫助老師將搬遷過程中拆卸的桌椅細心安裝完畢，最后又打掃完機械制圖室的衛生，直到晚上8點多才回家，這件事在老師們的心里留下了很深的印象。“曉輝真是一個乖孩子！”老師們不停地說著。

是的，“堅持到底就是勝利！”這一句座右銘陪伴著曉輝度過了多少個困難，迎來了多少個勝利！馬鞍山的堅持，他依然勝利了！因為有了他的堅持，蒙牛集團減少了巨額損失，因為有了他的堅持，公司職員得以與家人團聚。然而，也因為他的堅持，年僅20歲的生命，就這樣被大火無情地奪去。我們為葉曉輝的堅持而惋惜，我們更為他的堅持而自豪！年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

四、“數學先鋒”兼任 “英語學習突擊隊長”

曉輝雖然少言寡語，卻天生一副熱心腸，只要他能做到的，必定“有求必應”。數學科黃靜芳老師回憶說：“曉輝同學特別喜歡數學，聽課很專心，如癡如醉，愛鉆研數學題，做作業很認真。中考還考了120幾分呢！”所以在數學上，曉輝算是班級的佼佼者，他也常常成了同學們的“小老師”，因為他的熱心幫助與耐心講解，同學們的數學成績都有了很大的進步。據黃老師介紹，曉輝的樂于助人，還表現在常常協助科代表嘉超收數學作業、練習。

數學科上，曉輝堪稱“先鋒”，而在較為薄弱的英語科上，曉輝也力求進步。英語科楊老師回憶說：“印象中,曉輝同學是個不善言辭的人，在課堂上幾乎聽不到他的聲音。英語學習是他的弱項,隨著中考的臨近, 他有一個強烈的愿望,那就是提高英語成績。也因此他組織了一個‘英語學習突擊隊’,成員都是英語學習有點困難的學生, 他自任隊長,出面要求老師利用休息時間幫他們補缺補漏,在他的帶動和努力下,‘突擊隊’成員成績明顯提高。這幾個同學都非常感謝他。”

曉輝就是這樣一個積極進取，樂于助人的人；就是這樣一個不怕困難，勇于克服艱難險阻的人。

五、“曉輝，你是最棒的！”

“曉輝，你是最棒的！”運動會上，同學們為曉輝吶喊助威。曉輝也總能為班級的積分榜添上幾分。他的努力緣自于他對班級的熱愛。

別以為曉輝平時都不喜歡說話，除了干活搶第一，運動會他也總是最積極的。時至今日他在運動場上的身姿依然是那么的清晰！似乎還在昨天，隨著發號槍一聲令起，他像離弦的箭沖出起跑線，然后一路奮力奔跑，直至沖過終點。跑道，因為有他執著的追求而更顯得生氣勃勃；他也用他的一路執著，把運動的精神展現在每個人面前。“知道嗎？看曉輝在運動場奔跑，是一種享受，更是一種鼓舞。”同學朱芹回憶說，“‘曉輝，你真棒！’當曉輝比賽完，同學夸耀他時，他總是憨憨地露出喜悅的微笑，依然不語。”是的，他就是這樣的人，默默地為班級付出，默默地為別人付出，卻絲毫沒有想讓別人知道的意思，當別人贊揚他的時候，他也只是靜靜地享受這份榮耀，但是，我們肯定下一次，他必定為了這份榮耀而付出更多更多??是的，曉輝就是這樣的人。

“曉輝，你是最棒的！”獻身火海的他，我們依然用這樣一句話來贊揚他，這應該是他最想聽到的，對他來講也是最親切的話語了。年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

六、“不穿校服怎么能來上課呢！”

曉輝是一個乖巧的學生，學校的紀律他從來都是認真遵守的，堪稱“紀律標兵”。班主任、年段長都是這樣評價他的。

且不說上課不認真聽講，做小動作，講小聲話，他從來沒有做過；也不說上課遲到、早退，他想都沒想過；更不要說與同學打架斗毆這樣的事情，根本就與他絕緣。他相當自律。

同學回憶說：有一個下著傾盆大雨的中午，等了許久，雨也沒有停的意思。許多沒有帶雨具的同學都選擇了在校吃飯，曉輝不但沒有帶雨具，也沒有帶錢，我們邀他吃飯，請他吃飯，他都不肯。他只是說他要回家吃飯，媽媽已經做好飯了。其實，我們都知道，曉輝只是節儉。最后，他還是冒著雨回家了。當然，他全身濕漉漉的。下午上課時，我們發現曉輝竟然穿著濕嗒嗒的校服上學來了，里頭雖然穿著一件襯衣，說是隔濕，其實也早已被滲透了。當我們帶著調侃問及原因時，他只是說：“昨天的校服早上剛剛洗，還沒有干，就繼續穿現在這一件了，不穿校服怎么能來上課呢！”我們都笑他太死板，太過死心眼。但是，或許他才是對的。穿校服本是一件平常事，但從中可見的是他對校紀的認真遵守。

沒錯，曉輝，就是這樣的“死心眼”、這樣的有原則。也正因為這樣，他才能成為一個具有極強組織紀律性的好戰士，也正因為這樣，他才會這樣忠于他的消防事業，這樣的奮不顧身！

七、“做完了我才回家”

班主任林雪蓉、黃海波在評價這個學生的時候，都用了這樣的一個詞“責任感強”。都說只要把任務交給他，他就能很好地完成。

曉輝是班級的衛生委員，對待工作盡職盡責。不管刮風下雨，每天早上他總是第一個到校，安排、檢查值日生打掃衛生的情況。下午總是最后一個離開，因為他要親自檢查、把關。同學都說他天天是值日生。也因此“衛生流動紅旗”成了他們班的“常住戶口”。

記得2003年的“非典”時期。為了保證校園的干凈整潔，確保師生的安全、健康，學校經常組織學生對校園環境衛生進行大掃除。一天，老師讓曉輝和幾個同學將辦公樓前花圃里的雜草清理干凈。曉輝主動將最不好清掃的地塊包攬下來，由于三角梅花叢里的雜物較多，同學們都清掃完了，曉輝還在慢慢地用鐵鉗勾夾著花叢中的垃圾。夕陽漸漸落山了，曉輝還在忙碌著。同學主動要求幫忙，卻被他謝絕了。他說：我的任務，我可以完成的。學校清潔工看到天黑了，就勸曉輝早點回家，沒清理完的地方明天他幫忙清理。“謝謝！做完了我才回家。”曉輝還是一副不干完不罷休的態度。這就是葉曉輝，一個責任感很強的人，一個7 年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

做事很認真的人。

責任重于泰山！這幾個字在曉輝的人生字典里劃下重重的一筆。8·2火災現場，他向世人證實了他的生命所能承受之重。雖然，這樣的承受把他給壓垮了，但是他的責任感，他的形象，則如泰山，屹立不倒！

八、涉“職”之初

“人家說了再做，我是做了再說；人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這是學者、詩人、民主戰士聞一多的人生信條。我想用這樣一句話來形容曉輝的性格與做事的態度是再合適不過了，他不僅做了，而且還做得特別認真。

“曉輝，就是實在，就是實干，從來都是默默地做事??”班主任黃海波談起曉輝的實習這樣說。高三那時，曉輝被安排在公交公司實習，帶隊老師和公司師傅給予曉輝充分的肯定。按時上班，這就不用說了，因為曉輝總是第一個到達公司的，特別值得一提的是曉輝的勤懇、吃苦耐勞。曉輝的實習任務主要是汽車維修，包括電工技術學習、發動機維修、汽車底盤維修、鈑金工作，大部分工作都是在石棉瓦搭蓋的簡易維修車間完成的。炎炎夏日，濃重的汽油味彌漫四周，使原本燥熱的空氣又上升了好幾度，任憑那大功率的風扇不停的吹著，也絲毫不讓人感到涼快。許多同學都受不了長時間仰臥車底的艱辛，時不時跑向水池邊沖沖臉和手臂，畢竟水泥地板的確是滾燙滾燙的。而曉輝，雖然也汗流浹背，雖然小沙子沾在滿是汗水的手臂上也令他難受，但是他依然堅持，因為他生怕漏聽了師傅的重要講解。同組的同學回憶說：“我們一天磨破兩副手套，就已經是很買力了，而曉輝卻常常要磨破四副。”還有一個女同學說：“我們也不知道曉輝哪來那么充沛的精力，一天下來，除了吃飯時間，我們幾乎沒有看到曉輝有片刻的歇息。”是的，早上進公司還是一套干凈的校服，下午下班，米黃色的校服早已污漬斑斑。的確，葉曉輝這種吃苦耐勞、堅忍不拔的精神是許多同學無法與之相比的，而這種精神也正是我們久違了的“老黃牛”精神。改革開放的今天，愛崗敬業，不也就需要這樣的精神嗎？讓我們像葉曉輝那樣，甘當“老黃牛”，不計較個人得失，任勞任怨、埋頭苦干，在工作中不斷升華自己的精神境界，在工作中逐步實現自己的人生價值。

