第一篇：優秀教師事跡專欄

“教書育人，為人師表”優秀教師事跡專欄

用拼搏書寫無悔青春

——記石場鄉山莊小學教師馬帥德

十五年前，馬帥德中師畢業，帶著對教育的憧憬和對家鄉的眷戀，來到五蓮的“西藏”——山莊鄉中心小學。十五年間，他曾經可以利用鄉鎮撤并、考研等多種機會離開大山，但想起深愛著的孩子們，他選擇了堅守山區，至今無怨無悔。

難舍教育 扎根山區

“我不是偉人，改變不了太多。但我盡我最大努力使我所教的學生獲得更好的教育。”中師畢業的馬帥德，在實際工作中感受到知識的不足，于是他決定報名參加自學考試，不斷提升自身素質，提高教育教學水平。在考自學本科學歷時，英語為必考科目，難度相當于大學英語四級，這對于第一學歷中專的馬帥德來說幾乎是不可能完成的事情，但他堅信：一個人只要有目標、有恒心、有毅力，無不可成。于是他利用整整一年半的課余時間，累計兩千多個小時，熟記了五六千個英語單詞，最后終于獲得本科學歷。

考研，是很多人追求更好的工作環境、跳槽高就的好機會。2006年，他獲知中師同學經過幾年的刻苦努力后研究生畢業到曲師大任教，這讓在偏僻山村工作近10年的他非常羨慕，在家人的勸說下，又產生了考研的想法。

2008春天，他以第二名的高分順利通過了曲阜師范大學研究生初試和面試。走出貧窮而閉塞大山，奔向繁華城市生活的機會終于來了。

就在同事、同學、家人給他送來美好祝愿的時候，他猶豫了，心想：去讀研就意味著放棄自己從事近11年的工作，放棄大山深處這群淳樸可愛的孩子，放棄多年為家鄉教育奉獻一生的理想；山莊小學數我年輕，教授全校英語課，我走了，如果沒有人愿來到這里，孩子們的課怎么辦？校乒乓球隊再 1

有幾十天就比賽了，做為主教練現在走了，比賽成績肯定會受到影響，小隊員辛辛苦苦幾年的付出可能要白費……。

經過幾個無眠之夜的反復思考，他做出了常人不能理解也不可能做出的決定：不讀研了，繼續當大山里的“孩子王”。

埋頭苦干 成績優異

“我是一塊磚，哪里需要哪里按。”馬帥德經常自嘲道。自從分配到山莊小學以來，馬帥德在工作上從不拈輕怕重，經常在關鍵時刻勇擔重任。

2006年寒假剛過，由于六年級數學成績太差，學校決定讓他由二年級改教六年級一個班的數學和兩個班的自然課。他沒有強調客觀理由，欣然接受。面對這個班學生整體知識底子薄且個體基礎差別大的實際，他把教學首要任務定位在了解決“優生吃飽，差生吃好”的問題上。將全班的學生分成兩部分，把成績比較好的學生分成4個小組，分別由4名優生任組長，在老師的指導下負責布置作業，訂正習題，決定做題的難度、進度。在教學中，重點輔導學習較差的那部分學生，做一些基礎性的題目。這樣以來，優生、差生都能在原有的基礎上得到不斷提高，經過一段時間的努力，部分原來成績相對差一些的學生也逐漸縮小了與優等生的差距。在全縣六年級升學抽測中，該班的數學成績由半年前全鄉倒數第一名一躍成為全縣第二名，兩個班的自然名列全縣第三。

2007年，學校按照縣教育局的統一要求，在全校三年級以上班級開設英語課。經過認真研究，認為馬帥德自學過英語、事業心非常強，決定由他來從事英語教學。年輕人不服輸的精神使他毅然挑起了全校英語教學的重擔。雖然參加學歷考試，英語筆試能夠過關，但口語畢竟是弱項。為盡快補齊口語這塊“短板”，每天早上起床后，他便在校園開始了“Good morning”、“How are you”的朗讀。晚上，他又獨自一人在辦公室對著復讀機反復練習，糾正不準確的讀音。功夫不負有心人。經過馬帥德的勤奮努力，所教四個年級的英語成績始終居全鄉年級組前列，教學考核成績連年優秀。在2010和2011年的全縣六年級抽測中，山莊小學英語成績高出全縣平均成績十幾分，位居全縣完全小學前十名。

