第一篇：最美鄉村教師先進事跡報告

唱響鄉村一支歌

獻身教育到終生

—咸陽市最美鄉村教師田宏義先進事跡報告

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！依照大會的安排，讓我在這里為大家作先進事跡報告，我實在愧不敢當。因為我在教育教學工作中并沒有取得多大的成就，也沒有什么多大的創新與發展,只是盡心盡責地做好自己的本職工作而已。作為一位鄉下老師，還有許多東西、許多方面做得不如大家，還得好好地向你們學習。在這里只能說向領導、同志們匯報一下我從教三十多年來的學習、工作情況。

我叫，男，生于1956年12月，現年58歲，中學高級政治教師，黨員，大專文化程度。1976年4月參加工作，從教38年，擔任班主任工作34年，現任 中學政治、歷史教師，兼任綜合組教研組長。

從教38年來，在平凡的工作崗位上，我把自己的畢生心血獻給了鄉村的教育事業，用辛勤的汗水譜寫了一曲教育之歌。

愛崗敬業，無私奉獻是我個人的工作準則。數十年來，我愛校如家，嚴以律己。學校分配的各項任務都能按時完成。工作兢兢業業，任勞任怨，出滿勤，超出勤。在2006年“普實”達標驗收中，我連續一周不分晝夜，加班整理檔案資料，帶病工作，按時完成了學校分配的工作任務，順利的通過了上級驗收。但由于勞累過度，我卻躺在了縣醫院的病床上。2006—2010年寒暑假我都主動承擔了值班護校工作。每學期開學我總是主動去縣城為學校拉教科書。在 1 2008年“雙高普九”迎驗工作中，我犧牲雙休日，主動為學校樓頂背沙石、擔水、運鋼管。

我家也是一頭沉，有農活、果樹，但我能盡量處理好工作與家庭的關系，家務活盡量安排在節假日。為此，妻子也有過抱怨，但我堅持每學期從不請事假，從不耽誤學生一節課。今年我已58歲了，我深知“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”的道理，堅持帶畢業班班主任，還擔任九年級政史課并兼任綜合組教研組長。課余時間我還彈琴練歌、打太極、練毛筆字，是學校少年宮兼職藝體輔導員。指導孩子們彈電子琴、打太極拳。

樂于探究，教學相長。勇于探索創新，是新時代對教師提出的新要求。為了適應教育改革發展，我虛心地向青年教師學習計算機理論知識與技能，堅持業務進修，不斷提高自己的授課藝術水平。這些年來，我常常放棄休息時間，當別人聊天，玩牌時，我卻靜靜地坐在書桌前或挑燈夜讀，或伏案練筆，把教學中積累的教育教學經驗，撰寫成各種教育教學文章，把自己的教育科研成果無私地奉獻給同行，一同分享與共同提高。我撰寫的論文《優化作文教學，改革課堂教法》獲縣級三等獎；《“對比與聯想”是打造歷史高效課堂的有效途徑》獲國家級一等獎。我還是彬縣水口中學校本教材《中學生文明禮儀教育》一書的編委會成員。

我從2005年9月擔任學校綜合組教研組長至今，積極帶領教師參加教研教改、校本研修。通過不斷探索教學新法，解決了教學中的疑難問題和復雜問題，達到了以教研促教學的目的。每學期我各上一 2 節政治、歷史示范課、公開課或研討課，做到了以老帶新，以新促老，教學相長，為中青年教師樹立了榜樣。

2008年我所帶的九年級二班48人參加中考，有36名考入高中，其中18名被重點高中錄取；2012年我所帶的九年級三班42人參加中考，有32名考入高中，其中15名被重點高中錄取。教學成績顯著，受到學生家長和社會各界的一致好評。

身體力行，春風化物。蘇霍姆霖斯基說：“沒有愛就沒有教育”。熱愛每一位學生是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求。