九、把機會讓給別人

每年學校都會為貧困生發放一筆助學金，以幫助家庭經濟困難的同學順利完成學業。而葉曉輝卻從來不申請，不是他清高，更不是他不需要，而是他把這樣的機會讓給了其他同學。年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

班主任黃海波老師的回憶有些讓人心痛：“曉輝，真是個難得的好孩子，是一個心地善良的乖孩子，明明自己就很需要這筆助學金，他卻把這樣的機會讓給了別人。”

走進曉輝的家，上個世紀的舊房子，只有一房一廳，連廚房和衛生間都是跟鄰居共用的。小小的客廳里，沒有什么名貴的家具，只有一臺電視、一臺冰箱、一個微波爐和一張桌子、幾把椅子等簡單的陳設，一臺老式吊扇，在頭上“吱吱”地轉動著。曉輝家的經濟情況并不好，母親身體欠佳且沒有工作，父親月薪一千來塊錢則是家里唯一的經濟收入。這樣的收入要維持一家日常的花銷，還要給母親治病，負擔的確相當重。當班主任了解了曉輝的情況后，委婉地向曉輝說明了學校提供助學金的事情，讓他也遞交一份申請書。然而，曉輝知道班級還有比他更困難的同學，他婉言謝絕了，把機會讓給了別人。

葉曉輝——當代孔融，在他身上所表現的無私、謙讓的精神，正是對中華民族傳統美德的繼承和弘揚。十、一心向團旗

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來??”每個中學生都向往著有一天也能洪亮地唱響團歌，曉輝也不例外。

時任團委書記，又是曉輝科任老師的趙老師翻開塵封已久的01級汽修班花名冊時，指著曉輝的成績和表現記錄說：“看，曉輝的成績都是優和良。這兒還有曉輝的作業被張貼到班級學習園地的記錄呢??”是的，據趙老師介紹，曉輝的成績在班級一直都名列前茅，入學時還是班級的第一名，乖巧、認真的曉輝給趙老師留下深刻的印象。回憶起曉輝入團的事，趙老師至今仍無法忘懷。臨近“五四”青年節，許多學生都積極地向團組織遞交了《入團申請書》，而這其中卻不見學習表現一直都不錯的葉曉輝。十分納悶的趙老師主動找來曉輝向他了解情況。其實，曉輝向往團組織已久，只是他認為自己還不夠資格，他謙虛地說自己除了運動會，幾乎很少參加班級、學校的活動，更沒有為班級、學校爭得什么榮譽。為了幫助曉輝實現自己的追求，幫助這個內向的孩子參與到學校的各項活動中，趙老師積極為他創造機會。從此以后，有些活動中我們便可以看到曉輝的身影，雖然他依然那么靦腆，依然那么少言寡語。馬拉松賽前，清掃賽道；9·8投洽會前，美化環境；節假日時，汽車站志愿服務??曉輝的身影頻頻映入眼簾。

“我志愿加入中國共產主義青年團??”2003年12月9日，莊嚴的入團宣誓儀式上，曉輝的聲音顯得那樣洪亮，好象要告訴全世界他已經光榮地加入向往已久的團組織。

不言崇高的理想和偉大的精神，人總還是要有點兒追求的，為自己的追求鍥而不舍的人,9 年輕的生命在烈焰中永生——記我校校友葉曉輝烈士

終會得到命運的垂簾。曉輝把加入團組織確定為中學階段的人生追求，嚴格要求自己，積極追求進步，他如愿以償了。從此，鐮刀和錘頭成了他的追求??

烈焰豐碑

曉輝還未來得及和親人、戰友和朋友告別就倒下了，倒在了他熱愛的消防崗位上，他為保衛駐地的經濟發展獻出了年輕的生命，他無愧于人民消防衛士的光榮稱號。他用自己的寶貴生命，向世人詮釋“生命不息，戰斗不止”的當代消防軍人的英勇精神，向馬鞍山人民展現了作為一個特區人的頑強精神，也向母校老師和同學們證明了“我是最棒的！”的贊譽。他在人民的心中樹起了一座永恒的英雄豐碑！一尊氣壯山河的英雄雕像，一腔光昭日月的不朽忠魂！

鷺江嗚咽，白鷺含悲。

葉曉輝，一個英雄的名字傳遍大江南北，傳遍中原大地。

盡管你已離開了家人、朋友和昔日戰友，但時間不能沖淡人們對你的追憶，風雨沖刷不了人們對你的崇敬。

盡管你犧牲他鄉，但你的血脈與家鄉父老緊緊相連，英勇的壯舉必將穿越時空隧道，跨越千山萬水，化作鷺島永恒的懷念。

盡管你走時依然默默無語，但是你的英勇事跡，早已傳遍神州大地。你，也早已成為我們學習的榜樣！

你走了，但你卻依然深愛著這片養育你的土地。一個年輕的生命告訴大地：作為軍人，我無愧于人民；無愧于青春！也無愧于尊長。

20歲的年輕英雄，你的生命如此燦爛多嬌。你，是廈門人民的驕傲！你，是我們交通職校、第十一中學的自豪！

（廈門市第十一中學、市交通職業中專學校供稿）

第二篇：馬曉輝先進事跡

博學深思，進取奉獻

-------優秀黨員教師先進事跡

單位：新密市劉寨鎮初級中學 姓名：馬曉輝 2011-5-26

博學深思，進取奉獻

馬曉輝，男，現年31歲，漢族，在新密市劉寨鎮初級中學任教，中學英語二級教師。2002年參加工作，2010年7月加入中國共產黨，現任我校團支部書記兼七年級段長。我參加工作9年來，一直站在教學前線，先后當過8年的班主任，連續擔任過3年畢業班班主任工作。

2009年，擔任九十班班主任時，帶領的班級獲得“鄭州市文明班級”榮譽稱號。

2010年3月，新密市人事勞動局和共青團新密市委員會共同授予“2009新密市新長征突擊手”榮譽稱號。

2008年3月，新密市人事勞動局和共青團新密市委員會共同授予“2007新密市優秀團干”榮譽稱號。

2007年3月，中共新密市委組織部和共青團新密市委員會共同授予“2006新密市青年崗位能手”榮譽稱號。

“博學深思，進取奉獻”是我的座右銘。在平凡的工作做出不平凡的成績，是我的目標。自2002年畢業從教以來，我就忠誠于黨的教育事業，在9年的教學生涯中，我時時以一名優秀的教師標準要求自己，處處以一名優秀共產黨員的標準要求自己。工作上顧全大局，勇挑重擔；業務上兢兢業業、盡職盡責。樹立了牢固的現代教育思想，積極創新，利用現代化手段教育管理學生，竭力推進課堂教學的素質化。建立了現代化新型的師生關系，為人師表，事事垂范。

一、熱愛黨的教育事業，忠于職守，教書育人 從教以來，我始終堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，牢固樹立了社會主義榮辱觀。平時注意學業習黨的各項方針、政策，并盡最大努力去貫徹、執行黨的政策法規。熱愛教育事業，能遵循教育規律辦事，既教書育人，以身作則，為人師表，具有良好的師德風范和職業道德。

二、敬業愛崗，業務精湛，成績顯著

默默無聞，任勞任怨，講求實效是我的一貫作風。在普通的教育教學崗位上，我對工作滿腔熱情、一絲不茍。教學中，踏踏實實、精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，堅持把功夫下在平時，在吃透教材和新課程標準的前提下結合學生實際情況選擇恰當的教法，突破難點，突出重點，把握關鍵，在使學生掌握知識、運用知識、提高能力方面采用了行之有效的方法，取得了良好的效果。精心備好每一節課。同時虛心向同行請教。逐步使課堂達到了充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的境界。自己教的省心，學生聽的盡興。而且能與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我既是值得信賴和教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友和值得尊敬的師長。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣。任課班級教學成績始終位于同年的前列，在中考中也取得了較好的成績。

我在工作中善于團結老同志，帶領新同志，勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗也無私傳授給別人。正因為常年如一的敬業、愛崗、教學成績突出，在年終考評中，多次被評為優秀。

