第一篇：小學鄉村學校少年宮工作開展經驗交流材料000

****小學鄉村學校少年宮工作開展經驗交流材料

2012年，在省、州、縣文明辦的大力關心和幫助下，我校成了****縣首批由中央專項彩票公益金支持建設鄉村學校少年宮的學校。近四年來，我校少年宮建設工作穩步推進，不斷完善，少年宮活動有序開展。我校的鄉村少年宮正在逐步發展成為一個重要的青少年課外教育基地，未成年人思想道德建設的橋頭堡。

一、學校基本情況

****縣王母街道辦第小學學，位于****縣城東北角，屬一所城鄉結合部的完全小學。學校占地面積8000平方米，已建有啟智樓、勵志樓、少年宮樓三棟教學樓，一棟學生食堂、一棟學生公寓樓，總建筑面積11148.33平方米。現開設26個教學班，在校生1533名，住校生396人，留守兒童231人，教職工81名。

二、主要做法

（一）建立保障機制，為少年宮的長遠發展保駕護航

1、加強組織領導。成立由校長任主任的鄉村學校少年宮建設領導機構，負責對本校少年宮建設情況進行統籌規劃和協調指導，并設立少年宮領導辦公室，具體負責少年宮建設工作。確定了“將少年宮開辟為第二課堂，少年宮活動作為中心教學活動的延伸和拓展”的工作思路和指導方針，把少年宮建設納入到老師課程表中的課外活動課時，有效促進了少年宮建設的可持續發展。

2、確立活動原則。一是公益性原則。少年宮不開展以贏利為目的的經營性活動，免費為農村未成年人提供活動場所和器材，免費指導開展文體活動。二是基礎性原則。主要進行藝術、體育等基礎知識

教育和基本技能訓練，提高未成年人的綜合能力。三是依托學校原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學校現有的設施、師資等資源，實現長效運行。四是特色發展原則。讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目，不搞“一刀切”。

3、建立輔導員隊伍。少年宮的主人是農村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。少年宮精心挑選、聘請輔導員，面向校內外廣泛招募志愿者。校內根據自愿的原則，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導員，動員全體教師各展其能、各盡其材，共同參與；校外招募民間藝人，或在家長中吸收一些志愿者，充分發揮社會志愿者的作用，充實師資力量，豐富授課內容。

4、采取多種模式。立足農村實際，堅持因地制宜，探索了三種模式。一是學生日常活動在本班進行；二是校內獨立模式。采取少年宮活動室與常規教室分離的方式，在學校安排獨立教室作為少年宮活動場所，能夠相對獨立地開展活動；三果校內交替模式。整合學校現有教室和教師資源，教室和場地都是活動場所，教師都是輔導教師，正常教學和少年宮活動在相同的空間、不同的時間有條不紊地交替進行。

（二）加大資金投入，加強陣地建設

按照一室多用、一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，建起了圖書室、閱覽室、廣播室、多媒體教室7個、科學實驗室、電腦室、舞蹈室，少年宮建筑面積達到800平方米，有硬化活動場地1706平方米，圖書26000余冊，乒乓球臺3付，籃球架1付，電視機1臺，音體美器材、實驗儀器、圖書已達國家三類標準。利用少年宮建設專項資金20萬元和后續的活動經費，對原有部分設施進行 2

了維修，新采購圖書4類625冊，體育活動類器材36類849件，藝術活動類器材26類1268件，其他類器材4類153件。學校堅持把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力加強了校園文化建設，栽植了校內綠化帶，建成了校園文化墻，舉辦文化宣傳墻報16期，各班級（活動室）完善了相關的標識牌，開辟學習園地26版。

（三）協調發展，成效良好，為少年宮的縱深發展夯實基礎。目前，我校少年宮成立24個興趣小組，每個小組30人以上，學生人人參與，“少年宮”活動已成為全校師生人人喜愛、全員參與的活動。我校通過將少年宮活動安排到學生課外活動課，強化活動的過程與管理，有力地培養了學生的參與意識和競爭意識，培養了健康向上的精神風貌和藝術修養，極大地豐富了校園生活，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎，產生了廣泛的社會效應。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。2013年以來，重點開展了以下一系列活動，并取得明顯成效。