我擔任班主任工作34年，在班級管理工作中突出“嚴”、“勤”、“細”、“實”四字方針。要求學生做到的，我首先必須做到，率先垂范，嚴以律己，從小事做起，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在我個人的影響下，我所帶的班級，班風正，學風濃，各項工作都走在前頭，在學校班級“創選評”中，曾多次被評為創佳班級和文明班集體。

2008年“5.12’地震中，我當時在房子批閱作業時，感覺地震，飛快跑進本班教室，督促數學教師陳社民和全班學生及鄰班學生迅速撤離，并疏散到操場，我把本班行動遲緩的田博龍、張繼鵬等同學推出教室。我們班在那次疏散中是全校行動最快的，事后受到了學校領導和學生家長們的好評。

“萬里春風吹桃李，一腔心血育新人。”我善待每位學生，用那“愛”的清泉，去擦拭后進生歪曲的心靈，使所有的孩子身心得到健康成長，學業有所進步。從教38年，我從未體罰學生或變相體罰學生，從不歧視學困生。對“問題生”、“學困生”我總是和風細雨、潤 3 物細無聲般的感化、教育，發現他們的閃光點，及時予以表揚和鼓勵，用愛心去滋潤學生的心田。

任教以來，我像對自己的孩子一樣對待學生，我常說的一句話是：“教書是個良心活，自己要對的起家長和學生。”我經常用自己的錢為貧困生買學習用品，每學期中、末考試各拿出50元，給學生發獎品，為貧困學生支付醫藥費，每年500多元，歷年累計6600多元錢。

為了黨的教育事業，為了履行教師這一神圣而又光榮職責，38年來，我對黨無限忠誠，對教育事業一往情深，在教育、教學和教研中取得了一點點成績，黨和政府卻給予我非常高的榮譽與鼓勵：曾多次被評為學校、鎮優秀班主任、優秀教研組長、優秀教師。1977年9月被彬縣縣委、縣政府評為“先進教育工作者”、2007年2月被彬縣教育局評為“德育先進個人”、2008年8月獲得彬縣教育局授予的“我心目中最敬業的老師”光榮稱號，2012年9月被彬縣縣委、縣政府評為“優秀教師”。2012年12月的一天，縣委書記李來我校檢查工作，聽了我上的歷史課，課后同我進行了親切交談，對我提出了表揚和鼓勵。2013年教師節時，副縣長 同志來我校慰問我，還送來500元慰問金。2014年9月又被咸陽市市委、市政府評為“咸陽市最美鄉村教師”。面對這些殊榮，我深感慚愧，因為我做的僅僅是一位教師應該做的事，比起在座的各位，在好些方面還有一定的距離，我要好好地向你們學習，取長補短。

“揚鞭催馬自奮蹄，老牛拉車不松套”，在今后的工作中，為了回報哺育我成長的這片沃土和人民，為了農村的教育事業，為了使自 4 己成為新時期下的一位合格教師，我將會把過去的榮譽看成一個新的起點，作為一種新的動力去不斷學習，努力工作，唱響鄉村一支歌，獻身教育到終生，爭做一名人民群眾滿意的教師。

謝謝大家！

第二篇：鄉村教師先進事跡報告材料

鄉村教師先進事跡報告材料

我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于2005年和2006年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在2005年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

2007年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經常送她一些合適的衣服??

經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2007工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2009任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，2010年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在2010年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了2010年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

在2010年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，2011年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在2011年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在2011年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜

美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

2012年6月27日

第三篇：最美教師先進事跡報告1

仰望大愛教育的星空腳踏常規管理的實地

衢江區第四小學校長馬建紅

尊敬的各位領導、朋友們：

大家下午好！今天我匯報的題目是《仰望大愛教育的星空，腳踏常規管理的實地》。

這段時間，大家都知道了發生在我們衢江四小的故事，陳霞、姜文、江忠紅3位老師會同夏肖燕女士，用他們的大愛情懷，用他們的責任心，用他們“一個都不能少”信念下的堅定和執著，挽救了3條性命。大家給了我校這3位老師一個充滿榮耀和光輝的名字——“最美教師”。