在教學之余，我注重吸收教育教學的新觀念和新方法，逐步形成了自己的獨出心裁特的教學思想和教學模式，該教學思想和教學模式在實踐中得到了學校及同行的廣泛認同。

三、求真務實，營造和諧和，創建特色

自任教以來，我連續8年擔任班主任。始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，作風民主，在學生中威信較高。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為信條和行為準則，以“一切為了學生，一切服務于學生”為行業準則，關心、尊重和愛護學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難。堅持以德治教，以德育德。立足于全面提高班級學生的整體素質，教教會學生做人這個基本點出發，堅持從育人環境抓起，從學生行為規范抓起，從最后一名學生抓起，以強化對學生的基本論理道德教育和基本文明行為訓練為重點，完全達到了“三多一要”和“四到位”的要求。“三多”即多觀察——掌握苗頭、動向、脈搏、防患于未然；多分析——排除不利的外部因素、內部因素和心理障礙；多指點——指導學生該怎么做，為什么要這樣做，出現問題應怎么處理等；“一要”——要全員管理、全程管理、全面管理。“四到位”指思想工作到位、日常活動到位、點滴小事到位，正面教育措施到位。德育工作中爭做“五心”（愛心、誠心、耐心、信心、恒心），杜絕“五不”（不歧視、不諷刺、不訓斥、不體罰、不放棄）。“五心”給學生營造了和諧的環境，“五不”喚起了學生的自信。使學生重新認識自我，戰勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發才。使班級學生的學風、班風呈現出“團結、創新、爭上游”的良好趨向，創建了具有培養良好素質的特色班級。

1、以心換心，換位思考

農村學校的學生，其綜合素質要比城里學校學生普遍差一些，這是客觀事實，我認為，如不放棄教育，每個學生都是可造之才。因此，在班級管理中，始終采用換位思考的方法，以心換心，換來的是學生的尊重、信任和愛戴。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的事說給我聽；許多學生愿意把心中的煩惱向我傾訴，希望我能指點迷津；許多差生在我班中讀書后重拾自尊、自信，努力學習。

2、以身作則，率先垂范

班主任工作是繁重且瑣碎的，而我卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠。深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，就自己先做到。深刻地認識到“教育無小事，處處是教育”的內涵，為人師表尤顯重要。因此，不管是在日常生活中，還是在班級活動和課堂教學中，都能夠以身作則，率先垂范，當好學生各方面學習的榜樣。在班級工作中時刻注意自身形象，事事從自己做起，以良好的形象做表率潛移默化地影響學生。也正因為如此班級每一次都能快速形成良好的學風和班風。

3、以情感人，嚴而有理

通理先通心。在平常與學生接觸的過程中始終堅持友好、平等的態度，尊重學生的愛好、個性和隱私，同時把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛。對學生動之以情，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，做到情理交融，情通理順。在教師的愛有深厚的理性基礎和嚴有充分理由之后，再促使學生思想的認同和態度的轉化，使教師的嚴格要求轉化為學生的合理需而被接受，思想工作也就水到渠成了。

四、重視理論與實踐的有機結合，教育科研成績顯著 善于積累、精于反思、敢于創新、樂于實踐。在工作中，我注重教育科學研究。相信厚積而薄發，因此在教學之余廣泛閱讀各類教育教學的書籍，經常研究分教育內容、教育方法。不斷提高思想覺悟和職業道德，學習現代科學技術，積累經驗，更新觀念，與時俱進。以“學高為師，德高為范”激勵自己做一名忠于職守，克已奉公，愛崗敬業的優秀教育工作者。時刻銘記“要給學生一杯水，教師要有取之不盡的水”。潛心致力教研教改，并能將研究成果應用于實踐之中不斷總結提高，憑借自身堅實的自然科學和社會科學的學科基礎，善于探索和創新。在教育教學研究中做了大量的工作，并取得了優異的成績，碩果累累。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來我都恪守“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的共產黨員自己所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今后的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴于律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力奮斗。

第三篇：廈門市教育局

廈門市教育局

轉發普通高等學校招生全國統一考試 福建省命題工作實施細則（試行）的通知

各區教育局、市屬有關高校、中學（單位）：

現將省教育廳《普通高等學校招生全國統一考試福建省命題工作實施細則（試行）》（閩教學?2006?18號）轉發給你們，請遵照執行。關于印發普通高等學校招生全國統一考試福建省命題工作實施細則（試行）的通知.doc

二ОО七年二月二十七日

關于印發普通高等學校招生全國統一考試 福建省命題工作實施細則（試行）的通知

閩教學?2006?18號

各設區市教育局，各高等學校，省高招辦：

現將《普通高等學校招生全國統一考試福建省命題工作實施細則（試行）》印發給你們，請遵照執行。

福建省教育廳 二○○六年十二月十九日

主題詞:教育 高考 命題 實施 細則 通知

福建省教育廳辦公室 2007年1月8日印發

普通高等學校招生全國統一考試

福建省命題工作實施細則

（試行）

第一章 總則

第一條 為進一步加強普通高等學校招生全國統一考試福建省自行命題工作（以下簡稱命題工作）的管理，規范命題工作的組織實施，根據教育部《普通高等學校招生全國統一考試分省命題工作暫行管理辦法》和有關文件精神，特制定本實施細則。

第二條 普通高等學校招生全國統一考試是國家為普通高等學校錄取新生而舉行的選拔性考試。全國統一考試的命題工作由教育部統籌安排，福建省教育廳根據教育部授權負責福建省自行命題工作的組織管理和實施。

第三條 命題工作要按照有助于高等學校選拔人才、有助于中等學校教育實施素質教育和有助于擴大高校辦學自主權的原則實施。同時，要有利于考試的科學公正、安全有效和準確規范。

第四條 我省命題工作在全國統一考試的框架內，根據《普通高等學校招生全國統一考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》）、《學科考試說明》結合本省中等學校教育教學的實際情況組織進行。《考試大綱》由教育部考試中心負責制訂，《學科考試說明》由省教育廳負責制訂。

第二章 命題組織和管理

第五條 命題工作接受教育部考試中心的指導、業務培訓、監督和評價，并積極開展與兄弟省份進行命題及管理工作的交流。

第六條 省教育廳成立命題工作領導小組。領導小組成員由教育廳主要領導、分管領導，以及教育廳相關處室主要負責人組成。其職責是：

（一）審定命題工作實施意見、命題教師推薦辦法、命題工作監督管理規定等；

（二）審定命題工作人員名單。確定學科命題組組長、命題教師、學科審題組組長、審題教師以及參與命題服務、保障、監督的工作人員名單；確定命題工作場所；審定命題工作時間安排和經費預算等；

（三）審定或委托專家審定我省自行命制的試題、試卷（含參考答案和評分參考）；

（四）進行命題質量的評價，提出改進命題工作的指導意見；

（五）對命題工作人員進行工作鑒定和實際工作量的核定；

（六）對其它與自行命題有關的工作進行決策。

（七）考試結束后向教育部考試中心報送命制的試題、參考答案及評分參考，評卷結束后報送命題工作總結和試題評價情況。

領導小組下設若干專門工作機構，主要包括：

（一）命題工作辦公室：負責命題教師和其他命題工作人員隊伍建設、培訓和安全保密教育；命題工作的協調、管理以及領導小組交辦的其他工作。

（二）命題工作監督組：對命題工作的全過程進行檢查監督；參與對突發事件的調查處理；對違反命題紀律和保密規定的行為進行調查。

（三）命題工作顧問組：研究考試理論、基礎教育課程標準和我省教材教學情況；了解中學教改現狀；學習、研討教育部考試大綱；開展高考命題工作研究并參與高考命題工作指導；撰寫考試的社會評價報告和考試研究報告。

（四）學科命題組：認真學習貫徹國家教育方針和相關法律法規；根據省教育廳命題工作要求與規范制定本學科命題（含A、B套試題、試卷、參考答案和評分參考、全部清樣、答題卡監制等）實施方案與詳細工作時間表；對本學科命題工作進度和試題命制的質量負責；對本學科組命題安全保密負責；根據需要參與當年試卷評閱和質量分析工作。

（五）學科審題組：根據省教育廳命題工作原則要求與技術規范，對命題組命制的試題、試卷（含參考答案和評分參考）從政治性、科學性、學術性、技術性、適用性等方面進行獨立審評，并向本學科命題組提供書面審評意見和修改建議，參與英語聽力磁帶質量監測，與命題組一起為按時、保質、足量地完成命題任務負責任。對本學科組命（審）題工作的安全保密負責；根據需要參與當年試卷評閱和質量分析工作。

第七條 命題工作辦公室作為命題領導小組下設的專門工作機構，掛靠在省教育廳高校學生處，負責日常工作的協調與管理。命題機構應配備專職命題管理人員或學科命題管理人員。命題管理人員應當適時進行崗位輪換。學科命題管理人員應具有與其崗位要求相適應的專業技術職務。