勇挑重擔 創造奇跡

剛工作那會兒，馬帥德幾乎不會打乒乓球，后來在老教師帶動下，課余時間偶爾也打上幾板子。2003年，學校原來教乒乓球的老師因工作需要調整到兄弟學校任教，乒乓球隊面臨停訓。為了開齊課程，讓學生全面發展，學校又把他推到“風口浪尖”，他覺得年輕多干點累不著，便硬著頭皮上任了校乒乓球隊“教練”。

從此，課前飯后、星期天和節假日時間他又多了一項“愛好”——打乒乓球。由于對乒乓球知識了解太少，他一邊學習發球、扣殺等基本技術，一邊向老教師和專業書籍學習乒乓球教學技巧，然后再傳授給學生。

在抓好訓練的同時，為了不讓孩子們落下功課，他一有空就為孩子們補習功課，背課文，做習題。山區經濟條件差，孩子們當中有單親的或父母外出打工了，馬帥德就在訓練空閑為他們買飯、洗衣服。遇到家庭困難的，就自掏錢為他們買衣服，孩子們把他當成自己的親人來看待。由于山村小學，學生離家較遠，為了學生的安全，遇到雨雪天他都親自送學生回家。現在已讀初中三年級的于建龍在給馬帥德元旦賀卡中寫道“馬老師，參加乒乓球隊是我生活上的一個轉折點，在練習乒乓球的過程中從您身上學到了很多做人的東西，我很感激您，永遠不會忘記您陪我們訓練時的各種美好回憶……。”

經過兩年的刻苦訓練，他所訓練的山莊小學乒乓球直接代表石場鄉中心小學參加全縣小學生乒乓球比賽。2005年男女隊分別獲得全縣第六名和第七名，2007年獲得男隊第二名、女隊第六名，2009年女隊獲全縣第一、男隊第三,2010年男隊第三，女隊第二，11年男隊第二，女隊第七（其中2006、2008年縣教育局未組織小學生乒乓球比賽）。這樣的成績讓許多經濟和人口大鎮也自嘆不如，創造了我縣村完小參加縣級比賽最好成績。

辛勤的付出贏得了豐厚的回報。2002年、2009年他兩次被表彰為五蓮縣優秀教師，2010年被評為“日照市師德標兵”，2012年，又獲得“五蓮縣五一勞動獎章”稱號，并先后五次被縣教育局表彰為全縣優秀教練員。

馬帥德說，城市有城市的熱鬧繁華，山村也有自己的安寧祥和，有人喜歡熱鬧，他獨戀這里的安祥。為了家鄉的孩子們，他已經走過了教育生涯的

第一個十五年。現在，他心已決定，滿腔熱情迎接第二個、第三個，堅守山區，無怨無悔，直到永遠……

臘梅香自苦寒來

——記洪凝街道大樓小學五年級學生、堅強女孩孫悅

孫悅是五蓮縣洪凝街道大樓小學五年級的一名學生，今年12歲，言語不多，擁有一雙明亮、蘊含堅毅目光的眼睛，與同齡的小朋友沒有太大的區別。

可誰又能想到這幅單薄的身軀已與人間之大不幸苦苦爭斗了8年，她用羸弱的肩膀撐起了艱難家庭的一片藍天，她用愛與堅強創造了人間奇跡。

危難時刻媽媽把她拋了出去

孫悅原本也有一個雖貧困卻很幸福的家，但這個短暫的幸福很快就被一場無情的車禍撕裂得支離破碎，徹底改變了她的人生軌跡。

2004年10月的一天，媽媽遲令秀騎摩托車接上幼兒園的小孫悅放學回家，4歲的小孫悅歡快地跑到媽媽身邊，急切地想把剛學會的童謠念給媽媽聽。然而，悲劇就在這一瞬間毫無征兆地降臨了，一位瘋狂的飆車少年將媽媽和小孫悅一起迎面撞飛，劇烈撞擊的剎那，媽媽將懷中的小孫悅拋進了路邊的草叢。小孫悅幾乎是毫發無損，而媽媽卻被撞的腦部液化，成為植物人，只能靠打針吃藥維持生命。小孫悅的爸爸是一位架著雙拐的癱瘓殘疾人，自己的生活勉強能夠自理，再沒有能力去照顧臥床的媽媽和小孫悅。

4歲她成了家里的“頂梁柱”

殘酷的現實讓小孫悅一下子長大了。

從那時起，人們就看見一個原本應該享受父母溺愛和歡樂童年的小女孩起早貪黑，穿梭于炕前灶后，悉心照料自己的父母。她每天都早早起床，趕在學校上課之前，扶媽媽坐起來，用打濕的毛巾幫媽媽擦臉擦身，再將煮好的粥一勺一勺喂給媽媽吃，而自己就著粥湯吃下一個煎餅就得趕往學校。中 4