我們學校、教育系統、衢江區乃至衢州市，都為擁有這樣的“最美教師”而備感驕傲。但是對于社會給予老師、學校的贊譽，我們也非常不安，“最美教師”們只是做到了老師必須做的事情，這是我們應有的師德；我們學校也只是做了應該做和必須做的事情。這段時間，媒體記者們一直在追問：衢江四小作為“最美教師”的成長土壤，在管理上有一些怎樣的理念和做法？現在就讓我簡要匯報下吧。

近年來，在上級部門、各級領導的關心支持下，在歷任校領導的經營下，衢江四小一直在努力做最好的自己。2008年，學校剛剛搬遷到原來的下張初中的校址，硬件建設迅速得到了改善。但軟件怎么辦？學校位于城郊結合部，來自18個省的外來務工人員子女占了生源的絕大部分，他們流動性大，良好的行為習慣不夠，學習起點較低，最讓人焦慮的是他們普遍缺乏自信，有些孩子乃至家長都有破罐子破摔的心態。2009年下半年，學校的教育教學質量還屬于全區倒數水平。

在反復思考和論證后，我們首先掀起了一股大愛教育風暴，推出了一句響亮的口號：“我們學校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛！”只有每一位老師對每一個學生有了大愛，對學校有了大愛，對教育事業有了大愛，我們才會有關愛意識、安全意識、責任意識、教研意識和團隊意識，我們才會有所作為。

這幾年，衢江區堅持實施外來務工子女就學“零門檻”政策，在這一大愛無疆精神的激勵和驅動下，我們學校破例收下一個因為小兒麻痹癥而無法行走的外地孩子。10歲了，這個清秀聰明的孩子還沒有讀過幼兒園，看著孩子那渴求知識的雙眼，我們實在不忍心拒絕她。為了方便照料孩子，也為了幫他們家解決一點生活困難，學校將孩子的母親安排進食堂工作。我們常常告誡自己：要秉著菩薩般的慈悲心腸不嫌棄不拋棄不放棄每一個孩子！既然孩子們學習基礎差距過大，那么就讓我們開展“聚焦每一個孩子”、“百分百課堂”教學研究活動，實施分層教學吧!既然孩子們連什么叫跆拳道、古箏什么樣都不知道，那么就讓我們開展“快樂周五·生生進社團”活動吧!雖然我們師資條件有限，社團開展得不規范，但哪怕能讓孩子們獲得一點點快樂也好啊！既然我們的家長不比城里的家長，普遍沒有多少文化，沒時間沒能力輔導作業，那么，就讓我們做到“家長不能當老師，老師就來當家長”吧！這些既當老師又當家長的老師們，給過我們太多太多的感動：周蓉蓉、曹秀琴等老師，對待爸爸媽媽都放棄努力的孩子始終沒有放棄，她們鼓勵著輔導著，直到學生欣喜若狂地發現自己也能考及格；已經滿頭白發的李水林老師，為了讓一個有體育潛質的孩子有一張身份證，不依不饒地家訪十幾次，請求家長支持，回老家去辦個身份證，有時晚上11點了，他才淋著雨騎著自行車回家；當聽說有3個孩子晚上7點多了還沒有回到西區亭川的家，老師們互相轉告，停下手里的事情自發上街尋找??朋友們，正因為這樣的例子太多太多了，所以我們才敢自信地說：“學校36個老師，每一個都是‘陳霞’、‘姜文’、‘江忠紅’！”

