第一篇：勇挑重擔 無私奉獻優秀教師事跡材料

勇挑重擔

無私奉獻

優秀教師**軍同志的單行材料

**軍，男，現年28歲，大專文化。現擔任**鎮****完小教師。該同志自工作以來，一直擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛教育事業，始終貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。遵紀守法，能不斷加強政治業務學習，努力提高自己的思想覺悟和業務能力。他把“三尺講臺”視為實現自己人生價值的舞臺，時刻顧全大局，不畏艱難困苦，敬業無私奉獻，勇于承擔重任。一直以來，他都擔任中高年級的數學教學工作，幾年來，所代的數學成績均名列前茅，這些成績的取得，和他的忠于職守、無私奉獻，勤奮扎實的工作態度是密不可分的。

該同志一貫嚴格要求自己，積極參加業務進修和教研教改工作，不斷提高自己的業務水平。在教育教學中認真抓好各個環節，耐心輔導學生，認真鉆研教材，認真學習和領會教學大綱，教書育人，為人師表。該同志能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。為了提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生的計算能力。

該同志將時間都用在教育教學工作上，在執教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。

該同志善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和藹可親，平易近人，深受學生喜歡，能與學生打成一片，形成融洽的師生關系。他所代的班級，有50多人，是我校人數最多的班級。他對每位學生都很關心和愛護。有一次，一位同學感冒了頭疼，還上吐下瀉，情況極其嚴重，天又下著大雨，通知學生的家長，可電話有打不通，他急忙背著學生往醫院趕。到了醫院又忙著找大夫給孩子看病，醫生說病情不太嚴重，需要住院治療，給孩子開藥打上了吊針，他才坐下休息。等到家長到醫院時，這個學生已經好了許多，家長非常感激他。后來，這個學生病好以后，因為耽誤了課程，在學習有些吃力，他就利用課余時間給他補習。經過一段時間的努力，這個學生有了很大的進步，在期末考試中考了一百分，沒有辜負他的期望，家長也非常高興。

該同志用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。該同志經常何所代班的班主任共同商量教育教學策略，關注每位學生的舉止言行和思想表現。有一次，一名成績偏低學習困難較大的學生，沒有在家完成老師布置的家庭作業，竟然在早操前抄襲別人的作業，剛好被他發現，他沒有對這位同學進行嚴厲的批評，而是和其進行了一次深刻的談話，讓這位學生認識到抄襲作業的害處，并告訴他什么事情都要靠自己，學習更是這樣。后來這位學生經過努力，成績有了很大的進步。同時，他還幫助其他學習有困難的人，共同進步。

該同志在工作中面臨重重困難和重任時，從未退縮過，任勞任怨，總是迎難而上不斷進取，認真完成好每一項工作。與上級領導保持統一的步調，與全校的教師攜手并進，實事求是，開拓創新，關愛每一位學生，管理好每一個班級，使班務工作和學校的管理工作有序順利開展，圓滿地完成了各項工作任務。在成績面前，該同志時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執教的師德風范。他不愧為新時代青年科技創新標兵。

第二篇：無私奉獻個人事跡

無私奉獻個人事跡

我們身邊也有很多像泥土一樣無私奉獻的人。有這樣的人，可能我們至今都不知他的姓名，但是，仍舊清晰地記得他那種無私的品質。在這里給大家帶來無私奉獻個人事跡，盼望大家喜愛!

無私奉獻個人事跡1

載人航天是當今世界高新科技中挑戰性的領域，是一項難度高、規模大的綜合性工程。神舟六號研制過程中，七大系統的勝利運行，核心技術的自我創新，無不匯合著科技人員的心血，凝聚著廣闊航天人的才智。奉獻青春年華，奉獻聰慧才智，奉獻熱血汗水，正是廣闊航天工的無私奉獻精神托起了“神舟”系列的騰飛。

航天工的無私奉獻，源于對宏大事業的使命感。為實現中華民族千年飛天幻想，一大批優秀科學家、工程技術人員、解放軍指戰員胸懷報效祖國之志，肩負載人航天重任，挺直為之貢獻力氣的人員就有10萬之眾，而每個人的背后還有他們的親人在悄悄地付出。飛天征途的每一步都布滿艱辛和風險，投身這一事業需要數年如一日的付出，但航天工毫無怨言，義無反顧。“一切為了祖國，一切為了勝利”，這樣的信念讓廣闊航天人將自己的付出與奉獻留在戈壁荒漠上，將祖國的傲慢和榮完寫在浩瀚太空中。

