第一篇：莆田五中鄭少穎老師事跡介紹

莆田五中鄭少穎老師事跡介紹

鄭少穎，女，1977年1月出生，1999年7月福建師大外國語學院英語專業畢業，1999年8月安排莆田五中任教，2006年10月福建師大英語語言文學碩士專業畢業，中級職稱，中共黨員。現為莆田五中工會副主席、英語教研組組長。

鄭少穎同志1995年6月參加全省保送生考試，以全省第二名的成績由莆田五中保送福建師范大學外國語學院學習，1999年6月因專業成績優秀被定為留校（福建師大）任教人選，但她毅然決定回到家鄉的母校（莆田五中）任教。2006年6月她又以優異的成績從福師大英語語言文學碩士專業畢業，當時她已經小有名氣，但她再次謝絕了高校和其他一級達標校的高薪聘請，繼續選擇堅守母校教學崗位。

基礎扎實，佳績頻傳。該同志英語語言功底扎實，熟悉英美文化，有良好的英語聽說教學能力。2001年、2007年兩次獲全省中小學英語教師教學技能大賽一等獎，2007年以總分第一的成績獲全國英語教學基本功大賽特等獎。2003年曾在莆田市“中菲”友好合作項目上擔任市委主要領導的首席翻譯；教學方式輕松有趣，以快樂教學為主導，關心學生的素質和全面發展，深受學生喜歡。輔導學生參加英語奧賽，使中考錄取分低于一類校的學生獲得省特等獎、市一等獎多個獎項；刻苦鉆研，在教學實踐中能不斷總結經驗、著書成文，5篇在國家級CN刊物上發表，9篇論文參加各級交流，2篇獲全國一等獎，1篇獲全國二等獎，碩士畢業論文被評為優秀。

愛崗敬業，團結協作。該同志具有獨立工作的能力和團結協作精神，能積極、主動、負責、有效地組織和參與教研活動。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她不僅注重自身學術素養和道德修養的提高，也能指導和影響周圍的人，特別是對青年教師能委婉并善意地提出教育教學的建議和意見，并把自己的教學經驗毫無保留地傳給他們。擔任英語組負責人以來，能夠很好地團結全組新老教師共同努力。2003年開始主持國家教育科學“十五”規劃課題 “英語報刊閱讀輔助教學新模式的研究”，帶領課題組成員經過三年多的探索和實踐，開創出具有本校特色的報刊教學新模式和評價模式。2005年6月莆田五中在全國600多所實驗學校中脫穎而出，被評為21世紀英語報刊閱讀“示范校”（全國僅四所、華南唯一）。

樂于奉獻，善于帶動。作為市骨干教師、市拔尖人才、市青年專業技術后備人才，該同志多次舉行公開教學，幾乎每個學期都在開各級各類的公開課。她廢寢忘食地備課，查資料，有一個學期甚至連續開了4節不同類型的公開課，把孩子扔在娘家很久都沒空去看一次。她在福建省2005年英語報刊閱讀教學年會上的公開示范教學，受到清華大學博導陳永國教授和與會代表的一致好評，《英語教育周刊》專門 予以報道。在2006年10月全國人教社教材回訪觀摩課上，她的出色教學也贏得得人教社專家的一致好評。為了新課程的順利開展，除了正常教學外她還主動承擔并開發了“跨文化交際”校本課程，“英美文學”研究性學習和“英語報刊閱讀”選修課。她先后擔任福建省、廣東省新課程培訓的授課教師，參與市內各縣區的英語課改指導工作，指導市內多位教師參加各級教學比賽并獲獎。2005年應邀前往上海參加“中美基礎教育論壇”，2006年應邀前往英國參加國際英語教學年會，多次參加省教育出版社和市英語學會組織的《高考復習教材》的編寫工作，在省、市英語新課程推進中起到較好的輻射和推動作用。

