第一篇：法制副校長先進事跡

法制副校長個人先進事跡

——記xxxxxxxx

xxx同志是xxxx派出所所長，2012年4月被聘為xxxx法制副校長職務。他自擔任xxxx法制副校長以來，深刻地認識到：青少年是國家的未來，培養青少年學生樹立正確的法制意識和觀念是實現依法治國、依法治教的關鍵。該同志從警多年，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經驗和優秀的業務素質，工作態度嚴謹，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎。自擔任法制副校長后，他以更高的責任感和更強的緊迫性投入到校園法制宣傳教育與校園安保之中，平常除了認真完成本身的工作外，總是主動來校和校領導、老師分析學校周邊的交通和治安情況，學生交通安全意識、法制意識情況，商討問題解決的辦法，通過開展了豐富多彩的活動，全力打造“學生安心、家長放心、學校稱心”的教學環境，為平安校園的創建做出努力。受到當地黨委、政府和群眾的一致好評。

一、警、校結合，構建齊抓共管的防范體系：

針對xxxx防范硬件設施差、周邊治安環境復雜的狀況，他堅持“預防為先、防患未然”的原則，積極依靠各職能部門和發揮學校的自身作用，動員安裝視頻監控、設立學校警務點，健全學校門衛出入登記管理制度、組建了護校隊、開展治安巡邏知識培訓，通過一系列扎實有效的措施，建立起了人防、物防、技防“三位一體”的科學防范體

系，同時，注意在重點時段、重點區域加強對于校園周邊的巡邏執勤，做到與師生同步進出校園，有效強化了對校園及周邊治安的防控，增強了師生和家長的安全感。

二、開展宣傳教育，營造師生和諧的育人氛圍。

作為法制副校長，他不斷強化法制宣傳教育工作，創新宣傳方法，充分利用法制課、宣傳畫、黑板報等多種途徑，從加強社會主義公民道德建設為重點，組織青少年學習治安管理處罰法、未成年人保護法、消防安全、禁賭禁毒等法律知識，努力培養學生的正確行為習慣和道德觀念養成。今年以來，他共組織開展法制講座4次，發放防范宣傳手冊400余本。同時，為進一步增強法制教育課的效果，他根據各年齡段學生的實際情況，探索實行分班、分批的教育模式，采取錄像播放、民警講課、學生討論相結合的方式，讓枯燥的法制課變得生動、活潑，學生也更容易接受和理解，同學生都親切的稱他為“黃哥哥”。

三、加大整治力度，營造穩定平穩的校周環境。

一個安全、寧靜、祥和的學習環境是青少年健康成長的必備條件。為此，他十分重視對校園周邊環境的整治，通過走訪了解校園周邊治安情況后，他積極聯系多個部門，會同工商、衛生、文化等部門人員，對校園周邊開展為期一周的清查整治，消除不安定隱患，同時，進一步加強對網吧的監管，多次召開網吧業主學習，共同簽訂禁止未年成年進入網吧的責任狀，進一步督促業主自覺遵守有關規定，杜絕未成年人沉迷網絡，對于違反規定給予嚴厲打擊。通過一周的整治，校園周邊環境得到了很好的治理，受到了師生和家長的一致好評。

四、建立幫扶網絡，真切關愛留守兒童。

由于我鎮外出武功人員較多，很多學生就成為所謂的“留守兒童”，此類學生在家沒有父母的約束，所以養成了各種各樣的不良行為、不良習慣。針對這一現象，xxx同志特意強化了警、校與留守學生家長的通訊網絡聯系，讓這些外出務工的家長在第一時間了解到他們的子女在校及在家的具體動態。盡職盡責地為他們營造了一個互動平臺，使他們在外放心。此舉得到了留守學生家長的一致好評。一份耕耘，一分收獲，xxx副校長的真情和汗水換來的是學生的平安和茁壯成長，xxxx師生自覺學法守法行為在校園內形成一種新氛圍，廣大師生家長的法律意識逐漸增強，校園及周邊環境秩序井然，無一例違紀違法案件發生，無一例學生傷亡事故發生。為構建和諧社會、建設平安校園做出了積極的貢獻。

xxxx

2012年9月

第二篇：法制副校長先進事跡

法制副校長先進事跡

--心系普法工作 情寄未成年人

××區檢察院副檢察長××，自2001年被聘為××市第四中學法制副校長以來，配合四中教職員工積極開展預防青少年犯罪工作，認真履行職責，取得明顯效果。他本人被評為“全區綜合治理先進工作者”、“全市嚴打斗爭先進個人”、“全市優秀法制副校長”、“全省優秀法