航天工的無私奉獻，來自一代又一代的傳承。中國的航天事業是在極其艱苦和困難的條件下起步的。從上世紀50年月開頭，老一輩航天工發揚無私奉獻的精神，櫛風沐雨，艱苦創業，制造了我國航天事業奇跡。載人航天工程進展的13年，正是我國.主義市場經濟體制建立和逐步完善的階段，人的價值取向日趨多元化。但在載人航天隊伍中，無私奉獻始終是豪邁激揚的主旋律，始終是奮勉向前的精神動力。

航天工的無私奉獻，在更高的層面上實現了自我價值。新一代航天人為了祖國的航天事業，付出甚多。他們舍棄多彩的生活方式而選擇樸實單調，舍棄高薪高位而選擇成為小小螺絲釘，很多人放棄出國進展的機會，放棄成名成家的機會，悄悄地耕耘在不為人所知的崗位。載人航天事業取得的巨大成就，讓航天人實現了自己的人生價值。“看到中華民族的飛天夢在我們手中變成現實，這樣的喜悅與驕傲不是金錢能夠衡量的!”這就是廣闊航天人的共同心愿。

宏大的事業孕育崇高的精神，崇高的精神推動宏大的實踐。全面建設小康.目標遠大，事業艱辛，更加需要我們大力弘揚無私奉獻精神。我們要像中國航天人那樣，為了祖國和人民的事業，以苦為樂，以苦為榮，埋頭苦干，艱苦創業。讓宏大的載人航天精神不斷豐富我們時代精神的內涵，成為越來越多人奮勉進取的實際行動。

無私奉獻個人事跡2

有人贊美青松的挺立頑強;有人贊美紅梅的不畏寒冷;有人贊美翠竹的高尚品行;有人贊美小草的生命堅韌……是誰讓它們受人贊美，是泥土是樸實無私無人在意的的泥土。其實，最應當受人贊美的也是泥土，他悄悄無聞的為他人付出。

那是一個寒假，天特別的冷，正逢新年，我頂著寒風去外婆家拜年。我一出門，陣陣刺骨的寒風迎面而來，還好我穿了一件厚厚的棉襖，不然準被凍成大冰塊。一路上處處是鞭炮的響聲，行人們都被這喧鬧吸引住了，從來也沒有發覺，在街道一旁的角落，那條臭氣熏天的水溝旁，蹲著一個正在毫無怨言清理水溝里堵塞垃圾的人。就是由于水溝堵塞，無法排水，我住的這棟樓排水管老溢水上來，是家里一股臭味。我奇怪的走上前去。突然，一陣刺鼻難聞的臭味撲面而來，我連忙后退了幾步。后來，又見這位阿姨，始終在水溝旁，不是都沒有皺過眉頭一下嗎?想著想著，我還是不由自主的走了過去。只見這位清潔工阿姨只穿了一件薄毛衣，圍著圍巾，戴著工人手套，大約十四幾歲的女子，正拿著鏟子鏟弄著垃圾。他用力用鏟子鏟起垃圾倒在身旁的一個鐵桶里。由于水溝堵塞的厲害，里面的垃圾用鏟子不行，只好摘下手套去挖。阿姨忍受著臭味，埋頭苦干著，在這冷天里，豆大的汗珠從她臉上流了下來。手破了，她也來不及看，依舊保持著一個姿態始終在挖水溝，經過了不懈努力，水溝最終通了。阿姨的衣服、褲子、手套和圍巾全臟了，她一邊當心翼翼地戴上手套，一邊快樂的笑了。其次天，我回到家，發覺家里空氣清爽了很多，鄰居們也都興奮的不得了，可是，又有誰會知道有一個不留姓名的人，為了左鄰右舍在大冬天里挖水溝呢?這時，我又想起了那位阿姨，她那漂亮，絢爛的笑容是多么無私啊!

其實，在.上，還有很多像泥土一樣的人，他們始終在悄悄無聞的付出自己，不求會報。我想，這些為人類做出奉獻的人，不同樣宏大嗎?不同樣與花草樹木一樣值得贊揚嗎?她一個不留姓名的奉獻者，我要贊美你，贊美泥土，贊美她這個悄悄付出的人，我要永久記住你!