我們不能忘記，去年寒假，學校舉行的“我的同事最閃亮”夸贊會，當老師們互相發掘和夸贊點點滴滴的閃光之處時，夸著夸著，被夸贊的和夸贊別人的老師都哭了。那時候，我知道，我何其幸運，我們學校擁有了一支優秀的教師團隊，他們有著忠誠教育的事業心，愛生如子的愛心，認真負責的責任心和決不放棄的恒心。我們也不會忘記，在這個學期家長、學生、老師都參加的交流會上，很多家長自發擁上臺，搶著話筒說著感謝的話，一些家長甚至是流著淚給老師們鞠躬。會后很多家長久久不愿離開學校，不停地向老師們道謝，其中有個家長對我說：“我兒子在老家讀過好幾所學校，以前一直考三四十分，現在都能考及格了，你們學校的老師是最負責的，你們學校是最好的！”還有個瘸腿拄著拐杖的女家長含著淚說：“我有3個孩子在你學校，你們的每一個老師都很細心，對我們的孩子太好了，太負責了！”說完她竟然一只手拄著拐杖另一只手緊緊地擁抱著我。我們更不會忘記救人事情發生后學校舉行的“關愛孩子，我們還需要更努力”家長懇談會，明明是請求家長來提建議的，他們卻紅著眼睛流著眼淚用各自濃濃的鄉音感謝著肯定著學校，好多老師和家長們一起感動地落淚。有一位叫楊應竹的家長給我們寫了3首贊美小詩，我給大家朗誦其中一首《愛的天使》：初冬衢城披彩霞/溫暖民工千萬家/大愛園丁救學子/最美老師人人夸。我們也不會忘記，在上學期結束的會議上，學校讓老師們用一個詞來形容學校的特質，當時32個老師居然不約而同地集中于幾個詞——“愛”、“責任”、“飛躍”、“進取”、“團結”、“幸福”；我們更不會忘記，一個月前區教育局在全區小學校長、副校長、教務主任參加的教育教學質量分析會上，提出的“遠學洋思，近學下張”帶給我們的充分肯定和巨大鼓舞。

我們學校沒有把大愛情懷、責任心停留在口頭上，而是將它們落實在常規管理中，也正因為有了全體老師不折不扣、堅持不懈地執行，我們才能做到“一個細節也不放過”，才能最終實現“一個也不能少”。

我們學校目前539名孩子，72.3%來自外來務工人員家庭。家長幾乎清一色是租房子住的，并且散落在市區的各個角落，了解每個學生的各方面情況成為迫在眉睫的大事。在區教育局組織學校遠赴蘇北“學洋思”、實施“精細化管理”、打造精品教育之后，學校建立了“十大知曉”生情檔案，了解掌握：學生個人情況、家庭背景、每天必須歷經的上學放學路徑和交通方式、健康情況、成長或學習經歷、性格特點、特長和興趣愛好、學習狀態、用餐習慣、好朋友，記錄后還能適時補充、更正信息。所以我們的老師都了解每一個學生，那天陳霞和姜文老師在電話打不通的情況下，從學生日常學習表現和前一天身體情況、家庭情況等方面分析、商討，隱隱就覺得孩子可能不是遲到那么簡單。也正因為有詳細的記錄，他們才能找到這個剛搬家兩個月的出租屋。學校還推出了一些安全管理的明確規定，并堅持嚴格執行，正因為班主任及時晨檢并追查到底，正因為被叫到的江忠紅老師和被調課的毛利康、李水林老師給予了最好最快最無條件的配合，才為及時救下3條性命贏得了寶貴的時間。

凡人善舉、大愛無疆。近年來，衢州市以社會主義核心價值體系建設為根本，積極引領社會新風尚的形成，教育局將社會管理創新引入教育管理領域，實施了以“讓教師成為燃燒自己照亮別人的蠟燭”為主題的師德師風教育。陳霞、姜文、江忠紅老師在考驗來臨之時，其實是無可選擇、無可逃避、無可退縮的！因為他們有“仰望大愛教育的星空，腳踏常規管理的實地”這一堅定信念和職業操守，所以他們在考驗來臨之后，都能自豪地說：“別問那么多為什么，只因為我們是老師！”

當然，打造“最美教師”搖籃，我們要走的路還很長很長。這一次3位教師救人的事跡，社會給了我們贊譽，其實對我們更是一次檢測檢驗，也是給了我們一個堅定不移繼續走下去的巨大激勵。衢州市、衢江區的教育土壤培育了我們四小，四小全體師生沒有理由放棄后續的努力！請相信：我們一定會做最美最美的自己，做最好最好的自己。