第三章 命題工作人員的選聘

第八條 命題工作辦公室負責命題人員的選聘。每年根據實際情況和高考回避制度對命題工作組人選進行適當更換，命（審）題教師人選每年應不少于1/3---1/2數量的更換。

第九條 參與高考命（審）題是普通高校和中學應盡的責任。學校有義務根據要求選派優秀教師參加命（審）題工作。教師參加命（審）題工作或承擔相關科研項目應計入其教學工作量或科研工作量，享受國家考試命題人員的有關待遇。各有關單位在其晉級、聘任教師職務或評先評優時，還應考慮到其參加全國統一考試命題工作所作出的貢獻。

第十條 命題工作顧問組成員的選聘條件：具有高級職稱，在本學科領域學術造詣較高的高校教師或在本學科領域有重要影響力的普通高中以及教研部門特級、高級教師；熟悉本學科《考試大綱》，了解我省中學教學現狀；身體健康，能堅持參加考試命題研究、試題試卷評價活動；嚴守保密規定者。

第十一條 命題教師的選聘條件：責任心強，作風正派，能顧全大局，團結合作，服從工作安排，虛心聽取意見，遵守紀律，嚴守秘密；普通高校或普通高中具有（或相當于）高級專業技術職務的現職教師；熟悉本學科《考試大綱》，了解我省普通高中教學現狀以及教育測量學基本理論；具有較豐富的教育考試命題工作經驗，身體健康，能適應50天左右封閉命題工作；當年無直系親屬參加高考；本學沒有參加與應考有關的教學、輔導或講座，沒有編寫相關復習資料及發表過與應考有關的文章。學科命題組組長還應在本學科領域學術造詣較高或在本學科領域有影響力且具較強的領導能力。命題組教師主要由普通高校、普通高中、教研機構具有（或相當于）高級專業技術職務的現職教師組成，一般每學科配5—10名。

第十二條 命題工作實行審題制度，審題教師的選聘參照命題教師的條件，并應在該學科領域具有較高造詣。審題組教師主要由普通高校、普通高中具有相應專業技術職務的現職教師組成，每學科審題組配2—3名。

第十三條 命題工作顧問組成員、命題教師和審題教師名單確定后，由命題工作辦公室指定專人在入闈前一天直接通知教師本人到指定地點報到（命題組長應提早聯絡并負責準備入闈所需資料，審題教師于命題工作中期通知入闈，顧問組成員不入闈）。命(審)題教師入闈期間在原單位承擔的教學或其它工作由入闈人員單位負責安排。

第四章 安全保密

第十四條 根據教育部和國家保密局規定，普通高校招生全國統一考試的試題（包括副題）、參考答案及評分參考在啟用前屬絕密級事項。

第十五條 省教育廳命題工作領導小組應對參與命題工作的全體人員進行安全保密教育并簽訂保密責任書。教育全體工作人員自覺遵守有關安全保密規定，不得泄露本人或其他命題人員的身份和個人信息，不得泄露命題工作的時間表、工作地點、工作內容及工作過程情況。

第十六條 命題工作人員未經省教育廳命題工作領導小組領導同意不得以命（審）題教師身份接受媒體采訪；當年不得參加與高考相關的應考輔導、復習班或講座，不得在報刊或其他媒體上發表與應考有關的文章或編寫與應考、命題有關的任何資料。

第十七條 推薦命題工作人員應由單位主要負責人（或指定專人）負責。單位要根據國家有關保密工作規定和省命題工作領導小組要求，認真推薦符合條件的人選并對其命（審）題身份負有保密責任。

第十八條 命題過程采用全封閉管理工作形式。由省命題工作領導小組委派負責人，抽調3—6名辦公室工作人員（含保衛、辦公室保密員、生活保障員），同時按命題涉及學科每學科配1名保密員進駐命題場所負責命題過程的服務與保障。命題工作監督組同時入闈實行全程監督。

第十九條 要按照確保安全保密、方便清樣校對、利于人員管理的原則選擇合適的命題場所。命題場所應當具有完善的安全保密條件和相應的安全保密措施：

（一）命題場所必須相對封閉，并配臵必要的經過省級公安部門和保密部門檢測認可的安全保密設施；

（二）命題場所設專用保密室和分學科命題工作室；

（三）由武警或公安協助安全保衛工作，實行24小時值班巡邏制度；

（四）命題工作辦公室應與命題場所管理部門簽訂安全保密協議書，要求對所有人員（包括管理人員、安全保衛人員、后勤保障人員等）進行安全保密紀律教育并簽訂安全保密責任書；

（五）所有進入命題場所的人員均不得攜帶任何命題工作配備之外的通訊、攝錄像和信息存儲類設備工具，未通過命題場所安全保密部門檢查者不得進入命題場所。

第五章 命題工作程序與基本要求

第二十條 命題工作要嚴格按照程序執行。命題工作程序包括：

（一）組織命題管理人員、命（審）題教師、安全保衛和后勤保障人員認真學習相關法律法規、政策規定和工作規范；

（二）組織命（審）題教師熟悉《考試大綱》和中學教材，分析研究往年試題、統計數據及評價報告；

（三）討論制訂學科命題計劃或命題雙向細目表；

（四）編寫試題、參考答案及評分參考；

（五）討論和研磨試題，控制試題難度與質量；

（六）根據學科命題計劃或命題雙向細目表進行組卷，完成組卷說明以供審題教師參考；

（七）審題并填寫審題意見書。當命題組與審題教師對試題科學性存在分歧時，應在充分交流的基礎上達成一致意見；

（八）試題定稿，命題組長和學科管理人員在發排清樣上簽字；

（九）命題工作總結。

第二十一條 命題工作應該遵循以下基本要求：

（一）注重考查考生的基礎知識、基本技能、基本學科能力；考查考生一定的實踐能力和創新能力；考查考生對知識的接受與理解、運用與綜合、分析與處理能力。同時注意試題設計與我省高中新課程標準的銜接。

（二）正確把握命題范圍，嚴格按照教育部考試大綱，結合我省中學教育教學實際編制試題。試卷應體現選拔性考試的特點，考試內容要有一定的覆蓋面，試題、試卷難度系數、試卷長度和試題分量適當。

（三）所編寫的試題要求是命題教師入闈后的原創試題，或經過徹底改造的引用試題。同一種題型中的試題編排應盡量體現由易到難，以中等難度試題為主的原則。同一份試卷中的試題之間應相互獨立，不應相互牽連或前后提示。

（四）試題不應出現有地域、民族、性別、學校、社會階層、經濟利益、家庭背景等方面的偏見或疑似歧視，題意以及指示語應完整、明確、精煉，易于理解，不生歧義。在符合國家標準的前提下，名詞術語、圖表格式、數據規范應與教材中的表述相一致。

（五）試題、試卷（含參考答案與評分參考）等格式應符合規范化的要求。答案科學無誤，評分參考合理、便于操作，避免過繁或過簡，確保沒有政治性、科學性和技術性錯誤，有明確的考核目標，避免出現低效度的試題。

第六章 命題工作的技術規范

第二十二條 由命題工作辦公室組織命題工作顧問組及相關學科專家對命題教師進行培訓，主要學習有關命題工作規定和文件精神；講授教育測量學基本知識；培訓命題基本理論和技術規范；統一試題的質量要求；控制命題質量的方法和措施；熟悉教育部考試大綱和相關考試說明；通報命題工作的安全保密要求等。

第二十三條 由學科命題組長根據教育部考試大綱和相關考試說明擬定當年命題計劃（雙向細目表）；包括考試的內容領域和目標分類、各個分類組合在考試中的占分比例、重點考核的內容、全卷試題的難度分布等；組織命題教師討論本學科命題計劃，提出修改意見，確定本次命題最終采用的命題計劃。

第二十四條 各學科命題組在分析往年高考試題的基礎上統一命題思想和對試題難度的認識。組長根據命題計劃的要求結合命題教師的特長和教學經驗向命題教師分配命題任務（在布臵命題任務時可采取兩種方式，一是命題教師分別獨立命制一套試卷，二是命題教師按照題型或內容命制一部分試題）。命題教師按照命題基本要求及中學現行教材，編寫各種題型的試題；學科命題組長組織本學科命題教師對所命制的試題進行深入研討，從政治性、學術性、科學性、技術性以及試題的難度、與考試大綱和考試說明符合程度等若干方面進行審定和篩選。剔除不合格試題，確定備選試題。各題型備選試題數量應為正式試卷中相應題型試題數量的3——5倍；對所有入選試題進行一定程度的修改或改變。以利于保證考試的公平性和保密性。確定最終入選的試題；對入選試題進行最后組配。配題成卷要按照試題的編制計劃進行。內容分類比、目標分類比、題型比和難度比要符合預定要求。