（四）加強檔案建設，提升管理水平。

根據省、州、縣要求，少年宮對管理制度、師資隊伍、設施設備、活動時間、活動場所、活動計劃、活動教案、活動記錄、活動簽到、活動圖片、財務賬本等檔案資料進行了整理歸檔，重點加強了財務管理，建立了建設資金專賬，做到專款專用，場地維修、裝備配置等資金使用都按照財務管理要求規范運行，政府采購審批資料齊全。

三、存在問題及今后打算

經過不懈努力，我校“鄉村少年宮”在提高教育教學質量、提高 3

少兒綜合素質等方面取得了一定的成績，但也存在一些困難和問題，主要是活動場地少，特長教師缺乏，影響了一些活動項目的開展。對于存在的問題，我校將在今后努力加強和改進。

一是發揮自身的發展優勢，積極創造條件，改善活動場地，增加活動項目，真正滿足農村少年兒童文化生活和健康成長需求。

二是加強學習培訓，全面提升少年宮教師隊伍的整體素質。三是特色品牌不夠突出，須通過民族文化進校園活動，加強特色項目的創建。

四是積極學習借鑒兄弟單位先進經驗，完善管理機制，提高少年宮建設水平。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，教學改革的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作，努力整合各種優秀的資源，積極創造條件，擴大規模和氣勢，真正滿足農村未成年人課外生活的需求，讓農村未成年人真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長！

****縣****小學 2016年3月25日

第二篇：鄉村學校少年宮經驗交流材料

建管并用

注重實效

精心打造鄉村未成年人健康成長平臺

2011年以來，**縣利用中央專項彩票公益金、自治區民生項目資金，依托鄉鎮中學、布局調整閑置校舍，累計投入313萬元（其中上級部門撥付專項資金148萬元，縣財政配套165萬元）建成7所鄉村學校少年宮，縣財政投入1520余萬元供其余各鄉村學校自主建設少年宮。各鄉村學校堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，結合自身實際和“一校一特色、一宮多品牌”的思路建起了設施完善、門類齊全、特色鮮明的青少年活動場所，使其成為未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地，成為青少年快樂學習、健康成長、全面發展的“七彩樂園”，成為學生與非法宗教活動的“隔離帶”和“防火墻”。

一、完善機制，探索鄉村學校少年宮管理主策略

按照“校長帶著感情做、輔導員帶著責任教、領導要有眼光支持”的要求，緊緊圍繞解決和制約鄉村學校少年宮發展的突出問題，著力抓好機制、資金、師資配備等關鍵環節，積極凝聚各方力量，形成齊抓共管合力。一是健全機制管。建立健全由縣文明委領導、文明辦牽頭、教育局實施、有關部門配合的工作格局。各學校相繼成立領導小組，制定出臺“少年宮輔導教師職責、少年宮協助輔導員職責、少年宮項目資金管理辦法、少年宮財務管理制度、少年宮財產管理制度、少年宮輔導老師考勤制度、少年宮活動室管理規定”等一系列規章制度，確保鄉村學校少年宮有

人謀事、有人管事、有人干事。二是督查指導管。制定“月督查、年測評”工作制度，完善一宮（校）一檔、定期對各鄉村學校少年宮工作進行指導督查，認真查閱鄉村學校少年宮活動開展方案、計劃、活動記錄等相關檔案資料，了解少年宮的建設及運行情況，同時對少年宮的管理和作用發揮存在的問題提出整改意見，并與年終考核和項目資金掛構。三是學習交流管。定期組織鄉村學校少年宮推進會，組織各鄉村學校少年宮管理人員和專兼職輔導員到發揮作用明顯、活動開展顯著的學校，現場進行觀摩學習，著力取長補短、共同提升，引導各鄉村學校少年宮開辦特色突出、效果明顯的各類實踐活動。

