第一篇：xx村遠程教育先進事跡

麻山深處 遠教幫助

---記xxxxxx農村黨員干部現代遠程教育先進事跡

xxx位于xxx縣xxx西南面，距鎮政府駐地xx公里，全村國土面積xx平方公里，全是巖山地，屬典型的巖石山區。全村共轄x個村民組，xx個自然村寨，屬苗族聚居村寨。全村總戶數xxx戶，總人口xxx人。黨員xx人，其中xx歲以下x人，xx歲至xx歲xx人，xx歲以上x人，女黨員x人。（圖片）

xxx建站以來，該村搶抓新農村建設發展機遇，努力抓經濟發展，緊密結合的實際，充分利用遠程教育的設備及資源，推進經濟建設、政治建設、文化建設、黨的建設的全面發展，大力實施整村推進項目，發展種植業、養殖來，培育基礎產業、實現基礎發展條件明顯改善、經濟結構調整初見成效，生產發展能力明顯增強。一是建立xxx畝花椒種植基地，xxx畝核桃種植基地；二是擴大種草養殖規模；三是搞好特色花卉植物?馬蹄桑?的育苗，建立xxx畝苗圃基地；四是發展中草藥示范種植。2007年全村種植花椒苗x萬株，目前花椒苗長勢良好;同時抓好種草養牛、養羊項目, 目前大牲畜存欄xxx頭,發展規范養豬戶xx戶養豬xx頭, 養羊戶xx戶養羊xxx頭，是村里的一道亮麗風景，并在滾動發 1 展。通過遠程教育搶抓種養殖項目和抓基礎設施建設以及多渠道增加農民收入的做法，使xxx的生產力得到進一步發展。

比較建站以前，xxx還是xxx交通閉塞、嚴重缺水的一類貧困村，村里的生產生活用水因為取水距離太遠，全靠夏天?望天雨?儲蓄，冬天不下雨，連吃水都困難，全村還有xx%-xx%的村民沒有解決溫飽，有xx%的村民住在茅草房里。但村民沒有被惡劣的生存環境壓倒，沒有被艱難險阻所屈服，借用遠程教育資源信息及設備尋求路徑，自力更生、加快發展，使村容村貌得到整體改觀，溫飽問題基本解決。

?走路不濕鞋，吃水不用抬，做飯不用柴?，這是xxx老百姓用自己最樸實的語言概括出來的遠程教育助推新農村建設的真實寫照，現在，當你走進xxx苗家山寨，寨容寨貌讓人耳目一新，村寨道路水泥硬化，戶戶庭院干凈整潔，家家修有小水池，自來水歡快流淌，道路路燈亮起來了，村寨中心還修起了休閑小廣場，一位返鄉的農民工形象地稱贊?這就是xxx的‘小北京’?。

xxx正是本著?讓干部經常受教育，使農民長期得實惠?的出發點探索遠教工作新思路，使遠程教育在該村各項工作中起到了很好的帶動作用。

（一）加強組織領導

1、為加強對本村遠程教育工作的領導，成立了本村領導小組。村領導小組由xxx同志（xxx、xx）任組長，xxx同志（xxxxxx）、xxx同志（xxxxxx）任副組長，村支兩委人員任成員，領導小組辦公室設在村級組織活動室。做到職責明 2 確，目標具體，任務落實。

2、明確本村遠程教育專職操作管理人員。xxx同志（xxxx）是具體的操作員，xxxx、xxxx是具體管理員。并嚴格按照設備管理制度，設備使用規則，技術管理人員條例等相關制度進行操作，解決了?無人管?的問題。

（二）站點管理方面

1、完善硬件管理

本村已建設了設備完整的接收站，并按要求制定了一系列站點管理制度。明確專人負責操作，保證設備正常使用，站點管理人員能認真組織村組干部、黨員、群眾學習有關農業適用技術，并對培訓情況作好相關記錄。