第二十五條 審查試題工作是提高試題質量的一個重要環節。審題主要從以下幾個方面著手：

（一）試卷是否突出課程的重要內容，是否按照考試說明的要求實施命題，不同認知目標和不同難度的試題分數比例是否符合預定要求。

（二）試題的內容是否科學、準確。參考答案與評分標準是否科學、準確、典型、全面、易于把握。

（三）試題內容所考核的層次是否符合考試說明中規定的標準，試題的難度估計是否恰當。

（四）試題敘述語言是否簡潔、明確，問題是否體現該試題所要考核的真正目的。

（五）試題的順序安排是否合理，是否有利于考生答題。

（六）確認試題是屬于未使用過的題目。

一般情況下，試卷中如未出現重大政治性、學術性、科學性、技術性錯誤或者素材顯示不公平或者有嚴重意見分歧的題目，則不再要求命題組對試卷和試題進行調整。如果出現上述問題，則命題組要根據審題組的審題意見調整試卷。

第二十六條 由命題組和審題組共同完成試卷與清樣的校對工作。每份試卷清樣至少要經過五校。其中第一次和第三次校對由命題組教師負責，第二次和第四次校對由審題組教師負責，如確實必要，應該增加校對次數以確保無誤。最后一次校對由命題組長和審題組長共同負責。每次校對后，校對責任人都要在每頁所校對材料上簽字備注并由提供清樣的部門存檔。命題組長和審題組長對試卷的最終稿和試卷清樣負責。

第七章 命題經費

第二十七條 命題工作所需各項費用（含命題研究、命制、評價、設備、資料等）按照現行財政管理體制列支，專款專用。

第二十八條 命題工作辦公室要做好命題工作人員食宿安排、豐富業余生活和創造體能恢復條件等保障工作。根據命題工作實際情況，向命題工作人員支付相應的命題費和保密費等。

第二十九條 命題工作人員參加業務及管理培訓、考察學習、入闈命題、高考閱卷質量檢查等工作的往返路費、住宿費、出差補貼等均由命題工作辦公室負責管理。命題工作辦公室在當年工作開始前必須做好命題費用估算，并由命題工作領導小組研究審定。命題過程其他個人開支按相關管理規定處理。

第八章 評價與科研

第三十條 積極做好命題的評價工作，進一步提高命題的科學化和規范化水平。

第三十一條 加強命題科研工作，組織專業人員進行技術和理論方面及專項研究，深化考試內容改革，提高命題質量，促進素質教育發展。研究項目列入省教育廳科研計劃項目管理。

第九章 對違反規定行為的處理

第三十二條 實行命題管理工作責任制。堅持“誰主管，誰負責”、“誰使用，誰負責”、“分級管理、逐級負責”的原則，對嚴重違反命題管理工作規定的，除追究當事人責任外，還要依照有關規定追究上一級主管領導的責任。

第三十三條 違反國家有關法律、法規，盜竊或泄露在保密期限內的試題、試卷（含參考答案和評分參考）的，由司法機關依法追究法律責任。

第十章 附則

第三十四條 本實施細則由福建省教育廳命題工作領導小組辦公室負責解釋，并報教育部考試中心備案。第三十五條 本實施細則自發布之日起施行。

第四篇：李曉輝講話

李曉輝經理在公司標準化建設推進會上的講話

同志們：

今天，我們召開標準化建設總結推進會，總結經驗，查找問題，制定措施，為下一階段標準化建設明確努力方向，號召大家上下同欲，開拓進取，深入提高，再掀標準化建設的新高潮。

剛才，任玉池主席總結了2009年第一階段的標準化建設情況，周愛國副經理宣讀了公司《關于進一步深化標準化建設的實施方案》，并就公司下一階段標準化建設工作重點進行了部署，宋天民副經理宣讀了《關于表彰標準化建設先進單位、團隊和個人的決定》，幾個單位也做了表態發言，雖然有的單位相對領先一些，有的單位暫時落后，但我們能欣喜的看到，不管處在什么位置，大家對標準化工作都充滿了進步的信心。總之，會議內容很豐富，措施也很具體，希望大家認真領會，抓好落實。

去年啟動會以來，公司的標準化工作蓬勃開展，在全體人員的共同努力下，可以說取得了很不錯的成績，特別是我們的車間和班組的標準化工作，更是走在了省公司的前列，多次得到了國網公司、省公司領導的充分肯定和高度評價。這些成績的取得，離不開廣大員工的辛苦努力，離不開大家夜以繼日的辛苦工作，在此，我代表公司領導班子向大家表示衷心地感謝！

在成績面前，我們不能沾沾自喜，驕傲自滿，更要認清差距，因為只有善于尋找差距，我們才能不斷前進，才能不斷取得好的成績。

下面，我就下一階段的標準化建設工作，談幾點意見。

一、正視問題，認清差距，確保標準化建設深入推進

剛才，任主席在報告中談到了，目前公司標準化建設中，“短板”現象日趨明顯，制約了公司整體建設水平的提升和推進工作的深入。一是職能部門之間、車間之間標準化建設水平參差不齊，有些單位競賽排名連續靠后。二是職能部門、車間內部的標準化建設水平不均衡，競賽成績起伏不定。這些問題必須引起我們的高度重視。在省公司推行標準化工作這一年多以來，可以說我們是走在了前面，成為了省公司標準化工作的一面紅旗。但我們更要清醒地看到，隨著這項工作更加深入、廣泛的開展以后，我們有些部門可能會繼續處于領先位置，依然是省公司的樣板或標桿，但我個人認為，如果要衡量一個單位的總體水平，占的權重最大的，不是你的先進部門與其他單位相比有多先進，而是你落后部門差的有多遠。省公司標準化建設競賽開始之初，大家都沒有動，而我們先動起來了，走在前面了，所以我們暫時是領先于其它單位的，可以說是獨樹一幟、遙遙領先。但如果人家都動起來了，整體推進的非常好，速度也很快，雖然他們的部門還趕不上我們的排頭兵，但我們那些相對落后的部門就會被人家甩在后面，你說衡量一個單位標準化工作整體水平的到底是哪一部分？我覺得應該是那些掉隊的部門。再有，標準化工作的目的就是為了提升我們的管理水平，保證我們的經營管理井然有序，更是為了確保我們的安全生產不出問題。我們即使有再多的部門工作做得好，與其它單位相比很先進，但只要有一個部門出了問題，甚至是死了人，你說，這個部門是不是就代表了你單位的整體水平啊，這可是一票否決啊!所以，我個人觀點，今后評價我們水平的就是“短板”，就是那些相對落后的單位。一個木桶做得再高，能裝多少水，取決于最短的那塊板子。這將是我們今后的一項重點工作，要引起我們的高度重視。

標準化建設的成績其實也反映出了一名領導干部的認識、思維和領導能力。我們今年的每一場競賽都有專題的競賽內容，在這種情況下，一個單位由于整體建設基礎較差，在個別項目上排名靠后是情有可原的，但如果每一次的單項競賽，成績都排在別人后面，我認為就有點說不過去了。如果成績都這樣了，都沒有引起你單位領導的重視，甚至還找這樣那樣的借口，發這樣那樣的牢騷，那就真的讓人無法容忍了。我認為這種現象說明了一個深層次的問題，就是你這個單位的領導認識沒有到位，觀念沒有轉變，領導力有問題了。如果部門領導不高度重視，那么這項工作你怎么組織開展，又憑什么要求你的下屬全身心地投入呢？我曾經聽到很多干部這樣說，說他那個系統執行力不行，執行力太差。你總強調執行力，我想問問在座的各位領導干部，你有沒有想過，一支隊伍的執行力其實就是一個領導的領導力的一種折射啊。說我自己那個單位執行力不行，這句話你說的太輕松了，你有沒有想過，那個單位是歸你管的，你是行政長官，為什么別的單位執行力就行，而你的單位執行力就不行呢？我想說的是，各位領導干部不要總比下邊的執行力，你為什么不橫著比一比呢？同是行政長官，為什么人家走到哪個單位哪兒就有執行力，而你在這個部門干了這么長時間了，怎么還沒有執行力啊？說到底，這就是一個領導力的問題。我們一再強調干部要善于學習，要強化學習，要不斷提升自己的領導力。藝術是領導力，決心也是領導力，作為每一名領導干部，當發現自己的隊伍落后的時候，首先要做的是反醒自己，而不是從你領導的那些員工身上找問題。你要捫心自問，是不是給員工們交了心，是不是和員工們貼心，他們也在琢磨是不是值得為你這個領導去賣命，賣力氣，你說的話是可信還是不可信。希望每一名領導干部都要認真的思考一個這個問題。