二、建強師資，形成鄉村學校少年宮運轉大格局

始終將建強鄉村學校少年宮師資隊伍作為一項長期性工作來抓，并將其作為提升建設管理水平的有效手段，一以貫之、長抓不懈。一是專職輔導有定位。依托學校現有教師資源建立專職輔導員隊伍，選聘本校有特長的教師擔任專職輔導教師，在體、音、美、手工制作等方面做到各展其能、各盡其才、共同參與。二是外聘輔導善補位。按照“覆蓋廣、花錢少、抓得住”的原則，由各學校聘請鄉鎮中有一技之長的裝修、服裝加工、面點等社會人員充實到外聘輔導員隊伍中來，解決鄉村學校少年宮實用型技能輔導不足的問題。三是社會輔導不缺位。著力利用本地各類資源，從學生家長中、文體骨干、民間藝人等群體中選聘志愿者擔任鄉村學校少年宮志愿輔導員；將道德模范、民族團結模范、各行各業先進人物等典型吸納進志愿輔導員隊伍中，定期邀請前來

作輔導報告、專題授課、座談交流，助推未成年人思想道德建設。四是城鄉結對全就位。始終將民族團結宣傳教育貫穿到學校教育的各個環節，開展城鄉學校“手拉手、結對子”活動，通過開展民族團結主題班會、校園文化體育活動、“民族團結進步年”競技比賽，讓各族青少年從小玩在一起、學在一起、成長在一起，使民族團結思想深深扎根于青少年的心靈深處。

三、突出特色，打造鄉村青少年德育教育“大本營” 突出以“德藝雙馨”為目標，以“均衡、優質、特色、和諧為主線，以“修性養德促能”為切入點，著力將鄉村學校少年宮打造為農村未成年人思想道德建設的陣地、社會實踐基地、文體活動平臺和雙語交流平臺。一是以樂促智重培育。緊緊依托學校原有教學設施和場地，按照“已有的繼續完善，欠缺的突出加強，重點的優先扶持，特色的著力打造”思路，各學校改造和修繕了閑置的辦公室、場地，建立了木卡姆舞蹈排練室、書法室、手工室、美術室、音樂室等文藝興趣班及乒乓球、籃球、排球、足球、滑板、武術等體育興趣班，開展形式多樣的文體活動，孩子們“變身”成為“足球小將”、“灌籃高手”、“舞蹈家”、“小作家”,在老師的指導下盡情地發揮自己的特長，享受體育、文藝帶來的樂趣。二是以技促能重實踐。充分發揮學生的愛好特長，在各處開設手工裁縫班、電焊班、炊事班、理發班、裝修班、民族樂器制作班、攝影班、廚藝興趣班等，著力提高學生動手能力和實踐能力；此外，從鄉村學校少年宮培育科技創新入手，結合學生的興趣愛好，充分利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探

究實踐活動，培養學生崇尚科學的熱情；注重警示實踐體驗，定期邀請行業專家講課，傳授交通法規、預防犯罪、災害自救、緊急救護、消防安全等知識，經常性開展模擬救護、逃生演習。部分少年宮開辦了校園雙語廣播電臺，利用校園廣播開設的“希望花朵新聞”，讓學生自己采、編、播新聞，極大地激發了孩子們的學習興趣。三是以讀養德重熏陶。充分發揮少年宮“以讀養德”的教育功能，引領特色辦學，深入開展《三字經》、《短歌行》、《唐詩三百首》等經典作品的頌讀，讓學生在誦讀中感受國學魅力和中華民族文化的博大精深，培育民族精神；通過舉辦“我讀書我快樂”、“知識改變命運”、“每月讀書明星”、“中華夢娃經典頌”、雙語歌曲大獎賽、“非物質文化傳承進校園”等多種形式的比賽，不斷增強鄉村青少年“五個認同”；通過設立“雙語角”、開辦“雙語橋”、開展“每日一句學雙語”等活動，提升學生雙語水平。此外，針對以往圖書室定期開放，學生借閱受約束，不能隨時閱讀的問題，各學校把圖書室搬到教學樓大廳、走廊、葡萄架下等地方，建立“敞開式圖書室”，更加方便了學生閱讀。四是特色載體重提升。始終將青少年德育教育作為一項重要內容來抓，緊緊圍繞社會主義核心價值體系宣傳教育，廣泛開展“做一個有道德的人”、“愛國愛疆愛家鄉”、“學雷鋒〃做美德少年”、“唱響核心價值觀、圖說核心價值觀、踐行核心價值觀”等主題教育。從細微處著眼，開展感恩教育，培養學生感恩之心，利用父親節、母親節開展“感恩父母”活動，利用教師節開展“向老師獻真情”活動，利用“我們的節日”培養學