無私奉獻個人事跡3

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人并非為獵取而賜予;賜予本身即是無與倫比的快樂;對人

來說，的快樂，的美好是把自己的精神力氣奉獻給他人。

奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

在一個冰冷冰冷的冬天，寒風刺骨，連人也不敢出門，我真怪老天爺，今日這么冷還讓我上學。我匆忙地吃了早餐，背著書包出門去了。在路上，陣陣刺骨的寒風迎面而來，我只好硬著頭向前走。在不遠，一根大竹把我擋住了，我陡然停止，悶悶不樂地顧視前方。只見離大竹不遠有一位清潔工正

毫無怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著冷，忍受著惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著鐵鏟，然后用力地把鐵鏟插進了被堵塞的‘臭水渠’里，再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里……突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞實了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’，冰冷的水像一支支利箭直刺他的腳。她忍受著痛苦，仍吃苦受累地挖……行人觀察了也熱心地走過來對清潔工說：“小劉，別再挖了。天這么冷，你叫幾個負責這工作的人來替你挖就行了，何況這工作又不是你負責的，你就快回去休息吧!”“咦!這是怎么回事?這工作不是他負責的?那他這么辛苦來做這干啥呢?……”想著想著，我不由自主地被他那種無私奉獻的精神深深地打動了，便不由自主地走到他身旁，輕聲細語地對她說：“叔叔，別再挖了!你就叫幾個負責這工作的清潔工來挖吧!快回去休息吧!”只見他抬起頭，氣喘吁吁地對我說：“我決不會回去休息的，我肯定要把這條‘臭水渠’挖通。”看著他那倔強的樣子，我只好無可奈何地上學去了。

過了幾天，我們住的一帶地方最終能通水了，大家也興奮得不得了。不知何時，那位清潔工在刺骨的寒風中辛勤工作的背影模模糊糊地出現在我的眼前。

他的言行深深的訓練著我，影響著我——一個無私奉獻的人。

無私奉獻個人事跡4

世上的愛有很多種：暖和的愛，美好的愛、無私的愛……。總之所也說不完。這次我就遇上了無私的愛。

星期天，我和爸爸、媽媽到楊舍去，那時正好是夏天，我一到楊舍就要求爸爸幫我買棒冰和飲料，爸爸幫我買完飲料后，我就邊吃邊玩，不一會兒棒冰吃完了，我順手把棒子一扔;不一會兒，飲料也喝完了，我還是順手一扔。

我突然觀察一位老奶奶正在撿剛才我扔的飲料瓶和棒子。我心想：或許她生活困難，是靠賣垃圾為生的吧。我有點可憐那位老奶奶，這么熱的天還要出來干活，突然，那位老奶奶向我走來，和氣可親的對我說：“要愛護環境衛生，別再亂扔垃圾了。”我慚愧的低下了頭，這時，那位老奶奶又說：“只要你能再次愛護環境，你就還是好孩子。”說完，老奶奶走了過去連續撿垃圾。我在心里便悄悄打算：我肯定要愛護環境衛生，做個好孩子，我還要讓更多的人去愛護環境衛生。

我和爸爸、媽媽連續逛著，我突然觀察一個飲料瓶，我便趕忙跑了過去，吧飲料瓶放在了垃圾里，媽媽夸我變懂事了，我心里喜滋滋的。

我很感動，由于那位老奶奶為了愛護環境衛生，甘于奉獻。

無私奉獻個人事跡5

當我還是一個4歲的小女孩時，我第一次用奶聲奶氣的童音問道：“媽媽，愛是什么?”可媽媽沒有回答我，只是端來一盤西瓜讓我吃，那盯著我吃西瓜的眼里布滿憐愛。

當父親放棄好不簡單得來的休息日，嚴格地訓練我，讓我最終學會了騎自行車，帶滿身的傷回家時，我偷聽到父親讓母親給我擦藥時心疼的話語，我的心猛然一顫：原來傷疼的不只是我，還有那外表冰冷的父親的心。母親給我擦藥時，我分明看到父親的眼里溢出了無限關懷，我覺得我心里有一股暖流在流淌，但我不知那是什么。