朋友們，當“衢江四小”的名字迅速傳遍中國，當最美教師的故事家喻戶曉時，作為校長和老師，我們是無比欣慰的；當中央電視臺新聞頻道《新聞1+1》主持人白巖松在“有愛就有生命”節目播報的一開始就提到“浙江衢州”時，作為衢州市民，我們是無比激動和自豪的，我們為我們的衢州、我們的衢江以如此美好的方式出現在全國人民面前而熱淚盈眶，心潮澎湃！

最后，請允許我以一位市人大代表、一名人民教師、一個普通市民的身份，代表全體衢州人真誠地祝愿：愿我們的社會，愿我們的各行各業，愿我們普天下，涌現出更多更多的陳霞、姜文、江忠紅、夏肖艷；愿我們的“大愛衢州”成為人人認可，人人向往的幸福之城！

第四篇：最美教師先進事跡報告2

“孩子啊，無論你在哪里，我一定要找到你”

衢江區第四小學老師姜文

尊敬的各位領導、來賓、朋友們：

大家下午好！

前幾天在央視直播現場，白巖松老師問了我們這樣一個問題，他說：“陳霞老師，如果第2次姚女士的弟弟去了那之后，還沒有敲開門的話，你們依然會繼續嗎？”我心里的答案是：肯定會繼續尋找！因為世界上有哪位母親的孩子丟了，會有放棄尋找的念頭呢？所以今天我要匯報的題目是《孩子啊，無論你在哪里，我一定要找到你》。

先簡要回憶一下事情的經過吧。

11月10日早上7點50分左右，我和陳霞老師都在班里做例行晨檢，陳霞老師發現她班的翁進城還沒到校，就來找我了解情況，而我也發現了我班也有一名同學沒到，沒到的恰好是翁進城的弟弟翁明沖。于是我們馬上給他們的母親姚女士打電話，可是姚女士的手機欠費停機。

翁進城、翁明沖姐弟倆，平時各方面的表現是非常不錯的，往常姐弟倆一般是由媽媽騎電瓶車送來上學的，從沒有遲到過。這兩個懂事的孩子是不可能無故不來上學的。我們分析：兩個孩子同時生病的可能性不是特別大。會不會坐公交車的錢遺失了，走路到學校？難道孩子老家出了什么事情？還是孩子母親護送孩子的過程中發生交通事故??一連串的念頭閃過來。我們越想越擔心，就作出了去孩子家看看的決定。

我們在快速向學校匯報情況的同時，立刻和其他老師調了課，叫上開車水平不錯的體育老師——江忠紅老師，開著車子，沿著孩子上學的路線，一邊尋找，一邊趕往學生的家中。江忠紅老師開車，我和陳霞老師坐在汽車的后排，一左一右，沿途密切注意著路上的情況，我們基本排除了交通事故的可能。在車上陳霞

還說：“最好是媽媽很早出去上班，兩個孩子在家里忘記來上學，他們在家里??”當時，我們3人覺得如果孩子在家里就是最好的。

十幾分鐘后，我們來到了清蓮里，通過詢問路人和店鋪里的人。我們趕到了姐弟倆的家——市區清明弄的一棟農民出租屋中，迅速爬上3樓，陳霞老師抬頭最先看見孩子平時穿的衣服晾曬在那兒，她判定孩子就住在這一家，但看到孩子家的大門緊閉。我們想：要是孩子在家里就好了。我們一邊敲門，一邊大聲叫著兩個孩子的名字“翁進城”、“翁明沖”??可是敲了好久，始終沒有人開門，只有屋內的狗不停地叫。正在這時，碰見一位剛好下班回家的男鄰居，我們向他打聽情況，他說這家人昨天是在家的，因為晚上還看見屋里的燈亮著。我們3位老師就猜測，“可能是一家人因為什么重大的事情都外出了。”不過，為了讓孩子和家長回來后能及時跟我們聯系，我們就隨手從工作筆記中撕下一張紙，上面寫著：“翁進城、翁明沖家長：姜文和陳霞老師因你孩子未及時到校，今天早上來您家。但家中無人，您回來后立刻和兩位教師聯系！”并留下了我們的聯系號碼。為了讓孩子及家長回來后能立即看到我們的字條，江忠紅老師特意跑到樓下買來了雙面膠，將字條貼在大門的正中央，使勁按了幾下，生怕掉下來，怕孩子的父母發現不了。