生愛國愛家之情。針對未成年人身心特點，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的“六小”快樂體驗活動，即田園小能手、道德小宣傳員、旅游小導游、文明小交警、模擬小法官、環保小衛士體驗，讓未成年人在田間勞作和實地體驗中學會種養殖技能，提高動口和動手能力，體會父母的艱辛，感恩父母的養育。此外，拓展開展“十個一”主題實踐活動，即一項運動強身體、一支畫筆繪人生、一臺電腦閱天下、一支毛筆修身性、一支舞蹈展風采、一尊木塑躍思維、一門科技出創新、一把剪刀出才藝、一個鼓點精氣神、一項實踐促能力，從道德教育到社會課堂，從藝體熏陶到動手實踐，從書香校園到經典教育，從鄉土文化到高雅藝術，使廣大農村孩子獲得了知識和技能，學會了團結和合作，體驗到了成長的快樂和幸福，真正成為“心向黨、愛勞動、有禮貌”的合格人才。

鄉村學校少年宮的建設運行，實現了以樂促智、以技促能、以讀養德，讓廣大農村未成年人體會到了課余生活的樂趣，提高了思想道德素質，培養了興趣愛好、創新精神和實踐能力。今后，我們將進一步提高全縣鄉村學校少年宮建設力度，通過不斷完善功能、整合資源、健全機制，努力使鄉村學校少年宮成為少年兒童的好去處、素質教育的好載體、同學交流的好平臺、師生溝通的好場所、家長放心的好地方。

第三篇：小學鄉村少年宮建設經驗交流材料

小學鄉村少年宮建設經驗交流材料

小學鄉村少年宮建設經驗交流材料 鄉村學校少年宮—農村孩子的成長樂園

——鎮鄉村學校少年宮建設典型經驗材料

鎮中心小學是一所農村標準化寄宿制學校。現有教學班22個，在校生1267人，其中住讀生740名，教職工90名。學校堅持“樂學·養正”的核心理念，以“為學生的終身發展奠基”為最高追求，以“締造陽光心態，構建和諧校園”為健康主題，全體教師緊緊圍繞“創齊魯名校、奠人才宏基”的辦學目標，全心全意地努力工作。

一、建設鄉村少年宮搭建素質教育平臺 學生在校住讀，由原來在校6小時，變

為現在的24小時，小學段學生課業負擔輕，課外時間充裕，許多寶貴的時間白白的流逝。雙休日在家，家長大都忙于農活，無暇照顧孩子，這些孩子一方面沒有家長的看護，容易做一些危險的游戲，存在安全隱患；另一方面也沒有合適的活動場所，極易受一些社會不文明行為的影響，不利于孩子的健康發展。針對這些情況，學校結合構建和諧社會，打造生態文明鄉鎮這一當前要求，決定依托學校各特室，建設“校內兩用型”鄉村少年宮。

二、加強管理保障少年宮正常運行 少年宮建成后，學校做了大量的工作確保其正常運行。一是加強組織管理、制定各項制度；二是精選師資隊伍。選擇校內有特長、責任心強，自愿為未成年人健康成長奉獻愛心的教師擔任校內輔導員，同時多方面拓展師資渠道，聘請我縣書法協會、戲曲協會、音樂舞蹈協會等會員和有一定特長、志愿為未成年人服務的“五老”人員、民間藝人、學生

家長代表等擔任校外輔導員。在少年宮活動中，注重以體驗教育為基本途徑，堅持群體活動與社團活動相結合,努力提高學生素質。合理利用下午的課外活動時間和周末時間免費開放學校資源，開展群體性社團活動。充分挖掘教育資源，實行“兩表”并舉，一室雙用，同時，學校針對我鎮留守兒童人數多、家庭監護人年齡偏大的現狀，依托少年宮成立了“留守兒童愛心家園”，由心理學教師定期與留守兒童

