第一篇：優(yōu)秀研究生導(dǎo)師事跡

作為我校省級重點學(xué)科水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)校龐大的科研團(tuán)隊的領(lǐng)軍人物，吳灶和的一言一行，都牽系著他對科研事業(yè)的熱情，透露出他對學(xué)校科研事業(yè)的希冀與期待。態(tài)度決定高度，這句話用在吳灶和身上至為恰切。

一、執(zhí)著追求 一心致力學(xué)問

1953年，吳灶和出生于一個農(nóng)民家庭。高中畢業(yè)后，他唯一的愿望是讀大學(xué)，但由于當(dāng)時社會環(huán)境限制，這個夢想久久未能實現(xiàn)。念完兩年師范后，吳灶和于1976年走進(jìn)一所中學(xué)教書育人。1977年冬天，中國恢復(fù)了停滯10年的高考。雖然那時吳灶和已經(jīng)25歲，有了一份固定的工作，但他還是毅然選擇了參加高考，他的人生軌跡也因此發(fā)生了改變從一位中學(xué)老師變成了我校前身湛江水產(chǎn)學(xué)院恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生。

往者不可諫，來者猶可追。從農(nóng)村出來的吳灶和，心里始終銘記著，他整整遲了8年才讀上大學(xué)，深造的機會來之不易，他要努力學(xué)習(xí)把失去的8年光陰追回來。吳灶和認(rèn)為，如果畢業(yè)以后回顧四年的生活，曾經(jīng)奮斗過，努力過，對得起自己，對得起父母，對得起社會，才算是成功地讀過了大學(xué)。這種自覺的態(tài)度，幫助他克服了學(xué)習(xí)上的諸多困難。回憶當(dāng)年，吳灶和很自豪。本篇文章來自資料管理下載。因為只在1965年即讀初中時學(xué)過一年英語，在大學(xué)入學(xué)的英語模擬考試中，他連26個英語字母大小寫都寫不全，但到了二年級時，他的英語成績已經(jīng)名列前茅。不僅如此，他還自修了日語，成績在學(xué)校里也是數(shù)一數(shù)二的。同時，吳灶和也并非 一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，大學(xué)期間，他不僅在班上當(dāng)副班長，還擔(dān)任了養(yǎng)殖系學(xué)生會的第一任主席。

也許正因為成長環(huán)境和生活閱歷的差異，吳灶和顯得比別人更有韌性。本科畢業(yè)時，29歲的吳灶和成了學(xué)校唯一一個考上研究生的人，得以進(jìn)入中科院水生生物研究所深造。39歲的時候，他依然不愿停止向?qū)W的腳步，決定攻讀博士。42歲博士畢業(yè)后，吳灶和一直在中科院南海研究所從事科研工作。2000年，為了母校在水產(chǎn)研究方面能獲得更大發(fā)展，吳灶和再次做出了改變?nèi)松壽E的重要決定，他毅然離開了廣州的家人來到湛江。在海大，他一面致力于水產(chǎn)養(yǎng)殖和病害研究，一面全力統(tǒng)籌學(xué)校的科研工作，為海大水產(chǎn)學(xué)科和科研事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

二、敬業(yè)務(wù)實 躬耕科學(xué)田園

副校長，廣東省水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動物病原生物學(xué)及流行病學(xué)重點實驗室主任，研究生導(dǎo)師&&每一個頭銜都意味著沉甸甸的責(zé)任。吳灶和的大部分時間都花在了學(xué)校的政務(wù)、科研和教學(xué)工作上，寒暑假幾乎沒有休過，有時過年回家只能待上十來天。在實驗室同事魯義善博士的眼里，吳副校長大局觀念和敬業(yè)精神都很強。他重視學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，獎掖后進(jìn)，經(jīng)常鼓勵年輕教師出去深造、進(jìn)修、交流、學(xué)習(xí)。在科研上，他的態(tài)度一貫認(rèn)真執(zhí)著，吃得下別人吃不了的苦。為了搞研究，他曾經(jīng)在海上的一座木屋里一待三個多月。有時為了做實驗加班到凌晨三四點，想出去的時候才發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)鎖了門，于是就在實驗室過夜。

