第一篇：樂都五中學習道德模范實施方案

樂都五中學習道德模范活動實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹總書記在會見“全國道德模范”時的重要講話精神，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，用道德模范的先進事跡感召廣大師生，廣泛開展“創建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明學生”的道德實踐活動，積極培育選樹師生先進典型，健全完善學生思想道德行為綜合考評制度和教師職業道德規范，在更高層次、更廣范圍、更好效果上學習宣傳全國道德模范活動的深入開展，實現學校良好教風、學風的新轉變。同時，要認真總結交流經驗，研究解決問題、強化督促檢查，確保道德模范活動堅持不懈、常抓常新，推動師生道德建設上新水平。2013年11月27日，中共海東市樂都區教育工作委員會發出通知，要求在全區教育戰線開展向全國道德模范學習活動。為了落實通知精神，結合我校的實際情況，經學校研究決定在廣大師生中深入開展為期一個半月(2013年11月28-2014年1月5日)的“學習全國道德模范人物”活動，為使本次活動有效開展，特制定本方案。

二、活動安排

活動時間為：2013年11月下旬至2014年1月上旬，分宣傳發動、學習實踐、總結提高三個階段：

第一階段：宣傳發動（2013年11月下旬）

1、加強領導，明確責任。為確保活動順利開展，學校成立學習教育活動領導小組。

組 長：郭元貴（組織領導，分工協作）

副組長：時成來（教師培訓，在教學中滲透道德教育）組 員：李維忠（分發各種學習資料，安排組織進行宣傳教育）

祁永德（學生日常教育）仲金平（團委各項活動的開展）童玉蘭（學科教學中開展道德教育）

王心桂（少先隊各項活動的開展、紅領巾廣播站）各班班主任（學生的具體學習教育，組織安排班隊具體活動）

2、分發各種相關學習資料，協調各方面做好教育準備工作。第二階段：學習階段（2013年12月上旬）以“學習傳統美德 爭當文明使者”、“我與道德模范同行”等為主題，通過組織學習、板報、國旗下講話、紅領巾廣播站、班隊會等多種形式，組織教師與學生認真學習榮獲第四屆全國道德模范提名獎俄見（青海籍教師）等全國全省道德模范的先進事跡，學習總書記在會見“全國道德模范”時的重要講話。在學習過程中，要做好讀書筆記，寫出心得體會一篇，學習先進、爭當先進，引導教職工從現在做起，從身邊小事做起，使道德模范的高尚思想行為逐步轉化為廣大師生的自覺行動。

開展評議活動，引導學生對照道德模范先進事跡，評議身邊人和事，批評不道德現象，形成健康向上的基層道德輿論場，各班利用班隊會進行召開主題活動，將活動材料及總結上交政教處。

第三階段：總結提高（2014年1月）本階段主要是各班總結學習成果，書寫學習心得，制作手抄報、上報各種材料等活動。

三、具體要求

1、精心組織，認真實施。各部門、各班要按照學校的安排部署，精心組織，規范運作，做到有計劃、有心得、有討論、有交流、有總結。

2、根據我校學習全國道德模范人物活動的總體要求，學校召開全體教職工會議，做好動員宣傳工作。

3、全體師生要認真學習54名全國道德模范人物的先進事跡及我省1名孝老愛親道德模范和9名全國模范提名獎獲得者事跡作為主要學習對象。

3、學習采取集中學習、分散學習相結合的形式，集中學習材料由學校統一印發, 分散學習材料由自己選取，可以借助報刊雜志、網絡媒體等。

4、各教研組要在教研活動時間，抽出時間進行學習，重點學習先進人物的事跡，做好讀書筆記;分散學習時個人要聯系自身實際，自學深思，寫好心得一篇。

5、利用校園廣播站，廣泛宣傳道德模范人物的先進事跡，歌頌他們的偉大精神，營造良好的學習氛圍。

6、各班要利用班會時間，集中學習道德模范人物的事跡，開好主題班會，班會形式可以靈活多樣，以歌頌道德模范人物的高尚精神和身邊的好人好事為主。如演講比賽、詩歌朗誦會、辯論會、座談會等，讓學生在活動中受到教育。