午放學回家趕緊給媽媽做飯嚼飯喂飯，喂藥倒尿，將換洗的衣服浸泡好，下午放學回家再洗出來。

孫悅說給媽媽喂飯時不能離嗓子近，會嗆著媽媽，也不能離嘴唇太近，那樣飯會掉落，媽媽就吃不到了。為了媽媽能舒服點，小孫悅學會了按摩，每天晚上她用自己的小手一寸寸地給媽媽按摩身體，按摩完一遍需要休息好幾次，就這樣一遍遍地直到自己筋疲力盡再也抬不起雙手。

或是正應了一句古語：“艱難困苦，玉汝于成”。生活的不公和家庭的不幸，并沒有阻礙這個堅強女孩向命運挑戰的腳步。她學習非常刻苦，團結同學，關心班集體，從不因家庭困難而耽誤學習，學習成績一直優秀，年年被評為三好學生。她性格內秀，從不對老師和同學吐露自己家中的困難，在老師和同學們的眼里，她是一個遵守紀律、學習認真、樂于助人的好同學，在鄰居們的眼里，她是一個非常懂事孝順的孩子。

她的愛與堅強創造了人間奇跡

出生在農村的小孫悅擁有一顆純樸善良的心，看到媽媽天天忍受病痛的折磨，孫悅只能無奈地暗暗流淚。她曾在日記中寫道：“假如愛可以穿越，我愿回到車禍的瞬間，阻擋在媽媽胸前，保護媽媽不受傷。那樣爸爸媽媽就有可能再生育一個孩子，而我愿意在天上看著他們一家幸福生活”。

天意無情人有情，小孫悅事跡的感動著身邊的每一個人，人們紛紛向這位堅強女孩伸出援助之手，她所在的五蓮縣洪凝街道小學將其納入貧困生重點幫扶救助對象，不僅減免了她所有費用，更積極宣傳她的事跡，爭取全社會來關注、支持、幫助孫悅一家。今年4月份學校組織了學習孫悅優秀品質，幫助孫悅共度難關活動，僅一天時間，師生們就捐款3.6萬余元。

母親節時，孫悅說她一直有一個愿望，她希望媽媽能有一張像樣的床墊，現在媽媽身下鋪的破氈子已經八年了，如硬紙殼一般破爛不堪沒有任何彈性，每當看到媽媽躺在上面她就心疼，可是一直沒有錢媽媽換張新床墊。如今，在同學們的幫助下，孫悅的這個小小的心愿終于實現了。

或許是小孫悅的堅強和對父母深沉的愛感動了上天，她八年如一日無微不至的照料創造了生命的奇跡——媽媽逐漸從沉睡中蘇醒。現在，孫悅的媽媽已能聽懂女兒貼心的話語，會哭會笑，還可以用張嘴跟眨眼表達喜怒心情。

現在小孫悅每天最愿意做的事就是趴在媽媽身邊和她嘮嘮家常，說說學校里的新鮮事，用語言和行動激勵媽媽與病魔抗爭。每當覺得媽媽心情低落時，她就像小時候媽媽教她拉鉤一樣，用手勾住媽媽的小手指，為她打氣加油，當看到媽媽微笑時，幸福的笑容會溢滿她仍顯稚嫩的臉龐，正如一朵受盡苦寒，迎風傲雪的臘梅。

教書育人以身示范 德高望重桃李滿園

——記五蓮一中首席教師高曰榮

高曰榮，男，現年54歲，五蓮一中物理教師。從教33年來，擔任班主任28年，送走了17屆畢業班，培養了1000多名優秀學子。2000年制作的教具<<運動合成演示儀>>獲國家專利，2004年參與主編了<<高考備考完全手冊>>，指導的青年教師在省優質課評選和省青年教師創新大賽中獲一、二等獎，輔導的學生多次獲全國奧林匹克競賽一、二等獎。先后被評為“縣百名優秀青年教師”、“縣十佳園丁”、“縣十佳教師”，十多次被評為縣優秀教師，2009年被評為山東省優秀教師，2009年下半年參加了日照市第一屆師德報告團，在全市作了巡回師德報告，2007-2008、2008-2009、2009-2010、2010-2011學年度連續被評為學校首席教師，2012年被評為市勞動模范。

