第一篇：蘇塘初中“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

蘇塘初中“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《2013年無(wú)為縣教育局未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)施方案》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。從2013年春季開始，學(xué)校將實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們以“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

四、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動(dòng)過(guò)程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過(guò)程，形成健全的人格。在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動(dòng)措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己；其次是關(guān)愛(ài)他人，幫助他 人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂(lè)。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)學(xué)生的“行善日記”由各班小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班主任及任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期檢查，由年級(jí)組、少先大隊(duì)部、德育處以及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行不定期的檢查。“行善日記”將作為學(xué)生、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂(lè)、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級(jí)的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語(yǔ)文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。總之，要把德育教育活動(dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

5、把“日行一善”活動(dòng)和學(xué)校各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合。一是著力實(shí)施關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者行動(dòng)，創(chuàng)建“農(nóng)村留守兒童之家”，開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一對(duì)一”“多幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛(ài)之中。二是把“日行一善”落實(shí)到交通安全宣傳、維護(hù)交通安全之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生、進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等行動(dòng)之中。四是班級(jí)成立“日行一善”志愿者小分隊(duì)，利用下午放學(xué)、周末及節(jié)假日，深入社會(huì)，進(jìn)行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動(dòng)。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來(lái)感動(dòng)和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動(dòng)”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說(shuō)“您好、謝謝、對(duì)不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時(shí)間、不論地點(diǎn)，對(duì)身邊人和事的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)幫助、一個(gè)小小的彎腰動(dòng)作等都是善舉。

8、進(jìn)一步完善多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)評(píng)選表彰，鼓勵(lì)學(xué)生行善舉，做善事。團(tuán)委會(huì)要把對(duì)“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時(shí)的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)檢查、督促，促進(jìn)“日行一善”活動(dòng)深入持久的開展。

9、要求德育處和團(tuán)委會(huì)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事；每月辦一期黑板報(bào)，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

10、要求德育處和團(tuán)委會(huì)做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師生中征集“心靈感悟”，組織人員開展評(píng)比，篩選優(yōu)秀的感悟語(yǔ)言在全校師生中推廣。

十、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年4月~2013年5月）

2013年4月上旬，舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄，充分利用每周一次的班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動(dòng)方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級(jí)活動(dòng)方案。第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2013年5月――2013年11月）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過(guò)各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過(guò)看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來(lái)，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)校報(bào)、黑板報(bào)等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、德育處和團(tuán)委會(huì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

第三階段：年度總結(jié)表彰階段（2013年12月~2014年1月）

在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2014年1月以后）

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動(dòng)一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)逐步引入家庭，走向社會(huì)。

十一、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)“日行一善、積善成德”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校“日行一善、積善成德”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：丁東升

副組長(zhǎng)：徐大陸 張甫堯 利成明

成 員：童桂林 童云飛 童琳 王芳 黃靚 李娟 丁友周 王艷 汪傳玉

2013年4月

第二篇：“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

頭道營(yíng)子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校未成年人思想道德建設(shè)水平，在全校興起向善、言善、行善之風(fēng)，按照中央文明辦年初工作安排，市文明辦、市教育局、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、縣教育局指示精神，在我校大力開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案：

一、活動(dòng)內(nèi)容

“日行一善”分為知善、行善、揚(yáng)善、樂(lè)善四步。

1、知善。堅(jiān)持開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《中華千字文》等經(jīng)典誦讀活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)“日行一善”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)；編寫《日行一善歌》、《日行一善童謠》等通俗易懂的教材，讓學(xué)生在經(jīng)常吟唱中規(guī)范自己的言行；利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、宣傳櫥窗等媒介，向?qū)W生宣傳“日行一善”的內(nèi)容、要求等。

2、行善。一是明確“善”的標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事。二是記錄善的行為。學(xué)校制作《日行一善登記冊(cè)》，鼓勵(lì)學(xué)生將好人好事記錄在冊(cè)；以班為單位，開展師生共編《行善集》活動(dòng)，由教師每天挑選美文佳句，精選學(xué)生“日行一善”的感悟。三是踐行“善”的活動(dòng)。廣泛開展“小天使互助行動(dòng)”等主題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，明確幫扶對(duì)象，成立相應(yīng)互助小組；在家庭開展?fàn)幃?dāng)“小孝星”活動(dòng)，印發(fā)《家庭孝行積分卡》，孩子在家長(zhǎng)的督促幫助下，踐行孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人、自理自立等美德。

3、揚(yáng)善。學(xué)校通過(guò)開辟“日行一善”文化墻、設(shè)立“美德之星”