7、各班尋找班級道德模范先進同學，上報政教處，包括事跡材料。

本次活動中，教職工的學習、活動情況，在本活動領導小組的領導下，由校支部具體負責檢查落實;學生的學習、活動情況，在本活動領導組的領導下，由政教處、校團委具體負責檢查落實。

四、活動總結

本次活動結束，活動領導組要對本次活動進行認真總結，對在本次活動中涌現出來的先進教研組和先進教師及先進學生要進行大張旗鼓的表彰，對活動中表現不好的個人要通報批評;對在本次活動中表現優秀的班集體和優秀學生，學校也要予以表揚和獎勵，對落后的班級和個人要通報批評。

2013年11月28日

第二篇：樂都五中學習道德模范實施方案

樂都五中學習道德模范活動實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹總書記在會見“全國道德模范”時的重要講話精神，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，用道德模范的先進事跡感召廣大師生，廣泛開展“創建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明學生”的道德實踐活動，積極培育選樹師生先進典型，健全完善學生思想道德行為綜合考評制度和教師職業道德規范，在更高層次、更廣范圍、更好效果上學習宣傳全國道德模范活動的深入開展，實現學校良好教風、學風的新轉變。同時，要認真總結交流經驗，研究解決問題、強化督促檢查，確保道德模范活動堅持不懈、常抓常新，推動師生道德建設上新水平。2013年11月27日，中共海東市樂都區教育工作委員會發出通知，要求在全區教育戰線開展向全國道德模范學習活動。為了落實通知精神，結合我校的實際情況，經學校研究決定在廣大師生中深入開展為期一個半月(2013年11月28-2014年1月5日)的“學習全國道德模范人物”活動，為使本次活動有效開展，特制定本方案。

二、活動安排

活動時間為：2013年11月下旬至2014年1月上旬，分宣傳發動、學習實踐、總結提高三個階段：

第一階段：宣傳發動（2013年11月下旬）

1、加強領導，明確責任。為確保活動順利開展，學校成立學習教育活動領導小組。

組長：郭元貴（組織領導，分工協作）

副組長：時成來（教師培訓，在教學中滲透道德教育）

組員：李維忠（分發各種學習資料，安排組織進行宣傳教育）

祁永德（學生日常教育）

仲金平（團委各項活動的開展）

童玉蘭（學科教學中開展道德教育）

王心桂（少先隊各項活動的開展、紅領巾廣播站）

各班班主任（學生的具體學習教育，組織安排班隊具體

活動）

2、分發各種相關學習資料，協調各方面做好教育準備工作。

第二階段：學習階段（2013年12月上旬）以“學習傳統美德爭

當文明使者”、“我與道德模范同行”等為主題，通過組織學習、板

報、國旗下講話、紅領巾廣播站、班隊會等多種形式，組織教師與學

生認真學習榮獲第四屆全國道德模范提名獎俄見（青海籍教師）等全

國全省道德模范的先進事跡，學習總書記在會見“全國道德模范”時的重要講話。在學習過程中，要做好讀書筆記，寫出心得體會一篇，學習先進、爭當先進，引導教職工從現在做起，從身邊小事做起，使