2、組織培訓

通過組織培訓，讓村組干部、黨員、群眾熟悉掌握農業適用技術，了解黨的路線、方針、政策，法律、法規進一步提高他們的科學文化知識，為實現脫貧致富奠定了基礎。

3、開展遠程教育?三種模式?教學應用培訓

通過開展了遠程教育?三種模式?教學應用培訓。通過培訓，大家對?三種模式?教學，即光盤教學、電腦教學、電視教學有了更深刻的理解，并掌握其技能。

4、配齊站點工具軟件

本村接收站點都配齊恢復光盤、遠教IP、OFFICE辦公軟件、超級解霸、正版殺毒軟件、防火墻、五筆輸入法等9個 軟件，基本滿足了軟件的需求。

（三）整合資源

1、本村建立遠程教育中心教學資源庫，課件是開展培訓的資源保證，從節約成本和資源整合角度出發，遠程辦公室建立了全村遠程教育中心教學資源庫，以實現全村課件資源共享。資源庫現已收集各類課件80余張，內容涉及政治理論、政策法規、市場經濟知識、農村經營管理知識、農村先進適用技術、市場信息、科普知識、農村衛生、計劃生育、典型經驗、先進性教育以及小學文化教育等十余類。

2、組建?三支隊伍?

讓大學生村官、村支書、主任和老師充當專業技術人員兼任輔導員。結合本村實際，已組建了?三支隊伍?（站點操作管理隊伍、站點教育培訓輔導員隊伍、站點農業科技教學輔導隊伍），并對?三支隊伍?人員變動情況及時調整，加強對?三支隊伍?人員結構的建設力度，各認真履行工作職責，按照操作管理規程和正規程序操作，實行專人操作管理，站點輔導員隊伍負責對站點運作情況進行指導，站點農業科技教學輔導隊伍，對站點農業科技培訓教學情況進行輔導。

（四）培訓方面

嚴格按照年初制定的培訓計劃開展培訓。讓廣大黨員干部充分認識到遠程教育是一項富民工程，會帶來很大的好 處，并定為每月5號、15號、25號為黨員干部的集中學習日，每月對黨員干部群眾集中學習不少于3次，個性化學習每月不少于4次。自2010年1月1日起，遠程教育開展了以農村適用技術、農村黨組織建設、黨的知識、常用法律法規知識等為內容的培訓，積極創學新形勢，極大地豐富了群眾的業余文化生活。共培訓300人，培訓黨員25人，農村實用技術人才275人。

（五）熱心服務方面

遠程教育站點隨時向村民開放、村民們可根據自己的愛好和需求來站點開展學習或查找信息。站點操作員根據村民的學習需要，有針對性的舉辦專題學習班和培訓班。今年以來，該村已邀請鎮精干人員親自到村舉辦了村民自治選舉條例學習班和村干部黨風廉政培訓班，通過開展主題培訓和學習討論，不僅有效地指導了村民的生產、生活，還從一定的程度上提高了村民素質。

總的來說，該村農村黨員干部現代遠程教育工作令群眾十分滿意，通過開展遠程教育，使農民群眾得到了實惠，黨員干部受到了教育，有力地推動了各項工作的開展，促進全村經濟、文化各項事業的進步。下步繼續深入探索遠教工作新思路。開創遠程教育新局面。與此同時，xxx遠程教育為平臺，廣泛動員、組織中青年外出打工，學技術，積資金，5 多渠道增加農民收入，努力構建生產發展、生活富裕、生態良好、和諧美好的社會主義新農村。