學高為師，行正為范。她不僅關心學生的學習，而且關心著學生成長中的每一個問題，學生遇到的煩惱，總喜歡找她訴說，因為他們知道，老師最能理解他們。2006屆有個學習成績很好的學生程玲。體質差，父母在外地，每到大考就生病。該同志經常鼓勵這位學生去鍛煉身體，經常帶她回家加強營養，陪她去看病。高考如期而至，考試前一天晚上這位學生失眠了，考試時邊哭邊吐。得知這種情況，她立即趕到學校安慰學生，穩住情緒，陪她度過了一生最難忘的高考，在發揮不佳的情況下該學生仍考出英語139的好成績。平時還悄悄地為班上經濟困難的貧困生代交學費、書費，從不聲張。2007年被評為“城廂區杰出人民教師”之后，她視榮譽 為激勵，將所獲獎金捐獻給貧困生，幫助他們完成高中課程，把黨委、政府對教育事業的關心和溫暖傳遞給更多的人，讓更多需要幫助的學子得到幫助。她平時從不請私假，連婚期也因教高三一拖再拖。孩子出生不滿4個月就返校上課。熱心工會事業，先后擔任工會女工委員、副主席，協助主席開展各種有益教職工身心健康的活動，為教職工排憂解難。十幾年的風風雨雨，她克服了重重困難，把青春和汗水毫無保留地獻給了教育事業，受到了廣大師生的歡迎。前進的腳步不會停止，沒有最好，只有更好！她堅信：要想成為一名優秀的教師．僅有淡泊名利的思想境界是不夠的，僅僅自己擁有豐富的學識修養也是不夠的，還必須具有真誠的、發自肺腑的，對社會的愛、對教育事業的愛、對孩子的愛。只有讓學生感受到教師真誠的愛，教育才會成功。正是這種信念，贏得了廣大學生的尊敬和同事們的贊賞。

第二篇：鄭坰靖同志事跡介紹

鄭坰靖同志事跡介紹

鄭坰靖，男，漢族，1971年8月出生，1992年7月參加工作，2001年6月加入中國共產黨，大專文化，龍陵縣象達鄉人，曾任平達鄉黨校教員、黨委委員、宣傳委員。

2009年12月13日，鄭坰靖在指導平達鄉河尾村民主評議村干部和第三批學習實踐科學發展觀活動專題組織生活會做講話時，突發大面積腦出血，經搶救無效，因公殉職，享年38歲。中共平達鄉委于2009年12月16日追授鄭坰靖同志為優秀共產黨員，并號召全鄉廣大黨員干部向他學習。中共龍陵縣委于2009年12月23日追授鄭坰靖同志為優秀共產黨員，并號召全縣廣大黨員干部向他學習。