當我同媽媽一起去參與一個伴侶的婚禮時，我看到新郎在揭開新娘面紗時彼此喜愛的眼神，在他們彼此之間有一條無形的線，那條線發出的完干擾了在場的每一個人。他們都哭了，為這對新人交往了5年所克服的困難，為他們最終的結合。但我沒哭，我只知5年是一個很長的時間。

當我看到一個落水的女子被救后，為救他而死的人痛聲哭泣時，我第一次涌出了愛的一點點感覺，但當我捕獲它時，它又不見了。

于是今日，我再次問母親：“媽媽，愛是什么?”媽媽慈祥地拍拍我的頭，笑道：“傻孩子，生活不都告知你了嗎?”“噢?是嗎?”我努力地回想著。突然我心里閃出一線完：“我知道了。”

愛是什么?生活告知我，愛是關懷，愛是無私的奉獻，愛是人世間最美妙的語言。

無私奉獻個人事跡

第三篇：優秀教師事跡材料：兢兢業業無私奉獻

兢兢業業 無私奉獻

——優秀教師張蕓栗事跡材料

沈陽城市建設學院 昨天

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張蕓栗，女，碩士研究生，講師，市政與環境工程系建筑環境與能源應用工程專業教師。曾擔任市政與環境工程系綜合教研室主任、系主任助理，現任市政與環境工程系副主任職務。張蕓栗老師工作積極努力，為人師表，關心和愛護學生，具有強烈的事業心和責任感，贏得了師生的一致好評。2018年榮獲學校優秀教師榮譽稱號。

一、思想素質良好，政治信念堅定

張蕓栗老師思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任系副主任期間，積極完成校系的有關工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。

二、教學水平精湛，熱心教書育人

張蕓栗老師一直承擔建筑環境與能源應用工程和給排水科學與工程專業的教學任務。課上，她把好教學環節中的每一關，工作態度端正，備課詳盡細致，精心設計教案，在教學過程中較好地掌握教學節奏，激發學生學習興趣。課后，她關心學生的工作和生活，幫助學生解決難題。為了幫助考研學生順利進行專業課復習，2015年以來，張蕓栗老師每年都會主動幫助學生查找資料，詢問復習狀態，利用課余時間為學生進行輔導。

三、服務意識較強，傾心教學管理工作

張蕓栗老師為人謙和，與其他教師和學生打交道總是帶著微笑，熱心周到，樂于為教師和學生服務。2018年暑假，一名從天津趕來辦理就業手續的學生找到了張蕓栗老師，雖然這部分業務她不是很熟悉，但她積極聯系各部門負責人，親自帶學生辦理所有手續，一天之內就解決了所有問題，免去了學生的奔波之苦。

張蕓栗老師全面負責系內的教學工作，面對轉型、評建的重點工作，她沒有表現出任何的為難情緒，圍繞評建目標，嚴格推進各項評建工作，發揮帶頭干事的引領作用。

四、積極進修學習，培養學生創新創業能力

為更好的搞好教學，提高教學水平，張蕓栗老師積極參與進修學習，重視學生創新創業能力的培養。在日常教學中，她注重培養學生創新創業意識，課后指導學生參與各類創新創業項目和競賽。先后指導學生獲得2015年、2016年國家和省級大學生創新創業訓練計劃立項。指導的學生獲得遼寧省第四屆大學生創業大賽三等獎；獲得2016年遼寧省大學生創業大賽銅獎；獲得全國高校BIM畢業設計作品大賽獎項，她個人也被評為優秀指導教師。

五、密切關注科研動態，積極參與課題研究

張蕓栗老師密切關注本專業的學術動態，具備較好的科研基礎和創新研究能力。她主持和參與了多個教科研項目，發表論文10余篇，參編教材4部，獲批實用性專利一項。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,是張蕓栗老師的座右銘，正是由于這份信仰和熱愛，讓她在這三尺講臺上書寫著美好的人生！

第四篇：優秀教師事跡稿

鞍山八中優秀教師事跡材料

血沃中原肥勁草,寒凝大地發春華

------優秀教師事跡材料

王嵐，2002年6月畢業于遼寧師范大學英語教育專業，獲學士學位； 2006年6月研究生畢業于遼寧師范大學外語系，獲碩士學位。2002年7月參加工作，任鞍山市第八中學英語教師至今。參加工作以來發表省、市級教育教學論文3篇。