從部室和車間2009年第一階段的競賽排名折線圖上，我們可以看到，大多數部室和車間的競賽成績是在交替上升的，說明了員工們在標準化建設中你追我趕，不甘落后，這是一種好的現象。在這里我想重點提一下保衛部，大家都知道，保衛部的整體年齡結構，與其他部室相比是偏大的，文化水平相對也是較低的，對標準化的理解、把握和操作相對要困難一些，競賽排名也比較靠后。但是從排名折線圖中，我們看到了他們積極的一面，他們的標準可能訂得不如別人細，標準化知識可能不如別人掌握的好，但是他們在5S競賽中賽出了自己的水平。說明他們從主任到專責都在按照公司標準化競賽的安排，認真的準備，形成了標準化建設的良好氛圍，有了這個做基礎，我想成績的提升只是時間的問題。

其實，我們的標準化工作目前只能算初步階段，我相信，只要大家真正重視起來了，而且能夠正視差距，知恥而后勇，奮起直追，我們的水平一定會快速的提升。大家也要有戰勝困難，迎頭趕上的勇氣和決心。如果這次會后，在下一階段的標準化建設中，我們發現哪個單位還是重視不夠，不緊不慢，影響了公司標準化建設的整體進程，公司就要對這個單位的領導有個說法，在標準化工作上，可以有差距，但決不允許沒有進步。在此我特別要強調的是，標準化工作就是改變我們大家，特別是一些人的舊的不好的習慣，進而養成大家共同的好習慣的過程。標準就是我們所說的規矩啊，大家都要明確什么是規矩，為什么要訂立新規矩。因為我們在這方面以前有漏洞，或者說有問題，所以我們才要定規矩來避免問題重復出現。寫我所做，做我做寫，定規矩要緊緊扣住我們的日常工作，并按照定好的規矩嚴格執行，這是我們的根本追求，一個基本立足點。最近在個別很重要的管理部門，干的事兒讓人很難堪，用一句話來形容，就是我們做了一件“搬起石頭砸自己腳”的事情。作為管理者，思考問題要縝密科學，要有干事和干成事的能力，領導者更是要運籌帷幄，決勝千里，化險為夷，這是我們所追求的。可我們為什么會出現這種低級錯誤呢？從這件事情上反映出的問題，希望我們每個部門都要反思。大家都想想，管理部門的標準化到底是做什么？就是要做好這個，就是要通過教訓、失敗，使我們變得聰明起來，使我們警覺起來。大家要知道標準化工作從哪下手，標準化不是說沒得可作，而是要做的太多了，離我們太近了。

同時，我們要看到，農電系統和多經系統的標準化建設工作，相對比較滯后。為了促進農電系統的標準化建設，我們經過嚴格考評，從縣公司抽調了五名同志，感受市公司濃厚的建設氛圍，學習市公司先進的經驗作法，希望這些同志要珍惜寶貴的學習機會，認真學習，快速提高，系統地推進農電系統的標準化建設工作。各縣供電公司也要在市公司統一安排的基礎上，加強組織協調，加大推進力度，與市公司協調聯動，盡快提升農電系統標準化建設的水平。農電系統的標準化工作，不能說沒有開展，各縣局也都十分重視，也都認真布置和安排了，但是少了一個重要的環節，那就是沒有評比。我們任何一項工作都要用PDCA循環來操作和控制。一項工作布置下去了，沒有計劃肯定不行，沒有分析肯定不行，沒有總結肯定不行，沒有評價肯定不行，沒有這些環節來控制，我們的工作效果就會大打折扣，肯定達不到我們的預期。今天我們總結了前一階段的標準化工作，同時也部署了下一階段的重點工作，我們農電系統今后就要本著這種思想去比賽和排名。誰是這方面的先進，誰是這方面的試點，要拿成績來說話，其它工作也是一樣。我們的領導不要再拍腦袋，我們也不要求農電工作部拍腦袋，要拿出數據來，拿出表格來，各縣公司也要堅定信心，用成績來說話。下來，我們要把農電系統的標準化工作納入市公司標準化建設競賽辦和推進辦兩個辦公室的重點工作，統一管理。為什么這么說，標準化工作我們真的是不搞虛的，不玩花活，它真的是解決我們很多問題的一個有效方法，也是啟迪我們思維的一把金鑰匙。比如說，發現一個問題怎么去解決，領導在會上當機立斷做出決策來了，好，事解決了，但下次問題可能還會出現，到那時候你情緒不在狀態，沒有靈感，怎么當機立斷？但如果這個事發生了，我們對它進行總結，認真的梳理管理上的問題，建立一套科學的制度、一個流程，不讓它重復出現，這才是標準化的理念。我們要少做那些當機立斷的事，斷好了我們會轉危為安；斷不好，就栽進去了，就要吃苦頭。下來，市公司的推進辦要和縣公司的標準化工作緊密的結合起來，縣公司要接受市公司的統一指導，盡快的拿出競賽方案。

多經單位雖然也采取了一些行動，但力度偏小，氣氛不濃，效果也不明顯。所以，多經系統的標準化建設要全面啟動，吉達專業組要加強與公司推進辦公室和競賽辦公室的協調溝通，認真學習其他單位好的經驗作法，制定切實可行的工作方案，大張旗鼓，營造氛圍，力求實效。推進辦和競賽辦也要高度關注，加強檢查指導，確保標準化建設在公司范圍內系統、全面的深入開展，不留死角。

二、上下互動，開拓進取，以職能部室為重點，深入推進標準化建設

實踐證明，自下而上的標準化建設，克服了傳統的自上而下的“三大標準”建設不能真正融入班組、變成員工自覺行為的弊端，通過“寫我所做、做我所寫”，各車間、班組都建立了適用于自己的崗位工作標準和管理標準，全過程控制了公司生產、經營等各環節，員工從過去被動執行標準，轉變成積極主動地創造標準，實現了標準化與現場實際工作的緊密吻合。這個過程符合電力企業的自身特點，符合我們供電企業發展的客觀規律，標準化建設已經成為一項被員工接受、信賴和歡迎的工作，這也正是標準化建設和企業發展的生命力所在。車間、班組標準化建設的深入開展，對我們的職能部室和管理人員提出了更高的要求。各職能部門的專業管理人員，在標準化建設上一定要突出專業管理的領軍作用，要強化服務基層的意識。對基層單位的標準化建設成果，管理人員要從專業上進行把關，發揮專業引領作用，把我們一線員工的智慧和成果，進一步提煉、審核、固化和應用，上升為公司的標準，最終融入公司的三級標準化體系，并以此來建立高效的管理框架。

今年公司標準化建設的重點，要從基層車間、班組向管理部門延伸，從生產一線向專業管理領域延伸，而且要加強職能部門與生產一線的上下互動。我們企業最主要的風險點在班組，控制點也在班組，管理自上而下，肯定會有死角，不能全面覆蓋；而完全的自下而上，到一定程度會出現盲目性，因此必須上下聯動，橫向聯動，這也是一個從理論到實踐、從實踐到理論的過程。從3月份至今，職能部室每周都有競賽，而且競賽的針對性也很強，如管理標準的編寫質量和實施效果競賽、標準化建設知識的掌握程度競賽、5S評比競賽、服務承諾競賽等，都取得了不錯的效果。但我覺得力度還是不夠，而且職能部室層面標準化建設的氛圍，與生產一線相比還有差距，接下來我們要在這方面多下功夫。

下一階段的標準化建設，推進辦公室要在明確管理接口的基礎上，多研究如何在充分發揮部室專業指導作用上下功夫，在做好職能部室專業管理與車間和班站的標準化管理的上下

銜接、協調一致上多下功夫，在強調部室服務基層上多下功夫。要充分利用部室標準化建設的平臺，分清部室專業管理職能，理順專業管理鏈條，構建公司三級標準化體系。競賽辦公室要根據推進辦公室的進度安排，制定配套的競賽計劃和內容，同時要通過專業間競賽、專業內部競賽、部門專責之間競賽等多種形式，通過專項、高頻次的橫向競賽和排名，促進專業縱向標準化建設的深入開展。