他一直工作在教學第一線，2009年上半年，擔任高三一個班和高一兩個班的物理課，2009年高考，他教的高三畢業班百分之九十三的學生過了重點線。工作中，他關心青年教師的成長，把教學經驗毫無保留地傳授給他們，幫助青年教師通研教材，指導他們搞好備課，使青年教師很快成為教學骨干。2008年高考復習的最后階段，他的舌頭意外受傷縫了六針，從醫院回來后就接著給學生上了兩節課，上完課后縫的六針全都掙開了，下午他又到醫院重新做了手術。

他潛心于研究新課改，認真組織市級重點課題“講解與點撥行為的研究”的研究工作。在課堂教學中，他采用先進的教學方法深受學生歡迎。2001年高考，他帶的物理課外小組中，有4名同學考取清華大學，1人考得了山東省理科狀元。2008年，他教的學生有1人考取了北京大學，1人考取了中國科技大學，有2人分別被中國航空航天大學和西北工業大學錄取。

多年來，他一直堅持每天早、午、晚三時段跟班。他幾乎每天晚上都要到學生宿舍，督促學生按時就寢，等學生入睡后才放心回家休息。只要學生在校，他就沒有節假日、星期天。對于“學困生”，他不嫌棄、不拋棄、不放棄，傾注了大量的心血，想方設法培養他們成為國家的有用之材。據統計，在他擔任班主任的28年里，沒有一個“學困生”因學習成績差而輟學。

高曰榮既關心學生們的學習，也關心他們的生活。他班里有一個學生家里生活特別困難，幾次輟學回家都被他找了回來。在他的資助下，順利完成了學業，被中國地質大學錄取，后被中科院公派到美國一所著名的大學讀博士。

他一心撲在工作上，根本無暇顧及家庭，把家里的事全部推給了妻子。1993年以前，他的妻子還在農村，因父母年邁多病，一家四口人的責任田全由他的妻子一人承擔。2005年11月，他的母親去世，按農村老家的習俗，母親的遺體保留三天，在這期間他仍時刻掛念著學生，多次悄悄地到教室外觀看學生學習情況……

無私奉獻站講臺 愛崗敬業鑄師魂

——記山東省優秀教師、街頭初中教師孔凡粉

自走上教師這個崗位那天起，做一名優秀教師，就成了孔凡粉的追求。從教十六年來，她把自己當作學生的拐杖，拿時間做路程，用愛做調劑，默默奉獻在三尺講臺上，無怨無悔。

任勞任怨 無私奉獻

1996年以來，孔凡粉一直擔任兩個班的語文教學，一干就是十六年。除了生孩子，她從未請過假，就連結婚這樣的大事，因臨近期末考試或畢業班工作婚期一再改期。按規定達到晚婚年齡可享受半個月婚假，可她婚后第三天就登上了講臺。當時教畢業班并擔任班主任，曾兩次懷孕，都因為工作勞累過度，不到三個月就流了產。但為了不耽誤孩子們的學習，她從未向領導請過任何假，忍著痛，一直堅守在課堂上。

在工作和生活中，孔老師總是以大局利益為重，以個人利益服從學校為原則。有一次，學校設置教師崗位時，工作已經安排就緒，可有位老師因孩子年齡小、身體欠佳等原因要求暫不在一線教學，學校領導抱著試試看的態度找孔老師談話，希望她在干好本職工作的前提下，接手那位老師的課(當時孔老師的女兒剛一周歲),幾乎是沒加思索，孔凡粉就答應下來。正是由于孔老師的無私奉獻，得到了領導、同事們的高度評價，年年被評為校級十佳師德標兵，2000年12月還光榮地加入了中國共產黨。

點點真情 愛生如子

孔凡粉是學生愛戴的“好師長”。平時，她總是以慈母般的心去關心、愛護每一個學生，把片片真誠的愛無私地獻給了孩子們。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位學生的生活、學習狀況。因為自己是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生。她所帶班中有個叫房飛燕的女生，家庭經濟貧困，父母又重男輕女，非得讓房飛燕回家務農。孔老師得知這一情況后，多次往返十幾里崎嶇的山路，到該生家中做父母的思想工作，并積極與學校溝通，免除其部分學雜費。她動之以情曉之以理的真誠，感化了這塊“硬石頭”，終于愉快地答應讓孩子重返校園，并順利完成了學業。

孔老師平等地對待每一位學生，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，而是用和風細雨般的談心交流，溫暖感動著孩子們的心。有個叫高劍的學生有一段時間自甘墮落，語文成績更是一落千丈。孔老師看

在眼里，急在心里，怎么辦呢？“解鈴還須系鈴人”，孔凡粉就從解開學生的思想疙瘩入手，一次次推心置腹的談話，終于使高劍認識到自己的無知，臉上又露出了自信的笑容，學習成績也慢慢地好了起來。初中畢業時，以優異的成績升入高中。