道德模范的高尚思想行為逐步轉化為廣大師生的自覺行動。

開展評議活動，引導學生對照道德模范先進事跡，評議身邊人和

事，批評不道德現象，形成健康向上的基層道德輿論場，各班利用班

隊會進行召開主題活動，將活動材料及總結上交政教處。

第三階段：總結提高（2014年1月）本階段主要是各班總結學習成果，書寫學習心得，制作手抄報、上報各種材料等活動。

三、具體要求

1、精心組織，認真實施。各部門、各班要按照學校的安排部署，精心組織，規范運作，做到有計劃、有心得、有討論、有交流、有總

結。

2、根據我校學習全國道德模范人物活動的總體要求，學校召開

全體教職工會議，做好動員宣傳工作。

3、全體師生要認真學習54名全國道德模范人物的先進事跡及我省1名孝老愛親道德模范和9名全國模范提名獎獲得者事跡作為主要學習對象。

3、學習采取集中學習、分散學習相結合的形式，集中學習材料由學校統一印發, 分散學習材料由自己選取，可以借助報刊雜志、網絡媒體等。

4、各教研組要在教研活動時間，抽出時間進行學習，重點學習先進人物的事跡，做好讀書筆記;分散學習時個人要聯系自身實際，自學深思，寫好心得一篇。

5、利用校園廣播站，廣泛宣傳道德模范人物的先進事跡，歌頌他們的偉大精神，營造良好的學習氛圍。

6、各班要利用班會時間，集中學習道德模范人物的事跡，開好主題班會，班會形式可以靈活多樣，以歌頌道德模范人物的高尚精神和身邊的好人好事為主。如演講比賽、詩歌朗誦會、辯論會、座談會等，讓學生在活動中受到教育。

7、各班尋找班級道德模范先進同學，上報政教處，包括事跡材料。

本次活動中，教職工的學習、活動情況，在本活動領導小組的領導下，由校支部具體負責檢查落實;學生的學習、活動情況，在本活動領導組的領導下，由政教處、校團委具體負責檢查落實。

四、活動總結

本次活動結束，活動領導組要對本次活動進行認真總結，對在本次活動中涌現出來的先進教研組和先進教師及先進學生要進行大張旗鼓的表彰，對活動中表現不好的個人要通報批評;對在本次活動中表現優秀的班集體和優秀學生，學校也要予以表揚和獎勵，對落后的班級和個人要通報批評。

2013年11月28日

第三篇：樂都五中安全工作檢查制度

樂都五中安全工作檢查制度

為敦促各班認真做好安全工作，特成立學校安全工作檢查小組：組長為校長，成員為學校各職能部門負責人。

學校安全工作檢查小組重點加強以下方面的檢查：

一、制度建設方面。檢查學校下發的各項安全工作制度是否宣傳落實。（包括學校安全制度、學生安全制度、交通安全制度、安全工作檢查制度、班級管理制度等）。

二、校舍安全方面。每周對教室、食堂、圖書室、微機室、供電線路、消防設施等重點部位進行一次安全排查，發現隱患，及時整改。

三、學校周邊環境方面。與鎮綜治辦領導、派出所干警協作，加強對學校周邊環境的檢查清理，確保學生的飲食安全、上學、放學安全。

四、安全教育方面。定期檢查各班開展安全教育的情況，定期檢查各班的安全教育落實情況。

本制度自2012年3月6日起執行。

第四篇：樂都五中維穩研判報告

樂都五中

本周維穩形勢分析研判報告

為及時掌握維穩工作的矛盾隱患和薄弱環節，適時做好矛盾糾紛排查和調處工作，確保學校安全穩定，本周召集相關處室對維穩形勢進行了分析、研判。現將具體情況報告如下：

一、總體形勢分析

據統計，本周我校沒有發生上訪事件，無重大刑事案件、治安案件、交通和火災事故發生。

分析本周維穩形勢有以下幾個特點：

1、通過集中排查和加大巡邏，各類矛盾得到有效控制。

2、廣大師生對安全有了更進一步認識提高，提高安全防范意識。

總之，本周我校維穩形勢總體平穩，專項整治工作平穩有序，教學秩序安定。但從對情況的認真分析看，尚存在一些隱患和不足。表現在：109國道交通安全存在嚴重隱患；校園修建流動人員比較多，管理難度比較大。

二、下一步工作重點

1、加大政策法規宣傳，密切關注員工間的利益關系。

2、繼續加大巡邏防范力度，對易發案件的地段，特別是沒有安裝攝像頭的地方，不定時開展巡邏，同時廣發民警提示，加強防盜、防騙知識宣傳。

3、加強安全教育知識培訓。

2013年5月10日

第五篇：學習道德模范專題

專題：學習道德模范，做道德高尚的人

【時政新聞】

2011年全國第三屆全國道德模范評選表彰典禮在北京舉行。李長春出席頒獎典禮。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。

2011年3月5日是第48個“學雷鋒”紀念日和第12個“中國青年志愿者服務日”，各地組織圍繞“弘揚雷鋒精神做時代好少年”、“頌雷鋒精神 讓青春閃光”、“愛心獻社會，真情暖人間”等主題廣泛開展了主題教育實踐活動