我校的王嵐老師多年來正是以溫總理的育人理念為指導，深入貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，在教育教學工作中充分發揚無私無畏精神，從教八年來在三尺講臺上默默地奉獻著自己的青春和智慧。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。因此在2010年高考中，王嵐老師所任班主任的10屆12班以一本上線14人（占全校一本人數144人的百分之十），二本20人，三本12人好成績穩居鞍山八中平行班的第一名，高三一年來九考九連冠的好成績成為我校的教育教學工作的楷模，深受學生和家長的信任及贊揚。

一．愛崗敬業，為人師表

王嵐老師從剛畢業就在我校擔任班主任并同時任三個班的英語教學工作, 面對著比她小不了幾歲的學生和繁重的教學任務, 王嵐同志沒有在困難面前退縮, 她每天早來晚走, 節假日不休，刻苦鉆研業務, 閱讀了大量教育教學方面的書籍, 虛心向老教師學習, 并將先進的教育理論和前輩的經驗創造性地應用于自己教育教學和班級管理的實踐當中，取得了優異的成績。

王嵐同志鉆研業務的同時不斷提高業務理論水平，在完成繁重的教學任務的同時以優異成績從遼寧師范大學外語系研究生畢業并獲得了碩士學位，從而成為我校外語組具有碩士學位的最

年輕的教師；她所開創的小組合作式教學模式讓她所教班級的英語成績一直都名列前矛。07年王嵐所教的18班在高考中英語成績穩居年級榜首。2010年的12班在高考中更是年組的第一名。在全市“五校兩全”重點高中教學競賽課上，王嵐老師獲得了一等獎，受到了各位專家評委的一致認同；在學校的“青年教師競賽課”上，王嵐同志連續六次獲得優異成績，是全校老師公認的教學骨干。

在班級管理方面, 她所帶的班級年年被評為學校的三好班級，如今任教的10屆12班從07年入校開始在王嵐老師的細心培育、嚴格管理和用心呵護下已經在各個方面變成了年級的排頭兵，12班的學生和家長們對王嵐老師更是贊譽有加。每個周末在別的班級都放假時，我們依然能夠看見王嵐老師帶領全班在校自習的身影，高三一年的大晚自習她都風雨不改默默坐在教室后面陪伴著學生到晚自習結束。成績的背后必然浸透著王嵐老師辛勤的汗水。

二．幫助學生，奉獻愛心

“一切為了學生的成長”是王嵐老師將其與自己教育教學工作有機結合的思想結晶。王嵐沒有驚天動地的壯舉，沒有驚世駭俗的事跡，有的只是一件件平凡的班主任老師工作中的點點滴滴的小事。人們常說“于無聲處聽驚雷”，我想用它來形容王嵐的教育工作是再恰當不過了。王嵐老師在擔任班主任工作期間經常利用自己的業余時間進行家訪，幾乎走遍了每一位同學的家庭，深入了解家庭情況，為家庭困難的學生捐助錢物, 為這些學生解決生活中的實際困難，為他們的人生路上揚起溫暖的帆, 甘做燈塔為孩子們指引前方的航向。

王嵐老師在家訪的過程中得知，05屆4班龔洪濤同學的父親在海城監獄服刑，其母親帶他生活十分艱苦，家境非常貧寒，這名同學在班級里很消極悲觀，對人和事都很冷漠。家訪回來之

后，王嵐就發動全班同學，向龔洪濤同學伸出友愛之手，積極關心幫助他的學習和生活；每兩個月帶他去海城的監獄看望他的父親，讓他知道父親都在積極樂觀的面對生活；龔洪濤每年的生日 王嵐都親自為他買來生日蛋糕，在班級里和同學們一起陪他渡 過，讓他充分感受到集體的關愛與溫暖，給他重新豎起了生活和學習的信心，能夠勇敢的去面對人生當中的挫折與坎坷；高中三年王嵐老師一直都在用自己的收入和真情關心龔洪濤的成長。終于大家驚喜的發現他的改變，他會給成績不好的同學講解習題，主動擔任班級的體委工作等等。2005年秋季，龔洪濤同學如愿考上了遼寧大學新聞系，王嵐老師親自與愛人將龔洪濤送到遼寧大學報到。大學學習期間龔洪濤在節假日回家都會去王嵐老師家向老師匯報思想和學習情況，感謝老師的培育之恩。