關心教師 甘當人梯

孔凡粉無論是在普通的教學崗位，還是擔任教研組長，總是滿腔熱情、一絲不茍。她關心青年教師的成長，經常與他們一起研究教材教法，毫無保留地將自己的經驗無償地傳授給他們，被年輕教師們親切稱為“老大姐”。陳祥梅剛調入街頭初中時，縣教研室要求新教師說課，孔凡粉在完成自己教學任務的同時，多次深入到陳老師的試講課堂。陳老師每試講一次后，孔老師及時提出修改意見，幫助陳老師加以完善說課提綱，陳老師也不負眾望，在比賽中名列前茅。

現在，盡管孔凡粉已對1-3年級的語文課了然于胸，可每次組織或參加業務活動，她總是精心準備，認真反思。把每一次示范課都當成一次“新授課”，把每一次教研活動都當成一次提升的機會。在她的帶領下，全校語文教師的業務素質和教學能力不斷提高，語文學科成為學校的優勢學科。

天道酬勤。孔凡粉探索實踐的“導學—探究—釋疑—內化—遷移”課堂教學模式初見成效。她執教的縣級公開課，得到了專家和老師們的好評；承擔的市級重點課題《加強自主互助，創建實效課堂》在市課題研討會上做典型發言；撰寫的教學論文《讓課堂教學煥發生命活力》獲省教科研成果二等獎，指導的學生在“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽、“新華書店杯”暑假讀書征文等多項比賽中有20多人獲獎。孔凡粉也因此年年被評為鎮優秀教師，連續三次被評為縣級“教學能手”，連續12年獲年度考核優秀，先后榮獲全縣“十佳園丁”、日照市 “十佳師德標兵”和山東省優秀教師等稱號。

第二篇：優秀教師事跡稿

鞍山八中優秀教師事跡材料

血沃中原肥勁草,寒凝大地發春華

------優秀教師事跡材料

王嵐，2002年6月畢業于遼寧師范大學英語教育專業，獲學士學位； 2006年6月研究生畢業于遼寧師范大學外語系，獲碩士學位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學英語教師至今。參加工作以來發表省、市級教育教學論文3篇。

我校的王嵐老師多年來正是以溫總理的育人理念為指導，深入貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，在教育教學工作中充分發揚無私無畏精神，從教八年來在三尺講臺上默默地奉獻著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績穩居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來九考九連冠的好成績成為我校的教育教學工作的楷模，深受學生和家長的信任及贊揚。

一．愛崗敬業，為人師表

王嵐老師從剛畢業就在我校擔任班主任并同時任三個班的英語教學工作, 面對著比她小不了幾歲的學生和繁重的教學任務, 王嵐同志沒有在困難面前退縮, 她每天早來晚走, 節假日不休，刻苦鉆研業務, 閱讀了大量教育教學方面的書籍, 虛心向老教師學習, 并將先進的教育理論和前輩的經驗創造性地應用于自己教育教學和班級管理的實踐當中，取得了優異的成績。

王嵐同志鉆研業務的同時不斷提高業務理論水平，在完成繁重的教學任務的同時以優異成績從遼寧師范大學外語系研究生畢業并獲得了碩士學位，從而成為我校外語組具有碩士學位的最

年輕的教師；她所開創的小組合作式教學模式讓她所教班級的英語成績一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語成績穩居年級榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點高中教學競賽課上，王嵐老師獲得了一等獎，受到了各位專家評委的一致認同；在學校的“青年教師競賽課”上，王嵐同志連續六次獲得優異成績，是全校老師公認的教學骨干。

在班級管理方面, 她所帶的班級年年被評為學校的三好班級，如今任教的10屆12班從07年入校開始在王嵐老師的細心培育、嚴格管理和用心呵護下已經在各個方面變成了年級的排頭兵，12班的學生和家長們對王嵐老師更是贊譽有加。每個周末在別的班級都放假時，我們依然能夠看見王嵐老師帶領全班在校自習的身影，高三一年的大晚自習她都風雨不改默默坐在教室后面陪伴著學生到晚自習結束。成績的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。

二．幫助學生，奉獻愛心

“一切為了學生的成長”是王嵐老師將其與自己教育教學工作有機結合的思想結晶。王嵐沒有驚天動地的壯舉，沒有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點點滴滴的小事。人們常說“于無聲處聽驚雷”，我想用它來形容王嵐的教育工作是再恰當不過了。王嵐老師在擔任班主任工作期間經常利用自己的業余時間進行家訪，幾乎走遍了每一位同學的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學生捐助錢物, 為這些學生解決生活中的實際困難，為他們的人生路上揚起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。