xxx委員會 xxx人民政府 xxx遠程辦 2010年8月3日

中共

第二篇：遠程教育先進事跡

遠程教育傳福音 農民致富夢成真

羅XX，男，42歲，初中文化，家住XXX鄉XX村XX組。羅XX同志是一位善于摸索農村人出路，探索農業發展方向，善于利用現代遠程教育豐富的信息資源，謀致富的新型農民。由于生活在農村，加上歷史的原因，我鄉一直處于貧窮、落后狀態，經濟發展非常緩慢，農民致富門路有限。但是不甘貧窮、落后的羅XX同志積極探索致富門路。他曾經在我鄉龍泉村小煤窯挖過煤、在本村小砂石廠打過砂，但是這些都沒有成就他的致富夢；也曾到外地打工，因為文化層次較低只能干一些建筑工地之內的粗重活兒，一心想致富的他也因此學習建筑裝潢、裝飾。但是一個打工者在沒有背景、沒有經濟基礎、沒有人際關系的他又怎么能發展自己的事業呢？他的勤勞、上進、聰明并沒有使自己的理想得以實現。2005年10月，全國農村黨員干部現代遠程教育在XX鄉全面啟動，11月份各遠教站點基礎設施建設、設備安裝和調試基本結束，進入了培訓階段。此時此刻的羅XX同志聽到消息后，覺得自己施展抱負實現理想的時刻到了，毫不猶豫，積極參與到遠程教育的培訓中來，參加遠程教育各類培訓，學習各類科學文化知識、科學養殖、種植技術，了解國家政策，掌握市場行情等。羅XX同志通過刻苦努力的學習，初步掌握了科學養殖、種植等技術。在國家大力支持農村養殖、種植相關優惠條件下，他通過在信用社貸款和親戚朋友借錢等方式，辦起了自己的養豬場。通過三年多的勤勞、努力、汗水實現自己的致富夢，成為了我村通過遠程教育培訓學習致富的養殖示范戶，也成為了一個對社會充滿熱情的致富帶頭人。當有人問到他的致富經的時候，他總是說如果不搞遠程教育，農村、農業怎能發展，農民如何真正走上致富道路。

“遠程教育是個寶，農民致富少不了”，提起遠程教育，羅XX同志感激之情溢于言表。

一、遠程教育給了他力量

幾年來，羅XX同志在不斷參加遠程教育培訓學習，在實踐中摸索，掌握了一定的科學文化知識和科學養殖技術，他的養豬場規模在不斷的擴大，自己也成為當地小有名氣的養豬專業戶。羅XX同志養豬場占地面積2000平方米，現有生豬存欄400頭，其中能繁母豬56頭，種公豬4頭，肥豬130頭，小豬210頭，2007年出欄商品豬110頭，產值21萬元，獲利10余萬元，計劃2008年出欄肥豬200頭，出欄仔豬1500頭，創純利50余萬元。

羅XX同志從事養殖業短短幾個年頭，從家庭養殖到規模化養殖，也走過一段曲折的路程，1985年，初中畢業的他，干過苦力，打過工，自己也像祖祖輩輩那樣用原始的方法進行家庭養殖。但是，一年辛辛苦苦種植的糧食用來喂豬，根本就沒有賺到什么錢，只不過是把糧食轉換為豬肉罷了。2005年，參加了遠程教育培訓之后，他打起了科學養豬，創辦養豬場的念頭。但由于當時的豬源緊張，他到外地一次購回小豬30多頭，因管理不善和缺乏技術，成活率不足70%，次年虧損1萬多元，慘痛教訓更激發了他求勝的欲望，通過深思熟慮，毅然決定探索學習獸醫技術和科學飼養管理技術，通過系統的學習和探索，開闊了視野，實現了規模化養殖。在他的倡導下，鄉黨委、政府、羅寨村委會大力支持和協調，協調土地1000平方米、貸養殖款10萬余元，創辦了羅寨村第一個養豬場，2006年下半年，羅XX豬場出欄商品豬50多頭，毛收入10萬余元。

在羅XX的帶領和倡議下，羅寨村更多的農戶加入到了養殖行業，羅寨村委會實行統一管理，統一程序免疫，統一采購原料，統一肥豬銷售。2007年成立了XX鄉養豬協會，參加養豬的農戶發展到100余戶，出欄肥豬1千多頭，帶動了XX鄉養殖業的發展，該村也成了聞名的養豬專業村。

2007年，羅XX同志豬場規模不斷擴大，養豬管理技術不斷提高。同時還興辦起了生豬人工授精品種改良站，為本村提供生豬人工授精，還向全鄉養殖戶提供生豬人工授精服務，加快了全鄉生豬品種改良的步伐，成為了XX鄉養豬致富的帶頭人。

可他不安于現狀。三年以來，共累計養殖生豬5000多頭，產值100余萬元，獲利60多萬元。2007年，“不安分”的他當了解到生豬行情漸漸高漲的消息后，便開始策劃如何擴大規模，可一直苦于技術不精，信息閉塞，不敢盲目投資。一顆執著的心，一副軍人的胸懷，在站點輔導教師的指導下，羅XX同志眷眷以求，一位40出頭的農民竟學會了在因特網站上查找、瀏覽信息資料，這不但進一步開闊了他的視野，而且進一步激活了他“不安分”的心，也更加堅定了他擴大養豬場規模的信心和決心。