讀書經歷

1980年 9月至 1986年7月就讀于象達鄉邦工小學。

1986年9月至1989年7月就讀于朝陽中學。

1989年9月至1992年7月就讀于保山師范（中專）普師專業。

2001年9月至2004年7月就讀于中央廣播電視大學專

科（函授）公共事業管理（教育管理）專業。

2007年7月就讀于省委黨校函授學院法律專業本科班，現已修完本科的所有課程，但還沒有拿到畢業。

工作簡歷

1992年9月至1996年8月木城鄉任教；

1996年9月至2000年9月在平達鄉任教；

各級黨委方針政策和決策部署的使命，是教育人、引導人、武裝人、影響人的先行者。在工作中，他始終牢固樹立全鄉工作“一盤棋”的思想，按照職責分工，認真探討研究宣傳工作的科學性、開創性，主動克服困難，創造性地開展工作，圓滿完成宣傳工作任務，用自己的實際行動豎起了一面閃亮的旗臶。幾年來，他始終緊扣時代脈搏，全力以赴做好宣傳工作。白天，他扛著攝像機和背著數碼相機，翻山越嶺，走村串寨，主動出擊采寫新聞，鄉里的人代會、新農村匯演、春節活動等重要會議、重大活動上都能看到他忙碌的身影，每一項重大任務和工作部署，都能見到他采寫的新聞稿件和圖片資料。晚上，他拖著疲憊的身軀回到辦公室，顧不得喝一口水、擦一把汗，就打開電腦開始寫稿。憑著這種不怕苦、不怕累的精神，他采寫了很多貼近實際、貼近生活、貼近群眾的好新聞，提高了平達的知名度和美譽度。他的作品被龍陵電視臺、縣政府網站、保山日報、保山人民廣播電臺等媒體采用，并先后榮獲多項表彰。如：《傈僳山寨辦起產業科技培訓班》于2004年獲“科技興保”征文活動三等獎；《引進產業需慎重致富希望不落空》于2005年2月榮獲“樹立和落實科學發展觀、解放思想加快保山發展大討論”征文活動優秀獎；《視頻對話解心結 千里親情一線牽》于2005年榮獲中國地市報新聞三等獎。鄭坰靖同志還刻苦鉆研，努力學習新聞采編制播和平面設計技術，使他自己成為全鄉第一個會編輯、制作影視節目的人，制作和上傳了鄉鎮概況和10個村委會的影像資料，并發到相關單位作為“鄉土教材”使用，編寫了《平達鄉宣傳畫冊》、《東大溝工程簡介》、《深圳電信希望小學簡介》等宣傳資料。此外，他還-3信公司與小田壩小學喜結良緣。2007年3月15日深圳電信公司捐資27.5萬，幫助小田壩小學建房、辦學，2007年8月21日，共13間教學用房，711.18m的教學綜合樓竣工，解決了157名學生的上學難的問題，為平達教育事業的發展做出了貢獻。（知情人：孫正昌，電話：***）

2007年，鄭坰靖同志把平達鄉基本情況制成光碟，由當時云天化集團下派到平達鄉擔任副鄉長的李云貴同志帶回公司，讓公司對平達鄉群眾的基礎設施、生產生活條件有了全面認識。最后公司投資9.6萬元的安慶村下六根人畜飲水工程，解決了安慶村團坡、上六根、下六根三個小組和六根小學85戶491人的飲水安全問題。并捐贈課桌椅、學生高低床等，解決了安慶村下六根小學、黃連河村黃連河小學、小田壩村小田壩小學學生的學習和生活的問題。投資20萬元在河尾村周家寨實施人畜飲水項目、中學運動場建設項目、河尾村蕨葉坡河道路建設項目。這些項目的實施，給群眾的生產生活帶來了極大的便利，全面推進平達鄉各項社會事業的發展。（知情人：楊根應，電話：***）

黨建工作

（一）黨的聲音進萬家活動

為讓平達鄉群眾了解黨的方針政策、學習科技知識、掌握致富信息，鄭坰靖從2008年1月開始就開始探索改善全鄉廣播覆蓋模式的路子。后來，在他和鄉黨委政府領導的努力下，2009年2月，龍陵縣調頻大廣播覆蓋系統試點項目落戶平達。試點建成后，他帶領工作人員梳理出了“建陣地、搭平臺、強宣傳、突中心、定特色、樹品牌、重實效、出效應”的工作思路。圍繞這個-5“黨的聲音進萬家”、“送文化下鄉”、“黨員素質提升和文化人才培養”、“黨建宣傳員宣講”、“團員、婦女培訓”、“歡樂鄉村大家樂”、“特色民族文化”、“本土文化”活動），使河尾村黨建文化的內涵日漸豐富，不斷滿足了基層群眾日益增長的精神文化需求，促進全村的經濟發展和社會全面進步。知情人：鄭再留（***）、王德積（***）

包村抓產業工作

鄭坰靖同志于2003年借調到鄉政府，借調以來，特別是擔任黨委委員以來，他都分別掛鉤各村指導群眾干產業，促增收。在掛鉤村期間，他根據村情認真分析，結合實際，尋找適合當地發展的產業，為當地經濟發展，農民增收致富作出了極大的貢獻。如：