制副校長”。

2001年以來，××區檢察院辦理的未成年人犯罪達75人，其犯罪呈現低齡化和多樣化。一樁樁觸目驚心的案例，使身為法制副校長的××，深刻認識到預防青少年犯罪的重要性，他要求自己絕不能使法制副校長有名無實。他積極與學校配合，將“預青”工作納入學校政治思想工作教學內容，提高法制課質量，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。在他的督促和配合下，××四中建立健全了以黨政一把手為組長，分管教育教學工作的副校長和法制副校長為副組長的法制教育領導小組，配齊了校外輔導員隊伍，將法制教育工作納入學校教學工作計劃，和學校其它工作同布置、同執行、同檢查、同總結，形成了既有齊抓共管，又有各負其責的工作格局。他撰寫的《如何履行好法制副校長的認識和體會》一文被省、市報刊采用。近幾年來，四中教職工及學生從未發生違法犯罪行為。

根據多年的實踐經驗，××結合本區社會治安狀況，注意積累案例，對未成年人案件分門別類，總結資料，有針對性的用實際案例進行教育。根據青少年違法犯罪大致特點，他時刻注意兩個“針對”，首先針對不同學年、不同學期的特點，充分利用典型案例對學生進行講解；其次，針對社會治安的不斷變化以及中學生思想動態和行為傾向，經常與學校溝通、交流，充分發揮自己和單位工作職能，深入學校開展個案犯罪預防，向學校提出如何預防違法犯罪意識產生的意見和如何防范違法犯罪行為的建議。他負責主編的××區預防未成年人違法犯罪教育讀本《青少年警示錄》已于今年出版。

第三篇：法制副校長先進事跡

我校自建立校所共建以來，為了讓學生了解更多的法律知識，及時解決日常生活中所遇到的法律問題，市公安局XX派出所所長XX被聘為學校法制副校長，他認真履行職責，積極參加和配合學校開展的各項活動，該同志工作積極且富有激情，方法靈活，并有創新理念，積極開展對學生的法制教育，與學校穩定，取得了較好的教育效果，深受廣大師生的喜愛。

作為兼職法制副校長，XX同志首先能正確認識到兼職工作也是份內之事，是工作任務之一，他把對在校學生的法制教育作為日常工作抓緊抓好，主動幫助學校認真開展綜合治理、法制教育和校園及周邊的整治工作。

自從聘請了XX同志之后，他組織學校老師成立法制教育領導小組，定期召開會議，通報情況研究新問題，并提出解決方案。并且制定法制教育教學計劃，配合團支部、政教處、各班級開展活動。每個月初都到學校了解情況，然后開展工作，多渠道全方位開展法制教育活動。

上好一堂法制課是對學生進行法制教育的主要形式，XX副校長在每學期的開學典禮上都對在校學生作一場深刻的法制報告，對學生起到一個警示的作用。法制教育堅持講法為重點，內容緊扣《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《刑法》，結合近年來我市青少年違法犯罪現狀，采用以案釋法的方法。分三個主題進行深入淺出的講解，一是加強青少年法制觀念與德育養成，如

何預防青少年違法犯罪；二是青少年在預防違法犯罪中如何加強自我防范和自我保護，依法維護自己的合法權益；三是分析未成年人不良行為的產生原因和預防方法，如何矯正不良行為。為提高講課效果，XX副校長堅持三個結合：一是法制教育與日常行為規范教育相結合；二是法制教育與青少年的世界觀、人生觀、價值觀教育相結合；三是法制教育與道德教育相結合。做到說理充分，言之有據，結合案例，生動易懂，每次都受到師生的熱烈歡迎。