吳灶和認(rèn)為，想搞好科研有三種精神不能少。首先是堅忍不拔的精神。搞科研是很苦很累的事，拿下課題并不容易，有時候條件不允許，得自己去創(chuàng)造條件，特別是在高校，還要擔(dān)負(fù)比較重的教學(xué)任務(wù)，沒有堅忍不拔的精神，是堅持不下來的。其次是無私奉獻(xiàn)的精神。每一項科研成果的取得都不是朝夕之功。有時付出很多，收獲卻很少。別人放假，你還在工作；人家晚上休息，你還在實驗室；有時要拋家離口，半夜三更還要出門。沒有奉獻(xiàn)精神，怎么支撐下去？第三是團(tuán)隊精神。科研工作不單純是個人的事情，而是一個集體一個團(tuán)隊的事情。要把工作完成好，就必須要有寬廣的胸懷去包容他人。不要計較我做了多少事，別人又做了多少事，做多了仿佛就是吃虧，如果人人都這樣子，科研工作就開展不起來了。

正是憑著這些精神，吳灶和在人生的道路上留下了一個個堅實的腳印。2001年以來，他在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40篇，出版專著2部，獲省部級獎勵1項，廳局級獎勵2項。主持項目主要海水養(yǎng)殖動物病害及其防治技術(shù)獲2003年廣東省科技進(jìn)步獎三等獎，華南地區(qū)對蝦產(chǎn)業(yè)高效技術(shù)獲2005年湛江市科技進(jìn)步特等獎。如今，他是中國和廣東水產(chǎn)學(xué)會的副理事長，歐洲魚病學(xué)家學(xué)會會員中國區(qū)的負(fù)責(zé)人和中科院南海海洋研究所的博士生導(dǎo)師。

吳灶和所帶的研究生黃郁聰說：吳副校長對我們要求很嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)有人搞研究不夠?qū)Ｐ暮蛧?yán)謹(jǐn)，他就會地鄭重地指出來。他在科學(xué)上的求真務(wù)實態(tài)度讓人肅然起敬。

三、求賢若渴 籌劃科研大局

近幾年，我校科研工作蒸蒸日上，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，課題不斷，成果迭出，04、05年獲得的科研經(jīng)費都突破了一千萬。特別是前不久，華南地區(qū)對蝦產(chǎn)業(yè)高效技術(shù)項目還獲得了廣東省科技進(jìn)步獎一等獎。吳灶和把這歸功于前輩和同事的共同努力。正確看待成績，科學(xué)估計形勢，厘清思路，沉著應(yīng)對，這是吳灶和作為學(xué)校科研工作領(lǐng)頭人的清醒之處。

在我校十一五的新一輪發(fā)展中，科研工作占有重要戰(zhàn)略地位。學(xué)校要在教育部本科教學(xué)評估中取得優(yōu)異成績，要獲得博士學(xué)位授予權(quán)，要實現(xiàn)建設(shè)教學(xué)科研型大學(xué)的目標(biāo)，這些都對科研工作提出了很高的要求。是機遇也是挑戰(zhàn)，是壓力也是動力。如何盤活科研這盤棋，有效擴大我校的社會影響，全面提升我校的整體實力和競爭力，吳灶和有著自己的思考。