這時，陳霞老師說：“根據我們學校《十大知曉學生檔案》的記錄，翁進城的媽媽應該就在附近的大潤發超市上班，要不我去她店里看看吧？”于是我們就決定去姚女士上班的超市看看，如果沒事情的話，我們就放心了。為了能快速找到孩子的母親，我們詢問了鄰居，得知了孩子母親在超市工作的確切地點。我們連忙趕了過去。

可令我們沒想到的是，店長夏肖艷女士說，姚女士本該上7點半的班，可是今天到了8點半都沒看見人。“一家人集體失蹤了？不會發生什么意外吧？”我們的心情驟然緊張起來，一種不祥的預感越來越強烈。江忠紅老師說：“昨天這么冷，會不會發生煤氣中毒，我們干脆踢門進去看看??”陳霞老師說：“這樣做好像也不是很合適的??”夏女士和旁邊的人也覺得這樣做不太合適。

于是，我們在場的幾人馬上進行了分工，店長夏肖艷女士因為對姚女士家里比較熟悉，由她前往孩子家中再探探情況，我們3人則負責聯系姚女士。因為此時我們只有聯系上了姚女士才能知道兩個孩子為何沒來上學。

我們慌里慌張地找到了荷花中路的中國移動通訊充值點，給姚女士的手機充了10元話費。當充值店的老板告訴我1分鐘后就能撥通手機時，我有些激動，之后立刻開始撥打手機。當時也不知道為什么，撥號碼時，我的手一直在抖，好不容易，電話終于打通了，可是沒人接，再打，還是沒人接，大約猛打了3分鐘，電話居然接通了。

電話那頭，傳過來的聲音很微弱，講什么聽不清楚，只聽見幾聲含糊不清的聲音。當我們大聲告訴她我們是學校老師時，電話那頭傳來的是她語無倫次的話。是不是家里出事情了！此時已接近9點。我們馬上與夏肖艷女士聯系，想了解一下她那邊的情況，也把我們這邊的情況告訴她。

幸運的是，此時夏肖艷女士通過電話聯系到了姚女士的弟弟，姚女士的弟弟趕到，對著門喊叫一番，這時候有一個老人開門了，走進門發現一家三口暈倒在房間內??

開門的是姚女士的母親，兩個孩子的外婆，患有老年癡呆癥，聽到兒子的聲音才開門。

后來，經過醫院全力搶救，一家三口的命都保住了。衢州市人民醫院急診科醫生說，3人屬于一氧化碳中毒，如果再晚半小時送到醫院，人可能就沒了。回想整個事件，我真的十分后怕。如果，我們稍微晚一點出發；如果，路上稍微堵一下車；如果，不是夏肖艷女士的熱情幫助；如果，有其他任何一個小意外發生。那么，整個事件可能將會是另外一個結局。一個讓全社會扼腕嘆息，讓我們一輩子良心不安的結局。但是，慶幸的是，所有的意外都沒有發生，兩個孩子，花一樣的生命，依然在陽光下綻放。所以，在此我要感謝熱心參與救人行動的夏肖艷女士，沒有你的行動，事情肯定沒有如此完美的結局。

有很多媒體都用“大愛、責任心、執著”等詞匯來贊美我們。其實當時我也沒有想這么多，我只知道，我的孩子不見了，無論如何我一定要找到他！這是理所當然的，不需要理由的，我身邊的所有同事也都會這樣去做的。因為這樣的事情，在我的身邊，一直發生著。