10屆12班的李曉娜同學家庭條件極其困難，家徒四壁，生活及其艱難。孩子從入學以來在班級中比較沉默，成績一直很不理想。王嵐留意到李曉娜的不尋常，就和孩子一起回家。原來李曉娜的家在首山和鞍山的交界處，她每天在路上往返要花費很多時間。從家訪的那一刻開始，王嵐老師心頭就涌起了這樣的想法：“她要做她們母子倆永遠的親人，在經濟上和思想上都給予了這個家庭大力的支持。”王嵐犧牲自己的休息時間給李曉娜做學習輔導，讓她將以前落下的知識迅速的補上，經常買來營養食品送給母女。王嵐老師還聯系了鄉村的親戚，給李曉娜家買來兩頭小豬，以增加李曉娜同學家的經濟收入，改善現在的生活狀況。通過王老師的辛勤幫助和指導李曉娜同學的成績有了很大的進步，人也開朗了很多。李曉娜在她的日記中寫道：“ 我長大后也要成為王嵐姐那樣的人，用我的所有去幫助那些需要幫助的人們，讓他們也能感受到人間的溫暖。”

當班級中有學生和社會人員有早戀行為發生時，王嵐犧牲了自己的休息時間，將學生接到自己家中，時刻陪伴，苦心教導。陪同學生家長到當地派出所請民警幫助，及時有效的制止了學生的荒唐行為，面對該社會人員的威脅恐嚇，王嵐老師依然以學生的利益為出發點，不計個人安危的使學生回歸家庭學校。事后班級的這個孩子給王嵐寫了一封一萬字的信，信中說王嵐是她永遠最親的姐姐。當班級中一個單親家庭的男孩子劉振明和媽媽發 生沖突時，王嵐將他的母親請到了學校，讓這位媽媽當著全班同學的面講述自己的生活經歷，全班都為這位獨自撫養孩子長大的偉大母親所感動，有好多同學熱淚盈眶，劉振明當時跪倒在媽媽 面前向他的媽媽道歉，表示從今以后會善待母親，好好做人和學習。這個事件后有好多家長打來電話表揚自己的孩子，最近比較懂事，長大了許多。八年來，王嵐的學生在畢業后都自動稱她為王姐，這份親昵中包含了王嵐多少默默的奉獻和不計回報的付出。

在當前的教育形勢下，個別教師為利益所驅，為學生補課來換取高額的報酬；可身為外語教師的王嵐不為這些所動，多年來堅持義務補課百余節。對于那些學習成績較差、家庭經濟狀況困難的學生，王嵐老師更是經常利用節假日休息時間為他們義務補課。甚至拿自己的錢為學生交補課費。針對這種情況，王嵐的愛人也曾有不滿，因為自己的孩子剛上小學，正是需要母親時刻關愛和陪護的階段，但她常說：“那些困難的孩子更需要我的關愛。”樸素的話語飽含著無私的情懷。慢慢的她的這種辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也贏得了廣大師生的贊譽，樹立了人民教師無私奉獻的光榮形象。

三．堅持信念，九死不悔

王嵐老師多年來堅持自己的教學理念，寓兵法于教育，以人為本的開展自己獨特的“亮劍式”教育。她常說教育就如同兩軍對弈一樣，需要“亮劍”精神和堅守的耐力。在現時代的學生教育中，必須先征服他們的思想，繼而才能統一他們的行為。這是需要時間的持久戰，不是一次班會，一次談話教育就能實現的。王嵐認為老師對學生的征服和中國革命是一樣的，為了讓星星之火，形成燎原之勢，老師必須始終不放棄，不妥協。從感恩教育

入手，再到成人教育，在學生心中種下堅持信念的種子。用多年的時間來悉心栽培。所以她所教的學生不僅成績十分優異，而且能言善辯，通情達理，完全能夠獨立自主的管理自己今后的學習和生活。