光榮榜、傳唱“日行一善”歌、召開“日行一善”故事會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、編印《日行一善故事集》、舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報(bào)比賽等形式營(yíng)造揚(yáng)善的良好氛圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將“善”的理念傳播到家庭和社會(huì)。

4、樂(lè)善。通過(guò)有計(jì)劃地持續(xù)開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生行善、樂(lè)善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。

二、活動(dòng)原則

1、貼近實(shí)際原則。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的學(xué)生。

2、貼近生活原則。引導(dǎo)學(xué)生孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做懂事的好孩子。

3、貼近未成年人原則。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)活動(dòng)方式、內(nèi)容、載體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

三、活動(dòng)安排

1、啟動(dòng)實(shí)施階段（2013年5月）各班制定實(shí)施方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、深化推進(jìn)階段（2013年6月—8月）加強(qiáng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)管理，豐富、創(chuàng)新活動(dòng)載體，完善工作機(jī)制。8月底將工作階段情況進(jìn)行總結(jié)。

3、總結(jié)提升階段（2013年9—12月）各班組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)

校召開表彰會(huì)，形成一批有影響力的未成年人思想道德建設(shè)工作案例，逐步擴(kuò)大開展活動(dòng)的參與面，推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)。

四、活動(dòng)組織 組

長(zhǎng)：高延安 副組長(zhǎng)：姜治豹

成員：叢培玉 丁麗麗 韓富英 何麗娟 申玉和 宮金令 及班主任。

頭道營(yíng)子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

德育處 制

2013年6月8日

第三篇：“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)生“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

為深化未成年人思想道德建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)未成年人對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，結(jié)合中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案，在全校開展“日行一善”活動(dòng)，特制訂如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以全面提高中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，遵循中小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，全面實(shí)施“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批少先隊(duì)員，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、1

社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，開展多種形式的主題活動(dòng) 1．開展“小天使互助行動(dòng)”主題活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)、品德、生活三個(gè)方面成立“小天使互助小組”，每個(gè)“小天使互助小組”確定幫扶對(duì)象、幫扶目標(biāo)，開展互助行動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行“小天使”評(píng)選，在學(xué)生中倡導(dǎo)互幫互助的良好風(fēng)尚。

2．在教師中開展“紅燭獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。要求每一名教師善待每一名學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尤其是留守學(xué)生，每名教師每年結(jié)對(duì)幫扶兩名學(xué)生。

（二）以家庭為突破口，開展?fàn)幃?dāng)“家庭小孝星”主題活動(dòng)。1．每學(xué)期開展一次“小孝星”評(píng)選表彰活動(dòng)，幫助孩子改正缺點(diǎn)，使其成為一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進(jìn)事跡在學(xué)校進(jìn)行宣傳。

2．在家長(zhǎng)中開展“一日志愿者”主題活動(dòng)。向全體學(xué)生家長(zhǎng)下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長(zhǎng)的愛(ài)好、特長(zhǎng)和職業(yè)特點(diǎn)，定期邀請(qǐng)他們參加學(xué)校管理，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）以社會(huì)為依托，開展“沈陽(yáng)發(fā)展我進(jìn)步”的主題系列活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)雷鋒，志愿服務(wù)活動(dòng)，開展進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，清除人行路上“牛皮癬”、輔助孤寡老人、清除社區(qū)衛(wèi)生死角、義 2

務(wù)宣傳法律知識(shí)、幫助社區(qū)辦黑板報(bào)等；進(jìn)兒童福利院、敬老院開展慰問(wèn)、義務(wù)服務(wù)等活動(dòng)。

四、實(shí)施原則

1.堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2.堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3.堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4.堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5.堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6.堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

五、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入落實(shí)

充分認(rèn)識(shí)到開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)對(duì)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性，根據(jù)市縣教育局總體部署，因地制宜，制定個(gè)性化實(shí)施方案，確保活動(dòng)順利開展。

（二）整合資源，形成合力

充分發(fā)揮學(xué)校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用，充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)學(xué)校作用，形成此項(xiàng)教育活動(dòng)“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。整合和運(yùn)用教育資源，支持和豐富“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。

（三）堅(jiān)持創(chuàng)新，宣傳典型

結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，形成創(chuàng)新案例，提高活動(dòng)的吸引力和實(shí)效性。要及時(shí)發(fā)掘、培育在開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)中的先進(jìn)典型班級(jí)和個(gè)人，及時(shí)宣傳推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

第四篇：2013初中日行一善道德實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，和“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)總體方案，我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，積極擴(kuò)展活動(dòng)渠道，強(qiáng)化活動(dòng)評(píng)價(jià)。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一、計(jì)劃安排細(xì)致周密