首先得解決人才問題。現(xiàn)在我校拔尖人才缺乏，特別是缺少在國際上有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，這在某種程度上已成為制約學(xué)校科研事業(yè)發(fā)展的瓶頸，特別是海洋學(xué)科上來以后，這個問題顯得尤為突出。因此要加大力度培養(yǎng)和引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。去年，學(xué)校下大力氣引進(jìn)了一批教授、博士，為拓展海洋學(xué)科的研究領(lǐng)域，還成立了南海海洋環(huán)境研究所，這都是必要的。然而有了人才之后還必須加強科研團(tuán)隊建設(shè)，只有建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，高度敬業(yè)，有無私奉獻(xiàn)精神，目標(biāo)高度一致的團(tuán)隊，才有希望攻克更大的科研課題。

巧婦難為無米之炊，吳灶和說，有了人才，還要有個給人發(fā)展的平臺，所以搞好科研平臺建設(shè)也很重要。當(dāng)前國家專項研究基金的申請面臨非常激烈的競爭，如果沒有一定的科研工作基礎(chǔ)，沒有一些先進(jìn)的設(shè)備以及重大的科研成果作為支撐是很難讓國家相信并給予審批的。學(xué)校從這幾年特別是從前年開始，對重點研究方向給予了充分重視，花大力氣為其提供比較好的科研條件，如建立海洋環(huán)境資源監(jiān)測中心，光儀器設(shè)備就耗資1000多萬。本篇文章來自資料管理下載。目前我們已經(jīng)申請了七八個專項基金，其中大的項目有三四個，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。十一五期間我校專項基金的申請目標(biāo)達(dá)八千萬元人民幣，要完成這一任務(wù)，要做的事還有很多。

科研體制改革，是我校十一五規(guī)劃中的十項改革之一。吳灶和認(rèn)為，該項改革的主要目的應(yīng)是引進(jìn)、留住人才并為其創(chuàng)造一個良好的科研環(huán)境和治學(xué)氛圍。要在改革中逐步建立完善的科研管理制度，改進(jìn)人才引進(jìn)的政策，改進(jìn)人才發(fā)揮作用的機制，采取更為有效的激勵措施，提高科研團(tuán)隊的工作積極性，提高團(tuán)隊成員的活力和創(chuàng)新意識。要定指標(biāo)，分任務(wù)，層層攻堅，做得好的，給予一定的物質(zhì)、名譽、地位等方面的獎勵，激發(fā)更大的工作熱情。

要提高我校的整體實力和科研水平，還必須在凸顯學(xué)校特色上做文章。吳灶和說，一定要進(jìn)一步強化特色觀念，一些資源也要向特色學(xué)科傾斜。特色所在，就是優(yōu)勢所在。

第二篇：優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語

優(yōu)秀研究生在畢業(yè)之際是需要有導(dǎo)師們的評語的。下面是小編推薦給大家的優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語，希望大家有所收獲。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(一)

思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊意識強，敢于創(chuàng)新。

總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(二)

性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正, 學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團(tuán)隊意識的學(xué)生。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(三)

性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進(jìn)心強。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實肯干，責(zé)任心強。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團(tuán)隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(四)

該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做總結(jié)如下：

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

其在研究生階段的科研、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(五)

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評語(六)

xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時刻牢記擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，堅決抵制邪教組織，政治立場堅定。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士、碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實踐動手能力比較強，參與了導(dǎo)師多項課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

第三篇：優(yōu)秀德育導(dǎo)師事跡

潤物細(xì)無聲

——優(yōu)秀德育導(dǎo)師事跡

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在10年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生。在做好自身教學(xué)、科研工作的同時，積極投身德育教育工作，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，完善自己的教育觀念，努力掌握心理咨詢與輔導(dǎo)的技巧，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)；在工作中，用自己的一言一行、一舉一動去感動學(xué)生，受到學(xué)校老師的肯定，學(xué)生的信賴。