二、遠程教育給了他信心

曾經，羅XX同志在創業之路上也吃了不少苦頭，為了解決養殖技術、防疫、選育、銷售等問題，羅XX同志經常到大型養豬場當學徒、尋師拜友，而且還自費征訂生豬飼養技術、免疫病蟲防治、市場信息等相關書刊雜志自學，并且還親自到市場進行生豬銷售，這種方法既浪費時間又耗精力。在幾年的養殖經歷中，他一直渴望有更新更便捷的方式幫助他解決養殖技術和銷售問題。在學校和村遠程教育站點的幫助下，羅XX同志如獲至寶，積極向遠程教育空中課堂獲寶，利用空閑時間學習養殖技術方法，了解市場行情，在足不出門的情況下，及時把握養殖業的發展動態。現在他通過遠程教育（天、地、人）三網合一，了解信息，要求與他建立長久合作關系的銷售商、養殖業主、養殖專家來信來訪絡繹不絕。

三、遠程教育讓他事業騰飛

自從得到遠程教育站點幫助后，羅XX同志的養豬場規模一步步擴大，養殖技術也在不斷的提高，今年他自行育種200余頭，養殖場面積達4000平方米，目前各豬種生長良好，長勢喜人，豐收在望。在談到今后的打算時，他準備進一步加強學習，充實自己，幫助鄰里鄉親發展養殖業，建立聯姻戶，把周邊村寨的養殖業進一步發展起來，把他們引進“遠教”課堂，學習技術，把握“遠教”機遇，解決種養殖業的在生產、管理中出現的問題，帶動農民致富，把全鄉建成農業轉型化并進的現代小康鄉，目前，在他的帶領下，通過遠程教育學技術，村里專業養豬戶達到20多戶。面對未來，羅XX同志壯志滿懷，因為“遠教”給他增添了無窮的信心，他相信“遠教”會使他的事業前景更廣闊，“遠教”會成為他事業騰飛的翅膀。

第三篇：遠程教育管理員先進事跡

踏實苦干抓管理

率身垂范帶民富

——記賈汪區耿集辦永莊村遠程教育管理員李修平

李修平，男，出生于1984年4月，2007年畢業于徐州師范大學。2006年5月加入中國共產黨，于2007年7月經過省委組織部選聘到賈汪區耿集辦事處永莊村，任村支部副書記，同時擔任本村的遠程教育管理員，徐州市賈汪區紅心閃閃種植專業合作社理事長。先后獲得徐州市優秀共青團員、賈汪區遠程教育優秀管理員標兵、賈汪區優秀到村任職大學生村官、賈汪區先進工作者、優秀共產黨員等榮譽稱號。

精“建”細“管”，創先爭優打造星級站點

2007年底，遠程教育站點在省、市、區各級組織部門的推動下，在耿集辦事處永莊村落戶，李修平主動承擔起村遠教站點管理員工作。在站點建設上，嚴格按照高標準進行，恰逢村里進行“八有建設”，專門把遠教室進行精心布置。購置電腦桌和電視柜，懸掛標識牌和制度板。站點“雙網進村”、“雙線入室”，并且保證兩網暢通，機器運轉正常。制度明確，管理嚴格，成立領導小組和值班表，嚴格按照管理制度操作，專機專用、專人管理。制定設備使用制度，嚴格操作規程。制定學習制度，按需安排學習內容、合理安排學習時間、做好成果轉化。村遠教站點 2010年10月被評為“三星級示范站點”。

李修平不僅把本村的遠程教育工作做好，而且還主動擔負起全辦事處的遠程教育管理工作。堅持多跑、多問、多想、多記，服務于各個站點，幫助他們排憂解難，引領他們順利開展遠教活動。在三年多的時間里，李修平主動放棄休息時間為遠程教育管理員進行業務技能培訓20次，極大提高了農村遠程教育的收視效果。