剛才周愛國副經理講到了，要在6月底之前創建3個標桿部室，對此，我向推進辦公室和競賽辦公室提四點要求：一是要在公平、透明競賽的基礎上，將公司生產經營各領域有代表性的、標準化建設基礎好的部室選為標桿，并通過組織經驗交流，充分發揮標桿的引領示范作用，帶動部室標準化建設整體水平在短時間內快速提升。二是要對標桿部室的標準化建設高標準、嚴要求。要指定課題，深入研究如何用標準化的方法，探索為基層減負、為基層服務的好經驗、好作法，并在所有職能部室中推廣。三是要加強科學的組織安排，完善我們的評價體系。我們的評價體系要更科學，更實際，更讓大家喜聞樂見。比如說我們的競賽要有整體推進的意識，怎么保證整體推進？能不能把競賽內容先告知大家，有規定動作，規定動作是大家都要做的，都不能含糊；也有自選動作，就像體操比賽一樣，這里面有一定創新的成分，這樣就會使我們的競賽更科學。再有，我們要想辦法克服“短板”，不留死角，絕不讓任何一個單位掉隊。前面講了，這里面有干部問題，但我們要思考怎么去鼓舞我們干部員工的信心，在標準化工作上允許落后，但絕不允許不進步，那么在我們的考評體系中，能不能設一個進步最快獎？在這兒我舉個例子，比如說回顧過去，我們能充滿驕傲地看到我們國家、社會的進步，一種自豪感猶然而生，想想萬惡的舊社會，再看看我們的今天，簡直像掉進蜜罐里一樣，這種感覺不就是比出來的嗎？就是自己和自己比出來的。我們的競賽也是這個道理，不僅要橫著比找差距，自己也要和自己比，從評價體系上我們要建立起這樣一套內容，就是說對于一個比較落后的部門，它進步了多少我們要有評價。競賽評價既要有橫向的，又要有縱向的，這需要競賽辦和推進辦的同志們認認真真的研究一下。再有就是我們要認真學習，走出去學習，向書本學習，向專家學習。學習是為了什么？學習是為了啟發思維。創新首先要創新思維，有了新思維才會有新行為，兩者結合起來才會有創新成果。總之在這一點上，絕不允許沒有進步。有些干部可能有這樣的思想，說無所謂，我的這個部門又不涉及安全生產，也不會給局里添多大的麻煩，就這樣了。我想，存有這種思想的干部是幼稚的。標準化是全局的一項重點工作，不允許有死角。你無所謂，組織有所謂；你不在乎，有人在乎；你不在乎組織，組織就不在乎你。下來我們會將縱向比較，也就是自己和自己比納入競賽的評價體系，如果你總是沒進步，而且長時間不動，那就靠邊兒站著去。我不管你多大歲數，哪兒來的，你干的就是這份工作，拿的是這份俸祿，就得把差事辦好。辦不好差，企業還養著你，夠可以了吧。四是農電系統、多經系統的標準化工作要統籌考慮，統籌安排，剛才已經講過了，不再多談。

三、更新觀念，注重提煉，積極樹立成果意識。

公司自下而上的標準化建設過程，充分調動了廣大員工的創造性和積極性，涌現出了大量的好的經驗和做法，這些好的成果在確保安全生產、提高工作效率等各方面都顯示出了良好的效果，有的也在省公司范圍內進行了推廣。但是，我們要清醒地看到，我們的很多成果，并不是通過我們主動上報而獲得推廣的，而是上級領導來調研后發現并推廣的，這充分說明了各單位的成果意識還很欠缺，不如其它兄弟單位。

石家莊供電公司這方面就做的很好。最近，省公司人資部下達的新的崗位工作標準編寫的模板，就是在石家莊供電公司上報的模板基礎上進行整理后下發的。僅此一點就足以說明我們在成果意識上的差距。說句不謙虛的話，公司“20條”、“16條”對崗位工作標準的編寫要求，從操作性上要明顯優于這一模板，但正是由于人家的成果意識強，率先把成果報到了省公司，得到了省公司的認可，并在省公司范圍內進行了廣泛推廣。這樣一來我們就顯得非

常被動，所以說今后我們一定要加強成果意識。

“20條”和“16條”教給了大家標準化建設的理念和方法，在實施的過程中，部室、車間和班組的每一名員工，都按照“20條”和“16條”的要求，自己動腦筋，提出和設計了大量的、適用于自己的各種控制安全生產、提高工作效率的方法、技巧和實用的標識，制定了管理標準、作業指導書、流程和每一項工作的指標，梳理了上級各項法規標準要求，還形成了眾多的各種記錄，等等。所有的這些成果，都是廣大員工心血和汗水的結晶，都是我們企業寶貴的財富，我們要倍加珍惜。怎么珍惜？就是要將其成果化，在公司、省公司乃至國網公司廣泛推廣。各專業推進組要將發現的成熟做法，及時進行提煉和固化普及。對于發現的每一個亮點，各職能部門都要進行充分的論證，切實可行的做法要盡快在公司范圍內進行推廣。比如，在公司已經廣泛推廣的地線貼反光膜、安全圍欄插孔蓋貼黃色反光標識、二次保險的三標識等創新做法，基層車間提了出來，事實證明也有利于安全生產，專業管理部門就應該認真研究，從設計、采購的源頭向廠家提出要求，在公司所有變電站內統一配置，降低成本，實現公司標準化水平的整體提升，這才是標準化建設的最佳效果。比如，運行一工區的創新，它只能在它這個范圍內推廣，要想在全局范圍內推廣，那就是生產部的事。一些好的創新做法，生產部經過請示，把這個納入你專業管理的范疇，這是職能部門的標準化，這才叫發揮了你的職能作用。生產技術部、安全監察部，包括其它部門，要發揮職能作用，包括咱們文化上的一些亮點。所以我們部室的人要多下去，下去是一個掌握情況的過程，是一個學習的過程，是一個聯系群眾的過程，是一個服務的過程，也是提高自身素質的過程。而且，通過實踐檢驗的成熟的創新成果，要作為合理化建議向省公司積極推薦。我們要切實把標準化建設成果轉化為生產力和競爭力，實現公司標準化建設質的飛躍。

四、加強學習交流，積極借鑒經驗，促進自身水平快速提升

省公司系統標準化建設的鮮明特點就是自下而上，讓每一名員工成為自己工作項目的管理者，通過標準化建設來充分調動全體員工的積極性和創造性，讓大家主動地去琢磨自己身邊的工作。這是一個學習的過程，一個創造的過程，更是一個積累并不斷提升的過程。保定供電公司如此，其它公司亦然。

年初至今，上級部門和兄弟單位多次到我公司參觀調研標準化建設工作，僅蠡祁監控中心就接待了上千人次。我公司的許多先進經驗和成果，被其他單位學習借鑒后，都得到了一定程度的發揚、提升。但我們從別的單位學到的東西又有多少呢？這個問題值得大家深思。如今，省公司系統各單位都加大了建設的力度，員工的積極性也正在被深入激發，每個單位都相繼涌現出了許多好的做法和亮點，這些就十分值得我們去學習借鑒。比如說，蠡祁監控中心用萬用表測量出站內低壓電源的走向，并一一做了標識，為檢修人員帶來了方便。但是這些標識，應該是檢修專業的工作，它的正確性也應該是由檢修專業來把關的，這就需要運行專業和檢修專業配合來完成。而石家莊供電公司，他們就把檢修專業和運行專業的標準化建設工作結合起來搞，并且取得了非常實用的效果，得到了孫總的充分肯定。所以說，我們不能做井底之蛙，要多出去交流學習，吸收別人的長處，來彌補自身的短板，這樣我們的水平就會不斷地提高，這不就是我們深入推進標準化建設的一種有效方法嗎？在放端午小長假之前，宋天民副經理帶著十幾個人出去學習了一圈，除了滄州，其它單位都走到了，我覺得效果就非常好。回來以后宋副經理和我說感觸特別深，而且出去學習的同志們也都非常認真，收獲也很大。其實，學習別人是提高自身水平的一種效率最高的方法，比理論學習要來的快的多。在實踐工作當中學別人，比自己閉門造車要效率高得多。我們要有學習的意識，要多走出去，多看看別人，才能找準自身的不足，才能正確的評價自己，才能意識到自己的差距。否則，有了挫折就認為社會對自己不公平，這叫井底之蛙，眼界太窄了，境界也提升不上去。我建議大家多出去學習，可以走的更遠一點，可以跨行業，不一定要在電力系統，也可以去別的單位學習，學人家的精髓，拿來我用，集百家之長，補一己之短，我們就會變的更絢麗，更豐滿。

我們過去確實取得了一些成績，但成績只能說明過去，如果在成績面前裹足不前，即使你現在是領先的，那也會很快別人超越，那樣我們就會十分被動。我們堅決反對在標準化建設中固步自封，公司鼓勵大家多出去學習，并且也會積極的為大家創造條件，走出去學習河北南網、以及外省兄弟單位的先進經驗。各單位要多方搜集其他單位的好經驗，好作法，提出需求，公司進行整理匯總后，將分期分批地進行組織，為大家提供寶貴的學習機會。