一、加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

“親其師、信其道”也就是說如果老師很有威信，那么這個教師的影響就會在學(xué)生的身上留下永遠(yuǎn)的痕跡。只有可親可敬的教師對學(xué)生進(jìn)行德育才是有效持久的。如何成為學(xué)生心中可親可敬的老師？我首先豐富自己的頭腦，用知識武裝自己，堅持邊工作邊學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，多年來積極參加自學(xué)考試，已獲得了英語本科文憑，文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，英語六級證書等；不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，走在課程改革的前列，積極承擔(dān)各級公開課、創(chuàng)新課展示，勇于承擔(dān)英語教研組長，組織英語老師教研，積極參加縣里組織的各種外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的活動，指導(dǎo)莊雪玲老師獲得英語優(yōu)質(zhì)課獎、指導(dǎo)張秋燕活動英語優(yōu)質(zhì)課比賽縣級二等獎，發(fā)表CN級教育論文。在提高業(yè)務(wù)水平的同時，努力掌握基本的心理咨詢與輔導(dǎo)技巧，因人而異，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、積極擔(dān)任德育導(dǎo)師，潤物細(xì)無聲

自從學(xué)校開展德育導(dǎo)師制師生結(jié)對互動活動以來，我很榮幸參與進(jìn)來，認(rèn)識許多學(xué)生，和他們交朋友，同時也給他們帶去更多關(guān)愛。

作為一名作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作要艱巨一些，因為我們面臨的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子。要想“導(dǎo)”好這些學(xué)生，最主要的是落實在課堂，要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他們喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他們起來回答問題，讓他們體會到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導(dǎo)，這也就成功了一大半。二是用自己的感情去感染他。除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機會關(guān)注學(xué)生，要讓他們感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。課后經(jīng)常與他們談心，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵，當(dāng)然對做得不好的也要及時批評，并督促改正。作一名有耐心的導(dǎo)師，有韌勁，不怕反復(fù)，以寬容心博得孩子的點滴進(jìn)步，從一點一滴的小事讓學(xué)生感受到愛。三是對受導(dǎo)學(xué)生在校表現(xiàn)等進(jìn)行跟蹤記錄，積極與受導(dǎo)學(xué)生家長及各科老師聯(lián)系，“三位一體”及時溝通，讓學(xué)生、教師、家長成為朋友，共同教育，幫助成長。

行為見效果，教育出成果，潤物細(xì)無聲，通過“德育導(dǎo)師制”這種德育教育的新模式，使學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，各方面都有了很大的進(jìn)步。

三、用心工作，得到肯定

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展

批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們有時將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。我愿意以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，對他們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可：被評為崇武學(xué)區(qū)2005－2006學(xué)“教壇新秀”，被授予2006－2008崇武鎮(zhèn)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號；被評為11—12惠安縣教育系統(tǒng)工會積極分子；2011-2012考核優(yōu)秀。

四、熱心參與學(xué)生活動，積極開展德育教育和學(xué)科指導(dǎo)

１.積極擔(dān)任課外興趣小組輔導(dǎo)教師。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極授課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)校培養(yǎng)了一批英語的人才：丁乙澤，汪瀚、梁怡玲分別獲得05、08、12縣英語口語比賽兩個一等獎、一個三等獎，并獲得08縣英語口語比賽團(tuán)體第二的佳績；錢約依、蔣瑋分別獲得06、09縣英語書寫比賽一、三等獎；李楷鴻、曾旭濠分別獲得2013年惠安縣英語手抄報比賽一、三等獎。在輔導(dǎo)中滲透德育教育，教會學(xué)生與同學(xué)融洽相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

２.協(xié)助班主任對班級進(jìn)行常規(guī)管理根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制的要求，我盡自己的可能做到平時參與到班級的管理之中：出操、開班會、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動等等。在活動中與學(xué)生親密互動，培養(yǎng)感情，及時把握受導(dǎo)學(xué)生動態(tài)，為進(jìn)一步滲透德育打好基礎(chǔ)。