學以致用，科學發展引領百姓致富

李修平緊緊圍繞“讓黨員經常受教育，讓群眾長期得實惠”的目標要求，注重學用結合。

一是創新學習途徑，建起培訓“補給艙”。依托遠程教育平臺，開展了“學習實踐科學發展觀”、“創先爭優在基層”、“科技興農”主題教育，提高了黨員干部的素質，增強帶頭致富能力。三年來，共培訓黨員3000多人次，每名黨員掌握新型實用技術1—2項。成立青年就業咨詢服務站，幫助創業青年搜集資料，就業培訓32次，專業勞動力450人。

二是開辟銷售市場，鋪就科技“致富路”。組織村干部網上淘金把握市場脈搏，學習高效種植業的致富路子，2008年本村二隊的耿慶全收購了大蒜運往廣州銷售，因為沒有掌握好價格幾乎空身而回。他得到消息后，及時上網利用自己的優勢和關系，迅速聯系到一家外商，幫助他銷售了所有的大蒜，直接挽回經濟損失40多萬元。2008年建設了15畝標準養雞場。自己承包10間養殖場地，帶領群眾脫貧致富。

在當前農業產業機構調整的同時，李修平主動承包了8個草莓大棚，并且帶領農戶進行技術學習。同時推廣了新品種“甜查理”、“明寶”、“紅頰”以及“三膜覆蓋”和“節水灌溉”實用技術，特別成立了紅心閃閃種植專業合作社，注冊資金320萬元。他充分利用“遠程教育+合作社+貧困戶”的運作模式，實行資源共享。為村民開展草莓技術培訓24場次、發布市場信息2000余條，發展種殖大戶40余戶，帶動貧困戶脫貧46戶，2009年脫貧率達到89%。在2010年江蘇省農業廳主辦的草莓大賽上，甜查理品種榮獲第一名。并成功注冊“公主笑”品牌草莓，打造地方特色，創立品牌產品。

三是分層服務群眾，搭建農村“文化屋”。結合本地實際，依托遠程教育室、農家書屋，以百姓喜聞樂見的方式開展了“夕陽班”、“關愛班”、“婚育班”等。為老年人播放養生保健、花鳥魚蟲的喂養、戲曲文藝等視頻，緩解晚年生活單調難題；為青年群體播放兩性健康、計劃生育、兒童教育等知識，幫助樹立科學的婚育觀念；為留守兒童提供電子圖書閱讀和學習輔導視頻，幫助他們度過愉快周末。

成果初現，遠程教育助推新農村發展

在開展遠程教育學習實踐活動中，李修平認識到遠程教育可以把群眾緊緊團結在黨組織周圍，遠程教育可以成為黨和人民的“連心橋”，所以在工作中，他始終堅持把遠程教育與為農民服務結合起來，開展技能服務承諾、志愿者服務等活動，找到了一條農村黨員干部實踐科學發展、創先爭優的有效途經。在遠程教育的帶動下，永莊村各項工作都取得較好的成效：生態藕、高效草莓、大蒜等初成規模，60個草莓大棚喜獲豐收，服裝加工廠紅紅火火，1200平方米村級服務中心及3000平方米休閑廣場相繼投入使用，2009年全面完成“八有建設目標”，人民的生產生活水平顯著提高。展望未來,李修平將不斷學習先進經驗，創新實踐平臺，拓展遠程教育的覆蓋面和影響力，繼續發揮特長，讓遠程教育在新農村建設中發揮更大作用。

第四篇：遠程教育先進工作者先進事跡

堅持“建、管、教、用”并舉全面推進農村遠程教育工作----遠程教育先進工作者張毛同志事跡簡介

發表日期：2010-08-28稿源：中共襄城區委組織部作者：瀏覽：146

4張毛，男，中共黨員，1972年3月出生，襄城區臥龍鎮組織委員。在開展農村黨員干部現代遠程教育工作中，他深入基層、勤于實踐、刻苦鉆研，創造性地開展各項工作，為當地遠程教育事業的發展作出了突出的成績。