為了全體師生從觀感上認識到遵守法律的重要性，組織觀看《新居民法制宣傳》的多媒體，看到錄像中那一張張曾經純真的卻被丑惡扭曲的臉，看到他們失去自由之后的無奈，聽著他們鐵窗內的哭訴，失足者對自由的渴望使學生清醒地認識到自由的可貴，那些活生生的事實給同學們敲響了警鐘。同學們紛紛表示要認真選擇好自己的生活道路，珍惜今天，把握好明天，做一個讓“母親”放心，對社會有用的人。有的同學在談感想時說到：通過這次宣傳教育，使我認識到哥們義氣既害人又害己，所謂的哥們義氣是要不得的；有的說：沒有法律知識使他們走上犯罪的道路，我要了解更多的法律知識，不讓法盲的悲劇發生在自己的身上。借著這樣的機會，XX副校長在學生中進一步強調了知法、懂法、守法的重要性，使法制觀念在學生的心目中扎得更牢，通過這樣的活動，同學們又受到了深刻的教育。

XX副校長在學生中開展自我教育活動。一是建議學校與家庭開展“共簽責任狀，同育接班人”，推出學校、家長共教責任制，進一步深化學校與家庭聯系制度，共同加強對學生的教育。讓家長重視對子

女進行法制教育，畢竟子女的成敗是百分之百的家庭成敗，要主動參加家長學校和老師探討子女的教育方法，及時了解子女在校表現，共同處理一些突發事情，幫助子女明辨是非，不做違法犯罪之事。二是建議學校在班級設立安全員，協助學校做好安全工作，及時反映不安全隱患和學生不良行為，維護學生的合法權益。三是建議學校在法制教育月中組織學生開展五個一活動，即：班主任組織學生開展一次學法座談討論會；每個學生寫一篇學法心得筆記；自我查找一次存在的不良行為；交流一次學法體會；出一期法在身邊的板報。從而進一步提高了法制教育的效果，增強學法自覺性。通過各項法制教育活動的開展，不僅教育了同學，也教育了老師，提高了教師的法律意識。

2006年，XX副校長緊密結合全市正在開展的“三基”工作，積極配合有關部門，加大對校園周邊的巡邏力度。把維護師生生命財產安全作為第一要務來抓。他主動聯系文化、工商等部門對學校周邊娛樂場所進行不定期檢查；同時，他還積極會同工商、城建等部門對學校周邊的個體商販攤點及施工場所進行了清理整頓，凈化了校園周邊環境，為學生創造了良好的學習、生活環境。

XX同志擔任法制副校長工作已有二年左右時間，他始終秉承這樣的一個理念：建設一個法制社會需要從學生抓起，他深感責任重大。所謂言為心聲，一葉知秋。他與學校的全體師生一起，為實現社會的安定，建設和諧社會盡了自己職責。

第四篇：法制副校長先進事跡

法制副校長先進事跡

張裕國同志是高州市公安局鎮江派出所副所長，2009年9月被聘為鎮江一中法制副校長職務。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經驗和優秀的業務素質，工作態度嚴謹，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎。自擔任鎮江一中法制副校長以來，積極履行職責，把學校的治安管理、普法教育作為轄區工作的重點來抓，做了大量細致的工作，取得了良好成效，受到當地黨委、政府和群眾的一致好評。

一、健全規章制度，積極預防消除隱患

為了加強學校的安全工作，維護正常的教育教學秩序，保護學生、教職工及學校的合法權益，根據實際情況，協助學校健全了各項安全規章制度，開設法制教育課程，并做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”.并且根據《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，制定了《鎮江一中安全教育措施》、《鎮江一中教師職業道德規范——嚴禁體罰和變相體罰學生》、《鎮江一中飲用水安全責任制》、《鎮江一中安全管理督查制度》，對教育教學工作的各個環節提出了安全要求，并對校內安全防范重點環節和重點區域加強管理，預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結。