總之，學(xué)生受導(dǎo)學(xué)生的點滴進(jìn)步，都需要我們德育導(dǎo)師付出愛心，付出辛勤的勞動和智慧，動之以情，曉之以理持之以恒，不斷深入反復(fù)抓，抓反復(fù)，像春風(fēng)潤物，冬日暖陽，將愛融入他們的心田。在今后的工作中，我將一如繼往，為我校的德育工作添磚加瓦。

第四篇：優(yōu)秀班導(dǎo)師主要事跡

一、關(guān)愛如水，溫柔細(xì)膩話知音

教師是傳道授業(yè)解惑者，不僅要做好傳道授業(yè)的經(jīng)師，還要做成解惑的人師。在關(guān)愛中切實為學(xué)生解決問題是ｘｘ對自己的要求。ｘｘ擔(dān)任著生物工程1302班的班級導(dǎo)師。從接手以來，ｘｘ要求班長、團(tuán)支書等主要學(xué)生干部改變下通知式的班會，建議召開主題班會，讓同學(xué)們寫學(xué)期總結(jié)，使同學(xué)們充分參與進(jìn)來，共同分享所見所感，讓班級更好地融合在一起。ｘｘ平時還主動約學(xué)生聊天、談心，一對一的形式、親切溫柔的話語，讓同學(xué)們更能說出自己的心里話。悉心細(xì)致地觀察后，她根據(jù)學(xué)生的不同情況，用不同方式讓他們學(xué)著去改變：上課不愛聽講的，要求他們做好筆記，學(xué)的課作總結(jié)列提綱；靦腆不愛說話的，讓他們錄小視頻，讓他們活躍起來；喜歡看閑書的，讓他們寫讀書筆記，促使他們閱讀更深的東西；貪玩的，要求他們把自己的作息時間列出來，嚴(yán)格要求自己。ｘｘ通過各種形式讓學(xué)生動起來，學(xué)起來，細(xì)致的關(guān)懷也讓學(xué)生心里充滿著感激。

2008級生物科學(xué)專業(yè)的ｘｘ，畢業(yè)后加入了聯(lián)合國科教組織的一個義務(wù)支教項目，ｘｘ得知消息后，第一時間號召生物工程1302班全體同學(xué)為貴州畢節(jié)貧困學(xué)生募捐、寫信。本篇文章來自資料管理下載。ｘｘ也利用這個機會，讓同學(xué)們看看外面的世界，暢談自己的感慨、自己的打算，引導(dǎo)學(xué)生明確大學(xué)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)的積極性。尤其是來自畢節(jié)貧困地區(qū)學(xué)生的回信，讓同學(xué)們感觸頗多，一封信中寫道：我很羨慕你們，那么美的校園，那么多的書籍，我會努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的理想。這深深地觸動了同學(xué)們的心靈。ｘｘ告誡自己，要時刻牢記立德樹人是教育的根本任務(wù)，傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的世界，把情感附著于方法，學(xué)生終會理解老師的良苦用心。

她平時更像是一位知心姐姐，除了想各種方法引得我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)注我們在想什么、干什么，平時我們愿意和她交流真實想法，遇到問題也喜歡跟她交流，趙老師也總能給我們真誠的幫助。一名學(xué)生這樣說。

二、重任在身，察課善教擔(dān)其責(zé)

在課堂上，ｘｘ喜歡和同學(xué)們互動，讓同學(xué)們自主地去思考。每節(jié)課先用提問的方式回憶鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵同學(xué)們積極回答問題，即使回答錯誤也會用幽默的方式告知學(xué)生答案。課間十分鐘ｘｘ也閑不下來，一下課就會有很多同學(xué)到講臺上問她問題或一些考研的事宜，她總為給他們一一細(xì)致解答。

ｘｘ說：作為一名青年教師，我深知順利過好‘教學(xué)關(guān)’的重要性，因此我絲毫不敢有所懈怠，全身心投入到教學(xué)中。積極參加各種教學(xué)講座和研討，跟隨資深教授聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)的方式、方法。ｘｘ要求自己要做到講課而不是背課。