座談、開展活動，營造了愛的氛圍，滋潤了他們渴望愛的心靈，讓留守兒童進得來、留得住、學得好。

三、力求實效少年宮活動開展初見成效 少年宮活動緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設這一主線，各項活動正常開展并初見成效。以沂蒙精神，知我家鄉愛我為載體的地方文化資源教育，讓少年兒童在圖片展、影視中受到啟發，從小培養其爭做一個有道德的人；通過藤條編織、泥塑、剪紙、手工刺繡等活動，讓學生了解了山區的優秀傳統文化；通過籃球、羽毛球、乒乓球等體育運動和象棋、圍棋、五子棋、跳棋、軍棋等休閑活動，使少年兒童的身體得到鍛煉，身心得到放松；通過讀書閱覽、星草書屋文學社活動，豐富了學生知識面，提高了閱讀寫作能力；通過手工制作、科技小實驗等活動，鍛煉了學生的思維能力、想象力和動手操作能力；通過參加聲樂、舞蹈、曲藝、繪畫、書法等活動，培養學生正確的審美觀念和審美能力，發展了學生的藝術特長??同時，少年宮也促進了學校各項活動的發展：我校舞蹈隊多次參加市藝術節演出并獲得一等獎；我校選送的經典誦讀連續兩年在市經典誦讀比賽中獲得一等獎；田徑隊連續三年在全縣田徑運動會上蟬聯冠軍；部分同學的書法、美術作品在市縣級書畫展中獲獎并受到領導、專家的充分肯定。

四、成效顯著社會認可 鄉村少年宮的建立，為孩子們的學校生

活增添了色彩，使他們在學校過得舒心、順心、稱心，解除了家長的后顧之憂，也充實了孩子們的節假日生活，為孩子們提供了展示特長、培養興趣的好場所，成為孩子們成長的樂園，得到家長的夸贊、社會的認可。家長們紛紛表示滿意，個別有特長的家長甚至積極要求充當義務輔導員，既促進了少年宮的發展又推動了家園互動。同時擴大了教育資源，提升了學校辦學條件，也讓農村孩子享受到和城市孩子同等的教育資源，有利于促進城鄉教育均衡化，進一步推動了農村素質教育的發展。縣鎮中心小學 2014年7月

第四篇：學校少年宮工作經驗交流材料

保德縣馬家灘小學

鄉村少年宮經驗交流匯報材料

2017年11月

日

保德縣馬家灘小學

鄉村少年宮經驗交流匯報材料

保德縣馬家灘小學座落于縣城西側，毗鄰黃河，晉陜兩省交界入口處，距縣城2公里，占地8667平方米，建筑面積3104平方米，學校現有教職工28人，共10個教學班，在校生303人。2017年3月，學校按照縣文明辦的總體部署和要求建成保德縣第二所農村學校少年宮，少年宮以“快樂、健康、特長”為宗旨，以“藝術、體育、文化”為主要活動內容，把課堂教學和素質教育活動有機結合，形成寓教于樂，教學相長的良好氛圍。

一、主要的做法

（一）高度重視，精心組織

一年來，學校高度重視鄉村少年宮建設。根據忻財教【2017】4號文件精神，下達了2017年中央專項彩票公益金支持學校鄉村少年宮項目修繕裝備補助資金15萬元，我校結合本校實際情況，購置了開展活動所缺的音、體、美、科技等設備器材，裝修了活動專用室，布置了文化墻，完善了場所設施，保證了開展活動有序進行。我校并成立了專門的少年宮建設領導小組，校長親自抓少年宮建設。學校制定了《少年宮活動實施方案》，定期組織學生參加少年宮社團的活動。

（二）一師兩用，發揮特長

少年宮的主人是廣大未成年人，少年宮運行的組織主體是輔導員隊伍。我校以教師為主要力量，通過培訓、走教、輪崗等，實現一專多能和師資共享。積極開展愛國主義教育，進行民間傳統藝術、地方戲曲傳授。積極發揮民間藝人、勞動模范、先模人物和“五老”人員的作用，邀請他們擔任鄉村少年宮輔導員，豐富課外教育的內容。目前有3名志愿輔導員常年到我校少年宮授課講學。不斷擴充輔導員隊伍，積極參與到未成年人教育中。