在王嵐的班級中，有記載每個學生言行的行為檔案。這是對“知己知彼，百戰不殆”的戰術應用。有班長，團支書，學委相互獨立，互相監督的“三權分立，相互制約”管理方法。有“今 天我是班主任”的活動，這個活動讓學生站在老師的位臵上去思考問題，讓老師走下神壇，走進學生的內心深處。當老師和學生融為一體時，也就達到了兵法中“不戰而趨人之兵”的最高境界.這種強大的力量當然可是讓王嵐的班級所向披靡，戰無不勝。在王嵐老師的班級中我們隨處都可見到鼓舞學生進步的宣傳版，都是王嵐自己親自書寫創作的。這些強大的宣傳攻勢如春風化雨般時刻吹拂學生心田，使他們自然而然迎接勝利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑戰極限的耐力，博的是那轉變命運的契機，守的是那現在的沉著與冷靜，望的是那破繭成碟的自由之行。（高三一輪復習）

高考害怕不應該，平常心態優勢在。

重溫概念重基礎，點點滴滴匯江海。

十二班人莫停筆，改正錯題休悲哀。

狹路相逢勇者勝，查缺補漏高分來。

-------10屆12班考前總動員

王嵐只是一名普通的教師，但是當你象陽光穿行萬物一般地走近她的內心，就會強烈的感受到她的每一言每一行都有著青春的色澤和真摯的光芒，流淌著的都是對學生那無私的愛和對教育 工作火一般的熱情。只有在為學生服務中才能實現人生的價值觀，只有在無私奉獻中才能追求完美的人生，得到精神的充實和內心的快樂。”這個時代呼喚著有先進教學理念，教學熱情的老師，相信有王嵐這樣的老師也會讓我們的優秀教育薪火相傳，為我們的偉大祖國多樹人才，使我們的教育讓黨和人民更加放心滿意。

鞍山市第八中學2010-7-20

第五篇：優秀教師材料事跡

把崗位當事業

我是來至大盂聯校景莊小學的一名教師,擔任二六年級復式的班主任,同時還代二五六年級的語文自然社會科學等學科。我從教20多年來,和同仁們一樣經歷了無數的坎坷,飽嘗了人間的酸甜苦辣.更多的是領略了成功的吸引和快慰。多年來，我總是以滿腔熱情在家鄉的這塊綠地上辛勤耕耘，為家鄉的教育事業奉獻了自己的青春年華。

在我校教師中我年齡最大，家庭負擔最重，在04年丈夫因突發車禍身亡，這種情況下，自己受到了嚴重打擊，面對現實，自己強打起精神，承擔起家庭，學校這雙重重擔。面對八十高齡的公婆和為成年的兒女，還有學校的一攤子，我也曾彷徨過，猶豫過，許多人也勸說過，你是學校的主任教師，自己干些輕松的，把重擔分給別人，作為一名教師的我面對時代賦予的使命和我對事業的無限熱愛，沒有因此而退縮，我把悲痛的淚水強咽下去，仍然挑起主任教師這個擔子，并又擔任復試班的班主任和四、五、六年級的語文教師。在學校的工作中我任勞任怨，心總操在學校，我看到學校房舍陳舊，每到下雨天，教室里到處漏水，外面下大雨，里面下小雨，這種環境嚴重影響著孩子們上課，學校的設備設施少而落后，制約著學生的發展，我看在眼里急在心上。暑假期間我得知村里來了扶貧隊，我多次找扶貧隊領導求援，并向他們說明學校的實際情況，我愛校如家的舉動打動了扶貧隊領導，當時就決定投資11萬元維護擴建校舍，并添置40套課桌凳和價值5萬元的體育健身器材，同時還購置了圖書360冊，價值1.3萬多。一個暑假，我放棄了休息，一直在學校搞規劃，看工地，忙的不可開交，當時正值女兒分配，當母親的本應該管一管，但我一到學校忙起來就忘掉家里，周圍的同志也提醒我說：“女兒的工作也是一輩子的大事，你可不能不管呀！”聽到這句話我心里也不是個滋味，心里剛萌生念頭一個電話又讓我跑到了學校，是虧了家里，虧了女兒，但高興的是房舍變新了，辦學條件改善了，9月份一開學，學生們搬進了新教室，看到師生滿意的笑臉，我感到很欣慰。