張毛同志于2007年到襄城區臥龍鎮任組織委員，到任后他了解到，臥龍鎮有45個村，農村黨員2600余人。如何利用現代遠程教育加強對農村黨員干部的教育，以提高黨員干部服務群眾的能力，成了他日夜思考的一個問題。而通過調研，臥龍鎮遠程教育工作的落后現狀超出他的想象。當時45個村中只有4個村有電視卻只能收看幾個電視頻道，沒有一個村有電腦，沒有一個專業的村級遠程教育管理員，沒有一個村開通遠程教育信號，甚至還有十幾個村連辦公活動場所都沒有，可以說當時全鎮的農村遠程教育工作的開展情況幾乎為零。面對這些情況，張毛同志既感到心酸，又深感責任重大。在此時，他暗暗下定決心要把全鎮農村遠教工作抓出水平、抓出成效，讓遠程教育成為強黨富民的有效載體。三年多來，他結合實際，不斷探索，在“建、管、教、用”四個環節上狠下功夫，促進了臥龍鎮遠程教育工作又好又快地發展。

一、抓陣地，高標準建好農村遠程教育終端站點

首先，站點選址“準”。張毛同志要求各村必須把遠程教育站點建在村級組織活動場所上，對無辦公場所的，他積極向上申報，幾年來在上級的支持下有近十個村新建、改擴建了辦公場所，建起了遠教站點。對極少數仍無場所的村，他親自多次到村察看，將站點建在便于群眾觀看的黨員干部或科技示范戶家中。其次，場地建設“嚴”。張毛同志要求各村嚴格按照遠程教育終端站點建設一體化的要求，在辦公設備配置、室內布置等方面要逐步達到“四通五防五有”的標準，即通光、通風、通電、通電話，防火、防盜、防塵、防潮、防雷，有配套設備、有醒目標牌、有足夠桌椅、有資料專柜、有完善制度等。第三，場所安排“細”。有了陣地和基本設施，接下來就是場所的布置安排。張毛要求各村場地整潔，配備足夠的桌椅等。對電視放置、音響設備位置等細節，他都

一一安排到位。對有些村拿不準的，他便親自到現場指導。在站點建設中，由于各村條件差異較大，張毛同志采取分步進行，先易后難，從抓好遠教示范點的建設入手，以點帶面。他先后在街東、街西、新建等6個村建立起了高標準示范點，尤其是街西村，目前已建成了集電腦、電視、投影儀于一室的高標準的遠程教育活動中心，多次接受省觀摩。在示范帶動下，他逐步完善了全鎮45個村的遠程教育站點建設工作，目前全鎮45個村村有電視或電腦，站點建設已全部完成，達到全覆蓋。

二、重管理，嚴要求管好農村遠教設備

加強遠教設備管理是抓好農村遠教工作的基礎，張毛同志常對大家說“管理不到位，力氣全白費”，他也正是在努力實現規范化管理。一是在設備的安全管理上，張毛同志制定了設備管理責任制，要求各村嚴格實行誰保管誰負責、誰損壞誰賠償，杜絕遠教設備失守被盜、人為損壞等現象發生。二是信號管理上做到確保暢通。為了確保電腦設備正常運行、網絡系統運行通暢，從開展遠教工作以來，不論刮風下雨，亦或烈日當頭，他都不辭辛勞，堅持每星期跑2-3個站點查看信號暢通情況，一旦某處站點的設備、網絡信號等出現異常，他都會第一時間聯系維修人員上門檢修，并在維修工作結束后做好相關記錄，對經常出現問題的遠程站點定期進行檢查。三是人員管理上，每村配備了遠程教育管理員。張毛同志要求村管理員正確操作設備，愛護設備就像愛護自己的孩子一樣。他還制定了遠程教育的規范管理制度，同時采取遠教站點干部值班、電視上墻、電視柜上鎖等安全措施，確保了各站點的正常運轉。