自己首先要吃透教材，每次去圖書館借書，她都借滿20本，相類似的參考書之間相互比較，進(jìn)一步明確需要補充和刪減的知識。從教至今十余年時間里，她積累手寫教案超過3000頁。無論是專業(yè)課還是全校公選課，ｘｘ均制作了很多精良的多媒體課件，每張幻燈片里的圖片、字體、顏色、大小等她都認(rèn)真調(diào)整。ｘｘ坦言，備課用的時間比上課多很多，這樣一來熬夜便是經(jīng)常的事了，有時連續(xù)數(shù)周平均每天睡眠時間不足4小時。不懈的努力使ｘｘ迅速成長為學(xué)院的教學(xué)骨干，分獲第五屆青年教師講課比賽二等獎和第十二屆青年教師講課比賽一等獎，目前正承擔(dān)及參與校級教學(xué)研究項目3項。教學(xué)質(zhì)量評價成績也是年年優(yōu)異，并分獲2006和2013學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎。

ｘｘ還兼職實驗教師，從實驗器材的準(zhǔn)備、實驗材料整理、預(yù)實驗至正式實驗，ｘｘ都親力親為。實驗前自己要對儀器進(jìn)行刷洗、試劑配制等前期工作，并且還要和上課工作時間錯開，所以基本都是占用休息時間。由于部分貴重儀器數(shù)量較少，為了使學(xué)生都能有上機操作的機會，ｘｘ將實驗分成5～7人的小組，每次給一個小組講授實驗，一個班的實驗課就要重復(fù)指導(dǎo)很多遍，個別實驗甚至要重復(fù)指導(dǎo)8～10組，這提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)和實驗的效果，但大大增加了她的實驗工作時間。

三、青春魅力，陽光活潑亦師表

從2003年開始任教，一晃已經(jīng)十余年，ｘｘ告誡自己，要帶著激情站在自己熱愛的講臺上，要始終保持一顆年輕的心，和同學(xué)們打成一片，保持與同學(xué)的親近感，用陽光活潑的張力去感染每一位同學(xué)，讓自己走進(jìn)學(xué)生的世界,讓同學(xué)們相信自己。我的大學(xué)生活還是挺豐富的，除了要求自己做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還積極參與各項集體活動、校內(nèi)競賽等。ｘｘ述說著她的大學(xué)生活。ｘｘ平時喜歡打排球，二體的排球場經(jīng)常能看見她跑動的身影，她身上這種陽光活潑的氣息，對學(xué)生也產(chǎn)生了潛移默化的影響。張同學(xué)說：正是因為趙老師的影響，自己每晚都和舍友到二體慢跑半小時，活動完之后，回到宿舍感覺身體舒展了許多，心情也多了份愉悅。ｘｘ鼓勵同學(xué)們在自己能力范圍內(nèi)，多參加一些社團(tuán)活動、體育運動，培養(yǎng)自己活潑開朗、積極向上的心態(tài)，讓自己臉上多一些微笑，心中會充滿溫暖。

趙老師用運動、快樂的自身魅力和積極樂觀的人生態(tài)度，教導(dǎo)同學(xué)們要做品學(xué)兼優(yōu)而又不古板的學(xué)生，引導(dǎo)著同學(xué)們樹立正確的人生觀、價值觀。她在不斷充實自己、提升自己的同時，一步一步由內(nèi)而外地悉心教導(dǎo)著同學(xué)們。趙老師跟我們很親近，臉上總是掛著陽光的微笑，說話也特別親切，特別陽光。生物工程1302團(tuán)支書朱衡說到對趙老師印象時，把兩個特別突出得尤為明顯。