王嵐老師在家訪的過程中得知，05屆4班龔洪濤同學的父親在海城監獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學在班級里很消極悲觀，對人和事都很冷漠。家訪回來之

后，王嵐就發動全班同學，向龔洪濤同學伸出友愛之手，積極關心幫助他的學習和生活；每兩個月帶他去海城的監獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂觀的面對生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買來生日蛋糕，在班級里和同學們一起陪他渡 過，讓他充分感受到集體的關愛與溫暖，給他重新豎起了生活和學習的信心，能夠勇敢的去面對人生當中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關心龔洪濤的成長。終于大家驚喜的發現他的改變，他會給成績不好的同學講解習題，主動擔任班級的體委工作等等。2005年秋季，龔洪濤同學如愿考上了遼寧大學新聞系，王嵐老師親自與愛人將龔洪濤送到遼寧大學報到。大學學習期間龔洪濤在節假日回家都會去王嵐老師家向老師匯報思想和學習情況，感謝老師的培育之恩。

10屆12班的李曉娜同學家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。孩子從入學以來在班級中比較沉默，成績一直很不理想。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。原來李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費很多時間。從家訪的那一刻開始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠的親人，在經濟上和思想上都給予了這個家庭大力的支持。”王嵐犧牲自己的休息時間給李曉娜做學習輔導，讓她將以前落下的知識迅速的補上，經常買來營養食品送給母女。王嵐老師還聯系了鄉村的親戚，給李曉娜家買來兩頭小豬，以增加李曉娜同學家的經濟收入，改善現在的生活狀況。通過王老師的辛勤幫助和指導李曉娜同學的成績有了很大的進步，人也開朗了很多。李曉娜在她的日記中寫道：“ 我長大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖。”

當班級中有學生和社會人員有早戀行為發生時，王嵐犧牲了自己的休息時間，將學生接到自己家中，時刻陪伴，苦心教導。陪同學生家長到當地派出所請民警幫助，及時有效的制止了學生的荒唐行為，面對該社會人員的威脅恐嚇，王嵐老師依然以學生的利益為出發點，不計個人安危的使學生回歸家庭學校。事后班級的這個孩子給王嵐寫了一封一萬字的信，信中說王嵐是她永遠最親的姐姐。當班級中一個單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發 生沖突時，王嵐將他的母親請到了學校，讓這位媽媽當著全班同學的面講述自己的生活經歷，全班都為這位獨自撫養孩子長大的偉大母親所感動，有好多同學熱淚盈眶，劉振明當時跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會善待母親，好好做人和學習。這個事件后有好多家長打來電話表揚自己的孩子，最近比較懂事，長大了許多。八年來，王嵐的學生在畢業后都自動稱她為王姐，這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻和不計回報的付出。

在當前的教育形勢下，個別教師為利益所驅，為學生補課來換取高額的報酬；可身為外語教師的王嵐不為這些所動，多年來堅持義務補課百余節。對于那些學習成績較差、家庭經濟狀況困難的學生，王嵐老師更是經常利用節假日休息時間為他們義務補課。甚至拿自己的錢為學生交補課費。針對這種情況，王嵐的愛人也曾有不滿，因為自己的孩子剛上小學，正是需要母親時刻關愛和陪護的階段，但她常說：“那些困難的孩子更需要我的關愛。”樸素的話語飽含著無私的情懷。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽，樹立了人民教師無私奉獻的光榮形象。

三．堅持信念，九死不悔

王嵐老師多年來堅持自己的教學理念，寓兵法于教育，以人為本的開展自己獨特的“亮劍式”教育。她常說教育就如同兩軍對弈一樣，需要“亮劍”精神和堅守的耐力。在現時代的學生教育中，必須先征服他們的思想，繼而才能統一他們的行為。這是需要時間的持久戰，不是一次班會，一次談話教育就能實現的。王嵐認為老師對學生的征服和中國革命是一樣的，為了讓星星之火，形成燎原之勢，老師必須始終不放棄，不妥協。從感恩教育

入手，再到成人教育，在學生心中種下堅持信念的種子。用多年的時間來悉心栽培。所以她所教的學生不僅成績十分優異，而且能言善辯，通情達理，完全能夠獨立自主的管理自己今后的學習和生活。