（三）開展的各項活動

1.開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智

學校少年宮以 “學生需要、學生喜歡”為立足點，開展豐富多彩的文體娛樂活動。

一是開展校園戶外健身娛樂活動，根據學校戶外場地現狀，在空地上劃分出籃球場、乒乓球場、羽毛球場、排球場等活動區域，以學生的興趣、特長、愛好組建小組，每周定期組織活動。2017年，為了豐富大課間學生的運動項目，我校引入花樣跳繩項目，免費為每名學生提供冬夏兩季用跳繩，讓每個孩子在課外隨時活動。另外，校園足球項目特色學校已經申報，等待批復，讓美麗的校園又多了一道亮麗的風景線。

二是將文體活動和校本課程開發與應用相結合，通過網絡視頻為學生授課，開設了象棋、圍棋、跳棋興趣小組。同時設立棋牌周，進行棋類比賽。

三是積極培養學生興趣愛好，聲樂、舞蹈、武術、水彩畫制作等活動開展得有聲有色。

馬家灘學校少年宮活動的開展在多樣化文體活動的基礎上，樹立品牌意識，努力形成特色，其中國學誦讀與水彩畫是鄉村少年宮作為突出的特色項目。

2.開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德

引導未成年人做“美德少年”，是我校少年宮的特色項目。馬家灘學校少年宮把國學誦讀作為傳承中華傳統美德的有效載體，與學校教育相銜接，普及開展國學誦讀活動。一是預鈴十分鐘“天天讀經典”；二是融入每周的升旗儀式，班級展示誦讀成果；三是環境育人“文化墻上傳經典”；四是通過展示活動以藝術表現形式傳承經典。五是把書法與誦經典相結合書寫經典活動；六是“日日踐行經典”，讓中華美德在學生心中開花結果。

3.開展提升技能的培訓研發活動，以技促能

為培養學生的動手能力，學校少年宮開設了剪紙、水彩畫、油畫、軟陶等手工制作項目。

尤其是水彩畫，現在學員們都會樂此不疲地在輔導員的指導下進行“水彩畫”的創作。經過確立主題、繪畫、調色、染色、裝裱一道道工序，一幅幅特殊的環保美術作品被制作出來。每一

幅作品都凝聚著學生對藝術的熱愛，同時審美能力也得到了進一步的提高。

4.開展思維創新的科技類別活動，以新爭優

在科技日新月異發展的今天，科技意識的培養是學校教育中不可或缺的內容。為此，我校今年投入資金，特意引入科學探究這一項目，鍛煉科學思維，學習科學方法，培養科學態度和樹立科學思想，全面提高了學生的科學素質，培養創新精神和實踐能力。

二、取得的成效

1.實現了校內外教育的有機結合。學校以少年宮為載體，積極探索建立校外活動與學校教育有效結合的工作機制，把少年宮活動列入了學校教育教學計劃，保證了學生每天都能參加課外活動。形成了學校教育與少年宮活動緊密銜接，拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高。

2.學生綜合素質明顯提高。少年宮活動促進了孩子們綜合素質的提升，孩子們在家里主動地幫父母做事，懂得感恩父母，體諒他人，學到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學生從個人興趣出發參加一至兩個興趣小組的活動，培養特長，促進了全面發展。通過參加腦思維訓練活動，開發了智力，促進了學習成績的提高。

3.促進了教師的專業成長。輔導員老師在充分發揮自己特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平的提升，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，成長為學校的教學骨干。

4.豐富了學生的課余生活。學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心。

三、存在的問題

1.少年宮運行資金不足。盡管中央專項彩票公益金資助鄉村學校少年宮建設的資金已到位并已發揮效益，但校內輔導員的補助和外聘輔導員的報酬靠支助資金還有所不足，在一定程度上制約了少年宮活動的深入開展。

2.輔導員教師建設還需加強。學校教師中有特長的較少，沒有達到專業化水平，尤其是音樂、體育教師不能滿足輔導學校活動的要求。

3.少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉土資源，豐富活動形式，進而創設具有特色的活動項目上還有明顯不足。