（一）山葵

我鄉的山葵產業2003年開始落戶于黃連河、安樂兩個村，黃連河村屬典型的冷涼、民族集居村，沒有任何產業支撐，農民收入非常困難，當鄭坰靖同志作為駐村工作隊員被分配到黃連河村，他通過實地調查分析，覺得山葵產業很適合在黃連河發展，結合當時政府對山葵產業發展的扶持政策，他決定在黃連河村發展山葵產業，但是遭到了當地部分群眾的極力反對，部分覺得此項產業可行的群眾也不敢“冒險”嘗試種植。鄭坰靖同志身為一名產業工作隊員，他總是走東家串西家，和群眾促膝交談，引導-7管理自己的茶地了。現在小河村的茶園就是小河村的一道亮麗風景。（知情人：陳必孝）

（三）烤煙

2009年鄭坰靖同志掛鉤平安村，為了提高村民經濟收入，他深入了解村情，謀求產業調整新途徑，拓展群眾增收渠道，開始在平安村發展烤煙產業。由于平安村曾經有過種植烤煙失敗的經歷，村民們都不敢冒險嘗試再次種植。面對這個難題，他與村“兩委”多次組織召開戶主會、致富能手會進行宣傳發動，并深入村寨挨家挨戶做工作，終于贏得了一部分群眾的支持和信任，確立了帶頭發展烤煙產業的示范戶。他請來縣農廣校和鄉農技推廣站技術人員為他們進行技術培訓，與信用社、煙草公司等單位多方協調，爭取支農惠農資金，解除了群眾的后顧之憂。在種植的過程中，他與村“兩委”經常披星戴月穿梭在煙地中，對各階段的技術進行跟蹤服務，發現問題及時幫助解決。通過一年的努力，平安村共發展烤煙300畝，實現產值48萬多元，3.38畝早植煙實驗獲得成功。現在，村民們嘗到了烤煙的甜頭，堅定了發展烤煙產業的信心。（知情人：張家茂、廖萬昌）

（四）姬松茸

2004年，由于當時通訊比較落后，為切實解決我鄉外出務工人員與家鄉親人的相互溝通聯系這個問題，鄭坰靖同志想到了利用鄉政府網絡視屏，建起了視屏見面，互報平安活動（千里親情一線牽活動），使家鄉的人了解了外面的世界，把平達更好的對-9四社、唐家墳、中麥寨社、下麥寨社、小麥寨社八個社 484戶1969人。爭議自1974年至2009年3月。在全縣屬爭議時間最長、面積最大、涉及農戶最多的山林糾紛。縣人民政府曾作出了龍政決?1998?1號處理決定書，龍陵縣人民法院作出了（1998）龍法行初字第8號行政判決書，大麥寨四個社和唐家墳社對龍陵縣人民法院判決不服，上訴到中級人民法院，中級人民法院做出了駁回上訴，維持原判的終審判決，糾紛一直未得到解決。2008年集體林權制度改革期間，矛盾再次激化，鄭坰靖在掌握這一情況后，深入糾紛地段與及農戶家中，認真收集相關證據，帶領工作隊員耐心細致的做群眾工作，通過他的不懈努力，矛盾雙方最終達成協議，爭議了30多年的林地糾紛得到徹底解決，現林地已確權到農戶。知情人：楊德全（08756860781）、江自華等。

（二）小禮山茶山糾紛

1975年11月平達公社革委會決定，在小禮山崩籠寨坪子周圍建立公社茶廠（小禮山茶廠），涉及到安慶村馬家寨、安慶、平子田、壩頭、大山田5個村民小組；橄欖寨村洪家寨、盧家寨、橄欖寨3個村民小組；平安村金竹園、李家寨2個村民小組。總面積為3926.2畝。2007年將該廠轉租給雨辰公司。在林權制度改革期間，涉及村組以林地權屬、利益分配等為由引發矛盾糾紛。該糾紛案發生后，引起縣委政府的高度重視，明確了一名縣級領導進行包案處理，2008年7月29日，縣人民政府縣長現場進行了答復處理（有記錄），但群眾一時難以接受，矛盾陷入疆局。針對這一情-11度，一方面帶著隊伍投入恢復重建和善后工作，吃住在陰冷潮濕的帳篷里，在救災搶險第一線奮戰了45天，直到10月底受災溝渠通水后才撤離現場。知情人:陳必壽（***）、楊進德等。