在王嵐的班級中，有記載每個學生言行的行為檔案。這是對“知己知彼，百戰不殆”的戰術應用。有班長，團支書，學委相互獨立，互相監督的“三權分立，相互制約”管理方法。有“今 天我是班主任”的活動，這個活動讓學生站在老師的位臵上去思考問題，讓老師走下神壇，走進學生的內心深處。當老師和學生融為一體時，也就達到了兵法中“不戰而趨人之兵”的最高境界.這種強大的力量當然可是讓王嵐的班級所向披靡，戰無不勝。在王嵐老師的班級中我們隨處都可見到鼓舞學生進步的宣傳版，都是王嵐自己親自書寫創作的。這些強大的宣傳攻勢如春風化雨般時刻吹拂學生心田，使他們自然而然迎接勝利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑戰極限的耐力，博的是那轉變命運的契機，守的是那現在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。（高三一輪復習）

高考害怕不應該，平常心態優勢在。

重溫概念重基礎，點點滴滴匯江海。

十二班人莫停筆，改正錯題休悲哀。

狹路相逢勇者勝，查缺補漏高分來。

-------10屆12班考前總動員

王嵐只是一名普通的教師，但是當你象陽光穿行萬物一般地走近她的內心，就會強烈的感受到她的每一言每一行都有著青春的色澤和真摯的光芒，流淌著的都是對學生那無私的愛和對教育 工作火一般的熱情。只有在為學生服務中才能實現人生的價值觀，只有在無私奉獻中才能追求完美的人生，得到精神的充實和內心的快樂。”這個時代呼喚著有先進教學理念，教學熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會讓我們的優秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國多樹人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。

鞍山市第八中學2010-7-20

第三篇：優秀教師材料事跡

把崗位當事業

我是來至大盂聯校景莊小學的一名教師,擔任二六年級復式的班主任,同時還代二五六年級的語文自然社會科學等學科。我從教20多年來,和同仁們一樣經歷了無數的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領略了成功的吸引和快慰。多年來，我總是以滿腔熱情在家鄉的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉的教育事業奉獻了自己的青春年華。

在我校教師中我年齡最大，家庭負擔最重，在04年丈夫因突發車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴重打擊，面對現實，自己強打起精神，承擔起家庭，學校這雙重重擔。面對八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學校的一攤子，我也曾彷徨過，猶豫過，許多人也勸說過，你是學校的主任教師，自己干些輕松的，把重擔分給別人，作為一名教師的我面對時代賦予的使命和我對事業的無限熱愛，沒有因此而退縮，我把悲痛的淚水強咽下去，仍然挑起主任教師這個擔子，并又擔任復試班的班主任和四、五、六年級的語文教師。在學校的工作中我任勞任怨，心總操在學校，我看到學校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環境嚴重影響著孩子們上課，學校的設備設施少而落后，制約著學生的發展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來了扶貧隊，我多次找扶貧隊領導求援，并向他們說明學校的實際情況，我愛校如家的舉動打動了扶貧隊領導，當時就決定投資11萬元維護擴建校舍，并添置40套課桌凳和價值5萬元的體育健身器材，同時還購置了圖書360冊，價值1.3萬多。一個暑假，我放棄了休息，一直在學校搞規劃，看工地，忙的不可開交，當時正值女兒分配，當母親的本應該管一管，但我一到學校忙起來就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽到這句話我心里也不是個滋味，心里剛萌生念頭一個電話又讓我跑到了學校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學條件改善了，9月份一開學，學生們搬進了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

我不僅是學校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說教師的人格力量是一種無窮的力量，那么教師對學生的愛心是成功教育的原動力，陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心里的深處。”這肺腑之言告訴我們離開了情感，一切教育無從談起，一說到班主任，很多老師會想到苦果，煩這些字眼。我認為，這是被動工作的感受，我當了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界。現在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂和成功的喜悅。我當班主任期間，我總是用慈母般的心關愛著每一位學生，比如班里的學生的生日我都記得，他們過生日時，上課的第一件事是送上我對他們生日的祝福，然后讓全班學生一齊為他們唱生日歌，學生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習慣，事雖不大，但是同學們從中感受到了老師和同學的關懷，感受到集體的溫暖，學生們變得更加關心集體了，更加熱愛學習了，我感觸的最深的是班里有個學困生，經過了解，該生是個特別聰明的孩子，由于病休一段時間，貪玩的他由于落下功課后，對學習失去信心，成了班上的學困生，并養成不完成作業的壞習慣，老師批評不見效，父母多次責備和打罵更使孩子變得麻木了。后來該生就破罐子破摔，我接班后他父母對我說：“看到兒子不寫作業，使什么辦法都無效，一氣之下將孩子的課本全撕爛。”因此這個學生前幾年考試成績從未及過格，于是我接班后，選好時機做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂”幾個字，他來到學校一進教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個被大家認為是丑小鴨似的人物，怎么會呢？一定是別的同學過生日。這時我和同學們齊聲說了聲：“生日快樂”后，他才明白大家是為他過生日安排的，當時這位同學的臉上幾落出了一種非常激動的神情，這時他覺得老師和同學心中有他，感受到集體的關心，當時激動的淚水奪眶而出，并表示不辜負老師和同學們的期望，一定要好好學習。打那以后他變了，變得聽話了變的上進了，在他從未交過的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠的鑰匙打開我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開知識的大門，做有用之人，報答你和同學們的點滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關愛，送去溫暖，他病了我去看他，他