四、今后努力的方向

1.加強管理，確保少年宮作用發揮。要確保活動時間，每天下午開放1個小時，雙休日、節假日每天開放不少于3小時。充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間。要拓展活動空間，除在各活動室組織活動之外，還不定期在校園內舉辦一些專題活動，并積極組織學生走出校門，參與社會實踐活動，參觀校外德育基

地，切實收到活動效果。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。要加強少年宮活動的檢查考核，切實提高少年宮活動的實效。

2.加強輔導員隊伍建設。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。

3.繼續加強硬件建設。在充分利用學校現有設施資源的同時，積極籌措“鄉村少年宮”建設經費，爭取上級部門對“鄉村少年宮”建設的項目投資，為“鄉村少年宮”提供堅實的物質保障。將“鄉村少年宮”建設經費納入學校經費預算。管好用好中央彩票專項公益金資助項目運轉資金。

4.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，形成了一系列特色鮮明的活動項目。學校將把足球和繪畫項目作為我校少年宮項目建設的重點，經費上保證、力量上傾斜、輔導上加強，提高活動成效，逐漸形成具有本校特色的品牌項目。

第五篇：學校少年宮工作經驗交流材料

建設鄉村少年宮，拓寬教育大舞臺

——云和縣XX中學少年宮工作經驗交流材料 云和縣XX中學座落于云和縣崇頭鎮，距縣城12公里，占地26畝，為云和縣唯一一所農村寄宿制初中。學校現有教職工49人，共11個教學班，在校生449人。2011年9月，學校按照縣文明辦的總體部署和要求建成云和縣第一所農村學校少年宮，少年宮以“快樂、健康、特長”為宗旨，以“藝術、體育、文化”為主要活動內容，把課堂教學和素質教育活動有機結合，形成寓教于樂，教學相長的良好氛圍。目前，有860名學生常年在我校少年宮開展活動，促進了我校及其周邊37個村莊2236名未成年人的健康成長和全面發展。

一、主要的做法

（一）高度重視，精心組織

近年來，崇頭鎮高度重視鄉村少年宮建設。我們學校借此機會爭取政府的財政支持，采取政府投資、社會捐助相結合的辦法，多種渠道籌措鄉村少年宮建設和運行資金。自2011年以來，崇頭鎮黨委政府投入資金10多萬元，為學校建設了圖書閱覽室、手工制作室、書法室等各種專用室，購置電腦、多媒體等設備；云和縣移開辦在資金緊張的情況下，撥付5萬元專款用于我校的少年宮建設； 周邊村莊也積極支持學校少年宮建設。各方的積極支持有力地保障了鄉村少年宮建設工作的推進。我校也成立了專門的少年宮建設領導小組，校長親自抓少年宮建設。學校制定了《少年宮活動實施方案》，定期組織學生參加少年宮社團的活動。

（二）一師兩用，發揮特長

少年宮的主人是廣大未成年人，少年宮運行的組織主體是輔導員隊伍。我校以教師為主要力量，通過培訓、走教、輪崗等，實現一專多能和師資共享。開辟“四點半課堂”，積極開展愛國主義教育，進行民間傳統藝術、地方戲曲傳授。積極發揮發揮民間藝人、勞動模范、先模人物和“五老”人員的作用，邀請他們擔任鄉村少年宮輔導員，豐富課外教育的內容。目前有3名志愿輔導員常年到我校少年宮授課講學。不斷擴充輔導員隊伍，積極參與到未成年人教育中。

（三）激發興趣，寓教于樂

發揮思想道德建設陣地作用。按照社會主義核心價值體系要求，以“做一個有道德的人”為主題，深入開展“感恩的心”、“體驗親情”、“愛心奉獻”等

道德實踐活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，樹立正確的理想信念，培養高尚的思想品質。例如，學校開展學雷鋒活動月活動，給優秀教師掃墓，參觀抗戰舊址，給五保老人送溫暖等活動，少年宮與交警中隊聯合開展了“我當交通小警察”、“保護綠色環境標兵”、“父母養育我成人，我為父母盡孝心”等活動，使學生受到了深刻的教育。