2009年3月，平達鄉開始實施平安土地整理項目，鄭坰靖擔任工程指揮部的辦公室主任。此項目投資大、范圍廣、建設工期短，是平達鄉歷史上從未有過的大工程。自接受任務后，他夜不能寐、食不甘味，他深知時間緊，任務重，對自己是一次嚴峻的考驗。但他敢于接受挑戰，與全體工作人員一道齊心協力、克服困難，高質量高效率地完成了任務。每到一處，他都用攝像機和照相機從各個不同角度、不同場面，把項目施工前到施工、施工后的場景都真實地記錄下來，為工程提供了第一手資料。項目中涉及各標段工程進度表、統計表中的每一個數字他都認真地調查，核對了一遍又一遍，文字材料中的每一句話都認真進行琢磨推敲，做到準確無誤。所有的痕跡材料他都進行分類歸檔，做到條塊清楚，一目了然。當知道因陳回寨一戶群眾不讓出田，整個工程快要結束了鄉村組仍無法做通群眾的思想工作，原定的陳回寨路段的機耕路上級決定取消時，他竭力反對，并立下軍令狀，承諾由他負責做通群眾工作，陳回寨路段的機耕路一定要修。后來，他三番五次地登門拜訪，用自己的誠心打動了那戶釘子戶，為陳回寨群眾留住了改善生產生活條件的機耕路。

第三篇：周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師事跡介紹

周家鼎老師畢業于上海第一師范學校普師專業，選修體育，退休前一直奮戰在小學體育教育第一線，曾帶領崇明縣北堡小學多次獲獎，本人榮獲體育耕耘獎。周老師平時興趣廣泛，唱歌、交誼舞、秧歌、腰鼓等，尤其愛好拳術，各式太極拳、太極劍、功夫扇的水平名震堡鎮地區。周老師堅持養生鍛煉，因此身體超級棒，身手敏捷、聲如洪鐘、彈跳自如，哪里像一個年逾古稀的老人，許多年輕人都自嘆不如。周老師退休后熱心社區教育事業，積極服務市民終身學習，參加村居的各類活動。2011年開始應邀在堡鎮社區學校任教至今。周老師治學嚴謹，專業知識水平高，教學能力強，根據學員的實際特點，選擇適宜的教學方法并能進行優化組合。以學習者的實際需求為本，注重學以致用、學用結合，重在調動學員學習的主動性和積極性。參加學習的社區居民，愿學樂學，學有所獲，學員們對周老師的課有著很高的評價，帶動了一批又一批活動隊在堡鎮地區的各個角落鍛煉，為創建健康和諧社會貢獻了自己微薄的力量。

周老師每學期開學都制定好詳細的教學計劃，關于各個招式的名稱口令、分解動作、練習的要點和注意事項、有關手法與步法的一些術語、技擊原理等都詳細地以講義的形式分發給學員，學員們如獲至寶，有些學員每次都帶著，反反復復地對照著練習。

周老師為人和善，對學員循循善誘、細如雨絲，對有些動作不規范的學員手把手地糾正其姿勢，直到教會為止。周老師刮風下雨也好、頭頂烈日也罷，他都能準時來，就這點令無數學員感動萬分。

第四篇：XXX中學XXX老師事跡介紹材料

XXX中學XXX老師事跡介紹材料

XXX，男，漢族，河南省人，是我校2013屆特崗教師，到我校以來各方面表現突出，在他的帶動下很多教師的積極性得到很大的提升，特別是英語科的教學質量有了明顯的進步，贏得了學校和社會的一致好評，現將其到我校以來的情況介紹如下：

一、工作務實，愛崗敬業

1、XXX老師到我校以來，不管遇到什么樣惡劣的天氣，他總是每天都先于學生來到學校，一學期下來從未間斷。在他的感召下，他所任班級的學生幾乎沒有遲到現象，也在校內也形成了良好的影響。