春風(fēng)化雨十二載，荏苒惟愿桃李香。這短暫又漫長的12年，ｘｘ用粉筆書寫了青春，用汗水澆灌著生命，當(dāng)ｘｘ輕輕拂去手上的粉筆灰塵時，看著講臺下認(rèn)真聽講的同學(xué)們?nèi)粲兴嫉臉幼樱壑辛髀冻龅氖浅晒Φ南矏偅樕细‖F(xiàn)的是欣慰的笑容。

第五篇：潛能導(dǎo)師優(yōu)秀事跡

本人自任潛能導(dǎo)師以來一嚴(yán)格要求自己，以學(xué)習(xí)為主線, 樹立自信，揚長避短，科學(xué)地開發(fā)其優(yōu)勢潛能；指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)生涯設(shè)計和學(xué)業(yè)規(guī)劃，擬定在校學(xué)習(xí)期間因材施教的個性化培養(yǎng)方案；積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)潛能轉(zhuǎn)化為個性特色與實際能力。

經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生在我的輔導(dǎo)下取得了一定的成績，比如：本人所指導(dǎo)的12級公共事業(yè)管理專業(yè)的庹夢玨同學(xué)獲2013翻譯大賽三等獎，這是該專業(yè)所有學(xué)生中的最好成績；另外12級法學(xué)專業(yè)馬思同學(xué)也在2013翻譯大賽中獲得優(yōu)秀獎；金融專業(yè)12級陳玉潔同學(xué)獲全國大學(xué)生英語競賽二等獎及翻譯大賽三等獎；外語學(xué)部余好同學(xué)在大學(xué)生英語競賽中獲一等獎；除此之外還有近10位同學(xué)均獲得各種英語競賽的獎項。

在平時的輔導(dǎo)中，讓我印象最為深刻的是12級公共事業(yè)管理專業(yè)的陳露同學(xué)。該同學(xué)大一期間非常好玩，對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，甚至對生活也沒有任何興趣，憤世嫉俗,從不與老師和同學(xué)有任何交流。對于他的情況我深思了很久，我覺得無論什么學(xué)生，只要遇到好的老師，經(jīng)過循循善誘和細(xì)心引導(dǎo)一定能有所進(jìn)步。事實上我覺得部分學(xué)生家庭背景比較復(fù)雜,還有的學(xué)生來到學(xué)校感覺與自己的期望不同，甚至有的學(xué)生一直無法走出高考失利的陰影，因此產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這就要求我們教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩(wěn)定學(xué)生的心理。因此我平時盡量給予他更多的關(guān)懷，無論是學(xué)習(xí)上的還也是生活上的，做他的良師益友，讓他喜歡我，從而喜歡英語這門學(xué)科。功夫不負(fù)有心人，漸漸地該同學(xué)再也不遲到，上課再也不睡覺，而且開始回答問題。今年開學(xué)該同學(xué)主動要求站在全班同學(xué)面前做演講，他的這個勇氣讓我和所有同學(xué)都震驚了。他給我們講了他自己的故事：去年期末8門考試結(jié)束以后，當(dāng)他知道自己有7門考試不及格，尤其是數(shù)學(xué)老師給他59分以后，他已經(jīng)做好了退學(xué)的打算，而且覺得活著也沒有太大意義。最后他懷著極度沮喪的心情查詢自己的英語成績，英語居然及格了，頓時間，他覺得還有一線希望，覺得自己還有擅長的地方，覺得還有必要在大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。接著他告訴全班同學(xué)：是一個人讓我重新審視我自己，讓我覺得生活還有樂趣，也正是這個人讓我決定徹底改變從前的我，那個人就是我大學(xué)英語的老師，從今天開始我一定要好好學(xué)習(xí)，特別要好好學(xué)習(xí)英語，過四級，過六級….回顧這所有的點點滴滴，回顧這段時間所有的付出和來之不易的成果,我深刻體會到只要給學(xué)生足夠的引導(dǎo),足夠的關(guān)愛，學(xué)生就一定能夠有所進(jìn)步。

外語學(xué)部： 方玲玲