2011年是中共中央頒發《公民道德建設實施綱要》十周年，9月20日是第九個全國“公民道德宣傳日”，各地相繼掀起學習道德模范、爭當道德模范的熱潮，群眾性公民道德宣傳活動蓬勃開展。全國上下，干部群眾提倡文明禮儀、弘揚良好道德風尚、自覺努力踐行社會主義核心價值體系蔚然成風。

以“我們的感動我們的力量”為主題的“中國網事·感動2011”網絡人物頒獎典禮16日在北京舉行。“最美媽媽”吳菊萍等10位草根英雄以自己的愛心和壯舉，被近千萬網民“頂起”，從無數感動人物中脫穎而出，登上了璀璨舞臺。2012年2月3日晚，CCTV感動中國2011人物揭曉，分別是朱光亞 兩彈元勛、吳菊萍 最美媽媽、張平宜 跨越海峽的希望之翼、楊善洲一生奉獻給人民的好、阿里木 烤羊肉串的慈善家、吳孟超 人民醫學家、劉偉 身殘志堅的精彩人生、孟佩杰 照顧養母12年的孝女、胡忠 謝曉君夫婦 堅守在雪域高原上的支教者、劉金國：兩袖清風、一心為公。

2012年3月2日中共中央辦公廳印發的《關于深入開展學雷鋒活動的意見》指出，雷鋒是實踐社會主義、共產主義思想道德的楷模，以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑，是全國人民學習的光輝榜樣。雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，哺育和激勵了一代又一代人成長。幾十年來，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導同志親切關懷和大力倡導下，學雷鋒活動在全國各地蓬勃開展，雷鋒精神在廣大干部群眾中廣為傳揚，涌現出了一大批雷鋒式的先進集體和模范人物，產生了廣泛而深遠的社會影響。

中央精神文明建設指導委員會決定授予郭明義同志“當代雷鋒”榮譽稱號。決定指出，郭明義同志參加工作３０多年來，牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅定中國特色社會主義理想信念，滿腔熱情地對待黨和人民的事業，模范踐行社會主義道德，時時處處以雷鋒為榜樣，忠于職守、愛崗敬業，關愛他人、無私奉獻，勤儉節約、艱苦奮斗，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

【知識鏈接】

1.加強社會主義思想道德建設，是社會主義精神文明建設的重要內容和中心環節．大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范．

2.大力弘揚和培育民族精神．民族精神是民族文化的核心和靈魂，是一個民族生存和發展的精神支撐；以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。

3.社會主義精神--文明建設的根本任務是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

4.自覺承擔社會責任，積極參加公益活動，服務人民，奉獻社會。

5.生命的意義不在于長短，而在于內涵，生命價值在于創造和奉獻。

6.發揚艱苦奮斗、開拓創新精神，培養堅強的意志品質，自立自強的精神，關愛他人，見義勇為的優秀品德。

7.發展社會主義先進文化，堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人．以優秀的作品鼓舞人。

7.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

【設問角度】

1．以上人物令國人驕傲和感動的地方有哪些？

“感動中國人物”身上都有哪些優秀品質值得我們學習？

2．舉辦評選道德模范、感動中國人物活動有什么意義？

3、向先進人物學習，我們青少年應該怎么做？

4、你準備如何向這些道德模范學習?

“感動中國人物”的先進事跡給我們哪些啟示？

5、目前，我國青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？

6、當前加強和改進未成年人思想道德建設有何重要意義？

7、請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。

8、在日常生活中，你準備怎樣做一個文明的中國公民？

【習題演練】

一、選擇題

1、郭明義，“雷鋒傳人”，2010“感動中國”十大人物。郭明義16年來總額的一半給希望工程；無償獻血量相當于自身總血量的10倍；平日省吃儉用，卻先后資助了180名貧困學生；給300多個困難家庭帶來并報的希望??自己卻過著清貧的生活，至今一家住著40平方米的一居室。郭明義的事跡表明