一是組織得力。在借鑒銀川“日行一善”主題活動(dòng)的開展情況以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并在全體教師會(huì)上就此項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了要做好各個(gè)方面的工作。

二是家校聯(lián)育。向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，及時(shí)更新教育方法。

三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。

四是強(qiáng)化宣傳。在黑板報(bào)上開辟“班級(jí)快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。

二、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng)，傳播善文化，踐行善文化：

1、建立了學(xué)生“日行一善”記錄表。

2、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)期廣泛地開展活動(dòng)，創(chuàng)文明和諧校園。

3、組織開展了 “日行一善”主題班會(huì)大力宣傳好人好事。

4、建立拾金不昧登記表。

5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺(tái)開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)。

三、活動(dòng)效果顯著

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長(zhǎng)們看到了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的進(jìn)步成長(zhǎng)，對(duì)活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)校活動(dòng)充滿感激，對(duì)大家的未來(lái)充滿信心。

總之，“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動(dòng)開展過(guò)程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！

2013年6月7日

第五篇：“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

中華鎮(zhèn)育才完小“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣，學(xué)校將實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們以“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

四、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的具體體現(xiàn)。“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動(dòng)過(guò)程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動(dòng)的分層目標(biāo)

通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過(guò)程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

小學(xué)一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

小學(xué)四、五、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動(dòng)措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己；其次是關(guān)愛(ài)他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂(lè)。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)學(xué)生的“行善日記”由各班小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班主任及任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期檢查，由年級(jí)組、少先大隊(duì)部、政教處以及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行不定期的檢查。“行善日記”將作為學(xué)生、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、校本實(shí)踐課程相結(jié)合，和各班推行的“每周一詩(shī)”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂(lè)、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級(jí)的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語(yǔ)文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)、“十好”行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。總之，要把德育教育活動(dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

5、把“日行一善”活動(dòng)和學(xué)校各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合。一是著力實(shí)施關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者行動(dòng)，創(chuàng)建“農(nóng)村留守兒童之家”，開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一對(duì)一”“多幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛(ài)之中。二是成立“少年警校”，組建“少年小交警隊(duì)”，把“日行一善”落實(shí)到交通安全宣傳、維護(hù)交通安全、幫助老弱病殘安全過(guò)馬路等行動(dòng)之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生、進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等行動(dòng)之中。四是班級(jí)成立“日行一善”志愿者小分隊(duì)，利用下午放學(xué)、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進(jìn)行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動(dòng)。四是進(jìn)一步加強(qiáng)安全路隊(duì)建設(shè)，要求只要有河一小的3個(gè)以上學(xué)生在馬路上行進(jìn)，不論年齡大小，不管年級(jí)高低，都要自覺(jué)排成小隊(duì)，走在人行道上。不僅自己遵守交通規(guī)則，還要教育他人，同時(shí)幫助老弱病殘等行動(dòng)不方便者安全通過(guò)馬路。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來(lái)感動(dòng)和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日必須做到“二三三”守則，同時(shí)以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動(dòng)”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說(shuō)“您好、謝謝、對(duì)不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時(shí)間、不論地點(diǎn)，對(duì)身邊人和事的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)幫助、一個(gè)小小的彎腰動(dòng)作等都是善舉。

8、大力實(shí)施“向陽(yáng)工程”，把“日行一善”活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)“向陽(yáng)之花”“向陽(yáng)小能手”緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)評(píng)選表彰每周的“向陽(yáng)之花”“向陽(yáng)小能手”，鼓勵(lì)學(xué)生行善舉，做善事。少先大隊(duì)的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”要把對(duì)“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時(shí)的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)檢查、督促，促進(jìn)“日行一善”活動(dòng)深入持久的開展。

9、要求政教處和少先大隊(duì)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事；每月辦一期黑板報(bào)，并利用校園“向陽(yáng)廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

10、要求政教處和少先大隊(duì)做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師生中征集“心靈感悟”，組織人員開展評(píng)比，篩選優(yōu)秀的感悟語(yǔ)言在全校師生中推廣。

十、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年4月~2008年5月）

2012年4月上旬，舉行隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周一次的班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動(dòng)方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級(jí)活動(dòng)方案。第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2012年5月――2012年11月）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過(guò)各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過(guò)看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來(lái)，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)校報(bào)、黑板報(bào)、電視等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、政教處和少先大隊(duì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2012年12月~2013年1月）

在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2013年1月以后）

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動(dòng)一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)逐步引入家庭，走向社會(huì)。

中華鎮(zhèn)育才完小 2012年3月3日