2、他不計利益，只為學生的成長考慮，每天的早自習課他不僅輔導所任班級的學生，還到其他班級進行輔導，只要有學生需要他的地方他就到哪里；他把自己積累起來的好的資料拿來分享給所有的英語老師；課外他為學生輔導的時候，只要想學英語的都可以去，他總是一視同仁。他說道：只要學校的教學成績好了，不管哪個老師拿第一都一樣。

3、由于學校考慮到他英語底子好，和他商量想讓他多擔些擔子，他二話不說就一口答應了下來，承擔了九年級兩個班的課和七年級一個班的課，在過去的一個學期里，他從未埋怨過苦、從未埋怨過累，倒反全身心投入到教育教學之中，他說：這樣的生活很充實。這么樸實的一句話道出了一個熱愛工作的熱血青年的心情。

二、關愛學生，為人師表

看著學生一雙雙淳樸而又充滿對知識渴望的眼睛，我決心把我全部的愛都給他們，幫助他們克服重重遇到困難，讓更多的孩子能走出大山，將來能幫助更多的人。他是這么說的也是這么做的：有學生生病了，他利用學到的醫學知識為他們診斷、為他們買藥、為他們找熱水；有學生家長生病了，他不管路途有多遠、有多艱險跟隨學生一起到家里為他們看病買藥，為的是讓學生能無憂無慮的在學校學習；在學校組織為生病的孩子進行捐款時，他捐的是最多的。一個月下來，他剩下自己生活的工資所剩無幾。他說：在別人需要幫助的時候，我要盡最大能力幫助他們克服困難，雖然生活過得簡單點，這樣我很滿足。

三、熱愛教育，全身心投入

這個假期我不回去了，我要留下來為想學習英語的孩子補課。在大家都想著放假回家和家人團聚過一個團圓年時，他卻跟大家說了這樣一句話，他說到了他也做到了：2014年春節他留在了石門坎，為這里學習的孩子提供了一個溫馨的場所，讓寒冷的冬日變得溫暖無比，讓很多對學習失去信心的孩子重新燃起了新的希望，為了讓學習困難生能學到更多的知識，他把一個叫做XXX的學生留在自己的住處隨時進行輔導，直到這個學生充滿自信的站在講臺上帶領同學共同學習英語；假期間，他利用空暇時間走訪了很多學生家長，了解他們的情況，遇到想輟學的學生或不想送孩子繼續讀書的家長，他總能耐心進行勸導，讓一些走在輟學邊緣的孩子又堅定了繼續到學校學習。他又說：我希望在三年有限的時間里釋放出最多的能量，讓青春無悔！

XXX老師的到來，也給XXX民族中學帶來了很多正能量，我們希望在這種正能量的驅使下XXX民族中學越辦越好，離我們的中國夢越來越近。

XXXX中學

2014年2月21日

第五篇：讀鄭福龍老師事跡有感

讀“幸福早已常伴我左右”事跡報告有感

當我讀了“幸福早已常伴我左右”的事跡報告后，被鄭老師那平凡但又崇高的工作態度所深深折服，鄭福龍老師平凡而真誠的義舉，如涓涓細流，不僅溫暖了山鄉愛中，還感動了整個社會。

鄭老師所做的工作是極其平凡的，甚至可以說是繁瑣的，一個原本在鎮中心小學頗有才干的數學骨干教師卻主動請纓去了山區里的愛中小學，甚至還“轉行”教起了語文，不僅如此，他還面臨著相對較差的工作環境和一群留守兒童，但鄭老師卻沒有退縮也沒有怨言，默默無聞地教育著這群孩子，真正體現了一個教育者的理想、品質、責任、奉獻和愛心，也真正做到了“在平凡的崗位上做著不平凡的事”。

鄭老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在鄭老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業，但更是一種責任。鄭福龍老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結合學習有感而發，談幾點體會。

一、立足本質，擁有一顆真誠的愛心

鄭老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們應當學習鄭福龍老師以學生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習鄭老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

鄭福龍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。