沒能完成作業時我就耐心幫他解答。但是他的作業是困難重重，可喜的是他能從主動問老師和同學不會的問題，學習有了興趣，成績逐步提高，后來一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字數不多，寫作水平不高，但看得出他對我的感激之情。從此他的不良習慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問題，課后認真完成作業，在上學期期末考試的成績全部及格，同學們都露出驚異的目光。在今年的教師節前夕，他送了我一張自創的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛，它是無聲的鼓勵，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂的人。”愛是雙向的，我對學生的愛，讓我享受到了最大的快樂。這時我一點都不覺的當班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂和成功的自豪。

可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學習顧不上輔導，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強打精神為我做飯和料理家務，而我不能照顧二老，每當老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時，我心里很不是滋味，心想：什么時候才能盡我的孝道呀！老人是沒有埋怨過，但我想對家人說聲：“對不起，因為我選擇了老師這份神圣的職業。”

這就是我一個普普通通山區教師，平平凡凡的事業，多年來我所代的班集體中，成績總是遙遙領先，我受到家長、社會和同仁們的好評，多次受到上級獎勵，今年被評為鎮、縣師德標兵，在這么高的榮譽面前，我覺得還做的不夠，還要不斷學習和探索。為教育事業再立新功，再創佳績因為我把教師這個崗位看成了最崇高的事業。

第四篇：優秀教師主要事跡

優秀教師主要事跡

我是一名平凡的教師，從教24年以來，我在平凡的崗位上一直默默奉獻著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒著我：既然選擇了教師這個職業，就應無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有希望和生機，就應該干好這項事業，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，并取得了一些成績。

一、錘煉師德，提升素養。我遵守《教師法》和《未成年保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造輕松愉悅的學習環境，注重構建民主平等和諧的師生關系。積極配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關系，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級！

二、勤奮學習，提高能力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，并將從專業書籍或優秀教師那里學到的東西運用到自己的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學能力。我還把自己的學習的心得體會與其他老師進行交流。在學習先進教學理念和方法的同時，我還積極參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課并及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高能力。在近幾年都獲得不錯的成績。

三、在抓好教學工作的同時，我還注重搞好學生思想政治工作。我認為，良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。我始終將自己納入全員育人的德育機制，注意抓住每一個德育契機教育每一個學生。在教學中，我努力結合教學堅持對學生進行德育滲透。同時，還注意用自己的愛心和關心去教育幫助每一個學生的進步和成長。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給以應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到較高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的教育下變的陽光、積極向上。我所教的學生，其中不乏那些“問題學生”，都會經常與我聯系，致問候及求助，是學生們貼心的朋友。我把學生當成自己的親人，課后和學生一起勞動。也經常深入到學生家中慰問困難學生。

成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績

2018年8月29日

第五篇：縣級優秀教師主要事跡

一、擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，遵紀守法，在平凡的工作崗位中默默地奉獻，為人師表，愛崗敬業，熱愛每一個學生，認真學習新的教育理論及時更新教育理念，具有成功的敬業精神和奉獻精神。時時以良好的精神風貌和認真的工作態度影響和熏陶學生。

二、作為一名具有三十多年教齡的教師，高標準嚴要求對待自己。在教學上精心備課，認真上課，任課班級教學成績經常位于同年級前列。多年來一直擔任班主任工作，憑借著對教育事業的熱愛和執著的追求。求真務實，充滿激情的工作熱情。因此，我也多次得到榮譽：2014至2017連續獲得萬壽街道辦事處“優秀教師”稱號。2017年，我任教的班級獲得建平縣“先進班集體”稱號。2016年，獲得縣級優秀課。近年來，我指導的作文在《華育杯》等作文大賽中獲得指導獎。