發揮技能培訓平臺作用。利用少年宮在設施、器材、場地的有利條件，廣泛開展音樂、舞蹈、書畫、球類、棋類等文體活動，開展實驗探究等科學技術培訓，把曲藝表演、民樂演奏、中華武術等傳統文化設為鄉村少年宮培訓項目，讓農村孩子們既掌握了一技之長，又傳承了優秀民族文化。比如我校的項大興老師，是我縣著名書法家，他潛心書法和篆刻十余年，凝聚了兩百余件書法和篆刻精品，先后在少年宮舉辦了兩次書法和篆刻作品展，進一步開闊了學生視野，提高了學生審美意識和創造力。

發揮社會實踐基地作用。配合學校教育，積極為青少年提供第二課堂，讓孩子們在親身體驗中感受到樂趣，在社會實踐中提高能力。我校把鄉村少年宮的農業科普課程開在田間地頭，使孩子們對農作物種植、禽畜養殖等農業生產技術有了直觀了解和基本掌握。開展了生態文明知識宣傳教育，組織開展建設綠色生態文明家園等實踐活動，引導孩子們從小愛護環境。

（四）以點帶面，四周輻射

我校少年宮積極與崇頭鎮文化中心及各村開展交流，帶動周邊村莊的未成年人的健康成長。比如我校與梅源村老年協會結成幫扶對子，學生們定期為五保老人演出，與他們談心，解除了老年人的寂寞，也培養了學生的尊老意識。2013年9月，為了迎接建國64周年，我校與鎮文化中心聯合各村編排文藝節目，在編排和演出過程中，老少同樂，使孩子們受到了很好的教育。

三、取得的成效

1.實現了校內外教育的有機結合。學校以少年宮為載體，積極探索建立校外活動與學校教育有效結合的工作機制，把少年宮活動列入了學校教育教學計劃，保證了學生每天都能參加課外活動。形成了學校教育與少年宮活動緊密銜接，拓展了教育的途徑和領域，有效的推動了素質教育水平的提高。

2.學生綜合素質明顯提高。少年宮活動促進了孩子們綜合素質的提升，孩子

們在家里主動地幫父母做事，懂得感恩父母，體諒他人，學到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到進一步提高。學生從個人興趣出發參加一至兩個興趣小組的活動，培養特長，促進了全面發展。通過參加腦思維訓練活動，開發了智力，促進了學習成績的提高。

3.促進了教師的專業成長。輔導員老師在充分發揮自己特長的同時，堅持邊學邊教，既培養了學生，又促進了自己專業水平的提升，一批年輕的輔導員老師，經過少年宮的錘煉之后，成長為學校的教學骨干。

4.豐富了學生的課余生活。學生在快樂高效的課堂上學習知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心。近年來，在校寄宿學生數逐年增多，學生普遍反映喜歡學校的生活，實現了“進得來、留得住、學得好”的目標。青少年對少年宮活動的滿意率達90%以上。

四、今后努力的方向

1.加強管理，確保少年宮作用發揮。要確保活動時間，每天下午開放1個小時，雙休日、節假日每天開放不少于3小時。充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間。要拓展活動空間，除在各活動室組織活動之外，還不定期在校園內舉辦一些專題活動，并積極組織學生走出校門，參與社會實踐活動，參觀校外德育基地，切實收到活動效果。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。要加強少年宮活動的檢查考核，切實提高少年宮活動的實效。

2.加強輔導員隊伍建設。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業務素質。

3.繼續加強硬件建設。在充分利用學校現有設施資源的同時，積極籌措“鄉村少年宮”建設經費，爭取上級部門對“鄉村少年宮”建設的項目投資，為“鄉村少年宮”提供堅實的物質保障。將“鄉村少年宮”建設經費納入學校經費預算。管好用好中央彩票專項公益金資助項目運轉資金。

4.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規律出發，形成了一系列特色鮮明的活動項目。作為浙江省體育特色學校，學校將把足球和射箭項目作為我校少年宮項目建設的重點，經費上保證、力量上傾斜、輔導

上加強，提高活動成效，逐漸形成具有本校特色的品牌項目。

2013年11月26日