我不僅是學校的主任教師，還是一名班主任老師，如果說教師的人格力量是一種無窮的力量，那么教師對學生的愛心是成功教育的原動力，陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能達到心里的深處。”這肺腑之言告訴我們離開了情感，一切教育無從談起，一說到班主任，很多老師會想到苦果，煩這些字眼。我認為，這是被動工作的感受，我當了多年的班主任也有這樣的感受，然而。隨著自己全身心的投入，我已融到了孩子們的世界。現在我除了苦果之外，更多的是一種收獲的快樂和成功的喜悅。我當班主任期間，我總是用慈母般的心關愛著每一位學生，比如班里的學生的生日我都記得，他們過生日時，上課的第一件事是送上我對他們生日的祝福，然后讓全班學生一齊為他們唱生日歌，學生在班上感受到了溫暖，久而久之成為一種習慣，事雖不大，但是同學們從中感受到了老師和同學的關懷，感受到集體的溫暖，學生們變得更加關心集體了，更加熱愛學習了，我感觸的最深的是班里有個學困生，經過了解，該生是個特別聰明的孩子，由于病休一段時間，貪玩的他由于落下功課后，對學習失去信心，成了班上的學困生，并養成不完成作業的壞習慣，老師批評不見效，父母多次責備和打罵更使孩子變得麻木了。后來該生就破罐子破摔，我接班后他父母對我說：“看到兒子不寫作業，使什么辦法都無效，一氣之下將孩子的課本全撕爛。”因此這個學生前幾年考試成績從未及過格，于是我接班后，選好時機做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先讓學生布置了一下教室，黑板上寫了“生日快樂”幾個字，他來到學校一進教室，眨眨大眼睛看到有些異常，他想：我這個被大家認為是丑小鴨似的人物，怎么會呢？一定是別的同學過生日。這時我和同學們齊聲說了聲：“生日快樂”后，他才明白大家是為他過生日安排的，當時這位同學的臉上幾落出了一種非常激動的神情，這時他覺得老師和同學心中有他，感受到集體的關心，當時激動的淚水奪眶而出，并表示不辜負老師和同學們的期望，一定要好好學習。打那以后他變了，變得聽話了變的上進了，在他從未交過的日記本上寫了歪歪扭扭的一行：“老師的你用真誠的鑰匙打開我這純真的小鎖，我要用智慧的鑰匙打開知識的大門，做有用之人，報答你和同學們的點滴之恩”我就是這樣從課上和課后不斷送去關愛，送去溫暖，他病了我去看他，他

沒能完成作業時我就耐心幫他解答。但是他的作業是困難重重，可喜的是他能從主動問老師和同學不會的問題，學習有了興趣，成績逐步提高，后來一次作文課上，寫了一篇作文題是《我最喜歡的人》，她竟然寫得是我，雖然字數不多，寫作水平不高，但看得出他對我的感激之情。從此他的不良習慣改掉了，并十分尊重老師和老師的勞動，希望和老師合作，把老師看做父母般的親人，課上積極回答問題，課后認真完成作業，在上學期期末考試的成績全部及格，同學們都露出驚異的目光。在今年的教師節前夕，他送了我一張自創的賀卡，上面寫著這樣的話：“趙老師：您送給我的愛，它是無聲的鼓勵，它將使我收益終身，我要謝謝老師，希望您是世界上最快樂的人。”愛是雙向的，我對學生的愛，讓我享受到了最大的快樂。這時我一點都不覺的當班主任的苦和累，更多的是一種收獲的快樂和成功的自豪。

可是我顧了他人的田，荒了自家的地。兒子的學習顧不上輔導，衣服臟了顧不上洗，讓我最不能安心的是八十高齡的公婆，每天強打精神為我做飯和料理家務，而我不能照顧二老，每當老人做下熱騰騰的飯菜端到我面前時，我心里很不是滋味，心想：什么時候才能盡我的孝道呀！老人是沒有埋怨過，但我想對家人說聲：“對不起，因為我選擇了老師這份神圣的職業。”

這就是我一個普普通通山區教師，平平凡凡的事業，多年來我所代的班集體中，成績總是遙遙領先，我受到家長、社會和同仁們的好評，多次受到上級獎勵，今年被評為鎮、縣師德標兵，在這么高的榮譽面前，我覺得還做的不夠，還要不斷學習和探索。為教育事業再立新功，再創佳績因為我把教師這個崗位看成了最崇高的事業。