①他具有強烈的社會責任感②積極承擔責任贏得社會的承認和贊譽

③人生的意義不在于索取，而在于奉獻④實現人生價值不應追求個人利益

A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④

答案：C2、（多選）由新華社發起的“中國網事?感動2010“網絡人物評選活動，吸引了近200萬網民投票、近千萬點擊量、數百家媒體跟蹤報道，形成了一股“頂起心中草根英雄”的網絡熱潮。開展這一活動(ABC)

A.可以使人們在收獲感動的同時，心靈得到凈化，思想得到升華

B.有利于發展先進文化，推動社會主義精神文明建設

C.有利于培養公民的責任意識，加快構建社會主義和諧社會

D.能夠徹底消除社會中的“假、丑、惡”現象，凈化社會風氣

3、（多選）為了報答困境中收留并關愛自己的村民，來自水鄉的萬家爺爺造了條小木船為村民擺渡，并許下諾言：不收村民一文錢。從此，萬家四代，百余年深山擺渡，分文不取。萬家四代的事跡告訴我們(ACD)

A.一旦許下承諾，就要忠實地履行

B.承擔責任就意味著只有付出，沒有回報

C.只要作出選擇，就應義無反顧地承擔起應負的責任

D.慎重許諾、堅決履行諾言是負責任的表現

2歲的妞妞從十樓墜地的一剎那間，她甩掉高跟鞋，向空中伸出了一雙接抱的手。十天后，妞妞醒了，這是她締造的生命奇跡，這就是“最美媽媽”吳菊萍。據此回答4-5題

4、“最美媽媽”在全國道德模范評選中應當選（D）

A、愛崗敬業模范B、孝老愛親模范C、誠實守信模范 D、見義勇為模范

5、“最美媽媽”說：“我伸手接是個笨辦法，但當時的情況，我不去接，孩子肯定沒命啊！”她用行動（B）

A、獲得了社會的廣泛榮譽B、詮釋了對生命的無疆大愛

C、具有較強的自我保護能力D、提升了自身的社會知名度

6、先進人物我學習

新時期“雷鋒傳人”郭明義，入黨30年來時時處處發揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得突出的業績。1996年擔任公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，相當于多干了五年的工作量。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬多元，資助特困生180多名，自己卻過著清貧的生活。

閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題。

（1）郭明義身上具有哪些值得我們學習的優秀品質？（至少寫出三個方面，3分）

（2）學習郭明義的先進事跡，你認為我們應怎樣探索有意義的人生？（4分）

答案：(1)愛崗敬業；奉獻社會；與人為善；樂于助人；熱心公益；服務社會；強烈的社會責任感等。（3分）

(2)①追求積極向上的人生目標；②保持積極樂觀的人生態度；③充分利用有限的今天。(4分)

評分說明：

(1)第1小題，考生只要答出其中3點，即可給滿分（每點1分，共3分）。考生若從其它角度作答，言之有理，符合題意，亦可酌情給分。

(2)第2小題，考生若從其它角度作答，言之有理，符合題意，亦可酌情給分。

7、承擔責任，共建和諧

一滴水可以折射太陽的光輝，一個人可以美麗一方土地。根據最美人物事跡，完成下列問題。

【品質歸納】（2）感動之余，體會他們到底沒在哪？

【探究實踐】（3）他們的這些做法對你有何啟示？

參考答案：

（1）至高榮譽：最美媽媽、最美姑娘、最美女孩、最美鄉村女醫生、最美鄉村女教師、最美爺爺、最美奶奶。

本來角色：公司職員、血色灰姑娘、醫院護士、鄉村醫生、鄉村教師、農民、農民

共同角色：社會成員、普通公民。

共同責任：珍愛生命和尊重生命、扶危濟困、無私奉獻、樂于助人

態度：不言代價與回報，我承擔，我無悔。

（2）自立自強、積極樂觀、見義勇為、見義巧為，扶危濟困、尊老愛幼、艱苦奮斗，勤儉自強、樂于助人、勇于擔當等

（3）首先樹立主動向他人伸出援助之手的態度和勇氣；其次應學會遇事冷靜處理，理智調控情緒；在見義勇為的同時，也要考慮自身的救人條件與周圍的環境，做到見義勇為與見義智為的結合，盡力用科學有效的方法進行施救；在參與施救的同時，要盡可能尋求他人幫助，在加強自我保護的同時，提高救助成功率。