二、抓好法制教育，增強師生法制意識

為了切實抓好預防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費了大量心血，通過采集各種資料，精心制作，充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊群眾到學校開展法制教育，開展形式多樣、生動活潑的學習宣傳活動，使師生及家長接受系統的法制教育。內容涉及《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等，寓教于樂，把宣傳活動搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己，學法、懂法、守法的意識大大加強。

三、加大整治力度，營造穩定的校周環境

為了構建和諧校園，針對學校周邊環境中出現的不良現象，張裕國副校長會同學校建立健全保衛制度，抓好內部的安全管理工作，完善了校內值班值勤制度，對學校安全工作人員進行定期培訓，在學校上課期間，實行封閉式管理，實行出入校門人員登記制度，嚴格控制管理進出大門的人員，帶領派出所干警協同門衛加大、加強學校周邊治安環境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會閑散人員大大減少，校園秩序穩定，學生及家長安全感大大加強。

另外，還協調有關部門加大對文化市場的清查力度，及時協調工商、綜治辦等有關部門，組織警力不定期地對校園周邊的“黑色”網吧、音像店、書屋等場所進行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環境。

四、建立幫扶網絡，真切關愛留守兒童

為了構造和諧校園，針對學校的行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學生，真正體現了對“行為不良生”的關愛，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖、同學的溫暖。由于我鎮外出務工人員較多，很多學生就成為所謂的“留守學生”，此類學生在家沒有父母的約束，所以養成了各種各樣的不良習慣。學校特意強化了學校之間與留守學生家長的通訊網絡聯系，讓這些外出務工的家長在第一時間了解到他們的子女在校的具體動態。學校為構建和諧平安，盡職盡責地為他們營造了一個互動平臺，使他們在外放心。此舉得到了社會的一致好評。

一份耕耘，一份收獲，張副校長的真情和汗水換來的是學生的平安和茁壯成長，鎮江一中師生自覺學法守法行為在校園內形成一種新風尚，廣大師生家長的法律意識逐漸增強，校園及周邊環境秩序井然，無一例違紀違法案件發生。為構建和諧社會、建設平安校園做出了積極的貢獻。

第五篇：法制副校長先進事跡

法制副校長先進事跡

法制副校長先進事跡

--心系普法工作 情寄未成年人

××區檢察院副檢察長××，自2001年被聘為××市第四中學法制副校長以來，配合四中教職員工積極開展預防青少年犯罪工作，認真履行職責，取得明顯效果。他本人被評為“全區綜合治理先進工作者”、“全市嚴打斗爭先進個人”、“全市優秀法制副校長”、“全省優秀法 制副校長”。

2001年以來，××區檢察院辦理的未成年人犯罪達75人，其犯罪呈現低齡化和多樣化。一樁樁觸目驚心的案例，使身為法制副校長的××，深刻認識到預防青少年犯罪的重要性，他要求自己絕不能使法制副校長有名無實。他積極與學校配合，將“預青”工作納入學校政治思想工作教學內容，提高法制課質量，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。在他的督促和配合下，××四中建立健全了以黨政一把手為組長，分管教育教學工作的副校長和法制副校長為副組長的法制教育領導小組，配齊了校外輔導員隊伍，將法制教育工作納入學校教學工作計劃，和學校其它工作同布置、同 執行、同檢查、同總結，形成了既有齊抓共管，又有各負其責的工作格局。他撰寫的《如何履行好法制副校長的認識和體會》一文被省、市報刊采用。近幾年來，四中教職工及學生從未發生違法犯罪行為。根據多年的實踐經驗，××結合本區社會治安狀況，注意積累案例，對未成年人案件分門別類，總結資料，有針對性的用實際案例進行教育。根據青少年違法犯罪大致特點，他時刻注意兩個“針對”，首先針對不同學年、不同學期的特點，充分利用典型案例對學生進行講解；其次，針對社會治安的不斷變化以及中學生思想動態和行為傾向，經常與學校溝通、交流，充分發揮自己和單位工作職能，深入學校開展個案犯罪預防，向學校提出如何預防違法犯罪意識產生的意見和如何防范違法犯罪行為的建議。他負責主編的××區預防未成年人違法犯罪教育讀本《青少年警示錄》已于今年出版。