五、高標準、嚴要求，堅決把好驗收質量關

省公司標準化建設達標驗收的計劃已經下達，我們的一些班組在下半年將陸續接受省公司的第一批達標驗收。我們向省公司報驗了60%的班組和車間，當然這個數字還是比較保守的，從目前的標準化建設水平來看，我們完全可以100%的報驗，這一點大家要有這個自信。2008年，我們通過省公司達標驗收的數量不是南網最多的，但這并不是因為我們標準化建設的水平比別的單位低，而是因為我們自己在驗收上嚴格要求，我們的驗收標準是高于省公司的。在這個問題上，今年仍然要堅持這一原則。檢查和驗收水平的高低，在很大程度上決定著今后的工作效果和質量。標準化建設競賽辦公室要把好驗收質量關，要始終堅持高標準嚴要求。第一批報驗的這60%的車間和班組，必須從公司競賽排名靠前的車間班組中擇優產生，只有這樣才能夠真正代表公司標準化建設的水平。公司也將拿出具體的獎勵方案，對這些班組給予獎勵。

同志們，標準化建設是一項長期的系統工程，我們一定要高度重視，常抓不懈。我們要堅定不移的通過標準化建設，把每一位員工培養成為想創新、能創新、會創新的管理人才；通過標準化建設，提升員工的綜合素質；通過標準化建設，在全公司營造積極向上的文化氛圍，打造優秀的企業文化，讓優秀的文化，塑造一流的員工隊伍，建設一流的電網。這種思想要始終貫穿于標準化工作的全過程，鍥而不舍地深入推進，推動公司不斷科學發展。謝謝大家！

第五篇：對照檢查材料汪曉輝

群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

西湖小學汪曉輝

群眾路線教育活動貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，關鍵是要找準問題、找出原因、解決問題，要捫心自問。我分別從問題、原因、措施上進行對照查擺剖析：

問題

1、理想、信念有過動搖的時候，艱苦奮斗之風執行不力。原因

1、客觀的說，身為一名黨員，看到國際上紅色根據地越來越小。國內企業步履微艱。

措施

1、堅定信念，從我國飛速發展的經濟和在世界上的地位越來越重要，中國人在世界上的地位越來越高以及我周圍的人無論在工作還是生活當中，效率和質量的提高使我看到了中國這面紅旗不會倒，中國特色社會主義道路是正確的。共產黨領導的中國正在創造二十一世紀的發展奇跡。由于工作關系我經常出國，使我感觸最深的就是我國生產的東西在全世界越來越多，我們中國人越來越自信、驕傲、富裕。這都是共產黨的領導和我黨的路線及方針的正確。我是得益于改革開放步入小康的成員，有房有車。黨現在提出建設全面小康的和諧社會。我會為此目標盡自己的全力。堅決落實為民務實清廉要求。為民，就是要堅持人民創造歷史、人民是真正英雄，堅持以人為本、人民至上，堅持立黨為公、執政為民，堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，堅持尊重集團公司廣大職工群眾的勞動創造，團結帶領并緊緊依靠廣大職工群眾為集團改革發展作貢獻；務實，就是要求真務實、真抓實干，發揚理論聯系實際之風；堅持問政于民、問需于民、問計于民，發揚密切聯系群眾之風；謙虛謹慎、戒驕戒躁，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，發揚艱苦奮斗之風。堅持一切從集團改革發展的實際出發，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；清廉，就是要自覺遵守黨章，嚴格執行廉政準則，主動接受監督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，強化反腐倡廉和拒腐防變覺悟，嚴格規范權力行使，把權力關進制度的籠子，堅決反對一

切消極腐敗現象，做到清正、清廉、清明，不斷增強集團公司各級領導班子和領導干部的拒腐防變的自覺性，確保集團上下風清氣正、團結和諧。

問題

2、學習上有所放松。

原因

2、隨著在此崗位上工作時間的增長，有時在思想上也會時不時地產生麻痹、放松思想，覺得自己在這個崗位上干了這么多年，已經輕車熟路了，不自覺地就放松了自己的業務、英語的學習。特別是隨著自己年齡的增長，對英語的學習有松懈的跡象。雖然這種情緒沒有發展到影響工作的地步，但畢竟奮斗的沖勁不如過去足了。措施

2、自己的職責是屬于集團公司效益最直接的單位之一，面向廠商、供應商，最直接關系到公司的成本利益。業務的精通、英語的熟練是我為公司創造效益的法寶和武器。組織上把我放在這個重要崗位上，我一定要加強學習、武裝自己，精通業務，切實負起責任，忠實履行職責，把好關，把公司的利益高于一切作為我的座右銘，用自己盡職盡責的努力為黨旗添光彩。

問題

3、在工作中只愿抓大事而對一些小件不愿意抓，認為具體工作手下做，有抓大放小的思想。落實抓大不放小、航材面前無大小的工作方針不夠徹底。布置工作多，監督落實不夠。

原因

3、從客觀上講，一人兼數職影響了本人工作的細致性。既是工作布置者又是工作的執行者和監督者。監督、落實有時不到位。從主觀上講，這主要是我思想上的私心在作怪，認為大件出成績上下都關注。小件影響不大。工作落實也是落實我自己。監督也是自己監督自己。對自己要求不嚴所至。其主要還是我自身覺悟程度和黨性修養上的不足。

措施

3、今后我在工作中一定要以抓大不放小、把航材面前無大小作為我的工作方針。把監督、落實作為我工作的落腳點。提高黨性修養，作好工作。

問題

4、批評和自我批評堅持不力。在管理方面重人情有管理不嚴、管理不到位的現象。自己有時也有工作不細，出去辦事和值班休

息只給領導說而沒有告訴下面的同志。也沒有要求科里同事向領導請假的同時告訴周圍的同志。造成工作交接和工作效率的降低。特別是我主管行政管理方面，制度制定的很好、很嚴。但落實的有折扣。著力解決突出問題。堅決反對形式主義，進一步強化“空談誤國，實干興邦”意識，端正學風，改進文風會風，落實崗位狀態和工作狀態，突出推動發展的精氣神。重點糾正各級總部以文件代替文件，以會議落實會議的現象，在集團公司形成一種崇尚實干的好風氣；堅決反對官僚主義，強化“依靠”意識，始終堅持以人為本、人民至上，全心全意依靠職工群眾，真正把職工群眾放在心上，以謙卑之心傾聽職工群眾呼聲，以換位思考理解職工群眾感受，以真誠態度了解職工群眾訴求。重點提高集團公司各級領導班子和黨員領導干部為基層服務、為職工服務和察實情、出實招、辦實事、求實效的意識和能力，重點解決對職工群眾利益不維護、不作為、脫離基層、脫離職工群眾、違反民主集中制，不接受職工群眾監督，消極應付、推諉扯皮、侵害職工群眾 利益等方面的問題，努力形成黨員、干部關愛職工群眾，與職工群眾一起團結奮斗，合力攻堅的和諧局面；堅決反對享樂主義和奢靡之風，強化“兩個務必”意識，保持艱苦奮斗、昂揚向上、奮發有為的精神狀態。重點解決好那些社會關注度高、群眾反映強烈的突出問題，教育引導集團黨員干部堅守節約光榮、浪費可恥的思想觀念，狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣，做到艱苦樸素、精打細算，勤儉辦一切事情。

原因

4、主要是我講情面，老好人、不愿大膽管理、工作不細所至。

措施

4、今后在管理方面要適應形勢的要求，落實各項規章制度，以身作則把航材處的管理工作提高到一個新的高度。

問題

5、工會工作方面有怕麻煩的思想。尤其是在給職工做一些具體生活福利工作的時候，服務不到家。另外健康有趣的活動組織的少。

原因

5、主要就是怕麻煩的思想在作怪，放不下架子，認為一個

經理給大家搬、送物品怕掉架子。沒有發揮大家的力量，群策群力的做工會工作。

措施

5、雖然我也組織了幾次大家喜聞樂見的工會活動如拓展、球賽等，但后勁不足、最近想不出新的、好的活動項目。今后我一定要多動腦筋、放下架子、多想辦法、群策群力、不怕麻煩，多為職工辦實事，把工會真正辦成職工之家。

問題

6、對于發生在黨內的腐敗現象，有悲觀情緒。

原因

6、不能區別三個指頭與七個指頭的關系，有時只看到陰暗面，看不到成績。

措施

6、我今后一定要全面、一分為二的看問題，承認反腐敗形勢很嚴峻，反腐敗工作任重而道遠。同時堅信我們黨的英明和反腐敗的決心。我們黨正在不斷清除垃圾。腐敗分子正在不斷被揪出來。