三、強隊伍，認真教好遠程教育管理操作人員

遠程站點建好了，遠程教學設備下發后，大部分黨員干部不會遠操作使用。張毛同志意識到這個問題不解決，遠教設備就成為擺設，甚至是一堆“廢鐵”，遠程教育也就形同虛設。而當時的情況是，農村的黨員干部都沒有脫產，村級事務多，又要忙生產，且年齡普遍偏大，加之以前從來沒有接觸過遠教設備，要求他們訓練地開展學用活動，實在難以做到。鑒于這種情況，張毛同志首先挑好教好骨干操作員。他首先考慮將大學生村官和村兩委班子中的年輕人員納入到遠教骨干隊伍中，因為他們有電腦基礎，有時間精力，接受能力強。然后他親自組織他們進行了2次系統培訓，使他們熟練的掌握了遠教終端站點的組成原理、操作流程和日常運行維護等方面的知識。目前全鎮7名大學生村官和15名年輕村干部已成為農村遠教隊伍的骨干力量和其他站點的“幫帶員”。其次，他還采取理論培訓和實際幫帶相結合的方式，對年齡稍大或文化程度較低村級遠程

教育管理員和種養大戶采取個別指導、重點培訓。并讓骨干管理員采取“一對一”的幫帶使其盡快掌握。最后，他結合實際，把操作形像化、簡單化。針對遠教系統登錄按鍵多，操作步驟復雜的問題，張毛同志采取圖文并茂的形式，把登錄的每個流程及操作按鍵形象清晰地標注出來，制作成通俗易懂，簡便易行，便于查閱的小手冊，使他們感興趣、想操作，敢操作、會操作，進一步培養他們會操作、會講解、會組織的能力，從而建立起了一支流不走的農村遠教操作隊伍，不斷形成遠教站點“自我管理、自我維護、自我學用”的長效運作機制。

四、求實效，多形式用好農村遠教資源

利用遠教資源開展學用活動達到“讓黨員干部經常受教育，使農民群眾長期得實惠”，是農村遠教工作取得實效的最終目的。一是制定切實可行的方案。在開展學用活動時，張毛同志制定了相關方案，就緊緊圍繞如何讓黨員干部群眾覺得“系統能用好用，內容豐富好看、學后管用實用”這個主題，開展一系列豐富多彩的學用活動。他還經常聯系上級單位，爭取各類電教片、文娛片等片源，選擇群眾感興趣、喜歡看、看得懂、學得會、用得上的節目。二是開展經常性的遠程教育活動。他要求每村管理員每月必須組織黨員群眾收看遠程教育節目不少于4次。各村在節目上要多播放戲曲、電影、實用技術和文化娛樂等群眾喜聞樂見的節目。吸引農民朋友們坐下來、靜下來、聽進去，使他們從內心里覺得遠程教育真的有意思，受益大，潛移默化地使他們從“要我學”向“我要學”轉變。臥龍鎮新建村因種植山藥而聞名，村民大多居住在鎮附近，對遠程教育需求很大。張毛同志及時和該村商議，一方面挑選大量切合實際的片源，一方面增加播放次數，目前該村每月為村民播放遠教片10次以上，得到了黨員群眾的普遍歡迎。三是因材施教。為充分利用農村遠教系統的應有優勢，用好、用活遠教資源，張毛同志還根據農村黨員干部群眾的不同需求，對他們“劃類分層”，提出不同的學習要求，確立不同的學習重點，開展個性化教學服務，因人施教，按需施教，增強教育培訓的針對性，充分尊重他們的意愿，讓他們根據自己的“口味”來“點菜”，由管理員“主廚”，進行“面對面”指導、“菜單式”培訓，從而極大地調動農村黨員干部群眾自覺參加學習培訓的積極性和主動性，確保學有所選、學有所用、用有所獲，最大限度地提高終端站點的利用率。四是注重學用結合。針對農民需求量大的養殖、種植技術，張毛同志還要求各村積極組織村民學習，并利用互聯網為村民尋找所需的技術和資源，切實滿足村民的需求。官山村是臥龍鎮生豬養殖大村，但由于養殖技術落后，生豬容易犯病且生長速度慢，難以實現規模化養殖，為了一改技術落后，效益低下的局面，他特地邀請專家實地

考察指導，并組織關于規模化養殖、防疫、增產等方面的電教內容，在村民中進行宣傳，使大家都能學習到先進的養殖技術，經過不斷的努力，官山村的生豬出欄率得到大幅度提高。官山村遠近聞名的生豬養殖大戶金德榮深有感觸地說：“遠程教育讓我收益更高，真是個好東西”