我校三(2)班的詹淑雅同學摔傷了，腿上還打著厚厚的石膏，行動不便，父母都要上班，無法守護孩子。于是，每天下課，周蓉蓉老師背著她上廁所。孩子的腿恢復后，她的樸實的父母專門到學校來感謝周老師，他們拉著周老師的手，眼里含滿淚水，久久不肯離去。

一(2)班有個孩子叫曾超涵，一天早上，因為身體不太好，把大便拉在了身上，還弄得班級滿地都是。身懷六甲的班主任徐新利老師知道后，一邊干嘔著一邊給孩子清理臟東西，并把孩子安置在自己休息的床上，蓋好被子，等待家長送來換的衣物??

其實，這樣的事情在我們的身邊有很多很多，許許多多的老師一直都是這么做的。

所以，我要感謝我身邊的所有同事，是你們的愛心、責任心感動著我，教育著我。

白巖松老師說：“我相信，在這個世界上，有愛心的老師還是占絕大多數的；世界上還是有很多人擁有愛心的。”我非常贊同這個說法。

在這段日子里，有很多記者朋友問我：“是什么讓你們能夠快速找到學生的呢？”是愛心，但光有愛心是不夠的。正如白巖松老師所說：“人群中并不缺乏愛，關鍵是如何有更好的環境、更好的制度，能夠激活人們心中的這種愛，并且幫助去把這種愛可以變現。”

幫我們去變現這種愛的，更好的環境，更好的制度，則是我們學校出臺的一系列符合校情的“人文化、精細化”的管理制度。這次救人事件，我們能夠如此迅速地找到了孩子們新搬了才兩個月的家，很大的功勞應該屬于我們學校的《十

大知曉學生檔案》。在這份檔案上，詳細地記錄了孩子的基本情況、家庭情況、上學路徑、家庭住址等等信息，我們還定期對所填內容進行變更與補充。可以說，如果沒有這個前提的話，恐怕這個愛就很難去變現。其實，在我們衢江四小，類似于《十大知曉學生檔案》這樣的愛的環境、制度還有很多很多，在這里就不一一例舉了。

所以，我要感謝我的學校，是學校的愛心，責任心，造就了一個富有愛心、責任心的團隊，我也是其中之一。

最后，我想代表我們3位老師說，我們是一群平凡的老師，我們只是做了老師應該做的事情。在我們學校，每一位老師都會這樣做的。以前我們是這樣做的，現在我們也是這樣做的，今后我們還會堅持這樣做下去。

第五篇：鄉村最美教師先進事跡材料

最美鄉村教師事跡材料

崔海燕，女，漢族、1976年出生，本科學歷，1995年參加工作，現任小學數學一級教師。

我扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了22個春秋。我20年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數學教學工作。我師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。幾十年來，我在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業績。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1995年9月，我踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。我在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于子女愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。我在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在我所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫蔡芳芳。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，每天課前的15分鐘才藝展示，她也能夠大膽地 走上臺來。后來蔡芳芳同學的學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的科代表。看著孩子們的成長，我心里有說不出的喜悅。我的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在我身上很多很多，我時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。我經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教二十多年來，我始終默默耕耘在“三尺講臺”。恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的二十多年來，每個寒暑假對于其他教師來說都是休息的時候，而我卻把每個寒暑假當做輔導后進生的重要時段，無論刮風下雨，還是冰天雪地，每天我都會徒步去臨近的村莊看看所教學生的假期作業完成情況，把學生在學習時候遇到的困難及時的進行解決和處理。歷年來，我所擔任的學科在全鎮組織的統考中總是名列前茅，我輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2012年，在全鎮小學統考中，我所任教的數學獲得第一名。2016年我本人也榮獲了“優秀班主任”等光榮稱號。

我獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，我憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

崔海燕 對竹小學 2017.11.28