三年多來，張毛同志通過不斷的創新形式，提高自身能力，豐富學習內容，實現了遠教網點全覆蓋，讓臥龍鎮的遠程教育工作聲名遠揚，也讓不少的黨員群眾通過遠程教育找到了發家致富的本領。據不完全統計，幾年來通過遠程教育致富的黨員群眾約有82余人，增加群眾收入百萬元以上，而且遠程教育中的文化知識和文明新風也普及了千家萬戶。遠程教育越來越成為黨員群眾生產生活離不開的好幫手，成為經濟社會發展的助力器。

通過努力，臥龍鎮的農村遠教工作取得了可喜的成績。但張毛同志認為這項工作還任重道遠，如何實現十七屆四中全會對遠程教育提出的要求，如何更大地發揮遠程教育服務群眾服務大局的作用，是其對農村遠程教育工作不懈的追求。

第五篇：遠程教育個人先進事跡

本人生于1986年5月，漢語言文學畢業，2009年9月來到和平路辦事處通順社區工作。在參加社區工作的3年中，愛崗敬業，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創新，敢于迎接挑戰，敢于承擔責任；善富有工作激情，樂業敬業，注重團隊合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計算機水平良好。

來到工作崗位，在領導強大技術力量支持下，及其熱心栽培下，我參加了遠教管理員的培訓有幸擔任了社區遠教管理員，在接觸了遠程教育設備之后積極主動的對接收設備進行了安裝調試，保證了設備的正常接收。

3年來，我一直負責遠程教育設備的安裝調試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔等工作。工作中，我積極探索，堅持運用遠教資源工作。努力營造民主、和諧、輕松的工作氛圍。另外，我能及時的下載資源，和維護設備正常運行，做到較規范的管理，贏得了上級主管部門的好評。遠教工程實施以來，我社區從“模式一”“模式二”的嘗試使用到熟練掌握，即利用資源整合切合自己實際進行工作，具體實施作下總結：

一、遠教工作具體做法有：

（一）參照文件建立了管理制度。按照《設備管理制度》、《接收站管理制度》等管理制度，懸掛上墻，我并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。并做到每項工作有計劃、有安排、有參與人；活動有組織、有記錄、有負責人；使用有記載，設備有登記，資源有記錄。

（二）提高遠教設備應用效率。

設備的正常運轉是遠程教育工程的基礎和前提。其設備，無論是硬件故障，還是系統毛病，我無法處理的，盡可能在最短時間內聯系維修人員，盡快維修處理。對遠程教育項目工程，我社區正確樹立了服務意識，增強了服務功能，提高服務質量，讓社區居民有求必應，讓設備正常服務群眾。

社區始終堅持“服務、創新”的原則，強化服務基層意識，確保各個項目正常使用。做到“硬件故障不過周，軟件故障不過天”。

（三）利用遠程教育查找信息及工作所需資源。利用“培訓教程”欄目開展黨員學習活動。

一是抓好基本應用。充分利用遠程教育教學，組織黨員觀看教學資料，擴大他們的知識面，實現互助式教學。這種模式，使從單一的知識傳授變成多樣化的教學，從而增強了課堂教學效果。各項目通過衛星接收的電視節目、課程教學資源，結合已有的資源，實現多媒體教學。豐富多彩的教學內容，形象直觀化的教學手段，黨員們普遍感到通俗易懂，更進一步深入了對黨的認識。

二利用現有設備和遠教資源，在業務學習中普遍開展了信息技術與學科教學整合實踐。⑴實施教學資源整合。⑵實施信息技術與學科整合。

我社區以遠程教育資源應用為重點，十分注重為居民服務活動。我們定期將社區黨員干部現代遠程教育節目單和接收整理好的資源利用時間對社區黨員干部和居民進行培訓及知識普及。

讓他們學習黨的政策理論，真正達到資源共享的目標，獲得各級領導一致好評。并將遠程教育教室建成了社區黨員干部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務的培訓中心。繼續加大宣傳力度，提高社區主任對遠程教育管理和應用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的氛圍，以點帶面，整體推動。

遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在今后工作中，我會不斷的利用遠程教育資源、網絡媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身水平。為了我們的社區工作，做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向社區，走進家庭，用于工作”的最終目的。我將一如既往的加強自身學習，不斷總結經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，為社區工作貢獻自己的力量